第一篇：暢談心得

尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

一切似乎在瞬間，轉眼之間三個月就已過去。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，到最后的不舍，回顧培訓期間的日日夜夜，點點滴滴，真的要對本次培訓活動說聲謝謝，感謝省教育廳對農村教師的重視，感謝縣教育局及學校領導給了我這次機會，能參加為期三個月的省農村“國培計劃”小學品德骨干教師培訓。在湖南文理學院繼續教育學院的精心安排下，讓我們來自湖南各個地區的40多位教師學員得以與眾多專家、學者、省內外教育界權威人士面對面地座談，傾聽他們對品德教學的理解，感悟他們的德育思想方法；得以與常德市的幾所名校的名優教師討論小學品德的課堂教學并得到他們的不吝指導，我想本次培訓也一定是藏在我的記憶深處。

縱觀本次培訓活動安排，既有發人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。這些活動都是我們農村教師所關注的領域，是我們發自內心想在這次培訓中能得到提高的內容。三個月的培訓學習，讓我重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會，受益良多，以下是我的體會。

理論學習篇

本次培訓的安排中理論講座占三分之二，內容涵蓋多個方面，各位知名專家、教授、特級教師從自己切身的經驗體會出發，暢談了他們對小學品德教育教學各個領域的獨特見解。

在專業知識提升模塊，《社會轉型期德育理論與實踐》、《當代農村兒童行為與兒童心理》、《課程標準與教學理念》、《湖湘文化與學校德育教育》、《中美基礎教育之比較》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）解讀》、《教學前沿問題》、《社會生活熱點問題分析》及專題講座，讓我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，為我們開辟了新視野，使我們理解了在當前教育形勢下所應有的前瞻性和科學發展觀。

在教學技能提高模塊，《多媒體課件制作與教學方法》、《教學設計與教學策略》、《課堂教學評價》、《教學研究與論文寫作》和《教學案例分析》，讓我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側重培養學生的創新思維和發散思維，注重學生的學習積極性的培養和調動。以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養，尊重學生個性，充分挖掘學生潛力的方法，是我們所追求的素質教育內涵。同時，我的確是轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業知識和理論水平，尤其是在教學研究與論文寫作上更是需要這樣的平臺。

在理論集中學習期間，學院“國培”辦還時常安排我們觀摩了名師教學，關注了有效課堂，提高了教學實踐水平；研究并設計了典型案例，解決了存在問題，提升了教學素養；強化了我們的專業意識，更新了專業知識，提高了科研能力。

培訓安排的這些內容恰恰是我們教師所追求的，也是我們所困惑的。這些專家、學者、大師的講座如甘霖點點入土，滋潤著我們的心田，使我們的心境豁然開朗。

教學實踐篇

教學理論的感悟需要在相應的實踐中融會貫通。在這次培訓中，教學實踐占了三分之一的時間，美其名曰“影子教師”，分兩個階段。第一階段全體學員回原單位進行調研活動，深入了解學校品德教育教學現狀，并以所學反思總結，形成報告。通過調研，我們為品德教育教學的現狀深感不安，也明白了此次培訓的重要性和往后我們應擔當的使命。第二階段全體學員分散到常德市區的幾所有名的小學進行教學實踐。我們組在兩周的實踐活動期間，參加了常德工農小學品德教研活動。在課堂展示，分析交流的過程中，領略了該校濃厚的教研氛圍。教師都是在不斷地歷練中獲得成功，沒有什么捷徑可走。

在實踐導師的帶領下，我們不僅進行了導師和學員的雙向選擇，還進行了教學內容的安排工作，教學內容以“教——研”的形式進行組合教學，即先上“原味”的診斷課，經過自我診斷和導師與同伴的診斷后進行教學策略的修正，再上提高課，在這樣對比教學的方式下，使我們每個學員都感觸到自身課堂教學中最本源的東西，在教學中反思，在反思中成長。此外,在這期間我也領略到了一些老師在長期的教學實踐中，積累了豐富的教育經驗，鍛成了精湛的教學技藝，積淀了深厚的文化素養，是我值得學習和借鑒的。

培訓帶來的思考

本次培訓，我們40多位學員間的互動交流成為每位培訓人員提高自己品德教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各區縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。一次班級研討課中，我以說課的形式上了《誠信是金》一課，獲得了曾立榮教授和學員們的好評，也為學員們提供了一個很好的交流研討平臺。在小組討論中，學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是農村教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

學習之余，我自我反思，在講臺前已有16年的我，對有效課堂教學行為深入思考了嗎？自己對教材的理解，教案的設計，教學方法的選擇，學習方法的指導，課堂觀察或是管理學生紀律，或是做學生思想工作等方面，考慮到對學生的有效性了嗎？等等都是我經常思考的，反思自己的不足，讓我獲得前進的動力，引發了我深深的思考——要主動學習，主動研究。

三個月的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；三個月來我們經歷了太多的感動，經歷了太多的激勵。回頭去看看自己在三個月里留下的腳印，我相信那不會是學習的結束，而是學習的開始！

第二篇：暢談班級管理心得

暢談班級管理心得

本人管理班級略有一些心得，下面于同仁人們交流如下：

一，一個良好的班風的形成，需要二到三個月的時間，一個班級建設的好壞，通過前二或三個月就能看出來了。

二，管理班級的一些常規：

1，要培養和抓一些良好的班風，要多用正面的思想來教育和培養學生，一個班級如果正氣不立，那么邪風必起。要在班級內樹立正氣，即良好的班風比較重要。

2，要想樹立良好的班風，首先樹立良好的學風也比較重要，因為人是閑不住的，不干正事必干其他的，況且學生的天職就是要搞好學習，無論是從社會還是學校還是學生自身的發展來看，讓學生搞好自身的學習，是萬萬不可忽視的，只一點特別的取決于班主任教師又沒有較強的責任感，這中責任感很大程度上表現在一個班主任教師有沒有較強的爭勝心和上進心，這種爭勝心和進取心對于培養努力合作爭先奮發向上的班風十分重要，因為班級每一次被表揚和勝出，都是對整個班級的全體師生的一次激勵和愉快人心的鼓舞，而每一次的失敗和被批評，都是對全體師生人心的一次挫敗和打擊，所以為了正事，為了有一個良好的班風，我們要用保爭強好勝，這值得。三，要充分的利用好剛開學時的這一段時間，對學生做好理想和道德和紀律以及安全的教育，開學之初把這一項工作做好后，以后就要以抓學生的學習為主，就不要給他們說那么多了，關鍵就是要給他們來實的和兌現真的，也即紀律制定后關鍵是要執行，要做好抓和多盯住和摳住學生的工作，不要給他們在說那么多的空道理大道理了。

四,要做好抓好尖子生和促好中間生和轉化好差等生的工作，一個班管住幾個差生就等于管住一個班級了，管理班級要樹立和強化班級的目標意識，班級要有班級的總體的奮斗目標，成績上的上中下的學生也要有不同的奮斗目標，這些目標的制定要根據每一次的考試的成績而制定，圍繞這些目標和學生的表現，班主任要以發現學生的閃光點就表揚和發現進步就多鼓勵為主。五,要實行家庭和學校雙向溝通的方法的教育，特別是對于轉化差等生的教育，這一點更為有效。六,要抓好紀律特別是課堂紀律的工作，因為課堂紀律使學生搞好學習的第一個保障，要多從任課教師那里了解學生的學習和上課聽講的一些情況，從而做好抓和扣好學生的一些工作。七：還要抓好培養學生們的自信心和學習時要做到注意力要集中的工作。

第三篇：青春暢談

很多時候會在心里想，青春究竟是什么顏色的，是綠色的，是青澀懵懂的我們身上青綠的校服，是途徑教學樓那一旁蓊郁的樹叢；也許是金色的，是每天高高生起的太陽，是充滿熱血與前進的我們眼神里流露的耀眼的光芒；青春亦是灰色的，當鋪天蓋地的作業考卷紛紛砸向我們，一路奮力前行換來的卻是始終無法在前方的霧靄沉沉中看到高考終點的影子，那是我們的眼里的那一片天是灰蒙的。

我印象深刻的一句話：十年前的我們盼青春，十年后的我們致青春。

這，似乎是在這二十年里對我的心態變化最好的闡釋。年少時的我們總是像一株樹苗一樣盼望著趕快長大，去做一些現在想做卻無力做到的事情，去看見更多陌生的風景，去認識更多的朋友。而在這十年間，我似乎已經開始慢慢地實現這些當初的想法，但還在前進的路上，只是當我們有能力做到了彼時無能為力之事，我們早已無法回頭，這些在彼時高尚的東西在此刻卻覺得是淡然的存在，變得可有可無。

涉足了這么多的地方之后，即使外面的世界里繁花似錦卻還不如家中的一株幽蘭，清靜而淡雅，恬靜而安分。還是故土好，連故土的那一片天空都是讓人留戀的。走過很長的一段路，看過了那么多風景，朋友有認識了不少，但彼此交心能無所顧忌暢談的朋友卻少之甚少，看見了帶著虛假面具說著道貌岸然的話的他們，我卻獨獨懷念年少與我一同玩石子的人而已，只為找回當初的那一份純真。

我很喜歡劉同的一本書誰的青春不迷茫

現在的我二十歲站在人生十幾歲的終點上，望向四周云霧繚繞，竟看不清腳下的路。青春里都帶著點迷茫，因而更覺得誰的青春不迷茫，這似乎讓我承認并接受了這種迷茫。

七月份，得知高考成績那天，我很迷茫。我沒有考上本科，只考個3a似乎他們都抱著我會考上的期待，但結果還是讓他們失望。但人生里并沒有絕對的事情，很多往往始料未及。那時候的心情是茫然的，突如其來的結果更讓我欲哭無淚。他們會說高考不是人生的全部，會說其實3a也不錯這樣的話來安慰我。但這場高考的戰役中，我還是輸了，輸的徹頭徹尾，而輸的結果就是要用更大的代價來償還。

后來的我通過補錄進入了一所2b院校，學習一個與計算機有關的專業。這讓我與心儀的商務日語的專業失之交臂。人生的失意總是接踵而至。一個對數學和物理痛恨至極的文科生竟然會淪落到選一個工科類的專業，想到每天要埋頭于高數物理和計算機編程語言中掙扎，我的心更是涼了下來。從教學樓經飯堂的路上，從飯堂回宿舍的途中，我一直很沉默，是對自己的未來深感擔憂，害怕眼前的迷霧擋住了去往未來的路。因為無法預知的未來而彷徨無措。

車道山前必有路，船到橋頭自然直。既然車已到山前，船也已經逼近了橋頭，何不順其自然。青春的迷茫很多時候是短暫的，你要做的，只是盡力而為，隨心而走，總有一天會走到迷茫的盡頭。那時的你將會為有一段迷茫的青春而慶幸，它讓你找到了自我，讓你收獲成長，擁有努力戰勝一切的力量。

迷茫的青春，真好，誰的青春不迷茫啊。

青春就是要用來被緬懷，被追憶，去體味，去領悟。盡管其中的滋味酸澀難咽，但它帶給你的感覺卻足以令你久久回味。即使時過境遷，物是人非，曾經的輪廓早已模糊不堪，但我仍舊愿意帶著眼淚去回味那一段曾經的歲月。

偶爾翻翻抽屜的雜物，看見很多年前買的磁帶，已經蒙上一層歲月留下的塵埃。那時候的我還無力買一個mp3，只有休閑的時光里伴著老式的收錄機的聲音度過，有時候是聽電臺，深夜的電臺總是帶著靜謐的味道，我聽孫瀟毅的星空夜話，當時第一次聽到這個聲音，就覺得安靜而美好，能在這煩悶的夜里靜靜地陪我入眠。而現在，當我再去聽這個電臺的時候，換成了一個陌生的聲音，當初的dj已不在，而我卻帶著點懷舊之心對那個聲音甚是想念。我記得我買的磁帶里有一首飛輪海的酸甜，那時候的飛輪海還沒有解散，吳尊還沒爆出結婚生子，那時候的四個陽光的大男孩還是我們眼中最亮眼的星星，只是如今回首，回味起來就如同這首歌歌名一樣酸甜。

我的書架上放著厚厚的一層，全是小說和雜志。這些都是我這么些年慢慢積累下來的，這些都是我珍藏多年的書，更是一段青澀純真的歲月。

初中時候，老師教的第一首吉他曲就以青春為名，那時候的我第一次聽這首歌卻偏偏喜歡它的前奏，一個嗚字拖得很長，更像是在哭訴，我也不知為何，只是覺得莫名的悲，一種帶著對青春里清淡風云和夢的追憶。

青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔。這是歌里面的一句歌詞。

我在不停地追憶往昔，回首觀望，曾經的青春早已失去。因為沒能勇敢地站起來回答問題，沒能好好地跟同學告別，沒能在純真年代里談一場戀愛......這些都成為我心中難以遣懷的事。但緬懷不是讓我們知道現在的自己有多后悔。后悔是令我厭惡的一個詞，披上凄涼，無能無力的色彩。然而我更想給昔日的青春錯過帶點平淡，不必流下你的淚水，只懷念而不懷感傷。當有一天能淡然的講訴那一段青蔥歲月，無怨亦無悔。

我想說一些青春里快樂的事，悲傷懊悔蒼涼，這一類的冷色調的詞似乎不應該成為昔日青春里的底色，應該是悠揚向上的樂曲，這才是青春的主旋律。

每年的暑假，我都是在外公外婆家度過的。熱氣騰騰的夏日里有終日的蟬鳴和蛙聲。在吃過晚飯的傍晚時候，我的表哥表姐就會帶著我和鄰居的同齡小孩玩，那時候的我們的手中都一輛四驅車，就在屋檐四周那用用作排雨水而砌成的一條水泥溝里賽車。那時候的日子仿佛只有充足的陽光，與后來漫天的考卷和可怕的高考相隔甚遠。

我還上山采過野果子，那種也果子很甜，吃到嘴里甜到心里，卻讓嘴和舌頭都變成紫色了。我們會在人家栽種的麥草下打滾，躺在軟綿綿的草地里仰望藍天，白云，青山，綠水，看著夕陽沉沉地墜落。

而后來，這些在當時看來是生活的全部，有一天卻從我的生活中散場，言情小說，磁帶，明星，開始慢慢占據我的生活。初中那會，我們會在短暫的課間里唱歌，享受恬靜安好的時光，在走廊追逐打鬧，刻意繞一大圈從其他的教室經過，卻只為見心儀的男生一眼，即使他不知道我，單純的心卻始終裝下美好。

青春里的快樂很純粹，一個漂亮的玩偶就能滿足，一句贊美的就會動容，一個簡單的瞬間就會心動。慶幸那時的自己，活得足夠純粹。

青春的話題似乎永遠也聊不完道不盡。我愿將我珍藏的青春拿之與你們共享，將它們變成一串串的文字，從回憶的片段里變成永恒真實的存在。因為它們是歲月最好的饋贈。

第四篇：暢談廉潔

暢談“廉潔”交流會

活動策劃

活動目的：

為了響應藝術學院學生科及其學生會要求舉辦“廉潔”活動的號召，并給同學們創造一個最大限度的充分展現自我想法的平臺。1010411班班委會決定在7201教室舉行這次暢談“廉潔”交流會。活動對象：

1010411班全體成員

活動時間：

2011年11月16日星期三晚上8：00

活動地點：

藝術學院720

1主持人：

王亞平、周磊

活動流程：

1、做好前期的準備工作，由班長寫好策劃，并通知好時間。

2、主持人宣布“廉潔”暢談會開始。

3、主持人做總結并宣布，活動結束。

4、參加人員退場。

1010411班

二〇一一年十一月十七日

暢談“廉潔”交流會

活動總結

通過這次暢談“廉潔”交流會，同學們深刻認識到“廉潔”的價值所在。通過此次暢談，班級掀起了一場倡廉潔之風。加深了同學們之間的感情。

廉潔，是人性光輝的閃耀，是思想行為的升華。廉潔，是成功的先決條件。廉潔，是我們中華民族的傳統美德，也是我們亙古不變的主題。

在這個暢談“廉潔”交流會的特殊地點，大家熱血高漲、踴躍參與、積極發言，張揚了當代大學生積極進取、昂揚向上的灑脫個性。會上，對廉潔典型做了表揚。這次活動增強了同學們的廉潔意識，陶冶了廉潔情操，提高了大家對腐敗現象認識的能力。

會后，班長做了會議總結，會中對暢談會的順利進行，有效開展，以及大家的積極參與給予高度的評價，并希望大家始終保持對廉潔的重視，做好廉潔文化理念的征集工作，繼續深化認識，鞏固成果，注重長效，不斷開展廉潔之風的新局面。

1010411班

二〇一一年十一月十八日

第五篇：暢談大學生活

暢談大學生活

我是個如云般自由隨行的人，自由自在的于天際漂泊、游走。無論做任何事，我都希望能夠按照自己的意愿進行。我憧憬自由，向往自由，并且可以不惜一切追求靈魂的自由。

大一的我就這樣迷茫的過去了。前輩們都說：迷茫的大一，懵懂的大二，瘋狂的大三，頓悟的大四，從初來乍到到漸入佳境。經過短暫的迷茫期之后，然后抓住一切機會，為自己的簡歷增彩，除此之外明確自己的發展方向，并為之努力。話說回來，我們每一位同學為了考入大學，苦苦的在高考資料書中掙扎的時候都有想過：假如我們考上了大學我們要玩的有多痛快，學的有多自在。在收到大學通知書的那一刻，也是否有想過將來做一名侃侃而談的大律師？一名走在時尚前端的設計師？一名心細膽大的會計師？一為杰出的CEO總裁，擁有一個屬于自己的公司？是不是也有想過進了大學后談場至深的戀愛？生病的時候有人送藥，天涼了有人提醒你加件衣服，遇到了困難全世界都不懂你的時候總有一個人義無反顧的支持你，正因為如此我更要說，在大學里，我喜歡你這類的字眼我希望我們都只對一個人說就夠了，這不僅是尊重你喜歡的人更是尊重你自己的感情。良心話，我們都有想過，但現在看來你離你的目標究竟是近了還是漸行漸遠。

如今我們都不可逃避的需要面對三個問題：1.你想做一個什么樣的人？2.你要怎么做才可以使自己更接近目標？3.你覺得大學生活什么是最重要的？

現在再轉回到我們之前說的大學生活必須面對的三個問題，首先是我們想要做一個什么樣的人，放下了十多年來的壓抑，是不是都很想在大學里活出點人生的精彩呢？學習專業知識，參與各種社會實踐，面對大學如此優越的舞臺，不抓緊時機鍛煉自己是非常遺憾的。很多優秀的學生進入大學后面臨的第一個問題是目標的缺失，多年來的愿望實現后，心情一下子松懈下來特別是對于那些自主學習能力不很強的學生來說，在大學里，卻要靠自己給自己鼓勁。更由于大。學里的課余活動豐富多采，如果自制力不強，學習很容易滑坡。我們在懵懂的探尋著這條若隱若現的道路時忽略了學習、生活、社會活動的時間安排。這樣從某種意義上來說我們都還是被動的在接受。大學里的學習不僅僅是上課、考試，而是應該通過各種途徑來學習怎樣做人、怎樣做事。不管在大學我們選擇了哪一條道路，都要對它、對自己負責，大學生活沒有統一的標準，根本還是取決于自己的目標，多讀些書、對你所處的時代環境有更深刻的認識也至關重要。”我們現在無力改變現狀，但是我們可以抱著一個積極的心態、朝著自己設定的目標努力，并且為實現它而感到幸福。這就是我過去一年來總結的作為一個大學生該做的。

當然第二個我們無法逃避的問題是我們離我們的目標是近了還是漸行漸遠。社會大眾普遍認為大學生缺乏自主思考的品質，做事缺乏目標，沒有毅力。現在有的同學成天在宿舍網游，其中不乏貧困生。其實作為一個大學生我們要盡快調整好心態，不要過于放松，這是我想對學弟學妹們說的，希望有時間的時候不要借游戲來放松自己，游戲只會使自己進入一個更緊張的世界，自我麻醉。當你走出宿舍，走出你的專業，你會發現你知道的真的太少太少。在大學這樣一個多元化的舞臺里學習方法、責任心、毅力、人際交往都是成功不可缺少的條件，我們更應該把握這樣鍛煉的機會。不是沉迷于游戲，也不是盲目的加入社團，外出兼職，更或者沉溺于愛情的甜蜜氛圍里。是，大學里的哪一樣不是讓我們新奇不已的呢？但請別忘樂你是為什么來到這里的，你的初衷是什么。過了大一我們都會發現時間越來越緊，一天恨不得36小時，這樣我們就要更要注重合理搭配時間，學會搭配時間也是對培養個人能力很

有好處的。不要因為社團活動會兼職而轉移自己在主專業上的注意力，在忙碌的學習生活和豐富的課余生活中，重要的是學會思維切換，養成集中精力、靈活自如地做事的能力。在以后的社會生活中當年所學的知識可能被淘汰但是學習能力是卻可以成為你一生的驕傲。

前天晚上我邊散步邊玩氣球，這時一位老人湊過來了，當時嚇了我一下，也許是天有些黑吧！他說你們這么大了還玩氣球，是不符合你們的年齡和身份的，我笑著說玩這種東西怎么可以說分年齡呢！只要喜歡開心就好。就這樣我們聊了起來，我得知了這位運動完精神抖擻的老人是一位退休的老師，他用流利的英語侃侃而談人生的道理，又一句一句的翻譯給我們聽，我當時就傻了，真是慚愧。老人并不是我一開始以為的國外回來也不是外語專業的，他只是一直堅持將英語運用魚生活，談了什么我在這暫且就不說了，但他的精神面貌卻深深的震撼了我，當然從今以后我想我會對氣球有所顧忌的，做符合自己身份的事，在這個風華正茂的年紀努力的追求自己的目標，尋找人生的意義。說到這里，我們也不要給自己施壓過大，比如一進大學，就想著考研、就業任務壓在自己頭頂，每天埋著頭緊張兮兮地學習，兩耳不聞窗外事，這實際上是浪費資源的一種表現，狹義的理解大學只是拿學位的地方，其實這是一個全面塑造人格，培養個人素質的地方。不注重培養自己的工作和與人交往的能力，就無法增強對整個社會的宏觀認識。對于與人交往方面我個人認為并不是要很健談，其實沉靜的性格照樣可以獲得良好的人際溝通，真誠才是人際溝通的最好條件。

在大學里學習知識才是我們的主題，才是最重要的。把學習時間和生活時間安排的井井有條，建立良好的人際關系。不要擔心自己行不行，自信是對自身力量的一種確信。錯失大學里這個鍛煉自己各方面能力的機會也就是未進入社會就已經失去了一筆巨大的財富。大學時代只有懂得選擇，懂得放下，懂得珍惜才能過得更加有意義。

最后給大家說個故事吧！有位學長他大學時做了一份商務英語的兼職。一次，他與老外一起去參加商務活動，卻碰上一個意料之外的難題。老外神色嚴肅地對他說：”I’m afraid that we have a problem.”一聽這話，一句不知哪部電影里的臺詞就從他嘴里下意識躥了出來：”The word ‘problem’, sir, never exists in my dictionary!”

但他立馬后悔了，因為擺在面前的難題是，因為合同更換的原因，他需要在7個小時之內閱讀50頁的支撐性文本，并將一份長達100頁的中文合同翻譯成英文。

已經夸下了海口，怎么辦？硬著頭皮干唄。他自己都沒想到的是，原以為不可能完成的事情，花了不到6個小時，居然搞定了！

這件事帶給我的最大啟示是，困難只是留給弱者的借口，強者是可以將它踩在腳下的，只要存有一顆征服的心！”信念的力量經歷歲月的積累，會帶給更多人夢想的希望。傳遞夢想，改變人生。

大學生活不是一眼可以看透的，我們要每天都讓它充滿期待。