第一篇：廣告學專業(本科)指導性教學計劃

廣告學專業（本科）指導性教學計劃

一、培養目標

本專業旨在培養具備廣告學理論和技能、擁有扎實的文理復合性科學文化知識，能在海內外各綜合性廣告公司（兼顧大型企業營銷部門）、各級廣告工商管理機構、各種媒介廣告部門、市場調查公司、信息咨詢公司、網絡公司等企事業單位從事廣告經營和管理的高級人才。

二、培養要求

本專業學生要堅持面向世界、面向未來、面向社會主義現代化建設，做有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義新人。要努力學習廣告學的基本理論和基本知識，接受廣告策劃、市場營銷策劃和操作實施等基本能力訓練，掌握廣告實施與經營管理的基本知識與技能。畢業生應具備以下幾個方面的知識和能力：

（1）掌握馬克思主義立場、觀點和方法，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，具有遵紀守法的觀念和良好的修養，有強烈的事業心和責任感；

（2）系統地掌握廣告學基本理論、基本知識和基本技能；具有現代廣告的策劃、創意、制作、發布的基本能力，以及市場調查與營銷的基本知識和市場分析、數據處理的基本能力；

（3）熟悉有關廣告的法規,具有公共關系的基本知識與活動能力；

（4）了解中國廣告事業的現狀和發展趨勢，了解外國廣告事業的發展動態；（5）具有熟練的計算機操作及廣告制作相關設備使用的能力；掌握一門外語。

三、修業年限

標準學制兩年半，彈性學制2-7年。

四、學位授予

文學學士。

五、教學主要環節

（1）自學：自學是函授學習的主要環節。學員應根據教學計劃、教學安排表和各門課程的教學進展，認真鉆研教材，制定切實可行的自學計劃，堅持每周自學20小時以上，并做好自學筆記。

（2）面授：面授是保證教學質量的重要環節。主要是利用寒暑假集中進行，由老師講授教材，幫助函授生掌握理解教材的重點、難點及基本要領，掌握學習方法，以便全面、系統、深入理解教材。學員聽課時應認真做好筆記。

（3）輔導：輔導主要采用書面指導和集中輔導兩種方式。教師應對學員帶普遍性的問題不定期地印發輔導資料，指導學員自學，或進行集中面授輔導；學員學習中遇到疑難問題可通過信函、互聯網或電話等方式請任課教師解答釋疑。

（4）作業：作業是鞏固和運用所學知識的重要環節，是教師檢查學員自學情況的主要方式，也是對學員平時成績進行考核的基本依據。學員必須按教師的要求獨立完成作業，每周用于作業時間不少于6小時，并在規定時間內交給任課教師批改，沒有完成課外作業者不能評定該門課成績，不能取得學分。（5）成績考核：為使學員系統地學習和鞏固所學知識，檢查教學和自學效果，凡教學計劃所開設的課程，均須考試或考查。教師要嚴格按照大綱要求命題。每門課程的成績計算方法：考試成績占70%，平時成績（作業、測驗、上課出勤率）占30%。

六、主要課程

廣告學原理、傳播學概論、廣告文案寫作、新聞學概論、公共關系學、廣告策劃與創意、廣告攝影與攝像、平面廣告設計。

七、主要課程簡介 課程名稱：廣告學原理

總學時數：90（其中講授30，自學60）學分：3 開設學期： 2 主要內容：本課程主要介紹廣告的概念、要素、特征、作用、性質、分類、發展歷史；廣告基本原理、廣告心理、品牌與廣告傳播；廣告運作流程、廣告目標、廣告預算；廣告策劃、廣告創意與廣告媒體分析；廣告經營、廣告活動管理；市場促銷廣告、公關廣告以及市場推廣工具的配合使用等內容。教材：胡銳編著：《現代廣告學》，浙江大學出版社出版 成績考核方式：閉卷考試和平時作業

課程名稱：傳播學概論

總學時數：90（其中講授30，自學60）學分：3 開設學期： 1 主要內容：本課程是廣告學專業的一門主要基礎課，主要研究人類社會信息傳播的過程、規律、特點和模式。內容主要介紹和研究傳播學發源地-美國傳播學的起源、發展趨勢及各種流派和理論。教材：張國良等編：《傳播學概論》，復旦大學出版社出版 成績考核方式：閉卷考試和平時作業

課程名稱：新聞學概論

總學時數：66（其中講授22，自學44）學分：3 開設學期： 1 主要內容：本課程力圖使學生能夠理解并掌握新聞學的基本原理、觀點和主要概念，掌握我國新聞工作的基本原則，使學生初步能用馬列主義的立場、觀點、方法來鑒別、分析、判斷各種新聞學觀點，包括西方的一些新聞學觀點，能夠初步地把新聞學理論和新聞實際工作結合起來，把正確的理論應用到實際中去。教材：復旦大學新聞系編：《新聞學概論》，福建人民出版社出版 成績考核方式：閉卷考試和平時作業

課程名稱：廣告策劃與創意

總學時數：61（其中講授22，自學39）學分：3 開設學期： 4 主要內容：主要介紹現代廣告的策劃理念、廣告傳播的基本策略、廣告運作的基本方法以及廣告策劃書的撰寫常識。廣告傳播的定位策略、訴求策略、表現策略和媒介策略是廣告策劃的教學重點。廣告策劃教學注重培養學生的策劃思維和實際策劃能力。

教材：徐智明，高志宏著：《廣告策劃》，中國物價出版社出版 成績考核方式：閉卷考試和平時作業

課程名稱：平面廣告設計

總學時數：66（其中講授22，自學44）學分：3 開設學期： 3 主要內容：平面設計屬于現代視覺傳達設計范疇，它涉及到裝潢設計的構思、表現、制作印刷等環節。主要內容有字體設計，其中有基本字體表現和現代設計字體表現。圖形設計，包括傳統圖形研究，現代創意圖形、抽象圖形及標志設計。編排設計，包括版式設計基本類型、版式設計的視覺流程、版式設計形式法則及文字、圖形的編排構成。設計色彩，包括配色要求、色彩視覺感受的心理反應等。

教材：陳家瑞編：《現代實用廣告平面設計》，遼寧美術出版社出版；肖禾編：《包裝造型與裝潢設計基礎》，印刷工業出版社出版；楊敏、楊奕編：《版式設計》，西南師范大學出版社出版 成績考核方式：閉卷考試和平時作業

課程名稱：廣告攝影與攝像

總學時數：90（其中講授30，自學60）學分：3 開設學期： 2 主要內容：本課程主要介紹照相機與攝像機的基本結構及操作使用方法；感光材料常識；攝影構圖、用光等造型方法；閃光燈、濾光鏡等攝影附件的使用；控制景深和突出主體的方法；黑白膠卷的沖洗及黑白照片的放大技術；商品廣告攝影的基本特點、廣告攝影創作的表現手法；廣告攝影、攝像的布光方法及拍攝技巧等內容。

教材：顏志剛著：攝《影技藝教程》，復旦大學出版社出版 成績考核方式：閉卷考試和平時作業

課程名稱：公共關系學

總學時數：65（其中講授22，自學43）學分：3 開設學期： 4 主要內容：本課程介紹公共關系的基本原理、理論模式，提供社會認識水平和綜合理論素質，掌握公共關系的操作規程和主要方法，理論與實踐相結合，關注和感受社會發展動態，自覺接受新知識、新信息，培養社會創新意識，增強社會競爭力。

教材：王維平著：《公共關系原理與應用》，蘭州大學出版社出版 成績考核方式：閉卷考試和平時作業

課程名稱：廣告文案寫作

總學時數：90（其中講授30，自學60）學分：3 開設學期： 2 主要內容：本課程主要介紹廣告文案的基本概念、廣告文案寫作的特征、廣告文案與廣告創意的關系、廣告文案表現與傳播的基本要素、廣告文案的結構、廣告文案的分類、廣告文案的訴求策略。重點講解廣告文案的寫作過程、廣告文案的語言與修辭、系列廣告文案和長文案的寫作，以及媒體廣告文案的寫作和信息廣告文案的寫作。

教材：高志宏，徐春明著：《廣告文案寫作》，中國物價出版社出版 成績考核方式：閉卷考試和平時作業

第二篇：清華大學本科培養方案和指導性教學計劃2016級法學專業本科培養

清華大學本科培養方案和指導性教學計劃

2016級法學專業本科培養方案

一、培養目標

培養具有扎實的法學理論功底和較強的法律應用能力，具備深厚的人文素養和必要的自然科學知識、管理知識，適應國家建設所需要的德智體全面發展的高素質的法律人才。

二、基本要求

本科畢業生應達到如下知識、能力與素質的要求：

(1)具有堅定的法律信仰、崇高的道德品質、較強的團隊協作意識和良好的文化修養、心理素質和身體素質；

(2)較好地掌握法學的基本理論知識和相關法律法規，了解法治建設的基本動態；(3)具備運用法學知識發現問題、分析問題和處理問題的能力；

(4)具備應對現代社會的發展所需要的自然科學、管理科學以及人文社科知識和外語能力。

三、學制與學位授予

學制：本科學制四年，按照學分制管理機制，實行彈性學習年限。授予學位：法學學士學位。

四、基本學分學時

本科培養總學分157學分，其中課程學分136學分，實踐環節11學分；綜合論文訓練10學分。

五、專業核心課程

14門，44學分

憲法學(3學分)、中國法制史(3學分)、法理學(3學分)、民法總論(4學分)、刑法總論(4學分)、經濟法總論(2學分)、商法學(4學分)、知識產權法學(3學分)、民事訴訟法學(3學分)、刑事訴訟法學(3學分)、行政法與行政訴訟法學(3學分)、國際法學(3學分)、國際經濟法(3學分)、國際私法(3學分)。

六、課程設置與學分分布

1.公共基礎課 26學分

(1)思想政治理論課 14學分 10610183 10610193 10610204 10610224 思想道德修養與法律基礎 中國近現代史綱要 馬克思主義基本原理

3學分 3學分 4學分

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 4學分

(2)體育 4學分

第1-4學期的體育(1)-(4)為必修，每學期1學分；第5-8學期的體育專項不設學分，其中第5-6學期為限選，第7-8學期為任選。學生大三結束申請推薦免試攻讀研究生需完成第1-4學期的體育必

清華大學本科培養方案和指導性教學計劃

修課程并取得學分。

體育課的選課、退課及境外交換學生的體育課程認定等請詳見2016級學生手冊《清華大學本科體育課程的有關規定及要求》。

(3)外語（一外英語 必修8+2學分，一外小語種 必修6學分）

一外英語學生大學英語課程要求8學分，英語實踐環節2學分（學分計入實踐學分）。

英語分級為1、2級的同學需在大二結束前修滿8學分的公共英語和英語通識課程（每學期2學分）；英語分級為3、4級的同學在大二結束前修滿8學分的英語通識課程或外文系英語專業課程（每學期2學分）。選修4門外文系認定、其他院系開設的英文授課課程，可申請4學分大學英語課程免課。外語課程開課目錄請參考每學期選課手冊。

設清華大學英語水平考試，必修，不設學分，學生進入大三后報名參加。

一外日語、德語、法語、俄語等小語種學生入學后直接進入課程學習，必修6學分。

關于免課、英語水平考試免考、實踐環節認定等詳細規定詳見《清華大學外語課程設置及教學管理辦法（試行）》（教學門戶）。

2.文化素質課 34學分

(1)文化素質課 13學分

文化素質課程（文科類）包括文化素質教育核心課及新生研討課和一般文化素質教育課。要求在本科學習階段修滿13學分，其中文化素質教育核心課程及新生研討課為限選，至少8學分，要求其中必須有一門基礎理工（STEM）認證課；一般文化素質課程為任選。每學期開設的文化素質教育課程目錄（含基礎理工（STEM）認證課）詳見當學期選課手冊。

其中必修課程

10420844 文科數學 4學分

(2)跨系選修課 21學分

學生可以參考全校選課手冊，選修其他院系開設的任何課程，總學分達到要求即可。以下課程僅供參考。

A.經濟學類 00510273 00510454 00510643 40510983 00510033 30700052 B.社會學類： 30700113 40700053 40690033

國際經濟學 經濟學原理 金融學原理 中國經濟專題 會計學原理 經濟學概論 中國社會 國際關系學概論 倫理學原理

3學分 4學分 3學分 3學分 3學分 2學分 3學分 3學分 3學分 40700093 社會心理學

40700123 社會調查與研究方法 40700173 社會問題與社會政策 00700242 社會學概論 30700313 心理學概論 C.政治學類 40700223 當代西方政治思潮 40700243 比較政治制度 40700273 政治學概論

40700453 民主與法治的理論與實踐 40700612 中國政府與政治 00510612 政治制度與經濟發展 00590043 中國國情與發展 00700102 現代西方科學哲學 00700122 環境倫理 D.歷史學類 30690343 史學概論

40690182 中國近現代思想文化史 40690462 中國社會史專題

3.專業課程 76學分

(1)必修課 34學分 30660082 法學緒論 40660353 憲法學 40660113 中國法制史學

40660593 行政法與行政訴訟法學 40660644 民法總論 40660033 國際法學 40660293 民事訴訟法學 40660183 刑事訴訟法學 40660744 刑法總論 40661504 商法學 30660112 經濟法總論

(2)限選課 27學分 40660764 物權法 40660875 債法

40660193 知識產權法學 40660693 法理學 40661453 勞動法學 40661102 環境資源法總論 40660043 國際私法學 40660583 國際經濟法學

清華大學本科培養方案和指導性教學計劃

3學分 3學分 3學分 2學分 3學分 3學分 3學分 3學分 3學分 2學分 2學分 3學分 2學分 2學分 3學分 2學分 2學分

2學分 3學分 3學分 3學分 4學分 3學分 3學分 3學分 4學分 4學分 2學分

4學分 5學分 3學分 3學分 3學分 2學分 3學分 3學分

清華大學本科培養方案和指導性教學計劃

40661582 40661043 40660913 40661563 40660863 民事證據法 公司法 海商法 行政法案例研討 刑法各論(1)

2學分 3學分 3學分 3學分 3學分 40661692 刑事證據法 2學分

(3)雙語限選課 4學分（此處本科課程在下面學科組重復出現）40661082 40661073 40661373 40661642 40661632 40661542 80660644 80660654 80660663 80660673 80661042 80661052 比較公司治理(英)國際環境資源法(英)世界貿易組織法(英)著作權法（英）憲法與人權（英）法律英文寫作（英）普通法精要（1）(英）普通法精要（2）(英）普通法精要（3）(英）普通法精要（4）(英）

外國法專題講座－法律文書（英）外國法專題講座－辯護技巧（英）

2學分 3學分 3學分 2學分 2學分 2學分 4學分 4學分 3學分 3學分 2學分 2學分 40661723 世界貿易組織法--中國案例研究（英）3學分

(4)選修課 11學分

選修課按照課組進行排列。學生在咨詢班主任和相關任課教師的意見后，可以根據自己的興趣和研究方向在某些課組中多選擇一些課程。

A組(法理學課組)40661613 中國問題：法律、政治與社會 3學分

B組(憲法與行政法課組)40661553 40661632 憲法學文獻選讀 憲法與人權（英）

3學分 2學分

C組(比較法文化與法史課組)40660532 30660183 30660153 中國法律思想史 西方法律思想史 比較法導論

2學分 3學分 3學分

D組(民法學課組)40661204 40661272 40660642 40660982 40660772 侵權行為法

侵權行為法研討與案例分析 外國民法 親屬與繼承法 民法研討與案例分析

4學分 2學分 2學分 2學分 2學分

清華大學本科培養方案和指導性教學計劃

40661293 德國民法概論

E組(商法學課組)40661262 證券法 40660962 保險法 40661312 票據法 40661422 破產法 40661462 信托法

40661522 銀行法

40661082 比較公司治理(英)

F組(經濟法學課組)40661213 財稅法 40661082 會計法

40660702 經濟法研討與案例分析 40661572 社會保障法

Ｇ組(刑法學課組)40660992 刑法各論(2)40661343 外國刑法 40661142 刑事政策學

40661132 刑法研討與案例分析 40661032 模擬刑事審判

H組(環境資源法課組)

40661073 國際環境資源法(英)

I組(訴訟與仲裁法課組)40661012 外國民事訴訟法 40660732 仲裁法

40660932 非訴訟的糾紛解決制度

40661732 美國憲法性刑事訴訟 240661712 德國民事訴訟法概論 240661702 強制執行法 J組(國際法學課組)40661373 世界貿易組織法

40661723 世界貿易組織法--中國案例研究（英）

K組（知識產權法組）40660722 知識產權法研討與案例分析 30660102 網絡與電子商務法 40661642 著作權法（英）

3學分

2學分 2學分 2學分 2學分 2學分 2學分 2學分

3學分 2學分 2學分 2學分

2學分 3學分 2學分 2學分 2學分

3學分

2學分 2學分 2學分

學分 學分 2學分 3學分

學分 2學分 2學分 2學分

清華大學本科培養方案和指導性教學計劃

L組(實踐課組)40660523 40661432 法律實務 法律診所

3學分 2學分

注：上述課程根據法治和法學發展的最新動態以及師資狀況開設；開設時在課程名稱后增加的副標題表明具體的課程內容，如“法學前沿講座2 WTO框架下的新一輪多邊貿易談判”、“法學前沿講座5 法治與德治的理論探討”、“法學前沿講座4 國際刑事法院的建立與運行對傳統國際法的影響”等。

4．實踐環節 11學分

12090043 軍事理論與技能訓練 40661412 模擬法庭初級訓練 40660612 社會調查 40660392 社會實踐 40660822 司法實踐

5．綜合論文訓練 10學分

40660620

綜合論文訓練

3學分 2學分 2學分 2學分 2學分

清華大學本科培養方案和指導性教學計劃

第三篇：廣告學專業本科學生培養目標與教育理念[推薦]

廣告學專業本科學生培養目標與教育理念

[ 未經書面授權，嚴禁轉載任何內容！]

--高馳(哈爾濱工業大學 藝術設計系)Page: 1

摘要： 持續發展的中國廣告業需要大量達到培養目標的高素質專業人才掌控運作，高校廣告學專業必須以專業教育為中心，必須正視市場的趨勢及其特殊性，要以學生為本，以社會需求和學生的畢業去向為導向，以培養知識型高素質專業人才為目標，縮短畢業生的適應期，要順應時代發展不斷探索正確體現培養目標的教育理念。

關鍵詞： 廣告學；廣告教育；教學質量；培養目標

當前相當數量高校的廣告學專業畢業生求職困難，歸咎于招生數量的“失控”和學生對就業單位條件要求過高，是有失公允的。現實狀況是有很多急需廣告專業人才且待遇不菲的單位，難以招聘到符合崗位要求的畢業生。根本原因在于這些高校廣告學專業的教育教學不能順應經濟社會的發展，輕視應用廣告學課程，違背了廣告科學規則。重溫并正確解讀《高等教育法》關于學業標準的條款，不折不扣地兌現各高校招生簡章中的廣告學專業業務培養目標，建立順應經濟社會發展的教育教學理念，這些問題是能夠解決的。

一、廣告學專業的業務培養目標不能缺失或偏離

中國廣告業近20年一直是全球發展最快的，也是國內發展最快的產業之一, 整體規模已經接近GDP的1%。廣告業作為一種知識密集、技術密集、人才密集的高新技術產業, 在我國經濟社會發展中起著越來越重要的作用。據統計，2005年底全國共有廣告經營單位125394戶，廣告從業人員940415人［1］。加上在各類企事業單位及教育機構和在政府、行業監管部門從事廣告專業工作的人員，我國廣告從業人員總數至少超過300萬，但是受過系統專業教育的尚不到2%，而美國廣告業75%以上從業人員是本科以上畢業。中國廣告業還將持續快速增長，多家專業機構預測到2010年中國市場廣告額將達到2000億，需要大量的專業人才掌控運作。“中國有30萬家大中型企業、1000多家上市公司，這些企業也需要大量的、高水準的廣告決策及運作人才。”［2］

中國廣告市場從2006年開始全面開放，但是，目前我國廣告教育的現狀卻不容樂觀。“廣告教育普遍存在專業理想黯淡、專業精神失落的現象，專業形象一定程度上被社會扭曲，廣告教育界的專業使命出現弱化”。［3］ 一些高校廣告學專業畢業生求職就業非常困難，感到在校期間沒有學到多少有用的專業知識，不少學生甚至后悔選擇這一專業，很多急需高素質廣告專業人才的單位又招聘不到符合崗位要求的畢業生。

《高等教育法》第十六條明確規定了高等學歷本科教育的學業標準：“應當使學生比較系統地掌握本學科、專業必需的基礎理論、基本知識，掌握本專業必

要的基本技能、方法和相關知識，具有從事本專業實際工作和研究工作的初步能力。”各高校制定的廣告學專業業務培養目標也都規定：畢業生能在媒介廣告部門、廣告公司以及企事業單位從事廣告策劃創意和設計制作、廣告經營管理。高校廣告學專業的各級管理者對此認真理解和把握尤為必要，因為相當數量的高校在具體實施中已經出現了偏差，弱化了學業標準并缺失或偏離了專業培養目標。中國廣告協會與中國傳媒大學2004年秋聯合開展了專項調查，結果顯示廣告界認為國內廣告教育存在的主要問題是“學生水平一般，無專業經驗”，“教學嚴重落后于實踐”，指出“應加強專業技能課，重視案例教學”。依靠背離經濟社會發展現實的教育理念，去培養快速發展的廣告業所需要的達到培養目標的高素質專業人才，顯然是不可能的。

二、達到培養目標不能忽視專業教育

廣告是一個操作性極強的專業，同時又是一個發展變化快速的行業，“企業招聘首先選快手，上手慢了肯定不行。……上手慢的后勁也不會大，連位置都搶不上，也就沒有機會發揮后勁了。”［4］ 四年的本科教育時間是有限的，而社會的需要是無限的，任何人都不可能做到在有限的時間里培養學生無限的能力，只能努力培養學生具備可持續發展的能力，也就是培養學生持續的學習能力，健康向上的人格和科學的知識結構。然而，一些高校畢業生連眼前的本專業工作都做不好，怎么能說明就一定具備了“可持續發展”的能力？

“廣告學是指研究廣告的本質特征和廣告活動過程及其運動規律和表現藝術的科學”。［5］是包含理論廣告學、歷史廣告學和應用廣告學等研究領域，綜合運用多種學科知識理論的已經發展成熟的獨立學科，但是許多高校對此至今仍然缺乏理性認識，對待廣告學科的“虛無主義”和照搬西方的“拿來主義”影響著高等廣告教育的健康發展。由于廣告行業是熱門職業，一些高校在尚不具備條件的情況下紛紛開辦，使得廣告教育發展速度與教學質量不匹配；不同的院校依據各自不同的學科優勢強調某種類型知識的重要性,導致廣告學專業的教育教學與經濟社會發展現實嚴重脫鉤。許多學校的廣告學專業是由無廣告實務經驗的人主持和管理，課程設置雜亂并存在因人設課、因設備設課和因無人不設課等問題，輕視廣告專業課程和實踐環節，錯誤地認為這些課程可以到工作單位再學，大學主要是打“基礎”。嚴重偏離本科教育學業標準和缺失或偏離了廣告學專業本科學生的培養目標，還盲目認為這樣做是“加強”素質教育和通識教育。

其實，歐美關于“專業教育”與“通識教育”（Liberal Education）到底應當以哪方面作為本科教育的重心，到底哪一種才是真正適應社會發展、適合人才培養的辯論，100多年從未停止，今天能夠看到的現象卻是英國高等教育在這種爭論中開始向職業化教育靠攏。1845年建校的英國女王大學是歷史最悠久的大學之一，培養了包括諾貝爾獎獲得者等很多優秀人才，目前該校本科教學就是“以專業培養目標為中心”。美國密歇根州立大學、賓夕法尼亞州立大學等一流大學的廣告學等專業，也都是在強調職業化訓練的基礎之上培養重視研究之風［6］。

人才的基本標志就是知識和能力，有學歷文憑不等于有知識，有知識也不等于有能力，知識的價值最終要靠技能來實現。廣告業界需要的是能將理論運用于實踐，并且能為企業創造價值的專業人才。所謂“專業”是指專門之學、專攻之業。醫學專業學生都有比較嚴格的實習，學生歷來是在這種專業氛圍中成長起來的。廣告學專業與臨床醫學專業同樣應用性很強，醫生的專業水平高低關乎患者的生死，廣告人的專業水平則關系到企業或產品的成敗，但是一直以來學校和社會的認識卻大相徑庭。國內外實踐已經證明，廣告人才培養必須與市場相結合，從理論到理論很難把握市場實際需要的東西。高校廣告學專業培養廣告業界需要的、達到培養目標的知識型高素質專業人才，必須以“專業教育為中心”從專業能力、學術視野和職業道德等方面全面培養和綜合考核，需要做到學術與藝術、技術的融合。而“技術”層面主要是精通“應用廣告學”領域的原則和方法等技術問題，并掌握與廣告活動相關的人文社會科學知識和方法以及“適度了解”與廣告相關的聲、光、計算機及電子學等自然科學技術。達到“精通”、“掌握”和“了解”的程度，在學時學分安排上應該是不同的，決不能本末倒置。即便是學生報考研究生畢業后在廣告學方向繼續深造，本科階段的這種專業“初步能力”培養也是很有必要的。

三、畢業設計的選題方向和指導教師應契合學生的畢業去向

畢業設計（論文）是學生達到本科生培養目標的最后一個環節，也是綜合性最強的教學環節，是學生進一步深造或走向工作崗位的前站，學校和指導教師負有幫助學生完成這一過度的任務。教育者必須正視市場的趨勢及其特殊性，高校的畢業生要能夠適應其將來可能從事的角色，就要以學生為本，以社會需求和學生的畢業去向為導向，以培養知識型高素質專業人才為目標，縮短畢業生的適應期。這個問題必須納入到廣告教育的一系列思考當中，既包括畢業設計（論文）的選題方向，還包括指導教師的遴選。

我國廣告業在對各種廣告專業人才的需求中，整體策劃人才和廣告創意人才的需求居于首位。廣告調查、策略、策劃、創意以及設計和媒體開發計劃研究等都可以是廣告學專業“畢業設計”的形式，這些成果的提案報告，就是“畢業論文”的一種。許多高校都規定畢業設計（論文）選題應盡量從生產、科研和教學的實際問題中選定，但是具體執行時就有含糊不清的。廣告學專業畢業生雖然授予文學士學位，但其多學科交叉的特性決定著根本不必與其他文科專業一樣只是撰寫“畢業論文”。很多高校要求學生花費很大精力和很多時間進行撰寫廣告史論或學科交叉研究論文的重復性工作，或者基于某種思潮、方法研究撰寫論文并附帶創作廣告，違背了廣告科學規則，偏離了專業培養目標，尤其忽略該專業畢業生必須具有現代廣告的策劃、創意、制作、發布的基本能力，注定無法順應經濟社會的發展。

新興學科由于積累時間所限缺少話語權，廣告學專業也面臨學術地位的危機。這種危機的后果直接影響到廣告學科的建設，因為在各學校封閉系統內，新學科與重點學科已經不在同一個競爭的平臺。“在這種熱潮下，廣告專業的老師和學生的積極性就都出現問題，這種狀況在綜合性院校中尤為突出。”［7］ 許多學校都規定畢業設計（論文）教學實行指導教師負責制，指導教師應對整

個階段的教學活動全面負責，這顯然是對指導教師的主導作用和專業能力提出了基本要求。但往往有些高校以為只要教師符合學位職稱要求，不管以往是從事什么專業方向學習或研究的，也不管有無廣告理論修養、有無廣告實踐經驗，都可以擔任廣告學專業畢業設計（論文）的指導教師。在醫學院，肯定不會有教基礎醫學的去指導臨床醫學專業的畢業實習和論文，盡管這兩個專業的很多課程還是一樣的。指導導師的理論修養、專業學術水平，都直接影響到廣告學專業學生畢業設計（論文）的質量。

四、采用符合廣告科學規則的教育模式并引入業界公眾參與

廣告教育是對廣告人才的基礎培養，實踐性是廣告學教育的本質性要求，人才市場對廣告學專業畢業生具有快速成材的迫切要求。包豪斯（Bauhaus）提供了許多值得學習和借鑒的成果，其中最重要的就是教育理念：緊隨社會進步，不斷更新觀念，積極創立新思維［8］。包豪斯創立的教學、研究、創造（生產）三位一體的現代設計教育模式，對我們今天仍然有啟發性，這一教育模式也是符合廣告科學規則的，是一種典型的既發揮教師主導作用，又能充分體現學生認知主體作用的“雙主模式”［9］。

一些高校施行的“業務專案組”型畢業設計模式，也是一種“雙主”模式。優勢在于按職業操作規則要求學生，使學生直接體驗廣告公司的業務運作模式。每年選擇幾個企業，根據企業的廣告目標，由四名學生組成業務專案組，分別代表廣告公司的市場、策劃、創意、設計部門。按照廣告運作流程，每人分別側重負責并依次完成廣告調查報告、廣告策略推廣方案、廣告創意方案、廣告設計方案等。所有項目每個人都必須參與，推舉其中一人為小組負責人代表廣告公司的業務負責人。指導老師在指導過程中，則代表廣告公司總監。中期檢查和畢業答辯會模擬廣告業務提案會，并邀請廣告業界專家參與指導。通過畢業設計，使學生掌握廣告業務運作過程，有助于深入理解廣告理論知識和提高綜合專業實踐能力，并對廣告人應當具備的職業精神得到認識。參加完答辯會后，學生對廣告公司的業務提案會的實際要求、規律得到掌握和演練。這種畢業設計經驗、成果能對學生的就業和繼續深造產生許多幫助。

廣告業界和社會公眾參與和監督，也是促使廣告學專業畢業生達到培養目標的有效舉措。中國高校廣告教育作為培養中國廣告人才的主要途徑，理應在時代變化中不斷更新不斷接受新的挑戰，以適應國際化發展趨勢。國家教育主管部門應當鼓勵支持相關機構舉辦高校廣告學專業畢業設計展覽評比活動，每年可在一、二月份公布競賽題目，六月份展覽評比，緊密地與高校的畢業設計階段結合起來。展覽評比有益于高校和學生交流提高，便于引起全社會對廣告專業的關注，還有益于擴大優秀學生及其學校的影響。

第四篇：臨床醫學專業本科(五年制)教學計劃

徐州醫學院

臨床醫學專業本科（五年制）教學計劃

專業代碼10030

1一、培養目標

本專業培養具備基礎醫學、臨床醫學的基本理論和醫療、預防的基本技能，完成醫學基本訓練，能在醫療衛生單位、醫學科研等部門從事醫療、預防、康復、醫學科研等方面工作的具備初步臨床能力、終身學習能力和良好職業素質的醫學高級人才。

二、培養要求：

1.熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，有理想、有道德、有文化、有紀律，具有良好的思想品德、社會責任感、行為規范和職業道德；熱愛醫藥衛生事業，珍視生命，關愛病人，具有人道主義精神，樹立終身學習，自強不息、誠實守信、勇于探索、團結協作精神；愿為祖國衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終生。

2．本專業學生應具有較寬厚的自然科學基礎，較堅實的基礎醫學理論，一定的預防醫學知識和能力，系統的臨床醫學基礎理論、基本知識和基本技能，具有較強的臨床能力和思維能力，具有較強的實踐動手能力；掌握常見病、多發病的診斷、處理、防治的基本能力；熟悉國家衛生工作方針、政策和法規，初步掌握流行病學的基本知識和公共衛生突發事件處理基本技能；了解中醫學診療基本原則。

3.具有較廣泛的人文社會科學基礎，了解醫學與人文社會科學之間的內在聯系，養成良好的文化修養、優良的道德情操，明禮誠信、勤儉自強, 舉止文明、尊師重道；熱愛醫學、尊重生命，具有良好的醫學倫理觀念和醫患溝通能力。具有一定的科研能力，能夠熟練運用現代信息技術，有參與現代醫學科學技術競爭的基本素質和發展潛力。

掌握一門外語，能順利閱讀本專業的外文資料和日常的聽說能力，能夠運用英語閱讀、翻譯本專業文獻；具有較強的學習能力、合作能力和發展能力。樹立終身學習的理念，培養開拓進取、勇于創新的精神。

4.了解體育和軍事的基本知識，掌握鍛煉身體的基本技能，養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，達到國家規定的體育鍛煉合格標準；人格健全，意志堅定，有正確的自我意識、自控能力和良好的人際關系，能與社會和環境發展變化相協調，具備良好的社會適應能力和交流能力；具有健康的體質和良好的心理素質。

三、學制

五年

四、主干學科

基礎醫學、臨床醫學

五、主要課程

人體系統解剖學、組織學與胚胎學、局部解剖學、生理學、生物化學與分子生物學、病理學、醫學微生物學與免疫學、病理生理學、藥理學、流行病學、衛生學（不含統計）、診斷學、外科學

1、內科學

1、外科學

2、傳染病學、內科學

2、神經病學、外科學

3、兒科學、婦產科學

六、主要實踐環節安排

學期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合計

入學 教育 11

軍訓 22

教學 15 18 18 18 18 18 18 10133

考試 1 1 1 1 1 1 1 11 9

機動 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

假期 5 7 5 7 5 7 541

實習教育11

臨床 實習14 24 12 50

畢業 教育1 1

合計 25 27 25 27 25 27 25 27 25 15 248

七、課程設置及授課時數見附件1

（附件1“教學進程表”由教學計劃管理軟件產生）

八、實習安排

50周。臨床實習各科必須進行出科考試，實習結束后進行臨床實踐技能綜合考試。實習安排詳見實習手冊。

九、畢業及學位授予

在校期間修完本專業教學計劃規定的課程，考核合格，修滿規定學分和畢業考試合格者，準予畢業。畢業學生凡符合《徐州醫學院學士學位授予條例》（2010年修訂）規定的，授予醫學學士學位。

第五篇：環境藝術設計專業本科教學計劃

安徽大學藝術學院2008級藝術設計（環境藝術）專業

教學計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，以國家高等教育方針為指導，遵循高等學校教育教學規律，踐行“至誠至堅，博學篤行”的教訓精神，培養“三基并重，全面發展”、具有創新精神和實踐能力的高素質設計人才為目標。“立足安徽，面向全國”，發揮綜合型大學人才和科技優勢，為國家和地方特別是安徽經濟建設和社會發展服務。

藝術設計（環境藝術設計）專業以綜合性的211大學為依托，強調多專業、多領域的交叉和滲透，重視社會學、文化藝術、人文科學交融，與社會設計實踐相結合，以扎實的基礎知識、創造性的設計思維和實踐能力服務社會。培養計劃充分體現寬厚、系統、創新、應用的思想，強調設計思維、設計方法、設計表現、實踐應用等諸多能力的全面構建與提升。

二、培養目標：

藝術設計（環境藝術）專業以藝術學為先導，以建筑基礎為土壤，培養適應社會主義市場經濟發展需要的高素質應用型設計人才。學生掌握深厚的藝術學、建筑學等方面的基本知識、前沿的設計理念、先進的設計方法和較高的藝術表現力。學生畢業后在設計單位從事室內設計、景觀設計、展示設計、家具設計等相關設計工作；優秀的畢業生能勝任中高等職業學校的教學教研任務，在設計院或房地產公司擔任室內與景觀的設計把控和工程管理工作。

三、培養規格

（一）培養層次：使學生比較系統地掌握環境藝術設計方向必需的基礎理論、基本知識，掌握本專業必要的基本技能、方法和相關知識，具有從事設計專業實踐工作和研究工作的初步能力，為社會各領域培養專業的設計人才。

（二）具體要求：

1、思想品德要求：具有社會主義民主與法制觀念，有競爭意識與開拓精神，具有良好的社會公德、較強的社會責任感和職業感。

2、業務要求：

學生通過本專業教育應獲得以下幾個方面的知識和能力：（1）具有建筑設計和設計藝術學的基礎理論知識，掌握建筑室內外環境設計的思維方法和專業技能。具有較高的藝術修養；（2）具有較強的環境設計能力，有實施方案的能力以及初步的科研能力；（3）了解有關經濟、文化、藝術專業的方針政策和法規，把握國內外藝術設計的發展動態；（4）初步掌握一門外語，具有一定的專業外語閱讀能力；（5）掌握文獻檢索、資料查詢及其他獲取藝術設計信息的方法。熟練操作計算機輔助設計軟件。

3、身心要求：具有健康的體魄、文明的行為、良好的心理素質和健全的人格。

四、培養措施

（一）課程設置

藝術設計（環藝）的主要課程有：設計概論、建筑與環境設計史、設計美學、當代設計理論與思潮、速寫、立體構成、人體工學、空間解析、建筑初步、材料預算與施工工藝、設計表現、展示設計、室內設計、景觀設計、家具與室內陳設、公共藝術設計、景觀雕塑等。

（二）實踐教育

根據教學規律和課程需要，實踐教學活動從第二學期開始，在教學進程中分散、定期安排。

1、社會實踐：共計4個學分，在第四學期（3周）、第七學期（3周）分別安排兩次社會實踐課程，大部分課時為課堂外教學，主要內容是外出進行專業考察。外出前在課堂上進行課程計劃安排、任務部署等；返回課堂后要進行成果匯報、檢查任務完成情況、總結等工作。安排學生外出實習，如徽州民居建筑村落的采風和現代城市建筑基地的參觀考察；與各設計名校進行學術、設計交流；參加國內知名設計展覽和設計論壇等。以便于讓學生接觸最新的設計動態，較早把握市場需求，培養創新思維和實踐操作能力。

2、畢業實習：在第八學期安排畢業實習，要求學生自主聯系或由我系安排指定實習地點進行專業領域的實習，以達到理論聯系實際、更好完成畢業設計的目的。

3、畢業論文與畢業設計：計6學分，安排在第七學期期末和第八學期，共12周時間，要求學生按照學校院系統一部署和指導教師安排，定期匯報進展，完成畢業論文（設計）的一系列學習任務。以達到鞏固所學知識、探索新知領域，提高設計、科研、團隊協作等綜合能力的目的。

五、標準學制：四年

六、畢業最低學分：160學分

七、授予學位：文學學士學位