第一篇：不寫作業(yè)的學生處理方法總結

淺談學生不做作業(yè)老師應該如何處理

在我們?nèi)粘＝虒W過程中，常遇到一些學生不做作業(yè)。那么，學生不做作業(yè)的原因有哪些呢？我們應該采取什么對策呢？有的教師肯定采取過一些措施，效果較好；有的肯定未能收到立竿見影的效果；還有的可能還未找到良策。在這里，我想小題大做，拋磚引玉，作為我是一位普通教師談談自己的一些經(jīng)驗和做法。

據(jù)我觀察了解，學生不做作業(yè)的主要原因有：

1、速度慢。做作業(yè)時常左顧右盼，愛打岔。作業(yè)一多就完成不了。

2、不會做。由于智力或其它一些原因，造成學習障礙?？墒怯植幌敕皆O法去解決，而是“遇到困難繞著走，繞不過去就不走”。

3、懶惰性在作祟。天性愛玩，管不住自己。不能做到“做好作業(yè)再玩”。

4、教師布置作業(yè)一味從自身需要出發(fā)，不考慮學生的實際情況和興趣愛好，造成學生敷衍了事。同時，由于教師不能及時批改作業(yè)，不能及時得到學生的反饋，有些學生就成了“拖拉機”。

5、家庭缺乏應有的監(jiān)督。不少孩子在家中是“小皇帝”，爺爺奶奶公公婆婆圍著轉，管教不力。

針對學生以上幾種不做作業(yè)的情況，可采取以下對策：

1、孤立法。當學生出現(xiàn)不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象時，一定要采取果斷措施，及時鏟除學生不做作業(yè)的土壤，把苗頭扼殺在搖籃中。千萬不能讓其形成氣候，生成小團體，任其蔓延。應讓全班同學意識到：“學習是自己的事”，逐步學會自己管住自己。

2、冷處理和熱處理?！袄涮幚怼?，即對不做作業(yè)的同學先不忙處理，先觀察、了解一番，旁敲側擊，激起他（她）內(nèi)心的漣漪。這種方法一般運用于上進心比較強的學生，他們能從教師的言行中悟出自己的失誤，進行反省自糾?！盁崽幚怼保话氵\用于自我意識比較差的學生。他們一般還未認識到不做作業(yè)的害處?；蚴敲髅髦揽删褪枪懿蛔∽约?。對這樣的同學，就應大喝一聲，當頭一棒。進行“狂轟爛炸”式的“強火力”攻擊，令其幡然醒悟，“悔過自新”。

3、賞識法。即優(yōu)點夸大法。如五（5）班有一男生，人比較聰明，但常常自以為是。他自認為：“我會了為什么還要做？”家庭作業(yè)經(jīng)常不做，但課堂作業(yè)能及時完成。對此，老師針對他書讀得好，聲音響亮有感情這一優(yōu)點，在班里封他為“朗讀大王”。每次早讀課都讓他領讀，他也盡心盡職。老師常常在班里表揚他，培養(yǎng)他的自信心。時間一長，他覺得自己是個好學生，要是再不做作業(yè)就對不起大家的信任。從此同，冰把他不做作業(yè)這一毛病根治了。

4、建立良好的師生情感。常言道：親其師，信其道。只有學生充分信任老師，能與老師進行推心置腹的交流，他們的煩惱和困難才會向老師訴說，老師才能了解學生的內(nèi)心世界，把握他們的思想動態(tài)。老師要積極地和學生交朋友，對學生進行潛移默化的教育。點燃學生心中學習的熱情，激起學習的欲望。如六（6）班有一男生，長得人高馬大，較聰明，看問題比較敏銳。因其發(fā)育早，已有成人意識，漸漸地無端生出一些煩惱。近來不知怎么回事，有了急劇變化。最明顯的是，作業(yè)不能及時完成，總找理由推托。班主任王老師不是粗暴地訓斥，而是與其促膝談心，采用暗喻式點撥他。說他以前在老師眼里，是一只香噴噴的紅蘋果，現(xiàn)在所犯的錯誤就像是紅蘋果里鉆進了一條毛毛蟲。如果不及時采取措施，紅蘋果就會慢慢變成爛蘋果。該生深受觸動，覺得自己對不起老師的關愛和信任。

5、構建家校聯(lián)絡網(wǎng)。不做作業(yè)的學生，并不是天生的。他們在改正的過程中，往往會出現(xiàn)反復。這時，我們非常需要取得家長的配合，“協(xié)同作戰(zhàn)”。只有這樣，才會形成合力，讓不做作業(yè)的學生“無處藏身”。因此，學校與家庭應經(jīng)常聯(lián)系，雙方對學生的一舉一動皆能了如指掌，及時扼制不做作業(yè)現(xiàn)象的抬頭，不留壞習慣滋生的時間和空間。

教師對不做作業(yè)的同學決不能放棄，要積極采取多種措施應對?！熬\所至，金石為開”。只要我們是真心為學生的發(fā)展負責，總有一天，學生會明白老師的一片苦心。同時，要多方改革作業(yè)，讓學生有自主選擇作業(yè)的權利。多設計一些開放性的作業(yè)，讓每個學生都能體驗到成功的快樂。作業(yè)是教學的基本環(huán)節(jié)，有助于所學知識的鞏固、深化，有益于技能、智力和創(chuàng)造才能的發(fā)展。

養(yǎng)成一個壞習慣容易，養(yǎng)成一個好習慣難，而改掉一個壞習慣更難，所以，首先，不能讓學生養(yǎng)成不做作業(yè)的壞習慣，一旦發(fā)現(xiàn)學生有不做作業(yè)的跡象，要及時處理，其次，布置的作業(yè)要精心設計，每次的作業(yè)難易搭配合理，程度較差的學生可以只做必做題，或者選擇自己會做的題目完成作業(yè)，另外，老師對學生要嚴格要求，對于有能力完成作業(yè)而不做作業(yè)的，要進行嚴厲的批評，有必要時及時與家長聯(lián)系，家校聯(lián)合進行教育。

作業(yè)的問題要抓住兩方面：

一是作業(yè)的布置要恰當，可以采用分層次作業(yè)，提高作業(yè)的有效性。

二是作業(yè)的收繳和批閱一定要及時。對于作業(yè)的收繳一定要讓課代表做好統(tǒng)計，教師要根據(jù)統(tǒng)計的情況采取實際可行的措施。決不能姑息不交作業(yè)的同學的存在。

針對以上原因的問題生，采取不同的策略督其完成作業(yè)，例如;一女生背誦答題宋元科技成就，背了半個小時竟然一條沒背下來，我讓小組長課下分條、分時間檢查背誦，最后終于背下來了，只是用的時間多、費了些功夫而已，如果沒有小組長的督促，這位同學是完不成作業(yè)的，因此，我們要采取方法，因材布置作業(yè)。

在與家長的交往中，你有哪些成功的經(jīng)驗?請與大家分享。

首先：真實反映孩子的情況； 當教師看見總是惹麻煩而屢教不改孩子時．心中肯定是氣憤的，但當教師要和家長交流時，首先要明白：每位家長都認為自己的孩子是最優(yōu)秀的，往往會認為教師講的不對或是小題大做了。因此在反映情況時要顯得平和而真誠，讓家長感受到教師對孩子是關心的，是愛護的。而不是氣憤?？梢韵葘议L說說孩子的優(yōu)點、閃光處，但同時告訴他們教師也發(fā)現(xiàn)了一些問題，想與家長談一談，這樣．家長就能感受到教師的確是在關心自己的孩子．而不是挑孩子的毛病。

其次：介紹自己的教育方法，取得家長的理解與支持。

將自己的教育方法向家長介紹、說明，才是取得家長信任的途徑。當家長了解教師的教育方法后，也會審視自己的教育行為，是否過于放縱、溺愛孩子，從而更好地達到目的。

最后，針對不同素質的家長，交流重點有所不同：

1、對孩子要求嚴格的家長。這類家長

大多受過良好的教育，有較高的學歷，對孩子要求很多。教師就應注意語氣要委婉．態(tài)度要平和，強調(diào)孩子年齡小，不應給予過多的壓力，可以利用童話、兒歌、動畫片等孩子喜歡的形式教育他，讓他感受友好和關愛。

2、對孩子放松教育的家長

這類家長可能不會耐心地聽教師講完話，這時教師首先就要強調(diào)任其發(fā)展的后果，尤其是對孩子的影響。

3、欠缺教育經(jīng)驗的家長

教師應放下“權威”的架子，以合作者的身份分析孩子的表現(xiàn)及形成的原因，提供一些教育方法幫助他們樹立正確的家庭教育指導觀。坦誠地相互交流孩子的情況，共同教育。

1.（單選題）就刑事案件立案追訴標準中的犯罪數(shù)額而言，單位成立集資詐騙罪的起罪數(shù)額為A.50萬元

B.100萬元

C.20萬元

D.10萬元 正確答案：A

2.（單選題）轉為公司股權的債權應當符合下列哪些情形？議

B.以上均正確

C.債權人已經(jīng)履行債權所對應的合同義務，且不違反法律、行政法規(guī)、國務院決定或者公司章程的禁止性規(guī)定

D.經(jīng)人民法院生效裁判或者仲裁機構裁決確認

正確答案：B 用戶選擇：B 3.（單選題）湖南省當時制定《條例》是為了對國務院條例進行細化和補充，主要細化了地方人民政府對機場的監(jiān)管職能和增加了機場地區(qū)（）監(jiān)管方面的內(nèi)容

B.運營C.公共秩序

D.安全正確答案：C

A.環(huán)境 A.公司破產(chǎn)重整或者和解期間，列入經(jīng)人民法院批準的重整計劃或者裁定認可的和解協(xié)4.（單選題）對于實施間諜行為但具有自首或立功表現(xiàn)的犯罪人

A.應當減輕或免除處罰

B.可以從輕、減輕或者免除處罰

C.可以從輕或減輕處罰

D.應當減輕處罰

正確答案：B

5.（單選題）申請登記的不動產(chǎn)不屬于本機構登記范圍的，應當（）并告知申請人向有登記權的機構申請。

A.7個工作日后書面告知申請人不予受理C.當場書面告知申請人不予受理

B.2個工作日后書面告知申請人不予受理

D.當場口頭告知申請人不予受理 正確答案：C

6.（單選題）一個自然人可以投資設立（）個一人有限責任公司。

A.不受法律限制

B.2C.3D.1 正確答案：D

7.（單選題）專用間諜器材由哪一機關依照國家規(guī)定確認

A.國家安全部門

B.公安機關

C.黨政部門

D.檢查機關 正確答案：A

8.（單選題）非法吸收公眾存款罪與集資詐騙罪的區(qū)別關鍵在于

A.犯罪主觀方面的目的不同方面不同 正確答案：A

B.犯罪主體不同

C.犯罪客體不同

D.犯罪客觀9.（單選題）下列情況在減刑中不能被認定為“立功表現(xiàn)”的是

A.在搶險救災或者排除重大事故中表現(xiàn)積極的績突出的

C.認罪伏法的D.檢舉揭發(fā)監(jiān)獄內(nèi)外犯罪活動的正確答案：C

B.在生產(chǎn)、科研中進行技術革新，成10.（單選題）以發(fā)起設立方式設立股份有限公司的，發(fā)起人應當書面認足公司章程規(guī)定其認購的股份，并按照（）的規(guī)定繳納出資。

A.登記部門B.公司章程

C.法律

D.證監(jiān)會

正確答案：B

11.（單選題）下列物權中應該不需要進行不動產(chǎn)登記的是

A.土地承包經(jīng)營權確答案：C

12.（單選題）因不動產(chǎn)提起訴訟的案件自行政行為作出之日起超過（），其他案件自行政行為作出之日起超過（）提起訴訟的，人民法院不予受理

A.二十年，十年D

13.（單選題）間諜罪的主觀要件是

A.過于自信的過失D

14.（單選題）《社會救助暫行辦法》規(guī)定，最低生活保障標準要按照（）確定、公布

A.國際居民生活必需的費用費用

D.當?shù)鼐用裆畋匦璧馁M用

正確答案：D 15.（單選題）反間諜工作的主管機關是

A.國家安全機關

B.檢查機關

C.行政機關

D.全國人大常委會 正確答案：A

B.全國居民生活必需的費用

C.市居民生活必需的B.疏忽大意的過失

C.以上說法都不對

D.故意正確答案：

B.十五年，十年

C.十年，十五年

D.二十年，五年正確答案：

B.集體土地所有權

C.國家土地所有權

D.海域使用權正16.（單選題）《湖南省民用運輸機場管理條例》通過立法授予機場管理機構在機場地區(qū)范圍內(nèi)部分公共事務的行政（）和處罰權

A.訴訟權B.管理權

C.監(jiān)督權

D.監(jiān)管權

正確答案：B

17.（單選題）發(fā)最低生活保障金的時間標準 A.按月發(fā)給最低生活保障金C.按年發(fā)給最低生活保障金18.（單選題）下列說法錯誤的是

B.按季度發(fā)給最低生活保障金

D.按天發(fā)給最低生活保障金

正確答案：A

A.反間諜工作應當依法進行，尊重和保障人權，保障公民和組織的合法權益

B.公安、保密行政管理等其他有關部門和軍隊有關部門按照職責分工，密切配合，加強協(xié)調(diào)，依法做好有關工作

C.國家安全機關在反間諜工作中因保密的要求不需要依靠人民的支持

D.中華人民共和國公民有維護國家的安全、榮譽和利益的義務，不得有危害國家的安全、榮譽和利益的行為

正確答案：C

19.（單選題）公務人員應當帶頭學法、守法，（）明確指出“完善國家工作人員學法用法制度，把憲法法律列入黨委（黨組）中心組學習內(nèi)容，列為黨校、行政學院、干部學院、社會主義學院必修課”。

A.《中國共產(chǎn)黨第十八屆中央紀律檢查委員會第三次全體會議公報》 B.《國務院關于加強法治政府建設的意見》

C.《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》

D.習近平在十八屆中央紀委五次全會上的重要講話

正確答案：C： 20.（單選題）全民守法首先是遵守憲法，總書記（）時提出“憲法的根基在于人民發(fā)自內(nèi)心的擁護，憲法的偉力在于人民出自真誠的信仰”。

A.2012年12月4日在首都各界紀念現(xiàn)行憲法公布施行30周年大會上的講話 B.2014年9月5日在慶祝全國人民代表大會成立60周年大會上的講話

C.2013年3月1日在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話

D.2013年11月12日在十八屆三中全會第二次全體會議上的講話

正確答案：A

第二篇：學生不寫作業(yè)怎么辦

單位：青田方山鄉(xiāng)中心學校姓名：林永微聯(lián)系方式： 369645723@qq.com

學生不寫作業(yè)怎么辦

季博俠，方山鄉(xiāng)校四（2）班學生，他有一個壞習慣——做作業(yè)總是拖拖拉拉。同樣一份作業(yè)，一般同學半個小時就可以完成，甚至有15分鐘就可以完成的同學，而他卻常常要一兩個小時，有時候干脆不做。帶回家的作業(yè)，從小學二年級開始到現(xiàn)在能主動完成的，幾乎就沒有過。在做作業(yè)的過程中，看他也是在做的，但是總會看看這里，摸摸那里，不管有多少樣作業(yè)，從沒有著急過。有時候寫一個看，對他來說是很大的煎熬——經(jīng)常是看一筆寫一筆，別人幾秒就能寫好的一個字，他卻往往要用上幾分鐘。

在四（2）班，向季博俠這樣不主動或不及時完成作業(yè)的同學有很多，特別是在二年級我剛剛接手這個班級的時候。每看到一大堆同學作業(yè)不能及時完成，我總會看看他們寫字情況，幫著他們找找原因。我發(fā)現(xiàn)，這類同學都有一個通病：他們看似在那里寫作業(yè)，其實注意力并不集中，不專心，常常邊做作業(yè)邊做小動作，作業(yè)效率低，質量也就可想而知了。這樣時間一長，他們就形成了做作業(yè)拖拉的“毛病”。

四（2）班的班主任，我也問過其他的任課老師，發(fā)覺作業(yè)拖拉或不做作業(yè)的也就集中在這幾個學生身上。有個別老師也采用了一些方法，但收效甚微。我不由地思考：學生不做作業(yè)，我們?nèi)握n老師怎么辦，我作為班主任又該怎么？

首先，我分析學生不做作業(yè)的各種原因：

1、速度慢。做作業(yè)時常左顧右盼，愛打岔。作業(yè)一多就完成不了。

2、不會做。由于智力或其它一些原因，造成學習障礙?？墒怯植幌敕皆O法去解決，而是“遇到困難繞著走，繞不過去就不走”。

3、懶惰性在作祟。天性愛玩，管不住自己。不能做到“做好作業(yè)再玩”。

4、教師布置作業(yè)一味從自身需要出發(fā)，不考慮學生的實際情況和興趣愛好，造成學生敷衍了事。同時，由于教師不能及時批改作業(yè)，不能及時得到學生的反饋，有些學生就成了“拖拉機”。

5、家庭缺乏應有的監(jiān)督?，F(xiàn)在不少孩子在家中是爺爺奶奶公公婆婆或其他親人在帶，管教不力。放學后無人管束。

我開始翻閱心理學的書籍，查閱有關的資料，找到相對應的解決方案：

1、孤立法。當學生出現(xiàn)不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象時，一定要采取果斷措施，及時鏟除學生不做作業(yè)的土壤，把苗頭扼殺在搖籃中。千萬不能讓其形成氣候，生成小團體，任其蔓延。應讓全班同學意識到：“學習是自己的事”，逐步學會自己管住自己。于是，我就一天處理這樣的學生一個或兩個，逐個個別談話，這樣就可以避免讓一兩個人帶壞全班。

2、冷處理和熱處理。“冷處理”，即對不做作業(yè)的同學先不忙處理，先觀察、了解一番，旁敲側擊，激起他（她）內(nèi)心的漣漪。例如我們班的陳嘉玲同學，她的上進心比較強，而在作業(yè)上比較懶惰，我就找她個別談話，讓她能從教師的言行中悟出自己的失誤，進行反省自糾?！盁崽幚怼?，一般運用于自我意識比較差的學生。他們一般還未認識到不做作業(yè)的害處?；蚴敲髅髦揽删褪枪懿蛔∽约骸@樣的同學，就應大喝一聲，當頭一棒。

3、賞識法。即優(yōu)點夸大法。如有的學生，人比較聰明，但常常自以為是。他自認為：“我會了為什么還要做？”家庭作業(yè)經(jīng)常不做，但課堂作業(yè)能及時完成。對此，老師針對他們各自的優(yōu)點，老師常常在班里表揚他們，培養(yǎng)他們的自信心。時間一長，他們就會覺得自己是個好學生，要是再不做作業(yè)就對不起大家的信任。

4、建立良好的師生情感。老師要積極地和學生交朋友，對學生進行潛移默化的教育。點燃學生心中學習的熱情，激起學習的欲望。在這兩三年里，我一直利用各種活動，與學生經(jīng)常談心，解決學生生活或學生上的困惑。經(jīng)過長時間的交流，今年做作業(yè)拖拉現(xiàn)象得到很大的改善。

5、構建家校聯(lián)絡網(wǎng)。不做作業(yè)的學生，并不是天生的。他們在改正的過程中，往往會出現(xiàn)反復。這時，我們非常需要取得家長的配合，“協(xié)同作戰(zhàn)”。只有這樣，才會形成合力，讓不做作業(yè)的學生“無處藏身”。因此，學校與家庭應經(jīng)常聯(lián)系，雙方對學生的一舉一動皆能了如指掌，及時扼制不做作業(yè)現(xiàn)象的抬頭，不留壞習慣滋生的時間和空間。在處理季博俠這個“釘子戶”上，家校聯(lián)系帶來的好處得到很好的體現(xiàn)：我要求他爺爺（該生父母在國外，是留守兒童）每天到

學校，監(jiān)督孩子的作業(yè)情況，堅持一段時間后，我發(fā)覺有時候他爺爺沒有來，他也能很好完成。這時候我就多多鼓勵他。有時候我就告訴他別人抄寫2讓他抄寫1次，告訴他，這是對他的“特殊優(yōu)待”。經(jīng)過這兩年時間的驗證，現(xiàn)在他大部分的作業(yè)都能及時完成。、集體監(jiān)督法。在班級中要營造一種“以做作業(yè)為榮”的輿論氛圍，使每個學生都意識到做作業(yè)的重要性和必要性，對于那些不做作業(yè)的情況，學生都要自覺地加以抵制。面對經(jīng)常不做作業(yè)的學生，我可以請他寫下保證書，保證在某段時間內(nèi)一定完成家庭作業(yè)，張貼在教室一角，并請班級全體同學一起來監(jiān)督。如果他能做到自己保證的事，那么就表揚他；如果中途違反了協(xié)定，就要接受班級里事先商定好的處罰，或是寫一篇文章，或是抄幾篇課文等等。

在找到各種方法針對學生的各種情況同時，我開始反省自己作業(yè)布置情況：是否做到合理？是否讓學生在家里也有操作性？有沒有結合學生的學習興趣？是否做到了因人而異、業(yè)有層次性？等等。因為我始終認為：合理的作業(yè)才會讓學生自覺地完成，只有科學的作業(yè)布置才能更好地幫助學生的學習。所以現(xiàn)在，我一般都會有時間讓學生當堂作業(yè)當堂完成，在家中布置一些可操作性的題目。再針對不同的學生布置不同層次的作業(yè)，讓他們覺得自己是可以完成的，從而認真地去完成各種家庭作業(yè)。

第三篇：學生不寫作業(yè)怎么辦？

學生不寫作業(yè)的原因很多，所以，我覺得，當發(fā)現(xiàn)有的孩子不寫作業(yè)后，作為班主任的我們，既不能用粗暴的方式對待，也不能放任不管，我們應該深入了解其不做作業(yè)的原因，然后對癥下藥。對于一時疏忽，作業(yè)落在家里的孩子，我會讓其第二天帶給我，并且和他約定好了如果第二天不帶，則視他說謊，需要寫一份自省書，貼在課本上，隨時隨地地提醒自己要誠實。而對于忘了寫或貪玩較懶的孩子，我則要求其同桌每天放晚學前檢查他是否把當天的家庭作業(yè)項目抄下了，并在每天的放晚學前（至少堅持一個星期），都會反復地提醒他，“×××，老師明天一定會收到你的作業(yè)的，是嗎？千萬別忘了，我明天一早就來等你的好消息！”第二天一早，我進教室做的第一件事就是打開作業(yè)記載簿，依次檢查昨天登記的幾個不寫或少些作業(yè)的孩子的作業(yè)，如果寫了，我會不吝嗇表揚，“××同學，你今天做得很好！明天早上，你一定也能像今天這樣，自信滿滿地坐在這里，是嗎？”??我們班就有好幾個這樣的孩子，在我剛教他們的時候，他們總是不寫作業(yè)，后來，在我的軟磨硬泡下，終于能寫作業(yè)了。

每個人都希望得到別人的肯定，這些不寫作業(yè)的孩子也是，雖然，一開始我們可能要花費大量的精力，但我們只要這樣堅持不放手，我相信，做作業(yè)的好習慣一定能養(yǎng)成的。就像專家的研究發(fā)現(xiàn)的那樣，21天以上的重復會形成習慣，85天的重復會形成穩(wěn)定的習慣。所以一個觀念如果被別人或者是自己驗證了21次以上，它一定會變成你的信念。相信孩子們在我們的反復提醒，表揚中，也一定能養(yǎng)成做作業(yè)的好習慣。

第四篇：學生不寫作業(yè)怎么辦

學生不寫作業(yè)怎么辦？

我教的這個班里有兩個學生不寫作業(yè)，不交作業(yè)，與家長溝通也不管用。我想這兩名學生體育各方面都很出色，勞動不怕臟和累。我對這兩名學生的優(yōu)點當眾給予表揚。隨之逐步推進。真見成效。

第五篇：學生不寫作業(yè)檢討書

尊敬的老師：

不寫作業(yè)，這個現(xiàn)象過去有，現(xiàn)在有，將來也還會有，這是無法杜絕的。我沒有這個能力，但我會盡量杜絕自己不寫作業(yè)。我不想背負罪惡感，我不會也不敢再不寫作業(yè)了。

如果我交了作業(yè)，可以使自己的習慣得以得到良好的保持。說不定可以使自己的學習成績更上一成樓，說不定從此走向理想的工作崗位。

所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數(shù)的錯誤。我衷心的再一次承認這嚴重的過失。

老師，我向您保證，我以后再不會不寫作業(yè)了，再也不會犯類似的錯誤。這低級的錯誤,看似微小但影響極大，俗話說;“秤砣雖小壓千斤”，我明白“一失足成千古恨”的道理。

借此我也想以自己的錯誤來警戒我的同學們，你們要注意，千萬不要跌進不交作業(yè)的泥潭，千萬不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！比绻プ隽?，就會失掉自己的光明前途，就會使自己學習生涯留下污點，成為終生的遺憾。

究其根本，談其關鍵，在于平日里我一貫對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經(jīng)意間犯錯。

我的這一行為，對不起您，對不起對我寄予厚望的父母，更對不起自己,如果自己平時能像其他同學一樣，向好同學多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，就不會重復這個錯誤。

世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現(xiàn)在起，提高對自身的要求，加強自我約束，爭當一名作風優(yōu)良，學習踏實的學生，為我班爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的知識財富。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

在最后我保證,我在今后的生活和學習中,一定勤奮刻苦,認真努力的完成作業(yè)!

請關心愛護我的老師同學繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，取得更大的進步!