第一篇：小班美術(shù)有趣的點點

班美術(shù)：有趣的點點

蘇州高新區(qū)竹園幼兒園 陳亞萍

活動目標：

1．嘗試用按與轉(zhuǎn)的方法畫點，進行布團拓印畫的創(chuàng)作。2．在游戲的情境中初步體驗美術(shù)活動的樂趣。活動重點：用按與轉(zhuǎn)的方法進行布團拓印畫。活動難點：用轉(zhuǎn)的方式畫大點。活動準備：

經(jīng)驗準備：一一對應取放物品，初步認識紅、黃、藍三色。物質(zhì)準備：顏料、布團、操作紙、抹布、PPT課件、包包衣等。活動過程：

一、PPT引入，互動激趣

1．按一按，引出點點色彩與數(shù)量的變化。2．轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，感受點點布局與大小的變化。

二、操作演示，親身體驗 1．情境示范

（1）請幼兒嘗試用按的方法畫點，并用兒歌輔助理解操作要點。（2）師幼合作用轉(zhuǎn)的方法畫點，在互動操作中學習繪畫方法。2．操作體驗

（1）幼兒用按、轉(zhuǎn)的方法進行布團拓印畫點。

（2）鼓勵幼兒大膽操作，教師幫助指導個別有困難的幼兒。3．分享交流

（1）請幼兒介紹自己喜歡的點，教師引導幼兒關(guān)注畫面布局。（2）尋找發(fā)現(xiàn)特別的點，引發(fā)幼兒后續(xù)探究的興趣。

三、成功體驗，變化引深

（1）猜測畫面背后的動物形象，揭秘后進一步體驗作品美。（2）與點點小動物再見后再去尋找其他物品上的點。

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第二篇：小班育兒點點

小班育兒知識

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一、蹲下來和孩子說話

我們經(jīng)常看到有的家長對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”“快點過來，聽到?jīng)]有？！”……這樣的事在我自己身上也時有發(fā)生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴，能讓孩子更聽話。可是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。

無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當你要對孩子說什么的時候，請試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他說話。

二、保護孩子的自尊心<小班育兒經(jīng)驗/p>

當著生人和外人的面教訓孩子最科學育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領(lǐng)悟能力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做；如果爸爸點頭，那

就是同意了。”

三、尊重孩子的獨立意識

隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時他說“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他說“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。

四小班育兒心得、適時調(diào)整關(guān)愛的方式

隨著孩子年齡的增長，要適當調(diào)整自己的關(guān)愛方式，不要把孩子當成永遠長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機，對孩子提出新的要求，幫助他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。例如，當孩子過兩歲生日時，你可以對孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”；又如，當準備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子說：“寶寶下個月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開始要自己一個人睡覺，學會蓋好被子。”……

五、相互間多多交流

&nb幼兒育兒知識sp;不要只是一味想知道幼兒園育兒知識大全孩子的各幼兒園春天育兒知識種想法，也應該把你的大班育兒知識想法告訴孩子，例如，爸爸上班時做什么工作，媽媽平時喜歡吃什么，爸爸媽媽對寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉，孩子也會同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。

第三篇：幼兒園小班美術(shù)教案：點點桃花紅

幼兒園小班美術(shù)教案：點點桃花紅有益的學習經(jīng)驗：

1、鞏固用吹色的方法作畫。

2、學習用手指點畫的方法表現(xiàn)桃花。準備：調(diào)好的棕色、粉紅色、綠色廣告色、圖畫紙、塑料吸管或麥管。活動與指導：

1、教幼兒在紙的下方滴棕色水，用吸管向上吹出樹枝。

2、學習用手指蘸粉紅色在樹枝上點畫桃花。

3、用手指蘸綠色點畫草地。

4、還可以用紅色吹畫太陽，構(gòu)成一幅春天的畫。

5、將畫布置在小花園中。建議：

1、吹畫活動需使用廣告色，要建立良好的活動常規(guī)，保持幼兒服裝整潔。

2、要求幼兒用管吹色，不能吸入嘴里。

第四篇：幼兒園小班美術(shù)教案《點點畫畫》及教學反思

小班美術(shù)教案《點點畫畫》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)大膽作畫的能力，學習用“手指點畫” 的方法進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)，快來看看幼兒園小班美術(shù)《點點畫畫》含反思教案吧。

活動目標

1.學習用“手指點畫” 的方法進行繪畫創(chuàng)作。

2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

教學重點、難點

教學重點:幼兒能用手指進行繪畫創(chuàng)作.教學難點:色彩的搭配

活動準備

裝有花的花瓶圖片若干(PPT)

各色的油畫棒、顏料

有花的實物花瓶兩個

范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干

擦手的毛巾每個幼兒一張

活動過程

一、出示PPT,引導幼兒感受花和花瓶之間的色彩對比。

1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。

2、引導幼兒將花與花瓶之間的顏色進行對比。

二、出示實物花瓶，引導幼兒進一步感受色彩的對比。

三、教師示范作畫。

1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。

教師：畫中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?

教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢?

2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。

3、出示畫有花瓶的紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。

4、教師用手指使用顏料在樹枝上進行點畫，邊點邊講點畫的方法：點、抬。手指點下去不能換位置。手指換顏色時，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。

5、請幾個幼兒來進行點畫，并提醒他們沒有注意的地方。幼兒點畫時教師再次強調(diào)方法、色彩的搭配及注意事項

四、幼兒操作

1、幼兒選擇顏色自由操作

2、教師做巡回指導

五、評價幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表揚。

六、活動結(jié)束，收拾桌面操作材料。

教學反思

本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫;他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習，給予他們機會。

本文擴展閱讀；手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。

第五篇：美術(shù)活動＜有趣的變臉＞(小班)

美術(shù)活動＜有趣的變臉＞（小班）

小班美術(shù)活動

——《有趣的變臉》 目標：

1、體驗畢加索夸張、變形的藝術(shù)風格。

2、嘗試運用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化。

3、在集體面前愿意大膽講述。準備：

物質(zhì)準備：裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術(shù)作品若干（局部）、紅、黃、藍、綠水粉顏料（稀釋）、排筆、瓷磚、畫紙、電視機、實物投影儀。經(jīng)驗準備：幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡游戲。過程：

一、導入活動。激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

師：今天，們小朋友可真漂亮，你們想看看自己嗎？老師帶來了一種有趣的“鏡子”，們來看看自己美不美？

幼兒運用滌綸紙觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師總結(jié)。

二、欣賞畢加索作品，體驗夸張、變形的藝術(shù)風格。

師：們的小臉變的真有趣，有一位畫家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉游戲，們來看看他是怎么變臉的。

出示作品引導幼兒觀察。

師：畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么？（線條、色彩、圖形等）這些臉和們平常的臉一樣嗎？幼兒講述，教師總結(jié)（真能干，畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進行了變化，這樣是作品看起來更有趣，是畫面更美了。）

三、幼兒操作，教師巡回指導。

師：們也來學學畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎？你想怎么變臉？ 幼兒自主講述，教師重點幫助幼兒了解可以運用線條、圖形來變臉。

四、交代要求，[1][2]下一頁

幼兒作畫，教師隨機指導。（1）、畫出變形的臉，在上面運用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。（2）、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。（3）、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。

幼兒作畫，教師隨機指導，鼓勵幼兒大膽進行夸張的變形，對于幼兒獨特的表現(xiàn)方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學習模仿畫家的作品進行表現(xiàn)。

五、展示幼兒作品，共同欣賞評價。

1、請個別幼兒介紹自己的作品。

師：請你介紹一下你的畫哪里最美最特別！

2、互相欣賞，結(jié)束活動。[1]