第一篇：2009河北中考滿分作文：墻的故事

2009河北中考滿分作文：墻的故事

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)

墻，是大家熟知的事物。生活中有物質(zhì)的墻，如土墻、磚墻、人墻、籬笆墻、玻璃幕墻，花墻、城墻、防火墻、影壁墻等。也有精神的墻，如溝通的障礙、法規(guī)的限制、做人的原則，道德的底線等。筑一堵墻，可以多一分約束與安全;拆一堵墻，可以少一分封閉與隔膜。

請(qǐng)以“說墻”或“墻的故事”為題目，寫一篇文章。

要求：①題目自選;②文體自定;⑧有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲;④不少于600字(寫成詩歌不少于20行);⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

墻的故事

一道高高的架著電網(wǎng)的圍墻，將他與自由世界隔離開來。

那是一次交通事故，因擔(dān)心巨額賠償，昏了頭的他居然選擇了逃逸。沒想到監(jiān)控探頭早就記錄下了這一幕，警察根據(jù)車牌號(hào)輕而易舉地找到他。他被原告以交通肇事罪起訴，巨額賠償一分沒少，還搭上了十年的刑期！

還好，妻子沒有拋棄她，獨(dú)自承擔(dān)了巨額的債務(wù)，還不時(shí)來探望他，鼓勵(lì)他好好改造。

“慢慢熬吧，出來后，一切都會(huì)好的。”妻子說。

有了這句話。他增添了無窮的勇氣，每天拼命地勞動(dòng)，終于獲得兩年減刑。八年之后，他出獄了。

他顧不上享受自由的陽光和空氣。一溜小跑地回到家，迫不及待地想見自己的妻子，還有久違了的鄉(xiāng)鄰與朋友。妻子滿心歡喜地接納了他，然而，眾人的目光卻帶著幾多猜疑，甚至是畏怯。他鼓勵(lì)自己，慢慢會(huì)好起來的，大家會(huì)像從前那樣對(duì)他的，可事實(shí)并沒有如他預(yù)期的那樣美好。

他開始找工作，因?yàn)閭鶆?wù)還沒有還清。然而許多用人單位都因他有犯罪前科，拒絕了他。有好幾次.都差不多要簽用工合同了，但對(duì)方一看到他簡歷上的那行黑色小字“有犯罪前科，有期徒刑八年”，立馬變了臉，奪過合同，避瘟神一樣喊著讓他離開。那份簡歷似乎就是判

定他是惡人的一個(gè)鐵證。好像一堵無形的墻，把他和這個(gè)社會(huì)隔離開來。

他受不了了，他想，到了一個(gè)完全陌生的地方可能會(huì)好些。于是，有一天，他乘上了南下的火車。可找工作時(shí)，卻還是同樣的結(jié)局。在異鄉(xiāng)流浪了一個(gè)月后的他，終于絕望了??

春天來了，走在異鄉(xiāng)的大街上，他無心觀賞周圍的美景。離家時(shí)以為很快就能找到工作，所以沒帶多少錢——其實(shí)，家里也根本沒有錢。現(xiàn)在，他已經(jīng)兩手空空，連打個(gè)電話的錢都沒有了，可肚子卻還不爭氣地叫。即使能打電話，他又如何面對(duì)含辛茹苦這么多年等待自己的妻子？

在轉(zhuǎn)過一條閃著紅燈的十字路口時(shí)，聽到一聲刺耳的剎車。人們圍了上來，看到了他那張痛苦的臉，和地上一汪殷紅的血跡??

一面面冰冷的高墻拒人千里之外，一雙雙冷漠的眼睛將希望撲滅。

【名師點(diǎn)評(píng)】

本文以時(shí)間為序給我們敘述了一個(gè)發(fā)人深省的故事。考生不僅能關(guān)注生活。而且用心思考著生活。他抓住“墻”的比喻義.揭示了深刻的主題——人要規(guī)范約束自己，不要觸犯道德與法律之墻；人與人之間相處要多一份包容與體諒，不要讓拒絕的高墻擋住生命的腳步。并且考生側(cè)重表現(xiàn)了后者。文中極力寫主人公的努力、拼搏、希望。而文末他的悲慘結(jié)局卻與此形成了強(qiáng)烈對(duì)比。這對(duì)比震撼人心，啟發(fā)人們思考應(yīng)該如何對(duì)待那些犯過錯(cuò)誤的人。

【滿分佳作】

亮點(diǎn)點(diǎn)睛：一堵城墻一首歌幾多反思幾暢想

河北一考生

自古至今，我屹立在這里，風(fēng)風(fēng)雨雨——

我是一堵墻，一堵在秦始皇苛政下建造的墻。沒錯(cuò)，我就是萬里長城，一堵長長的城墻，我是用黎民的血肉和汗水筑就的，建造之日我就有了靈魂。

我是一堵隔開生死兩界的墻。有一天，一女子來到我的腳下，據(jù)稱是姜家的大女兒，向我哭訴生死兩茫茫。當(dāng)時(shí)我看到的是，孟姜女不是一個(gè)人，而是一批人。原來我的誕生是建立在別人的生命之上!既然是這樣，我為什么要茍活于世上?我轟然倒塌……我是罪惡的一堵墻!

不知過了多久，我被重新喚起。我又得到了第二次生命。我如涅盤的鳳凰，欲火重生，我懂得了我的職責(zé)所在，那是千百次的夢(mèng)囈呵，保家衛(wèi)國，保家衛(wèi)國……匈奴來犯，我用自己結(jié)實(shí)的胸膛將他們擋在外面，他們憤怒了，發(fā)瘋般地向我射去。痛，痛徹心扉!但我決不會(huì)向他們妥協(xié)!我要履行我的職責(zé)。看著匈奴沮喪的的背影，看著遍體鱗傷的自己，我笑了，我終于可以把自己從罪惡中救贖出來。我是無愧于天地的一堵墻!

橫掃六合的戰(zhàn)車，西出陽關(guān)的商旅，打著呼哨渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎，從這墻前驕傲地走過去。滄桑巨變，我見證了一個(gè)個(gè)朝代的興衰存亡，一個(gè)個(gè)帝王將相的悲歡離合。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，我有所感悟：天地萌生了萬物，每個(gè)事物，來到這世上，都有自己應(yīng)盡的職責(zé)，但并不都是轟轟烈烈的。像我，只是一堵保家衛(wèi)國、再普通不過的城墻，但我并不自卑，因?yàn)槲抑溃沂峭鈱涌臻g能看到的地球上惟一的人工痕跡。我是雄偉的一堵墻!

如今，我敞開胸襟迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學(xué)生，有開心的演員與體育明星。照相機(jī)咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒。我看到一位風(fēng)姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺(tái)的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個(gè)V字，仿佛向著美好的未來，發(fā)出爽朗的笑聲。如今，我是笑傲世界的一堵墻!

我是一堵墻，一堵平凡而偉大的墻，對(duì)于未來，我充滿希望……

【名師點(diǎn)評(píng)】

作為即興的考場作文，考生善于調(diào)動(dòng)積累，巧妙構(gòu)思：

1.視角獨(dú)特，文筆暢達(dá)。考生運(yùn)用第一人稱，采用擬人化手筆，以物的視角來敘事描寫，這樣更利于自然的抒發(fā)情感。文章先抑后揚(yáng)，文筆暢達(dá)，有曲折，有波瀾，有自信，有展望，表達(dá)工整簡潔，明凈爽利。

2.線索清晰，層次豐富。“我是一堵……墻”置于每段段尾，貫穿全篇，形成了一條明晰的線索。文章首句統(tǒng)領(lǐng)全文，整個(gè)敘述在歷史的長河中起伏跌宕，暗含的意蘊(yùn)豐富，富有層次富有深度，啟人深思。

3.思載千年，視野開闊。哭倒長城的孟姜，橫掃六合的戰(zhàn)車，成吉思汗的鐵騎，來自八方的商人，爽朗微笑的總統(tǒng)，風(fēng)姿瀟灑的外賓……作者思載千年，視野開闊，站在時(shí)空的角度反思和展望長城，這堵墻有罪惡，有無愧，是雄偉的，是笑傲世界的一堵墻。

【考場優(yōu)秀作文】

亮點(diǎn)點(diǎn)睛：用心用新情采文采

墻的故事(2)我是一堵墻。

一堵深灰色并不古老卻被人們遺棄的墻。

我生命的全部意義在于存在和緘默……

一群孩子在我的身上大肆涂鴉，胡寫亂畫，我并沒有對(duì)他們產(chǎn)生厭惡的情感。因?yàn)樗麄冞€小，還不懂事，當(dāng)他們長大了就會(huì)明白是非對(duì)錯(cuò)。他們充滿稚氣的可愛的小臉上充盈著一種快樂，一種純真。我喜歡這純真的笑靨。

一棵槐樹依附著我不斷的生長，由我承受他的絕大部分重力，根深深地扎入墻基，侵犯著我的領(lǐng)地，一副根深蒂固、欲橫空出世的模樣。我沒有拒絕他的依賴，更沒有為他的侵占而爭吵，因?yàn)槲覑勰且黄渚G，那一片鮮亮，那一片枝繁葉茂。

那不論有意還是無意的侵襲，我都沒有吭聲沒有抗?fàn)帲也⒉涣私饣浇蹋活I(lǐng)會(huì)“當(dāng)別人打你左臉，把右臉也給他打”的座右銘。我僅僅是用自己的一點(diǎn)兒傷痛就換來了他人的快樂與滿足，這不是脆弱，也不是膽怯，是忍耐嗎?生活依舊如此，不算暗淡，但也并不多彩。

又是一群孩子，他們手拿大刷子和涂料，仿佛又要大干一場了。我坦然地面對(duì)他們，并不想發(fā)表任何評(píng)論，但是看他們那認(rèn)真嚴(yán)肅地表情，我衷心的祝福他們成為藝術(shù)家。而當(dāng)他們離去，我才發(fā)現(xiàn)自己周身大變模樣，原本沉悶的色彩被一片色彩斑斕極富想象力的色彩所代替……

還是那棵老槐樹。在風(fēng)雨交加之中，我似乎隨時(shí)都有崩潰的可能，然而那寬大的枝葉為我遮蔽了風(fēng)雨的打擊，他用堅(jiān)固的根系握住我，我可以安靜的面對(duì)暴風(fēng)驟雨……日子一天一天過去，人生會(huì)有很多的不如意，但也不乏快樂、溫馨。漸漸地，我明白，善待他人，就是善待自己。

我的故事里，有對(duì)人生的小小感悟。

【名師點(diǎn)評(píng)】

此文構(gòu)思及行文皆有巧妙之處：

1.妙在用心用新。揭示景、物包含的意蘊(yùn)，可謂“用心”;獨(dú)辟蹊徑，角度有創(chuàng)新，可謂“用新”。作者以“物”的視角來描寫和感悟人生——善待他人，就是善待自己。這樣構(gòu)思和行文可謂精彩獨(dú)到，既用心又用新。

2.妙在情采文采。在記敘文寫作中，由誰來敘事是營造文采，傳達(dá)情采的一個(gè)手段。考生運(yùn)用第一人稱，采用視角轉(zhuǎn)換的方式，寫“墻”的遭遇、“墻”的感悟。文采使此文具有可讀性，吸引讀者;情采使此文具有耐讀性，可品味咀嚼。

亮點(diǎn)點(diǎn)睛：憑構(gòu)思之巧鑄就華章在摒棄之中衍生新意 墻的故事(3)

我打江南走過，那等在季節(jié)里的容顏，如蓮花的開落……我噠噠的馬蹄聲是美麗的錯(cuò)誤。我不是歸人，是個(gè)過客……

——題記

雨后清新的空氣伴著江南土香的氣息，我來到這里-——秦朝。

望著斷臂殘骸心不由得寒，秦的暴政啊!街道上空無一人，跨越躺在道路中間的廢磚棄瓦，抬頭看見獨(dú)倚欄桿的你——一位女子。你說你在等待，等待一個(gè)人的歸來。我問你那個(gè)人去向何處，你回答說：不知，只知他去筑墻……我下意識(shí)的想到——贏政的萬里長城。

南國的江山?jīng)]有墻，可我又該怎樣告訴你他去了北方。輕風(fēng)飄來，似乎夾雜著一絲血的味道。你道，秦暴政，勞黎民，傷百姓。如今又去筑墻，帶走了所有的人，他也不例外，難道高高的墻就能夠使百姓安康、政通人和、國家興旺?高高的墻只是鞏固他的政權(quán)維護(hù)他的領(lǐng)土罷了，好多家庭又該妻離子散了，為什么沒有人反了他?

莫道!聽到這里我急忙打住，四下探望，你卻道，別看了?有行動(dòng)能力的人都筑墻去了，不會(huì)有人的。我心里默想：墻，萬里的城墻，你的建造犧牲了多少鮮活的生命?你的腳下踩著多少白骨?你的身上沾染了多少鮮血?這不怪你，只能怪那個(gè)自私而暴戾的秦始皇。黎民百姓恨你，終有一天會(huì)有起義;終有一天會(huì)有人占領(lǐng)你的江山;終有一天會(huì)有人分了你的天下!

斜暉脈脈里，你哭著，說，原來噠噠的馬蹄聲是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，你不是歸人，是個(gè)過客……

夢(mèng)里，我打江南走過。如今，我站在千年之后的墻上眺望，你為誰腸斷為誰淚流?

墻下的白骨太多了。

【名師點(diǎn)評(píng)】

一個(gè)不太久遠(yuǎn)的故事，在考生重新編排之后，生出智慧：

1。摒棄贊美新意生。正如余秋雨所說，都江堰在時(shí)間要遠(yuǎn)比長城偉大，本篇作文就摒棄對(duì)這千里屏障的贊美，從人文角度，從一個(gè)女子的視角，對(duì)長城作了另類的評(píng)價(jià)。它是一堵墻，一磚一瓦卻容納著萬千百姓的血淚。這堵墻有著不凡的意義。

2。一個(gè)故事美感生。此文以鄭愁予的詩歌《錯(cuò)誤》起興，使人產(chǎn)生暢想的美感，但字里行間流露的凄美使人想起“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的愁與恨。結(jié)尾處將鄭愁予的詩加以變化，“你不是歸人，是個(gè)過客……”更多了一份凄美的無奈。當(dāng)然，在這美感里，憾人心魄的是墻下的白骨。尾句卒章顯旨，升華了主題。墻的故事(4)

初夏的第一場雨剛走，空氣中沒有了中藥湯般的黏膩與苦澀，到處彌漫著清新的薄荷糖的味道。這感覺是柔滑的，像絲綢拂過人們的臉龐。

在城市的一隅，我發(fā)現(xiàn)了一道矮矮的院墻。墻外，胡亂地堆著大大小小的石礫，混著幾捧濕沙和雨后特有的泥濘。出于好奇，我抬頭望了望墻內(nèi)，有些吃力，但并不高的墻放行了我的目光。

天啊，那是怎樣的一個(gè)妙處啊!一個(gè)廢棄的小院，房根下擠著一簇肥嫩的蘑菇，旁邊生著幾絲嬌柔的綠草，中間還點(diǎn)綴著不多的細(xì)小的花兒。花兒并無艷色，但幾瓣純凈的白環(huán)繞著那細(xì)柔柔的金黃的花蕊，是怎樣的一種靈韻啊!我凝視著，不時(shí)有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知。腦中突然閃過“一枝紅杏出墻來”的詩句，卻覺得那紅杏太呆：墻內(nèi)不比墻外好上百倍?!

此后，一直難忘這奇遇。于是，在一次雨后，我又來了。哪知，卻又有了變數(shù)。

墻被拆了。

一堆殘碎的墻的肢體中，夾雜著曾經(jīng)的花兒，曾經(jīng)的草和曾經(jīng)的一切。泥水流淌著，我無須再費(fèi)力伸頭去看了，他已無了上次的愜意。草就是雜草，花兒就是野花兒，長在泥地里，看不出什么美來。我悵然若失。

不久，卻似悟出了什么味道來。有道是“距離產(chǎn)生美”，莫不是那在作怪?隔墻而望，一切都可望而不可及，它有微妙的神秘魅力。沒了那隔膜，一切都盡在掌握，卻又沒什么意思了。這人可真愛作踐自己，得不到時(shí)，什么都好;可得到了，卻成了無用的東西。

風(fēng)輕飄飄的，空氣還是那么清新，但好像有什么不一樣了。為什么呢?我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個(gè)目標(biāo)奔去。

簡評(píng)：

文章頗具“禪意”，小作者通過兩次雨后——一堵墻倒塌前后所見情景的描寫和對(duì)比，悟出了“距離產(chǎn)生美”的道理，立意新穎、深遠(yuǎn)。文章寫景清新，很有空靈之感;語言自然、流暢，優(yōu)美、雅致，形象、傳神。文章情景交融，富有詩情畫意，是一篇比較成功的考場散文。建議文章做兩處修改：一是“不時(shí)有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知”，改為“不時(shí)有水珠從墻頭滾落，浸濕了衣襪，當(dāng)時(shí)我卻渾然不知”;二是將結(jié)尾的“我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個(gè)目標(biāo)奔去”刪去。墻的故事(5)

奶奶家的土墻，是我童年美好回憶的定格點(diǎn)，它在我腦海中依舊清晰。

小時(shí)候，爸媽因?yàn)楣ぷ髅Γ盐壹酿B(yǎng)在奶奶家，奶奶家有一座低矮陳舊的土墻，但它承載著我所有美好的回憶，它是見證回憶的史人。

春天，調(diào)皮的我在土墻下埋下幾粒種子等待著碩果累累，麥香彌漫的秋天到來。于是我和奶奶就開始了漫長的等待，墻內(nèi)長著一顆巨大無比的大槐樹，它與土墻組成了一道優(yōu)美的風(fēng)景線，槐樹開花，花部滿枝間，從遠(yuǎn)處看來，好似一束圣潔溫暖的棉花糖，甜甜的，香香的，沁人心脾。這時(shí)，我會(huì)爬到土墻上掐下一大把怒放的槐花，撒到正在樹下乘涼的奶奶身上，“天女散花嘍!”奶奶樂呵呵地把我抱下來，攬?jiān)趹牙锝o我講故事，有土墻的陪伴，這里是一幅溫暖的畫面。

夏天，土墻上爬滿了我春天種下的豆角秧苗，冬瓜秧兒……結(jié)出小小的、誘人的果子，我在土墻內(nèi)玩耍飛奔，甚至踩壞我心愛的秧苗。晚上，爬到土墻上坐在槐樹的陰涼下，悠然自得地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。有土墻的陪伴，這是一幅美麗的畫面。

秋天，終于在盼望和土墻的相伴中跑來，帶來了豐收的喜悅，我會(huì)爬到土墻上興奮地摘瓜摸菜，坐在土墻上，看著土墻上的碩果累累，大口大口地啃著西瓜。有了土墻的陪襯，這是一幅動(dòng)人的畫面。

冬天，是我與土墻最要好的季節(jié)，與小伙伴兒們玩打雪仗，土墻當(dāng)然成為我得意的安全“戰(zhàn)壕”;有時(shí)還會(huì)和小伙伴在墻邊堆一個(gè)巨大的雪人，樣子憨態(tài)可拘，與土墻相伴是一個(gè)親切的畫面。

四季似流水般劃過，年輪隨著四季，我與土墻的相伴也飛似的流過。但在土墻上劃出一道隱形的記憶線，在我腦海中，劃出生活的幸福和生命的美麗。

土墻，我的朋友!

簡評(píng)： 4、5兩篇文章是散文，都通過敘寫一年四季與墻有關(guān)的事件或場景，表達(dá)了對(duì)以墻為線索或媒介的往事往景的特殊的情感，情景或優(yōu)美、或凄清，生活氣息濃重，情趣豐厚，意境多彩而富于變化，表現(xiàn)了小作者對(duì)自然、對(duì)生活的體驗(yàn)和品味。不同的是：前文情感更為復(fù)雜，喜怒哀樂、悲歡離合嘗盡;后文情感較為恒定，無憂無慮、嬉笑玩耍無窮。前文采用片段組合體，后文使用常規(guī)文體，各具千秋。但兩文均有硬傷：前文敘述不明、交代不清，如秋篇和冬篇，篇與篇的組合有強(qiáng)拉硬拽之嫌;后文小作者生活體驗(yàn)不夠，積累不足，出現(xiàn)了常識(shí)性的笑話：如“春天，槐樹開花”，“麥香彌漫的秋天”，“秋天……大口大口地啃著西瓜”等。此外，前文標(biāo)題用《墻的故事》較為合適。

第二篇：中考滿分作文《墻》

滿分作文《墻》

幸福的家庭彼此相似，不幸的家庭各有各的不幸。

——托爾斯泰

厚厚的高墻，怎能隔阻父女之間的親情？

董像往次一樣，習(xí)慣地坐到探監(jiān)室的窗臺(tái)前，身邊依舊站著兩個(gè)警察。父親沒有多說什么，因?yàn)榧岩呀?jīng)不再是當(dāng)年那個(gè)小女孩了，她完全能看懂父親眼神中的無奈、自責(zé)和無限的關(guān)愛了。

佳像往次探監(jiān)歸來一樣，坐在臺(tái)燈下發(fā)呆，她的眼神略帶些憂郁，她的手里有一本小時(shí)候的日記，在昏暗的燈光照射下，顯得更為泛黃的日記紙上，幼稚、笨拙的字體中那一句句“爸爸，我恨你。”使佳感到有些失意和彷徨。

那是她9歲那年記下的文字。那時(shí)，佳的爸爸在外面欠下了一大筆債，而他所謂的朋友一個(gè)比一個(gè)逼得緊。佳的爸爸變得沉默寡言了，他臉上的微笑也吝嗇的收斂了起來。而他要佳去接那一個(gè)個(gè)催債的電話，要她去撒謊，說“爸爸不在家”，每次她聽電話時(shí)，爸爸都背靠在椅子上，眼睛望著天花板不停的吸煙，佳感覺到爸爸對(duì)自己的愛就像吸煙時(shí)的煙從牙齒縫里逃逸了一樣，消失在空氣中，再也找不到了。

那段時(shí)間里，佳每天夜里都悄悄地在日記里寫那句話：“爸爸，我恨你！”佳每天都會(huì)在臺(tái)燈前發(fā)呆。一晚，佳隱約聽到門外爸爸的腳步聲一直在徘徊，佳沒有像往常那樣去開門，佳跟爸爸雖然只隔著一扇門，可感覺上卻是在兩個(gè)完全不同的世界。終于，爸爸旋開了那扇門，佳下意識(shí)的把頭低了下去。爸爸走到佳的身邊，他那兩只有力的大手此刻正在顫抖，他輕輕的坐到佳的身旁，滿滿的抱住了佳，佳想反抗，但她從未見到爸爸這個(gè)樣子，所以她沒敢把那句話喊出來，但她還是在心里說了：“爸爸，我恨你。” 第二天早上，佳在朦朧的睡夢(mèng)中聽到門鎖轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，卻遲遲沒人進(jìn)來，門縫里塞進(jìn)了一張紙條，好奇心使佳去打開那紙條，只見上面寫著：“佳，爸爸今天要出遠(yuǎn)門，很久才會(huì)回來，你不要找爸爸。爸爸以后再不讓你撒謊了，請(qǐng)你相信，爸爸永遠(yuǎn)愛你。”佳不懂爸爸的意思，扔下紙條就沖出了自己的房門，佳看見爸爸身后跟著兩位警察，正向外走去。

佳禁不住打了個(gè)寒戰(zhàn)，瘋一般的跑上前去抱住了爸爸。過了一會(huì)兒，佳又跑到高個(gè)子警察跟前，哭著向他哀求道：“叔叔，請(qǐng)你們別抓我爸爸，他是好人，放了我爸爸吧！” 爸爸用力的滿滿的抱住了佳，什么話也沒說，用自己的臉在佳的頭發(fā)上輕輕的摩挲。警車漸漸遠(yuǎn)逝，愛她的爸爸遠(yuǎn)去了，雨中只剩下兩個(gè)人影--佳和媽媽。

第三篇：滄州市中考滿分作文-墻的故事

墻的故事

我是一堵墻。

一堵深灰色并不古老卻被人們遺棄的墻。

我生命的全部意義在于存在和緘默……

一群孩子在我的身上大肆涂鴉，胡寫亂畫，我并沒有對(duì)他們產(chǎn)生厭惡的情感。因?yàn)樗麄冞€小，還不懂事，當(dāng)他們長大了就會(huì)明白是非對(duì)錯(cuò)。他們充滿稚氣的可愛的小臉上充盈著一種快樂，一種純真。我喜歡這純真的笑靨。

一棵槐樹依附著我不斷的生長，由我承受他的絕大部分重力，根深深地扎入墻基，侵犯著我的領(lǐng)地，一副根深蒂固、欲橫空出世的模樣。我沒有拒絕他的依賴，更沒有為他的侵占而爭吵，因?yàn)槲覑勰且黄渚G，那一片鮮亮，那一片枝繁葉茂。

那不論有意還是無意的侵襲，我都沒有吭聲沒有抗?fàn)帲也⒉涣私饣浇蹋活I(lǐng)會(huì)“當(dāng)別人打你左臉，把右臉也給他打”的座右銘。我僅僅是用自己的一點(diǎn)兒傷痛就換來了他人的快樂與滿足，這不是脆弱，也不是膽怯，是忍耐嗎？生活依舊如此，不算暗淡，但也并不多彩。

又是一群孩子，他們手拿大刷子和涂料，仿佛又要大干一場了。我坦然地面對(duì)他們，并不想發(fā)表任何評(píng)論，但是看他們那認(rèn)真嚴(yán)肅地表情，我衷心的祝福他們成為藝術(shù)家。而當(dāng)他們離去，我才發(fā)現(xiàn)自己周身大變模樣，原本沉悶的色彩被一片色彩斑斕極富想象力的色彩所代替……

還是那棵老槐樹。在風(fēng)雨交加之中，我似乎隨時(shí)都有崩潰的可能，然而那寬大的枝葉為我遮蔽了風(fēng)雨的打擊，他用堅(jiān)固的根系握住我，我可以安靜的面對(duì)暴風(fēng)驟雨……日子一天一天過去，人生會(huì)有很多的不如意，但也不乏快樂、溫馨。漸漸地，我明白，善待他人，就是善待自己。

我的故事里，有對(duì)人生的小小感悟。

【名師點(diǎn)評(píng)】

此文構(gòu)思及行文皆有巧妙之處：

1．妙在用心用新。揭示景、物包含的意蘊(yùn)，可謂“用心”；獨(dú)辟蹊徑，角度有創(chuàng)新，可謂“用新”。作者以“物”的視角來描寫和感悟人生——善待他人，就是善待自己。這樣構(gòu)思和行文可謂精彩獨(dú)到，既用心又用新。

2．妙在情采文采。在記敘文寫作中，由誰來敘事是營造文采，傳達(dá)情采的一個(gè)手段。考生運(yùn)用第一人稱，采用視角轉(zhuǎn)換的方式，寫

“墻”的遭遇、“墻”的感悟。文采使此文具有可讀性，吸引讀者；情采使此文具有耐讀性，可品味咀嚼。

愛心天使的感謝信

敬愛的老師：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔。可自從遇上了您，我的生活便有了生氣。

您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細(xì)語，可在我心里，您的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話語都在傳遞著愛的暖流。

那一次，在我為朋友的誤會(huì)而深感痛苦的時(shí)候，您憑借一段朗誦走進(jìn)了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來。看到您的樣子，好些同學(xué)都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調(diào)，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結(jié)果。默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動(dòng)的神情。

有些事已漸漸淡忘，可當(dāng)時(shí)您講過的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛心的畫面記在心頭，才會(huì)成為傳遞愛心的天使。”您的目光與我接觸的那一瞬間，我這個(gè)一直受人冷落的學(xué)生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。

畢業(yè)前的那次班會(huì)課，氣氛很熱烈。夕陽從后面的窗口灑進(jìn)來，把教室照得光亮耀目。我有一個(gè)“去敬老院獻(xiàn)愛心”的提議進(jìn)入表決程序，可由于復(fù)習(xí)緊張，沒有一個(gè)人贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來，義正辭嚴(yán)地說：“雖然沒有同學(xué)支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心啊！還記得我說過的話么，你就是傳遞愛心的天使！”

您的一句話，讓教室頓時(shí)響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關(guān)愛他人與被人關(guān)愛的快樂。一個(gè)曾經(jīng)失落的孩子，就因?yàn)槟哪且粋€(gè)眼神，那一句話語，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。老師的這份特別的關(guān)愛，一定會(huì)在我心中釀出香醇的心靈之泉。

【簡評(píng)】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動(dòng)了心弦，小作者對(duì)老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是書信，作者并沒有滿足于平常的敘說，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動(dòng)的故事。語文課上的一個(gè)眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”；班會(huì)課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛

心天使”的快樂。老師愛學(xué)生、學(xué)生愛社會(huì)，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來。

【滿分真經(jīng)】用書信抒發(fā)情感，自然；用細(xì)節(jié)表達(dá)主題，深刻。

第四篇：石家莊市中考滿分作文-墻的故事

墻的故事

我是一堵墻。

一堵深灰色并不古老卻被人們遺棄的墻。

我生命的全部意義在于存在和緘默??

一群孩子在我的身上大肆涂鴉，胡寫亂畫，我并沒有對(duì)他們產(chǎn)生厭惡的情感。因?yàn)樗麄冞€小，還不懂事，當(dāng)他們長大了就會(huì)明白是非對(duì)錯(cuò)。他們充滿稚氣的可愛的小臉上充盈著一種快樂，一種純真。我喜歡這純真的笑靨。

一棵槐樹依附著我不斷的生長，由我承受他的絕大部分重力，根深深地扎入墻基，侵犯著我的領(lǐng)地，一副根深蒂固、欲橫空出世的模樣。我沒有拒絕他的依賴，更沒有為他的侵占而爭吵，因?yàn)槲覑勰且黄渚G，那一片鮮亮，那一片枝繁葉茂。

那不論有意還是無意的侵襲，我都沒有吭聲沒有抗?fàn)帲也⒉涣私饣浇蹋活I(lǐng)會(huì)“當(dāng)別人打你左臉，把右臉也給他打”的座右銘。我僅僅是用自己的一點(diǎn)兒傷痛就換來了他人的快樂與滿足，這不是脆弱，也不是膽怯，是忍耐嗎？生活依舊如此，不算暗淡，但也并不多彩。

又是一群孩子，他們手拿大刷子和涂料，仿佛又要大干一場了。我坦然地面對(duì)他們，并不想發(fā)表任何評(píng)論，但是看他們那認(rèn)真嚴(yán)肅地表情，我衷心的祝福他們成為藝術(shù)家。而當(dāng)他們離去，我才發(fā)現(xiàn)自己周身大變模樣，原本沉悶的色彩被一片色彩斑斕極富想象力的色彩所代替??

還是那棵老槐樹。在風(fēng)雨交加之中，我似乎隨時(shí)都有崩潰的可能，然而那寬大的枝葉為我遮蔽了風(fēng)雨的打擊，他用堅(jiān)固的根系握住我，我可以安靜的面對(duì)暴風(fēng)驟雨??日子一天一天過去，人生會(huì)有很多的不如意，但也不乏快樂、溫馨。漸漸地，我明白，善待他人，就是善待自己。

我的故事里，有對(duì)人生的小小感悟。

【名師點(diǎn)評(píng)】

此文構(gòu)思及行文皆有巧妙之處：

1．妙在用心用新。揭示景、物包含的意蘊(yùn)，可謂“用心”；獨(dú)辟蹊徑，角度有創(chuàng)新，可謂“用新”。作者以“物”的視角來描寫和感悟人生——善待他人，就是善待自己。這樣構(gòu)思和行文可謂精彩獨(dú)到，既用心又用新。

2．妙在情采文采。在記敘文寫作中，由誰來敘事是營造文采，傳達(dá)情采的一個(gè)手段。考生運(yùn)用第一人稱，采用視角轉(zhuǎn)換的方式，寫“墻”的遭遇、“墻”的感悟。文采使此文具有可讀性，吸引讀者；情采使此文具有耐讀性，可品味咀嚼。

第五篇：懷化市中考滿分作文-墻的故事（精選）

墻的故事

初夏的第一場雨剛走，空氣中沒有了中藥湯般的黏膩與苦澀，到處彌漫著清新的薄荷糖的味道。這感覺是柔滑的，像絲綢拂過人們的臉龐。

在城市的一隅，我發(fā)現(xiàn)了一道矮矮的院墻。墻外，胡亂地堆著大大小小的石礫，混著幾捧濕沙和雨后特有的泥濘。出于好奇，我抬頭望了望墻內(nèi)，有些吃力，但并不高的墻放行了我的目光。

天啊，那是怎樣的一個(gè)妙處啊！一個(gè)廢棄的小院，房根下擠著一簇肥嫩的蘑菇，旁邊生著幾絲嬌柔的綠草，中間還點(diǎn)綴著不多的細(xì)小的花兒。花兒并無艷色，但幾瓣純凈的白環(huán)繞著那細(xì)柔柔的金黃的花蕊，是怎樣的一種靈韻啊！我凝視著，不時(shí)有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知。腦中突然閃過“一枝紅杏出墻來”的詩句，卻覺得那紅杏太呆：墻內(nèi)不比墻外好上百倍？！

此后，一直難忘這奇遇。于是，在一次雨后，我又來了。哪知，卻又有了變數(shù)。

墻被拆了。

一堆殘碎的墻的肢體中，夾雜著曾經(jīng)的花兒，曾經(jīng)的草和曾經(jīng)的一切。泥水流淌著，我無須再費(fèi)力伸頭去看了，他已無了上次的愜意。草就是雜草，花兒就是野花兒，長在泥地里，看不出什么美來。我悵然若失。

不久，卻似悟出了什么味道來。有道是“距離產(chǎn)生美”，莫不是那在作怪？隔墻而望，一切都可望而不可及，它有微妙的神秘魅力。沒了那隔膜，一切都盡在掌握，卻又沒什么意思了。這人可真愛作踐自己，得不到時(shí)，什么都好；可得到了，卻成了無用的東西。

風(fēng)輕飄飄的，空氣還是那么清新，但好像有什么不一樣了。為什么呢？我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個(gè)目標(biāo)奔去。

簡評(píng)：文章頗具“禪意”，小作者通過兩次雨后——一堵墻倒塌前后所見情景的描寫和對(duì)比，悟出了“距離產(chǎn)生美”的道理，立意新穎、深遠(yuǎn)。文章寫景清新，很有空靈之感；語言自然、流暢，優(yōu)美、雅致，形象、傳神。文章情景交融，富有詩情畫意，是一篇比較成功的考場散文。建議文章做兩處修改：一是“不時(shí)有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知”，改為“不時(shí)有水珠從墻頭滾落，浸濕了衣襪，當(dāng)時(shí)我卻渾然不知”；二是將結(jié)尾的“我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個(gè)目標(biāo)奔去”刪去。