第一篇：做一個負責的人

做一個負責的人

尊敬的各位評委，親愛的同學們：

大家上午好！

我叫////，來自16級材料成型1班，是社會實踐部的一名小干事。在演講前我先給大家講一個真實的故事。（1999年3月14日晚，一名公交車司機行車途中突發心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事： ——把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘； ——把車門打開，讓乘客安全地下了車； ——將發動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。但是所有的大連人都記住了他的名字，他叫黃志全。在生命的最后一分鐘里，他把對乘客的責任看得比自己的生命更重要。他用行動詮釋了責任的含義。）

因此，今天我演講的題目就是“做一個負責的人”。每個人在一生下來心中就埋下了一顆責任種子！我也不例外。我的這顆種子在我小的時候就破殼而出了，經過初中、高中的洗禮它慢慢成長為一顆小樹苗。

進入大學之后，3個多月的所見所聞讓我心中的幼苗如雨后春筍般迅猛增長。

為什么呢？

第一，我遇到了一群負責任的學長學姐。給我映像最深的是我們的體操指導員—小斌哥。他是一位大三的學長。人雖不高，但卻很壯實。每次體操訓練他總是早早的就到了場地等我們。然后不厭其煩的規范我們的動作。其中有幾天，天氣特別冷，他還多次叫我們添加衣服，不要感冒，甚至還叫人專門為我們買來感冒沖劑，以防不測。小斌哥是一位很負責任的學長，他的行為深深的影響了我。

第二，我遇到了負責任的大學老師。上大學后，我原來的高中同學給我說，在他們的課堂上只要不影響到老師，不管干什么，老師都不會管你。我當時很吃驚。開課后，自以為和想象中的一樣，但是，高數課上老師說：課堂上不能玩手機，不能睡覺；制圖課上老師說：請假三次算一次曠課，上課玩手機抓住兩次算一次曠課：英語課上老師說：我們每周都要聽寫一次。當時很多同學都覺得很郁悶，但我當時的第一反應卻是：哎呀，和我同學說的不一樣嘛。這個學校的老師很負責任啊。

第三，我進入了一所負責的學校。入校我就聽說了大一跑早操，上晚自習，大二上早自習。當時我也很納悶兒，但是轉頭一想，它不僅能讓我們鍛煉身體，還能讓我們養成良好的學習生活習慣。這不正是一種負責任的體現嗎？隨后也就釋然了。

就是這三個原因，負責的學長，負責的老師，負責的學校，他們深深的觸動了我，讓我心中的樹苗越長越大。并時刻告誡自己做一個負責任的人。

那么怎么做一個負責的人呢？我認為：做好自己該做的事！

作為子女，孝順父母，作為學生，努力學習；作為教師，傳道授業解惑，作為醫生，治病救人；作為士兵，保家衛國，作為官員，一心一意為人名服務。

一個人只要能堅持做好自己該做的事情，那么我想這個人再差也不可能差到哪里去。

做一個負責的人，這不是一句空泛的口號，我們不僅有學長學姐做我們的榜樣，我們還有老師為我們護道，我們更有學校做我們堅實的后盾。因此我相信，當我們畢業后從這所大學校門走出去時，我們每個人的心中都會有一棵參天大樹，樹上開滿了責任之花，我們都是一個負責任的人！

我的演講到此結束。

下面為大家帶來詩朗誦“沁園春.雪”

沁園春·雪

【作者】毛澤東 【朝代】近代

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

謝謝大家！

第二篇：做一個負責人的人

我負責 我快樂

——辛安泉寄宿制小學責任教育初探

隨著社會的發展和生活水平的提高，現在的孩子多是獨生子女，在家里衣來伸手，飯來張口；在學校惟我獨尊，自私嬌氣。折射出當代小學生責任意識的淡薄。為幫助他們增強“對自己講自尊，對別人講尊重，對事情講責任，對社會講奉獻”的責任意識、責任情感、責任能力、責任行為，我們將宏觀的德育目標定格為“做一個負責任的人”的更為具體、實際的目標。圍繞這個目標，我校努力做了以下幾點嘗試：

（一）完善制度，明確責任。

建立一套完整的責任教育工作制度和成立相應的監督機構是持之以恒抓好責任意識形成的重要保證。為此，我校除了將《小學生守則》和《小學生日常行為規范》作為學生行為習慣養成教育的行動準繩外，還從學校的實際出發，制訂并實施了責任教育方面的一系列合理、可行的規章制度，如“紅領巾監督崗”值周、考評制度、“學會負責我能行”班級檢查考核制度、“責任之星”評比制度等。實踐證明，制度的健全，使自律與他律有機結合，是實現學生責任意識養成的最有效手段。

（二）典范引路，激發責任

（1）躬親示范，感染學生。經驗證明，身教勝于言傳。因為少年兒童具有很強的模仿性和向師性，生動的榜樣具有極大的說服力和感染力，因此，教師自身的作用是不容忽視的。教師在日常教學中要表現出高度的責任感，用自己的形象感染學生，形成“對人真誠、對事負責、對己自省，對集體奉獻”的班風；通過各種形式的表彰來強化學生采取正確行為后的成就感，從而讓學生自覺地樹立對自己、對集體、對社會的責任意識。

（2）、樹立榜樣，潛移默化.重視對學生身邊榜樣力量的挖掘既是很好的行為的導向，又能消除學生認為責任感高不可攀、可望而不可及的偏見。我校積極發動學生尋找身邊體現責任感的好人好事，把自己的所見所聞編成手抄報張貼于班級或學校的公告欄，每周召開一次班會，每月評選“班級責任之星”、“校級責任之星”，并以此為契機讓每位學生審視自己的思想行為。教育家第斯多惠說過，教育藝術的本質不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞，只有當學生在乎自己在別人眼中的形象時，才會自覺地約束自己的言行，自尊自律。榜樣不僅起到示范作用，全班整體思想道德水平也會隨之提升。

（三）實際鍛煉，承擔責任。

培養責任感是一個很復雜的過程，是一個由知到行的漸進過程。既不是單純的向學生講述道理所能奏效的，也不是幾次具體的情境感染就會成功的。它需要意志的支持和實際鍛煉。我校在日常的管理中積極嘗試“人人有事做，事事有人做”的“承包崗”式崗位管理。就拿班級管理來說：首先，根據班內人數將班務工作分成若干“承包崗”，達到一人一崗。然后將所劃分各崗張榜公布，并附崗位職責。接著進行競崗演說，以起到職責內化的作用，最后將承包崗、責任人職責匯制成表張貼在教室醒目的地方，以達到時時警醒、相互監督的目的。平時鼓勵學生負起個人責任，結合開展各種集體競賽活動，并輔以制度約束。教師注意觀察、指導、及時表揚先進，不斷樹立先進榜樣，定期開展“承包崗”評優活動，并把責任感作為學生思想品德考核的一項重要內容。通過嘗試，我校的班級、宿舍、安全、衛生、學習、文明等各方面的管理都明顯改觀。

（四）加強監督，約束責任。

履好一次責簡單，難的是持之以恒。為了更好地督促學生時刻規范自己的行為，我校開始“校園監督崗”建設，主要由宿舍長、班干部、監督員組成。每周一校長與分管人員都要直接對36個宿舍長、22個班干部、24個監督員分別召開三個會議，自己有哪些責任、如何去盡職盡責，實際上就是對三類管理人員進行業務培訓指導與思想滲透。如今這三類管理人員已成為我校重要的管理力量；同時，每天值班領導都要對所有住宿生在晚飯后進行隊前訓話，不良習慣進行批評優秀習慣進行表揚，形成正確的是非辨別能力。不論春夏秋冬，每天堅持，這已經成為我校每個值班領導每天的必修課。還有，我校在教學樓前設有兩個公示欄，一個是表揚欄、一個警示欄，負責任與不負責任每天有通報。長此以往，現在我校已形成“人人都是監督員”的良好局面。

陶行知先生說：“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。” 每個孩子，都是一個家庭、幾個家庭、甚至幾代人的希望；我們每一位教師的職責不僅是教書更是育人。

因此，責任教育在我校只是剛剛開始------

第三篇：如何做一個合格的部門負責人

如何做一個合格的部門負責人

作者:屈萬江

【摘要】一個部門負責人，需要具有一個中層管理者的基本素質。在思想上融入企業，通過學習提高自身素質，敢于負責，敢于創新，才能做一個合格的部門負責人。

【關鍵詞】合格素質能力學習總結

毛澤東曾明確指出：政治路線確定之后，干部就是決定因素。同樣一個企業組織在公司的管理思想、經營目標的指引下，公司的部門負責人一樣至關重要。部門負責人即是員工的帶頭人，同時也是公司管理思想、經營活動的執行者。因此，做為一個公司的部門負責人應該具有較高的素質和管理水平。

1、一個的部門負責人的應具備的要求或基本素質有哪些？

1.1文化素質：具體的說是有大專或本科以上學歷、有豐富的專業知識理論和企業本行業的一定的知識。一個中層領導管理干部，只有具備一定的文化素質后，才能在工作中才能得心應手，處理事務才能游刃有余。

1.2道德品質：具體的說包括對公司忠誠，對領導的尊重，對同事的寬容，對下屬的關心等等。一個好的管理干部，都具有良好的道德品質，群眾的眼睛是血亮的，上梁若不正則下梁肯定會歪。同時部門負責人的良好道德品質，還可以充分凝聚員工，增強員工對組織的信任度和依賴。

1.3工作能力：和上下級的溝通表達能力強，工作敢于創新，有領導氣質和風度。一個部門負責人的工作能力與否，一方面是企業目標、工作執行的關鍵因素。另一方面部門負責從的能力，也影響到員工的工作積極性和創造力。

2、做為天成建工的一個部門負責人如何才能做好本職工作呢？才算合格呢？

結合天成建工的《工程項目總承包管理綱要》的思想和精神，要作做好一個天成的部門負責人，應該做好以下方面的內容。

2.1思想是一切行動的指南。

因此，做為一個部門負責人，首先在思想上要真正的、完全融入到天成的企業文化中去，和公司思想保持高度一致。只有融入到企業文化中去，思想才能同公司的管理思想相統一，才能在工作中不出現原則上的錯誤偏差。對公司開出臺的《工程項目總承包管理綱要》，部門負責人必須深入的學習、思考，并舉一反三，深刻領會《綱要》的精神和管理思想，在學習中提出問題，分析問題，最終解決問題。

2.2、做為一個部門負責人樹立服務的思想。

一是為公司領導服務，二是為公司其他部門的協調工作服務，為生產單位（項目經理部）服務。只有服務的思想，才能保證工作的質量和效果。在工程項目管理綱要中，提出了職能部門如何對項目部進行領導、監督，但最重要的還是要搞好服務，《綱要》規定了項目部要為施工人員（尤其是農民工）排憂解難，做五件好事，作為公司的職能部門（后勤保障部門）能不能也為項目部排憂解難呢？為項目部做幾件好事呢？國家機關、政府是管理社會的，只有為人民服好務，才能得到人民的擁戴和支持。

2.3作為一個部門負責人，在工作中不能怕擔責任，工作要大膽。

如果在工作中怕擔責任，怕挨領導的批評，領導指哪兒打哪，領導說怎么干就怎么干，那工作絕對不會有什么起色，跟普通員工也就沒什么兩樣了。在工程項目管理中，公司各職能部門如何才能有效的實施管理、監督等職能，就需要部門負責人敢于負責，不怕得罪人，不怕承擔責任。董事長也說過，有心為善，其善不揚，無心為惡，其惡不懲。那么，做為一個部門負責人還有什么值得擔心和害怕的呢？就應該放心大膽的去工作。

2.4作為一個部門負責人，只有通過不斷的學習，才能提高自己的工作能力，才能有效的執行落實工作目標任務。

學習是多方面的，一是要學習專業文化知識，二是學習公司的制度規章，三是學習公司的管理思想，四是學習項目合同。通過學習專業文化知識才能提供自己的工作能力；通過學習公司的制度規章，才能使自己作為一個部門負責人能以身作則；通過學習公司的管理思想，才能使增強自己的工作執行力；通過學習項目合同，才能使部門在管理項目部的過程中有的放失。

2.5在部門之間的協調溝通中，不能推諉。

都得圍繞公司的中心工作去努力，各自為陣，就會影響全局。在項目管理中，各個職能部門的領導、監督、協調是密不可分的，離開了哪一個部門都行不通。從項目的招標開始，投標、項目部的組建、組織施工生產、竣工驗收、善后、結算等各個環節，公司每個職能部門擔負著不同的角色。每一個過程環節中，不是單單哪一個部門獨立完成的，需要各個職能部門的協調配合。相互配合、緊密聯系才能形成力量，繩子的每一小股只有緊密的纏繞在一起有能負重擔。

2.6做為一個部門的負責人，要創新的去工作。

在綱要出臺后，各個職能部門負責人應該在學習《綱要》后，制訂出本部門如何去實施《工程項目管理綱要》的細則及方案。《綱要》是指導依據，沒有具體的實施方案、細則，綱要的實施也只是一紙空文。另一方面，部門負責人在深

入細致的學習《綱要》后，要根據其思想和指導精神，創新的提出新的有利于部門管理的工作方法和思路。

2.7做為一個部門負責人，要有雷厲風行的工作作風。

在公司的軍事管理思想里，要求工作不拖拉，追求工作效率。在《工程項目總承包管理綱要》中，對各部門的工作時效進行了量化，這就需要部門負責人充分發揮執行力作用，保證按時完成工作任務，在《綱要》中對各部門的工作時效限定量化為72小時，或48小時，或24小時，若在這個時效內，一個部門拖延24小時，下一個部門再拖延24小時，到最后，整個工作不知要拖延多長時間。這樣，公司的整個計劃也被打亂了。

2.8做為一個部門負責人，要經常對自己的工作進行及時總結。

沒有總結，就不可能有提高，不斷的對工作進行總結，工作也就能不斷提高。在通過總結，發現錯誤和失誤，把好壞事變成好事。通過總結，看看工作到底是做對了，還是做錯了。對的，要堅持；錯的，必須改正。在《工程項目總承包管理綱要》中，規定了項目部的班后會，就是通過班后總結，發現問題，總結經驗教訓，起到亡羊補牢的作用。

總之，做一個合格的部門負責人并非是一件容易的事，但只有每一個部門負責人能真正負起責任來，敢抓敢管，按照董事長的思想和思路去工作，尤其是按照《工程項目總承包管理綱要》去執行、去創新，只要他能做到上述幾點，他就能成為一個合格的部門負責人。

第四篇：怎樣做一個合格的部門負責人

怎樣做一個合格的部門負責人

我們賓館各部門處于承上啟下的地位，是聯結領導和基層的橋梁，協調各部門關系的紐帶，保持館內工作正常運轉的中樞，在日常工作中具有十分重要的一位和作用。實踐表明，華能總公司、華能賓館、賓館總經辦各項決策能否在基層不折不扣地得到貫徹落實，館內后勤工作是否保障有力，職工文化生活開展得是否有聲有色，很大程度上取決于各部門有沒有一個合格、稱職的部門負責人。因此，做一個忠于職守、勤于職守、勝任職守的優秀部門負責人，不僅是上級領導的要求，職工的殷切期盼，更應該是各部門負責人為之努力奮斗的目標。

借此機會，本人根據自身積累的一些經驗，就部門負責人職能、素質與修養問題，談一點粗淺的看法，以此共勉：

一、部門負責人的基本職能

概括的講，部門負責人的主要職能就服務，為領導的科學決策和決策的正確執行服務。具體的講，其基本職能大體有四項，即參謀職能、承辦職能、管理職能和協調職能。

1、參謀職能。部門負責人的參謀職能大多的圍繞領導決策進行的。主要表現在：第一，在決策形成過程中，在幫助領導全面了解基層情況、確定工作方向和重點、范圍及程度上發揮參謀作用。第二，在決策實施過程中，在幫助領導及時了解工作進展情況、審時度勢、強化控制上發揮參謀作用。第三，在決策實施過程結束后，在幫助領導正確總結經驗、進行新的決策活動上發揮參謀作用。

2、承辦職能。部門負責人的承辦職能大致來自三個方面。一是來自總公司的。主要是指總公司領導交辦的事項，如董事長、總經理、副經理交辦的工作，需要認真對待，按期完成。二是來自賓館領導的。對于賓館領導班子的決策，部門負責人要帶領工作人員不折不扣地去落實，負有領導、組織、指揮和管理的責任，是第一責任人。三是來自辦公室的。館內職工需辦理有關事項或者對館內的意見建議，按程序應先和各部門取得聯系，這就需要部門負責人根據實際情況去處理。總之，部門負責人對所負責的事項要高度負責，一絲不茍，一辦到底，落到實處。

3、管理職能。管理職能主要是針對各部門內部而言（各部門的職責你們都清楚，這里 1

我就不講了）。部門負責人作為這個機構的負責人，應該說是事無巨細，都要認真操辦。使各部門真正成為館內工作的樞紐。

4、協調職能。部門負責人履行協調職能，主要是抓好縱向協調、橫向協調和內部協調。所謂縱向協調，即指上下級之間關系融洽，上令下行，下情上曉，上下緊密配合、步調一致的協調工作。所謂橫向協調，即指致于總經辦、財務部、前廳部、客房部、餐飲部、工程部、保安部等各部門的和諧協調工作。

二、部門負責人應具備的素質

賓館工作的順利開展，需要館內后勤工作的有力保障，也就是說需要一個得力的部門負責人。“得力”，就是素質高、修養好。部門負責人應具備哪些素質呢？我認為大致包括政治素質、品德素質、心理素質、知識素質四個方面。

政治素質是部門負責人的首要素質。就是政治上絕對可靠，具有堅定的對老總負責、全心全意為賓館服務的理想信念，能經得起各種不正當利益的考驗，是堅定的終于老總、終于賓館的具有事業心、責任感的人，是“服務第一、賓客至上”忠實實踐者。

品德素質是除了政治素質以外最基本、最要緊的素質之一。要求做到光明磊落，忠誠老實；服從組織，顧全大局；關心他人，助人為樂；公道正派，謙虛謹慎；嚴于律已，廉潔奉公。

心理素質主要包括穩定的情緒、良好的性格、廣泛的興趣和堅強的意志。要求做到：急而不躁；怒而不形，喜而不亢；隨和而不盲從，自信而不固執，忍讓而不獻媚，直率而不粗暴，多思而不多疑，謹慎而不圓滑。同時，還要從本職工作出發，不以個人愛好為取舍，培養廣泛的興趣，培養興趣的多樣性，以適應工作需要。此外，在工作中不僅要有雷厲風行的作風，還要有善始善終的毅力；不僅在取得成績的時候保持清醒的頭腦，也能為顧全大局而忍辱負重。

知識素質主要包括三方面。一是深厚的理論功底。要求熟知馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本理論和科學發展觀，掌握其思想體系。二是專業知識。不僅要具有賓館管理理論的基本知識，還要熟知經濟管理的各項法律法規等專業知識，努力成為一個“多面手”。三是寬廣的社會知識，如歷史知識、自然科學知識等輔助知識，力爭使自己成為一個知識淵

博的人。

三、部門負責人應樹立三種意識

部門負責人除了需要具備以上四種素質和不斷加強自身修養外，在工作中還要樹立三種意識。

1、要樹立敬業意識

所謂敬業意識，也就是人們平常所說的干一行、愛一行、專一行，這是做好工作的前提。首先是要愛這一行，喜歡這一行，要有濃厚的興趣，帶著感情去做這項工作。各部門負責人的工作，即辛苦又枯燥，沒有一定的愛心，沒有濃厚的興趣，沒有誠摯的感情，是做不好的。應該看到，各部門負責人是個很重要的崗位。能夠為賓館領導和同志們服務，是一件很光榮的事。對于這樣一項重要而又有意義的工作，不能妄自菲薄，不能見異思遷，而要懷著強烈的事業心和高度的責任感，全身心投入進去，努力把工作干好。其次要鉆這一行，專這一行。第一個“鉆”是鉆研的“鉆”，就是要鉆進去，潛心研究；第二個專是專業的“專”，就是通過鉆研學習達到很高的專業水平。有人說各部門負責人無非是一些服務性工作，專業性不強，不需要很高的專業水平，這是不正確的。沒有一定的專業知識，盡管有良好的愿望，工作也是干不好的。我們要當好領導的參謀和助手，在工作中要有所建樹。我們就必須要認真學習，刻苦鉆研不斷提高思想政治工作水平和專業水平，增強使命感和工作能力。

2、要樹立公樸意識

公仆意識，也可以說是服務意識，就是要當上級領導的公仆，當好廣大職工的公仆，全心全意地為他們服務。

當好“公仆”要做到“三心”、“四勤”。“三心”是熱心、誠心、耐心。熱心，就是要有一付熱心腸，滿腔熱情地服務，自覺自愿地服務，盡心盡力地服務。當各部門負責人，不是為了應付差事，不能敷衍了事，得過且過，當一天和尚撞一天鐘，而是要認真負責、積極努力、克已奉公埋頭苦干，以濃厚的興趣、高度的熱情、負責的精神，去干好每一項工作。誠心，就是要有一顆真誠的心，真心實意地、實實在在地干事情，不弄虛作假，不懈怠，不自滿。一方面，我們反映情況、提供資料，要實事求是，真實可靠，有一是一，有二是二，不能瞎估計，想當然，含糊其詞，似是而非，以免貽誤工作。耐心，就是不怕麻煩，不辭辛苦，謙

虛謹慎，不驕不躁。各部門的工作單調而瑣碎，要對全館職工服務，難免有眾口難調的現象出現，所以當各部門負責人要有較高的涵養，要有毅力，有韌性，有忍辱負重的精神。接受任務、聽取意見、匯報情況、開展工作，都必須有耐心，不可急躁冒進，不可粗枝大葉，更不可三天打魚兩天曬網。“四勤”是腦勤、嘴勤、手勤、腿勤。腦勤，就是要勤于動腦，善于思考。如何使我們的工作適應形勢發展，體現時代特征，更有針對性和實效性；怎樣才能做到貼近實際、貼近生活、貼近顧客、貼近職工，所有這些問題都是我們應該經常考慮的。嘴勤，包括兩個方面，一方面要多請示匯報，及時得到領導的指示、支持和幫助；一方面要多向自己的下屬做宣傳解釋工作，和他們一道，心往一處想、勁往一處使，努力完成各項工作任務。手勤，就是要勤于動手，大膽實踐；勤于動筆寫日志。腿勤，要邁開雙腿，不辭辛苦上跑下跑。上跑就是往領導同志那跑，及是請示工作、匯報情況、征求意見；下跑就是深入職工中搞好調查研究，了解情況、發現典型、總結經驗，掌握第一手材料；左跑右跑就是和其他部門勤聯系、多溝通、學習優秀經驗，取長補短，不斷改進自身工作。

3、要樹立奉獻意識

實實在在地說，當好一名部門負責人是不容易的。上呈下達、聯絡協調、調查研究、謀劃工作、制訂計劃、總結經驗、請示匯報，后勤服務，工作具體而繁雜，平凡而枯燥。我們所做的工作有些是無形的，不像工人生產一件產品就是一件產品。為趕寫一篇文稿往往要加班熬夜甚至通宵達旦，為了組織好一次會議或開展好一項活動不知要說多少話、跑多少腿，為了搞好一次接待，不知要動多少腦筋，也要說很多話、也要跑很多腿。所以我們必須樹立無私奉獻的意識，不計名利，不講報酬，任勞任怨，甘于奉獻，在部門負責人這個平凡的崗位上做出不平凡的成績來。

丁 漢 全

二〇〇九年三月九日

第五篇：做一個負責人的公民 教案

韓莊二中 付先國

【教學目標】

1、知識目標：通過教學，使學生懂得信守承諾，勇擔過錯是我們負責任的表現，要自覺承擔責任，做責任的主人。

2、能力目標：通過教學，使學生具有信守承諾、勇擔過錯、自覺擔責任的能力。

3、情感態度與價值觀目標：教育學生要勇于承擔責任自覺履行責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂。【教學重難點】

教學重點：信守承諾，勇擔過錯。教學難點：自覺承擔責任。【課時安排】1課時

【教具】教師收集有關的故事或資料；制做多媒體課件。【教學方法】討論法；舉例法；情景教學法。【教學過程】

一、情景導入

視頻播放2013感動中國的十大人物，他們不計較代價與回報地履行責任是我們學習的榜樣，那么我們如何做一個具有高度社會責任感的人呢？

今天我們就一起來探究第二課第三框《做一個負責任的公民》。

二、新課教學

做一個負責任的公民（板書）

信守承諾，勇擔過錯（板書）活動一：【劉暢面臨的責任選擇】

材料：【劉汀面臨的責任選擇】：劉汀家購買了一臺電視機，根據商場送貨部門的統一調配，電視機在周日上午10時送到。周日早晨，爸爸、媽媽臨時有事，要求劉汀在家等候。劉汀說自己跟同學約好上午8時到學校出黑板報。在媽媽的建議下，劉汀打電話與同學商量，把出黑板報的時間改為上午10時30分……

討論：1):如果商場送貨工不能按時送貨，那么會……

如果商場送貨工不能按時送貨，那么會延誤劉汀同學與同學約定的去學校出黑板報時間，可能使一個不守承諾變成兩個不信守承諾。2)、如果送貨工準時把電視機送到而劉家沒人等候，那么會…… 如果送貨工準時把電視機送到而劉汀家沒人等候，那么會由于劉汀家的不守承諾導致商場送貨工不能按時交貨，還可能延誤給其它用戶的送貨時間，造成一連串的失約。所以，我們要懂得：諾言意味著責任，慎重許諾，堅決履行諾言是中學生成熟和負責任的表現。（1）慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負責任的表現。（板書）小結：通過劉汀所遇到的事說明：我們許下諾言，就意味著自己要承擔相應的責任。失信與人，既是對自己不負責任，也是對他人的不尊重，甚至會對他人、對集體的利益造成損失。

活動二：根據你的理解，請把劉汀的故事續寫下去。(學生續寫,然后展示教師續寫，相互交流)活動二：【吳小玉的故事】（1）她為什么陷入矛盾之中？ 學生討論后回答。

老師總結：錯了，就要勇于承認，并承擔相應的責任。作為小吳，要正確地看待自己的過錯，向父母說明真相，并按照公司規定承擔因自己過錯所造成的后果。履行諾言，承擔錯誤，是我們負責任的表現。

贏得他人和社會的信任。

（2）敢于承認錯誤，勇于承擔相應的責任，是一種負責任的表現。（板書）

活動三：【反思自己的行為】

（1）在生活中你是如何對待自己的錯誤的？是勇敢認錯，還是逃避責任？請反思一下自己的行為。

反思：生活中出現錯誤不可怕，有了錯誤不敢承認、逃避承擔責任，才是可怕的。只有敢于正視自己的錯誤，才能在通往明天的道路上走得更穩。

（2）如果你有勇敢認錯的經歷，請與同學交流一下。【教師舉例】——“列寧早年的小事。”

列寧小時候打碎了姑媽家的花瓶由于害怕責罵而一直不敢承認，過后卻一直心理不安，直至寫信求得了姑媽的原諒才安下心來。

二、自覺承擔責任（板書）活動四：【許葦的煩惱】

材料：【許葦的煩惱】許葦是一名初中生，她在日記中寫道：我怎么覺得那么累啊？媽媽總是要我考出好成績，她只要我把學習搞好就行了，當班長的事情那么多，老師同學有什么事情都找我，我真是煩死了；這個周末學校還要我們去義務植樹，真是浪費時間；我喜歡唱歌，報名參加學校的歌唱比賽，卻很少有時間去排練……（1）許葦承擔了哪些責任？

許葦承擔的責任有：學習、當班長、幫同學溫習、周末義務植樹、唱歌排練……

（2）哪些責任是她被動承擔的？哪些是她主動承擔的？ 學習、當班長、幫同學溫習、周末義務植樹的責任是她被動承擔的；唱歌排練是她主動承擔的。

（3）她怎樣才能享受到承擔責任的快樂？

快樂是人內心的感受，對待那些自己被動承擔的責任，只要我們能轉變態度，把它當作自己不可推卸的責任，全身心的投入，一樣能干得很出色。同時，認真履行責任對自己健康成長具有促進作用，我們要增強責任意識，避免對承擔責任產生消極看法；我們要自覺承擔責任，做責任的主人。在對他人、對社會的貢獻中，就能感受到承擔責任的快樂。

1、做責任的主人，享受承擔責任的快樂（板書）

自覺承擔責任就是我要承擔責任、我愿意承擔責任、我主動承擔責任！

2、反思我們的責任（板書）活動五：練習【板書設計】

第二課 在承擔責任中成長

三、做一個負責任的公民

1、信守承諾，勇擔過錯（1）信守承諾，是負責任的表現（2）敢于承認錯誤，勇于承擔相應的責任

2、自覺承擔責任

（1）做責任的主人，享受承擔責任的快樂。（2）學會反思自己的責任，在承擔責任中成長。