第一篇：淺談如何在小學數學課堂教學中滲透法制安全教育

淺談如何在小學數學課堂教學中滲透法制安全教育

（2011-2012）學年度第一學期 郭興友

數學源于生活，又應用于生活，在數學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源。關鍵是如何開發和利用法制教育資源與數學課堂教學相結合，以達到教育教學的目的。作為一名小學數學教師，承擔著增強少年兒童法制意識的培養教育的歷史使命和責任。結合小學數學知識，淺談一下我在數學教學中是怎樣滲透法制教育的。

一、充分利用教材中潛在的法制教育的元素

要想在數學課堂中滲透法制教育，教師就要認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然融入數學教學之中。

例如，我在教進一法時，有一道這樣的應用題，12個小朋友去野炊，有一輛限乘7人的面包車，應該怎么辦？在這里就可以對學生滲透有關車輛超載所造成的危害。在教學一年級“我們認識的數”中，讓學生猜猜65 歲應該是家中的誰呢？就可以對學生滲透尊老愛幼的思想。我在上一年級第一學期的一堂數學課上，授課內容是對平面圖形的認識，結合討論交通指示牌的含義滲透安全與交通法的教育。

在講授重量單位“數”的認識，我一邊指導學生通過看圖觀察圖上有幾面國旗，并教育學生要熱愛國旗，懂得國旗法。教師在數學教學中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方法，使法制教育與數學教學自然融合，切不可喧賓奪主，把數學課上成了法制課。在小學數學課堂中，還是應以數學知識的傳授為主，法制教育為輔，教師應明確二者之間的關系，已達到德育、智育的雙重教育目的。

二、借助情境教學，對學生進行法制教育。

《數學課程標準》對數學活動這樣要求：教師應激發學生學習的積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助她們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法、獲得廣泛的數學活動經驗。法制教育是當前思想教育工作的重要內容，我們成立數學興趣小組，開辟第二課堂在數學游戲教學時，借助情境教學，結合游戲規則對學生進行遵紀守法教育。例如，在進行口算搶答游戲時常常出現個別同學站起來回答，故意答錯等現象，使游戲就無法進行。針對這些現象，我在講清游戲規則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規則，游戲就無法進行。

三、講解學生身邊的數學知識，激發學生的學習興趣，愛國主義思想感情。

例如，在講課過程中聯系學生身邊的數學知識:儲蓄利息的計算、市場經濟中交易、股票的交易、天氣預報等，來激發學生的學習熱情。再如，通過講授計算器的作用及統計的知識讓學生動手把身邊的數學問題加以解決，再順便介紹統計在生活中的應用，同時簡介我國改革以來來的巨大成就，讓學生明確學習數學的意義，從而激勵學生努力學習，報效祖國的熱情。

四、抓住時機進行法制教育，凈化學生心靈。

在豐富多彩的數學教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。例如，在學過簡單的數據整理后，我給學生布置作業：放學回家后調查自己家里每天使用垃圾袋的數量，通過計算一個家庭一個月使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環境造成的影響，說說自己的看法，這樣學生既掌握了有關的數學知識，又對他們進行了環保教育，可謂是一舉兩得。

五、通過展現數學的美來陶冶學生愛美的情操。

在教學中，有意識地培養學生的數學美感直覺，引導他們去發現美、鑒賞美，從而陶冶學生愛美的思想情操。例如在講授對稱和平移時，通過介紹中心對稱圖形在建筑物與工藝品上的的應用來揭示數學中的對稱美。

六、采用多種教學方法滲透法制教育

教師在教學過程中，通過采用多種教學方法對學生進行法制教育。

例如合作性學習、研究性學習等等。在“時鐘的認識”的教學中，通過采用小組合作的學習方法，培養學生的團結合作的能力。通過活動讓學生明白大家在一起討論、思考，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，是利己利人的學習，在這種情境下，學生就會理解團結協作的重要性。

七、提高教育者自身的素養

學生在學校接受教育，與教師接觸的時間最長，教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的、直接的。因此作為一名合格的小學教師，不僅要認真做好本職作，努力學習新的教育理念，深入理解新的教育思想切實提高教學水平，更應該把《教師法》、《未成年保護法》、《教育法》等法律法規列為必學內容，注重自身良好素質的形成，這樣才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。

總之法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育。教師要把法制教育與各學科教學相結合，滲透到相關的學科教學中。在德育滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同法制教育有機地結合起來，讓學生全面發展，為社會主義教育培養合格人才。讓我們共同攜手為學生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂地成長。

2012-1-5

第二篇：在小學數學教學中滲透法制安全教育

小學數學教學中的法制教育

——學科滲透法制教育培訓的心得體會

文玉紅

小學生是祖國的未來，是民族的希望，是一切事業成功的根本保證。因此小學生的茁壯成長是我們中華民族偉大復興事業的根本所在。他們正處在生理和心理的生長發育階段，具有極強的可塑性。從小培養小學生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣, 促進他們的健康成長。

在學校教育教學活動中我們應把法制教育作為一項教學內容，讓學生在學習知識的過程中體驗法制法律，遵守法紀，把個人的需求與自己的權利義務結合起來，與社會責任感聯系起來，讓學生逐步養成遵紀守法的習慣。使每個學生都健康成長為建設祖國，振興中華的有用人才。

作為一名小學數學教師，承擔著增強少年兒童法制意識的培養教育的歷史使命和責任。結合小學數學知識，淺談一下我在數學教學中是怎樣滲透法制教育的。

一、充分利用教材中潛在的法制教育的元素

要想在數學課堂中滲透法制教育，教師就要認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然融入數學教學之中。

例如，我在教進一法時，有一道這樣的應用題，12個小朋友去野炊，有一輛限乘7人的面包車，應該怎么辦？在這里就可以對學生

滲透有關車輛超載所造成的危害。在教學一年級“我們認識的數”中，讓學生猜猜65 歲應該是家中的誰呢？就可以對學生滲透尊老愛幼的思想。我在上一年級第一學期的一堂數學課上，授課內容是對平面圖形的認識，結合討論交通指示牌的含義滲透安全與交通法的教育。

在講授重量單位“千克、克”的認識，我一邊指導學生通過天平稱出一千克的重量，一邊告訴學生：公平交易，誠實做人，一千克雖輕但意義非凡。

教師在數學教學中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方法，使法制教育與數學教學自然融合，切不可喧賓奪主，把數學課上成了法制課。在小學數學課堂中，還是應以數學知識的傳授為主，法制教育為輔，教師應明確二者之間的關系，已達到德育、智育的雙重教育目的。

二、借助情境教學，對學生進行法制教育。

《數學課程標準》對數學活動這樣要求：教師應激發學生學習的積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助她們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法、獲得廣泛的數學活動經驗。法制教育是當前思想教育工作的重要內容，我們成立數學興趣小組，開辟第二課堂在數學游戲教學時，借助情境教學，結合游戲規則對學生進行遵紀守法教育。例如，在進行口算搶答游戲時常常出現個別同學站起來回答，故意答錯等現象，使游戲就無法進行。針對這些現象，我在講清游戲規則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規則就好比我

們國家的法律，大家在游戲時不遵守規則，游戲就無法進行。

三、講解學生身邊的數學知識，激發學生的學習興趣，愛國主義思想感情。

例如，在講課過程中聯系學生身邊的數學知識:儲蓄利息的計算、市場經濟中交易、股票的交易、天氣預報等，來激發學生的學習熱情。再如，通過講授計算器的作用及統計的知識讓學生動手把身邊的數學問題加以解決，再順便介紹統計在生活中的應用，同時簡介我國改革以來來的巨大成就，讓學生明確學習數學的意義，從而激勵學生努力學習，報效祖國的熱情。

四、抓住時機進行法制教育，凈化學生心靈。

在豐富多彩的數學教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。例如，在學過簡單的數據整理后，我給學生布置作業：放學回家后調查自己家里每天使用垃圾袋的數量，通過計算一個家庭一個月使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環境造成的影響，說說自己的看法，這樣學生既掌握了有關的數學知識，又對他們進行了環保教育，可謂是一舉兩得。

五、通過展現數學的美來陶冶學生愛美的情操。

在教學中，有意識地培養學生的數學美感直覺，引導他們去發現美、鑒賞美，從而陶冶學生愛美的思想情操。例如在講授對稱和平移時，通過介紹中心對稱圖形在建筑物與工藝品上的的應用來揭示數學中的對稱美。

六、采用多種教學方法滲透法制教育

教師在教學過程中，通過采用多種教學方法對學生進行法制教育。

例如合作性學習、研究性學習等等。在“方向與位置”的教學中，通過采用小組合作的學習方法，培養學生的團結合作的能力。通過活動讓學生明白大家在一起討論、思考，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，是利己利人的學習，在這種情境下，學生就會理解團結協作的重要性。

七、提高教育者自身的素養

學生在學校接受教育，與教師接觸的時間最長，教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的、直接的。因此作為一名合格的小學教師，不僅要認真做好本職作，努力學習新的教育理念，深入理解新的教育思想切實提高教學水平，更應該把《教師法》、《未成年保護法》、《教育法》等法律法規列為必學內容，注重自身良好素質的形成，這樣才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。

總之法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育。教師要把法制教育與各學科教學相結合，滲透到相關的學科教學中。在德育滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同法制教育有機地結合起來，讓學生全面發展，為社會主義教育培養合格人才。讓我們共同攜手為學生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空，促使

他們身心健康快樂地成長。

第三篇：在小學數學教學中滲透法制安全教育

在小學數學教學中滲透法制安全教育

小學生是祖國的未來，是民族的希望，是一切事業成功的根本保證。因此小學生的茁壯成長是我們中華民族偉大復興事業的根本所在。他們正處在生理和心理的生長發育階段，具有極強的可塑性。從小培養小學生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣, 促進他們的健康成長。

在學校教育教學活動中我們應把法制教育作為一項教學內容，讓學生在學習知識的過程中體驗法制法律，遵守法紀，把個人的需求與自己的權利義務結合起來，與社會責任感聯系起來，讓學生逐步養成遵紀守法的習慣。使每個學生都健康成長為建設祖國，振興中華的有用人才。

作為一名小學數學教師，承擔著增強少年兒童法制意識的培養教育的歷史使命和責任。結合小學數學知識，淺談一下我在數學教學中是怎樣滲透法制教育的。

一、充分利用教材中潛在的法制教育的元素

要想在數學課堂中滲透法制教育，教師就要認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然融入數學教學之中。

例如，我在教進一法時，有一道這樣的應用題，12個小朋友去野炊，有一輛限乘7人的面包車，應該怎么辦？在這里就可以對學生滲透有關車輛超載所造成的危害。在教學一年級“我們認識的數”中，讓學生猜猜65 歲應該是家中的誰呢？就可以對學生滲透尊老愛幼的思想。我在上一年級第一學期的一堂數學課上，授課內容是對平面圖形的認識，結合討論交通指示牌的含義滲透安全與交通法的教育。

在講授重量單位“千克、克”的認識，我一邊指導學生通過天平稱出一千克的重量，一邊告訴學生：公平交易，誠實做人，一千克雖輕但意義非凡。

教師在數學教學中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方法，使法制教育與數學教學自然融合，切不可喧賓奪主，把數學課上成了法制課。在小學數學課堂中，還是應以數學知識的傳授為主，法制教育為輔，教師應明確二者之間的關系，已達到德育、智育的雙重教育目的。

二、借助情境教學，對學生進行法制教育。

《數學課程標準》對數學活動這樣要求：教師應激發學生學習的積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助她們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法、獲得廣泛的數學活動經驗。法制教育是當前思想教育工作的重要內容，我們成立數學興趣小組，開辟第二課堂在數學游戲教學時，借助情境教學，結合游戲規則對學生進行遵紀守法教育。例如，在進行口算搶答游戲時常常出現個別同學站起來回答，故意答錯等現象，使游戲就無法進行。針對這些現象，我在講清游戲規則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規則，游戲就無法進行。

三、講解學生身邊的數學知識，激發學生的學習興趣，愛國主義思想感情。

例如，在講課過程中聯系學生身邊的數學知識:儲蓄利息的計算、市場經濟中交易、股票的交易、天氣預報等，來激發學生的學習熱情。再如，通過講授計算器的作用及統計的知識讓學生動手把身邊的數學問題加以解決，再順便介紹統計在生活中的應用，同時簡介我國改革以來來的巨大成就，讓學生明確學習數學的意義，從而激勵學生努力學習，報效祖國的熱情。

四、抓住時機進行法制教育，凈化學生心靈。

在豐富多彩的數學教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。例如，在學過簡單的數據整理后，我給學生布置作業：放學回家后調查自己家里每天使用垃圾袋的數量，通過計算一個家庭一個月使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環境造成的影響，說說自己的看法，這樣學生既掌握了有關的數學知識，又對他們進行了環保教育，可謂是一舉兩得。

五、通過展現數學的美來陶冶學生愛美的情操。

在教學中，有意識地培養學生的數學美感直覺，引導他們去發現美、鑒賞美，從而陶冶學生愛美的思想情操。例如在講授對稱和平移時，通過介紹中心對稱圖形在建筑物與工藝品上的的應用來揭示數學中的對稱美。

六、采用多種教學方法滲透法制教育

教師在教學過程中，通過采用多種教學方法對學生進行法制教育。

例如合作性學習、研究性學習等等。在“方向與位置”的教學中，通過采用小組合作的學習方法，培養學生的團結合作的能力。通過活動讓學生明白大家在一起討論、思考，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，是利己利人的學習，在這種情境下，學生就會理解團結協作的重要性。

七、提高教育者自身的素養

學生在學校接受教育，與教師接觸的時間最長，教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的、直接的。因此作為一名合格的小學教師，不僅要認真做好本職作，努力學習新的教育理念，深入理解新的教育思想切實提高教學水平，更應該把《教師法》、《未成年保護法》、《教育法》等法律法規列為必學內容，注重自身良好素質的形成，這樣才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。

總之法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育。教師要把法制教育與各學科教學相結合，滲透到相關的學科教學中。在德育滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同法制教育有機地結合起來，讓學生全面發展，為社會主義教育培養合格人才。讓我們共同攜手為學生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂地成長。

在小學數學教學中滲透

法制安全教育

單位：新鄭市實驗小學 姓名：張建娜 郵編：451100 聯系電話：62677920

第四篇：淺談如何在小學數學課堂教學中滲透法制安全教育

淺談如何在小學數學課堂教學中滲透法制安全教育（2011-2012）學第一學期

郭興友

數學源于生活，又應用于生活，在數學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源。關鍵是如何開發和利用法制教育資源與數學課堂教學相結合，以達到教育教學的目的。作為一名小學數學教師，承擔著增強少年兒童法制意識的培養教育的歷史使命和責任。結合小學數學知識，淺談一下我在數學教學中是怎樣滲透法制教育的。一一一一、、、、充分利用教材中潛在的法制教育的元素充分利用教材中潛在的法制教育的元素充分利用教材中潛在的法制教育的元素充分利用教材中潛在的法制教育的元素

要想在數學課堂中滲透法制教育，教師就要認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然融入數學教學之中。

例如，我在教進一法時，有一道這樣的應用題，12個小朋友去野炊，有一輛限乘7人的面包車，應該怎么辦？在這里就可以對學生滲透有關車輛超載所造成成的危害。在教學一年級“我們認識的數”中，讓學生猜猜65 歲應該是家中的誰呢？就可以對學生滲透尊老愛幼的思想。我在上一年級第一學期的一堂數學課上，授課內容是對平面圖形的認識，結合討論交通指示牌的含義滲透安全與交通法的教育。

在講授重量單位“數”的認識，我一邊指導學生通過看圖觀察圖上有幾面國旗，并教育學生要熱愛國旗，懂得國旗法。教師在數學教學中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方法，使法制教育與數學教學自然融合，切不可喧賓奪主，把數學課上成了法制課。在小學數學課堂中，還是應以數學知識的傳授為主，法制教育為輔，教師應明確二者之間的關系，已達到德育、智育的雙重教育目的。

二二二二、、、、借助情境教學借助情境教學借助情境教學借助情境教學，，對學生進行法制教育對學生進行法制教育對學生進行法制教育對學生進行法制教育。。《數學課程標準》對數學活動這樣要求：教師應激發學生學習的積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助她們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法、獲得廣泛的數學活動經驗。法制教育是當前思想教育工作的重要內容，我們成立數學興趣小組，開辟第二課堂在數學游戲教學時，借助情境教學，結合游戲規則對學生進行遵紀守法教育。例如，在進行口算搶答游戲時常常出現個別同學站起來回答，故意答錯等現象，使游戲就無法進行。針對這些現象，我在講清游戲規則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規則，游戲就無法進行。三三三三、、、、講解學生身邊的數學知識講解學生身邊的數學知識講解學生身邊的數學知識講解學生身邊的數學知識，，激發學生的學習興趣激發學生的學習興趣激發學生的學習興趣激發學生的學習興趣，，愛國主義愛國主義愛國主義愛國主義思想感情思想感情思想感情思想感情。。例如，在講課過程中聯系學生身邊的數學知識:儲蓄利息的計算、市場經濟中交易、股票的交易、天氣預報等，來激發學生的學習熱情。再如，通過講授計算器的作用及統計的知識讓學生動手把身邊的數學問題加以解決，再順便介紹統計在生活中的應用，同時簡介我國改革以來來的巨大成就，讓學生明確學習數學的意義，從而激勵學生努力學習，報效祖國的熱情。四四四四、、、、抓住時機進行法制教育抓住時機進行法制教育抓住時機進行法制教育抓住時機進行法制教育，，凈化學生心靈凈化學生心靈凈化學生心靈凈化學生心靈。。

在豐富多彩的數學教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。例如，在學過簡單的數據整理后，我給學生布置作業：放學回家后調查自己家里每天使用垃圾袋的數量，通過計算一個家庭一個月使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環境造成的影響，說說自己的看法，這樣學生既掌握了有關的數學知識，又對他們進行了環保教育，可謂是一舉兩得。五五五五、、、、通過展現數學的美來陶冶學生愛美的情操通過展現數學的美來陶冶學生愛美的情操通過展現數學的美來陶冶學生愛美的情操通過展現數學的美來陶冶學生愛美的情操。。在教學中，有意識地培養學生的數學美感直覺，引導他們去發現美、鑒賞美，從而陶冶學生愛美的思想情操。例如在講授對稱和平移時，通過介紹中心對稱圖形在建筑物與工藝品上 的的應用來揭示數學中的對稱美。六六六六、、、、采用多種教學方法滲透法制教育采用多種教學方法滲透法制教育采用多種教學方法滲透法制教育采用多種教學方法滲透法制教育

教師在教學過程中，通過采用多種教學方法對學生進行法制教育。

例如合作性學習、研究性學習等等。在“時鐘的認識”的教學中，通過采用小組合作的學習方法，培養學生的團結合作的能力。通過活動讓學生明白大家在一起討論、思考，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，是利己利人的學習，在這種情境下，學生就會理解團結協作的重要性。七七七七、、、、提提提提高教育者自身的素養高教育者自身的素養高教育者自身的素養高教育者自身的素養

學生在學校接受教育，與教師接觸的時間最長，教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的、直接的。因此作為一名合格的小學教師，不僅要認真做好本職作，努力學習新的教育理念，深入理解新的教育思想切實提高教學水平，更應該把《教師法》、《未成年保護法》、《教育法》等法律法規列為必學內容，注重自身良好素質的形成，這樣才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。總之法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育。教師要把法制教育與各學科教學相結合，滲透到相關的學科教學中。在德育滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同法制教育有機地結合起來，讓學生全面發展，為社會主義教育培養合格人才。讓我們共同攜手為學生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂地成

第五篇：淺析法制安全教育在小學數學教學中的滲透

法制安全教育在小學數學教學中的滲透

2012年春季學期 趙艷

今年兩會的召開，是全民關注的焦點，據調查兩會期間社會關注民生，在民生中法制成了與會代表民意的集中點。說到法制可不是幾年幾句話就可了事，它與民族共存，與經濟同發展。代代的綿延所傳承的文明沸騰在法制的和平、和諧之中。一個偉大民族的復興需要安定，團結的環境。少年兒童就是民族的希望，少年兒童的茁壯成長是我們中華民族偉大復興事業的根本所在。而少年兒童的教育不僅僅是科學文化知識教育，而更重要的是理想、道德和法制安全教育。成才必先成人，不成人必成不了才。也只有德才兼備的人才能成為社會進步的原動力。作為一名數學教師，承擔著增強少年兒童法制安全意識的培養教育的歷史使命和責任。結合小學數學知識，淺談一下我在數學教學中是怎樣滲透法制教育的。近年來，隨著社會、學校、家庭環境發生了很大變化，出現了許多影響未成年人成長的新情況、新問題，使少年兒童更容易走上犯罪道路。因此，必須加強小學生法制安全教育，就應該把它有機的融入我們的教育教學之中。結合小學數學知識，淺析一下我在數學教學中是怎樣滲透法制安全教育的。

一、有機融入法制安全教育與知識并舉。

在數學教學中滲透法制安全教育，必須把教學內容與法制安全教育有機地結合起來。既不能把數學課上成法制安全課，也不能漠視教學內容中蘊函的法制安全教育因素。要根據數學科的特點和教材內容，在教學中恰當地把握分寸，潛移默化地進行滲透，這樣既讓學生掌握了知識又使他們懂得了法律。如：我在三年級上期教學重量單位“千克、克”的認識一課中，我一邊指導學生通過用手來掂一掂“1分、2分、5分、1角、5角、1元”硬幣來感受重量，一邊告訴學生：“一克物品很輕，但一克毒品的危害卻很大”，適時對學生進行遠離毒品，珍愛生命的教育，使學生認識到毒品的危害。

二、利用數學教育實踐活動，提升法制安全教育理念。

在豐富多彩的數學教學活動中，如果教師能把進行法制安全教育的方法、時機掌握恰當，對提高學生的思想覺悟、抵制心靈污染，定會收到良好的效果。這往往需要通過一系列的實踐行動來實現。使學生深有體會，增強意識提升法制安全理念。例如：我在教學完“簡單的數據整理”后，我給學生布置的家庭作業是：“放學回家調查自己家里每天、每周、每月使用的垃圾袋的數量。”通過計算一個家庭一個月使用垃圾袋及亂扔垃圾后結合垃圾袋對環境造成的影響，進一步說說自己對垃圾袋及亂扔垃圾的看法。這樣，學生既掌握了有關的數學知識，又受到了一次好的環境教育。同時結合法制安全教育，對學生回家調查的路上，或在家里，或上學的路上，加強溺水安全自我防范的教育。使學完全明確學校是禁止學生私自結伴或個人私自下河、下塘游泳及洗手、洗腳。教育學生在路過河邊和水塘邊時要注意自我安全防范，不要掉進水里。如果有人不小心掉進水里，你自己不要下水救人，應大聲呼喊大人來救人，或者撥打110、119報警，撥打120急救電話救人。這就是自我防范的教育。

三、挖掘潛在法制教育資源，拓展教育范圍。

數學教學中滲透法制安全教育，首先應充分遵循數學教學的規律，根據數學的特點挖掘教材中涉及安全法制教育的元素，使數學教學與法制安全教育兩者處在一個非常融洽的統一體系中，只有這樣才能使數學教學中法制安全教育收到良好的效果，才能使學生不是被動接受，而是自然的認同。

在學科教學中滲透法制教育，需要教師從教材中用心挖掘更深層次的東西，采取靈活多樣的教學方法，潛移默化的對學生進行法制教育。例如：在學過簡單的“統計”后，有一道題是：“站在馬路口，統計在一分鐘內通過的各種車輛的數量。”我們學校正好在公路邊，一出校門就是公路。我在帶領學生去統計前，首先對學生進行法制安全和遵守交通法規的教育，到達現校門口再對學生進行反面教育，如學校門口的公路上沒有安裝紅綠燈，只有人行橫道，可是同學們沒有走人行橫道，即不遵守交通法規，對會出現的后果進行設想。學生通過設想討論一致認為：“遵守交通法規不但是對別人負責，更是對自己負責”。學生在學習知識的同時，又認識到了交通法規的重要性，四、適機進行法制教育，凈化學生心靈。

少年兒童是祖國的未來和希望，是社會主義建設的中堅力量。要使學生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承社會主義民主法治意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有社會主義責任感，努力為人民服務。要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，這充分說明了法制安全教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的數學肯定也必須重視法制安全教育。

法制安全教育是學校教育的內容之一，傳統的學校法制教育資源大多是利用主題班會，聽專題報告以及板報、宣傳欄等形式來進行；但是，在學科教學尤其是數學教學中開展法制教育，似乎是風馬牛不相及的。其實不然，數學源于生活，又應用于生活，在數學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源。關鍵是如何開發和利用法制教育資源與數學課堂教學相結合，以達到教育教學的目的。作為一名小學數學教師，承擔著增強少年兒童法制意識的培養教育的歷史使命和責任。教師在向學生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到法制安全教育。

所以少年兒童的理想、道德及法律安全教育是少年兒童教育的重中之重。加強對少年兒童的法制安全教育，培養小學生法制意識，不僅可以預防和減少少年兒童違法犯罪，還可以促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們健康成長。

總之，無論一個學校或一名教師的工作做得有多么好，都不可能預防和杜絕所有安全事故的發生。在安全事故發生后，教師在迅速處理好事情的同時，還應抓住機會對學生進行安全教育。這時的教育，會比我們平時對學生苦口婆心說上大半天的效果好得多！

平安教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時教育中加以重視并從大處著眼，小處著手，深化平安教育。教師要把平安教育與各學科教學相結合，滲透到相關的學科教學中。安全是學生汲取知識，快樂成長的保障，只有“平安教育，警鐘長鳴”，才能杜絕安全隱患，確保學校教學工作正常有序地開展。就讓我們為了孩子們快樂學習，健康成長，做一個有心人，時時、處處做好安全工作。在平安教育方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同法制安全教育有機地結合起來，讓學生全面發展，為社會主義教育培養合格人才。讓我們共同攜手為學生健康成長撐起一片純凈干凈的平安天空。促使學生的身心健康得到愉悅的成長。