第一篇：“觸控一體機(jī)”培訓(xùn)心得

“觸控一體機(jī)”使用之感受

海原縣李俊中學(xué)

張玉虎

新參加工作，學(xué)校每個(gè)教師都配備多媒體一體機(jī)。使我感受到它給我們的教學(xué)帶來了方便、生機(jī)與活力，大大提高了課堂效率；特別是為課堂教學(xué)開辟了廣闊的前景，使我們的課堂教學(xué)上了一個(gè)新臺(tái)階。

一、幫助有效引入新課:

“一體機(jī)”技術(shù)能使課堂教學(xué)達(dá)到一個(gè)“序”化工程。講課開始使用媒體可以引人入勝；中間穿插媒體能波瀾起伏；結(jié)尾運(yùn)用媒體可達(dá)到余音不絕的效果。如在上《細(xì)胞的分裂和分化》一節(jié)課時(shí)，可以這樣來引入新課：

在課的開始，通過觀看雅由一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行分裂、生長和分化形成一個(gè)個(gè)體導(dǎo)入新課，并讓其感受到生物個(gè)體生長過程。可巧設(shè)情景，暴露關(guān)鍵，給學(xué)生播下懸念的種子。

二、能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師。作為初中課程中副科課的效果，很大程度上取決于學(xué)生的興趣。在“巧用媒體激發(fā)興趣”這一環(huán)節(jié)，教師巧妙運(yùn)用“一體機(jī)”，采用多細(xì)胞生物的由來動(dòng)畫等教學(xué)手段，能活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)思維情境；能引導(dǎo)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的心智狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生對知識(shí)的濃厚興趣，為學(xué)習(xí)新知識(shí)起到鋪墊作用。

三、利用動(dòng)畫技術(shù),化靜為動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的理解能力

一些知識(shí)涉及到很多微觀的內(nèi)容，受條件限制，有的是無法用肉眼或放大鏡通過實(shí)驗(yàn)觀察的，通過制作課件就可以讓學(xué)生看這些內(nèi)容，如細(xì)菌結(jié)構(gòu)，根的吸收過程，種子的傳播等，利用計(jì)算機(jī)制作課件就能把這些抽象的知識(shí)直觀化，從而幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。譬如在科學(xué)課《種子的形成》一課，受精過程是本節(jié)的難點(diǎn)。在教學(xué)中采用FLASH動(dòng)畫，將抽象的文字轉(zhuǎn)變成具體的圖像，將靜態(tài)的受精過程圖轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的受精過程，學(xué)生不僅理解清楚，而且記憶深刻，難點(diǎn)也就不難。

四、能對學(xué)生進(jìn)行審美素質(zhì)教育

在編制多媒體課件過程中,我們通過精心設(shè)計(jì)每張圖片的播放方式,力求與圖像內(nèi)容相一致，給學(xué)生美的享受。通過播放美麗的大自然的景色的自然的美，用計(jì)算機(jī)制作的動(dòng)畫圖片，力求圖形科學(xué)美觀，線條輪廓清晰,色彩柔和，比例適當(dāng)，前后圖像整齊配套，運(yùn)動(dòng)軌跡平滑，給學(xué)生和諧的美，從而感受生命活動(dòng)的美；配套音樂選用我國民族樂器古箏演奏的樂曲，引起學(xué)生對祖國燦爛文化的自豪感,接受美妙音樂的陶冶。

五、弊端：

有些老師為了運(yùn)用“一體機(jī)”而使用“一體機(jī)”，一節(jié)課運(yùn)用了大量的課件，呈現(xiàn)出多媒體課件濫用的嫌疑。整堂課不能輕松自如地按自己的教學(xué)設(shè)計(jì)將本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行教授，而是完全按照課件安排的相關(guān)內(nèi)容牽著自己的鼻子走，甚至對一節(jié)課的內(nèi)容平分秋色，重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)沒有突破，使得一節(jié)課顯得非常死板。此時(shí)，“一體機(jī)”的使用可以說是失去了它本來的意義了。因此，在使用時(shí)一定要根據(jù)實(shí)際情況具體對待，不是應(yīng)該將學(xué)生作為主體，老師在課堂上起到較好的引導(dǎo)作用，而不是將教師的地位讓給“一體機(jī)”，教師在一旁無所事事了。

總之,任何新鮮事物都有它的可取性，如“一體機(jī)”運(yùn)用了視、聽并用的記憶效果,在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)與記憶學(xué)習(xí)材料方面起到了積極作用,從而大大提高了教學(xué)效果；優(yōu)化了我們的教學(xué)結(jié)構(gòu),使我們的課堂教學(xué)充滿生機(jī)與活力。但同時(shí)也不可以忽視它的弊端所在，因此在教學(xué)中使用“一體機(jī)”時(shí)一定要合理運(yùn)用，發(fā)揮其真正的作用，使其真正為教學(xué)起到輔助作用。

第二篇：觸控一體機(jī)使用心得

“觸控一體機(jī)”使用之感受

四壩小學(xué) 張艷花

本學(xué)期我校在多媒體教室安裝了一臺(tái) “觸控一體機(jī)”，使我感受到它給我們的教學(xué)帶來了方便、生機(jī)與活力，大大提高了課堂效率；特別是為課堂教學(xué)開辟了廣闊的前景，使我們的課堂教學(xué)上了一個(gè)新臺(tái)階。

一、幫助有效引入新課:

“一體機(jī)”技術(shù)能使課堂教學(xué)達(dá)到一個(gè)“序”化工程。講課開始使用媒體可以引人入勝；中間穿插媒體能波瀾起伏；結(jié)尾運(yùn)用媒體可達(dá)到余音不絕的效果。如在上《雅魯藏布大峽谷》一節(jié)課時(shí)，可以這樣來引入新課：

在課的開始，通過觀看雅魯藏布江水奔流而瀉的視頻資料來導(dǎo)入新課，并讓其感受到此峽谷的鬼斧神工之處，可巧設(shè)導(dǎo)語，暴露關(guān)鍵，給學(xué)生播下懸念的種子。

二、能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師。藝術(shù)課教學(xué)的效果，很大程度上取決于學(xué)生的興趣。在“巧用媒體激發(fā)興趣”這一環(huán)節(jié)，教師巧妙運(yùn)用“一體機(jī)”，采用故事式、游戲式、猜迷式等教學(xué)手段，能活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)思維情境；能引導(dǎo)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的心智狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生對知識(shí)的濃厚興趣，為學(xué)習(xí)新知識(shí)起到鋪墊作用。

三、利用動(dòng)畫技術(shù),化靜為動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的理解能力

一些知識(shí)涉及到很多微觀的內(nèi)容，受條件限制，有的是無法用肉眼或放大鏡通過實(shí)驗(yàn)觀察的，通過制作課件就可以讓學(xué)生看這些內(nèi)容，如細(xì)菌結(jié)構(gòu)，根的吸收過程，種子的傳播等，利用計(jì)算機(jī)制作課件就能把這些抽象的知識(shí)直觀化，從而幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。譬如在科學(xué)課《種子的形成》一課，受精過程是本節(jié)的難點(diǎn)。在教學(xué)中采用FLASH動(dòng)畫，將抽象的文字轉(zhuǎn)變成具體的圖像，將靜態(tài)的受精過程圖轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的受精過程，學(xué)生不僅理解清楚，而且記憶深刻，難點(diǎn)也就不難。

四、能對學(xué)生進(jìn)行審美素質(zhì)教育

在編制多媒體課件過程中,我們通過精心設(shè)計(jì)每張圖片的播放方式,力求與圖像內(nèi)容相一致,給學(xué)生美的享受。通過播放美麗的大自然的景色的自然的美，用計(jì)算機(jī)制作的動(dòng)畫圖片,力求圖形科學(xué)美觀,線條輪廓清晰,色彩柔和,比例適當(dāng),前后圖像整齊配套,運(yùn)動(dòng)軌跡平滑,給學(xué)生和諧的美,從而感受生命活動(dòng)的美;配套音樂選用我國民族樂器古箏演奏的樂曲,引起學(xué)生對祖國燦爛文化的自豪感,接受美妙音樂的陶冶。

五、弊端：

有些老師為了運(yùn)用“一體機(jī)”而使用“一體機(jī)”，一節(jié)課運(yùn)用了大量的課件，呈現(xiàn)出多媒體課件濫用的嫌疑。整堂課不能輕松自如地按自己的教學(xué)設(shè)計(jì)將本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行教授，而是完全按照課件安排的相關(guān)內(nèi)容牽著自己的鼻子走，甚至對一節(jié)課的內(nèi)容平分秋色，重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)沒有突破，使得一節(jié)課顯得非常死板。此時(shí)，“一體機(jī)”的使用可以說是失去了它本來的意義了。因此，在使用時(shí)一定要根據(jù)實(shí)際情況具體對待，不是應(yīng)該將學(xué)生作為主體，老師在課堂上起到較好的引導(dǎo)作用，而不是將教師的地位讓給“一體機(jī)”，教師在一旁無所事事了。

總之,任何新鮮事物都有它的可取性，如“一體機(jī)”運(yùn)用了視、聽并用的記憶效果,在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)與記憶學(xué)習(xí)材料方面起到了積極作用,從而大大提高了教學(xué)效果；優(yōu)化了我們的教學(xué)結(jié)構(gòu),使我們的課堂教學(xué)充滿生機(jī)與活力。但同時(shí)也不可以忽視它的弊端所在，因此在教學(xué)中使用“一體機(jī)”時(shí)一定要合理運(yùn)用，發(fā)揮其真正的作用，使其真正為教學(xué)起到輔助作用。

第三篇：觸控一體機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃

十三中學(xué)觸控一體機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃

一、培訓(xùn)目的

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的探索，使我校的慕課教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階，學(xué)校今年利用寒假時(shí)間，為全校42個(gè)教學(xué)班及8個(gè)實(shí)驗(yàn)室（包括微機(jī)室和勞技室）安裝了交互式電子黑板。為了使老師們在開學(xué)后能較順利的使用電子黑板，信息中心在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，利用教師集中時(shí)間為老師們進(jìn)行電子黑板的使用培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、交互式電子黑板的基本原理、功能及注意事項(xiàng)。（劉方新）

2、交互式電子黑板的主要軟件的基本使用方法。（趙海宏）

3、交互式電子黑板的維護(hù)和保養(yǎng)。（趙海宏、楊鵬）

三、培訓(xùn)對象：

1、全體教師。

2、各班電教員。

四、培訓(xùn)方式

采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的方法。信息中心將根據(jù)學(xué)校整體安排，集中為老師們進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)，信息中心教師將使用方法制作成課件或微視頻上傳到校園網(wǎng)，以便老師們利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)使用。同時(shí)也鼓勵(lì)老師們在使用過程中積極開發(fā)電子黑板的各項(xiàng)功能。

五、培訓(xùn)要求

各年級主任、年紀(jì)書記組織好本組教師，按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間地點(diǎn)，按時(shí)參加培訓(xùn)并認(rèn)真記錄考勤。對于因個(gè)人原因未能參加培訓(xùn)的人員，原則上不再單獨(dú)培訓(xùn)。

六、培訓(xùn)時(shí)間

（一）1.觸摸一體機(jī)主要構(gòu)成及使用注意事項(xiàng)（楊鵬）2.觸摸一體機(jī)基本作用及長遠(yuǎn)規(guī)劃（劉方新）3.基礎(chǔ)應(yīng)用軟件及專業(yè)應(yīng)用軟件拓展（趙海宏）

4.全校各班電教委員新設(shè)備使用和日常維護(hù)培訓(xùn)（楊鵬）5.培訓(xùn)人員：十三中教研室和信息中心教師 6.培訓(xùn)對象：全體十三中教師

（二）這套設(shè)備在使用中應(yīng)到注意哪些問題是我們老師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)特別注意的。先了解設(shè)備的構(gòu)成，這臺(tái)設(shè)備的核心是大家從外表看到的兩大部分。先說觸控一體機(jī)，是由84寸大電視和i5配置的電腦和一些外設(shè)構(gòu)成，從外表是無法看見其物理構(gòu)造的，從施工過程拍的照片就可以看見它的線路情況。從圖片中可以看到，在綠板右方的后面是布有大量的電線的，尤其是在它的右下方還有音箱功放，IPTV 光電路由器，無線路由器等其他外部設(shè)備，他們在工作的時(shí)候都是要用電的，因此在我們的觸控一體機(jī)的后面有很多帶電設(shè)備的，那么在使用中首先就要有用電安全的意識(shí)，比如說，在擦黑板的時(shí)候教育學(xué)生絕對不能用帶水的抹布更不能用水去洗黑板，老師上課的時(shí)候也應(yīng)該注意千萬不要把水濺到黑板上了。再比如，在使用觸控一體機(jī)和黑板的時(shí)候，動(dòng)作盡量輕柔一點(diǎn)，震動(dòng)小一點(diǎn)，以免損壞設(shè)備。

尤其要注意的是，這次為了維護(hù)方便，在每一個(gè)活動(dòng)黑板的 下方，都安裝有帶開關(guān)的插座，放學(xué)時(shí)，各班一定要關(guān)掉電源，確保安全用電。開學(xué)后我們會(huì)定期檢查落實(shí)情況，進(jìn)行全校通報(bào)。

黑板也是一樣的，這個(gè)組合式黑板一旦安裝完畢，要拆卸是很困難的，這就要求我們老師在寫字時(shí)不要用力太狠，更不要在上面敲敲打打，以免在綠板表面造成坑坑洼洼。換一小塊綠板需要把整個(gè)全部拆下來，工作量很大不說，有的部分可能還會(huì)永遠(yuǎn)損壞無法再繼續(xù)使用。大家也知道，人為原因造成的損壞任何廠家都是不給質(zhì)保的。損失只有學(xué)校自己承擔(dān)。

簡單起來講，就是這些現(xiàn)代化設(shè)備來之不易，大家在使用中要有愛護(hù)公物的意識(shí)。

2.觸控一體機(jī)基本作用及長遠(yuǎn)規(guī)劃（劉方新）觸控一體機(jī)簡單的比喻為一個(gè)84寸的PAD，不過比你們常用的PAD功能更多。等一會(huì)趙海宏老師會(huì)專門向大家介紹如何利用它正常地上好每一節(jié)課，這部分內(nèi)容我在這就不講了。

在這里，我講一下它的前景。目前我們學(xué)校在“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)這一塊越來越多的依賴網(wǎng)絡(luò)，從微視頻制作、上傳、下載、學(xué)生在家瀏覽等等都離不開網(wǎng)絡(luò)，以后隨著“三通兩平臺(tái)”的全面應(yīng)用，對師生的教育教學(xué)活動(dòng)將是一個(gè)更新的技術(shù)應(yīng)用，為了適應(yīng)這個(gè)新技術(shù)這兩年學(xué)校信息中心也在積極備戰(zhàn)，比如說學(xué)校小本資源網(wǎng)的建設(shè)，教師教學(xué)電子檔案的建設(shè)就是在為此做準(zhǔn)備，2014年暑假，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，將學(xué)校的校園骨干網(wǎng)絡(luò)升級到了萬兆，實(shí)現(xiàn)了千兆到桌面，這樣一來，在課堂教學(xué)中，教師就可以隨時(shí)從你的教學(xué)檔案中調(diào)用你自己組織的資源用于教學(xué)，方便快捷。

這次我們也在積極想辦法，爭取實(shí)現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)盤的建設(shè)，這樣教師在家或者任何一個(gè)有網(wǎng)絡(luò)的地方備好課后就可以方便的上傳到自己的網(wǎng)盤中，以便上課時(shí)候隨時(shí)調(diào)用。

將來，我們也可以實(shí)現(xiàn)校內(nèi)的多網(wǎng)合一，尤其是可以把我們的電視臺(tái)節(jié)目和市上的IPTV整合進(jìn)來，實(shí)現(xiàn)觸控一體機(jī)直接播放，既節(jié)約的能源，又實(shí)現(xiàn)了集中控制播放。

觸控一體機(jī)是我們學(xué)校信息化硬件建設(shè)的一次大跨越，隨著應(yīng)用軟件的不斷研發(fā)，觸控一體機(jī)的功能一定會(huì)不斷開發(fā)，我們的學(xué)習(xí)和應(yīng)用一定會(huì)不斷深入，屆時(shí)我們信息中心教師也一定會(huì)指導(dǎo)大家在教育信息化現(xiàn)代化方面不斷共同進(jìn)步。

劉方新 趙海宏 2015年2月23日

第四篇：觸控一體機(jī)使用心得

觸控一體機(jī)使用心得體會(huì)

******************** 2015年的暑假，對于我們***小學(xué)來說是不平凡的，是最值得紀(jì)念的。在這個(gè)暑假里，我校每一位值班教師都參與了、見證了學(xué)校的改變。我們的學(xué)校，添置了體育用品，學(xué)習(xí)用品，圍墻將要改造，尤其是對于每位任課教師來說，各班級將安裝的觸控一體機(jī)，更是讓老師們喜出望外。我們深深地感謝上級機(jī)構(gòu)對我們的關(guān)懷，我校開始了現(xiàn)代化教學(xué)新的一頁！

回首以往，整個(gè)小學(xué)只有一間多媒體教室，幾個(gè)班級必須排隊(duì)等待才能進(jìn)行一次多媒體授課。而現(xiàn)在，強(qiáng)大的觸控一體機(jī)就在每個(gè)班級的教室里，每一位老師，隨時(shí)可以使用，每一位學(xué)生，隨時(shí)可以聽上一節(jié)圖文并茂，生動(dòng)有趣的多媒體課。老師的效率提高了，孩子們的學(xué)習(xí)生活更豐富有趣了。easinote能夠打開任何形式的課件，以ppt為例，它的強(qiáng)大不只體現(xiàn)在打開，更體現(xiàn)在打開后的教學(xué)中我們可以邊講邊標(biāo)注。人性化的設(shè)計(jì)使你不用擔(dān)心由于輕觸可能造成的課件跑快。錄制微課更是易如反掌！我校全體師生盡情的享受著數(shù)字化時(shí)代教與學(xué)的快樂。

希沃觸控一體機(jī)鑲嵌在推拉式黑板里。在講臺(tái)上，老師們既可以使用傳統(tǒng)的黑板進(jìn)行授課，還可以使用easinote電子黑板進(jìn)行教學(xué)。相比于傳統(tǒng)的黑板，easinote的優(yōu)勢非常明顯。就寫字板本身來說，老師們再也不用吃粉筆灰了。對教師的健康大有裨益。更重要的是，使用easinote電子黑板完全突破了傳統(tǒng)黑板的限制。板書可以變得相當(dāng)漂亮，聰明的字體自動(dòng)轉(zhuǎn)換功能，可以將老師的板書自動(dòng)轉(zhuǎn)換成任何想用的字體。電子黑板呈現(xiàn)的方正的楷體字，對于培養(yǎng)孩子整潔規(guī)范的書寫起到了潛移默化的教育作用。電子黑板以綠色底板展示，有益于孩子們的視力健康。適時(shí)的應(yīng)用“聚光燈”、“放大鏡”、“熒光筆”等小功能能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，再也不用擔(dān)心孩子們上課走神了。

早上7:30分，每一個(gè)年級，打開觸控一體機(jī)，伴隨著優(yōu)美的鋼琴曲，看著屏幕上清晰美麗的圖畫，孩子們用最美妙的聲音開始了晨讀。語文課上，老師會(huì)帶著孩子們觀看每一篇文章的泛讀視頻，孩子們的閱讀水平一步一步的提高了。數(shù)學(xué)課上，老師有電子版的“直尺”、“圓規(guī)”、“量角器”、“三角形”、“圓柱體“。英語課上，精美的flash動(dòng)畫，帶著孩子們走進(jìn)真實(shí)的情景教學(xué)，聽最標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并且能模仿動(dòng)畫進(jìn)行表演。

觸控一體機(jī)為我校全體師生帶來的便利可謂難以計(jì)數(shù)。老師們再也不用擔(dān)心自己的課堂枯燥了，孩子們可以每天都上多媒體課了。全網(wǎng)絡(luò)覆蓋的校園，讓我們的教學(xué)資源豐富了。我們雖然是山區(qū)小學(xué)，但是我們的資源和技術(shù)已經(jīng)趕上了最先進(jìn)的步伐。資源公平、教育公平，我們宣各寨小學(xué)迎著希望的朝陽，正在不斷地前進(jìn)著……

第五篇：教學(xué)觸控一體機(jī)

學(xué)校有了這個(gè)，上課都沒人睡覺了

觸摸教學(xué)一體機(jī)是專為適應(yīng)現(xiàn)代信息化教學(xué)建設(shè)而設(shè)計(jì)的一款觸控一體機(jī)，配合我們的電子教學(xué)白板軟件，感受最新最全面的教學(xué)體驗(yàn)。觸摸教學(xué)一體機(jī)滿足現(xiàn)代化教學(xué)的所有需要，改善了傳統(tǒng)信息化教學(xué)設(shè)備落后的問題，同時(shí)擁有齊全的教學(xué)工具和豐富的教學(xué)資源。并且可觸摸操作，增強(qiáng)人機(jī)交互，讓課堂不再冗長無趣。

電子教學(xué)白板功能多種多樣，具有海量教學(xué)資源，能夠便捷的書寫大小、顏色、粗細(xì)各異的文字，進(jìn)行繪畫、剪切、合成等，可以在office文件上進(jìn)行批注與修改，節(jié)省時(shí)間又能提高教學(xué)效率。

觸摸教學(xué)一體機(jī)適用于學(xué)校教學(xué)和企業(yè)培訓(xùn)等領(lǐng)域。近年來，在國家大力推進(jìn)信息化教學(xué)的背景下，各大學(xué)校已經(jīng)安裝全套的白板多媒體教學(xué)設(shè)備，倡導(dǎo)教學(xué)與白板系統(tǒng)的功能整合，要求在教學(xué)中積極運(yùn)用白板系統(tǒng)，充分發(fā)揮信息化教育設(shè)備的效益，主動(dòng)探尋在信息化條件下課堂教學(xué)形式、內(nèi)容和方法的改革。

這款教學(xué)一體機(jī)是沃立方觸控科技為學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)備的，配合國家全面信息化教學(xué)建設(shè)。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)簡單，功能工具設(shè)計(jì)人性化，讓人對每個(gè)操作工具的功能及作用都能夠一目了然，保證操作上的順利進(jìn)行。