第一篇：學生心目中的好老師調查問卷[定稿]

“我心目中的好老師”調查問卷

親愛的同學們：

你們好！為了能夠更全面、更真實地了解在新形勢下教師應具備的素質以及學生喜歡怎樣的老師，特作本次調查活動。為了調查結果的真實性和可靠性，請同學們認真填寫調查問卷，感謝合作！

年級班級性別年齡

1、你喜歡哪個年齡階段的老師？（）

A 剛畢業(yè)的B 30~40歲

C 40歲以上

2、你喜歡男老師還是女老師？

A 男老師

B 女老師

C 無所謂

3、你認為老師的外表應該是什么樣的？（）

A 穿著時髦

B 樸素整潔

C 無所謂

4、你最喜歡哪種類型的老師？（）

A 學識淵博，熱愛教學 B 輕松詼諧，幽默風趣 C 相貌好，有氣質

5、你覺得老師哪方面素質最重要？（）

A 知識儲備

B 道德素養(yǎng)

C 教學態(tài)度

6、你認為一個好老師應該具備一個什么樣的知識面？（）

A 知識面廣

B 學有專精

C 精通考試

7、你喜歡老師用哪種講課方式？（）

A 自己講，不與學生互動 B 以講課為主，提問為輔

C 以學生互動為主，自己講為輔

8、在課堂上，你希望老師（）

A 嚴厲些

B 嚴格，但不要太嚴厲

C 要求放松些

9、課堂上，你希望老師（）

A 多關注你

B 不能注視你

C 無所謂

10、對于上課，你更喜歡老師講（）

A 普通話

B 家鄉(xiāng)話

C 無所謂

11、現在很多老師使用多媒體教學，你對這種教學方法的看法是（）

A 剛開始覺得很新鮮，但很多解題過程都省略了，而且內容增多，消化不了 B 是教學的新舉措，很多抽象問題可以用電腦模擬出來，節(jié)省了老師的板書時間

C 使用這種教學方法對上課來說并無多大改變，主要還是看老師的水平

12、如果老師有一點內容沒講完，還繼續(xù)拖堂，你覺得你覺得老師這種做法（）

A 不好，下課就該下課，沒講完的下堂課再講 B 好，要講就講完，即使拖點時間沒關系 C 無所謂

13、你怎么看待老師布置作業(yè)的問題？（）

A 做作業(yè)很重要，可以多留一點，B 作業(yè)少而精最好，不要擠占太多時間 C 無所謂

14、你對老師聯系家長有什么看法？（）

A 很反感，因為老師總是告狀

B 不反感，老師與家長交流更好的促進我成長 C 不一定，關鍵看老師平時對學生的態(tài)度

15、你認為老師教育學生最好的方式是（）

A表揚與批評相結合 B 表揚為主 C 批評為主

16、你認為學生犯錯老師應如何處理？（）

A 立即給予批評或警告，防止再犯錯 B 不當眾批評，私下說服教育 C 無所謂

17、你最希望和老師交流哪方面的問題？（）

A 學習難處

B 生活問題

C 無所不談

18、你是否希望與老師單獨交談（）

A 很希望，愿意與老師成為朋友 B 希望，可以拉近與老師的距離 C 不希望，沒什么話可講

19、你認為老師與同學的關系應該是怎樣的？（）

A 正常的師生關系就行

B課堂上是師生關系，課下是朋友 C 學習、生活的領航者

20、你認為老師評價好學生的標準應該是什么？（）

A 學習成績

B 行為品質

C 和老師的關系

21、你認為老師應該如何對待學生？（可多選）（）

A 認真負責，一絲不茍

B 公平公正，一視同仁

C 說到做到，講究誠信

D 理解學生，關心學生，尊重學生

22、你有什么建議或是要求想對老師說，請寫在下面。（可以對一名或幾名老師說）

感謝同學們的合作，祝同學們學習進步！

第二篇：小學生心目中的好老師調查問卷

小學生心目中的好老師調查問卷

親愛的同學：

你好！聰明的你，喜歡怎么樣的老師呢？你對你現在的老師滿意嗎？告訴我你的真實想法，我將十分樂意傾聽你的真實想法！

請把符合你情況的選項寫在括號內或橫線上。注：（4―14 題可以多選哦?。?/p>

1.你是幾年級的學生()

①一年級②二年級③三年級④四年級⑤五年級⑥六年級

2.你的性別()①男②女③無所謂

3.你更希望你的老師的性別是()①男②女③無所謂 4.你覺得你的老師在穿著打扮上應該（）

①簡單、樸素②漂亮、特別③穿教師制服④穿什么都行

5.你覺得當課堂上沒人舉手回答問題時，老師該以哪種方式提問：（）

①直接點同學的名字②隨機喊一個學號③按座位順序讓每個同學依次回答

6.當你的作業(yè)或者考試成績退步時，你希望老師：（）

①幫你分析原因，鼓勵你進步②嚴厲批評，并罰抄作業(yè)或者試卷③不理睬④叫父母去督促你

7.你認為你心目中的好老師在對違反課堂紀律的學生進行教育時，應采取以下哪種方式（）①直接地當眾批評②當面分析問題的各個方面，但態(tài)度和善③以幽默、諷刺的方法進行教育④私下與這位同學談話，話語中暗含批評與鼓勵

8.你認為你心目中的好老師在對違反課堂紀律的學生進行教育時，應采取以下哪種方式（）①直接地當眾批評②當面分析問題的各個方面，但態(tài)度和善③以幽默、諷刺的方法進行教育④私下與這位同學談話，話語中暗含批評與鼓勵

9.你最不能接受以下哪種懲罰方式（）

①罰抄課文②體罰學生③當面批評④請家長

10.你最愿意與老師談些什么內容（）

①關于最近的生活情況 ②關于最近的學習情況 ③個人的興趣愛好 ④隨便聊什么都可以

11.你希望老師與同學的關系是（）

①像家長，懂得我們的內心，關愛我們②像朋友，能玩在一起，共歡樂和悲傷③像天使，能開導我們的思想④教好我們知識就行了，做課堂中的老師

12.你最不喜歡什么樣的老師（）

①要求嚴格②講課不吸引人③體罰學生④散漫拖堂⑤專制

13.你覺得一個好老師的標準是（）

①有責任②知識淵博③幽默風趣④細心并且耐心⑤要求嚴格⑥有奉獻精神⑦和同學關系融洽

14.你心目中的好老師（）

①理解學生，能和學生成為好朋友②以身作則，要求學生做到的自己要先做到③多才多藝，掌握多種技能④有創(chuàng)新思維，會教同學們一些新穎的解題方法

15.你對你現任老師的喜歡程度（）①非常喜歡②喜歡③一般④討厭 ⑤非常討厭

16.你有什么建議或是要求想對老師說，請寫在下面。（可以對一名或幾名老師說哦）

感謝同學們的合作，祝同學們學習更上一層樓！謝謝！

第三篇：你心目中的好老師調查問卷

你心目中的好老師

申明：此問卷為不記名問卷，所得結果不影響你的神官發(fā)財，男歡女愛，但卻關系我的未來，請認真對待，至此代表黨中央、國務院、中央軍委、教育部感謝你的積極參與。謝謝！

你的性別是男（）女（）

1.你更喜歡男老師還是女老師（）

A.男老師

B.女老師

C.無所謂 2．你希望老師穿什么樣的衣服?（）

A職業(yè)裝B時尚休閑 C只要漂亮就可以D要適合自己的 3．你對老師長相的要求是（）

A.出眾B.普通C.沒有要求，但氣質要好

4．老師給你的第一印象對你學習相應科目的影響程度（）

A很大B 一般C無所謂

5．上課時，你比較關注老師的哪個方面？（）（可選兩項）

A衣著B情緒C音量D 舉止

E 板書F其他

6．在課上你希望老師（）A嚴厲些B嚴格，但不要太嚴厲C 要求放松些 7．你希望老師上課（）

A經常向自己提問

B有時向自己提問

C我有準備時提

D不要向我提問 8．老師提問時（）

A能面向全體同學 B學習好的多提問 C提問認真聽的 D提問不聽的

9．上課時，你比較關注老師的哪個方面？（）

A衣著

B情緒

C音量

D 舉止E 板書

F其他 10.你喜歡老師的哪種講課方式（）

A嚴肅認真B詼諧幽默C少開玩笑，講懂就行 11．你喜歡老師站在什么位置上講課（）A站在講臺上B站在同學中間C根據課堂和教學內容的需要來回走動 12.你最喜歡什么樣性格的老師（）

A活潑開朗B內向平和C中性一點，可活潑，可安靜 13.你最喜歡哪種風格的的老師（）

A.嚴格要求，一絲不茍 B.尊重學生，民主開放

C.幽默風趣，性格開朗 D.和藹可親，平易近人 E.個性張揚，觀點獨特 14.老師的肢體語言應該（）

A富余感染力B很形象生動C適度就可D可有可無 15.最愿上某一門課的理由（）

A個人愛好

B容易學C老師講得好D這門課重要 16.你希望老師課堂內容為（）

A按教學大綱，為考試服務B包羅萬象 C以教材為基礎，注重能力的培養(yǎng) 17.你希望老師留什么樣的作業(yè)最受歡迎（）

A 動手動腦能力的訓練B強化識記的訓練C突出重點，重質不重量 18.你希望上課時老師的語音語調應該是（）

A親切柔緩B洪亮快速C都可以

19.你最不能忍受的是哪種類型的老師（）

A 簡單粗暴，惡語傷人，看到我們就覺得煩 B 教學沒有方法，就知道加班加點補 C對學生要求過高，成天板著臉訓人 D沒耐心，不敬業(yè)，不愿意走近我們

20.班主任和任課老師相比之下你更喜歡誰？（）

A班主任

B 任課老師C都不喜歡

21.老師自身存在哪些問題是你最不能接受的（）

A專業(yè)不過硬，教學能力差 B偏心，只以成績衡量學生 C工作不負責，上課敷衍 D態(tài)度粗暴，體罰學生

E索要禮物，用補課等方式賺外快

22.你最討厭老師的那個不文明動作或習慣（）

A隨地吐痰

B說話不文明

C在教室吸煙

D._____________ 23.你認為老師與同學應該保持一種什么樣關系（）

A學習中的輔導者

B生活中的朋友

C課堂中的嚴師 24.你覺得那種教學方法最適合你（）

A.言傳身教

B.幽默有趣，激發(fā)興趣

C.治學嚴謹,循序漸進 25.你認為最理想的師生關系類型是（）

A.良師益友型 B.嚴師出高徒型 C.尊師愛生型 D.民主開放型

26.課余時間，你希望老師能（）A在一些比較流行時尚的方面與你有共同語言，使師生關系更加親密 B與你在一起活動，如打籃球、跑步等 C共同進餐，增進師生友誼

D多組織同學開展戶外活動，如社會實踐、踏青等

27.你認為一個好老師應該以怎樣的方式對你進行人生觀、價值觀的教育（）

A 以班會形式，在同學之間展開討論，各抒己見，老師總結 B以班會的形式以老師為主進行教育

C以征文的形式，同學們寫出自己的想法，老師總結 D在平時生活中點滴滲透，隨時進行教育

28.你認為你心目中的好老師在對學生進行教育時應采取一下哪種的方式（）（多選題）

A直言不諱的批評

B以幽默。諷刺的方法進行教育

C分析問題的各個方面，態(tài)度和善，與同學耐心的談話，話語中暗含批評與鼓勵 D稍微提醒，并不深入分析 E以通信的方式，并不當面教育

29.你最喜歡與老師的溝通方式是什么（）

A打電話

B寫信

C面談

D上網 30.老師對你影響最大的品質是什么?（）

A正直善良

B博學多智

C勤勞樸實

D樂于助人 31.你希望老師每天以什么樣的精神狀態(tài)面對你們（）

A積極向上

B與你們同步

C比較真實的 32.老師教育學生最好的方式是（）

A表揚與批評

B贊揚我們的優(yōu)點

C指出我們的缺點和不足 33.你最欣賞老師的哪種能力（）

A管理能力

B教育教學能力

C語言表達能力

D與人交往的能力 34.你希望老師對學生的愛在哪些方面（）

A一視同仁

B 嚴格要求

C持之以恒

D施之有度施之有道 35.老師經常犧牲自己的時間給你們補課，你的態(tài)度是（）

A感激

B厭煩

C不知道

36.希望老師最重視你的哪方面的能力培養(yǎng)（）A.學習能力

B 創(chuàng)造能力

C與人交往能力

D思維能力

37.老師的一次公開課沒成功，從此不再上公開課，你對老師的看法是（）

A贊同，知難而退

B不喜歡，太脆弱

C同情，但應該繼續(xù)努力 38.當你幫助老師時，老師應該向你說“謝謝”嗎（）

A應該

B說不說都行

C不用說，他是老師 39.你最愿意與你喜歡的老師談些什么內容（）

A關于最近的學習狀況 B關于學校生活方面

C關于學生個人的心理狀態(tài) D個人興趣、愛好的培養(yǎng) E隨便閑聊，內容不定

40.你認為一個好老師應該有什么樣的才藝（）

A 能歌善舞

B精通美術

C善于運動

之于我，希望你能給點建議

1.我的衣著（）

A得體B一般

C太過隨意 2.我上課的音量（）（多選題）

A太大

B適合C 過小

D木有起伏，缺乏感情

E溫柔婉轉，極富感情 3.我的知識量（）

A 明顯不足B有待增加

C能夠滿足我的要求 4.我的課堂內容（）

A枯燥無味

B過于啰嗦

C 木有突出重點

D課外涉及太少

E基本突出重點 F系統性不足

G思路清晰其它_______________________ 5.我的板書（）

A不夠系統B條理性情

C太過零散，雜亂無章

D對我木有用 6.我的肢體語言（）

A基本木有B 過于單調

C豐富多彩D有待加強其它________________________ 7.我的表情（）

A面無表情

B有點夸張C還看得過去

D其它_______________________________ 8.我的班級管理（）

A過于嚴格

B太過放縱我們

C比較適當 D其它___________________________________

我的優(yōu)點：

我的不足：

給點建議吧！我講視若珍寶。建議：

第四篇：做學生心目中的好老師

做學生心目中的好老師

李邦舉

每位老師都想成為學生歡迎的好老師，每位學生都希望在一個和諧積極向上的環(huán)境中學習成長。所以怎么成為學生心目中的好老師，怎樣師生互擁互愛，是我們今天每位老師努力的方向。

一、和諧的師生關系，似朋友間的溫馨

只有師生關系融洽，學生才會主動接近教師，縮小與教師的心理距離，學生才樂于從教師方面接受大量的信息，教師的教誨也能更好地進入學生的心靈深處。

開學初期我找了很多同學談話，但發(fā)現由于大家彼此較陌生，大家把自己裹得過緊不愿與我心貼心地交流。同時為了盡快整頓好班風，我嚴格的管理方法有些學生不是很適應，也對我稍有不滿。但我知道暢通的師生交往是建立和諧班級氛圍的前提，怎樣讓學生接受我，讓學生能喜愛我迫在眉睫。于是我召開了“我們是一家人”的主題班會，在聯歡中讓我更清楚地看到了學生課堂外多姿多彩的一面，更進一步了解學生開朗活潑的個性。同時通過這次主題班會也讓學生看到了一個真實的我，一個嚴厲的教師形象后背后和他們一樣青春時尚活潑的我，通過大家敞開心肺的交流不僅僅讓學生了解了老師這番苦心，也使他們能更珍惜老師的好意，同時也讓我清醒地認識到我教學方式中的一些不妥之處。通過此次交流我發(fā)現我和學生的心開始拉近，很多學生在周記中說道很感謝老師能給他們這次交流的機會，他們真正意識到做老師的艱難，老師對他們的好，他們會支持老師的工作，共同進退，一起為我們 三（3）班努力。這也讓我更認識到只有在班級創(chuàng)造平等的氛圍，以誠摯、友善的態(tài)度對待學生，尊重、理解學生，才能拉近師生關系。因為現在的學生獨立自主意識很強，并不是老師想讓學生怎樣，學生就會怎么樣。如果老師一味地把自己的意志加于學生，不但傷害學生的自尊心和自信心同時還會破壞師生之間的關系，只會看到學生大喊大叫當堂頂撞老師，老師氣得發(fā)脾氣拍桌子的場面。所以我們應該靜下心去慢慢地，全面地去了解學生、試著用平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。

由于自己年紀較輕，所以能較容易和學生打成一片。我常利用節(jié)假日帶著海南學生領略了上海日新月異的城市風貌，春游時和同學成為一組一起瘋玩，因為我覺得良好的師生關系不應僅僅局限在課堂上，更應延續(xù)到我們的生活中，真正做他們的良師益友。現在我的學不僅僅把我作為他們的老師，更多的是他們的大朋友，有什么煩惱他們也愿意向我傾訴。每次接到同學傾訴的電話和短信我往往會站在不同的角度，并以自己的人生閱歷作為媒介對他們進行開導，為他們找到一種正確的處理方式，讓他們豎起戰(zhàn)勝自我的信心。

同時在教育學生的同時，我認為我們不要僅僅只會批評，更應學會看到學生的優(yōu)點，學會激勵我們的學生。特別是那些行為學習學習態(tài)度不好的學生，我們更應時時刻刻關注其點點滴滴進步，加以肯定表揚，與此同時對他們提出更高的要求。這樣既調動了他們的積極性，他們也會更信任你，師生關系會更融洽。但在表揚的同時要注意實事求是、恰如其分，不能夸大。

二、建設溫馨課堂，讓學生成為課堂的主人

作為任課老師時的我，每次走近教室我總會微笑對著我的每位同學，我希望我的熱情能感染我的學生，使我的課堂是融洽，輕松的。在課堂中我一直并持著要為學生創(chuàng)造 民主、平等的教學氛圍，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，盡心設計好每堂課，讓學生參與到教學活動中。

如我在課堂上經常會采用“開小火車”的方式讓學生進行回答，在 對一些教學內容較簡單，可以自學的課文，我嘗試 用男女生搶答比賽的方式進行。事先我根據課文內容設計幾個問題，由于是比賽，所以學生的熱情被調動起來了，手都高高地舉起來了，都開始大膽地發(fā)言了。我還充分多媒體設備，創(chuàng)設情景，提高學生的主動性積極性。

首先，通過精心設計教學活動，為師生對話提供交流的平臺。能對話的前提基礎是民主、平等，而豐富多彩的教學活動能夠為深層次的對話，提供安全的心理環(huán)境 因為我覺得只有 有效的教學情境，寬松的課堂氛圍，才能使師生之間敞開心心扉，開展豐富多彩的教學活動。

在上景點介紹時，我把同學以 4 人為一組分成 10 幾個小組，以小組為單位，準備景點材料，制作相應課件。在課堂上，進行比賽，看一看那組同學景點的介紹最生動，最精彩。由于是比賽，而且關系到小組所有同學的榮譽，所以同學們都非常積極，舉手上來演講，展現自我風采。

我還充分使用案例教學，在理論講解的過程中貫穿案例的分析，讓這些理論知識點更為形象，更為生動，易于學生的理解，也培養(yǎng)了學生的分析能力。同時結合教學內容，設計一些相關的模擬情景，讓學生進行模擬操作，既鞏固課堂教學，又鍛煉了學生的操作能力。如現場模擬致歡迎詞，扮演導游和揢人處理游覽過程中的突發(fā)情況等。因為 課堂教學不僅要灌輸學生的理論知識，更應讓學生成為課堂的主人，調動學生的積極性，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，給予他們發(fā)揮空間，讓學生主動參與的教學活動，加深學生對知識的理解和感悟，使課堂真正具有生命力和活力。

只有與學生用心交流，才能真正拉近師生間的距離，才能心心相印，增加教師的親和力，才能真正成為學生心目中的好老師！

（

第五篇：心得體會-學生心目中的好老師（推薦）

心得體會——

怎樣做一名學生心目中的好老師

廈門市柑嶺中學

葉江山

“人類靈魂的工程師”，“陽光下最燦爛的職業(yè)”，老師，這個絕不普通的職業(yè)，贏得我們的尊敬。“傳道、授業(yè)、解惑”說明老師的責任不僅僅是傳遞知識，什么樣的老師才是好老師，在家長和學生眼中的好老師是什么樣的？老師對一個人的成長影響有多大？也許一句話會讓學生記一輩子甚至改變一個學生的性格、一生的命運。有人說，自己心目中的好老師，最主要的就是能教導孩子怎樣做人，也有人說，老師不僅要上好課教好書，還要能和學生平等交流，學會用一種年輕的心態(tài)去面對學生，高尚的人格、愛心、有使命感、親和力、公平、公正、因材施教、尊重每一個學生??每一個人心目中的好老師標準也許都不同，但是好老師一定會讓學生感動，上一周，我對我們城南中心五年級二班的學生進行了“心目中好老師”的調查，每位學生都以親身感受勾畫出好老師的生動形象，讓我又一次感受到自己肩上責任的重大。

在這次調查中，有95%的學生希望老師和藹可親，風趣幽默，能和學生打成一片；80%的學生希望老師知識淵博，多才多藝。72%的學生希望老師教學方法新穎，利于激發(fā)興趣，吸引注意力。58%的學生希望多有一些課外的實踐性作業(yè)和實踐性的活動。

一個學生在自己的調查問卷中寫道：我心目中的好老師慈祥的臉龐總是掛著微笑，我最愛聽他講話，說出的每一句話都是那么甜甜的，聽了特別的舒服。他能像媽媽一樣關心愛護每位學生。我希望他在我傷心的時候安慰我，在我需要幫助的時候幫助我，在我高興的時候祝福我。我喜歡和他談心，總想把自己心中的小秘密講給他聽，自己有了委屈或者是傷心的事情，都愿意向他們訴說。每次傾訴后，老師都會讓你心情舒暢。我們學習上的每一件事情不論大小，他總放在心上。他關心我們的學習和生活，不是媽媽，勝似媽媽。從這一點來看，學生們希望把老師當作心靈?？康母蹫?，希望老師成為自己的朋友。

學生對老師的要求還有知識淵博。古今中外，天文地理，時尚前沿，網絡動漫，老師都能侃侃而談，講得頭頭是道。他能和女同學一起討論芭比娃娃、超級女聲，也能和男同學一起暢言幻影游戲、貝克漢姆。他能和同學在網上聊天談心，還能時不時引經據典讓學生深入思考哲理。他風趣幽默、愛開玩笑，能理解學生的心理。當學生犯了錯誤，老師能心平氣和的與學生談心，不隨便發(fā)火。在閑暇時和學生一起玩游戲，成為學生的伙伴，拉進與學生的距離。老師要像大哥哥，大姐姐一樣充滿活力與朝氣，幽默與無拘束相結合的他會使學生與老師倍加的親切與貼近。

老師不僅能夠掌握教材，還一定要有創(chuàng)新意識。教學不能總是一成不變、千人一面。老師最好能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動而有趣，讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。作業(yè)要少一些，多增加一些實踐性、活動性、游戲性的作業(yè)。使學習生活更加豐富多彩，真正掌握一些生活技能。老師應該言行一致，不隨便調課，該上什么就上什么，不拖堂，不早上課，不限制學生的自由，不浪費學生的時間。

老師應該追求平等，不偏心，在好老師的眼里沒有壞學生和好學生的區(qū)別，不用分數去判定學生的好壞，對學生不體罰，不傷害學生的自尊心。尊重學生應是每個老師必備的素質。

學生們的真心話讓我看到自己的努力方向。老師只有靠自身的魅力才能取得學生的信任和尊敬，所以必須在提高自身整體素養(yǎng)上下功夫，以自身優(yōu)秀的形象來取得學生的尊敬。老師還要努力做到貼近學生生活，盡量接受新鮮事物，用自己的才能和愛心填補和學生之間的年齡差距，這樣才能真正做好教書育人的工作。