第一篇：婚前感情保障協議書——愛情保障書——情侶保障書

婚前感情保障協議書

婚前感情保障協議書——愛情保障書——情侶保障書

男方：xxx，x月x日出生，民族：xxx，身份證號：xxx 女方:xxx，x年x月x日出生，民族:xxx，身份證號：xxx

雙方于2017年12月31日正式確定為準婚姻關系，結為準夫婦。自雙方交往過程中感情普通，且因雙方偶有矛盾以至于不愉快。經雙方友好協商一致，達成如下協議：

第一章 總

則

第一條 本協議是男女雙方自由交往，并妥善處理雙方之間關系的基本準則。第二條 實行準婚姻關系、一男一女、男女平等的感情基礎。保護婦女合法權益。

第三條 禁止雙方中的任何一方，有如下行為：三角戀愛；與第三方發生性行為；與第三方同居。暴力行為。有其他影響準婚姻關系的行為。

第四條 雙方應該互相忠實，互相尊重；對待家庭成員應該尊老愛幼；互相幫助，維護平等、和睦、文明的婚配關系。

第五條 雙方有權利和義務促進雙方感情和愛情，加深彼此感情。

第二章 準

婚

姻

第六條 婚姻是指：男女雙方親自到婚姻登記機關進行結婚登記，符合法律規定的，取得結婚證，確立為夫妻關系，即為婚姻。

第六條 準婚姻是指：必須男女雙方完全自愿，不許任何一方對他方加以強迫或任何第三者加以干涉。兩個人基于一定的物質條件和共同的人生理想，在各自內心形成的對對方的最真摯的感情，并渴望對方成為自己終生伴侶的最強烈、最穩定、最專一的感情。

第七條 雙方在準婚姻中地位平等。

第八條 雙方都有參加生產、工作、學習和社會活動的自由，一方不得對另一方加以限制或干涉。

第三章 維護準婚姻關系行為規范

第十條 為了增強男女雙方的感情考慮：

（一）雙方中的任何一方不得不吃早餐、不帶雨傘導致淋雨、不得通宵、不得厭食、不得暴飲暴食、，或其他對身體健康進行自我摧殘的事情。如果因此引起的身體出現不健康的，應該立刻向對方匯報。

（二）男方每日應按時休息、吃飯并通過看書、讀報、聽音樂等方式提高個人修養、氣質，并加強身體鍛煉，保持個人健康。

（三）女方每日必須保持充足睡眠，防止衰老。

（四）雙方要按照周為單位（暫時規定每周六晚上20:00時通過電話口頭交流，如有事情需要如實說明），如實通交流各自的心情狀況、健康狀況、精神狀況，并定期維護彼此感情。

第十一條 為了升華男女雙方的感情考慮：

（一）雙方需要保持聯系，任何一方不得抵觸或拒絕回復。

（二）雙方有義務和責任隨時隨地接聽電話。

（三）任何一方不得帶負面情緒與對方聯系，減少抱怨，多想想對方優點，多克制自身缺點。

第十二條 為了雙方美好未來考慮：

（一）女方需學習如何做好一名妻子，明達事理，善待男方，不輕易發脾氣。

（二）男方需學習如何做好一名丈夫，善待女方，并努力工作，充分利用自己的行業優勢，努力提高工作業績，保持一貫幽默、博學、體貼等好男人特性。

（三）男方應充分體現好男人本色，勤儉節約，儲備資金用于提高生活質量。第十三條 雙方中任何一方不得有以下行為：

（一）欺騙對方，且屢教不改。

（二）抽煙酗酒。

（三）與他人進行三角戀愛或同居或發生關系。

（四）實施家庭暴力或冷暴力或虐待或怒罵對方，以及不善待對方親戚好友。

（五）賭博、吸毒等惡習。

第四章 終止準婚姻關系

第十四條 在協議的有效期內，任何一方均有權終止準婚姻關系的，根據協議的終止條款，需以書面形式提前30天通知對方終止此協議，并詳細說明終止本協議理由。經雙方指認的擔保人確定后準予終止協議。

第十五條 爭議的解決：執行本協議發生爭議的，由當事人雙方協商解決。如感情確已破裂，調解無效，應準予終止協議。

第十六條 如有下列情況之一的，任何一方有權提出終止協議，但須提前7天以書面形式通知對方終止協議：

（一）一方違反第十三條的任何一款的。

（二）因不可抗力而使協議無法履行的。

無論是以上何種原因引起此協議終止，雙方應在公共場合進行聲明作廢，并澄清緣由，劃分責任并根據相關條款獲得索賠。

第十七條 雙方確認的擔保人： 男方擔保人：，身份證號：

。女方擔保人：，身份證號：。

第五章 罰

則

（一）在履行本協議第十條款、第十一條款、第十二條款的任何一款時，如其中一方沒有很好的履行各自所應承擔的義務或故意隱瞞、歪曲事實的，可根據實際情況，視情節輕重原則上處以20元以上，50元以下罰款。

（三）在履行本協議第十三條款中的任何一款時，如其中一方沒有很好的履行各自所應承擔的義務或故意隱瞞、歪曲事實的，可根據實際情況，視情節輕重原則上處以40元以上，100元以下罰款。

（五）以上各款項由違約方一次性以現金形式向另一方進行直接賠償，并且獲賠方有權提前一周書面形式向違約方提出終止本協議。

第六章 附

則

第十六條 雙方應本著感情至上，誠信為本的高度職業道德，和人格魅力，對對方保持無比的忠誠和信任。盡量爭取更多的時間陪對方一起生活，不做任何有傷害對方的事情。

第十七條 一方在接受另一方的同時并有義務接受對方的一切，包括對方的痛苦、貧窮等，一方既然對有了另一方愛的承諾，那便有義務對對方履行一生。

第十八條 協議的延續與終止 本協議的有效期為叁年，自協議生效之日起計算。協議期滿后可以根據當時實際情況進行協商延續簽訂。

此協議只在甲乙雙方婚前階段適用，并受到法律及相關道德準則的約束及監督，如男女雙方在有效期內結婚，此協議繼續保持，雙方還可以重新友好協商并簽訂用于補充的《結婚協議書》。

第七章 附屬條款

第十九條 協議中的名詞解釋說明：“親戚好友”系指雙方父母、朋友、同事、同學等。“雙方”系指男方和女方。

第二十條 協議生效

1、本協議自男女雙方代表簽字之日生效。

2、本協議一式二份，男女雙方各持一份，具有同等法律效力。

3、本協議未盡事宜，由雙方另行協商。

第二十一條 本協議自2017年12月31日起施行。

男方： 時間：

男方擔保人： 時間：

女方： 時間：

女方擔保人： 時間：

第二篇：誠信保障書

“2014年Time2u杯國際大學生手表產品創新設計大賽”

版權誠信保證書

本人保證在2014Time2u杯國際手表產品創新設計大賽所投稿的參賽設計作品《此處填寫作品名稱》是我個人獨立創意構思，認真完成的。我的參賽設計沒有弄虛作假、不抄襲他人成果，不侵犯任何第三方的知識產權或其他權利。誠信為重，如有不實，愿意承擔一切法律責任。自愿特此立信，接受監督。

保證人（簽字）：梅超熙

學校：南海大學藝術與設計學院2012級工業設計1班

2014年4月28 日

備注：

1、所有參賽學生都必須簽訂本誠信保證書，否則視為放棄參賽權利。其目的是避免發生知識產權糾紛，不做他用。

2、本誠信保證書打印簽字后連同作品交由大賽組委會保存。

第三篇：售后服務保障書

有限公司

售后服務保障書

一、保修年限、范圍、保修條件

我公司承諾對所提供的投標產品提供五年的質保期，保修期后，我們仍按約定的售后服務響應時間等服務方式為業主所提供的設備和系統提供終身的保修服務。

二、保修期后零備件價格及打折比例

我公司承諾保質期內，零備件一律免費供給。

三、配品、配件及易損件的價格

在保質期內，我公司無償提供燈具相關的配品、配件使用。保質期后，在提供使用的基礎上收取成本費，同時相關的配品、配件以市場最優惠價格供給。

四、維修響應時間及維修時間

本公司將為貴方提供及時、快捷、全方位的售后服務和配件供應，保證在收到通知后15分鐘內響應，3小時上門進行服務，解決照明設備運行中出現的所有問題。

五、售后服務

1、保質期內如燈具損壞，提供備燈供用戶使用。保修期滿后另立維護合同，實行終身維修服務。

2、配備專業的技術工程師，所有的安裝現場均有專業工程師和相關技術人員進行安裝前培訓和指導，并時刻提供現場的技術指導。安裝完畢后，我司會派專業的技術人員，對業主方負責太陽能路燈日常管理的相關人員進行培訓，主要培訓內容為日常的維護、保養以及常見故障的處理方法等。

3、我公司鄭重承諾：我們在陽城縣設立售后服務網點，明確網點總負責人和網點技術人員，隨時應對本項目的后期服務。

4、我公司嚴格按照國家三包標準執行產品三包，為客戶提供最為優質的售后服務。

售后服務網絡

一、公司總部

全國服務熱線電話：

地址：

負責人：聯系電話：

第四篇：履行保障書

履行保障書

本人已完全解讀，熟悉大樹商貿《員工手冊》的內容和

公司各項規章制度，并能嚴格遵守執行，若有違反，愿意無條件接司相應處罰。特此承諾

員工簽名：

年月日

本聯經員工簽字確認后交人力行政部備存

受公

第五篇：1.1公民權利的保障書

第一課 維護憲法權威 第1課時 公民權利的保障書

教學目標

知識目標

1．知道我國憲法的基本原則其實就是規定我國的國家性質。

2．知道憲法內容，對憲法規定經濟制度、政治制度及公民基本權利內容有初步了解，這些內容保障國家權力屬于人民或保證人民當家作主。

3．知道我國人權的實質內容和目標，國家如何尊重和保障人權。能力目標

1．知道很多國家機關名稱里有“人民”二字的原因。2．對憲法基本內容的認識和了解。

3．學會通過不同途徑和形式參與管理國家事務、社會事務等，提高參與國家政治生活的能力。

4．提高對人權內涵的認識，自覺維護個人的人權。情感、態度與價值觀

1．增強對憲法基本內容的認識，熱愛憲法。2．認識人權、珍惜和熱愛自己的人權。

3．對國家尊重和保障人權的具體做法產生敬意。重點難點

重點

1．我國憲法的基本原則。2．對憲法基本內容的認識。3．國家尊重和保障人權。難點

1．對憲法基本原則與國家性質的理解和認識。2．對人權內涵的認識和理解。課前準備

教師準備：1.精心準備憲法內容、國徽幻燈片及教材上教學展示所用幻燈片。2．認真備課，熟知本課時兩大板塊內容之間內在聯系。學生準備：1.預習新課中探究問題。

2．提出新問題在課堂上師生互動環節與同學共同探討。教學過程 講授新課

一、故事導入，場景激趣

故事一：中華人民共和國國徽的由來及含義

1949年中華人民共和國成立前夕，清華大學和中央美術學院接受了中央政府命令，分別成立了國徽設計小組，執行新中國國徽的設計工作。

經多次咨詢研究，最后確定了國徽的圖案，內容為國旗、天安門、齒輪和麥稻穗。其意是用天安門圖案作民族精神的象征；用齒輪、麥稻穗象征工人階級與農民階級；用國旗上的五星，代表中國共產黨領導下的中國人民大團結。國徽圖案交由清華大學小組的教授高莊最后完成設計加工與塑造國徽模型。1950年9月20日，中央人民政府主席毛澤東發布命令，公布中華人民共和國國徽圖案。

中華人民共和國國徽，是我們偉大祖國的象征。在雄偉的人民大會堂，在祖國的海關，在人民的法庭上，每當我們看到莊嚴美麗的國徽，心里便會蕩起一種崇高的愛國之情。

國徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正下方是一個金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綬，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國徽有了堅定、穩定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴。

天安門圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國徽的中下方，象征著中華民族的優秀文化和威武不屈的英姿。

齒輪、稻穗象征著工人階級和農民階級。金色的齒輪，仿佛帶動整個國家飛轉向前，碩大的麥稻穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國的繁榮。

國徽上的五顆星，代表中國共產黨領導下的中國人民大團結，正上方的一顆大星，代表著中國共產黨。黨是燈塔，是太陽，沒有共產黨就沒有新中國。四顆小星在一面呈半圓形環抱，象征億萬人民，心心向著共產黨，堅強團結，眾志成城。

故事二：中國國徽圖案的繪制方法

1．兩把麥稻穗組成正圓形的環。齒輪安在下方麥稻桿的交叉點上。齒輪的中心交結著紅綬。紅綬向左右綰住麥稻而下垂，把齒輪分成上下兩部。

2．從圖案正中垂直畫一直線，其左右兩部分，完全對稱。

3．圖案各部分之地位、尺寸，可根據方格墨線圖之比例，放大或縮小。4．如制作浮雕，其各部位之高低，可根據斷面圖之比例放大或縮小。5．國徽之涂色為金、紅二色：麥稻、五星、天安門、齒輪為金色，圓環內之底子及垂綬為紅色；紅為正紅(同于國旗)，金為大赤金(淡色而有光澤之金)。

故事三：國徽及國徽法

1954年9月，第一屆全國人民代表大會一次會議及其通過的《中華人民共和國憲法》第一百零五條規定：“中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。”以后歷次憲法均予以確認。

為了維護國徽的尊嚴，正確使用國徽，1991年3月2日，第七屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過了《中華人民共和國國徽法》，當天國家主席楊尚昆簽發主席令予以公布，并自1991年10月1日起施行。

故事四：憲法目錄 序言

第一章 總綱

第二章 公民的基本權利和義務 第三章 國家機構

第一節 全國人民代表大會 第二節 中華人民共和國主席 第三節 國務院

第四節 中央軍事委員會

第五節 地方各級人民代表大會和地方各級人民政府 第六節 民族自治地方的自治機關 第七節 人民法院和人民檢察院 第四章 國旗、國歌、國徽、首都 教師可根據需要，選取其中一兩個故事講述給學生聽或制成幻燈片讓學生了解我國的國徽和相關法律規定，由此引入新課的學習。

二、問題導讀，新知研討(一)國家權力屬于人民 1．我國憲法的基本原則

教師引導學生完成教材第2～3頁“運用你的經驗”，請學生著重思考下面兩個問題：

(1)為什么這些國家機關和場所要懸掛國徽？

(2)為什么我國很多國家機關的名稱里有“人民”二字？ 在學生思考的過程中，老師可視情況組織同學展開討論。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。

教師總結：(1)中華人民共和國國徽，是我們偉大祖國的象征。(2)我國很多國家機關的名稱里有“人民”二字，表示我國的國家性質也就是我國憲法的基本原則——我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權利屬于人民。

2．憲法的基本原則的表現

教師請學生閱讀教材第3～5頁內容，在預習新課的過程中了解我國憲法是如何確保人民當家作主權力的？

對這一內容的教學，建議教師分兩步進行： 第一步：請學生回答“我國憲法是如何確保人民當家作主權力的”這一問題。第二步：在學生回答的基礎上，老師可以播放提前準備的幻燈片，具體順序如下：

第一張顯示“憲法確認我國的國家性質，明確人民當家作主的地位”。第一章 總綱

第一條 中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。禁止任何組織或者個人破壞社會主義制度。

第二條 中華人民共和國的一切權力屬于人民。第二張顯示“憲法規定的社會主義經濟制度”，這一制度奠定了國家權力屬于人民的經濟基礎。我國經濟制度的基礎是生產資料的社會主義公有制。這一制度保證人民成為生產資料的所有者，成為國家的主人。

第一章 總綱

第六條 中華人民共和國的社會主義經濟制度的基礎是生產資料的社會主義公有制，即全民所有制和勞動群眾集體所有制。社會主義公有制消滅人剝削人的制度，實行各盡所能、按勞分配的原則。

國家在社會主義初級階段，堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

第七條 國有經濟，即社會主義全民所有制經濟，是國民經濟中的主導力量。國家保障國有經濟的鞏固和發展。

第八條 農村集體經濟組織實行家庭承包經營為基礎、統分結合的雙層經營體制。農村中的生產、供銷、信用、消費等各種形式的合作經濟，是社會主義勞動群眾集體所有制經濟。參加農村集體經濟組織的勞動者，有權在法律規定的范圍內經營自留地、自留山、家庭副業和飼養自留畜。

第三張顯示“憲法規定的社會主義政治制度”，明確了人民行使國家權力的基本途徑和形式。廣大人民通過人民代表大會行使國家權力，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務。第一章 總綱

第二條 中華人民共和國的一切權力屬于人民。

人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。人民依照法律規定，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務。

第四張顯示“憲法規定廣泛的公民基本權利”。第一章 總綱

第三十三條 凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權。

任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。

第三十四條 中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。

第三十五條 中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。

第三十六條 中華人民共和國公民有宗教信仰自由。

教師補充：“憲法還規定國家武裝力量屬于人民”，它的任務是鞏固國防，抵抗侵略，保衛祖國，保衛人民的和平勞動，參加國家建設事業，努力為人民服務。

教師總結：一切權力屬于人民的憲法原則，歸根結底就是要保證人民當家作主的權利。

3．對中學生的要求：

教師可安排學生閱讀教材第5頁“探究與分享”，思考提出的問題：中學生通過撰寫提案參與到國家事務中，這給我們什么啟示？

教師在學生思考回答基礎上作小結。教師總結：我們要依法積極參與國家政治生活，擔當起國家主人應盡的責任。

【故事拓展】

梁啟超《少年中國說》

梁啟超《少年中國說》：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲。”

(二)國家尊重和保障人權

1．人權的實質內容和目標：人的自由、平等地生存和發展

教師出示幻燈片或安排學生閱讀教材第6頁四幅插圖，思考問題：(1)以上圖片分別說明公民享有什么權利？這些權利是如何實現的？(2)請列舉自己感受到的國家改善公民生存與發展狀況的實例。

教師總結：(1)分別是受教育權、生命健康權、文化權、勞動就業權。(2)示例：高中、大學貧困家庭學生助學金制度等。

2．尊重和保障人權成為我國的憲法原則

教師出示提前制作的幻燈片：內容為2004年3月14日，十屆全國人大第二次會議通過憲法修正案，將“國家尊重和保障人權”寫入憲法。

【過渡語】既然尊重和保障人權成為我國的憲法原則，那么為廣大人民群眾服務的國家機關應怎樣尊重和保障人權呢？為此我們先來了解一下人權的主體和范圍。

3．人權的主體和范圍

教師請學生閱讀教材第7頁中間一段文字，然后請學生回答人權的主體和范圍分別是什么？

教師總結：(1)在我國，人權的主體非常廣泛，既包括我國公民，也包括外國人等。不僅保護個人，也保護群體。(2)憲法保護的人權的內容也很廣泛，既包括平等權和人身權利、政治權利，也包括財產權、勞動權、受教育權等經濟、社會、文化方面的權利。

4．國家機關尊重和保障人權的做法

(1)總體要求：各級國家機關樹立尊重和保障人權的理念，加強人權法治保障，保證人民依法享有廣泛權利和自由。

(2)具體要求：

行政機關在執法過程中應當樹立尊重和保障人權的意識，做到嚴格規范公正文明執法，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權。

審判機關、檢察機關要依照憲法和法律的規定獨立行使審判權、檢察權，保護公民的各項合法權益。

國家加強法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，增強全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習慣，努力將人權理想變成現實。

【方法小結】對這一塊內容的教學，老師先安排學生自學為主，而后對個別機關的做法進行拓展延伸。如教材第8頁兩個“探究與分享”材料及問題的解答，可加深學生對行政機關和司法機關在尊重和保障人權方面的做法的理解和認識。

【知識拓展一】教材第9頁最上面的“閱讀感悟”，中國人權事業取得的巨大成就。

【知識拓展二】教材第9頁最下面的“拓展空間”中介紹的扶貧方式的變化，教師也可以在網上搜集相關圖片制成幻燈片播放。

【思維提升】中國正在全面實施“精準扶貧、精準脫貧”基本方略。國家為什么大力開展精準扶貧工作？你認為國家應該如何幫助貧困人群？

教師在學生思考、舉手發言后作出小結：(1)扶貧工程是尊重和保障貧困地區人口人權的有力措施。(2)優先解決絕對貧困問題，特別是盡快建立農村的最低保障制度和完善城市的低保制度。在解決相對貧困的問題時，要把重點放在建立一個公平的競爭平臺，減少機會不公平的現象。在就業、基礎教育、基本衛生、市場準入以及公平執法等方面下功夫，投資金。最后，政府的政策還要更偏重于解決未來的收入不公現象，如增加農民收入、加快農民工進城、加快城鎮化發展等。同時，政府要促進教育公平，使大學生不能因家庭貧困而不能接受更好的教育。最后，政府要通過稅收、財政、貨幣、土地等各方面措施，防止出現房地產泡沫，防止通過財產的快速增值使未來收入分配的差距擴大。

三、課堂小結

本節課重點把握憲法的基本原則及其體現、國家尊重和保障人權做法這兩個大的知識。希望大家樹立憲法意識和觀念，更好地維護自己和他人的人權。

板書設計

我國憲法的基本原則???國家權力屬于人民?憲法的基本原則的表現民

?對中學生的要求?公權利?的?保?障?書???

生存和發展

國家尊?尊重和保障人權成為我國的憲法原則重和保?人權的主體和范圍障人權

總體要求?國家機關尊重和保障人權的做法????具體要求人權的實質內容和目標：人的自由、平等地

教學反思：