第一篇：E四下教學總結09.6

英語四年級下冊

教學總結

閆千戶小學

孫燕 2009.06

這學期,我繼續擔任小學四級英語教學工作。從各個方面培養孩子的英語學習興趣,利用一切機會,鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務的基礎上的工作,拓展學生的知識面,以下是我本學期教學共組總結。

一、把握教材,掌握重點,突破難點。

《PEP》教材小學三年級英語共有六個模塊,這些內容都對孩子們來說是零散。在課前加入日常對話練習,每個人都有機會參與,鍛煉其他學生的聽力的同時,把零散的內容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規律重復出現,淡化重點。把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習,在唱中學習,在體驗成功中學習,人人都是小老師,人人都是好學生。

二、了解學生,講求方法,豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,會出現了優差分層。不同學生的學習興趣也不同,有的學生是視覺行的,喜歡通過優美的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容,就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。

英語作為一門外語言,需要多應運。通過讓好學生領讀,其他學生用認真的態度去讀,去認,去記的方法。通過加分,公開表揚等,不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價,激趣樂學,自主學習。

運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學習效果的評價,學習態度的評價,學習方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學生一客觀全方位的評價,讓優等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學生都有成功的機會。

四、大英語觀,終身學習,天天受益。

英語的學習不是一朝一夕的事情,我們看到的應該是學生的終生發展。教學效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語,能夠持續的保持學習英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨立的進行學習,才是英語教育的最終的成功。

我們如果只注意自己教授的學科只能成為教書,而育人是最重要的。學生的學習品質,學生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人,是英語課堂外的收獲,更是學生天天收到的最大的益處。

第二篇：學期總結09.6

幼兒園學期工作總結

2009.2—2009.6

時間過的飛快，本學期即將結束，在全體教職工的共同努力下以全面落實幼兒園學期工作目標和工作計劃為重點，全面貫徹、落實《綱要》精神，強化質量意識和以人為本的管理意識，以保育為基礎，保教結合，重常規教育，把安全工作放第一位，努力促進幼兒全面發展，園滿的完成了一學期的 各項工作。

一、進一步完善幼兒園的規章制度，規范各項管理工作。

1、完善和落實制度。進一步規范以責任制為核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡，充分發揮班級負責人的骨干帶頭作用，讓其在幼兒園的發展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作，從而有效地帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。

2、本學期加強了日常工作的考核力度，對各年級班的主題活動計劃的時間安排，定期檢查和了解完成的情況，由于在管理上加強了考核的力度，促進了全園各班的工作和教學活動的開展，班級的各項工作都能按時完成，如主題環境、家長園地、幼兒成長冊等，改變了以往幼兒的成長冊到學期快結束時來做這項工作。

3、為了迎接區星級幼兒園的評審工作，首先組織學習區星級幼兒園的考核標準，明確創星級幼兒園的目的和目標。創星級幼兒園不僅是提升幼兒園的效應，更主要是通過創星級幼兒園來促進幼兒園各項工作更加規范、科學。對照標準認真做好資料等各方面工作的準備，班上的教師認真制定半日活動計劃，同時對幼兒園的大環境進行了更新，以不斷的反思來提高工作的效率，以不斷的改進來完善工作的質量，使創星級幼兒園的工作盡善盡美，盡我們最大的努力，創上星級幼兒園。二．進一步加強教師隊伍建設，提升和促進教師隊伍整體水平的提高。

1、教師是幼兒園發展及開展工作的核心力量，如何造就一支高素質的教 師隊伍，是幼兒園管理工作一項重點工作。我們非常重視提高教師的思想素 質，堅持每周的業務學習制度，定期組織全體教職工在思想、業務等方面的知識學習和討論，繼續加強行風建設和教師職業道德教育，組織教師反復學習《綱要》、《規程》及《三要、八不準》幫助教師轉變教育理念，樹立主人

翁的精神和工作熱情，樹立創新、服務意識，不斷探索，努力提高幼兒園整體素質和服務質量的提高。

2、加強各類人員的園本和崗位培訓，針對各崗位工作的實際情況，進行常規培訓和學習活動，對剛到園工作的新教師（實習生）進行培訓，如崗位職責，一日工作程序，保育和教育知識，衛生保健知識等，使新教師能盡快 熟悉和適應本崗位的工作。通過園本培訓和學習，不斷提高全體教職工的專業的能力、創新能力和規范操作的能力，促進不同層次的教師共同提高和發展。

3、重視幼兒園教師的業務水平的提高，采取請進來、走出去的方法，對教師進行業務的學習和培訓，本學期兩次組織全體教師參加上海的名師的優秀課程的觀摩學習和點評。

三、努力落實《綱要》的精神，不斷提高教育教學質量的提高，以教研活動促整體水平的發展。

1、加強了幼兒一日活動及教學活動的規范管理，要求各班嚴格按幼兒一日教學活動計劃組織和開展活動。本學期加強了下午起床后的戶外體育活動的管理，隨時督促和提醒班上教師按計劃組織幼兒開展戶外體育活動，全園進行了幼兒早操律動的評比活動，通過這次的活動全園各班在幼兒早操方面有了很大的提高，無論是教師和孩子的精神面貌、動作到位和力度方面都體現出最佳的狀態，同時也反映出存在的不足，如班與班之間的差距，教師的動作規范和教師的親和力等還需進一步的加強和提高。

3、為了提高幼兒園的教育教學質量，進一步了解教師和幼兒在本學期“教”與“學”的情況，同時找出教育教學活動中存在的不足，在學期中旬和學期末對大中小托班的幼兒進行了測評工作，從測評的情況分析，各班都有了很大的進步和提高，體現出各班教師能認真地結合計劃組織幼兒的教學活動，并對幼兒有針對性的輔導，幼兒的潛能發展也有了很大的提高，同時反映出不足的地方，如班與班之間、幼兒與幼兒之間有差距，幼兒各方面能力的發展不平衡等，這些都有待于在今后的工作中改進。

四、密切社區、家園的聯系，發揮教育的合力。

1、幼兒園的工作，很大程度上是以社會，以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們幼兒園工作的重點，每學期，幼兒園定期召開家長學校、各班家長會、親子活動，開拓了家長的視野，增進家長對幼兒園的了

解，提高了家長的育兒水平。帶領幼兒走進社區，去宣傳幼兒園和教育和培養幼兒的良好品質。組織大班幼兒與家長參觀小學，作好幼小銜接工作。

2、結合主題教學開展一系列的親子活動。如全園幼兒與家長利用廢舊物品制作各種體育器械，豐富了幼兒的晨間體育活動。并由家長參與評選，根 據家長的選票分別評出一、二、三等獎和參與獎。

3、幼兒園及各班定期更換宣傳櫥窗、家長園地、保健宣傳欄，是家長及時了解班級的教育教學活動的內容，交流家長教育子女的經驗，幫助家長豐 富幼兒有關的保健知識，各班老師利用家長接送孩子的時間，針對不同家長個性與家長進行交流，使家長進一步了解和理解支持幼兒園的工作。

通過組織和開展各種活動，給每位孩子有自我表現、獲得成功的均等機會，通過孩子參與活動，使我們的孩子們自信心得到了增強，個性得到了良好張揚。

五、抓常規、求突破，認真做好衛生保健及安全工作。

1、認真執行《托兒所、幼兒園衛生保健制度》及《食品衛生法》等有關 規定，做好幼兒生活環境、膳食、疾病預防、衛生消毒管理工作。

2、堅持、嚴把“三關”，即每天晨檢關、每天午檢關、每天消毒關。做到有病及時發現，及時治療。我們堅持衛生消毒及隔離制度，嚴格按衛生保 健的要求進行班級和幼兒的教玩具、餐具及幼兒的物品消毒工作，并及時記錄。園領導和保健老師定期和不定期到班級督促檢查和指導，發現問題及時改進。

3、認真做好日常性和季節性易發傳染病宣傳、預防和消毒工作，各班教師嚴格按要求做好班級消毒工作。在三月份手足口、水痘等傳染病易發期間，托班（老生班）幼兒幾名幼兒感染了手足口病，為了不使手足口病發展下去，幼兒園及時召開了緊急會議，做出托班（老生班）封班隔離消毒的決定，并及時和區有關部門聯系和匯報，全園召開了全體教師會議，高全園的預防和消毒工作和家長宣傳工作提出要求和措施，做好內緊外松，保健老師加強晨間檢查和下班巡查工作的力度，發現異常及時處理，加強消毒的次數和力度，由平常的一周一次增加到一天一次，并及時出黑板報提醒家長做好預防工作。對停班的幼兒，班級老師到幼兒家進行家訪或電聯，發放有關的宣傳單，對患病的幼兒上門看望，在停班的半月中，每天和幼兒家長進行聯系，了解幼兒的情況由于加強了保健的管理工作，在“手足口”病高發期，積極作好預

防、消毒、宣傳等工作。使幼兒園托班“手足口”病情沒有蔓延到別的班級。市衛生局領導到我園檢查“手足口”病工作落實情況時，對我園預防“手足口”病的工作給予了肯定。

4、認真做好幼兒園的安全工作，定期組織全體教職工學習有關安全方面的知識和資料提高和加強全體教職工的安全意識和責任感。

6、定期對幼兒園的園舍、設備、幼兒的教玩具、體育器材、大型玩具進 行檢查和維修，發現隱患，及時處理和維修，并做好記錄，確保幼兒的安全。

六、今后努力的方向

1、進一步規范幼兒園各方面工作的管理，依法辦園，依法執教，加強考核的力度，科學管理、增強管理的透明度，獎罰分明。

2、加強教師的理論學習，轉變的教育觀念，充分重視幼兒在一日活動中的主體地位，努力建構積極、有效的師幼互動。

3、認真學習《綱要》《規程》，深刻領會其精神的內涵，把空間留給孩子，充分發揮幼兒的主動性、創造性，促進幼兒全面發展。

4、根據本園的實際情況，選擇適合地課題開展教研，形成園本課程，體現辦園特色。

總結過去、展望未來，我們堅信幼兒園會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。

第三篇：四下教學總結

四年級語文下冊教學工作總結

涼姜中心學校

劉小莉

本學期我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結：

一、培養學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環境和教育影響下產生和發展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

（1）、規范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養成日積月累的好習慣。

（2）、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現自我價值。

二、備好課，做好充分準備

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

三、積極參加教研活動，努力提高教學水平。

這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。從教學設計到課件制作我花了大量的時間進行精心的準備。

四、存在問題

學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非；

2、閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。

3、書寫不規范的學生有一少部分，作業格式不規范。

“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現自己的目標而奮斗！

第四篇：四下數學教學總結

數學教學工作總結

（2010—2011學年第二學期）

本學期，我繼續擔任四年級的數學教學工作，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w來說，我能認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,從各方面嚴格要求自己，積極向同行請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，以促進教學工作更上一層樓。

一、加強業務學習，提高自身教育教學水平。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業務學習的一項重要內容，一有時間我就認真學習各類教育教學書刊雜志，將最新的教育教學理論內化為我所有，擠時間研究名師們的課例，上網搜集他們的課堂實錄，學習名師們出神入化的教學神韻，學習他們隨機應變的教學靈性和繪聲繪色的講解方法，結合本班學生的實際大膽嘗試改革。通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。經過一學期的努力，班里絕大多數學生都能在課堂上 1

消化新知識。

二、認真備課、上課，提高教育教學質量。

不局限教材，靈活運用教材，根據學生的實際情況對教材進行適當的重組。課前多方搜集相關資料，除把握好基礎和重難點外，還根據班級學生的實際設計課的內容和類型，并對教學程序做詳細的安排，認真寫好教案。每節課都在課前作好充分的準備，制作各種利于吸引學生注意力的教具。課堂上始終以最佳的精神狀態站在講臺上，以和藹、輕松的形象去面對學生。充分利用學生的生活經驗進行教學，利用多媒體課件調動學生學習的積極性，提高了課堂的教學質量。課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

三、梯次管理評價，使每個學生都得到發展。

開學初，我根據學習習慣、學習能力和學習基礎將這些學生分為三類進行管理，并給他們分別制定了不同的學習目標：優生更優秀，中等生努力追趕優生，差生要超過自己。排座位時，優差生合理搭配，使得優生可以隨時幫助差生。工作中我以平常心對待每一個學生，幫助差生找到自己的優點和不足，幫助他們樹立信心。課堂上給中下學生多一些展示的機會，發現錯誤及時訂正，課后抽時間對他們進行輔導，督促按時完成作業。經過全班一學期的努力，全體學生都比開學初有了不同程度的進步。

四、教學管理系統化，記錄學生成長歷程。

本學期，我對所教班每個學生的每次測試成績都做好記錄，并進行分析。從數據分析來看，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數學發散思維能力還比較薄弱。日常管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指

導、督促本行同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行補課，進行單獨輔導。

五、作好復習工作，全面落實三維目標。

期末我能制定詳細的復習計劃，認真備好復習課，使得復習工作能有計劃、有步驟、扎實的進行。培養好尖子生，提高中等生，幫助差生是我這一次的復習目標。

在以后的工作中，我要不斷總結經驗，努力提高自身的業務水平，我相信，有耕耘總會有收獲！

第五篇：四下品德教學總結

四年級下冊品德與社會教學總結

2016年3月 白薇

在這一學期中我承擔了四年級品德與社會課的教學工作，在教育教學任務中，我按照新課標要求實施教育教學工作。在教學中，我能認真鉆研教材，從學生熟悉的生活環境、生活素材入手，探索性的嘗試設計種種教學方式，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑，從而幫助學生掌握正確的是非觀，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養

成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識

形成健康的人格和良好的心理、生理素質?，F將本學期四年級 思品教學總結如下：

一、取得的經驗和采取的教學措施 1．互動的動態式討論

在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。在教學時，我注重預設與學生生活實際的一些情境、素材，善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗。2.多樣化的情境式表演

在教學方法中，我常采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式。使學生在輕松的、熟悉的、競賽式 1 的方式中獲得內心的體驗，從而更好地達到了培養學生良好思想品德教育的目的。

二、今后努力的方向

1.開放的教學空間，開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

2.運用開放式的評價考核，評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發展。根據思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價，具體包括學習態度、學習能力和方法、學習結果?！蔽艺J為在考核時，要把《小學生日常行為規范》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合；重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評、家長參與評價等方式相結合，促進學生全面發展為目的。

經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高。今后我應進一步加強學習，提高反思能力和組織教學的能力，注重現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。