第一篇：中考作文題目

中考作文題目

1、閱讀下面的材料，按要求作文。

春天到了，家園前的草坪露出了紅紅綠綠的生機(jī)。一位新搬來(lái)的中年人回家不忍心踐踏那片草坪，便繞了點(diǎn)路。沒(méi)想到剛上樓時(shí)，鄰居老太太微笑著迎上來(lái)，一番話讓中年人頗感意外：“我整天都在想，很有點(diǎn)擔(dān)心，新來(lái)的鄰居是個(gè)怎么樣的人？”頓了一下，老太太又說(shuō)，“當(dāng)你剛才繞過(guò)那片草坪時(shí)，我算了解了你，知道我沒(méi)有什么好擔(dān)心的。”

生活常常是這樣，刻意為之往往不能縮短彼此的距離，而偶爾發(fā)生的一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)舉動(dòng)，卻會(huì)在人與人之間架起美麗的橋梁。

請(qǐng)以“心靈的距離”為話題，寫一篇不少于600字的文章。可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

2、以“心事”為題寫一篇作文，不少于600字

3、作文：閱讀下面一段話，按要求寫一篇文章。

跑步達(dá)到極限時(shí),人很難受,若挺過(guò)這一刻,又正常了,運(yùn)動(dòng)成績(jī)往往在此得以提升；不習(xí)慣于大場(chǎng)面講話的人,當(dāng)眾發(fā)言,往往怯場(chǎng),若鼓起勇氣,鍛煉鍛煉,當(dāng)眾發(fā)言的能力就會(huì)漸漸提高；人滿足于現(xiàn)狀,就沒(méi)有新的追求,若肯下決心，突破已有的限度,就能在更高層次上發(fā)展??這類超越自我的事兒，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，看見(jiàn)過(guò)，思考過(guò)。

請(qǐng)以“超越自我”為話題，寫一篇文章，或敘寫自己的經(jīng)歷、見(jiàn)聞（關(guān)于他人超越自我的故事），或發(fā)表自己的看法。

要求：①文體自選；②立意自定；③題目自擬；④不少于600字；⑤不得抄襲；⑥不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

4、我們面對(duì)的是一個(gè)問(wèn)題的世界.問(wèn)題無(wú)所不在,它是那樣的神秘而又復(fù)雜:宇宙、自然、生命、戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病。它是那樣的貼近：學(xué)習(xí)的問(wèn)題、生活的問(wèn)題、交往的問(wèn)題、情感的問(wèn)題、前途的問(wèn)題。

請(qǐng)以“問(wèn)題”為話題，選取某一個(gè)角度，寫一篇有真情實(shí)感的文章。

（1）文體自選（2）題目自擬（3）不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名（4）600字以上

5、閱讀下面材料，按要求作文。

傾聽(tīng)，就是集中精力，開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽(tīng)取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng)。

傾聽(tīng)，是親近自然的方式；傾聽(tīng)，是接受信息的渠道；傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)??

傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)??我們?cè)趦A聽(tīng)中成長(zhǎng)。

請(qǐng)以“傾聽(tīng)”為話題寫篇文章。

要求：

1、文章不能離開(kāi)話題范圍；

2、立意自定，題目自擬；

3、文體不限（詩(shī)歌除外）；

4、字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

5、《___________觸動(dòng)我的心靈》

6、以“我的視線”為題作文。

要求：文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，用代號(hào)表示，如A中學(xué)、B老師、小C。

7、以“掌握在自己手中”為話題

8、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

美國(guó)作家克里騰登寫過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)凇⑹苣笎?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。

其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。

請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫出“我”的真情實(shí)感。

（2）文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則會(huì)扣分。（3）卷面整潔，書(shū)寫工整，爭(zhēng)取加分。（4）寫完文章，別忘了給自己的作品打個(gè)分。

9、正在一天天長(zhǎng)大的你，回首走過(guò)的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個(gè)微笑；生活中的一次挫折，學(xué)習(xí)上的一個(gè)感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光??回憶往事，會(huì)讓生命感動(dòng)，讓生活精彩??

請(qǐng)以“往事”為話題，自擬題目，定一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。

（2）不少于600字。

（3）文中不可出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

10、一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問(wèn)他：“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？”雕塑家回答：“這座雕像原來(lái)就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。”其實(shí)，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。

根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，寫一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。

（2）不少于600字。

（3）文中不可出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

11、請(qǐng)以“門”為題作文。

要求：內(nèi)容與門相關(guān)即可，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

解析：門，可以是生活中實(shí)實(shí)在在的門，也可以是通往過(guò)去的歷史之門，可以是通往未來(lái)的科技之門，也可以是下崗工人再就業(yè)的希望之門，更可以是一個(gè)國(guó)家神圣不可侵犯的國(guó)門??寫作的關(guān)鍵在于審題立意，不可寫得過(guò)于寬泛，抓住一點(diǎn)，寫深、寫透、寫具體，切不可“面面俱到”。

12、題目：責(zé)任

要求：（1）可以寫自己的經(jīng)歷，也可以寫別人的事；可以從正面寫，也可以從反面寫；可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。（2）除詩(shī)歌外，文體自選。（3）不少于600字。

解析：做一個(gè)有責(zé)任心的人，是時(shí)代的需要。有人把“天下興亡，匹夫有責(zé)”改為“天下興亡，我有責(zé)”。意思是說(shuō)，“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。的確，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任心的人，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。國(guó)家遇到了困難、學(xué)校出現(xiàn)了問(wèn)題、家庭發(fā)生了矛盾、同學(xué)違反了紀(jì)律、自己成績(jī)不理想??都應(yīng)當(dāng)問(wèn)一問(wèn)：“我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任?”

13、以“考試”為題，寫一篇記敘文。

要求：①反映你周圍的新人、新事、新面貌。②在記敘中適當(dāng)運(yùn)用議論或抒情。③不少于600字。

解析：“考試”可寫一次具體的考試，但更可以作進(jìn)一步聯(lián)想，考慮它的象征義和引申義。如由“考試”聯(lián)想到人生的考驗(yàn)等。

14、在遼闊的神州大地上，在平凡的學(xué)習(xí)生活中，你一定聽(tīng)到過(guò)或看見(jiàn)過(guò)許許多多值得大聲叫好的人和事、景與物。那么，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最想喝彩的是什么。當(dāng)然，如果你對(duì)“喝彩”有自己的認(rèn)識(shí)，也請(qǐng)暢所欲言，發(fā)表看法。以“喝彩”為題目寫一篇文章。

要求：（1）思想內(nèi)容積極向上；（2）自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于600字。

解析：喝彩，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為“大聲叫好”。能夠值得喝彩的人、事、景、物，一定非同一般，或令自己感動(dòng)、喜愛(ài)，或令自己佩服、羨慕，或令自己流連忘返、愛(ài)不釋

手，寫作時(shí)，要將這非同一般之處寫細(xì)、寫深、寫透，要讓別人因讀了你的文章也忍不住要大聲叫好。如果能這樣，那么這篇文章本身就值得喝彩。

15、我心中的歌

解析：心底之歌是無(wú)聲的，它不是唱給別人聽(tīng)的，而是唱給自己聽(tīng)的。難點(diǎn)在于它必須具有感人的真情與引發(fā)人們良知產(chǎn)生共鳴的事。選材范圍很廣，選擇余地較大。從時(shí)間上看，可寫如歌的昨天、如歌的今天、如歌的明天；從事物性質(zhì)上看，可以寫往事的悲歌、往事的歡歌。不管寫哪些歌，構(gòu)成歌的人或事都必須具備三方面特點(diǎn)：值得珍藏，真實(shí)感人，有一定震撼力。

16、為 而陶醉

生活是美好的，美好的生活中，無(wú)論人、事、物、景等，總有令你陶醉的時(shí)候，請(qǐng)抓住印象最深、感受最深的某些“陶醉”點(diǎn)，補(bǔ)充文題，寫一篇600字左右的文章，文體不限。

解析：這是一道半命題作文。半命題作文往往題材寬泛，有話可寫。就本文而言，選材面十分廣闊。可以說(shuō)是琴棋書(shū)畫、天文地理、風(fēng)土人情、名勝古跡??樣樣皆可入文中。究竟怎樣選好材料呢？一要新穎獨(dú)特。有些材料很熟悉，但正是因?yàn)樘焯卓赡鼙缓芏嗳丝春茫瑸榱吮苊饫淄阕詈昧肀脔鑿健６且擞谑惆l(fā)自己的感情，特別是能表現(xiàn)“陶醉”，因?yàn)閷懞谩疤兆怼笔潜疚某晒Φ年P(guān)鍵。

17、請(qǐng)以“體驗(yàn) ”為題寫一篇文章。

要求：文體不限，或描述經(jīng)歷，或抒發(fā)感情，或表述說(shuō)明，或闡明觀點(diǎn)。不少于600字。

解析：這是一道引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注生命、關(guān)注成長(zhǎng)的題目。只要我們認(rèn)真搜尋自己的記憶，梳理自己的思緒，就一定有話可說(shuō)。

18、媽媽：因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他啊。

小蝸牛哭了起來(lái)：我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。

蝸牛媽媽安慰他：“所以我們有殼啊！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。”

同學(xué)們對(duì)“小蝸牛”和“媽媽”的對(duì)話一定有深刻的領(lǐng)悟，請(qǐng)以“靠”為話題，寫一篇600左右的文章，可記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感慨、發(fā)表議論、編述故事，文體不限，題目自擬。[寫作提示]這是文學(xué)類引言話題作文。這類引言采用詩(shī)歌、童話、寓言等形式，使話題的內(nèi)涵得到更加形象生動(dòng)地再現(xiàn)。我們通過(guò)分析、揣摩，把握故事的內(nèi)涵，有助于理解話題的內(nèi)涵，寫起來(lái)也能得心應(yīng)手。

本題中蝸牛是弱小的，但它并不悲觀；蝸牛媽媽的話詮釋了“靠”的含義——靠自己的力量，并善于借助有利的條件，就能成為生活的強(qiáng)者。本題以“靠”為話題，是獨(dú)詞式話題，這在中考時(shí)是經(jīng)常碰到的。如以“和”“悟”“真”“美”“橋”“書(shū)”等為話題，完成這類作文，可以在所給話題前后添加詞語(yǔ)構(gòu)成新的話題，如“靠自己”“靠他人”“靠大家”等話題，這樣思路就開(kāi)闊多了。我們可以從正面選材立意，也可從反面選材立意。當(dāng)然在此基礎(chǔ)上，要做到見(jiàn)解深刻，形式活潑多樣。

[素材提供] ①.依賴別人的人等于折斷了自己的翅膀，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到飛翔的快樂(lè)。②.接受我們不能改變的一切，改變我們能改變的一切。③.在人生的大海中，我們雖然不能把握風(fēng)的大小，卻可以調(diào)整帆的方向。④.俄國(guó)作家克雷洛夫講過(guò)這樣一個(gè)故事：一只龍蝦，一只天鵝，一條梭魚(yú)共同拉著一輛車，它們拉得很賣力，但龍蝦使勁往土里爬，天鵝拼命往天上非，梭魚(yú)使盡全力往水里游，結(jié)果車子一步也走不動(dòng)。⑤.我國(guó)南極考察隊(duì)有隊(duì)員519名，來(lái)自全國(guó)60多個(gè)單位，但他們是一個(gè)密切協(xié)作、井然有序的戰(zhàn)斗集體。他們?cè)诠ぷ鞯拿恳粋€(gè)階段，都能從大局出發(fā)，以大局為重，從而建立了一個(gè)甘苦與共、團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)，最終僅用45天的時(shí)間就順利建成了中國(guó)南極長(zhǎng)城考察站。

19、圖形“○”，饑餓者把它看作月餅，成功者把它看作獎(jiǎng)?wù)拢閭H們把它看作戒指，游子們把它看作是圓月，老師把它看作是分?jǐn)?shù)，學(xué)生把它看作??

請(qǐng)以圖形“○”為話題，充分發(fā)揮想像和聯(lián)想，寫一篇600字以上的文章，或敘寫經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感悟，或發(fā)表議論，文體不限，題目自擬。

[寫作提示] 這是專題類引言話題作文。這類引言，一般以話題為中心，進(jìn)行全方位、多角度的輻射、延伸，以開(kāi)啟考生的思路，點(diǎn)燃考生的創(chuàng)造之火。本題圍繞“○”展開(kāi)廣泛的闡釋，能極大地引起考生強(qiáng)烈的情感共鳴，激發(fā)考生的寫作欲望。

本題意在考查同學(xué)們的想像能力和創(chuàng)新能力。圖形“○”，我們可以從外形的相似性加以想像，可把它看作是眼睛、陷阱、手銬、貪官的嘴巴，硬幣??也可從圖形的內(nèi)涵加以引申發(fā)揮，可把它看作是起點(diǎn)、成功、榮譽(yù)、滿分、完美??只要想像合理，符合要求就行。利用發(fā)散思維，從形式創(chuàng)新的角度考慮，不妨從以下幾方面去構(gòu)思。

①.運(yùn)用擬人手法，寫“○”與“△”的對(duì)話。他們各自都只看到優(yōu)點(diǎn)，都說(shuō)自己美麗，認(rèn)識(shí)不到自己的不足。②.或者為保護(hù)地球設(shè)計(jì)一則公益廣告，并配以解說(shuō)詞。從而新穎地表現(xiàn)保護(hù)地球，保護(hù)人類家園的主題。③.可用童話寓言的形式來(lái)寫，可這樣構(gòu)思：動(dòng)物國(guó)王為了表彰有突出貢獻(xiàn)者，要求動(dòng)物們把自己的風(fēng)采展示出來(lái)。蝴蝶展示了美麗的霓裳，黃鸝展示了婉轉(zhuǎn)的歌聲，松鼠跳起了優(yōu)美的舞蹈??而蜜蜂則拿出甘甜的蜂蜜給大家品嘗。最終蜜蜂獲得了勛章。說(shuō)明只有用汗水和心血換來(lái)的蜜最甜，最有意義。從而新

穎深刻地表現(xiàn)主題。④.采用故事新編形式。如可這樣設(shè)想：東施、西施同時(shí)征婚。東施雖然丑陋，但有住房，有巨額存款，背景好，應(yīng)征美男子數(shù)不勝數(shù)。而西施雖然有花容月貌，但家境貧寒，無(wú)依無(wú)靠，生活沒(méi)有著落，最終無(wú)人應(yīng)征。諷刺當(dāng)今社會(huì)人們的擇偶觀及勢(shì)利的心態(tài)，做到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。當(dāng)然還可編述其他生動(dòng)的故事，只要想像合理，符合要求就行。但必須有鮮明深刻的主題。

20、小時(shí)侯，同學(xué)們都盼望著過(guò)節(jié)，總希望爸爸媽媽給自己買好吃的東西、買漂亮的衣服。而現(xiàn)在長(zhǎng)大了，對(duì)于“過(guò)節(jié)”有了自己不同的理解。無(wú)論是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日、民族特色的節(jié)日，還是從外國(guó)引進(jìn)的節(jié)日，同學(xué)們一定有自己的獨(dú)特經(jīng)歷和感悟。

請(qǐng)以“過(guò)節(jié)”為話題，寫一篇600字以上的文章，文體不限，立意自定，題目自擬。[寫作提示]這是敘述類引言話題作文。這類引言大多是通過(guò)再現(xiàn)種種與話題密切相關(guān)的生活情景，或多方揭示寫作的取材范圍；或揭示我們寫作想像的出發(fā)點(diǎn)。面對(duì)這類引言，我們應(yīng)將注意力放在引言所列舉的一個(gè)個(gè)情景上，可選一個(gè)自己最為熟悉的情景，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，精心構(gòu)織佳作妙文；或以此為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行廣泛地聯(lián)想，從自己的親身經(jīng)歷或生活儲(chǔ)備中精選最能體現(xiàn)話題精髓的素材，以獨(dú)運(yùn)匠心，寫出情文并茂的文章。

“過(guò)節(jié)”對(duì)同學(xué)們而言，是最熟悉不過(guò)的了，在過(guò)節(jié)時(shí)一定有說(shuō)不完的高興事，也有一言難盡的傷心事，何不記錄下這些真實(shí)的情感，做到以情感人。也可編述寓言童話故事，把自己對(duì)節(jié)日的看法和理解寄托在身邊的小動(dòng)物身上，給人耳目一新之感。當(dāng)然也可根據(jù)一些節(jié)日，編述故事，如可以寫自己在端午節(jié)那天與屈原對(duì)話，表達(dá)自己對(duì)著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人的景仰和熱愛(ài)。

21、成功，是人們夢(mèng)寐以求的最高目標(biāo)，是令人心馳神往的美好境界。然而，成功的取得又是來(lái)之不易的，它是以心血、汗水、拼搏為代價(jià)的，這正如冰心所言：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

請(qǐng)以“成功”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。

[寫作提示] 這是議論類引言話題作文。這類引言言簡(jiǎn)意賅，中心明確，話題即是議論文字的中心。本題先提出成功令人向往，接著論述成功來(lái)之不易。引言觀點(diǎn)鮮明，有利于加深考生對(duì)話題的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，對(duì)開(kāi)啟考生思路有很大的促進(jìn)作用。

成功，是每個(gè)人都渴望的最美好的境界，成功意味著事業(yè)有了成就，人生有了收獲。但是，要取得成功，又必須經(jīng)歷一番風(fēng)雨，經(jīng)受一番磨難。在追求成功的過(guò)程中，你遇到了哪些坎坷？你克服了哪些困難？你有些什么啟發(fā)和收獲？把這些經(jīng)歷寫成文章，既扣住了題意，又真實(shí)而生動(dòng)。另外，你可以闡述立志與成功、理想與成功、勤奮與成功、持之以恒與成功、樂(lè)觀與成功的關(guān)系，還可以通過(guò)編寫童話、神話、寓言故事、小小說(shuō)等來(lái)表現(xiàn)有關(guān)成功的各種哲理。

22、自信，就是相信自己。自信的人，能正確地對(duì)待自己，能以積極的態(tài)度對(duì)待生活，堅(jiān)信自己能取得成功。自信的表現(xiàn)多種多樣，有不斷進(jìn)取的信心，有永不退縮的精神，有克服困難的毅力，有戰(zhàn)勝挫折的勇氣??只有充滿自信，你才會(huì)不斷發(fā)展。

請(qǐng)你以“自信”為話題，寫一篇不少于600字的文章。可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。

[寫作提示]這是詮釋類引言話題作文。這類引言多以簡(jiǎn)潔的文字對(duì)話題的內(nèi)容進(jìn)行詮釋，以幫助考生對(duì)話題的內(nèi)容、范圍有一個(gè)具體而明確的了解，為考生順利寫出作文打下基礎(chǔ)。本題對(duì)“自信”的每一個(gè)詮釋都是一種構(gòu)思行文思路，其中總會(huì)有一種是我們熟悉的內(nèi)容。明晰了這一點(diǎn)，我們很快就能進(jìn)入寫作狀態(tài)了。

本題的引言從多個(gè)角度解說(shuō)了“自信”的種種表現(xiàn)，審清題意后，我們可以從身邊的生活中選出最能觸動(dòng)人心的素材來(lái)寫出自己的經(jīng)歷、見(jiàn)聞、故事、體驗(yàn)、感受來(lái)；也可以寫出對(duì)“自信”這個(gè)問(wèn)題的見(jiàn)解和看法。同時(shí)此題立意是多樣的，可多角度來(lái)表現(xiàn)（當(dāng)然我們寫時(shí)最好只選取一個(gè)角度來(lái)表現(xiàn)）：可寫成“我”應(yīng)該要有“自信”；也可寫成“我”在別人的開(kāi)導(dǎo)與幫助下怎樣樹(shù)立了“自信”；更精彩的是寫“我”幫助別人樹(shù)立了“自信”，立意較為新穎別致，易顯個(gè)性。

23、曾因?yàn)閹孜淮髮W(xué)生登山迷途喪生，訪問(wèn)某位登山家，其中一個(gè)問(wèn)題是：“如果我們到半山腰，突遇大雨，該怎么辦？”

登山家說(shuō)：“應(yīng)該繼續(xù)向山頂走。”

“為什么不往山下跑，山頂?shù)娘L(fēng)雨不是更大嗎？”他有些疑惑。

“向山頂是走，固然風(fēng)雨更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，似乎風(fēng)雨小些，比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死，”登山家嚴(yán)肅地說(shuō)，“對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你卻能獲得生存！”

除了登山，在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，不也是如此嗎？

請(qǐng)以“迎接風(fēng)雨”為話題寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體自選，立意自定。

[寫作提示]提示語(yǔ)中的故事告訴我們一個(gè)深刻的哲理：應(yīng)該“迎接風(fēng)雨”。這是一個(gè)很好的導(dǎo)向，鼓勵(lì)同學(xué)們敢于吃苦、勇于吃苦，時(shí)時(shí)保持一種積極健康的心態(tài)去對(duì)待一切風(fēng)雨。這里的“風(fēng)雨”我們應(yīng)該理解為人生中的一切困難和挫折，而不是單純意義上的自然界的風(fēng)雨。當(dāng)然可寫記敘文，記敘自己和他人的經(jīng)歷；也可發(fā)表見(jiàn)解，談自己對(duì)人生風(fēng)雨的理解與感悟；還可編寫寓言童話故事，寫賞析性的文章。關(guān)鍵要做到新穎。[素材提供]1.珍惜微笑，我們便有了蔚藍(lán)高遠(yuǎn)的艷麗晴空；珍惜微笑，我們便收獲了

掛滿枝頭的金黃碩果；珍惜微笑，我們便演奏了生命中最為動(dòng)人的凱歌。2.人生就是碰釘子，碰一回釘子，長(zhǎng)一回見(jiàn)識(shí)，增一分閱歷。3.人生布滿荊棘，我們曉得的唯一的辦法就是那些荊棘上面迅速踏過(guò)。——[法]伏爾泰。4.人生如藥啊！生活便如品藥，你無(wú)法逃避，也不能逃避。藥雖苦，但吃下去，就能治病。生活的道路坎坷難行，一如既往地走下去，迎接風(fēng)風(fēng)雨雨，不管多么苦，多么艱辛，只有這樣，才能品味出生活的內(nèi)在蘊(yùn)涵。5.霍金十三四歲時(shí)已下定決心要從事物理學(xué)和天文學(xué)的研究。17歲大年，他拿到了自然科學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，順利入讀牛津大學(xué)。畢業(yè)后他轉(zhuǎn)到劍橋大學(xué)攻讀博士，研究宇宙學(xué)。不久他發(fā)現(xiàn)自己患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷病。由于醫(yī)生對(duì)此病束手無(wú)策，起初他打算放棄從事研究的思想，但后來(lái)病情惡化的速度減緩了，他便重拾心情，排除萬(wàn)難，勇敢地面對(duì)這次不幸，繼續(xù)醉心研究。根據(jù)教材分類練習(xí)設(shè)計(jì) 成長(zhǎng)經(jīng)歷

話題

1、青春 話題2 話題3

話題4：向往

話題5

話題6

話題7：欣賞 話題8

話題9

話題10 話題11 話題12 話題13

話題14

話題15

話題17 話題18

話題19 話題20

話題21 話題22

家庭社會(huì)話題

話題23

話題24

話題25

話題26 話題27

話題28：同學(xué) 話題29

話題30 話題31

話題32 話題33

話題34：落葉

哲理話題 4 話題35話題38七年級(jí)上冊(cè) 癡想

訓(xùn)誡 辜負(fù) 話題36 話題39：夢(mèng)

話題37 彷徨

籌劃

懊悔

怪誕 歸省

斑斕 默契

潺潺 鳧水 冗雜

愜意 宰割 磐石 躊躇 攛掇 亢奮 驀然 顰蹙 惹人注意 義憤填膺 戛然而止 本色當(dāng)行 悲歡離合 息息相通 怏怏不樂(lè)

不見(jiàn)天日

一拍即合大徹大悟

叱咤風(fēng)云

渾身解數(shù)

變幻多姿

語(yǔ)無(wú)倫次

博學(xué)多識(shí) 嘆為觀止 參差不齊 盡態(tài)極妍 低回婉轉(zhuǎn) 毛骨悚然 堅(jiān)持不懈

附件1：新課標(biāo)生字詞總匯（全六冊(cè)）

凝成喧騰

啜泣

佇立 納罕

迸濺

誘惑

瞬間

小心翼翼

庸碌

茁壯

肅然起敬

頭暈?zāi)垦?/p>

忍俊不禁

盤虬臥龍

擎天撼地 仙露瓊漿 可望不可即 蘊(yùn)藻

晦暗

羈絆

伶仃

籠罩

蜂圍蝶陣 洗濯

蟬蛻 寂寥

點(diǎn)綴 冉冉

嬉戲

稟告

厄運(yùn) 奢望

蹂躪

醞釀

賣弄 澄清

唱和

肥碩

烏桕

棲息

歸泊

彌漫

喑啞

沉寂

劫掠

瑟縮

訣別

肅殺

沐浴

無(wú)端

炫耀 妥當(dāng) 滑稽

七年級(jí)下冊(cè) 確鑿 菜畦

蟬蛻

盔甲 收斂 腦髓

攢

蟋蟀 驪歌

木屐

嫉妒 綿延 狂瀾

屏障

崎嶇 熾痛 讕語(yǔ) 亙古

倔強(qiáng)

玷污

詛咒

貪婪

墮落

雛形

慷慨

閑適

撤銷 豐韻

鞭策

盛名

呵責(zé)

懊惱

報(bào)酬 嘹亮

黃暈

貯蓄 幽徑

湛藍(lán)

玄奧 枯涸

夢(mèng)寐

清洌 寥闊

峰巒

輕盈 靜謐

萵苣

狩獵 喧囂

篡奪

憔悴 嫌惡

虐殺

寬恕

禱告

倘若

妄棄

稱職

呈報(bào)

陛下

爵士 賞賜

縹緲

桑葚 人跡罕至

秕谷 荒草萋萋

臃腫 馬革裹尸

輕捷 鮮為人知

訕笑 家喻戶曉

山巔 鞠躬盡瘁

祈禱 兀兀窮年

嗥鳴 慷慨淋漓

污穢 心會(huì)神凝

絕處逢生

具體而微

陰晴圓缺

猝然長(zhǎng)逝 問(wèn)心無(wú)愧 花枝招展 波光明滅

一霎間

驚慌失措 毫不猶豫 苦心孤詣 各得其所

神通廣大 日轉(zhuǎn)星移 女媧

人聲鼎沸 九曲連環(huán) 燕然勒功 當(dāng)之無(wú)愧 婦孺皆知 鍥而不舍 警報(bào)迭起 瀝盡心血 氣沖斗牛

玲瓏剔透

繁弦急管 多姿多彩 險(xiǎn)象迭生 心痛如割 突如其來(lái) 多愁善感

心曠神怡 繁花嫩葉

呼朋引伴 德高望重

返老還童 津津樂(lè)道

變化無(wú)常 千姿萬(wàn)態(tài) 更勝一籌 津津有味

開(kāi)膛破肚 遙遙在望

一葉孤舟 恍然大悟 駭人聽(tīng)聞

隨聲附和

欽差大臣

莽莽榛榛

踉踉蹌蹌

哞哞

綿延

裹藏

孿生

潛行

蔥蘢

來(lái)勢(shì)洶洶

回環(huán)曲折

可歌可泣

鋒芒畢露

死而后已

迥乎不同

一反既往

潛心貫注

雜亂無(wú)章

粲然

嗔視 吞噬

羸弱

癲狂

凜冽

步履

遺孀

沮喪

泅渡

擱淺

崔巍

輪廓 陰霾 疆域

眸子

蒼穹

悲愴 逞能

恍惚

溝壑 勸誘

馴良

窺伺

八年級(jí)上冊(cè) 潰退 泄氣

阻遏

悠閑 寒噤

颯颯

拂曉

地窖 贓物

制裁

健忘 荒謬 憎惡

煩瑣

震悚

粗拙 詰問(wèn)

渴慕 狼藉

簌簌

頹唐 瑣屑

煩躁

塌敗

毋寧 風(fēng)餐露宿 告罄 疲憊不堪 銷蝕

精打細(xì)算

斫痕

凍餓之虞 砭骨

不可思議 窒息 斬釘截鐵 余暇 迫不及待 眼瞼 夢(mèng)寐以求 嫻熟

略勝一籌 抽搐 一塵不染 遒勁

畸形 瘡痍

妍麗

綏靖

銳不可當(dāng) 仄歪 轉(zhuǎn)彎抹角 瓦礫

罪魁禍?zhǔn)?瞥見(jiàn) 深不可測(cè) 箱篋

情郁于中 憧憬

微不足道 懼憚 窮困潦倒 疏懶

人頭濟(jì)濟(jì)

差使

連聲諾諾 蹣跚 因地制宜 尷尬

中軸線

取締

銷聲匿跡

悶悶不樂(lè)

畏縮不前

憂心忡忡

不毛之地

知足安命

養(yǎng)精蓄銳

剛毅不屈

生意蔥蘢

秩序井然

石破天驚

剽悍獷野

枉然

月明風(fēng)清

一箭之地

臭名昭著

禍不單行

不能自已

號(hào)啕大哭

長(zhǎng)途跋涉

低眉順眼

惟妙惟肖

重巒疊嶂

雕金蟠龍

風(fēng)雪載途

姍姍來(lái)遲

魯莽大膽

精疲力竭

孤立無(wú)援

聊以自慰

齊心協(xié)力

孜孜不倦

進(jìn)退維谷

眼花繚亂

相得益彰

面面相覷

有過(guò)之無(wú)不及張皇失措 不可名狀 蕩然無(wú)存 觸目傷懷 大庭廣眾 猝然昏厥 文縐縐 生死禍福 巧妙絕倫 鳴鈡擊罄 雅俗之別 草長(zhǎng)鶯飛

滯笨

愧怍

伎倆

洨河 駐足

鏤空

藻井

荒僻 接濟(jì)

顛沛

勻稱

軒榭 骷髏

周而復(fù)始

噩耗 吊唁

推崇

敗筆

衰草連天

天衣無(wú)縫

五彩斑斕

聆聽(tīng)

扼制

瀕臨

連翹 褻瀆 隕落 言行相顧 強(qiáng)聒不舍 不二法門

詛咒 恪盡職守 兼而有之

怒不可遏 廓然無(wú)累 化為烏有

扶掖

凌駕

佇立

裝弶

輾轉(zhuǎn)

靈柩

庸碌

忐忑

陰晦

猹

恣睢 嘯聚山林

物競(jìng)天擇 無(wú)動(dòng)于衷 嘈雜 藩籬 兩棲 潮汐

曙光

睿智

登峰造極

孤軍奮戰(zhàn)

腴詞

繁衍

蕭索 愕然

隔膜

憑吊

紐帶 潮汛

惱羞成怒

一抔黃土

彌留之際

黎民百姓

無(wú)與倫比

媚上欺下 重蹈覆轍 刻骨銘心 充耳不聞

視而不見(jiàn) 面頰 歸咎 農(nóng)諺 追溯

薔薇

額枋 妃嬪 奏章

鄙夷

涕泗橫流 惘然 勃然大怒 五行缺土

驅(qū)除

稠密 帷幕 傖俗

八年級(jí)下冊(cè) 發(fā)髻

驛站

詰責(zé) 落第佃戶

禁錮 酒肆

锃亮 搓捻

企盼 褪盡 凜冽 睥睨

虐待

污穢 祈禱

稽首

旸谷 蜿蜒 執(zhí)拗

饋贈(zèng)

璀璨

深邃

吶喊 和煦

裸露 媲美

挑釁 緘默

窺探

凋零

霧靄 貪婪 蹲踞

門楣

籍貫 囿于 販賣

九年級(jí)上冊(cè)

妖嬈

風(fēng)騷

洗禮

襁褓

教誨 旁騖

納涼

翩然

孕育

標(biāo)致

不遜

油光可鑒

責(zé)罰

管束

正人君子

犀利

侏儒

器宇軒昂

甲胄

戳穿

藏污納垢

繁衍

遷徙

誠(chéng)惶誠(chéng)恐

博識(shí)

眷念

油然而生

懺悔

鞭撻

期期艾艾

罪孽

迸射

落英繽紛

膽怯

翡翠

長(zhǎng)吁短嘆

憔悴

真諦

相形見(jiàn)絀

酷肖

咫尺

自不量力

狼藉

混淆

相鋪相成

吞噬

干涸

眾目睽睽

篤信

嚙齒

一視同仁

狩獵

顧忌

當(dāng)行出色

牟取

哂笑

肅然起敬

酬和

譬喻

即物起興

莧菜

招徠

合轍

押韻

炮制

家醅

橄欖

挑剔

紅裝素裹

一代天驕

成吉思汗 溫聲細(xì)語(yǔ)

潤(rùn)如油膏

敬業(yè)樂(lè)群 斷章取義

言不及義

理至易明

萌發(fā)

抑揚(yáng)頓挫

文縐縐

頷首低眉

黯然失色

正襟危坐

不可名狀

冥思苦想

脂粉奩

海誓山盟

精巧絕倫

滄海桑田

目空一切

不容置疑

胸有成竹

引經(jīng)據(jù)典

油嘴滑舌

悠悠自在

一馬當(dāng)先

怵

蔫

喑啞

靜謐

容赦

深惡痛絕

鶴立雞群

粗制濫造

廣袤無(wú)垠

無(wú)可置疑

繁花似錦

美不勝收

拖泥帶水

盛氣凌人

高深莫測(cè)

鼠目寸光

莫衷一是

任勞任怨

慷慨大方

囊螢映雪

隨機(jī)應(yīng)變

龍吟鳳噦

顧名思義 大名鼎鼎

喧嚷

佝僂

駢進(jìn)

戳破 嬉鬧 棧橋

撬開(kāi)

擬定

別墅 汲取

關(guān)鍵 狡黠

玄虛

恁地

怨悵

庖官

譖害

麾軍

食訖 解元 避諱 桑梓

軒敞

鰥鰥

省悟

九年級(jí)下冊(cè)

蹂躪

錦幛

簇新

胚芽

隱匿

戲謔 闊綽 頹唐

休憩

蔭庇 佝僂 倒坍 瘠薄

沉湎

瞻望 饋贈(zèng) 打鼾

躊躇

憔悴

螻蟻 骸骨 粗糙

攫取

臆測(cè)

淤灘

嶙峋

歇斯底里 十拿九穩(wěn) 分文不值 為期不遠(yuǎn)

遲疑不決

狼狽不堪

根深蒂固

輕而易舉 持之以恒

行之有效 袖手旁觀 格物致知

恃才放曠

狂妄自大 不知所措 吹毛求疵

精血誠(chéng)聚 挖心搜膽

誨人不倦 起承轉(zhuǎn)合 為民請(qǐng)命

前仆后繼

灰燼 荇藻 蓬蒿 虔信

慰藉

黝黑

榮膺 搟

干癟 苔蘚

吮吸

窒息 芳馨

云翳

驕奢

受戮

棲息 紊亂

憤懣 孱弱

窺測(cè)

瞭望 惻隱

豁免 驀然 崢嶸

佇立 晨曦 瞰望 隧道 怡悅 泥濘 裊裊

訴訟

陰霾

漣漪

饒恕

履行

鈞裁

莫名其妙

與日俱增

鄭重其事

孜孜不倦

一事無(wú)成

尋章摘句

豁然貫通

咬文嚼字

茶飯無(wú)心

萬(wàn)貫家私

懷古傷今

君子固窮

妙手回春

斷壁殘?jiān)?/p>

提心吊膽

半身不遂

周道如砥

輕而易舉

越俎代庖

中流砥柱

有例可援

渺無(wú)人煙

提心吊膽

羼水

拮據(jù)

牡蠣

發(fā)窘

藻飾

嗔怒

逞辯

惑亂

星宿

膩煩

攥

搽

如坐針氈

芒刺在背

天倫之樂(lè)

吹毛求疵

轉(zhuǎn)瞬即逝

星臨萬(wàn)戶 萬(wàn)籟俱寂

樂(lè)此不疲 折衷是非

束手無(wú)策

漠不關(guān)心 影影綽綽

望眼欲穿

煞白 襤褸 抽噎 滯礙 誆騙 慪氣 稟請(qǐng) 腆著 謅成 畫繒 倒運(yùn)

躡手躡腳

囫圇吞棗

鱗次櫛比

通宵達(dá)旦

頂禮膜拜

睡眼惺忪

遍稽群籍

萬(wàn)惡不赦

雞犬不寧

一瀉千里

海市蜃樓 勃然大怒

狼嗥虎嘯

第二篇：中考作文題目 (111)

2010年廣東梅州市中考作文題：以“渴望”為話題

2010年廣東省梅州市中考語(yǔ)文

作文題目：以渴望為話題

中小學(xué)生作文網(wǎng)

第三篇：2016中考作文題目

2016中考作文題目

北京 讀書(shū)?實(shí)踐?收獲/奇妙的實(shí)驗(yàn)室 上海 沒(méi)想到，真沒(méi)想到 陜西 為我心中的那片海 天津 值得_______ 河北 話題作文“不可怕” 山西 因?yàn)開(kāi)___，我愛(ài)上讀書(shū)

海南 材料作文“花木蘭從軍”/語(yǔ)境作文 西藏 西藏 青海 青海省

拉薩

西寧 一個(gè)不同尋常的假日/假如

河南 我的青春里有_______/材料作文 安徽 你是我最_______的人 黑龍江

鶴崗 青春的味道/格言話題作文

哈爾濱 入門/讀你的感覺(jué)像春天

綏化 _______催我前行/話題作文“給齊齊哈從來(lái)沒(méi)有這樣_______/好想，好力青春”

爾

想 牡丹江 青春的味道/格言話題作文 龍東 青春的味道/格言話題作文 福建

福州 和諧之美，美在_______

大慶 話題作文“嘗試與成長(zhǎng)”

廈門 那些年，_______相伴/遨游

回首/觸及我心靈深處的_______

南平揮手自茲去 寧德

龍巖 為_(kāi)______點(diǎn)贊/材料作文“體育影響一代人”

漳州 材料作文/_______的顏色

莆田 穿過(guò)迷霧

材料作文“禁不住”與“禁得住”

三明 _______的目光/尋

泉州

新疆 我不怕，因?yàn)開(kāi)______/生命誠(chéng)可貴 烏魯木齊 內(nèi)蒙古 呼和浩特 鄂爾多斯 赤峰

梅州

東莞 我真想_______ 汕頭 我真想_______ 茂名

汕尾 我真想_______ 河源 我真想_______ 中山 我真想_______

韶關(guān) 我真想_______ 肇慶 我真想_______ 陽(yáng)江 我真想_______ 潮州 我真想_______ 吉林

最美的時(shí)光/材料作文“梁思禮”

云浮 我真想_______ 清遠(yuǎn) 我真想_______ 揭陽(yáng) 我真想_______

麗水 材料作文（好事情）寧波 亮 湖州 欣賞 義烏

人/材料作文

舟山 材料作文(找表)金華 材料作文(開(kāi)關(guān))武漢 材料作文“登山”

我真的很不錯(cuò)/材料作文“夢(mèng)想”

_______滋潤(rùn)我成長(zhǎng)/原來(lái)春天就在我身邊

解開(kāi)縛心的繩索/材料作文“陋室銘”

宜昌 “和、靜、怡、真”

二選一 _______的光芒/話題作文“追趕” 襄陽(yáng) 十堰

荊門 鄂州 那一幕，讓我_______

黃岡 仙桃

恩施

隨州 家有_______

黃石 親切的懷戀 荊州 哇，好香

孝感 陪你一起_______/材料作文“馴鹿”

咸寧 比

四川 成都 散步

巴中 感謝有你相伴 內(nèi)江 攀枝花 自貢

二選一 在青春的懷里撒野/話題作文“錯(cuò)過(guò)”

雅安 我_______，我快樂(lè) 瀘州 你用____溫暖了我 宜賓 做好自己/又見(jiàn)_______ 眉山 廣元

廣安 達(dá)州 橋/那一股暖流 樂(lè)山

南充

從生活中學(xué)會(huì)_______/話題作文“距離”

遂寧 _______讓我更_______ 資陽(yáng) 涼山 甘肅

蘭州 我相信你一定來(lái)臨 貴州

綿陽(yáng) 那件小事真不小 德陽(yáng)

貴陽(yáng) _______之后再次出發(fā) 安順

六盤水 那件事激勵(lì)著我/沒(méi)想到我如此_______

遵義 一棵樹(shù)

銅仁 話題作文“微笑”

心底有一盞_______的明燈/話題作文“贊美”

畢節(jié) 那盞燈/話題作文“壓力”

黔南州 黔東南 守望/_______也是一種愛(ài)

廣西

南寧 想象作文

梧州 我的自述/這也是_______ 百色 挑戰(zhàn)_______

桂林 陪伴

崇左 一景一物總關(guān)情

賀州 在_______路上/語(yǔ)文伴我成長(zhǎng) 防城港 一景一物總關(guān)情 柳州 _______，那么珍貴 湖南

長(zhǎng)沙 凡人小事的背后 湘潭

玉林 一景一物總關(guān)情

河池 原來(lái)，我也有_______/捕捉幸福

懷化 我依然_______ 株洲 從_______到_______

二選一 特別的經(jīng)歷/_______溫暖了我的歲月

二選一 新力量/_______創(chuàng)建活動(dòng)芻議 衡陽(yáng) 翅膀 永州

紹陽(yáng) 二選一 成長(zhǎng)的記憶/閱讀讓我_______

婁底

常德 材料作文“關(guān)于追星” 張家界 給最_______的人的一封信 寧夏 我品嘗了_______的滋味 江西 那個(gè)影響了我的人 遼寧

丹東 _______路上灑滿陽(yáng)光 錦州 鐵嶺 本溪 阜新

郴州 美在身邊

岳陽(yáng) 在一起/幸好，我先走了兩步

撫順 遼陽(yáng)

營(yíng)口 話題作文“燈光”/告別_______ 朝陽(yáng) 鞍山

盤錦

大連 餐桌上的故事/遠(yuǎn)與近

最后一分鐘的_______/銜泥帶得落花歸 葫蘆島

沈陽(yáng)

第四篇：中考作文題目精選

中考作文題目精選

考場(chǎng)作文十要：

審題要清、擬題要新、文體要明、內(nèi)容要細(xì)開(kāi)頭要精、結(jié)尾要點(diǎn)、語(yǔ)言要美、段落要多、字?jǐn)?shù)要足、卷面要潔

（一）閱讀下面的材料，按要求作文。

花季少年，正如人生的朝陽(yáng)，只有懷揣夢(mèng)想，才能凝聚力量，只有擁抱夢(mèng)想，才有精彩人生。夢(mèng)想既可以是滾滾奔流，如中華民族偉大復(fù)興的共同理想；夢(mèng)想也可以是涓涓細(xì)流，如每個(gè)人的人生愿望。你有自己的夢(mèng)想嗎？你為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做好準(zhǔn)備了嗎？

請(qǐng)以“擁抱夢(mèng)想”為話題，寫一篇文章。題目自擬。

（二）告別風(fēng)兒的嬉戲，會(huì)有細(xì)雨沐浴你的心靈；告別童年的懵懂，會(huì)有睿智與成熟和你相伴；告別遠(yuǎn)行的親人，會(huì)有思念美化那份牽絆；告別無(wú)知與慵懶，會(huì)有別樣的景致迎你觀瞻??

告別，總會(huì)有不舍，可有舍才會(huì)有得，請(qǐng)以“告別”為話題，自擬題目進(jìn)行作文。800字左右。

（三）花園里的小橡樹(shù)愁容滿面，看到別人在開(kāi)花結(jié)果，它不知道自己該做什么。

蘋果樹(shù)說(shuō)：“你為什么不能結(jié)出一個(gè)美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰也對(duì)它說(shuō)：“別聽(tīng)它的，你應(yīng)該開(kāi)出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡樹(shù)非常努力，可是既未結(jié)出美味的蘋果，也未開(kāi)出漂亮的玫瑰花，它越來(lái)越迷茫。

迷茫中，小橡樹(shù)嘗試讓自己平靜下來(lái)，去傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音：我是一棵橡樹(shù)啊，我永遠(yuǎn)結(jié)不出蘋果，也開(kāi)不出玫瑰花。我的使命應(yīng)該是長(zhǎng)得高大挺拔，給鳥(niǎo)兒棲息，給游人遮陰。

小橡樹(shù)頓覺(jué)渾身充滿力量，它快樂(lè)地生長(zhǎng)著，很快就成為一棵大橡樹(shù)。

成長(zhǎng)過(guò)程中我們需要些什么呢？小橡樹(shù)的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你一些思考。請(qǐng)自擬題目，自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

（四）閱讀，使人思維活躍，聰穎智慧；閱讀，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)大度；閱讀，使人目光遠(yuǎn)大，只存高遠(yuǎn)。在閱讀中，我們體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；在閱讀中，我們會(huì)擁有嶄新的發(fā)現(xiàn)；在閱讀中，我們會(huì)懂得做人的道理。

請(qǐng)以“閱讀，讓我_______”為題，寫一篇文章。

（五）生活中有很多感人的瞬間。當(dāng)你寒夜苦讀時(shí)，母親遞過(guò)的一碗熱粥；當(dāng)你寂寞苦悶時(shí)，朋友電話中的一聲問(wèn)候；當(dāng)你漂泊而歸時(shí)，站臺(tái)前親人等待的身影；當(dāng)你遇到困難時(shí)，陌生人伸出的援助之手?? 請(qǐng)自擬題目，自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

（六）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。

巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問(wèn)他：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他回答說(shuō)：“下一個(gè)！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問(wèn)道：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他仍然回答：“下一個(gè)！”

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

（七）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。玫瑰說(shuō)：“我只有在春天開(kāi)花！”

日日春說(shuō)：“我開(kāi)花的每一天都是春天！”

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

（八）在生活中，每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意時(shí)錯(cuò)過(guò)一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風(fēng)景，一個(gè)物件，或者是一句真誠(chéng)的勸說(shuō)，一次難得的機(jī)遇，一聲禮貌的道謝??而這一切錯(cuò)失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請(qǐng)將你的故事與感悟?qū)懗鰜?lái)與大家分享。

請(qǐng)以“曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的_______”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

（九）仔細(xì)閱讀下面的文字，結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。

①慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊《游子吟》）

②中央電視臺(tái)有則公益廣告：一位孝順的媳婦忙了一天后，還打好洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子看見(jiàn)媽媽這一舉動(dòng)，也打好了洗腳水，一顛一顛地端到媽媽面前說(shuō)“媽媽，我也為你洗腳。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；

（十）根據(jù)以下材料，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，寫一篇文章。

一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問(wèn)他：“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？”雕塑家回答：“這座雕像原來(lái)就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。”其實(shí)，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。

根據(jù)上述的材料。自選角度，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

第五篇：中考作文題目

一、我們行走在成長(zhǎng)路上，行囊里有父母的叮嚀，有師長(zhǎng)的教導(dǎo)，有朋友的關(guān)愛(ài)，還有一路上儲(chǔ)備起來(lái)的勇氣、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)? ?

請(qǐng)以“我的行囊”為題目，寫一篇文章。要求：① 文體不限。② 字?jǐn)?shù)不少于600 字（如寫成詩(shī)歌，則要求不少于16 行）。③ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

二、每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個(gè)進(jìn)步、一次超越??感動(dòng)。被自己感動(dòng)，是美麗的起點(diǎn)；被自己感動(dòng)，是精神的升華。

請(qǐng)以“被自己感動(dòng)”為題目，寫一篇文章。· ··要求：

①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于600字（如寫作詩(shī)歌不要少于20行）。

三、我們是初升的太陽(yáng)；

我們是風(fēng)華正茂的中學(xué)生。

校園里，我們生機(jī)勃勃；

校園外，我們熱情奔放??

以“我們是初升的太陽(yáng)”為題作文，不少于600字。

文題解析：

“我們是初升的太陽(yáng)”，這文題能引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生“朝氣蓬勃”、“積極向上”的感情。首先，審好文題。文題是主謂短語(yǔ)，“我們”是復(fù)數(shù)，是第一人稱。可見(jiàn)，文章必須寫“我們”，用第一人稱。其次，我們可在“初升的太陽(yáng)”上引發(fā)聯(lián)想：“紅日初升，其道大光??壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆”，梁?jiǎn)⒊壬?900年寫的《少年中國(guó)說(shuō)》中贊頌過(guò)旭日；“東方紅，太陽(yáng)升，中國(guó)出了個(gè)毛澤東”，新中國(guó)迎著朝陽(yáng)誕生；“太陽(yáng)出來(lái)羅喜洋洋羅朗羅,挑起扁擔(dān)朗朗脆咣脆上山崗羅朗羅??”，四川人民和全國(guó)人民一道為建設(shè)自己的新生活而熱情地勞動(dòng)著；“紅日照遍了東方，自由之神在縱情歌唱”，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的大行山軍民和全國(guó)人民一起渴望自由和平；??“我們”中學(xué)生所經(jīng)歷過(guò)的、所感受過(guò)的“朝氣蓬勃、積極向上”的如同“初升的太陽(yáng)”的活動(dòng)更是豐富多彩：校園里的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、實(shí)驗(yàn)課、辯論會(huì)、演講比賽；校園外的春游秋游、參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、生日聚會(huì)、當(dāng)志愿者等等都可以選為作文材料。

四、芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動(dòng)了國(guó)人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈??同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。

請(qǐng)以“那一刻，讓我記憶猶新”為題，寫一篇文章。

五、綻放的美麗

要求：

1、你可以選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；

2、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名、如需要可用“ＸＸ”代替，否則會(huì)扣分；３不得抄襲；４、不少于６００字（如寫作詩(shī)歌不少于２０行）

六、成長(zhǎng)，充滿了成熟的誘惑。成長(zhǎng)的滋味是什么？是“不識(shí)愁滋味”后的“天涼好個(gè)秋”嗎？。在成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)過(guò)程中，我們都有對(duì)幸福的憧憬、熱望和孜孜不倦的追求，有時(shí)裹一身汗水、傷痕和一路風(fēng)塵，收獲的還是失意和沮喪。當(dāng)我們拭干眼淚，背起成長(zhǎng)的行囊又拾級(jí)而上時(shí)，幸福的紅蘋果卻還遙遙無(wú)期，于是，我們就又有了一段成長(zhǎng)的刻骨銘心的記憶。

請(qǐng)以“人總是要長(zhǎng)大” 為題寫一篇作文。

要求：①文體自選；②立意自定；③題目自擬；④不少于600字；⑤不得抄襲；⑥不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

七、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所觸動(dòng)。一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作或眼神，一句溫馨的鼓勵(lì)或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風(fēng)、一行文字、一幅畫面等，于不經(jīng)意間怦然撥動(dòng)我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺(jué)，溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲思，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅(jiān)韌，懂得幸福，并且學(xué)會(huì)生活與創(chuàng)造。

請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“怦然心動(dòng)的感覺(jué)”為題目，寫一篇文章。

要求：

①所寫的內(nèi)容必須在規(guī)定范圍之內(nèi)，可以記敘見(jiàn)聞、經(jīng)歷，談?wù)勼w驗(yàn)、感受，發(fā)表議論。

②文體自選（詩(shī)歌除外）③不少于600字。④要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。

⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。⑥書(shū)寫要正確、規(guī)范、美觀。

八、分手時(shí)，我想對(duì)你說(shuō)??

（解題：文題中的你可以是與你朝夕相處的同學(xué)，也可以是辛勤培養(yǎng)了你三年的老師，也可以是一面之緣的陌生人。回味你們的故事，說(shuō)出你的心聲，留下美好的回憶。）

要求：

①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你最真摯的感情。

②不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

③不少于600字（詩(shī)歌不少于20行）

九、歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼我們已踏入青春的門檻，回憶自己的成長(zhǎng)歷程，有多少人為我們嘔心瀝血；有多少人為我們遮風(fēng)擋雨；有多少人為我們架橋鋪路? ?他們中有我們的爺爺、父母、老師、同學(xué)、朋友；有陌生的叔叔阿姨? ?

請(qǐng)以“您為我撐起了一片天”為題寫一篇不少于600字的文章。要求：

1、選用恰當(dāng)?shù)奈捏w，寫出自己的真情實(shí)感；

2、不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、姓名。

十、回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有快樂(lè)有悲傷，有成功也有失敗，一路走來(lái)，仔細(xì)的體會(huì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這一切對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆不可或缺的寶貴財(cái)富。

請(qǐng)以“我的收獲”為題目寫一篇文章。

要求：1 不少于600字； 2 力爭(zhēng)寫出自己的真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；4 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

十一、馬克·吐溫與朋友參加教會(huì)聚會(huì)，出門時(shí)碰到天降大雨。朋友見(jiàn)這扯天扯地的大雨，不禁悲從中來(lái)。他喃喃地問(wèn)馬克·吐溫：“你看這雨會(huì)停嗎？”馬克·吐溫回答：“所有的雨都會(huì)停的。”的確，我們見(jiàn)過(guò)沒(méi)完沒(méi)了無(wú)休無(wú)止的雨嗎？所有的雨不管它是怎樣的來(lái)勢(shì)洶洶排山倒海，也無(wú)論它是如何地令人心煩意亂愁緒如織，最終都會(huì)停下來(lái)的。而且雨越大意味著它越快停下來(lái)。所謂“飄風(fēng)不終朝，驟雨不終夕”是也。正如美國(guó)著名詩(shī)人朗費(fèi)羅所說(shuō)：“你的命運(yùn)一如他人，每個(gè)生命都會(huì)下雨。”在正常的道路上，哪一個(gè)生命的天空不會(huì)下雨呢？又有哪一次下雨不會(huì)停止呢？

請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際，以“我的天空也下過(guò)雨”為題，寫一篇有真情實(shí)感、有內(nèi)容、有中心的文章。要求：

1、你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，寫你的真情實(shí)感。

2、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。如需要可以用“××”代替，否則扣分。

3、不得抄襲。

4、書(shū)寫認(rèn)真，卷面整潔，不少于600字。

十二、“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。”播下善良的種子，收獲溫暖的人生；播下勤奮的種子，收獲成功的喜悅；播下理想的種子，收獲堅(jiān)定的信念……無(wú)論如何，我們的人生總要種下一些種子，精心栽培，細(xì)心呵護(hù)。我們無(wú)法把握它們是否會(huì)破土而出，也無(wú)法預(yù)知它們會(huì)長(zhǎng)成什么模樣，開(kāi)出怎樣的花朵，但是，只要播種了，你的心中，就會(huì)生長(zhǎng)出一份不滅的夢(mèng)想和希望。

請(qǐng)以“播下一粒種子”為題目，寫一篇文章。

十三、愛(ài)是人類一種美好的情感。愛(ài)對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，就仿佛是生命中的常青樹(shù)，永盛不衰。我們每個(gè)人都生活在愛(ài)與被愛(ài)當(dāng)中，沐浴著愛(ài)的雨露而成長(zhǎng)。愛(ài)是聯(lián)系我們每個(gè)人的紐帶。

請(qǐng)以“愛(ài)的芬芳”為題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，立意自定，體裁不限。