第一篇：2014-2015上四地方課程教學(xué)計劃

龍里縣第四小學(xué)2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期

四（2）班地方課程教學(xué)工作計劃

教師:王列

一、指導(dǎo)思想：

以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”原則，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重青少年特殊的生活體驗，拓展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域和探索領(lǐng)域，為他們提供自主探索、想像和表達(dá)的空間。增進學(xué)生對各自生活背景下的生命、文化、社會、自然、科技的理解和尊重，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、人文精神和藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和主動探究的意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，塑造學(xué)生健康的體魄和健全的人格。

二、學(xué)情分析: 本班有學(xué)生45名。學(xué)生對本課程有較大興趣，且教材內(nèi)容都是和生活、和學(xué)生的身體健康、心理健康密切相關(guān)的知識，對學(xué)生各方面的發(fā)展起著非常重要的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。

2．樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。3．懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。4．學(xué)會禮貌用語，學(xué)做一個文明觀眾。

5．拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

6．樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。

7．讓學(xué)生了解一定的心理健康知識，知道什么是心理健康。8．通過積極參加各種有趣活動，讓學(xué)生借助自己領(lǐng)會心理健康的真諦。

9.在教學(xué)過程中抓住契機，適時的滲透法制教育。

四、教學(xué)方法：

（1）講授法，即通過課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑和學(xué)科滲透等形式，以小學(xué)生喜聞樂見、便于接受的方式宣傳普及心理健康知識；

（2）認(rèn)識指導(dǎo)法，旨在提高小學(xué)生對心理健康的認(rèn)識程度和水平，如指導(dǎo)閱讀、舉辦故事會、參觀訪問、課堂討論、自我表述和自我評價等；

（3）活動體驗法，即通過親身參與，加深體驗，以豐富和發(fā)展小學(xué)生良好的情緒和情感，如做游戲、示范表演、實地觀察、寫作文、談感想、繪畫、演講等；

（4）行為改變法，即在引導(dǎo)小學(xué)生在認(rèn)識上分清良好行為和不良行為基礎(chǔ)上，鼓勵良好行為，改變不良行為，有目的、有計劃地進行行為訓(xùn)練、行為塑造、榜樣示范和游戲性的獎勵和懲罰，以達(dá)到良好行為養(yǎng)成和強化之目的；

（5）自我調(diào)控法，即通過引導(dǎo)小學(xué)生自我教育來提高小學(xué)生的自我調(diào)控能力，以利于增進心理健康，適當(dāng)組織展覽，談收獲、體會、感受等。

（6）指導(dǎo)思想:增進對生活背景下的自然、社會和文化的認(rèn)識和理解，增進對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和為家鄉(xiāng)、為國家全面建設(shè)小康社會貢獻力量的責(zé)任感和使命感。拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，發(fā)展批判性思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。關(guān)注自我生活方式，發(fā)展社會生活能力，形成健康的生活態(tài)度和生活方式，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

五、教學(xué)安排: 九月份：安全常識（公共場所的安全）1.乘機動車、船的安全 2.嚴(yán)防校園傷亡事故 3.校園文體活動的安全 4.公共場所的安全

十月：心理健康教育（我和別人）

1.別人總是嘲笑我 2.好習(xí)慣使你獲益一生

3.我的同學(xué)

4.聽聽別人對我的評價 十一月：國防教育（紅旗飄飄軍號響）

1.中國的武裝力量

2.中國的軍兵種

3.現(xiàn)代的主要兵器

4.手工制作

5.軍事游戲：抓俘虜

6.歌曲：中國人民解放軍軍歌

十二月：民族常識（民族一家親）

1.中華民族趣聞

2.心連心 民族情 3.團結(jié)就是力量 4.家和萬事興

元月：環(huán)境常識（生活的環(huán)境）1.食物與環(huán)境 2.居室與環(huán)境

3.垃圾處理與環(huán)境保護 4.噪音與環(huán)境

龍里縣第四小學(xué)四（2）班2014.9.1

第二篇：五上地方課程教學(xué)計劃.

五上地方課程教學(xué)計劃

任教老師:蔡葉華五年級的地方課程有兩種教材,一種是《人?自然?社會》,一種是《話說溫州》。本學(xué)期將完成《人?自然?社會》和《話說溫州》各一半的課程。下面我將兩種教材的目標(biāo)和教材都加以分析下。

一、《人?自然?社會》: 教學(xué)目標(biāo): 1.通過交流、辨析、調(diào)查等活動,了解家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)知識和家鄉(xiāng)名人故事。激勵孩子從小立志建設(shè)祖國,做對社會有用的人。

2.懂得身體殘疾的人學(xué)習(xí)、生活和勞動都不方便,需要得到大家的尊重和幫助。能設(shè)身處地為殘疾人著想,尊重他們,樂意幫助殘疾人的解決困難。學(xué)習(xí)他們自強不息的品質(zhì)。

3.知道人的器官,了解男孩、女孩在青春階段的生理和心理特征。知道小學(xué)五年級的學(xué)生正處于生長發(fā)育階段,需要有充足的營養(yǎng)、適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉、充分的休息,初步培養(yǎng)學(xué)生健康良好的生活習(xí)慣。

4.了解網(wǎng)絡(luò)的利和弊,教育學(xué)生文明上網(wǎng),遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。讓網(wǎng)絡(luò)陪伴青少年健康成長。

5.知道社會上還存在少數(shù)壞人,懂得要提高警惕,保護自己。學(xué)會講究斗爭策略,機智地保護自己。

6.了解浙江民樂、民舞和傳統(tǒng)習(xí)俗的起源與發(fā)展。了解浙江悠久的傳統(tǒng)民樂文化及民俗風(fēng)情,感受民樂和民舞的廣泛流傳性,鮮活的生命力。

7.了解家鄉(xiāng)的地形、地貌、天氣特征讓學(xué)生了解一些災(zāi)害性天氣對我省的影響。

教材分析: 本冊教材共設(shè)計編寫了32課課文,涉及《浙江省基礎(chǔ)教育地方課程(通用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(1—9年級》內(nèi)容綱要中的“安全教育、公民道德教育、性健康教育、環(huán)境教育、國防教育、法制教育、理財教育、民間藝術(shù)、文史與人物、浙江山水、浙江物產(chǎn)、浙江資源”等12個模塊的內(nèi)容。

二、《話說溫州》: 教學(xué)目標(biāo): 1.情感與價值觀

在豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動中,讓學(xué)生領(lǐng)會溫州人“走出去,站得穩(wěn)”的精神和“自強不息,共生共榮”的品格。為他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定良好的基礎(chǔ)。

2.能力

學(xué)會了解周圍事物的方法,學(xué)會獨立思考。學(xué)會聯(lián)系社會生活實際解決問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、信息收集、現(xiàn)場考察、調(diào)查、制作等能力。

3.認(rèn)知

初步認(rèn)識溫州的自然地理環(huán)境,社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r,區(qū)域文化特質(zhì)等方面的情況,了解溫州人的創(chuàng)業(yè)歷程。

教材分析: 1.突出地方文化特色,具有本土性。以甌越文化為基本內(nèi)容,攝取溫州人闖世界的生動事例,闡明溫州變遷,突出溫州人的創(chuàng)業(yè)精神。

2.尊重學(xué)生的獨特性和差異性,做好一般性和特殊性、多樣性和典型性的有機結(jié)合。

3.注重綜合性。課程注重各學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,并遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律,一體現(xiàn)課程的綜合特質(zhì)。

4.具有開放性。在學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動組作業(yè)與練習(xí)、評價等反面,給教師、學(xué)生提供了更多、更好的機會和空間。

三、班級情況分析: 從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法看,多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都較好,接受新知識的主動性好。由于年紀(jì)較小,學(xué)生的個性顯得不穩(wěn)定,對事物的認(rèn)識和個人的情感不能客觀的分析,意志力尚不定型,自控力不強,對人對事熱情度高,但持久性差,注意力易分散,失敗面前易灰心。同時也有個別學(xué)生上課注意力分散,思想開小差,學(xué)習(xí)目的性不夠明確,對實施課堂教學(xué)有一定難度。

從心理特征看,多數(shù)學(xué)生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己,喜歡表揚夸獎,班上競爭意識濃;學(xué)困生上課比較被動,不聞不問,積極性不高,作業(yè)完成較難,但也喜歡激勵。

這個班學(xué)生全部是民工子女,他們熱愛勞動,活潑好動,集體榮譽感強。學(xué)生多數(shù)家長的文化程度普遍不高,雖有望子成龍,望女成鳳之心,但教育方法不當(dāng),家校配合不夠,并對“減負(fù),推素”存有認(rèn)識偏差,對素質(zhì)教育認(rèn)識不夠,對技能科非常不重視。縱觀全班,學(xué)生的地方課程方面的知識掌握和能力的差別也很大。

四、教學(xué)措施: 1.改變教學(xué)思想。

具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀念,實施互動學(xué)習(xí)(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等,自主探究,老師給營造一個寬松、合諧,充滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討,老師作好參謀,當(dāng)好后勤,作學(xué)生的服務(wù)員。

2.注重與學(xué)生實際生活的密切聯(lián)系

重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識,教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點,結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的教學(xué),使他們有更多的機會從生活中學(xué)習(xí)、運用。重視知識的課外延伸,加強知識的實用性和開放性。

3.結(jié)合學(xué)生喜聞樂看的電視節(jié)目,加強知識的深化,面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

五、教學(xué)進度表: 周次教學(xué)內(nèi)容 第1課當(dāng)別人取得成績時 2 第2課直面挫折 第3課了解“他”和“她”、成長的軌跡 4 第4課文明網(wǎng)絡(luò)行 5 第5課我是小戰(zhàn)士 6 第6課回首古城、西湖三杰 第7課英勇抗倭誓保家園、浙江人民奏響抗英戰(zhàn)歌 8 第8課細(xì)數(shù)浙江標(biāo)志性建筑 9 第9課喜看家鄉(xiāng)新變化、10 第10課日新月異的城市 11 第11課歷史悠久的浙江民樂 12 第12課豐富多彩的民間歌舞 13 第13課各式各樣的傳統(tǒng)習(xí)俗 《話說溫州》淡水資源 15 土地資源 16 會市 17 開漁節(jié) 18 節(jié)令風(fēng)俗 19 劉基廟 20 測評 2011.9.2

第三篇：三、四地方課程教學(xué)計劃.

三年級上地方課程教學(xué)計劃 劉興華20141201

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析: 三年級共有32個學(xué)生。他們整體素質(zhì)較高,對一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動,但約束力較差。教師要設(shè)計一些富有趣味性的探索活動主題,以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探索欲望。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、安全教育方面

全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。

中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”,要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥幸心理,教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感,確保學(xué)生的安全

2、民族精神教育

通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化,探究、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,學(xué)生是主角,讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

3、環(huán)境保護教育

通過對一些具體事例及圖片的感知,明白我們每天生活的環(huán)境需要保 護。

三、教學(xué)重難點

通過對安全、環(huán)境保護、探索活動等方面地學(xué)習(xí),能讓學(xué)生意識到身邊的事物與自己是息息相關(guān)的,這是很重要的。

四、教學(xué)措施:

1、教師吃透教材,精心備課。

2、堅持理論聯(lián)系實際的原則,以學(xué)生為主體,組織學(xué)生自己設(shè)計,組織主持開展活動,發(fā)揮學(xué)生自主性,增長才干。

3、注重學(xué)生實踐觀察為主,認(rèn)識事物,認(rèn)識現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)掌握運用規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,找出適合低年級學(xué)生的活動方法。

5、啟發(fā)興趣,發(fā)揮學(xué)生自身的主動探索和創(chuàng)造。

6、把智力活動和操作活動緊密地結(jié)合。

五、教學(xué)內(nèi)容安排 安全教育: 交通安全、飲食安全、用電安全等 環(huán)境保護教育: 污染系列、怎樣保護環(huán)境等 探索活動: 環(huán)境與生活、我們的家鄉(xiāng)等

六、課題研究:如何上好民族團結(jié)教育

民族團結(jié)教育是維護祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的需要,是西部大開發(fā)的需

要,是新一輪基礎(chǔ)課程改革的需要。民族團結(jié)教育校本課程的開發(fā)是為了落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神,以課本課程、活動課程、環(huán)境課程為載體,學(xué)習(xí)民族的發(fā)展史、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀、培育兄弟民族之間的感情,培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人。

1、通過課堂學(xué)習(xí)、開展活動、環(huán)境滲透等途徑學(xué)習(xí)少數(shù)民族特別是藏族的歷史,了解少數(shù)民族的過去、現(xiàn)狀,展望美好的未來。

2、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀,認(rèn)清反華勢力和**集團妄圖西化、分化我國,破壞民族團結(jié)的惡毒用心,培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的思想感情。

3、引導(dǎo)學(xué)生理解小平同志提出的“三個離不開”的深刻內(nèi)涵,在學(xué)生的心靈深處播下民族團結(jié)的種子,拋棄“狹隘的民族主義”,激發(fā)、培養(yǎng)、弘揚中華民族長期以來積淀下來的各兄弟民族之間的深厚感情。

4、傳授民族史。充分利用政治課、班會課、校會、網(wǎng)絡(luò)課堂、知識競賽等陣地對學(xué)生進行西藏歷史、風(fēng)土、人情的教育,讓所有學(xué)生都體驗到翻身農(nóng)奴第三代在黨的陽光下生活的幸福。我們開展了“聽講座、觀錄象、看圖片、述感受”的教育活動,回顧了是藏族“政教合一”以及人分三等九級的封建農(nóng)奴制、唐朝文成公主遠(yuǎn)嫁吐蕃王朝的歷史,讓藏族學(xué)生了解了民族的歷史,深刻感受到西藏的過去與現(xiàn)在之間的天壤之別。

5、培養(yǎng)民族觀。在民族團結(jié)教育校本的課程開發(fā)中,我們引導(dǎo)廣大學(xué)生明白了一個道理:“少數(shù)民族離不開漢族,漢族離不開少數(shù)民族, 各少數(shù)民族互相離不開”。(鄧小平語通過專題教育、參觀學(xué)習(xí)、學(xué)生論壇等活動,使學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的觀念得到進一步增強,促進學(xué)生初步養(yǎng)成馬克思主義民族觀。針對西方鼓吹“人權(quán)”和歪曲西藏文化的陰謀,我們旗幟鮮明地進行了擺事實、講變化的說理教育,讓學(xué)生認(rèn)清反華勢力和**集團妄圖西化、分化我國,破壞民族團結(jié)的惡毒用心。通過教育,藏族學(xué)生從西藏民主改革以來的巨大變化上,從家鄉(xiāng)人民的生活水平不斷得到提高上深切地體會到:“倘若讓十四**在西藏重

新恢復(fù)往日政教合一以及人分三等九級的封建農(nóng)奴制,那么,農(nóng)奴主用剜目、割耳、斷手、剁腳、剝皮、抽筋等酷刑殘害農(nóng)奴的歷史慘劇必將重演。”(學(xué)生語

6、培育民族情。每年春節(jié),老師們把孩子帶回家過年;每逢元旦、藏歷年或星期天、節(jié)假日來臨,藏漢師生們載歌載舞、演奏器樂,師生共同沉浸在濃濃的情誼之中,學(xué)生經(jīng)常在作文中寫出“不及恩師對我情”這樣的詩句。每年,學(xué)校還利用寒暑假時間組織學(xué)生登狼山、看大海、觀長江、去南京中山陵、紫金山天文臺、日軍大屠殺紀(jì)念館、科技館、鹽城新四軍紀(jì)念館及蘇州、無錫、揚州等地參觀,讓學(xué)生盡情領(lǐng)略祖國大好河山的秀美,師生們沉浸在歡樂愉快的氛圍中,民族感情不斷得到升華。

8、措施

（1、每周一早晨組織全校學(xué)生舉行升旗儀式,唱國歌,認(rèn)真聽國旗下的講話。（2、舉辦感知民族精神的演講比賽。

（3、組織學(xué)生觀看愛國主義影片,收看弘揚民族精神的電視節(jié)目。（4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史知識,組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品質(zhì)。（5、結(jié)合社會實踐活動,撰寫關(guān)于民族精神的調(diào)查報告。（6、充分利用各種媒體,開展愛國主義知識宣傳。（7、開展愛國主義讀書月活動。

（8、定期舉辦時事政治講座,對學(xué)生進行國內(nèi)外形勢和國家重大方針政策教育,開展弘揚民族精神教育。總之,地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來,地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,在三年級進行安全、環(huán)境保護、探索活動等方面的教育。

三年級下地方課程教學(xué)計劃 劉興華 學(xué)生分析： 三年級的學(xué)生，對周圍的生活充滿好奇心，但關(guān)注能力觀察能力欠缺，對家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情了解也甚少，所以地方課上想更多地體現(xiàn)自主性還 是有難度的。課堂上，教師要以豐富的資料誘發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、努力 探究顯得很重要。總體目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識，獲得一些與生 活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往 中體驗友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

4、學(xué)會禮貌用語，學(xué)做一個文明觀眾。

5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛 家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和 養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。

7、樹立“居安思危”的國防觀念，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻身國防的思想 感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。教育目標(biāo)實施原則

1、教學(xué)內(nèi)容的組織應(yīng)體現(xiàn)綜合的特點 20150311

2、突出從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗出發(fā)，注重實踐性。

3、增強學(xué)生思考和探究問題情境的開放性

4、關(guān)注學(xué)習(xí)過程的生成性，教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)應(yīng)避免成人化

四年級上地方課程教學(xué)計劃 段月南 一、四年級地方課德育教育總體目標(biāo)

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識，獲得一些與生 活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往 中體驗友情。

3、懂得，懂得生命的意義和價值。

4、學(xué)會，學(xué)做一個文明觀眾。

5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛 家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和 養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。

7、樹立“居安思危”的，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻身國防的思想感情，培 養(yǎng)吃苦耐勞精神。二、四年級地方課教學(xué)內(nèi)容安排： 1．第一、二周：上學(xué)路上保安全 2．第三、四周：要記牢 3．第五、六周：衛(wèi)生安全我做主 4．第七、八周：防止校園中的人為傷害 5．第九、十周：避免校外游戲中的意外事故 6．第十一、十二周：安安全全去游玩 20150902 7．第十三、十四周：我們的救助電話 8．第十五、十六周：小心火災(zāi) 9．第十七、十八周：大自然發(fā)脾氣時怎么辦

第四篇：地方課程教學(xué)計劃

地方課程教學(xué)計劃

2013——2014 地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進小學(xué)生健康、增強學(xué)生德修養(yǎng)為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟時代的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行安全、國防、傳統(tǒng)文化、科學(xué)發(fā)展觀、環(huán)境保護的知識等方面的教育，開設(shè)課程《衛(wèi)生與健康》（三四年級）和《長在宜昌》（五六年級）。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、安全教育方面

素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一是“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全。

2、國防教育方面

通過國防教育學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國有關(guān)國防方面的法律法規(guī)，認(rèn)識到我們偉大的祖國是每一位中華兒女的母親。母親的安危，同每一個公民的利益息息相關(guān)。每個公民都應(yīng)該熱愛祖國，熱愛母親，為保衛(wèi)祖國主權(quán)和領(lǐng)土的完整做出貢獻。

3、傳統(tǒng)文化教育

通過對祖國博大精深的傳統(tǒng)文化知識的教學(xué)，提高學(xué)生文化素養(yǎng)和思想品格，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園。

4、環(huán)境教育

了解我們生活的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

5、科學(xué)發(fā)展觀教育

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解新中國成立以來，特別是改革開放那個以來我國取得的舉世矚目的成就，感知以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展觀念和統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)思想方法，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，快樂成長，全面發(fā)展。

二、教學(xué)措施

1、各年級各種地方課程采取穿插交替的形式進行教學(xué)，教學(xué)中要有選擇、有擯棄，選擇適合我校實際的教學(xué)內(nèi)容，保證開足地方課程課時數(shù)。

2、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用學(xué)生喜愛的卡通畫插圖、圖解、連環(huán)畫等材料，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。

3、對傳統(tǒng)文化教育中的詩文進行誦讀、記背，再慢慢品嘗、感悟。對其中感興趣的話題展開研究，同時搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根，做一個真正的堂堂正正的中國人。

4、加強地方、校本課程實施建立滿足學(xué)生要求的各種地方、校本課程。

5、為保證地方課程的正常開展，并不斷完善、充實和提高，建立管理、檢查、評估、安全操作、學(xué)業(yè)考核。

樊秀河

第五篇：地方課程教學(xué)計劃

永利小學(xué)2010—2011學(xué)年第二學(xué)期

地方課程教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，在全校進行安全、環(huán)境保護、傳統(tǒng)文化等方面的教育。

二、教材分析：

傳統(tǒng)文化：我們要做什么樣的人？我們生在中國，長在中國，當(dāng)然要做一個堂堂正正的中國人。《傳統(tǒng)文化》這本書為我們提供了一個良好的平臺，教材向我們展示了傳統(tǒng)文化的魅力；古人的高風(fēng)亮節(jié)；具有濃郁文化氣息的山山水水；歷經(jīng)幾千年的民族藝術(shù)。教材會讓你看到一個豐富多彩的人生世界。

安全教育：這本書詳細(xì)介紹了社會安全、校園安全、公共衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、意外傷害、自然災(zāi)害等方面的預(yù)防和應(yīng)對措施。以后，當(dāng)我們遇到危險時，就不會手忙腳亂、束手無策了。通過“真實再現(xiàn)”、“行動在線”、“拓展延伸”、“警示臺”、“天天提醒”、“知識鏈接”等豐富多彩的學(xué)習(xí)活動形式，提高自己的安全意識，掌握必要的安全知識和生存技能，真正感悟安全的意義和價值。

環(huán)境教育：這本書從學(xué)生的實踐生活出發(fā)，從周邊的環(huán)境問題入手，使學(xué)生對環(huán)境有個初步了解，通過多種形式的環(huán)境保護和生態(tài)宣傳教育活動，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然，保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念；引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會環(huán)保實踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識。

三、學(xué)情分析：

因我校是山區(qū)學(xué)校，學(xué)生在安全、環(huán)境方面的認(rèn)識較少，對于傳統(tǒng)文化方面的認(rèn)知就更少了。因此非常有必要開展這些專業(yè)課程。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、新時代對學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡單知識，從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識。

2、中央領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全

3、通過感知傳統(tǒng)文化感悟民族精神。在這門新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞??等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

五、教學(xué)重難點

通過對安全、環(huán)境保護、探索活動等方面地學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生意識到身邊的事物與自己是息息相關(guān)的，這是很重要的。

六、教學(xué)措施：

1、教師吃透教材，精心備課。

2、堅持理論聯(lián)系實際的原則，以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自己設(shè)計，組織主持開展活動，發(fā)揮學(xué)生自主性，增長才干。

3、注重學(xué)生實踐觀察為主，認(rèn)識事物，認(rèn)識現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運用規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找出適合低年級學(xué)生的活動方法。

5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動探索和創(chuàng)造。

6、把智力活動和操作活動緊密地結(jié)合。

7、創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的時空。在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量根據(jù)小學(xué)孩子的特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動，強調(diào)從活動中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。

8、突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體性。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會實踐聯(lián)系，強調(diào)從活動中學(xué)習(xí)，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

9、強調(diào)學(xué)習(xí)活動形式的多樣化。地方課程可與國家課程結(jié)合使用，相互滲透；也可單獨開設(shè)。主要運用觀察、信息收集、現(xiàn)場考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

總之，通過地方課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解相關(guān)的安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化的知識，并能學(xué)以致用。

地方課程——環(huán)境教育

自然美景看不夠

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)靈武。

2、知道為了保護水資源，提高水質(zhì)，必須做到的幾方面。

3、了解靈武的歷史。

教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)都有哪些美麗的自然風(fēng)光。教學(xué)過程：

一、介紹現(xiàn)有的水資源，引起學(xué)生的重視。

我國有960萬平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增長，建設(shè)占用，自然和人為破壞，我國人均耕地面積最近幾十年減少了一半，目前水資源也很危險。面對這越來越緊張的水資源，我們應(yīng)該怎么辦呢？幾年前，濟南的泉水有很多的源頭已經(jīng)斷水了。

二、討論：你還去過靈武的哪些自然景點

1、學(xué)生討論：師板書：長流水、高廟、棗博園、西湖。

2、思考：這都是我們家鄉(xiāng)靈武的美景，你想用什么方式來保持它的潔凈、美麗、永遠(yuǎn)年輕呢？ 生討論：

（1）可以組成一支護衛(wèi)小分隊，利用周末的時間，去收拾一些垃圾。（2）多植樹，種草，種花，使他們成為人人向往的地方。

四、聯(lián)系實際

1、面對如此美麗的自然美景，我們應(yīng)該如何把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗呢？

2、學(xué)生各自討論，也可以找你的好朋友一起討論。

3、說說每個人不同的想法、打算。

五、小結(jié)。

讓我們行動起來，和破壞環(huán)境的行為作斗爭，共建一個更美好的家園。

六、實踐活動。

1、開展一次家鄉(xiāng)美景圖片展的活動。把自己的美好的遐想，利用自己手中的畫筆，把它描繪出來。

2、組織學(xué)生開展你丟我撿活動，勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料制品。

3、以“家鄉(xiāng)的變化”為題目，寫一次寫作。

地方課程——環(huán)境教育

豐富的資源

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道地球上都有哪些自然資源。

2、懂得自然資源是有限的，直接影響著人類的生存與發(fā)展

3、做保護資源的小宣傳員。

二、教學(xué)重點：

懂得自然資源是有限的，直接影響著人類的生存與發(fā)展

三、課時安排：一課時 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

同學(xué)們你們知道生活中都需要哪些資源嗎？

（二）學(xué)習(xí)新課：

1、你發(fā)現(xiàn)同學(xué)浪費水，浪費電你會怎么做呢？

校園節(jié)能督察隊的作用可真大啊。每天發(fā)現(xiàn)浪費水，浪費電的現(xiàn)象都及時制止。同學(xué)們也懂得了節(jié)約的重要性。2、3、4、學(xué)生自己讀課文

思考：我們身邊都有哪些資源？并說說對這些資源的了解。小組討論交流 師生共同總結(jié)：

三、課堂小結(jié)

我們靈武的自然資源這么豐富，我們要好好保護，做好保護資源的小宣傳員。

地方課程——環(huán)境教育

我的家鄉(xiāng)

一、教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗 懂得保護家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、教學(xué)重點：

懂得保護家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性

三、課時安排：一課時

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

我們的家鄉(xiāng)很美，今天讓我們共同來感受家鄉(xiāng)的美麗。

1、分小組討論我們的家鄉(xiāng)美在哪些地方？

學(xué)生交流：豐收的田野美，一幢幢的高樓大廈雄偉壯觀，小橋流水美，豐收的果園美，寬闊的馬路，川流不息的車輛更美。

2、3、說說環(huán)境保護的作用 美文欣賞： 學(xué)生自讀，抽生在班上讀。

三、課堂小結(jié)：

我們的家鄉(xiāng)這么美，我們能不愛我們的家鄉(xiāng)嗎？能不保護我們的家鄉(xiāng)嗎？

地方課程——環(huán)境教育

小草的微笑

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得小草是人類的朋友。

2、了解小草的作用。

3、學(xué)習(xí)小草不屈服的精神。

4、做個愛護小草的使者。

二、教學(xué)重點：

1、讓學(xué)生懂得小草是人類的朋友。

2、了解小草的作用。

三、課時安排：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們都喜歡小草嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小草的文章。

1、指名學(xué)生說說在哪些地方能看見小草。

2、學(xué)生交流。

3、小組交流有關(guān)小草的作用。

4、師生共同總結(jié)：

小草能使空氣清新。

小草能放沙塵暴。

小草還能防止水土流失。

小草還能美化環(huán)境。

是的小草的作用可真大啊。

5、學(xué)生在小組交流你生活周圍草坪的情況。

6、我們知道了小草的作用這么大，小草是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣對待小草呢？小組討論。

7、師生總結(jié)：要做個保護小草的小使者。

三、課堂小結(jié)：

為了讓小草永遠(yuǎn)微笑，讓我們共同保護小草吧。