第一篇：難忘的第一次作文指導(dǎo)反思

《難忘的“第一次”》習(xí)作指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生寫作欲望，挖掘?qū)W生內(nèi)心真實(shí)的獨(dú)特的東西。

2、引導(dǎo)學(xué)生把事情的經(jīng)過寫清楚,突出“第一次”帶來的特有的感受及獲得的啟示。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶生活,品味“第一次”帶給自己的感受,豐富細(xì)節(jié),并寫下來。教學(xué)過程

一、回顧課例，課前演講

同學(xué)們，第三單元中哪篇課文給你留下了最深刻的印象？你能聯(lián)系自身實(shí)際來談一談嗎？

1、指生演講

2、評(píng)價(jià)

注意引導(dǎo)學(xué)生從演講的內(nèi)容、態(tài)度、語調(diào)、聲音等方面評(píng)價(jià)。

二、談話導(dǎo)入，出示習(xí)作要求

這些課文都寫出了作者的切身感悟，所以才會(huì)給我們留下這么深刻的印象，同學(xué)們以后寫文章也要寫出得到的感悟或啟示，這樣的文章才能真正打動(dòng)人。

1、請(qǐng)同學(xué)們一起來看本次作文的習(xí)作要求，生自由讀。

我們的生活中，有過許許多多的“第一次”：第一次動(dòng)手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動(dòng)物，第一次去野營，第一次登臺(tái)表演，第一次得獎(jiǎng)，第一次坐火車，第一次去外地旅游??一個(gè)個(gè)“第一次”就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路上。在你的成長(zhǎng)過程中，經(jīng)歷過哪些印象深刻的“第一次”呢？以《難忘的“第一次”》為題，在口語交際的基礎(chǔ)上寫一篇習(xí)作，要把第一次的經(jīng)歷寫清楚，還要寫出在經(jīng)歷“第一次”之后獲得的啟示。

2、提取信息

本次習(xí)作要求我們寫什么？怎么寫？

（板書：難忘的第一次 事情寫清楚 寫出感悟）

三、回憶難忘經(jīng)歷，開啟思路

人生總會(huì)有許多第一次，翻開我們成長(zhǎng)的書本，一頁又一頁，記載著我們童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——同的第一次常帶給我們 不同的感受：有成功，有失敗；有歡笑，有淚水??但無論怎樣都是那樣的令我們難以忘記。

1、小組交流

請(qǐng)你選擇印象最深刻的第一次，回憶事情的經(jīng)過，回想自己在這個(gè)過程中的真實(shí)感受以及從中得到的啟示，試著在小組內(nèi)說一說。老師給大家提兩點(diǎn)要求：（1）要把事情的來龍去脈說清楚（2）在說的過程中 融入自己的感受，講清楚你從中得到的啟示。在一個(gè)同學(xué)講的時(shí)候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，看他有沒有講清楚事情的經(jīng)過，說出自己的感

受，有不清楚的可以適時(shí)提問。好，開始吧。

2、全班交流

同學(xué)們聊得真熱烈，誰愿意把自己最難忘的第一次與全班同學(xué)分享？

指名交流（在他發(fā)言時(shí)其他同學(xué)要用心聽，看他是否將事件過程講清楚了？講述中是否融入了自己的感受，表達(dá)自己的感悟，是否能從心理、動(dòng)作、神態(tài)、語言等方面表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，給人更真實(shí)的感覺。有哪些好的、值得我們學(xué)習(xí)的地方，也可以提出自己的建議。）

師總結(jié)：同學(xué)們不僅聽得用心，還談出了自己的感受、看法。是呀，有喜有憂、有笑有淚，一個(gè)個(gè)第一次，就像一個(gè)個(gè)腳 印，印在我們成長(zhǎng)的道路上。通過剛才同學(xué)們繪聲繪色的描述，老師也感受到這些“第一次”的確給大家留下了深刻的印象。那么如何使我們的作文更吸引讀者的眼球呢？讓我們?cè)倩氐秸n文，回味作者是怎樣把事情寫清楚，怎樣寫出自己的感悟的。

四、回顧課例，點(diǎn)撥提示

1、回顧課例

請(qǐng)大家快速瀏覽《桃花心木》《頂碗少年》想一想作者是怎樣把事情寫清楚，寫出自己感悟的？

（《桃花心木》是運(yùn)用借物喻人的方法，先看到種樹人的奇怪舉動(dòng) 因?yàn)楹闷嬖儐柗N樹人，悟出育人和種樹一樣，只有在不確定的環(huán)境中才能學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。《頂碗少年》采用首尾照應(yīng)的方法，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫了一位少年在頂碗表演中經(jīng)過三次努力才表演成功的故事，悟出失敗是成功之母的道理。）

大家談的很好，我們可以借鑒課文的寫法，把事情寫清楚，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

2、片段賞析

讓我們來讀讀兩個(gè)片段，那真是“妙筆生花”呀！片段一：《頂碗少年》第三自然段（內(nèi)容略）。

片段二：我走在小巷里，小巷里空無一人，白慘慘的月光從房頂上斜斜地照了過來，把我的影子拖得老長(zhǎng)老長(zhǎng)。“滴答滴答”的滴水聲顯得格外刺耳。不知怎么的，我的腳步越來越重，心怦怦地跳得厲害，“譬如遇到壞人啦”，“前面會(huì)不會(huì)有鬼呀”，一連串的想法使我汗毛立馬豎了起來，不禁打了個(gè)寒顫??我越想越怕，戰(zhàn) 戰(zhàn)兢兢地走完了一半路，這時(shí)我似乎聽到身后傳來了一陣若有若無的腳步聲，以前看過的恐怖片中青面獠牙的鬼怪在眼前浮現(xiàn)著。“媽呀！”我驚叫一聲雙手抱頭飛 也似的狂奔起來??

3、引導(dǎo)學(xué)生討論兩段描寫的妙處：大量的細(xì)節(jié)描寫使得文章細(xì)膩逼真，場(chǎng)景活靈活現(xiàn)，很有感染力。

五、動(dòng)筆成文

有了剛才的回憶交流，相信我們已經(jīng)胸有成竹了，那就用手中的筆把這難忘的第一次記錄下來，作為永久的紀(jì)念，老師給大家提供提示：

呈現(xiàn)：根據(jù)自己的思路圖表，按順序?qū)懗龉适碌慕?jīng)過；在你的故事經(jīng)過中添上細(xì)節(jié)；寫出自己的真實(shí)感受。

相信同學(xué)們一定能寫好。開始動(dòng)筆寫吧。（師巡視，個(gè)別指導(dǎo)）

《難忘的“第一次”》教學(xué)反思

本次級(jí)部聽評(píng)課活動(dòng)，我們選擇了第三單元的作文指導(dǎo)課《難忘的“第一次”》。本次習(xí)作實(shí)在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，習(xí)作的主要目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生把事情寫清楚，寫出自己的感悟。在指導(dǎo)學(xué)生把事情寫清楚時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，把第一次做事的好奇、新鮮、茫然、不知所措等感受都說出來，遇到的困難以及如何克服困難的過程盡量說具體。本單元的課例學(xué)習(xí)中，《桃花心木》和《頂碗少年》是很有借鑒性的文章，因此在設(shè)計(jì)時(shí)首先從讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活談?wù)勀钠n文給自己的感受深，從而引起學(xué)生對(duì)課文的回顧。接著出示習(xí)作要求，學(xué)生自讀，提取信息，明確本次習(xí)作寫什么，怎么寫。

對(duì)于《難忘的“第一次”》學(xué)生可選的素材很多，范圍很廣，生活、學(xué)習(xí)、游玩可謂豐富多彩，但是如何幫助學(xué)生打開思路是個(gè)問題。設(shè)計(jì)時(shí)首先讓學(xué)生回憶自己最難忘的第一次的經(jīng)歷，然后在小組內(nèi)交流，實(shí)現(xiàn)共享與交融，并且提示學(xué)生在講述時(shí)應(yīng)注意（1）要把事情的來龍去脈說清楚（2）在說的過程中融入自己的感受，講清楚從中得到的啟示。這就給學(xué)生開啟思路提供了機(jī)會(huì)，小組同學(xué)的講述可能會(huì)使某些同學(xué)恍然大悟、靈機(jī)一動(dòng)、豁然開朗。有了材料還得要有方法把這些材料變得活起來，因此再次利用課文讓學(xué)生回顧課文，談?wù)劇短一ㄐ哪尽贰俄斖肷倌辍肥窃鯓影咽虑閷懬宄模鯓訉懗鲎约旱母形虻模越滩臑榉侗荆寣W(xué)生從最直接最易得的文字中習(xí)得作文的經(jīng)驗(yàn)。習(xí)得方法是讓學(xué)生回憶幾篇文章在敘事，表達(dá)感悟時(shí)的特點(diǎn)。同時(shí)出示《頂碗少年》的第三自然段和《第一次走夜路》的精彩片段，點(diǎn)撥提示細(xì)節(jié)描寫使得文章細(xì)膩逼真，場(chǎng)景活靈活現(xiàn)，很有感染力，為學(xué)生自主習(xí)作奠定基礎(chǔ)。

本 次習(xí)作不僅要求把自己“第一次”的經(jīng)歷寫具體，還要結(jié)合自己的感受寫出人生的感悟，這是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。對(duì)人生經(jīng)歷并不豐富的小學(xué)生來說，其中的感悟也不會(huì)深。所以很多學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容是《第一次炒菜》、《第一次騎車》，文末的感想大多離不開“失敗是成功之母。”這老套的感悟，沒有創(chuàng)意。習(xí)作是學(xué)生精神的成長(zhǎng)史，要鏈接學(xué)生生活的實(shí)際，同時(shí)應(yīng)豐實(shí)學(xué)生的閱歷，只有悟得深的學(xué)生才能寫出有見地的文章。

另外，從學(xué)生的作文情況看，學(xué)生的選材大多還是老一套，騎車、炒菜、走夜路、溜冰等，學(xué)生的習(xí)作與老師的導(dǎo)向肯定存在必然的聯(lián)系。這些問題的出現(xiàn)也說明在指導(dǎo)時(shí)對(duì)學(xué)生思維的擴(kuò)展幫助還不夠，在學(xué)生的思維不夠開闊時(shí)，沒有給予相應(yīng)的引導(dǎo)，如果在學(xué)生交流到這些經(jīng)歷時(shí)，適當(dāng)點(diǎn)撥一下“除了這些第一次，還有哪些第一次讓你記憶猶新，觸動(dòng)了你的心靈?”相信會(huì)開闊學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生潛藏的思維意識(shí)，想到更多的第一次的難忘經(jīng)歷。瀏覽學(xué)生作文同時(shí)發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生的詞匯量較少，細(xì)節(jié)描寫不夠細(xì)膩，重點(diǎn)不突出，語言不夠豐富，有待進(jìn)一步提高積累。

五年級(jí)下學(xué)期的作文指導(dǎo)重點(diǎn)在點(diǎn)撥，畢竟五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的作文能力，尤其是寫人、記事的文章，平常訓(xùn)練較多。學(xué)生缺少的只是幫助他們發(fā)掘記憶，回

憶生活，調(diào)動(dòng)生活儲(chǔ)備，從豐富多彩的生活中擷取精彩鏡頭化作自己的習(xí)作。在選材、剪裁方面加以指導(dǎo)，使作文選材新穎、有趣，謀篇布局合理得當(dāng)。

第二篇：難忘的第一次作文指導(dǎo)

審清題意

一、以《難忘的“第一次”》為題。

二、把“第一次”的經(jīng)歷寫清楚

三、寫出經(jīng)歷“第一次”之后獲得的啟示 幫你選材

（1）有關(guān)成功的：《第一次得獎(jiǎng)》、《第一次發(fā)表作文》、《第一次當(dāng)三好學(xué)生》……（2）有關(guān)學(xué)本領(lǐng)的：《第一次學(xué)做飯》、《第一次學(xué)滑冰》……

（3）有關(guān)孝敬長(zhǎng)輩的：《第一次為媽媽做飯》、《第一次為媽媽洗腳》……（4）有關(guān)意外驚喜的：《第一次得到禮物》、《第一次見到遠(yuǎn)方的親人》……（5）有關(guān)磨煉意志的：《第一次參加比賽》、《第一次參加軍訓(xùn)》……

（6）有關(guān)增長(zhǎng)見識(shí)的：《第一次去北戴河》、《第一次看月食》<第一次去外地旅游>……（7）有關(guān)成長(zhǎng)的：《第一次自己回老家》、《第一次獨(dú)睡》、<第一次走夜路>……

（8）有關(guān)獨(dú)特經(jīng)歷的：《第一次當(dāng)小老師》、《第一次坐過山車》、《第一次演講》第一次登臺(tái)表演，第一次獲獎(jiǎng)……

（9）有關(guān)吸取教訓(xùn)的：《第一次做錯(cuò)事》、《第一次遲到》、《第一次受到嚴(yán)厲批評(píng)》……（10）有比較新穎的：《第一次見老外》、《第一次探險(xiǎn)》、《第一次當(dāng)小主人》、《第一次感到幸福》、《第一次飛上藍(lán)天》<第一次坐火車>……

因?yàn)槿嗽诘谝淮巫瞿臣聲r(shí)，心里會(huì)產(chǎn)生陌生感，好奇感、新鮮感、自豪感、驚喜感、失敗感、自卑感……誰愿意把自己第一次帶來的特有的感受說給大家分享呢？ 寫作要求

1.要寫清楚事情的經(jīng)歷;2.要寫出事物的特點(diǎn)；3.要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)自己的感悟、啟示 重點(diǎn)方 法指導(dǎo)

一、體現(xiàn)“難忘

二、獲得的啟示 我的作文題目是：

我的作文中心是：通過寫第一次（）的經(jīng)過，我懂得了（）。我的作文思路是：先寫——再寫——

最后寫—— 開頭的方式

1、一想起我第一次打電話的情景，我就覺得十分好笑。

2、人的生命是一個(gè)美好的過程，人的成長(zhǎng)猶如花開那樣燦爛和美麗。一件事即使重復(fù)做了幾次，但印象最深的還是第一次，那是??

3、生活中，做什么時(shí)都有第一次。如第一次騎車，第一次燒飯，第一次養(yǎng)小動(dòng)物??而第一次切年糕，卻給我留下了深刻的印象。

4、一想起我第一次打電話的情景，我就覺得十分好笑。

5、人的生命是一個(gè)美好的過程，人的成長(zhǎng)猶如花開那樣燦爛和美麗。一件事即使重復(fù)做了幾次，但印象最深的還是第一次，那是……

6、”大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了我再行。”這首兒歌是我在幼兒園時(shí)學(xué)的，現(xiàn)在依然記憶猶新。每當(dāng)我唱著這首兒歌，就想起來第一次真真切切地當(dāng)一次警察，第一次感受當(dāng)警察的滋味。

7、大庭廣眾，與人爭(zhēng)吵；公共汽車，與人爭(zhēng)坐。這個(gè)“爭(zhēng)”字總是不大光彩。不過，今天 我們希望文學(xué)社開展的“爭(zhēng)椅子”游戲，爭(zhēng)出的卻是一串串歡聲笑語。

8、直到今天，我也不能原諒自己。小逗點(diǎn)，你能原諒我嗎？

9、“嘟嘟嘟??”爸爸駕駛著一輛汽車開過來，好威風(fēng)呀！媽媽見了眉開眼笑。

10、每當(dāng)你撕下一頁頁日歷，看著時(shí)針走了一圈又一圈時(shí)，你是否在想：今天馬上就要過去，明天即將到來，今天我做了些什么，明天又該做些什么？你該用怎樣的實(shí)際行動(dòng)來回答這個(gè)問題呢？

11、新鮮，真是新鮮，70歲的老人竟能操一口流利的English（英語）。

12、傍晚，我像一只快活的小鳥蹦蹦跳跳跑進(jìn)校園，來參加“中秋賞月晚會(huì)”。

13、在我的小相冊(cè)里，珍藏著一張令人發(fā)笑的照片。上面有個(gè)五六歲的小女孩，正站在一座威武的石獅子上，哇哇大哭，吧嗒吧嗒的眼淚直往下掉！這個(gè)小孩，就是幼時(shí)的我。開頭方法

1.直接回憶法。這種方法的好處是開門見山，直接點(diǎn)題。如

有一件有趣的小事給我印象很深，我給它取了一個(gè)名字，叫“做色拉的故事”，我講給大家聽一聽吧。

我的生活中，有許多的“第一次”，但最難忘的是“第一次當(dāng)英雄”。一想起第一次當(dāng)“英雄”的事兒，我就覺得好笑。

2．交代起因法。就是開頭直接交代時(shí)間地點(diǎn)人物時(shí)間。如：

媽媽正在燒晚飯時(shí)，接到爸爸的電話，讓她立刻出去辦一件事。臨走時(shí)媽媽交待我，飯已經(jīng)燒下去了，菜等她回來再燒，望著廚房里洗好的菜，一個(gè)念頭闖進(jìn)我的腦海，我何不把菜燒好，讓爸爸媽媽回家吃現(xiàn)成的。要說炒菜，我可是一竅不通。平時(shí)，媽媽總是不讓我做家務(wù)，再說我也認(rèn)為燒飯炒菜之類的活兒沒什么難的，今天正是我大顯身手的好機(jī)會(huì)。

一個(gè)星期六的下午，我在同班同學(xué)嚴(yán)英家做功課。功課做完以后，我想，她家有電話，班主任老師曾幾次鼓勵(lì)我們撥打少年熱線電話，何不借此??于是，我把這個(gè)想法限嚴(yán)英說了，她欣然答應(yīng)了。我們找來《少年報(bào)》的熱線電話號(hào)碼后，便由嚴(yán)英教我撥打：3－0－6－9－l－0－5。我是第一次打電話，心里不免有些緊張，手也在發(fā)抖，號(hào)碼投完，電話里傳出“嘟、嘟、嘟??”的忙音，我只得放下聽筒。

3．抒情回憶法。就是用抒情的方式來回憶往事，引出《難忘的“第一次”》。這種方法好處是開頭十分新穎，有吸引力。如：

童年是由純真、幼稚的故事串成的美麗珠鏈那充滿幼稚和歡樂的珠鏈中，一件件難忘的有趣的往事，就像一朵朵開放在我的心中，無比艷麗，無限誘人。想起來了，那是我第一次??

難忘的“第一次”，是多么誘人的字眼兒。一看到它，那一幕幕有趣的往事，像天上星星一眨一眨的，像街上的冰糖葫蘆一串一串的，像小河里的浪花，一層一層的，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。

如何結(jié)尾

1.總結(jié)全文法。這種方法就是在文章的結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)，寫出自己的啟迪或收獲。有畫龍點(diǎn)睛的妙用。如

有了當(dāng)?shù)谝淮萎?dāng)“小老板”的經(jīng)歷，讓我體會(huì)到了生活中的每一分錢來的都很不容易，更體會(huì)到了為了孩子、為了生活，父母付出了多少血汗。以后我要體諒父母，不亂花錢，珍惜父母的勞動(dòng)成果。《第一次當(dāng)小老板》

萬事開頭難啊！其實(shí)做事情只要有勇氣、有決心，就一定能夠成功。騎馬難道不也是這個(gè)道理嗎？想到這里，我鼓起勇氣，一抖韁繩，像一名真正的騎士，向終點(diǎn)沖去。《第一次騎馬》

2．照應(yīng)開頭法。就是文章的結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，使文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。如：

這件事雖然過去好久了，但我一想起來還忍不住想笑。學(xué)游泳這件事看起來容易，做起來卻是大有學(xué)問的。

3．自然結(jié)尾法。就是在文章結(jié)尾時(shí)自然結(jié)束。這種有水到渠成的巧妙。如：

沒過幾天，我的習(xí)作《名字里面的學(xué)問》在《銅陵報(bào)》上發(fā)表了。第一次投稿就被采用了，使我一連興奮了好幾天！

有了這次難忘的“第一次”的經(jīng)歷，經(jīng)過一段努力，我漸漸摸到了作文的門徑，再上作文課，我也變得越來越喜歡作文了。結(jié)尾的方法：

1、現(xiàn)在，再回想起我第一次打電話的情景，我當(dāng)時(shí)是多么幼稚可笑啊！

2、在成長(zhǎng)的歷程中，這是我刻骨銘心的“第一次”。

3、從這件事中，我知道了做什么事不能一成不變，應(yīng)該改變策略，這樣你會(huì)收獲得更多。

4、在成長(zhǎng)的歷程中，這是我刻骨銘心的“第一次”。

5、這一次使我明白了，每個(gè)人都曾經(jīng)過許許多多的第一次。正是因?yàn)橛辛恕暗谝淮巍辈庞辛说诙巍⒌谌危庞辛巳松拈_始，人生的光彩，人生的輝煌

有了當(dāng)?shù)谝淮巍靶±习濉钡慕?jīng)歷，讓我體會(huì)到了生活中的每一分錢來的都很不容易，更體會(huì)到了為了孩子、為了生活，父母付出了多少血汗。以后我要體諒父母，不亂花錢，珍惜父母的勞動(dòng)成果。

6、月亮姐姐照著我們踏上了歸途。今年真有意思，大人摸回一年的成果，我們呢？摸到了歡樂。

7、俗話說，“醉翁之意不在酒”，蝦翁之意也不在蝦嘛。收兵的時(shí)候，我把龍蝦放回了池塘。就這么空手而回？不，水桶里裝著我垂釣的樂趣，裝著大自然的生機(jī)，裝著小龍蝦對(duì)我的祝福??瞧，一個(gè)凡人竟把深紅色的太陽釣了起來，不用急，到了傍晚，就會(huì)放下的。

8、啊，媽媽，您為女兒用心守護(hù)的不僅僅是這個(gè)不光彩的秘密，而且是對(duì)女兒的一份理解、尊重和信任。

9、我興奮地帶著俘虜往回走，耳邊回響著夜蟲的叫聲，仿佛在為我演奏著一曲凱旋之歌。【第一次一個(gè)人睡覺】

我好幾次都想一個(gè)人睡覺，但是總覺得一個(gè)人睡覺很可怕。這天晚上，我對(duì)媽媽說：“媽，今晚讓我自己睡吧。”媽媽說：“你長(zhǎng)這么大了是該自己睡了。”我鉆進(jìn)被窩里，看看周圍，好像周圍的墻壁都向我擠壓過來。似乎每一個(gè)角落里都有一個(gè)可怕的黑影向我撲過來，要把我吃掉。我趕緊用被子蒙住全身，一點(diǎn)兒也不敢露在外面。我又感到床底有個(gè)販子、伸出他可怕的大手，要把我抓去賣了。我一骨碌坐起來，看著床底下，沒人。我生怕那販子會(huì)隱身術(shù)，連忙鉆進(jìn)被窩里，拿了一本字典當(dāng)武器。過了一會(huì)，我的眼皮開始打架，就迷迷糊糊地睡著了。

【第一次拔草】

拔著拔著，小伙伴已經(jīng)把我甩下好遠(yuǎn)了，我心里著急，加快了速度，可又怕踩壞了秧苗。正在為難的時(shí)候，一條螞蟥游過來，嚇得我不敢放下抬起的腳，來了個(gè)“金雞獨(dú)立”。這時(shí)，炸蜢也伺機(jī)來“襲擊”，落在我腿上，癢癢的。我急忙用滿是泥的手去拍，由于身體失去平衡，踩壞了好多秧苗，還差點(diǎn)摔了個(gè)狗啃泥。到了秧田中央，我已是汗流浹背，腰酸腿疼，全身像散了架似的，真想躺下來歇一會(huì)兒。再看看前面小伙伴的身影，心想：唉，今天我總算嘗到面朝黃土背朝天的滋味了，做農(nóng)活可真不簡(jiǎn)單啊！經(jīng)過一個(gè)下午的努力，我們終于消滅了那塊秧田里的雜草。【第一次野餐】

蠶豆很快就煮熟了。我嚼著又軟又甜的蠶豆，心里有說不出的快樂。大概小星星也聞到了香味，都從云層中鉆了出來。一大鍋蠶豆很快就被消滅了。“真好吃！”小濤說。“誰家的 最好吃？”小麗問。祝梅、小麗兩家蠶豆我都摘了，分不清哪家的好吃，哪家的不好吃，只好說：“兩家樣好吃。” 【第一次買鹽】

記得六歲那年夏天，媽媽讓我去買鹽，我拿著錢來到雜貨店，買了鹽就急忙往家跑，連找的錢郁忘了拿。在回家的路上，我想：鹽是什么味兒的？為什么媽媽做菜的時(shí)候總放那么一點(diǎn)呢？好奇心誘使我嘗一嘗。我把鹽袋撕開一個(gè)小口，用手捏了一點(diǎn)放入口里，“呸！呸！太咸了。”我的手一松，鹽袋掉了，灑了一地，慌忙中我把鹽一把一把抓進(jìn)衣服口袋里，繼續(xù)往家走。快到家了，我想：這鹽已經(jīng)臟了，用淘米的方法把它淘一下吧！于是我來到水池邊，淘起鹽來。淘呀淘呀淘??結(jié)果鹽都不見了。回到家未逃過一頓打，童年的我是多么幼稚可笑啊！

【第一次惡作劇】

七歲那年夏天，我和小伙伴們?cè)谏城鹕贤趥€(gè)深陷井，只要輕輕一踩，就會(huì)陷下去，讓你難以自拔。天真調(diào)皮的我異想天開，心想肯定會(huì)有人陷下去的。第二天、我們來到沙丘一看沒人來過，可是我們自己也找不到陷井的位置了，氣得我一屁股坐在沙丘上，卻正巧陷到了井里！沒想到自己惡作劇沒有得逞，反而自食其果，現(xiàn)在想起來真不該啊！【第一次看煙花】

過了一會(huì)，噴泉停了，煙花正式燃放。在廣場(chǎng)最左邊，出現(xiàn)了許多煙花，活像一個(gè)大瀑布。這“瀑布”是淡紅色的，煙花傾瀉下來，就像瀑布在流動(dòng)。淡紅色的煙花大概放了兩分鐘左右。只聽“嘣嘣嘣”的好幾聲，天上出現(xiàn)了“一輪紅日”，頓時(shí)，黑夜變成了白天。哇！我不禁發(fā)了贊嘆。接著又出現(xiàn)了綠的、黃的、藍(lán)的，整個(gè)天空變成了一個(gè)五彩繽紛的世界。像流星，像湖泊，像孔雀開屏，像冬天下雪。這些五光十色的煙花，既象征著春夏秋冬的自然景象，又象征著十堰人民奮發(fā)向上的精神。【第一次放風(fēng)箏】

我和媽媽開始放飛“大雁”風(fēng)箏了。我拿著風(fēng)箏，媽媽放開一米多長(zhǎng)的線，命令我：“放！”我急忙松開風(fēng)箏。媽媽飛速地向前跑，一邊跑一邊放線，風(fēng)箏隨著風(fēng)慢慢向上飛。媽媽跑到操場(chǎng)中央，停住跑步，繼續(xù)放線。這時(shí)，風(fēng)箏已飛到半空中了，慢慢超過了其他幾只風(fēng)箏，“啊！我們的風(fēng)箏飛得最高！”我高興得手舞足蹈起來。這時(shí)，一陣旋風(fēng)刮來，“大雁”風(fēng)箏在空中上下打了幾個(gè)圈，我心里忐忑不安，真為風(fēng)箏擔(dān)心，恐怕它跌落下來。【第一次釣魚】

看著別人都釣到了，我非常著急。但我轉(zhuǎn)眼一想：“我應(yīng)該沉著，以智取勝！”于是我靜下心來，全神貫注地看著水面，等待“囚犯”上鉤。過了好一會(huì)兒，魚竿越來越重，我想：“上帝保佑！”用力一拉，兩條大龍蝦緊抓青蛙，這兩個(gè)饞鬼知道已被抓住，可還不停地吃著青蛙，就像幾天沒吃東西的老虎看見了兔子一樣。【第一次打電話】

那是我5歲時(shí)，“嘟，嘟??”我到爸爸單位，就摸他那個(gè)電話。我好奇而又天真地問爸爸：“爸爸，這是什么呀？”“這是電話，給你媽媽打一個(gè)吧！”“好，我要和媽媽講話哦！”我一跳一跳地叫起來。

爸爸給我接通后，我把電話接到手中，心里像有只小兔子亂跳。我雙手握住話筒把它緊緊地按在耳邊。這時(shí)話筒傳來媽媽的聲音??媽媽跑到電話里去了，我要把她救出來，可怎么救呢？這下完了，我見不到媽媽了，想著，傷心的淚水順著臉頰流下來，爸爸問明情況后，“哈哈”大笑起來，說：“傻孩子，媽媽不在里面。”

【第一次用新鋼筆寫字】

下午，我?guī)е落摴P一路跑，一路跳地來到學(xué)校。習(xí)字課到了，我激動(dòng)地拿出鋼筆，說一聲：“英雄，有你用武之地了。”然后就高興地寫起來。正寫到得意處。突然，老師的聲音 4 打斷了我：“胡鈞同學(xué)，你的鋼筆該買新的了！”我仔細(xì)一看，嘿，不看不知道，一看嚇一跳，那“英雄”竟長(zhǎng)著顆畸形的頭一一筆頭是扭曲的！也不知是“先天”就畸形，還是剛才鞠躬盡瘁的結(jié)果。嘿呀！我氣得差點(diǎn)暈過去。

難忘的第一次

生活中,我們會(huì)遇到許多難忘的第一次，比如：第一次喊爸爸、媽媽，第一次游泳，第一次騎自行車，第一次坐飛機(jī)，第一次吃西餐??，這如許多的第一次就像我們走過的腳印，數(shù)也數(shù)不清。這第一次可能是令人喜出往外，欣喜若狂的，也可能是讓人叫人傷心、悲痛欲絕的。第一次不一定快樂，但卻十分新鮮，第一次不一定成功，但卻令人難忘。記得那還是在我六歲時(shí)的除夕夜，看到家里人除了我都在包餃子，忙得熱火朝天，好奇的我也不甘落后，也想顯顯身手。于是我就匆匆忙忙把手洗得干干凈凈，便湊到爸爸媽媽跟前，準(zhǔn)備“大顯身手”。我先仔細(xì)觀察了爸爸媽媽包餃子的全過程，太簡(jiǎn)單了！不就是在餃子皮上放點(diǎn)餡兒，用手收攏后使勁一捏就行了嘛！我想著當(dāng)我成功包出精美的餃子，得到爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)的情景時(shí)，都快情不自禁地笑出聲來了！

說干就干，我漫不經(jīng)心地拿起一張餃子皮，用羹匙往上面放了許多的餡。媽媽要來教我，我搖了搖頭便開始進(jìn)行自己的“創(chuàng)作”。“呀呀呀，這餃子怎么不聽我的使喚呀！"剛捏好這邊的皮，那邊卻張開了小嘴巴，包好了那邊，這邊就又開了口，弄得我手忙腳亂！再看看爸爸，三個(gè)都包好了，我還一個(gè)都沒有完成。情急之下，我一使勁，哈！大功告成！不過，我還是很不好意思地拿給媽媽，經(jīng)媽媽修正后，我的餃子才算是“餃模餃樣”了。

接下來很長(zhǎng)時(shí)間里，我很認(rèn)真，也很仔細(xì)地又包好了幾個(gè)，但都太難看了。而且感覺一個(gè)不如一個(gè)，我一點(diǎn)興趣都沒有了，都不想包了。仔細(xì)欣賞我的那幾個(gè)餃子，各個(gè)無精打采，好像都在對(duì)我說：“都怪你！你要是向媽媽虛心請(qǐng)教，我們還能變成現(xiàn)在這餃子不像餃子，包子不是包子的玩意嗎？”

我能感覺到我的臉在發(fā)燒，為了我的餃子們，我蹭到媽媽旁邊，不好意思地說：“媽媽，教教我好嗎？”。

媽媽爽快地答應(yīng)了，她拿起一張餃子皮，說：“看，餡不要放太多，你剛才放得太多了，然后兩面對(duì)折，從左邊捏到右邊，然后用兩手拇指食指合攏，使勁捏一下，就好了”。媽媽邊說邊做，慢慢地將過程演示了一下。我仔細(xì)看明白后，才又開始動(dòng)手。按照媽媽教的方法，很快就包出來了一個(gè)，盡管還不是很好看，但比先前包的好多了。經(jīng)媽媽再三指點(diǎn)后，我又包了好幾個(gè)。終于，我的和媽媽包得差不多了！高興得我跳了起來！第一次包餃子，給了我很深的印象，也給了我很大的啟發(fā)：很多事情看似容易，實(shí)際卻十分不易。因此，當(dāng)我們遇到自己以前沒有親歷過的事情，尤其是看到那些表里面上看似好像很容易的事情時(shí)，不要自以為是，要虛心向別人請(qǐng)教，千萬不要怕丟面子，要時(shí)刻記住這句話：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！

（1、引人入勝的開頭；

2、真情實(shí)感的事件；

3、詳略得當(dāng)?shù)牟牧咸幚恚?/p>

4、照應(yīng)主題的結(jié)尾；

5、沒有錯(cuò)別字，語句通順連貫；

6、恰當(dāng)?shù)男揶o；

7、結(jié)構(gòu)合理，過渡自然；

8、主題突出，彰顯個(gè)性。）

第一次“受騙”

那是我上幼兒園的時(shí)候，千不該萬不該，不該一時(shí)“心軟”聽了媽媽的話，和她一起來到了口腔醫(yī)院。

看到消毒柜里的各種鉗子，想到它們將會(huì)在我的嘴里“鼓搗”，我連舌頭都僵硬了。

眼看著醫(yī)生的手指向了我，我只能咬咬牙，以董存瑞舍身炸碉堡的勇氣躺到了臺(tái)子上。醫(yī)生看了看我的牙齒，對(duì)媽媽說：“這孩子的牙齒需要矯正，只是現(xiàn)在還沒有換完，得過一段時(shí)間再來。”媽媽說：“可他的大牙疼得厲害。”媽媽真是的，這話怎么能告訴醫(yī)生呢？他一聽，還不拔掉我的牙啊？我趕緊補(bǔ)充：“不對(duì)，是大牙快掉了！”誰知我的補(bǔ)充起了反作用，醫(yī)生笑呵呵地說：“那我就給你拔掉吧。”我嚇得渾身發(fā)抖，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抗議：“不……” 醫(yī)生依舊笑瞇瞇地說：“不拔就不拔，讓我看看牙齒是不是松動(dòng)得厲害，行嗎？”我見他這么和藹，就乖乖地張大了嘴。醫(yī)生用鉗子夾住那顆松動(dòng)的牙齒，左右搖晃了幾下，忽然一用勁，把它拔了出來！我驚呆了，連鮮血從嘴里溢了出來也沒發(fā)覺。等我明白自己被醫(yī)生“騙”了之后，差點(diǎn)兒哭出來。我的牙啊！媽媽不但不同情我，還和醫(yī)生一起哈哈大笑。

連旁邊的一位阿姨也插了一句：“小朋友，你真是遇到拔牙?高手?了。”

好不容易結(jié)束了，我站了起來，正想指責(zé)醫(yī)生為什么騙我，醫(yī)生說：“小心哦，說太多的話，血又會(huì)流個(gè)不停的。”嚇得我趕緊捂住了嘴，直到晚上上床睡覺，也沒敢開口說話。后來我才知道，我又被醫(yī)生“騙”了！

第一次炒菜

一天中午放學(xué)，烈日當(dāng)頭，火辣辣的太陽把我曬得直喘氣。路隊(duì)走到十字街的時(shí)候，我便一口氣飛奔到了家。我一進(jìn)家門，發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽都不在家。嘿！這世界還真邪門了：太陽逗我玩，老天爺耍我，又累又餓又渴的我又遇到爸爸媽媽不在家，只好去自己學(xué)炒菜。

我從冰箱拿出缸豆，一根一根地掐著。不一會(huì)兒，就掐完了。把它們清洗干凈以后，就開始炒了。先倒了一些油，等冒煙了，我就把大把大把的缸豆倒進(jìn)鍋里。突然，從鍋里傳來一陣“嗞……嗞……”的響聲。我以為煤氣灶要爆炸了，連忙跑到客廳，就象熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。過了一會(huì)兒，響聲就小了，我小心翼翼地走向廚房，目不轉(zhuǎn)睛地盯著煤氣灶隨時(shí)準(zhǔn)備往外跑。我走進(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)沒什么事情，就連忙翻炒起來。過了一會(huì)兒，我聞到一股糊味。仔細(xì)一看，原來水炒干了，但似乎少了一些豆子。

原來翻炒的時(shí)候把豆子不小心炒到鍋外面去了。我馬上把豆子撿起來，先清洗干凈放進(jìn)鍋里，又把一大飄水倒進(jìn)鍋里面繼續(xù)翻炒。過了一會(huì)兒，我嘗了一根，有點(diǎn)糊，無味，非常軟。就知道該放鹽了，可我卻把味精當(dāng)鹽撒了好多。然后又翻炒起來，這次我可小心了，一根也沒有撒。炒了一會(huì)兒又把鹽當(dāng)味精放了一點(diǎn)兒。最后我又翻炒了幾下。這樣，我的菜就做好了。

我嘗了一下我做的菜，吃起來可真不舒服，因?yàn)槲野迅锥蛊锰L(zhǎng)了。味道是天下獨(dú)一無二的怪味：有的咸得難下咽，有的苦得像咖啡，還有的淡而無味。我剛吃了幾口，就想吐。

望著自己的杰作，我不滿地?fù)u了搖頭，忍著怪味吃了一些，它畢竟是我第一次做的菜呀。這次炒菜雖然不成功，可我還是很高興。

第三篇：《難忘的第一次》作文指導(dǎo)課教案

《難忘的第一次》作文指導(dǎo)課教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生分享彼此成長(zhǎng)的故事，記錄生活中難忘的瞬間。2.指導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容說具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

3.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，在表達(dá)和評(píng)價(jià)中清楚如何寫好本次作文。【教學(xué)重、難點(diǎn)】 把內(nèi)容介紹得具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，自由練說

1、師：“人生總會(huì)有許多第一次，翻開我們成長(zhǎng)的書本，一頁又一頁，記載著我們童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——第一次邁出蹣跚的步伐、第一次背著書包上學(xué)校、第一次獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門??不同的第一次常帶給我們不同的感受：有成功，有失敗；有歡笑，有淚水??但無論怎樣都是那樣的令我們難以忘記。”（板書：難忘的第一次）

在你經(jīng)歷過的第一次中，你印象最深的第一次是哪一個(gè)？為什么它讓你忘不了？

生談。（四至五個(gè)）

2、老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們回憶起自己的第一次的經(jīng)歷依然是那樣津津有味，下面請(qǐng)你選擇印象最深刻的第一次，回憶事情的經(jīng)過，回想自己在這個(gè)過程中的真實(shí)感受以及從中得到的啟示，試著說一說。老師給大家提兩點(diǎn)要求：（1）要把事情的來龍去脈說清楚（2）再說的過程中融入自己的感受，講清楚你從中得到的啟示。（板書：事情寫清楚 表達(dá)出感悟）

生自由練說。

二、交流分享，相機(jī)指導(dǎo)

1、小組交流

剛才老師發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)都已經(jīng)迫不及待地想要和小伙伴交流了，下面請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位進(jìn)行交流，在一個(gè)同學(xué)講的時(shí)候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，看他有沒有講清楚事情的經(jīng)過，說出自己的感受，有不清楚的可以適時(shí)提問。好，開始吧。

2、全班交流

師：同學(xué)們聊得真熱烈，誰愿意把自己最難忘的第一次與全班同學(xué)分享？

指名交流（在他發(fā)言時(shí)其他同學(xué)要用心聽，看他是否將事件過程講清楚了？講述中是否融入了自己的感受，表達(dá)自己的感悟，有哪些好的、值得我們學(xué)習(xí)的地方，也可以提出自己的建議。）

評(píng)價(jià)時(shí)要強(qiáng)調(diào)的有以下幾點(diǎn)：

1、事件敘述的完整

2、借鑒了課文的表達(dá)感悟的方法，結(jié)合生活實(shí)際直接表達(dá)自己的感受。；將道理蘊(yùn)含在文章之中

3、能從心理、動(dòng)作、神態(tài)、語言等方面表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，給人更真實(shí)的感覺。

三、讀寫結(jié)合，明確習(xí)作要求

師總結(jié)：同學(xué)們不僅聽得用心，還談出了自己的感受、看法。是呀，有喜有憂、有笑有淚，一個(gè)個(gè)第一次，就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路上。通過剛才同學(xué)們繪聲繪色的描述，老師也感受到這些“第一次”的確給大家留下了深刻的印象。讓我們用手中的筆把這難忘的第一次記錄下來，作為永久的紀(jì)念，好嗎?本次習(xí)作是一次命題作文，題目是《難忘的第一次》，請(qǐng)打開書看習(xí)作要求，看看要我們做到哪幾點(diǎn)?(生答師板書)把事情寫清楚就是要按事情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過寫清楚，可以借助人物的神情、動(dòng)作、語言來寫出自己的真情實(shí)感，結(jié)合生活實(shí)際表達(dá)自己的感受。

明確了要求，開始動(dòng)筆寫吧。

四、學(xué)生習(xí)作，老師相機(jī)指導(dǎo)。

五、習(xí)作評(píng)講

六、各自修改，抄寫。

七、小結(jié)。

“難忘的第一次”作文指導(dǎo)（原創(chuàng)）

重慶 李廣元

單元要求

我們的生活中，有許許多多的“第一次”，請(qǐng)以《難忘的“第一次”》為題寫一篇習(xí)作，要把“第一次”的經(jīng)歷寫清楚，還要寫出經(jīng)歷“第一次”之后獲得的啟示。

[鏈接生活]

同學(xué)們經(jīng)歷的“第一次”可太多啦！第一次做飯，第一次當(dāng)家，第一次看店，第一次上臺(tái)表演??這么多的第一次，究竟寫什么呢？當(dāng)然要寫給自己留下深刻印象的啦！寫的時(shí)候想想事件事情的前因后果，然后想想在經(jīng)歷這件事情時(shí)，遇到過哪些困難，你是怎么克服的，要說出自己的真實(shí)感受。想想事情的結(jié)果是怎么樣的，你從中得到什么啟示呢？（重慶 李廣元）

第一節(jié) 同步作文指導(dǎo)

●作文活動(dòng)

1、在你的學(xué)習(xí)生活中，肯定經(jīng)歷了許多的“第一次”，如第一次上臺(tái)表演，第一次獲得獎(jiǎng)勵(lì)，第一次到外地旅泳??現(xiàn)在，請(qǐng)你任選一個(gè)“第一次”，并把“第一次”的詳細(xì)經(jīng)歷說給同學(xué)聽。

2、請(qǐng)把你“第一次”感受寫在下面的橫線上。如第一次在報(bào)紙上發(fā)表文章，第一次懂得了媽媽對(duì)你的愛，第一次學(xué)會(huì)了感動(dòng)??

3、把你的才藝展示給大家看，把自己第一次學(xué)習(xí)的情景說給同學(xué)們聽聽。

●精彩構(gòu)思臺(tái)

構(gòu)思

1、第一次走夜路

提示：可以寫一次和媽媽外出散步，然而媽媽有事，就讓我一個(gè)回家。剛開始走在大街上，還不怎么害怕，來到小巷時(shí)，已空無一人。周圍的燈光是如何的暗淡，樹枝被風(fēng)吹所發(fā)出的聲音是如何讓自己害怕，身后還傳來腳步聲??最后自己是狼狽不堪地逃回了家。從中認(rèn)識(shí)到做任何一件事都要敢于嘗試，人生才會(huì)精彩。

構(gòu)思

2、第一次上幼兒園

提示：這是每個(gè)同學(xué)都經(jīng)歷過的，你第一天去幼兒園時(shí)的情況是怎樣的，心里是怎樣想的，在幼兒園學(xué)了一天后，有哪些表現(xiàn)，你對(duì)在幼兒園的第一天有什么感想??都可以寫下來。（重慶 李廣元）

構(gòu)思

3、第一次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

提示：這個(gè)作文需要我們寫的重點(diǎn)是自己的心理活動(dòng)，特別是上臺(tái)前、上臺(tái)的過程中，以及在臺(tái)上面對(duì)觀眾時(shí)的心理，最后經(jīng)過這一次領(lǐng)獎(jiǎng)，自己獲得郅什么感悟。要把心理寫得活靈活現(xiàn)，一波三折，一定能吸引讀者的。

[片段引路]

一、我拿出了一個(gè)空盆子，把早飯后的餐具放了進(jìn)去，接了半盆水，倒進(jìn)了幾滴洗潔精泡了泡，模仿父母“規(guī)范”的動(dòng)作：左手拿碗，右手持刷，迅速地刷了起來。不到一分鐘，“鍋碗瓢盆交響曲” “演奏”結(jié)束了。我左瞧瞧，右照照，欣賞著自己的勞動(dòng)成果。這時(shí)，一縷陽光照了進(jìn)來，干干凈凈的碟子被照得精光發(fā)亮，我像一只小貓咪，左蹦右跳，心里甭提多高興了！

點(diǎn)評(píng)：小作者的對(duì)動(dòng)作的描寫非常細(xì)膩，可見，觀察對(duì)作文是多么重要了。

二、小巷里空無一人，“滴答滴答”的滴水聲使小巷顯得格外幽靜。我腦海中總鬼使神差般閃出了各種對(duì)自己有麻煩的想法：譬如遇到壞人啦、被小偷跟蹤啦??我越想越怕，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走完了一半路，可另一半路該怎么走呢？正當(dāng)我冥思苦想時(shí)，忽然從身后傳來了一陣若有若無的腳步聲。我心里猛地一驚，無數(shù)恐怖的念頭涌上心頭，以前看過的所有恐怖片的情節(jié)一股腦地洶涌而至，我敢斷定，身后這個(gè)人肯定是壞人！（重慶 李廣元）

點(diǎn)評(píng)：這段對(duì)環(huán)境的描寫，給人身臨其境的感受。同學(xué)們要學(xué)會(huì)對(duì)環(huán)境的描寫，通過環(huán)境來刻畫出人物的個(gè)性。

三、上幼兒園好玩嗎？老師會(huì)很兇嗎？那邊有人和我玩嗎？等等。我就帶著這么多的疑問和媽媽到了幼兒園。走進(jìn)幼兒園，我就看見許多和我年齡差不多的小孩在在那里哭。看到那一場(chǎng)景，我立刻拉著媽媽的手說：“媽媽，我要回家！我不要上幼兒園！”而媽媽卻生氣地說：“不行！”說完就把我交給了老師，自己走了。我一見媽媽走了，就傷心地大哭起來。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)??時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去了，簡(jiǎn)直就與度日如年差不多。到下午放學(xué)的時(shí)間了，我走出幼兒園的門，就像是走出籠子的小鳥。這就是我第一次上幼兒園的經(jīng)歷。說實(shí)話，我直到現(xiàn)在還對(duì)幼兒園有恐懼。（重慶 李廣元）

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)片段，小作者對(duì)自己第一次進(jìn)幼兒園之前的心理和走進(jìn)后的心理進(jìn)行了描寫，讓我們感受到作者的內(nèi)心活動(dòng)，突出了“我”的心理特征。

佳作（略）

[拓展延伸]

一、經(jīng)典考題

（廣東）六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，在這六年里，你一定經(jīng)歷過很多事情，有的事情讓你感到幸福和快樂，有的事情讓你感動(dòng)，也許還有的事情讓你感到難堪吧！

想一想，選擇其中一件事，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章。

要求：中心要明確，按一定的順序?qū)憽?/p>

寫作訓(xùn)練

一：思路訓(xùn)練：

同學(xué)們，我們先來梳理下思路，在心中列一個(gè)提綱，做到心中有數(shù)：

時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物： 起因： 經(jīng)過： 結(jié)果：

你為什么會(huì)感到幸福、快樂或感動(dòng)：。

好了，現(xiàn)在選一件事寫下來，我相信你們的文章會(huì)很精彩。

二、方法訓(xùn)練：（重慶 李廣元）

這也是記事的作文，要求記錄我們?cè)谛W(xué)六年生活中經(jīng)歷的幸福、快樂、感動(dòng)、難堪的事。記事離不開寫人，記人離不開寫事。要寫好本次作文，我們必須做到以下幾點(diǎn)：

1、要明確記事文章的六要素

“ 六要素 ” 是指時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。要把事情寫清楚，就必須把事情的來龍去脈有條有理地告訴讀者。

2、要明確文章的中心思想

我們寫作文，要確定文章的中心思想，使人一看就知道你在這篇文章中要表達(dá)的思想感情、立場(chǎng)觀點(diǎn)，也就是說你寫這篇文章的目地一定要明確，不能含糊不清。在這里，你是想寫感動(dòng)的呢？還是要寫快樂的呢？在你的字里行間就要透露這個(gè)中心來。（重慶 李廣元）

3、記事要新穎，選取材料要典型

在寫作時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事，選取典型事例來寫。要選擇自己親身經(jīng)歷過、感受深刻的事情來寫，寫出真情實(shí)感，這一點(diǎn)非常重要，只有這樣才能更準(zhǔn)確地表達(dá)文章的中心思想。

4、選材要圍繞中心，敘述要詳略得當(dāng)：

寫記事的作文，要根據(jù)所表達(dá)的中心的需要，把那些生動(dòng)的材料，合理地進(jìn)行取舍和組織安排，并在敘述上有詳有略。避免下筆千言，離題萬里。

佳作（略）

第四篇：《難忘的第一次》作文指導(dǎo)

《難忘的“第一次”》習(xí)作指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生寫作欲望，挖掘?qū)W生內(nèi)心真實(shí)的獨(dú)特的東西。

2、引導(dǎo)學(xué)生把事情的經(jīng)過寫清楚,突出“第一次”帶來的特有的感受及獲得的啟示。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶生活,品味“第一次”帶給自己的感受,豐富細(xì)節(jié),并寫下來。教學(xué)過程

一、回顧課例，課前演講

同學(xué)們，本冊(cè)書中哪篇課文給你留下了最深刻的印象？你能聯(lián)系自身實(shí)際來談一談嗎？

（學(xué)生反饋）

二、談話導(dǎo)入，出示習(xí)作要求

這些課文都寫出了作者的切身感悟，所以才會(huì)給我們留下這么深刻的印象，同學(xué)們以后寫文章也要寫出得到的感悟或啟示，這樣的文章才能真正打動(dòng)人。

1、請(qǐng)同學(xué)們一起來看本次作文的習(xí)作要求，生自由讀。

我們的生活中，有過許許多多的“第一次”：第一次動(dòng)手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動(dòng)物，第一次去野營，第一次登臺(tái)表演，第一次得獎(jiǎng)，第一次坐火車，第一次去外地旅游??一個(gè)個(gè)“第一次”就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路上。在你的成長(zhǎng)過程中，經(jīng)歷過哪些印象深刻的“第一次”呢？以《難忘的“第一次”》為題，在口語交際的基礎(chǔ)上寫一篇習(xí)作，要把第一次的經(jīng)歷寫清楚，還要寫出在經(jīng)歷“第一次”之后獲得的啟示。

2、提取信息

本次習(xí)作要求我們寫什么？怎么寫？

（板書：難忘的第一次 事情寫清楚 寫出感悟）

三、回憶難忘經(jīng)歷，開啟思路

人生總會(huì)有許多第一次，翻開我們成長(zhǎng)的書本，一頁又一頁，記載著我們童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——同的第一次常帶給我們 不同的感受：有成功，有失敗；有歡笑，有淚水??但無論怎樣都是那樣的令我們難以忘記。

1、小組交流

請(qǐng)你選擇印象最深刻的第一次，回憶事情的經(jīng)過，回想自己在這個(gè)過程中的真實(shí)感受以及從中得到的啟示，試著在小組內(nèi)說一說。老師給大家提兩點(diǎn)要求：

（1）要把事情的來龍去脈說清楚

（2）在說的過程中 融入自己的感受，講清楚你從中得到的啟示。在一個(gè)同學(xué)講的時(shí)候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，看他有沒有講清楚事情的經(jīng)過，說出自己的感受，有不清楚的可以適時(shí)提問。好，開始吧。

2、全班交流

同學(xué)們聊得真熱烈，誰愿意把自己最難忘的第一次與全班同學(xué)分享？

指名交流（在他發(fā)言時(shí)其他同學(xué)要用心聽，看他是否將事件過程講清楚了？講述中是否融入了自己的感受，表達(dá)自己的感悟，是否能從心理、動(dòng)作、神態(tài)、語言等方面表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，給人更真實(shí)的感覺。有哪些好的、值得我們學(xué)習(xí)的地方，也可以提出自己的建議。）

師總結(jié)：同學(xué)們不僅聽得用心，還談出了自己的感受、看法。是呀，有喜有憂、有笑有淚，一個(gè)個(gè)第一次，就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路上。通過剛才同學(xué)們繪聲繪色的描述，老師也感受到這些“第一次”的確給大家留下了深刻的印象。那么如何使我們的作文更吸引讀者的眼球呢？讓我們?cè)倩氐秸n文，回味作者是怎樣把事情寫清楚，怎樣寫出自己的感悟的。

四、回顧課例，點(diǎn)撥提示

1、回顧課例

請(qǐng)大家快速瀏覽《桃花心木》《頂碗少年》想一想作者是怎樣把事情寫清楚，寫出自己感悟的？

（《桃花心木》是運(yùn)用借物喻人的方法，先看到種樹人的奇怪舉動(dòng) 因?yàn)楹闷嬖儐柗N樹人，悟出育人和種樹一樣，只有在不確定的環(huán)境中才能學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。《頂碗少年》采用首尾照應(yīng)的方法，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫了一位少年在頂碗表演中經(jīng)過三次努力才表演成功的故事，悟出失敗是成功之母的道理。）

大家談的很好，我們可以借鑒課文的寫法，把事情寫清楚，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

2、片段賞析

讓我們來讀讀兩個(gè)片段，那真是“妙筆生花”呀！

片段一：一位英俊的少年出場(chǎng)了。在輕松優(yōu)雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起??碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來。最后 他騎在另一位演員身上，兩個(gè)人一會(huì)兒站起，一會(huì)兒躺下，一會(huì)兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀。站在別人晃動(dòng)著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來！這意想不到的失誤，讓所有觀眾都驚呆了。

—— 《頂碗少年》

片段二：我走在小巷里，小巷里空無一人，白慘慘的月光從房頂上斜斜地照了過來，把我的影子拖得老長(zhǎng)老長(zhǎng)。“滴答滴答”的滴水聲顯得格外刺耳。不知怎么的，我的腳步越來越重，心怦怦地跳得厲害，“譬如遇到壞人啦”，“前面會(huì)不會(huì)有鬼呀”，一連串的想法使我汗毛立馬豎了起來，不禁打了個(gè)寒顫??我越想越怕，戰(zhàn) 戰(zhàn)兢兢地走

完了一半路，這時(shí)我似乎聽到身后傳來了一陣若有若無的腳步聲，以前看過的恐怖片中青面獠牙的鬼怪在眼前浮現(xiàn)著。“媽呀！”我驚叫一聲雙手抱頭飛 也似的狂奔起來??

3、引導(dǎo)學(xué)生討論兩段描寫的妙處：大量的細(xì)節(jié)描寫使得文章細(xì)膩逼真，場(chǎng)景活靈活現(xiàn)，很有感染力。

五、動(dòng)筆成文

有了剛才的回憶交流，相信我們已經(jīng)胸有成竹了，那就用手中的筆把這難忘的第一次記錄下來，作為永久的紀(jì)念，老師給大家提供提示：

呈現(xiàn)：根據(jù)自己的思路圖表，按順序?qū)懗龉适碌慕?jīng)過；在你的故事經(jīng)過中添上細(xì)節(jié)；寫出自己的真實(shí)感受。

相信同學(xué)們一定能寫好。開始動(dòng)筆寫吧。（師巡視，個(gè)別指導(dǎo)）

板書：

難忘的第一次 事情寫清楚 寫出感悟

《難忘的“第一次”》教學(xué)反思

本次級(jí)部聽評(píng)課活動(dòng)，我們選擇了第三單元的作文指導(dǎo)課《難忘的“第一次”》。本次習(xí)作實(shí)在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，習(xí)作的主要目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生把事情寫清楚，寫出自己的感悟。在指導(dǎo)學(xué)生把事情寫清楚時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，把第一次做事的好奇、新鮮、茫然、不知所措等感受都說出來，遇到的困難以及如何克服困難的過程盡量說具體。本單元的課例學(xué)習(xí)中，《桃花心木》和《頂碗少年》是很有借鑒性的文章，因此在設(shè)計(jì)時(shí)首先從讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活談?wù)勀钠n文給自己的感受深，從而引起學(xué)生對(duì)課文的回顧。接著出示習(xí)作要求，學(xué)生自讀，提取信息，明確本次習(xí)作寫什么，怎么寫。

對(duì)于《難忘的“第一次”》學(xué)生可選的素材很多，范圍很廣，生活、學(xué)習(xí)、游玩可謂豐富多彩，但是如何幫助學(xué)生打開思路是個(gè)問題。設(shè)計(jì)時(shí)首先讓學(xué)生回憶自己最難忘的第一次的經(jīng)歷，然后在小組內(nèi)交流，實(shí)現(xiàn)共享與交融，并且提示學(xué)生在講述時(shí)應(yīng)注意（1）要把事情的來龍去脈說清楚（2）在說的過程中融入自己的感受，講清楚從中得到的啟示。這就給學(xué)生開啟思路提供了機(jī)會(huì)，小組同學(xué)的講述可能會(huì)使某些同學(xué)恍然大悟、靈機(jī)一動(dòng)、豁然開朗。有了材料還得要有方法把這些材料變得活起來，因此再次利用課文讓學(xué)生回顧課文，談?wù)劇短一ㄐ哪尽贰俄斖肷倌辍肥窃鯓影咽虑閷懬宄模鯓訉懗鲎约旱母形虻模越滩臑榉侗荆寣W(xué)生從最直接最易得的文字中習(xí)得作文的經(jīng)驗(yàn)。習(xí)得方法是讓學(xué)生回憶幾篇文章在敘事，表達(dá)感悟時(shí)的特點(diǎn)。同時(shí)出示《頂碗少年》的第三自然段和《第一次走夜路》的精彩片段，點(diǎn)撥提示細(xì)節(jié)描寫使得文章細(xì)膩逼真，場(chǎng)景活靈活現(xiàn)，很有感染力，為學(xué)生自主習(xí)作奠定基礎(chǔ)。

本 次習(xí)作不僅要求把自己“第一次”的經(jīng)歷寫具體，還要結(jié)合自己的感受寫出人生的感悟，這是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。對(duì)人生經(jīng)歷并不豐富的小學(xué)生來說，其中的感悟也不會(huì)深。所以很多學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容是《第一次炒菜》、《第一次騎車》，文末的感想大多離不開“失敗是成功之母。”這老套的感悟，沒有創(chuàng)意。習(xí)作是學(xué)生精神的成長(zhǎng)史，要鏈接學(xué)生生活的實(shí)際，同時(shí)應(yīng)豐實(shí)學(xué)生的閱歷，只有悟得深的學(xué)生才能寫出有見地的文章。

另外，從學(xué)生的作文情況看，學(xué)生的選材大多還是老一套，騎車、炒菜、走夜路、溜冰等，學(xué)生的習(xí)作與老師的導(dǎo)向肯定存在必然的聯(lián)系。這些問題的出現(xiàn)也說明在指導(dǎo)時(shí)對(duì)學(xué)生思維的擴(kuò)展幫助還不夠，在學(xué)生的思維不夠開闊時(shí)，沒有給予相應(yīng)的引導(dǎo)，如果在學(xué)生交流到這些經(jīng)歷時(shí)，適當(dāng)點(diǎn)撥一下“除了這些第一次，還有哪些第一次讓你記憶猶新，觸動(dòng)了你的心靈?”相信會(huì)開闊學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生潛藏的思維意識(shí)，想到更多的第一次的難忘經(jīng)歷。瀏覽學(xué)生作文同時(shí)發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生的詞匯量較少，細(xì)節(jié)描寫不夠細(xì)膩，重點(diǎn)不突出，語言不夠豐富，有待進(jìn)一步提高積累。

五年級(jí)下學(xué)期的作文指導(dǎo)重點(diǎn)在點(diǎn)撥，畢竟五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的作文能力，尤其是寫人、記事的文章，平常訓(xùn)練較多。學(xué)生缺少的只是幫助他們發(fā)掘記憶，回

憶生活，調(diào)動(dòng)生活儲(chǔ)備，從豐富多彩的生活中擷取精彩鏡頭化作自己的習(xí)作。在選材、剪裁方面加以指導(dǎo)，使作文選材新穎、有趣，謀篇布局合理得當(dāng)。

第五篇：怎樣指導(dǎo)寫“難忘的第一次”

“難忘的第一次”作文指導(dǎo)

單元要求

我們的生活中，有許許多多的“第一次”，請(qǐng)以《難忘的“第一次”》為題寫一篇習(xí)作，要把“第一次”的經(jīng)歷寫清楚，還要寫出經(jīng)歷“第一次”之后獲得的啟示。

[鏈接生活]

同學(xué)們經(jīng)歷的“第一次”可太多啦！第一次做飯，第一次當(dāng)家，第一次看店，第一次上臺(tái)表演??這么多的第一次，究竟寫什么呢？當(dāng)然要寫給自己留下深刻印象的啦！寫的時(shí)候想想事件事情的前因后果，然后想想在經(jīng)歷這件事情時(shí)，遇到過哪些困難，你是怎么克服的，要說出自己的真實(shí)感受。想想事情的結(jié)果是

怎么樣的，你從中得到什么啟示呢？

第一節(jié)同步作文指導(dǎo)

●作文活動(dòng)

1、在你的學(xué)習(xí)生活中，肯定經(jīng)歷了許多的“第一次”，如第一次上臺(tái)表演，第一次獲得獎(jiǎng)勵(lì)，第一次到外地旅??現(xiàn)在，請(qǐng)你任選一個(gè)“第一次”，并把“第一次”的詳細(xì)經(jīng)歷說給同學(xué)聽。

2、請(qǐng)把你“第一次”感受寫在下面的橫線上。如第一次在報(bào)紙上發(fā)表文章，第一次懂得了媽媽對(duì)你的愛，第一次學(xué)會(huì)了感動(dòng)??

3、把你的才藝展示給大家看，把自己第一次學(xué)習(xí)的情景說給同學(xué)們聽聽。

●精彩構(gòu)思臺(tái)

構(gòu)思

1、第一次走夜路

提示：可以寫一次和媽媽外出散步，然而媽媽有事，就讓我一個(gè)人回家。剛開始走在大街上，還不怎么害怕，來到小巷時(shí)，已空無一人。周圍的燈光是如何的暗淡，樹枝被風(fēng)吹所發(fā)出的聲音是如何讓自己害怕，身后還傳來腳步聲……最后自己是狼狽不堪地逃回了家。從中認(rèn)識(shí)到做任何一件事都要敢于嘗試，人生才

會(huì)精彩。

構(gòu)思

2、第一次上幼兒園

提示：這是每個(gè)同學(xué)都經(jīng)歷過的，你第一天去幼兒園時(shí)的情況是怎樣的，心里是怎樣想的，在幼兒園學(xué)了一天后，有哪些表現(xiàn)，你對(duì)在幼兒園的第一天有什

么感想……都可以寫下來。

構(gòu)思

3、第一次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

提示：這個(gè)作文需要我們寫的重點(diǎn)是自己的心理活動(dòng)，特別是上臺(tái)前、上臺(tái)的過程中，以及在臺(tái)上面對(duì)觀眾時(shí)的心理，最后經(jīng)過這一次領(lǐng)獎(jiǎng)，自己獲得郅什么

感悟。要把心理寫得活靈活現(xiàn)，一波三折，一定能吸引讀者的。

[片段引路]

一、我拿出了一個(gè)空盆子，把早飯后的餐具放了進(jìn)去，接了半盆水，倒進(jìn)了

幾滴洗潔精泡了泡，模仿父母“規(guī)范”的動(dòng)作：左手拿碗，右手持刷，迅速地刷

了起來。不到一分鐘，“鍋碗瓢盆交響曲” “演奏”結(jié)束了。我左瞧瞧，右照

照，欣賞著自己的勞動(dòng)成果。這時(shí)，一縷陽光照了進(jìn)來，干干凈凈的碟子被照得

精光發(fā)亮，我像一只小貓咪，左蹦右跳，心里甭提多高興了！

點(diǎn)評(píng)：小作者的對(duì)動(dòng)作的描寫非常細(xì)膩，可見，觀察對(duì)作文是多么重要了。

二、小巷里空無一人，“滴答滴答”的滴水聲使小巷顯得格外幽靜。我腦海

中總鬼使神差般閃出了各種對(duì)自己有麻煩的想法：譬如遇到壞人啦、被小偷跟蹤

啦……我越想越怕，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走完了一半路，可另一半路該怎么走呢？正當(dāng)我冥思苦想時(shí)，忽然從身后傳來了一陣若有若無的腳步聲。我心里猛地一驚，無數(shù)

恐怖的念頭涌上心頭，以前看過的所有恐怖片的情節(jié)一股腦地洶涌而至，我敢斷

定，身后這個(gè)人肯定是壞人！

點(diǎn)評(píng)：這段對(duì)環(huán)境的描寫，給人身臨其境的感受。同學(xué)們要學(xué)會(huì)對(duì)環(huán)境的描

寫，通過環(huán)境來刻畫出人物的個(gè)性。

三、上幼兒園好玩嗎？老師會(huì)很兇嗎？那邊有人和我玩嗎？等等。我就帶

著這么多的疑問和媽媽到了幼兒園。走進(jìn)幼兒園，我就看見許多和我年齡差不多的小孩在在那里哭。看到那一場(chǎng)景，我立刻拉著媽媽的手說：“媽媽，我要回家！

我不要上幼兒園！”而媽媽卻生氣地說：“不行！”說完就把我交給了老師，自

己走了。我一見媽媽走了，就傷心地大哭起來。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)……

時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去了，簡(jiǎn)直就與度日如年差不多。到下午放學(xué)的時(shí)間了，我走

出幼兒園的門，就像是走出籠子的小鳥。這就是我第一次上幼兒園的經(jīng)歷。說實(shí)

話，我直到現(xiàn)在還對(duì)幼兒園有恐懼。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)片段，小作者對(duì)自己第一次進(jìn)幼兒園之前的心理和走進(jìn)后的心理

進(jìn)行了描寫，讓我們感受到作者的內(nèi)心活動(dòng)，突出了“我”的心理特征。

佳作（略）

[拓展延伸]

一、經(jīng)典考題

（廣東）六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，在這六年里，你一定經(jīng)歷過很多

事情，有的事情讓你感到幸福和快樂，有的事情讓你感動(dòng)，也許還有的事情讓你

感到難堪吧！

想一想，選擇其中一件事，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章。

要求：中心要明確，按一定的順序?qū)憽?/p>

寫作訓(xùn)練

一：思路訓(xùn)練：

同學(xué)們，我們先來梳理下思路，在心中列一個(gè)提綱，做到心中有數(shù)：

時(shí)間：地點(diǎn)：人物：起因：

經(jīng)過：結(jié)果：

你為什么會(huì)感到幸福、快樂或感動(dòng)：。

好了，現(xiàn)在選一件事寫下來，我相信你們的文章會(huì)很精彩。

二、方法訓(xùn)練：

這也是記事的作文，要求記錄我們?cè)谛W(xué)六年生活中經(jīng)歷的幸福、快樂、感動(dòng)、難堪的事。記事離不開寫人，記人離不開寫事。要寫好本次作文，我們必須

做到以下幾點(diǎn)：

1、要明確記事文章的六要素

“ 六要素 ” 是指時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。要把事情寫

清楚，就必須把事情的來龍去脈有條有理地告訴讀者。

2、要明確文章的中心思想

我們寫作文，要確定文章的中心思想，使人一看就知道你在這篇文章中要表達(dá)的思想感情、立場(chǎng)觀點(diǎn)，也就是說你寫這篇文章的目地一定要明確，不能含糊不清。在這里，你是想寫感動(dòng)的呢？還是要寫快樂的呢？在你的字里行間就要透

露這個(gè)中心來。

3、記事要新穎，選取材料要典型

在寫作時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事，選取典型事例來寫。要選擇自己親身經(jīng)歷過、感受深刻的事情來寫，寫出真情實(shí)感，這一點(diǎn)非常重要，只有這樣才能

更準(zhǔn)確地表達(dá)文章的中心思想。

4、選材要圍繞中心，敘述要詳略得當(dāng)：

寫記事的作文，要根據(jù)所表達(dá)的中心的需要，把那些生動(dòng)的材料，合理地進(jìn)行取舍和組織安排，并在敘述上有詳有略。避免下筆千言，離題萬里。