第一篇：XX年小學英語第二課堂總結

XX年小學英語第二課堂總結

XX年小學英語第二課堂總結怎么寫，以下是小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!XX年小學英語第二課堂總結

課外活動是素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛好，發展學生的智能。

學校利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性。可以不受大綱、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發展的理想環境，有利于培養學生的自學能力和創造能力。實踐性。大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造等密切結合起來。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。

一、領導重視是關鍵

我校各組領導很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的發展對人才培養工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養會受到限制，而且學生的個性特長也難以發展，情操得不到陶冶，對學生以后的發展不利。畢業生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰和四化建設的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導應在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。

為了便于開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間(每周四的下午)為全校性第二課堂活動時間。

二、建立一支相對穩定的輔導教師隊伍是重要保證

我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師。學校注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導教師。由各年級組負責落實各學科的輔導教師，教務處負責統一管理。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內容。

三、在學生中培養活動骨干分子是深入開展活動的需要

我校發揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續性。校團委和學生會要有專人負責協助第二課堂的工作。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。

四、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志

建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如語文、數學、外語、科技制作、等活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。

我校還建立以滿足學生興趣、開發智力為目的的小組，如計算機研發小組、文學社等。這會受到思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。

建立以培養動手能力為主的科技活動小組，無線電、、計算機硬件維修、電視錄像、攝影、金相試樣制備與分析、教具制作等小組等。吸引動手能力較強、對科技有一定興趣的很多學生參加。

我校建立以培養體育、文藝人才為目的的體育、藝術團體、各田徑隊、各類球隊、舞蹈隊、合唱團、器樂隊、書法美術小組及棋類組等，發揮文、體積極分子的一技之長。

學校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學科競賽等;還可定期舉行科技日、文化藝術節等活動。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學生參加第二課堂活動。

此外，學校還配合當前社會熱點問題專題組織講座、參觀、訪問、討論等活動，以擴大學生視野。不斷地提高學生鑒別事物的能力

XX年小學英語第二課堂總結

英語作為人類交際工具之一，本身就要求教師在教學中要注重培養學生說的能力。因此，在課堂教學中，教師要努力營造比較真實的語言環境，讓學生在具體的情境中學會應用，同時也讓學生有更多的時間在師與生、生與生的語言交流中，不斷鞏固、不斷更正、靈活運用所學的英語知識。

一、師生自由對話。在每堂課的開始，教師都可以根據學生已有的知識水平和學生進行自由對話，可以采取師問生答或生問師答等多種形式。長時間的堅持下來，不僅可以起到鞏固復習的作用，而且會對培養學生良好的語言應用意識、自如應用已有語言知識等能力大有益處。

二、課堂多做游戲。《小學英語課程教學基本要求》中明確指出：要充分利用教學資源，采用聽、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。在實踐中，我們發現做游戲(PlayGames)是一種良好的學習方式。這種學習方式不僅符合小學生”愛玩“的心理特點，而且能夠更好地調動學生的參與熱情，更好地促進學生的英語學習，使學生在游戲中體驗到學習的快樂。

三、學生與學生之間的對話。這種形式不僅能讓學生得以最大的空間和時間進行語言操練，而且最能讓學生在相互的交流中互相幫助，互相體驗所說的語言。為了能達到比較好的效果，教師在課堂上一定要給學生充分的互相交流的時間，讓他們有時間相互商討、演練，以便在說給全班同學聽時能夠更默契。在學生自由聯系時，教師要不斷地鼓勵學生多張口，在巡視過程中，適當地對學生的對話加以指導和點播。成功的表現對學生的英語學習有著極大的鼓勵和促進作用。

四、情境表演。這種形式能夠較好地培養學生綜合運用語言知識的能力，能夠培養學生之間合作，共同完成一項任務，共同提高表演和語言表達能力。在有了一定量的語言詞匯、句型的前提下，教師要充分利用課內、課外的時間，讓學生自由組合，編排演練。比如：在學到Happybirthday!內容的時候，要求學生以過生日為情景進行英語表演。時機成熟時，還可以充分利用第二課堂活動，組織全校的英語情境表演比賽。激發學生學習英語的欲望。

聽、說、讀、寫是英語的四項基本技能。在小學階段，特別是在學習英語的起始階段，教師從聽、說入手，注重培養良好的聽、說習慣，創設豐富多彩、形式活潑的說的情境，對提高學生的素質，對提高學生學習英語的興趣，對改革課堂教學模式，改進教學方法都有著積極的作用。尤其在新課程改革的背景下，面對新的教育形勢，新的課程標準要求和新的教材內容，需要廣大教師在教育教學的實踐過程中，勤于總結，大膽探索，勇于創新，通過不懈的努力，創造性的探索出適應新的教學要求，新的教學方法需要的新做法，為小學英語課堂教學質量的進一步提高奠定基礎。

第二篇：小學英語第二課堂總結

篇一：清英小學第二課堂英語興趣小組活動總結

清英小學第二課堂英語興趣小組活動總結

根據學校的指示精神，按照開學初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動。現將本學期的活動總結如下：

一、通過英語興趣活動，向學生傳授淺顯的英語基礎知識和簡單的應用技能；培養學生學習英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造力。

二、貫徹啟發式原則，采用多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，提高他們的英語聽力技巧、閱讀能力和詞句運用能力，學會簡單的英語作文。

三、課外英語活動是學校英語教育的有機組成部分，因此本活動組針對高、中、低年級學生開展各項不同的英語活動，包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比賽、畫畫、閱讀、等。還成立了專項的興趣小組，如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話劇組等，培養專門的英語人才，以參加各類比賽和演出。

四、英語興趣活動豐富了學生的文化生活，開闊了學生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣組的學生的英語成績都比較穩定且優秀。當然，本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細（年齡和知識水平不均衡），要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學化、教學設備和圖書資料、教學掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，本組將揚長避短，把英語活動組搞得更活、更好！篇二：四年級英語第二課堂活動總結1 四年級英語第二課堂活動總結

（2012—2013學第二學期）

英語作為人類交際工具之一，本身就要求教師在教學中要注重培養學生說的能力。因此，在課堂教學中，教師要努力營造比較真實的語言環境，讓學生在具體的情境中學會應用，同時也讓學生有更多的時間在師與生、生與生的語言交流中，不斷鞏固、不斷更正、靈活運用所學的英語知識。

一、基本情況

本學期，我們開展了學唱英語歌曲、英語會話表演、韻文表演比賽、英語動作比賽、英語課本劇表演、英語歌曲比賽、比賽英語手抄報展示、英語詞匯競賽等第二課堂活動。通過一系列的活動，培養了學生學習英語的濃厚興趣，讓學生在活動中積累了一定的詞匯量，增強了閱讀理解的能力，鍛煉了學生的表達能力。

二、工作回顧

1、注重學生英語習慣的培養

對于四年級的孩子來說,培養一種良好的學習英語的習慣是多么的重要,本學期初我就對興趣小組的同學以及家長做出了要求,必須養成每天學習英語的習慣,比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語,一個星期結束了鞏固一下所學的知識等等。

2、注重學生英語學習興趣的培養

要想學好英語，興趣是至關重要的。所以培養學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中，我大膽借助課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生了濃厚的興趣。

3、注重學生英語口語的培養

英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互

情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發音，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。

4、注重學生實踐與合作意識的培養

結合快樂英語節日欣賞，我組織學生以小組為單位，進行手抄報、賀卡的制作，讓學生在合作中實踐所學知識，培養了學生學以致用，讓他們在發揮自己的能力的同時，學會與他人的合作與分工。

三、取得的成績

通過一個學期的努力，培養了學生良好的學習英語的習慣，學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生了濃厚的興趣。讓學生在合作中實踐所學知識，培養了學生學以致用，讓他們在發揮自己的能力的同時，學會與他人的合作與分工。

第二課堂的開展，學生的朗讀能力、演講技巧都有了很大的提高，在參加學校舉行的英語全能大賽中，我所教學的四年級（5）班學生獲得一等獎的好成績。在期末的統測中，我班成績也獲全鎮第一名，高出鎮人均分13分。

四、存在的問題

一個學期的第二課堂活動課圓滿的結束了，但是在這次活動中我的工作還存在著不足，如課堂活動還可以安排得更多一些，英語的知識面可以拓展得更寬一些，在口語表達方面，應更多的給學生進行練習的機會，讓他們經常鞏固，以免忘記。

五、今后的打算

在今后我會本著一切為了學生的指導思想，努力把英語第二課堂活動開展得更加豐富多彩！我會有更多時間投入到第二課堂中去，使學生的知識面得到更大的拓寬，在口語表達方面，給更多學生鍛煉的機會。

總之，一定會努力使我的學生在這個課堂中學到知識，并達到我們學校開展這一活動的目的效果。

2013.7.8 篇三：英語 第二課堂活動總結

第二課堂活動總結

（英語興趣小組）2012年

根據學校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動。現將本的活動總結如下：

一、通過英語興趣活動，向學生傳授淺顯的英語基礎知識和簡單的應用技能；培養學生學習英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造力。

二、貫徹啟發式原則，采用多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，提高他們的英語聽力技巧、閱讀能力和詞句運用能力，學會簡單的英語作文。

三、課外英語活動是學校英語教育的有機組成部分，因此本活動組針對高、中、低年級學生開展各項不同的英語活動，包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比賽、畫畫、閱讀、看英文電影、作文等。還成立了專項的興趣小組，如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話劇組等，培養專門的英語人才，以參加各類比賽和演出。

四、英語興趣活動豐富了學生的文化生活，開闊了學生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣組的學生的英語成績都比較穩定且優秀。

當然，本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細（年齡和知識水平不均衡），要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學化、教學設備和圖書資料、教學掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，本組將揚長避短，把英語活動組搞得更活、更好！

第二課堂活動總結

（英語興趣小組）

松多九年一貫制學校

2012.7.5 篇四：六年級英語第二課堂活動總結

六年級英語第二課堂活動總結

（2013—2014學第二學期）

根據學校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動。現將本學期的活動總結如下：

一、學生情況分析：

三年級兩個班共有學生84名。學生性格比較好動，個性外向，但從學習情況來看，學生的英語基礎知識比較扎實，但是學習習慣差，沒有養成認真仔細的學習習慣。本學期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。

二、工作回顧

1、英語學科涉及到第二外語的學習，因此教學有其特殊性。具體到小學年齡段的孩子，更有一定的難度。這就要求我們要更充分地備課，更精心設計課堂，為學生更好的學習奠定基礎。英語活動不僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時我們以課本內容為基礎，學習更多的常見單詞與句型，讓語言的學習更有實用性與真實性，讓學生在學習中體會說英語的樂趣。做任何事情，興趣是最好的老師。因此，本學期，我將課本內容進行了編排，讓學生自由報名，分為朗讀組、背誦組、表演組，寫字組、演講組、拼讀組、才藝展示組，就是將課本知識學習得更透、更扎實。

2、在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學習的積極性。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學。在游戲中創設愉快的教學情景，通過歌曲、韻句的學習來鞏固知識，培養小學生學習英語的興趣。由于小學生學習英語時注意力持續時間較短，愛說好動，好奇心強，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，害羞，怕笑。在教學過程中，我們創設一定的情景，增加一些游戲性活動，幫助他們理解與記憶。

3、英語是一種韻律優美，歌唱性很強的語言。由于學生年齡與生理的特點，我們將“唱”作為一個切入點，設計“唱”的方式，發揮“唱”的功能。也因此，按著學生的興趣愛好，讓每個孩子都參與到其中來。畢竟學習英語的目的在于運用英語進行交流，表達各自的思想感情。在課堂的練習中以口語為主，著眼于初步的語言交流，為他們創造寬松、和諧的環境，解除學生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵他們多說，常說，樹立他們的自信心。當然，適當的鼓勵與表揚是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚，一只豎著的大拇指，一個期待的眼神，也會激勵孩子更主動，更積極地學習。課后，我們及時總結，互相交流，促進教學。

三、取得的成績

通過英語特色活動的學習，參與的學生在口語交際方面和書寫方面的能力都得到了提高，在期末的口試中也得以體現；學生還借助各種競賽活動展示了自己的特長，學習的興趣也得到了很好的培養與提升。可以說，英語特色活動的開展給學生提供了一個練習英語口語的好機會，好場所。在這里，孩子們不僅學到了知識，還更增進了學習英語的自信心，對今后的學習有很好的促進作用。當然，在這個過程中，我們還有做得不夠的。

四、存在的問題

1、教學內容豐富度不夠，缺少對英美文化與中國文化的差異教學。缺少與學生的交流，不能很好的把握學生對學習內容的需求。

2、教學方法過于單調，主要采用tpr（全身反應教學法）。雖然能取得較好的教學效果，但這種教學方法較耗費體力。

3、沒有建立健全的興趣小組內部成員管理制度，學生缺乏主動意識。因此，教師不在的情況下，學生缺乏自主學習意識，將興趣小學活動場所當成純粹玩樂地，缺乏自制力。相關小組長缺乏威信。

4、分組還不夠細，要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學化。

五、努力的方向

1、在教學中可多結合其他教學法，亦動亦靜，起伏有度。

2、在以后課外活動的實施中，我們還應更系統、更全面地完善教案，準備更多的教具活躍、豐富我們的課堂。在內容上，選擇更切合實際的，與生活密切相關的用語，讓學生“樂學，善學”，且“學以致用”。

2013.7.8 篇五：五年級英語第二課堂活動總結

五年級英語第二課堂活動總結

根據學校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動。現將本學期的活動總結如下：

一、通過英語興趣活動，向學生傳授淺顯的英語基礎知識和簡單的應用技能；培養學生學習英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造力。

二、貫徹啟發式原則，采用多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，提高他們的英語聽力技巧、閱讀能力和詞句運用能力，學會簡單的英語作文。

三、課外英語活動是學校英語教育的有機組成部分，因此本活動組針對高年級學生開展各項不同的英語活動，包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比賽、畫畫、閱讀、作文等。還成立了專項的興趣小組，如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話劇組等，培養專門的英語人才，以參加各類比賽和演出。

四、英語興趣活動豐富了學生的文化生活，開闊了學生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣組的學生的英語成績都比較穩定且優秀。

當然，本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細，要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學化。今后，本組將揚長避短，把英語活動組搞得更活、更好。

第三篇：小學英語第二課堂活動總結

小學英語第二課堂活動總結

小學生在學習母語的同時學習第二語言，對二年級的孩子來說有一定的難度，但是少兒善于模仿、態度自然、樂于參加活動，這也是他們學習英語的有利條件。為了幫助孩子更輕松地學習英語，同時結合《劍橋少兒英語 》教材的特點，我采取了各種教學方法，如：游戲、唱歌、著色、剪貼、全身反應的活動來激發學生學習的興趣，調動積極性，給孩子營造一個輕松愉快的學習環境。這一學期主要在如何讓課堂充滿活力方面有以下幾點嘗試：

一、直觀教學 眼見為實 人總是通過感官獲取各種信息來感知周圍世界的存在，所以視覺在學習中占有極為重要的地 位。俗話說：“百聞不如一見。”我在教學過程中準備了各種各樣的單詞卡片、頭飾、圖片 等，在教每一個新單詞學生都能親眼看見，這樣也不需要花時間去解釋含義。

二、因材施教 情景教學 《劍橋少兒英語》這套教材的內容編排非常適合小學生的學習特點，但是針對缺乏英語語言 環境，在課外學生也沒有聽、說的機會，我就多給學生提供“習得”的機會，并非讓他們有 意識地學習，而是一種“無意識、無壓力、無包袱”的學習氛圍，讓學生在不知不覺中受益，這就需要打破課堂常規，不限于傳統課堂上的知識傳授，在課堂上創造真實情景，讓學生 在真實環境中習得語言。

三、玩中有學 學中有玩 愛玩是孩子的本性。我就利用這一點，注意讓學生在各種游戲中慢慢習得單詞，而不是死記 硬背單詞。我把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動作等各種不同形式展現給學生，實行整體大 量輸入，根據不同學生的記憶特點，他們會或多或少記住不同的單詞。在他們對很多的單詞 似懂非懂的情況下，采用各種游戲形式進行滲透，如Pass the card(傳卡片)、Do the action(聽音做動作)、Find your friend(找朋友)、Draw and Colour(畫一畫 涂一涂)等，在游戲中通過多聽、反復感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓學生盡 情投入到游戲中，還可以減輕學生的心理壓力和負擔，給學生一個輕松和諧的語言環境，也 使得課堂充滿活力。

經過這一學期的嘗試，我覺得輕松活潑的課堂能讓學生學到更多的知識。課堂的活力是 由學生自身參與才能產生的，充分發揮學生的主體地位。短短的一學期，學生認識一些常用 單詞，能進行簡短對話，掌握日常禮貌用語。我堅信一個充滿活力的課堂會讓學生學的更 快、更輕松！

小學英語第二課堂活動總結

管城區外國語小學

趙莉

第四篇：小學英語 第二課堂

現代教育技術下小學英語第二課堂活動的開展

岳西縣青天中心學校 汪自如

一、小學英語第二課堂的定義

小學英語第二課堂是相對于英語課堂教學而言的。如果說依據教材以及教學大綱，在規定的教學時間里進行的課堂教學活動稱之為第一課堂的話，那么第二課堂就是指在第一課堂外的時間進行的與第一課堂相關的教學活動。從教學內容上看，它源于教材又不局限于教材；它無需考試，但又是素質教育不可缺少的部分。從形式上看，它生動活潑、豐富多彩；從教學場地來看，可供第二課堂開展的學習空間非常廣大：可以在教室，也可以在操場，可以在校內，也可以在校外；從第二課堂的作用上看，它是第一課堂學習的延伸、補充和發展，是拓展學生視野、激發學生英語學習興趣、培養英語綜合素質的有效途徑。

二、為什么要開展第二課堂活動

1）(1)小學英語課的課時少。

大多數學校為每周二節。少數學校每周三節課。而且這兩到三節課之間相隔一天到一天半，甚至兩節課相隔兩天的情況也有，這樣一來，每3至4天上一節40分鐘的英語課，課下又沒有英語交流環境，只能是前面學后面忘。許多英語老師都埋怨，每次上課先要做知識復習，等于是把學過的知識再上一遍，等到上新教學內容時，學生已經有所疲倦，注意力也沒那么集中了，這樣的教學效果可想而知。

(2)小學生英語自修時間(包括早讀、輔導課和課后作業)嚴重不足

這與語文、數學課程的情況形成較大的反差。就早讀課來說吧，小學開設英語課的年級一周一節英語早讀，而到了初中一周是三節英語早讀！是初中階段，其他學科不重要嗎？恰恰相反，初中其他學科要求學生花的時間和精力更加大… …在學生“學有余力”的小學階段，應該說是學習新語言的黃金時間，作為一名小學英語教師，對于一周一節英語早讀的安排很費解。

(3)個別學校班級規模過大（特別是城區學校），嚴重影響教學活動的開展。

小學英語課堂教學組織主要以活動為主，如實小三年級每班學生人數在50~60人以上，教師對學生不能全面關注，教學活動不好組織。

2）

（1）第二課堂活動是普遍公認的有價值的活動

鑒于傳統英語課堂的教學形式、授課內容、時間、地點和人數的限制，英語第二課堂的開展一直都如火如荼地進行著，打開互聯網，越來越多的學校都開展了第二課堂活動，并收到了良好的效果。大家普遍認為，形式多樣、豐富多彩的英語第二課堂有利于因材施教，發展學生的個性特長。因為這種學習模式突破了課內教學內容的局限，使學生可以依據自己的興趣愛好擇取自己需要的知識信息；另外，英語第二課堂突破了課內教學時空的限制，學生獲得了大量的機會，能在各種場合展露自己的天賦、特長和才華，這不僅發揮了每個學生的學習特點，提高了學習效率，更重要的是充分調動了學生的主觀能動性和成為小學英語課堂的有效補充。

（2）第二課堂活動的開展符合小學課堂教學的原則

新課程標準明確指出，小學英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心… …為了保證教學質量和教學效果，小學開設英語課程應遵循長短課時結合，高頻率的原則，保證每周不少于四次教學活動…。

本文所講的小學英語第二課堂活動正是利用在校時間的“邊角料”進行的，符合“短課時，高頻率”的原則。

（3）第二課堂開展的活動是從學生的興趣出發

根據小學生的身心發展的特點，第二課堂活動以活動課為主要形式，充分利用教學資源，側重聽、說、讀等的表達與訓練，采用看動畫，做動作，唱歌等手段，鼓勵學生積極參與、大膽表達，促進語言技能的發展。充分利用錄音機，VCD機、廣播、電視、網絡等設備和技術，激勵學生的英語學習興趣和積極性。

三、現代教育技術下第二課堂活動的開展

對于現代教育技術的運用對小學英語教學所起的作用，前人的研究和實踐都做了非常清楚的說明，這里不再贅言。而且中學和大學英語第二課堂活動的組織形式有很多成功的經驗，為小學英語相關活動的開展提供了可借鑒的范本，尤其是現代教育技術的廣泛應用，其組織形式更是靈活多樣，以下提出幾點供參考和交流。英語動漫影視教學的優勢是多方面的。首先，它符合小學生的年齡特點和學習興趣，能夠提供豐富的文化、社會背景，造就一種身臨其境的課堂氛圍。其次，它通過創設真實、生動的語言環境，使學生接觸到原汁原味的表達形式，引導學生得體使用語言素材，這些都是傳統教學形式很難全方位實現的。然而，為了突出動漫教學的針對性和實效性，教師有必要事先對動漫教學進行預設計，讓學生明白看動畫片不是完全為了好玩，而是有“任

務”的，教師可以事先準備與動漫相配套的口頭及書面練習，比如說，“看完動畫后，給你印象最深的一句或幾句英語是什么？在什么樣的情形下運用的？你能模仿當時的語氣和動作嗎？”、“你認為在你的生活當中能運用這幾句話嗎？請你寫下來告訴老師和同學們”、“你對動畫片中什么片段感興趣？能說出理由嗎？”… …對于四年級以上的學生，還可以讓他們把這幾句話默寫下來記在筆記本上。這樣，不僅可以激發學生語言實踐的熱情，增強記憶，提高學習效率，而且通過觀看原版動漫，增進對英語國家的文化和社會風俗習慣的了解。小學英語第二課堂活動的開展，可以利用校園廣播的便利條件，播放一些英語內容，鑒于小學生掌握英語的程度，廣播內容和形式上要區別于中學，要拋棄那些不符合小學生身心特點的華而不實的內容，所以，對于小學英語廣播，筆者認為可以做以下嘗試：在晨會少兒歌曲放送環節加入幾首小學生耳熟能詳的英文歌，比如，“We Wish You a Merry Christmas”、“Jingle Bell”等名歌，甚至可以事先請高年級學生錄制簡易英語歌，再用小學生熟悉的旋律唱出來。每學期一換，而且在學期結束或者六一節的時候，全校進行“晨會英語歌大PK”，并且鼓勵學生進行英語歌曲創作，入選歌曲將有機會成為學期晨會歌曲；另外，可以讓學生參加表演一些簡單的英語幽默小品，在課間十分鐘的時候進行播放，只要老師在上課的時候留意，就會捕捉到非常多的有創意的想法，比如，我在教授梨子的發音時，許多三年級的小孩都伸出食指和大拇指，并做開槍狀，針對這種情形，可以編一個這樣的謎語---小明是個非常可愛的小男孩，他特別喜歡吃梨子，又一次上完英語課后，他告訴老師他要當解放軍，當了解放軍就會有好多好多的梨子吃，你知道這是為什么嗎？（Pear的發音跟開槍的音一致）。

對于小學的校園廣播，老師最好先組織學生把節目錄制好，如果是學生的創意作品，一定要加上作者的信息，以鼓勵更多的學生對英語的學習熱情。興趣和動機是學生迅速提高英語學習能力和成績的前提。教師要求學生在課下編排課本上的動作劇，有利于充分展示他們的才干，激發他們學習英語的熱情，提高創新能力。學生將課本上的動作劇或者歌謠再現于舞臺，編舞、組織、導演、表演、安排服飾和布景等舞臺表演活動也給學生提供了發揮聰明才智的機會。例如，針對PEP 小教四年級下關于在校園場所所進行的活動，可以做這樣的編排：由五名學生穿著活動場所對應的服飾，比如食堂穿廚師服或手拿碗筷，操場手拿足球等等，每個動作表演時，先出示并說出場所名稱，在隨著音樂節奏邊唱歌謠邊做一些學生自己的創意動作。最后，老師把整個過程錄下來，通過整理，存檔，并在上課的時候作為模仿范例演示。有條件的可以放到學校的網站上，當學生看到身邊的同學或者自己就在表演英語時，那感覺跟看陌生人表演肯定不一樣！

當然，對于這種課后表演的環節，教參中也在課堂教學中進行，但由于時間的限制，開展的不是很順利，有的老師就一筆帶過，這樣通過開展第二課堂活動，也能彌補課堂教學的缺陷，何樂而不為呢！說到英語角，立刻想到大學時所流行的課外英語活動，這種靈活、真實、面對面的英語交流在小學英語第二課堂活動中肯定不能少！但是考慮到小學生的實際，這種活動的編排肯定不能跟大學一樣隨意，因為小學生英語儲備很少，一般是說一兩句就沒詞了，剩下的就只用全球通用的身勢語了。所以，校園英語角活動應該突出任務型！這里的任務型是針對課堂教學中所涉及的某一主題來組織英語角活動。這可以彌補課堂教學中因教學進度、時間限制等因素而造成對該主題介紹的零星性和討論不深入的缺陷，加深學生對該主題語言的掌握。

所以，要做到讓學生有備而來，有獲而歸。教師要事先把活動主題告訴學生，讓他們心中有數、提前準備，必要時可以向老師尋求幫助；另外英語教師要盡可能地參與活動，除了是組織活動以外，還要為學生創造逼真自然的語境和對學生的鼓勵。如果時間允許，可以發揮多媒體教育手段的優勢，先用多媒體播放一些相關的主題交流片段，讓學生先感知后操練。

5、組織英語課外閱讀小組

這一活動主要針對五、六年級學生。對于這些英語程度相對較高的學生，教師應鼓勵學生多閱讀。為了幫助學生養成持之以恒的閱讀習慣，營造良好的學習氛圍，學校可成立閱讀小組，學生自愿參加，在學校英語教師的指導下，各小組要制定出閱讀計劃，并由老師幫忙篩選適當的閱讀材料，這些材料的選取要突出“簡易”二字，圍繞英語基礎知識、英美文化知識、國家風情、歷史地理、生活習俗等方面；還可以從簡易幽默短文入手，慢慢由易到難。

在課外閱讀小組活動中，要充分運用現代教育技術的先進性，比如，在材料的選擇上，師生可以共同上網搜尋適合的材料，再討論取舍，擇取合適的材料；在活動組織上，由于有學校多媒體教室的支持，可以用課件的形式展示閱讀材料及要求，這樣不僅節約紙張成本，而且同時可以容許多個小組同時進行，這樣就可以在小組間展開激烈的比拼。為了活動的順利開展，英語教師要安排一定的輔導時間，解答學生在閱讀當中遇到的問題，介紹閱讀方法和應注意的事項。

總而言之，現代教育技術背景下小學英語第二課堂活動形式多樣、內容豐富，加之小學生英語水平個體差異大、學習能力各不相同，要想使第二課堂真正發揮其應有的功用，學校和教師要重視和加強第二課堂的組織和管理。首先，學校要重視英語教育，要為英語第二課堂活動的開展提供支持，在整合現代教育技術和傳統教學手段的基礎上，為廣大學生的英語學習提供方便；同時，加強英語教師的培訓和管理，安排教師進修，不斷提高英語教師運用現代教育技術的水平；對于已形成的有校園特色的英語第二課堂活動要做到專人負責，各負責英語教師保證各個活動的正常開展，另外為了提高英語教師的參與積極性，學校應科學地將第二課堂活動納入英語教師工作量的范疇，以保證教師的工作得到學校的認可。

第五篇：英語 第二課堂活動總結

第二課堂活動總結

（英語興趣小組）

2012年

根據學校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動。現將本的活動總結如下：

一、通過英語興趣活動，向學生傳授淺顯的英語基礎知識和簡單的應用技能；培養學生學習英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造力。

二、貫徹啟發式原則，采用多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，提高他們的英語聽力技巧、閱讀能力和詞句運用能力，學會簡單的英語作文。

三、課外英語活動是學校英語教育的有機組成部分，因此本活動組針對高、中、低年級學生開展各項不同的英語活動，包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比賽、畫畫、閱讀、看英文電影、作文等。還成立了專項的興趣小組，如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話劇組等，培養專門的英語人才，以參加各類比賽和演出。

四、英語興趣活動豐富了學生的文化生活，開闊了學生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣組的學生的英語成績都比較穩定且優秀。

當然，本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細（年齡和知識水平不均衡），要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學化、教學設備和圖書資料、教學掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，本組將揚長避短，把英語活動組搞得更活、更好！

第二課堂活動總結

（英語興趣小組）

松多九年一貫制學校

2012.7.5