第一篇：2011年衢州中考作文-最美word版

2011年衢州中考作文

羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”請用你的慧眼去發現美，用你的心靈去感悟美，用你的妙筆去描繪美。請以“最美”為題寫一篇文章。要求：①文體自選。

②文章不少于600字(詩歌不少 于16行)。

③文中不要出現真實的人名、校名、地名等。

最美

世間萬物本來就很美，春有青草和春燕；夏有綠樹和蝴蝶；秋有碩果與大雁；冬有白雪與麻雀。這一切都太美太美了。不知道誰說過：“世界本不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。” 生活很美，母愛更美。

兒時，我認為母親是最最美麗的女人，長而黑且帶著淡淡的不知其名的香的發，清秀的臉上鑲著一對水汪汪的眼睛，兩頰通常紅潤。在夏季的夜空下，母親喜歡拿著一個椅子坐在家門口那塊極其涼爽的地方，而我，則喜歡倚縮在母親的懷中，靜靜地聽母親講牛郎與織女的美好故事，微風襲來，母親秀發里飄出了淡淡的清香。母親用她那如緞子的手輕輕地撫摸著我，讓我很快便能進入夢鄉。

時間一去不復返，我就這樣從一個小女孩變成一個大少女，而母親呢？

一次偶然的機會，我與母親相依而坐，我不敢直視母親，但由于光與眼睛的折射成像中遺留的余光還是讓我看到了母親那根根如銀絲的白發，那魚尾紋似乎又多了幾道，而雙手，已長出了許多老繭，村子里都說我越來越像母親，而母親卻越來越像姥姥了，變丑了，變老了。我的眼淚涌出來了，回想這十幾年來，母親對我的付出。一次次生病時，在崎嶇的山路中有一個瘦小的影子在移動，那是您啊！母親，你正冒著烈日背著我上醫院。我好了，您卻中暑了;踏著那皚皚大雪，那個熟悉的身影又是誰？我知道是您啊，我的母親啊。

當雨花盡情的親吻我，沖刷我時，是母親用她那單薄的外套為我撐起一片晴天，母親雨后憔悴的面容，還是那般深刻。

不敢走夜路的我，面對那黑如魔鬼的小路，我望而嘆止，呆住了，我怕黑，黑夜在我看到就像父親找我談話時一樣，使我顫抖。我很無助，竟留下淚來。忽然，遠處閃出一絲絲燈火，漸漸越來越亮。頓時，熟悉的身影映在眼前。對，那又是媽媽！

我這幾年來對您沒做過什么，甚至有時對你大吼大叫，而您，十幾年如一日，依舊那么疼我、愛我、照顧我，無微不至的照顧我！我愧疚啊！母親，您用您的愛造就出了一曲美得出奇的愛之歌！

母愛之美，她美得永恒，純潔，真誠，母愛最美…… 燦爛的陽光，溫情的映照著我曾經的記憶。

生銹的時間齒輪艱澀的轉動，時光靜靜的在倒流。那些曾經在我眼中的世界，漸漸消失，退隱，浮現…… 記憶中的雪，緩緩落在我的肩頭，原來，我回到了九歲時那個大雪紛飛的嚴冬。那個孤單單站在校門口的小女孩，是誰？哦，她是九歲時的我，她在等待什么呢？誰也不知道。

大雪紛飛飄逸的下著，下著。遠處的建筑變得模糊不清，仿佛隔了一層毛玻璃般。街上的行人越來越少，近處的樓房都點亮了昏黃的燈火，仿佛星星從天幕中漏出。最后的黃昏馬上就要消失了。那個女孩還在等著。

凄厲的風吹了起來，小女孩聽到這風的哀號，疲倦的眼睛中多了幾分恐懼。但它只將衣服裹得更緊，用一雙凍得通紅的小手，護住了胸前的一個袋子，仿佛那是她唯一的希望。

終于，天黑盡了。

五點的鐘聲響了起來，一聲，二聲，三聲……每一聲都重重地沖擊著女孩的心靈。告訴她，五點了，走吧！

可是，女孩為了她的希望，唯一的希望，不肯走。終于，一個女人從學校中走出，小女孩看到了她，驚喜地叫道：“媽媽！”原來，是小女孩的媽媽，也是我兩年前的媽媽。

媽媽驀地抬起頭，驚訝的看著大雪中小小的女兒，心疼的說：“妞妞，媽媽不是讓你在家等著嗎？怎么跑到學校來了？冷不冷？凍著了沒？”“媽媽，不冷，今天路滑，我來接你了，你看……”

小女孩打開了袋子，一束粉紅色的百合花探出了頭，雪花落到了嬌嫩的花瓣上，在昏黃的路燈下顯得越發美麗。

是啊，今天是媽媽的生日，恰逢學校開會，買了花在家等媽媽的小女兒，怕路滑，媽媽摔倒，就又冒著風雪迎接媽媽。

媽媽接過了花，從女兒善良的眼睛中知道了事情的原委，拉起女兒紅紅的小手，只說了一句：“乖，我們回家。”

孤單的路燈，發出了柔和的光，照耀著這對母女的背影漸漸遠去……

時間仿佛定格在這一刻：昏黃的路燈，飄飛的大雪，慈祥的媽媽，幼小的女兒還有那束艷的百合，以及遠方的萬家燈火。

時間不斷流逝，記憶卻不退色。因為，那是我心中最美的一刻。縱然光如水，也不會沖蝕掉那永恒的美麗。

每個人心中都有“美”的標準，美是最現實的東西，美不是等號，因為美沒有盡頭!美是什么？有沒有這樣問過自己，我想你無法回答自己，因為美的用處太多太多，你無從下手。人需要美，“美”人的公式是“漂亮的臉+修長的身材+獨特的氣質=美”。動物也需要美，只有美了才能得到人的寵愛，所以動物美的公式是“可愛的長相+溫順的脾氣=美”。用品更需要美，只有美了才能提高價值，所以用品美的公式是“實用性+艷麗的顏色=美”。的確，每樣東西以及事物都有自己美的一面，只有美了，才有價值。

“美好”“美麗”“美妙”“美味”“美感”“美意”“美滿”多么美妙的詞呀，看來美代表著一些美好的事物，只有達到一定程度的人或事才可以冠以這個“美”稱。字典里說“美”代表漂亮代表好看，但我卻不這樣認為！我們幸運地被上帝賜給了中國，在這片充滿和平的土地上成長，我們在這高科技的社會里過著美滿的生活，但在我們享受著一切時，有很多人在背后付出著！遠的不說，我們就來說說伊拉克吧！

我試著在新浪網上搜索了一下以“伊拉克”為主題的文章，結果卻讓我震驚！網上顯示，在這兩個月以來，以“伊拉克”為主題的文章有9782條，你會想象的到嗎？會有多少位勇敢的記者在戰場上不顧危險的工作著！他們把危險把生命甚至把家把孩子都放下不管，他們為了什么？就是為了能讓中國人像那些美國人、英國人、法國人一樣安全的坐在家里以最便捷的方式看到最新的最準確的新聞資料。不可否認，中國曾經衰敗，曾經破落，但我們站起來了，我們的發展速度是世界人親眼目睹的，我們站起來了，我們是世界強國之一。我以我能生在中國能在這么美好的地方過著美好的生活而自豪！我認為只要為中國的發展付出過艱辛的人都是最美的，他們的公式是艱辛的汗水+愛國的心=“最美”。

“美”其實是一種本原現象，它本身固然從來不出現，但它反映在創造精神的無數不同的表現中，都是可以目睹的，它和自然一樣豐富多彩。

“美”是生活，我們唯一的美學法典，就是生活。

“美”是一種心靈的體操—它使我們的精神正直、心地純潔、情感和信念端正。

讓我們將“美”堅持到底吧！

誰言世上有完美，只道殘缺才是美；誰言圓月最風情，只道殘月更妖嬈；誰言完美最完美，只道殘缺才最美。

殘缺與完美，聽起來，似乎是一對很矛盾的詞，然而靜下來心來，細細品味，卻愈加琢磨出二者的巧妙聯系，殘缺與完美，是相互依存的。可以說，殘缺是完美的參照物，有了殘缺的對比，才襯托出完美，所謂完美，是相對于殘缺而論的。

寧靜的夏夜，在望月中，感受其圓缺，起伏，月似乎也正在訴說著無奈，它無法決定自己何時圓，也無法決定自己何時殘，無法按照自己的心意來改變自己的形狀。人們只知在風花雪月的場合中，以它取樂，或是在心情欠佳的時候，叨擾它。然而有誰傾聽過它的心聲，即使自己經過多年的歲月，早已力不從心，但仍要強顏歡笑，擔負起在天上為人照明，供人賞玩的責任與義務。這是一種漫長的煎熬。人人都在追求完美，學習、工作、家庭、生活，希望可以完美順當。期望一家人一直在一起，圓圓滿滿，然而，生死這一關，無論如何也不能隨人愿，也正是因為有人的逝去，才更顯余人的團結。總會有人死去，有人新生，世代更替，生生不息。這也是殘缺與完美的不同，完美使人滿足，殘缺使人心疼。

其實還是殘缺要好一些，起碼它會使人心中多少存有一些不滿足，從而會繼續拼搏，如果人人都是完美的，都失去進取心，那人活在世上，也太無趣了。

那是一個雪天，雪剛剛停，我上完了課，在雪地中等車回家，車卻遲遲不來。

不一會兒，我看到了一個衣著老舊的人，身上還蓋著薄薄的雪。他跪在地上，雙膝綁著橡膠，頂著一個紙盒，雙腿一前一后，艱難地跪行。更奇特的是，他兩只手總是五指大張，不能屈伸，肩上斜跨著一個包，頭欹斜著，嘴不大不小的張，臉上似乎總是那毫無變化，目光呆滯的表情。不用說，就明白了他是一個殘疾人，看面相年齡還不大。他這樣子能干什么呢？待他慢慢移近，拖出一道膝印，我才看到紙盒里的硬幣。他繼續向前，在站牌下停了下來，我才知道這是一位乞丐在等車，但他怎能上車呢？

雪天18路更是不見蹤影，我們等了好久，車來了，開了車門，大家都爭先恐后向上沖。可是，這時司機卻站了起來，將人們嚇退，接下來，我從未見過的一幕發生了。只見司機走到他面前，兩手將他摟住，一舉而起，竟將他往車上抱。我認真的看著這個過程，還聽到有人說：“這個司機每次都這樣。”等到司機讓他坐好，司機才回到駕駛座位上。我們陸續上了車。我看到殘疾人坐在那里，看到他一如既往的樣子，心中頓生一絲同情，我坐到他后面，看他的背影，才知道，原來他不僅身體有殘疾，智力可能也存在缺陷，但司機的善舉卻讓我記憶深刻。后來，每當我乘18路時，腦海中都會浮現出這個畫面，這不是一個美麗的風景嗎？這種對殘疾人的關愛、幫助，難道稱不上最美嗎？

我想，如果我們都能像司機那樣，關愛殘疾人，溫暖他們的心，讓他們融入到我們健全人當中，或許他們就不會感覺自己是殘疾的了，那時，社會會更和諧，人間會有大愛，那將會是最美麗的風景，那么讓我們一起關注身邊的殘疾人，締造最美的風景。

第二篇：做最美衢州人1

做最美衢州人——我們的價值觀

“最美”現在是一個流行的詞匯，“最美教師”“最美司機”很多很多的稱號。在最近發生的最美司機吳斌的事件中，我們看到了人性的光輝。76秒，吳斌用他的生命換來全車人24條生命。在視頻當中，我們看到了全過程，十分贊嘆。作為初中生的我們雖不能做到像吳斌一樣的事，但我們仍然可以做最美，做最美的初中生，最美的衢州人。

有人問，做最美是不是一定要像吳斌或最美教師一樣做一件救人命的事呢？其實不是的，他們救了人命，在遇到危險時履行了自己的職責，做好了自己份內的事，挽救了其他人，所以我們稱他們最美。那像我們初中生，要怎樣做才可以是最美呢？其實很簡單。我們也必須做好自己該做的事，我們應該好好學習，確立遠大的志向然后慢慢實現，長大之后為國做一切國家需要我們做的事。

在學校中，我們要認真努力學習，和同學搞好關系，尊重老師和同學，不做違反校紀校規的事情。做到這樣，我們的本職工作，我們就是“最美學生”

現在的90后都說與爸爸媽媽之間有代溝，交流不起來，父母擔心孩子，孩子也覺得父母啰嗦，很煩，不想與父母溝通。其實這樣是不好的，父母也為了我們在改變，我們也應為了他們而改變。試著去和他們溝通，在家做做家務，幫幫父母的忙。這樣會讓他們感到舒心與貼心。這樣，我們就是“最美孩子”

社會上總有些人素質低下，浪費水資源，浪費紙，亂扔垃圾等，都是危害社會的做法。作為祖國的棟梁，我們要杜絕這種現象。當然，首先是我們要起帶頭作用，不能被那些壞習慣給影響。還要及時阻止某些人浪費水，浪費紙，亂扔垃圾等行為。保護好我們的家鄉。保護好我們的祖國。這樣，我們就是“最美公民”

有了以上觀點，我們可以發現，其實做最美并不難，不一定要最驚天動地的大事，只要最好自己的工作，有愛護的衢州、愛護國家的意識。那我們就是“最美衢州人”！

衢州華茂外國語學校

初二（13）班 龔佳薇

指導老師：陳劍

第三篇：弘揚雷鋒精神 做最美衢州人

弘揚雷鋒精神 做最美衢州人

趙 一 德

（2012年3月4日）

今天，我們在這里隆重舉行“學習雷鋒好榜樣、爭做最美衢州人”主題實踐活動啟動儀式，這是貫徹落實黨的十七屆六中全會和市第六次黨代會精神，在全市廣泛深入地開展學雷鋒活動的一項重要舉措。在此，我代表市委、市人大、市政府、市政協向出席啟動儀式的各位先進典型代表，向全市各條戰線不斷涌現出來的“最美衢州人”致以崇高的敬意！

雷鋒同志是全國人民學習的光輝榜樣，他以短暫的一生譜寫了無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座令人景仰的道德豐碑。雷鋒身上體現出的愛黨愛國、助人為樂、敬業奉獻、銳意創新、艱苦奮斗的崇高精神和高尚品格，是彌足珍貴的精神財富，哺育和激勵著一代又一代的中華兒女。值此雷鋒同志犧牲50周年之際，我們要以實際行動弘揚雷鋒精神，進一步掀起學習雷鋒的持續熱潮，形成“學習雷鋒好榜樣、爭做最美衢州人”的良好社會風尚。

向雷鋒同志學習、爭做最美衢州人，就要有甘當“傻子”的信念。“我要做一個有利于人民、有利于國家的人。如果說這是‘傻子’，那我甘心愿意做這樣的‘傻子’。”這是雷鋒對黨對祖國之愛的深情表達。當前，隨著我國經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整，人們的思想觀念正在發生深刻變化，一些人質疑雷鋒精神是不是過時了，雷鋒的人生追求是不是太高了，像雷鋒那樣做人是不是太傻了。其實，無論在什么發展階段，愛祖國、愛人民都是每一位公民的基本價值取向。我們向雷鋒同志學習，就是要學習他熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，尤其在改革開放深入推進的大背景下，要更加堅定理想信念，升華愛國主義情懷，自覺履行社會責任，在各自的崗位上建功立業、報效國家、服務人民。

向雷鋒同志學習、爭做最美衢州人，就要有甘當“人民勤務員”的境界。“我要更加熱愛人民和尊敬人民，永遠做群眾的小學生，做人民的勤務員。”這是雷鋒對人民對他人之愛的深刻表達。他對待人民像春天般的溫暖，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，始終把群眾利益放在首位，從來不圖任何回報，每當人民群眾遇到困難，他總是伸出援手、傾力相助；他走到哪里，好事就做到哪里，用真情和行動履行著一個公民的社會責任，實踐著一個共產黨員的莊嚴承諾。我們向雷鋒學習，就是要學習他服務人民、助人為樂的寶貴品格，以服務人民為最大幸福，以幫助他人為最大快樂，在工作中要多深入基層、多深入群眾，多辦解民憂、惠民生、得民心的事，在生活中要熱心助人、尊老愛幼、誠實守信、見義勇為，用實際行動踐行黨的根本宗旨和社會主義榮辱觀，努力推動科學發展、促進社會和諧。特別是黨員領導干部更要當好“人民勤務員”，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，全心全意為人民服務。

向雷鋒同志學習、爭做最美衢州人，就要有甘做永不生銹的“螺絲釘”的品格。“一個人的作用，對于革命事業來說，就如一架機器上的螺絲釘。螺絲釘雖小，其作用是不可估量的。”這是雷鋒對崗位對事業之愛的形象表達。他把敬業奉獻作為自己的人生信條，不管在什么崗位，不管干什么工作，都以一顆對事業高度負責、對崗位無限熱愛的赤子之心，忠于職守、勤奮工作，在平凡的崗位上創造了不平凡的業績。我們向雷鋒學習，就是要學習他干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，自覺服從黨和人民事業的需要，牢固樹立立足崗位、盡職盡

責的職業觀，始終把普通工作崗位作為實現人生價值的舞臺，堅持腳踏實地、務實奉獻，矢志追求卓越、爭創一流。

向雷鋒同志學習、爭做最美衢州人，就要有善于“擠”、善于“鉆”的“釘子”精神。“釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鉆勁，我們在學習上，也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆。”這是雷鋒對學習對創新之愛的質樸表達。他把學習作為基本需求，把創新作為重要動力，發揚“釘子”精神，勤奮學習科學理論，刻苦鉆研業務知識，勇于克服困難，善于開拓創新，在創造性的勞動中升華了人生價值。當前衢州正處在經濟社會發展提速、提質、提效的關鍵時期和全面建設小康社會的攻堅階段，許多工作需要深下去、鉆進去，許多難題需要創新舉措、克難攻堅。我們向雷鋒同志學習，就是要學習他銳意進取的創新精神，保持奮發有為的干事激情，勤于學習、善于思考，勇于創新、敢于擔當，在創新中解決矛盾，在探索中創造經驗，推動衢州又好又快發展。

學雷鋒活動是一項經常性的工作和長期的任務。各級各部門要認真總結經驗，全面系統部署，務求取得實效。要注重結合，把學雷鋒活動與開展創先爭優活動、加強公民道德建設、我們的價值觀大討論、創建全國文明城市等結合起來，切實增強活動的針對性。要貼近大眾，進一步創新載體、豐富內容，廣泛開展人民群眾特別是青少年喜聞樂見、便于參與的社會志愿服務活動，切實增強活動的群眾性。要知行合一，深入挖掘和大力宣傳群眾中涌現出的“凡人善舉”，引導人們從自己做起、從現在做起、從身邊做起、從小事做起，切實增強活動的實踐性。要立足長效，把學雷鋒活動融入到學習、工作、生活各方面、全過程，建立學雷鋒活動常態化的保障機制，切實增強活動的長效性。

雷鋒是永遠的榜樣，雷鋒精神是不朽的豐碑。讓我們積極行動起來，投身“學習雷鋒好榜樣、爭做最美衢州人”主題實踐活動，像雷鋒那樣奮發進取，像雷鋒那樣敬業奉獻，像雷鋒那樣做一個有益于他人、有益于國家、有益于人民、有益于時代的人，在建設“兩地三城”、加快“兩個崛起”、實現富民強市的實踐中，貢獻自己的忠誠、智慧和力量！

第四篇：2012衢州中考滿分作文：被愛的感覺

2012衢州中考滿分作文：被愛的感覺

曾無數次的詢問自己，屬于我的幸福到底是什么，再前行的道路上迷茫了很久，偶然回首，找到了我的幸福——被愛的感覺。

——題記

在尋找幸福的道路上，經常弄得自己狼狽不堪，便有了放棄的想法，卻在最后的關頭，屬于我的幸福飄然而至——幸福就是父母的關愛，朋友的祝福，老師的提醒。也許一開始它就在我身邊，一直默默的陪伴著我，靜靜的守護著我。直到永遠??

幸福就是父母的關愛。在家，經常忍受不了電腦的誘惑，在電腦前一坐便是幾個小時。那段時間頭一直痛得很厲害，父母為此總是擔心不已。終于，在一天他們‘爆發’了，禁止我玩電腦。我可憐巴巴的望著他們，他們堅定的心開始動搖了，經過反復斟酌，決定了：讓我只玩一個小時。每次到了時間點，們就會準時叫我離開電腦。如此，頭再沒因玩電腦引起過。

幸福就是朋友的祝福。在每次考試前，總會得到一些祝福。“加油，一定能成功！”“要認真啊”“趁鈴還沒有打響之前趕快再背一會兒吧”考試當中不免浮躁，但想起朋友的祝福與鼓勵，心會莫名的安定下來。認真的做題，一遍又一遍不厭其煩的檢查著試卷，就是在最后一秒種也要臨危不亂。

幸福就是老師的提醒。上課跑神時，老師總是會找盡各種不使你尷尬的方法提醒你，既照顧了你的面子，又維護了你的尊嚴。作業出錯時，老是往往會留下一些溫馨的痕跡，提醒你錯在哪里？原因是什么。有時，老師也會嚴厲地批評我，但我不會傷心，因為我知道老師沒有放棄我，這是一種特殊的關懷。再前行的道路上，我找到了屬于我的幸福——被愛的感覺。父母，朋友，老師都是我一生的幸福，我也要給他們帶來幸福！

第五篇：中考作文“最美”人物匯總

最美媽媽吳菊萍

指在杭州濱江區的聞濤社區中勇于救人的吳菊萍。2011年7月2日下午1點半，一個2歲女童從10樓墜落，吳菊萍奮不顧身地沖過去用左臂接住孩子，目前女童已脫離危險。救人的年輕媽媽吳菊萍，其手臂骨折，受傷較重，被網友稱為“最美媽媽”。

面對從十樓墜落的兒童，剛做媽媽的吳菊萍不假思索地甩掉高跟鞋，伸出了雙臂……這一伸，給年僅2歲的妞妞贏得了搶救機會，吳菊萍的左臂卻很可能永遠抱不了自己的孩子了。

事后人們知道，如果從高空墜落的孩子落在吳菊萍脖子上，可能造成她高位截癱；落在她頭上，她可能當場死亡。物理公式推算，吳菊萍接觸到小孩的瞬間，手臂承受了約290公斤的重量。但是，她不假思索地伸出了雙臂。這是一個生命對另一個生命發自內心的憐惜，也是一個母親對另一個母親心靈相通的援助。人之所以為人，人類之所以歷經重重災難而生生不息，不正是因為這高貴的人性光輝嗎？

愛心接力，折射著人性的光輝，引導著社會向善。不敢輕易行善的社會，正在變得溫暖明亮，愛意涌動。

“愛的世界沒有力學”

回顧近來種種感人的愛心救人事件，無論是杭州托舉生命的“最美媽媽”，或是為救素不相識的白血病少女棄考捐骨髓的湖北大學生楊力偉（化名），他們都這樣回應社會的贊譽——鮮活的生命就在那里，我不能什么也不做，看著他（她）消失。對生命的敬畏和尊重，原是一切真、善、美的根本。

尊重生命，護佑生命，把生命提高到最有價值的地位。這樣的生命意識激發社會向善力量，于個人言，是對自身生命的備加珍惜，對生活的信心；于他人言，是通過愛心善意可以幫助改變妞妞、輕生男、白血病少女等個體的命運；于整個社會言，則有助于建立起和諧的社會關系，改變社會群體的命運。

1932年，先生在《中國的人命》中寫道，只有等到人命貴于財富，人命貴于安樂，人命貴于名譽，人命貴于權貴，人命貴于一切時，中國才站得起來。80年后，在“最美媽媽”用愛托舉生命的感動中，在素不相識的人們護佑生命的愛的接力中，再次咀嚼這段話，感受著這種前行的力量。

“最美媽媽”的壯舉，是對和平年代犧牲和奉獻精神之可貴的最新詮釋。對“最美媽媽”的熱捧，源自人們對愛與善的永恒渴望。無論物質財富怎樣增加，真誠、善良、友愛都是人類賴以生存的基礎。“最美媽媽”的壯舉、人們對她的贊譽，正是當代人對相互關愛、尊重生命的渴望。

品論

人民網：非常敬佩！母親偉大！——所有的贊美都不為過。恰如網友的感慨：“從物理學上講幾乎是不可能的，但愛的世界沒有力學。那一瞬間，一個平凡的女人學會了乾坤大挪移，完成了一個奇跡。”

說得真好！愛的世界里沒有力學。同樣，愛的世界里也沒有“數學”——劃算不劃算的加減乘除，得與失的斤斤計較。

大河報：有愛就有希望，愛是可以傳遞的，“最美媽媽”向墜樓的幼兒伸出救援之手的時候，已經將愛播撒到全社會。

燕趙都市報：這位偉大的母親，她在本能中伸出的那雙手，拯救的不僅是一個女童的生命，也讓我們這個社會中的許多人在溫情的感染中重新感受到了道德的力量，對人的善心有了信心，對道德前景有了樂觀的認知。

浙江日報：現在人們感嘆世風日下，人心不古。但也許，很多時候，是人自己用勢利包裹了良心，蒙住了雙眼。一旦在危急時刻，人內心深處的真善美就會自然流露。“最美媽媽”就是美在此處！

感動中國頒獎詞：危險裹脅生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的傳統美德。她并不比我們高大，但那一刻，已經讓我們仰望。

吳菊萍反復說，自己剛生了寶寶，知道養孩子不易。她覺察不到危險自然上前一步接住女童，這是平日蕩漾內心的偉大母愛在那一瞬間的自發流露。吳菊萍的一伸手，是對生命的接手，是無畏，是大愛。

最美司機吳斌

2012年5月29日，吳斌駕駛杭州長運集團大型客車從無錫返回杭州，途中，一塊從空中飛落的鐵塊迎面擊碎車輛前擋風玻璃后，擊中其腹部和手臂，導致肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷。在危急關頭，吳斌強忍劇痛將車輛緩緩靠邊停好，拉上手剎、開啟雙閃燈，完成一系列完整的安全停車措施后，又以驚人的毅力，從駕駛室艱難地站起來，告知車上旅客注意安全，然后打開車門，安全疏散旅客，最終成功挽救了24名乘客的生命。而吳斌卻因傷勢過重，經醫院搶救無效，于2012年6月1日凌晨3時45分去世。

他在危急時刻勇于擔當、堅守崗位、舍己為人。面對突如其來的災難，他強忍劇痛，換擋剎車將車子靠邊停好，并不忘打開雙跳燈提醒后方車輛，看似平凡的舉動，卻是在多年學習工作中養成的職業道德和高尚品格，在關鍵時刻體現出了強烈的社會責任感。司馬遷曾說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。”生命屬于每個人有且僅有一次。我們要學習他不畏艱險、舍己救人的英雄氣概！

正義不是自然而然地降臨到我們的生活中的，它需要每一個社會成員竭力維護。社會是一個聯合體，只有相互攙扶，相互為善，世界才可以變成一個美好的人間，吳斌為我們樹立了典范。

最美女教師張麗莉

2012年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市第四中學門前，正當一群學生準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來。危急時刻，女教師張麗莉一把推開了身邊的兩個學生，自己卻被卷入車下，造成雙腿高位截肢，至今尚未脫離生命危險。

連日來，張麗莉的事跡被媒體報道后，在網絡上引起強烈關注，網友們贊其為“最美女教師”，紛紛在網上表達敬意和祝愿。

但愿老師都想張麗莉老師一樣敬業，祝你??

真好的教師。

英雄出自平凡，壯舉來自瞬間；最美女教??

社會就是需要你這種力量，早日康復。

中國加油！

這就叫美麗的中國人