第一篇：2013小學數學教師遠程研修總結與反思（本站推薦）

2013小學數學教師遠程研修總結與反思

研修馬上就要結束了，回首這六天的緊張的研修經歷，我感到我獲得了很多很多的東西。

在網絡研修的日子里，每天起床后第一件事就是打開電腦，登陸“山東教師教育網”，觀看視頻、閱讀文本、完成作業、撰寫反思、發表評論、瀏覽簡報??所有的這些已成為我每天生活的一部分。通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基矗同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

在以后的教學中，我要做到以下幾點：

1、自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

2、不斷學習。讀書是提高自我素養的良好基礎，一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

3、經常交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、糾正錯誤的有效途徑。要聽真言，會聽真言，才會有提高。總之，回顧這次研修學習，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業教師專業成長所必不可少的基本素養。對于這樣的學習來說，也許我們付出的是忙是我們今后工作的資本。并且這樣一種學習方式，從傳統的培訓模式中走向網絡平臺時，產生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達。最后由衷的說一聲：“感謝你！遠程研修！”讓我們共同期待著新碌，但我們收獲的卻是提高。

第二篇：小學數學教師遠程研修總結與反思

縣第二實驗小學研修一組遠程研修總結

研修馬上就要結束了，回首這十幾天緊張的研修經歷，我感到我獲得了很多很多的東西。

在這次學習活動中，我與本教研組的同事在網上學習研修，深入了解全新的數學教學的理念和教學模式，以及學習數學思想方法。作為一位參與培訓的小學數學教師，我覺得收獲頗豐，現就培訓的情況總結如下：

這次磨課活動，我們組教師認真備課，做好備課研討，并結合自身的教育實際進行反思，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學此文轉自斐斐課件園水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多。

可以說遠程研修的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以說遠程研修的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率。可以說遠程研修的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

通過這樣的學習活動，讓我享受了收獲的快樂。通過培訓，我們組的教師教學水平得到了很大的提升，拓展了我們的教育視野，提升了我們的教研能力，讓我們的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育生涯中，我們將帶著收獲，帶著滿腔熱情，去愛每一個孩子，去傳授每一點知識，做一個愛學生、樂學習的合格的小學數學教師。

縣第二實驗小學研修一組遠程研修總結

研修馬上就要結束了，回首這十幾天緊張的研修經歷，我感到我獲得了很多很多的東西。

在這次學習活動中，我與本教研組的同事在網上學習研修，深入了解全新的數學教學的理念和教學模式，以及學習數學思想方法。作為一位參與培訓的小學數學教師，我覺得收獲頗豐，現就培訓的情況總結如下： 這次磨課活動，我們組教師認真備課，做好備課研討，并結合自身的教育實際進行反思，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學此文轉自斐斐課件園水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多。

可以說遠程研修的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以說遠程研修的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率。可以說遠程研修的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

通過這樣的學習活動，讓我享受了收獲的快樂。通過培訓，我們組的教師教學水平得到了很大的提升，拓展了我們的教育視野，提升了我們的教研能力，讓我們的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育生涯中，我們將帶著收獲，帶著滿腔熱情，去愛每一個孩子，去傳授每一點知識，做一個愛學生、樂學習的合格的小學數學教師。

觀課準備會議記錄

二小數學研修一組全體成員，為切實搞好磨課、觀課工作，與11月18日在我校會議室召開了觀課準備會議。會上確定由張善范老師執教六年級《雞兔同籠》一課，其余老師分不同觀測點重點進行觀課，在觀課準備會上，張老師對自己執教的《雞兔同籠》一課進行了詳細的說課，分析教學目標和教學重、難點，陳述了教學思路和教學設計的過程，同時也提出了教學設計時遇到的困惑，以及解決這些問題的方法。會議記錄如下：

時間：11月18日

地點：會議室

主持人：馬麗

執教人： 張善范

一、磨課達成目標：

全員參與，圍繞課題研究和磨課要求以及磨課目標，結合本節課尋求有效地教學方法和方式，促進教師的專業發展。

二、本節課研究的目標：

1、了解“雞兔同籠”問題，感受古代數學問題的趣味性。

2．嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題，使學生體會假設和列方程的一般性。

3．在解決問題的過程中，培養學生的思維能力，并向學生滲透轉化、函數等數學思想和方法。

三、觀課具體分工：

1、說課：

由張老師對本課的教學目標進行分析，對教學重點提出解決辦法和對教學難點提出解決方法，陳述自己的設計思路，以及在設計教學過程是遇到的輪或。

2、課堂教學流程：

這一環節的觀課任務主要是針對本節課的整個教學過程的設計是否合理。

3、教學中的問題設計：

觀測整節課設計的問題有哪些？這些問題中，哪些問題有助于學生對問題的理解？哪些問題能夠引導學生更形象、更清晰的理解問題？

4、教學過程中的時間分配：

這一環節的觀課任務主要側重于觀察張老師整個教學過程中的各個環節的時間分配是否合理。

5、學生課堂回答參與：

這一觀測點主要針對，課堂教學中教師提出的問題，學生是否愿意回答，能否積極參與到本課學習中來，做一個百分比呈現觀測結果。

6、教學目標的達成：

主要觀測張老師在課堂教學中的每一個環節是否是緊緊圍繞教學目標來完成的？是否能夠很好的完成設計的教學目標。圍繞教學目標如何組織的課堂教學。

7、教學方法的運用：

圍繞本節課，教師采用那些教學方法了，這些教學方法是否是圍繞教學目標運用的，完成情況怎樣？

8、課后檢測：

主要是檢查學生學過本節課后能否很好的把握這節課的主要內容，檢測方法可以通過問卷調查，朗讀背誦的形式進行。

9、課堂呈現方式：

這一環節主要針對教師的課堂教學行為進行觀測，取得的教學效果怎樣。

會后，各位研修學員依據自己的觀測點進行觀課活動，并且及時寫好觀課報告，隨時上傳與工作室。

第三篇：20xx小學數學教師遠程研修總結與反思(600字)

20xx小學數學教師遠程研修總結與反思

（600字）

20xx小學數學教師遠程研修總結與反思

研修馬上就要結束了，回首這六天的緊張的研修經歷，我感到我獲得了很多很多的東西。

在網絡研修的日子里，每天起床后第一件事就是打開電腦，登陸“山東教師教育網”，觀看視頻、閱讀文本、完成作業、撰寫反思、發表評論、瀏覽簡報??所有的這些已成為我每天生活的一部分。通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基矗同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。在以后的教學中，我要做到以下幾點：

1、自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

2、不斷學習。讀書是提高自我素養的良好基礎，一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

3、經常交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、糾正錯誤的有效途徑。要聽真言，會聽真言，才會有提高。總之，回顧這次研修學習，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業教師專業成長所必不可少的基本素養。對于這樣的學習來說，也許我們付出的是忙是我們今后工作的資本。并且這樣一種學習方式，從傳統的培訓模式中走向網絡平臺時，產生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達。

最后由衷的說一聲：“感謝你！遠程研修！”讓我們共同期待著新碌，但我們收獲的卻是提高。

第二篇：20xx小學語文教師遠程研修總結與反思 600字

燕花心黽

研修馬上就要結束了，回首這六天的緊張的研修經歷，我感到我獲得了很多很多的東西。

在網絡研修的日子里，每天起床后第一件事就是打開電腦，登陸“山東教師教育網”，觀看視頻、閱讀文本、完成作業、撰寫反思、發表評論、瀏覽簡報……所有的這些已成為我每天生活的一部分。通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在1 2 3 4 5 道德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基矗同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

在以后的教學中，我要做到以下幾點：

1、2、自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。不斷學習。讀書是提高自我素養的良好基礎，一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

3、經常交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、糾正錯誤的有效途徑。要聽真言，會聽真言，才會有提高。總之，回顧這次研修學習，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業教師專業成長所必不可少的基本素養。對于這樣的學習來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質的提高，它 是我們今后工作的資本。并且這樣一種學習方式，從傳統的培訓模式中走向網絡平臺時，產生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達。

最后由衷的說一聲：“感謝你！遠程研修！”讓我們共同期待著新的研修的到來！

第四篇：小學數學教師遠程網絡研修總結

小學數學教師遠程網絡研修總結

我的遠程網絡研修總結 個人信息 姓名 省（市）所在單位 任教學科 任教學段

XXXXXXX省小學數學小學高段XX市

（研修收獲 課程學習的收獲

課程包括公共課、專業課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內容有哪些？并簡述您有哪些收獲。在統計和概率、空間與圖形的這兩部分知識一直是我上公開課的禁區和困惑，因為這兩部分知識我自身就沒有把握好，而且我也不知道如何去引導學生了解這方面的知識，并且，對于課堂上出現的一些知識問題，我感覺自己應對不了，所以我從來不選這兩部分的內容作為我的公開課內容。可是，這次國培，把這兩部分內容重點講解和引導，讓我心里對于這兩部分的內容，有了明確的主線和脈絡，而且引導我們如何教授，結合課例、專家點評，而且專業指導，比如：上海的劉老師和東北的張老師，作為南方和北方城市不同地域的教授人，他們有一個共同的特點，就是能在課堂上點亮學生的思維，讓學生再思維的碰撞，水到渠成的獲取知識，與其我們的被動灌輸，倒不如學生自主的探究和主動積極的探索得來的知識更有效，比如：認識分數，老師會讓學生發揮想象，在創新的過程中，體驗數學抽象的思維和符號意識，而且在進行統計的授課過程中，老師適時、的提出問題讓學生非常積極的投入思考，從而得出：一個格子可以表示多個單位的知識能力的提高和情感的升華，為以后自主學習奠定了基礎。答疑與研討交流活動的收獲

在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。

1、如何上好微型課

2、如何做好課堂評價

3、如何提升學生的思維能力

4、怎樣有效的完成教學目標第二問：共七個：

1、如何讓學生積累數學活動經驗

2、如何在課堂中培養學生的質疑能力

3、家庭作業的布置問題

4、從算術思維到代數思維的過渡

5、課堂教學中多媒體的應用

6、對于學生的計算能力你是如何培養的7、如何解決工學矛盾，有效學習通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區的內容等，您有何收獲？

請簡述。聯系到自己曾寫過一篇：《慢，也是一種教育》。其實，我潛意識很愿意慢下腳步等待孩子，可是我的性格過于急躁，往往心里想的確做不到。我們的孩子不也是這樣嗎，他們也希望是老師和家長的寵兒，也希望自己的想法和做法能得到老師和家長的認可，可是所有一切進步的事情，都需要時間來消化，不是孩子們進步太慢，而是我們太著急了，我們現處于當今快節奏的生活，對于孩子的要求也是速成的，能跟上我們的孩子會越來越少，可是我們總是拿少數能跟上的孩子作為標兵來要求更多的孩子。。。于是，孩子在追我們要求的時候，或許太累、或許壓根就跟不上、或許他們根本就沒有能力跟上。。。于是我們生氣，我們責備、我們埋怨。。。看著被老師生拉硬拽、被家長前追后趕的孩子們。我們絲毫沒有顧忌他們的感受，而他們像成年人手中的線偶一樣，完全被我們操控，卻在被動中悄悄的自我放棄。。。我們卻一邊傾訴自己的辛苦與付出，孩子的不配合與不理解、卻沒有問過孩子們的心里是怎么想的。。。拿著剛買到的龍應臺的散文小說《你慢慢來，孩子》我陷入了深思：我們何不慢下腳步，讓自己平靜的時候，等等孩子們；既然孩子們跟不上我們的節奏，我們何不去迎合孩子的腳步，和他們緩步同行，做他們人生的導游，和他們分享人生道路的每一處風景。。。與其辛苦的拽著孩子們走，不如平靜、從容的拉起他們的小手，和她們做志趣相投的朋友，一路同行。回味李茵校長的話：平靜，可以復原我們的能量；發現別人優點的同時，也就教育了自己。我想：我正是發現了李茵校長的優點，用換位思考教育了自己。于是我明白了：慢，也是一種教育藝術。我從心底輕輕的說一聲：你慢慢來，孩子。。。

大賽活動的收獲

您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了您？1.（是否參加，列出名稱）

2.（列出印象最深的

“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）《擁抱的力量》、3.（簡單說出打動您的理由）《擁抱的力量》中老師樸實的、真誠的愛學生、愛教育事業的點滴表現，讓我深深感動。《平行四邊形的面積》，有關圖形方面的知識，一直是我期待學習和突破的。最困惑問題的解決情況

培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現在您怎么看這個問題？多一線優秀教師的教學交流，啊哈哈哈，這次國培準備的很到位，專家與一線教師都有，而且專家的及時點評，也讓我學會了從不同的去挖掘教材，去研究學情。真的感受頗多。實踐活動與學習反思 崗位校本實踐活動

“五個一”：（1）備一節課體現學習內容；（2）上一節課檢驗學習成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實踐過程。

（1）（請您寫出您備的這節課的名稱。）北師大版小學六年級上冊《搭一搭》（2）（這節課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）劉XX老師《小學數學“圖形的認識”的教學研究與案例評析》中有關圖形教學策略讓我受益匪淺

。（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）

1、給予學生空間想象發展的時間太急促，還應延長。

2、語速過快。（4）（這節課您覺得哪里可以再改進？）

1、對于小學學生，應該調整語速，便于師生之間的交流

2、多給與學生動手實踐、觀察思考、驗證、構建空間模型的時間和空間。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）小學一年級北師大版的《比高矮》學習反思 通過上面的回顧和總結，您認為本次網絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？多一些名師的教學視頻，讓我們在學習中多掌握一些課堂的教學技巧和和對一些生成資源臨時應變能力和課堂的引導語調控能力，為自己教學的有效性提升做好準備。

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：

我很感謝這次國培給我學習的機會，而且在小學數學方面多選擇安排讓我覺得很人性，統計與概率、空間與圖形是我一直最不敢嘗試的、最不能突破的課題，通過這次國培學習，我把小學六年級上冊《搭一搭》作為我的公開課，效果很好，嘗試成功，深深感謝，在我的專業成長道路上，我更想說：國培，一直背后辛苦工作的專家、我的指導老師、班主任，和素未蒙面的朋友們，有你們的一路相伴，我幸福無比。

第五篇：遠程研修總結與反思

遠程研修總結與反思

本次遠程研修為教師的教育教學水平和業務能力的專業發展創造了一個很好的條件，構建了一個很好的學習的平臺。有了遠程研修這么一個平臺，使我得以向其他優秀的教師學習成功的經驗。

未來教育打破了傳統教育的常規,使要學生學習變為學生要學習,教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念,以轉變學生的學習方式為核心,注重學生學習知識的過程和方法,使學生學會學習,鼓勵學生積極主動地參與教學過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學習的方法。通過遠程研修我認為，學習是源自內心的需要。我們需要過得充實，心靈需要不斷的給養來保持新鮮。遠程研修就是一種學習的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。

通過這次培訓，使我真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。讓我受益匪淺，培訓的內容，貼近教學實際，貼近課堂，大量鮮活生動的教學案例讓我感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我深受啟發、大開眼界。大家積極的討論、研商，將自己的教學想法與同行們一起分享，由此，我信心百倍，將這次研修活動中學到的知識以及聽到的專家先進的教學理念，名師精彩的課堂教學方法有機地運用于自己的教學之中，用來填補我教學的盲點。培訓使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。遠程研修使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。

通過培訓，我對自己平日的教學進行了深刻的反思，想到了一些從未想過的問題，發現了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。我以前評課總是在關注教師的設計和講授，而很少關注學生的認知水平和參與度，更很少體察學生的情感和需求，通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。

就要與研修說再見了，一路走來，內心幾多感慨。我們可以不美麗，但我們健康；我們可以不偉大，但我們莊嚴；我們可以不永恒，但我們真誠。我要感謝一路上為我的成長提供了幫助的所有的人。謝謝大家！我將永遠不停下自己探索與耕耘的腳步，與更多的追夢人一路同行！，