第一篇：學校管理工作改進方案終稿

學校管理工作改進方案終稿

為進一步加強我校學校管理，提升我校教師的師德素養和人文素養，為全校師生營造一個和諧、安全、規范的育人環境，促進辦學水平和教育教學質量進一步提高，推動學校向著“面向全體，全面發展”的目標發展，針對當前存在的問題，結合學校實際，特制定此方案。

一、指導思想

堅持 “面向全體，全面發展”的辦學理念，全面貫徹執行黨和國家的教育方針，認真貫徹上級黨委政府、教育部門工作要點的文件精神，堅持解放思想，求真務實，加快教育改革的步伐，全面推進素質教育；穩步提高教育教學質量和辦學效益，努力創建讓人民滿意的學校。

二、現存差距

１、學校領導班子的創新意識還不夠，工作主動性不高，工作不深入、不細致，管理的理論水平和管理意識還不高，沒有科學、精細、規范的管理經驗。

2、教師對新課程改革還沒有完全適應，教師的課堂教學在很大程度上還停留在傳統的教學方法上，現代教育技術水平應用還沒有真正體現出來，3、教育教學管理不規范不精細，還沒有形成一套科學有效的管理辦法。

4、校園文化建設有待進一步加強

三、改進目標：

1、提高思想認識，轉變工作作風

2、提升教育教學質量；

3、保證學校安全和正常秩序

四、改進重點

1、領導創新意識和工作作風

2、學生養成教育、行為習慣

3、教學理念、教學方式方法

4、校園文化建設。

5、安全工作

五、改進措施

（一）抓好師資隊伍建設

1、堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的首位，樹立正面典型，用身邊的人和事帶動全校教師愛崗敬業和無私奉獻。嚴禁體罰與變相體罰、亂收費等違紀事件的發生，努力塑造人民教師的良好形象。

2、加強學習，提高認識，更新觀念，轉換角色，增強責任感。引導教師閱讀教育經典，研究教育案例，撰寫教學心得，全面提高教師教育理論水平。

3、注重學習培訓，提高業務能力。繼續做好“新課程、現代教育技術、教育教學理論業務”的校本培訓工作。開展“五個一”活動：每周保證一小時的閱讀時間，做好一次學習摘記，每周寫好一篇反思日記，每月撰寫一篇心得體會，每學期閱讀一本教學專著。

（二）規范教學管理，提高教學質量

1、加強備課管理，提高集體備課效率。由教導處重新規范備課要求，確定好集體備課內容和操作步驟，提高集體備課效率。同時加大對備課過程的檢查力度。

2、加強課堂教學管理，向課堂要質量。強化課堂組織教學，加強學生良好學習習慣的培養，利用多種手段培養學生的學習興趣，提高課堂教學效果。教導處要加強教學指導，每月要進行教學常規檢查和專題調研，從關注“教”轉向關注“學”，不斷與任課教師交換意見，以學論教。

3、加強作業管理，減輕學生學業負擔。教師要精心設計作業，嚴格控制作業量，倡導分層練習，作業設計要突出拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性，及時批改和反饋。

4、加強聽課力度，提高課堂教學效率。實行“一聽、二看、三查、四反饋”為內容的隨堂聽課制度，領導和教導處要安排每周一到兩次的隨堂聽課制度，校領導和教導處人員要深入到各班聽課，了解教學情況，解決教學中碰到的問題，扎實提高課堂教學質量。

5、加強質量監控，注重過程管理。教導處要采用多種形式對各學科的質量進行調研，及時深入了解反饋情況，認真做好期中、期末檢測，有效控制質量過程。

6、抓好畢業班教學工作：繼續加強對畢業班學生的管理，把好畢業班的教學質量關。一方面對學生加強思想教育，穩定情緒，提高信心；另一方面要注意認真鉆研教材，探討教法，研究題型，注意減負增效，提高教學質量。

7、加強體藝教育，提高學生綜合素質：

（1）落實體藝課程；

（2）切實開展體藝活動。

（3）每學年組織一場文藝匯演。每個年級必須有兩個節目，促進學生的全面發展。

8、以學生為本，抓實基礎，培養能力，張揚個性，努力使學生學會求知、學會做人、學會生活、學會創新。

（三）、加強養成教育，提高德育實效

1、加強養成教育，建設“文明校園”。開展衛生、文明禮貌、普通話等養成教育的專項訓練，形成優良的校風、班風和學風。

2、充分發揮團隊組織的活動載體功能，開展豐富多彩的德育教育活動。根據學校德育工作的需要，開展讀書活動，豐富學生精神生活，促進學生讀書明理。

3、加強班主任隊伍建設，定期召開班主任工作交流會，增強班主任管理意識、責任意識、育人意識，營造全員育人氛圍。

4、加強家校聯系。通過召開家長會、家長學校、致家長公開信等方式，加強與家長的溝通和交流，讓家長共同參與教育孩子。

5、加強校園文化建設。優化校園環境，塑造良好的校園文化氛圍，增強校園文化內涵，倡導自強不息的學校精神。

6、充分發揮圖書室的作用，辦好班級圖書角，盡可能利用學校圖書，豐富學生知識，增加閱讀量，擴大知識面。

（四）、做好“省規范化”的創建工作。

1、建立檔案資料歸檔；

2、增添措施，做好學校的環境衛生的整治工作；

3、聯系政府、爭取資金，改善辦學條件。

（五）規范后勤管理

1、推進后勤規范化管理，進一步落實公開透明制度。

2、進一步加強財務管理。規范學校收費行為，杜絕亂收費。做好 學校財務公開。財務人員要嚴格執行財務制度，精打細算，做到賬目清楚，日清月結，認真把好學校財務關。

3、對學校校舍、財物和用電安全進行定期或不定期檢查，并做好檢查記錄。加強校舍、財物的維修與檢查。

（六）、安全工作常抓不懈，打造平安衛生校園

1、組織師生學習有關安全工作的法律法規文件及安全知識，提高學校師生安全防范意識與自我救助能力，樹立安全意識，把安全放在首位，防止各種意外事故的發生。

2、定期檢查，及時整改

3、加強衛生宣傳教育，搞好食品衛生和校園環境。

第二篇：改進學校管理工作的初步方案

改進學校管理工作的初步方案

劍閣縣廣坪小學鄧叔亭

為進一步加強我校學校管理，促進辦學水平和教育教學質量的提高，結合我校實際，特提出我校關于加強和改進學校管理工作的整改初步方案。

一、提高認識，把學校管理工作提升到學校重要位置上來。近幾年來，在上級領導支持下，我校外部管理和內部管理得到進一步加強，辦學水平得到進一步提高，受到了社會各界的認可。但是我校的管理工作還存在著許多有待加強和改進的地方，特別是部分教師對加強管理認識不足，認為學校管理只是個別領導的工作，個別領導不能正確處理管理和質量的關系，一味抓教育質量，忽視學校管理。因此，我校將進一步統一教師的思想，提高認識，切實抓好學校管理，堅持動員全員參與，全程監控，主體管理。

二、強化措施，不搞形式，把學校管理工作落到實處

1、努力把學校建設成為學生的家園、樂園。加強校園環境建設，創造良好的育人氛圍，是學校管理的重要內容。我校將進一步科學規范，因地制宜，充分利用校園空間，使學校達到春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青。學校還將進一步加強校園文化建設，順應時代發展，反映社會進步，對校風、校訓、教風、學風等標語進行刷新、更換，使之醒目、美觀，更能體現以人為本的教育理念，充分利用好學校的板報、宣傳櫥窗、廣播室、圖書角、英語角等陣地，寓教于樂，建設積極向上、催人奮進的校園文化。總之，通過一系列措施，使學校成 1

為無墻的樂園，讓書籍成為學生的益友，把學校建設成為學生的花園、樂園。

2、進一步加強班級管理工作班級是學校教育管理的主體，是學校管理的最基本的單位，我校將按照《劍閣縣教育局關于進一步加強班級管理工作的意見》的要求，由政教主任分管這項工作，建立起學校領導、黨團組織、政教處、班主任和任課教師聯動的班級管理隊伍，做到人人抓管理，人人管學校。進一步完善學校班主任制度，選派思想素質好、業務水平高、奉獻精神強、群眾威信高的優秀教師充實到班主任隊伍來。切實落實班主任待遇，在評優樹先、晉升職稱方面，學校要向班主任傾科。學校將對班級進行嚴格、細致的考核，把管理水平差、工作不上檔次的班主任堅決調換下來，不斷增強班級管理工作的針對性和實效性，全面提高班級管理水平。

3、進一步加強學生的思想道德建設加強學校管理，應把學生的思想道德建設放到首位，因為他們的思想道德狀況如何，直接關系中華民族的整體素質，意義深遠而重大，我校將根據上級要求，切實加強和改進學校的思想政治工作，學校政教主任配合團委、班主任、政治教師抓好學校的德育工作。學校要有明確的德育目標，班級有德育計劃，政治教師也要把德育教育滲透到教學中去。通過報告會、演講會、觀看影視片、參觀訪問等一系列活動，培養學校的愛國意識，民族團結意識和法律意識，提高學生遵紀守法的自覺性，不求人人成才，但求人人成人。

4、加強學校的檔案資料管理。學校檔案資料是學校管理的重要

資源和依據，要進一步加強義務教育檔案的建設與管理。我校根據這一要求，特配一名專職檔案員，還將選拔懂微機操作，工作認真負責的年輕教師參加培訓后，負責本校檔案管理，并將加大投入，進一步充實，完善學籍檔案管理的硬件建設。學校已采取有力措施，使與全市的學籍管理系統聯網，用現代化手段掌握分析學生情況，對檔案員進行培訓，嚴格要求，使各種統計資料齊全，數字準確、檔案管理規范。

5、進一步加強教師隊伍建設建設一支得才兼備的教師隊伍是提高教育教學質量的關鍵，也是加強學校管理的重要內容。幾年來，我校形成了一支盡職盡責、積極向上、拼搏進取、無私奉獻的高素質隊伍。并逐步實行校長負責制的教師聘任制，在教師管理中，實行年級管理，年級主任有權任用本年級教師、班主任，人人有擔子，人人有壓力，并將進一步完善用人機制，做到能者上，庸者下的競爭機制。學校并且進一步加強教師職業道德建設，教育和引導他們在新形式下認真履行崗位職責，安貧樂道、獻身教育，加強教師職業道德考核。針對目前實行新課改實際，加強教師培訓，鼓勵一批年輕優秀教師脫穎而出，在全校中形成比學趕超的良好氛圍，同時學校將盡最大努力解決廣大教師的福利待遇和生活中遇到的實際困難，解除他們的后顧之憂，使廣大教師全身心的投入到教育教學中來。

6、切實加強學校安全和體育衛生工作學校安全工作直接關系到青少年學生的健康成長，為此我校以創建平安校園活動為契機，牢固樹立“安全第一，預防為主”的責任意識，做到“人人講安全，事

事講安全，時時講安全”.學生安全無小事，真正建立起分工細致，責任明確的安全工作責任制和責任追究制度，由校長負責全校安全工作，分管領導包年級，班主任和任課教師包班級，定期召開德制報告會、安全教育會、校會、班會、宣傳欄等形式，加強學生的消防、用電、交通、飲食等安全教育，增強學生的安全意識和自我保護能力。學校定期對不安全因素進行檢查，發現問題及時整改。同時，切實加強對食堂和小賣部等場所的管理，保證師生飲食安全。認真貫徹落實學校體育衛生《條例》，配足配齊體育器材，認真組織好學校體育衛生活動，積極參加市縣組織的各項體育活動，不斷增強學生體魄。

三、嚴密組織，嚴格考核，促進學校管理水平不斷提高為進一步加強學校管理，我校成立了由校長任組長，各部門負責人及有關人員任成員的學校管理領導小組，制定嚴格的規章制度，加強過程管理，及時反饋檢評結果，切實強化檢評結果的運用，大力表彰在學校管理工作中的先進部門和個人，以點帶面，以優促差，對學校管理過程中出現失誤造成后果的及時處理，以推動學校管理水平不斷提高。

總之，學校管理工作千頭萬緒，涉及到方方面面，任重而道遠，是一項長期復雜的工程，我校會以上級的安排，領會精神，真抓實干，常抓不懈，不斷加強和改進學校管理工作，使我校管理、質量再上一個臺階。

第三篇：學校管理工作改進計劃

銀川初級中學管理工作改進計劃

為進一步樹立科學發展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，堅持依法治校，加快發展步伐，創建特色學校，根據縣教育局文件精神，為切實加快學校發展，不斷提高教育教學質量，推進素質教育，滿足建設和諧社會對教育發展的需要，我校特擬定此中長期發展規劃。

一、指導思想

全面貫徹執行黨的教育方針，保證學校堅定正確的政治方向，努力實施素質教育，以服務于學生、服務于家長、服務于社會為宗旨。

二、辦學思路

堅持社會主義發展方向，育人為本，德育為先以德育活動和課堂教學改革為核心，以科研為指導，改革為動力，以德育工作為中心，以新一輪課改為重點，以培養優秀教師為抓手，有效開發校本課程，將新課程教育改革實驗研究與學校發展融為一體，強化內部管理，狠抓教學質量，全面實施素質教育，提高人口素質。

三、總體目標：

以人為本，和諧管理，將學校建設成隊伍精良、質量較優、管理優化、特色明顯、設施先進、校園優美的好學校。努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的現代化教育特色校，為形成品牌校奠定全面基礎。為此，我校積極開拓創新，團結互助，勤奮進取，為圓滿完成本規劃的各項任務而努力奮斗。

四、具體目標：

1、做好教育設施配備和校園綠化。

⑴校園主干道全部硬化、操場規劃合理，保持整潔，草地花壇營造優美、綠色校園；樹木掛上樹種名稱，培養學生環保意識。

⑵學校圍墻等公用環境配有名畫臨摹，名人佳作、師生精品、展現文化底蘊，營造藝術環境；教室布置各有特色，營造學習氛圍；櫥窗，宣傳板報宣傳學校國家、學校時事，培養關心國家、社會、學生時事。

⑶人際和諧營造文明美：“演播活動”、“每日一句名言”豐富文化內涵，提供精神食糧；學生“校園之星”展示，打造精英風采，塑造精神偶像：“三個一”活動（一次藝術展、一次體育運動會、一臺文藝節目）盡展師生藝術風采，構建校園精神文明。

⑷文明班級評比，從道德文化層面規范師生言行，構筑和諧的校園人際氛圍，推進人的文明和進步。倡導：課上無“亂”、課下無“嚷”、考試無“弊”、作業無“抄”、校物無“損”、環境無“臟”、語言無“忌”、舉止無“禁”、日用無“費”，講普通話，用規范字，構建校園精神文明。

⑸校園里蕩著朗朗讀書聲；教室里教學井然有序，師生同做眼保健操保護視力；學校操場上“運動健將”集體舞、課間操和長跑等陽光體育活動交叉形成生動活潑的動態畫面，展現學習氛圍、展示學生天真活潑的天性，令人羨慕。

2、追求現代管理，堅持依法治校

以人為本，追求管理的現代化，堅持依法治校。學校領導班子成員要強化服務意識，提高教育科研的業務能力。教師要樹立“一切為學生為家長服務”的新理念。學校管理不是某一個人的行為，而是一個群體的共同意識。因此，要開發全員的主體性，充分調動管理者與被管理者的內在積極性，創建規范、高效、充滿生機活力的現代學校管理機制，促使桓洞中學能夠主動適應時代的發展。具體規劃如下：

①、加強領導班子建設。強化領導集體的自身建設，形成一個“政治堅定、團結和諧、業務精良、管理科學、務實廉潔、樂于奉獻”的領導班子。實施人本化親情管理，一切管理工作服務于教師和學生的發展，服務于為教師創造舒心的工作環境、愉快的學習環境，為學生創造健康發展的良好氛圍。

②、優化學校物質文化。爭取政府加大資金投入力度，改變辦學現狀，努力改善辦學條件，提高學校教學設施現代化水平。精心布置校園的靜態環境，建設的“溫馨教室”，豐富校園物質文化內涵，提升學校的辦學品位，彰顯快樂特色。

③、豐富學校精神文化。發揚學校優良傳統，挖掘學校辦學潛力。在此基礎上，打造“我們一起快樂學習，我們共同主動發展”的特色校風，以形成和諧快樂、健康向上的學校精神文化，提高學校“文化”的影響力。

④、完善學校制度文化。建立一個制度化、規范化、民主化、科學化的管理運行機制和一個人盡其才、物盡其用、財盡其力、事盡其理的工作環境，以及優勝劣汰、優質優酬的工作氛圍。

⑤、樹立學校文化品牌意識，在繼承和發揚學校歷來傳統文化的基礎上，不斷加強學校文化建設，優化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的和諧的學校文化。同時，進一步提高學校的整體管理水平，逐步實現管理的科學化、規范化、制度化，力爭省級示范學校達標。

3、深化教育科研

學校將通過轉變教師的教育教學觀念，研究實施課堂教學改革的整體策略。通過對新課標下教學模式的探索與研究，改革課堂教學模式，培養學生自主發展的能力、探究學習能力和創造精神，為學生全面、和諧的發展建立良好的教學改革運行機制。

①、抓住課堂教學主渠道，探索課堂教學新模式。教師根據“精選內容、減少課時、提高質量”的原則進行課堂教學。積極開展科研工作，培養學生“學會學習、自主學習”能力。

②、加強學科流程管理工作備課注重“二次備課”。課堂教學以學為本，教學相長，作業布置，在強調規范的同時，重在“拓展”、重在“適量”、重在“習慣”；課后輔導，重在實效，體現分層，面向全體；評價反饋，講求及時，重在有效，幫助提高。加強教研組建設，加強基本功訓練。學科分管領導深入課堂，深入教研組，進行具體指導，幫助解決疑難。每學期以教學交流會的形式進行發揚，以激勵教師。

4、建設優秀教師隊伍

高素質的教職工隊伍是學校發展的根本。隨著管理體制改革的深化，建立動態的、吸優從教的師資調控制度已被社會認可。因此，堅定考核聘任制，尊重知識，尊重人才，調整不適應學校發展的人員。優者上，能者進，人品至上，水平至上，在流動中穩定，在穩定中提高。全面關心青年教師的成長。政治上嚴格要求，業務提高上創造條件。

5、提高學生綜合素質

培養高質量的學生是學校辦學的最終目標，也惟有高質量的學生才能體現學校存在的價值。我們在堅持基礎學科的前提下，要以個性化發展為策略，確實把教育教學質量的標準落實到每一個具體學生身上。

①、認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，確立“五育并舉，德育為首”的“人本”教育原則。堅持以愛國主義教育為主線，以“合格公民道德建設”為指針，以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》及“一切德育活動”為載體，切實培養學生優秀的道德品質，及良好行為習慣，改善學校的整體面貌。

②、建立完善的共青團活動教育陣地，開展豐富多彩的團活動。

③、建立學校德育常規工作評比制度，不斷完善評比細則，以學生自評、教師檢查、領導監督等多層面管理。

④、加強校園文化建設，形成良好的校風。

⑤、建立學生基礎性發展目標評價標準，逐步嘗試學生自評、學生互評、教師、家長跟蹤評價的評價方法。

⑥、要為每個學生建立個人檔案，要為每個學生設置個性品行記錄；要讓大大小小的排頭兵“上墻”，要讓每一個學生不僅能挖掘自己的潛能，還能吸納身邊的榜樣；要獎懲相宜，表彰、鼓勵要對集體，批評、幫助只對個人。

第四篇：幼兒園管理工作改進方案

幼兒園管理改進方案------防止幼兒教育小學化

《幼兒園教育指導綱要》明確規定了幼兒園的教學內容和教學要求：那就是幼兒園要讓孩子在各種游戲中完成其學習任務，并在保育教育并重的基礎上保證幼兒的語言表達力，空間想像力，社會交往能力，自我保護能力和創造力均得到充分的發展和鍛煉。幼兒園應給幼兒培養出其人生發展所需要的誠心、禮貌、愛心、樂觀、堅強、自信、寬容等良好習慣，為幼兒今后的成功發展奠定基礎。避免幼兒園教育小學化是要以游戲為主，保教并重。作為幼兒園首先要明確自己辦園的目標，其次最重要的一點就是做好家長的工作，擔負著轉變家長觀念、提高家長教育能力的責任。

1．幫助家長樹立新知識觀、讓家長真正理解和形成“以幼兒發展為本、終生教育和科學的幼兒教育”新思想，促進家長成為預防和避免幼兒教育小學化的主體，通過家長會、家長開放日、親子游戲等一系列的活動來宣傳科學的幼兒教育，指導家長加強育兒知識，與家長建立平等和諧的關系，定期進行家長問卷調查，了解家長意見、建議并及時解決問題。

2．幼兒園一定要遵循幼教規律。《幼兒園教育指導綱要》中指出：要“從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展”。“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向。”《綱要》中強調指出“尤其要避免只重視知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。” 3．參觀學習示范性幼兒園，取長補短。園長和教師要多走出去參觀學習，請進來示范指導，吸取先進的教育理念和教育方法，加強教師的專業培訓及培養，促進教師內涵的發展，使教師的專業水平有進一步的提高，鼓勵教師多做教育反思，多積累保教經驗，促使教師自我提高。

4．正確銜接小學教育糾正和防止幼兒教育“小學化”傾向，并不是要割裂幼兒教育與小學的聯系，關鍵是如何將兩類教育科學銜接。幼兒教育是入學前的準備教育。因為搞好幼兒教育與小學教育的銜接，能使幼兒較快、較好地適應小學的學習和生活。幼兒教育與小學教育的銜接工作主要是入學準備工作，這包括兩個方面：一是在整個幼兒園教育過程中促使幼兒在體、智、德、美各方面得到全面發展；二是對大班幼兒做好有針對性的、專門的教育工作，即社會適應能力培養、良好學習品質和學習能力培養，入學意識教育。

6．加強保教隊伍建設，糾正和防止幼兒教育“小學化”傾向，需要建設一支數量足夠、素質合格并逐步優良的幼兒保教隊伍。要建立和完善促進幼兒教師、保育員專業水平不斷提高的機制。要建立園本教研制度，鼓勵教師立足教育實踐，積累豐富幼兒教育經驗；開展經常性的園本教研活動，立項課題開展糾正防止“小學化”的教改實驗研究。

7．改善辦園條件和環境，糾正和防止幼兒教育“小學化”傾向，需要創造幼兒教育必要的條件和環境。幼兒教育“小學化”的產生，主要原因之一還在于一些幼兒園辦園條件差，設備、設施和相關的教育資源不能為實施素質教育提供基本的、充足的條件。幼兒園也要注意豐富、積累和創造園內、社會和幼兒家庭的教育資源，使辦園條件更趨完善。

總之，幼兒園應當“創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件”，通過“提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要”，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。

第五篇：學校改進方案

依托地理位置，提升學校品味

潁東區新烏江在瓦房中學：李文明

最近，我有幸參加了奧鵬教育校長網上培訓班，本次培訓聆聽了幾位教授專家的講課，時間雖短，受益非淺。

學習期間，感嘆幾位教授精彩的講學，同時結合現階段習總書記的講話精神，和對現階段老師的要求，自己也收獲著新的思想與理念，逐漸感覺到對知識的渴望。他們高屋建瓴，又深入淺出的講座，發人深省。他們所具有的洞察力和銳意創新的辦學態度，足以讓我受用終身。

現就結合我校實際，在提升我校辦學品味，促進學校特色發展歸納幾點：

一、學校現狀

我新烏江鎮瓦房中學屬于農村初中，現有8個教學班，在校人數400人，位置偏遠。學校生源不級城市學校，多數是留守兒童，缺乏良好的家庭教育基礎和社會促進條件，農村學校的教師整體上也不及城市學校，沒有優厚的條件，教師年齡結構不合理。

學校的先天不足，后天不強，要實現比其他學校更好更快的發展，除了國家在人力、財力上的傾斜支持以外，更主要的是要靠管理出質量，靠管理走捷徑，求突破，把后天的優勢發揮出來，形成良好的教學秩序和校園文化，把學生學習的積極性，教師育人的積極性調動起來，就能用后天的努力彌補先天的不足。

二、學校近期規劃

1、營造良好的校園文化氛圍。堅持尊重人、理解人、關心人的原則，從硬環境和軟環境兩方面營造良好的校園文化氛圍。

一方面，重視改善教職工的工作條件，關心他們的物質文化生活，美化校容校貌，搞好環境衛生，創設良好的教育教學環境。

隨著教育事業的不斷發展，教育資源的不斷優化，現有的校舍、辦公條件，遠遠不能適合現代教育教學的要求。

我們根據學校實際情況，結合學校發展前景，特制定學校操場工程總體目標及修建建規劃：

（1）學校在各方面的支持下從學校南面購買土地6000平米左右建設操場，現在已處于設計和招標階段；

（2）整合學校資源計劃建造一棟兩層的學生洗浴中心；

2、以“和諧發展、全面發展”為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。

我校計劃圍繞“孝”這一理念，加強對學生的感恩思想教育，同時對校園內墻壁文化進行整體規劃布局。

3、校園綠化建設

做好綠化、美化環境工作。針對校園面積小，學生人數多的實際對校園進行綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，以南側操場綠化為主。目前針對各班存在的問題計劃下學期開學進行整理，統一布局，并明確責任人通過科學規劃，分期有序的實施，把瓦房中學建設成為布局合理分區明確、設施齊全、環境優美的現代化中學，使校園成為師生學習、工作的理想場所。