第一篇：幼兒園教案

西瓜四班第一周（上午班）教案

西瓜四班、馬莎

一

活動名稱：大班語言領域《吉吉和磨磨》 活動目標：

1.理解故事內容，初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。

2.能有序地觀看閱讀畫面，愉快地玩相反的游戲。

3.懂得互相鼓勵、互相幫助，保持良好的友誼?；顒又攸c：理解故事內容，初步獲得相反的概 活動難點：愉快地玩相反的游戲 活動準備：

吉吉和磨磨故事PPT、相反詞卡片 活動過程：

一、開始部分

通過談話，使幼兒對故事產生好奇和興趣。

師：我們每個小朋友都有自己的好朋友，說說你的好朋友是誰，為什么喜歡他！

原來你們發現了好朋友身上這么多的優點，有一對好朋友叫吉吉和磨磨，我們來看看吉吉是誰？

二、基本部分

1.教師運用故事圖卡講述故事《吉吉和磨磨》，根據故事情節加快和放慢語速，并運用不同的語氣語調表現兩個主人翁不同的生活特點，讓幼兒感受快慢節奏。

2.提問：吉吉和磨磨在干什么呀？他們說了那些話？你們發現他們說話有哪些地方不一樣呢？吉吉的說話的特點是什么？磨磨說話的特點呢？故事中吉吉和磨磨做的那些事是相反的？根據幼兒興趣可以適時模仿（如吉吉說話快，磨磨說話慢等）

3.故事表演：請幼兒模仿故事中人物的特點（教師旁白）4.和幼兒討論：除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現象？可以用什么詞語來表達？（多和少、大和小、長和短、粗和細）（長尾巴、短尾巴，高個子、矮個子，大西瓜、小草莓，多一些、少一點，）

三、結束部分

相反詞游戲：運用拍手打節拍的方式與幼兒玩問答游戲。（可以先從大和小的事物開始，讓幼兒熟悉玩法，如大公雞和小公雞，大門牙和小門牙。當幼兒熟悉玩法后，再換為長短、高矮、胖瘦等相反詞。）教師可視具體情況改變打節拍的方式，如用腳踏地、用手拍膝等。

二

活動名稱：大班社會領域《爸爸的印章》 活動目標：

1.初步了解中國的印章文化。

2.探索印章的制作過程。

3.感受印章畫的樂趣?；顒又攸c：

了解中國的印章文化 活動難點：

探索印章的制作過程 活動準備：

內有各種印章及印章圖案的PPT、顏料、毛筆、瓶蓋、橡皮泥、鑰匙、紐扣、印臺 活動過程：

一、開始部分

講印章故事，激發幼兒興趣。

古時候，有個人給遠方的爸爸媽媽寫了一封信，可是他的信被別人拆出來了，他非常的生氣，于是就想出了一個好辦法：把信放在紙袋里，然后在紙袋的封口處放上泥巴，在泥巴上蓋上印章，如果有人要偷看的話，泥巴就會散開，印章也會變得不全了。所以，人們的信再也沒有人偷看了。

二、基本部分

1.欣賞各種印章，初步了解印章的制作方法，觀看PPT欣賞各種各樣的印章，請幼兒猜猜這些印章是用什么材料制 3 作出來的。

2.欣賞印章圖案，比較陽刻、陰刻的不同。啟發幼兒思考：為什么印章會印出圖案來？讓幼兒感受印章的凹凸特征。

陽刻：把想要的圖案保留凸顯出來，如瓶蓋上部的平面，蓋印后呈現的是實心的圓。陰刻：使想要的線條凹陷下去，留下空白所形成的圖案，如瓶蓋空心的那面，蓋印后呈現的是空心的圓。

請幼兒來辨認印章圖案，哪個是陽刻，哪個是陰刻？ 3.出示數字印章，然后再將印章蓋印在白紙上，再將印好的圖案與印章上的圖案對比一下，看誰能發現有什么秘密。（引導幼兒發現印章上的圖案與印好的圖案是相反的)4.了解印章的意義。

教師出示幼兒園公章，并印蓋在白紙上，引導幼兒觀察其形狀、文字及圖案。

啟發幼兒想一想在哪里見過幼兒園的公章，如：小朋友的素質報告書上、各種獎狀上。

出示教師自己的私章，介紹其用途，如在自己的畫上或文章上可以加蓋私章等。

出示一些證件，如教師的畢業證書、獲獎證書等，讓幼兒看看，了解上面印章的意義。

小結：印章代表著一個單位或一個人，不能隨便刻章或蓋章。

5.感受中國奧運會徽的印章特點，出示中國印--舞動的 4 北京，讓幼兒欣賞圖案及特點。幫助幼兒明白這是一枚特殊的印章。

三、結束部分

嘗試蓋印，感受凹凸效果。

1.橡皮泥?。喊巡煌螤畹男|西如鑰匙、紐扣等，壓印在橡皮泥上，涂上顏料后把紙蓋上去，壓平撕下來，哇--印出來了！

2.紙板蓋?。河猛呃慵埣糍N，做成凸板，讓幼兒創作。取蘋果、蓮藕、辣椒剖面做成凹板，讓幼兒創作。

3.并體驗數字印章蓋印、動物印章蓋印、創作手印畫。4.展示幼兒作品?；顒友由欤?/p>

1.用胡蘿卜、馬鈴薯等材料制作印章。

2.提供材料讓幼兒繼續探索在集體活動中沒有嘗試過的拓印方法，如漿糊印、陶土蓋印、版畫等。

三

活動名稱：大班數學領域《找一找、比一比》 活動目標：

1.探索周圍環境中具有相反特性的事物。2.比較相反事物之間特征的差異。3.能夠與他人愉快合作進行游戲?；顒又攸c：

探索周圍環境中具有相反特性的事物?；顒与y點：

比較相反事物之間特征的差異?；顒訙蕚洌?/p>

教室中有意布置具有相反特征的物品?；顒舆^程：

一、開始部分

相反詞游戲：運用拍手打節拍的方式與幼兒玩問答游戲。（周一語言活動中有學習，這次可由幼兒進行主導，教師輔導即可）

二、基本部分

1.說一說：引導幼兒觀察教室中具有相反特性的物品。

請幼兒想一想，說一說：這兩件物品有什么不同的地方。

2.游戲：小偵探。

讓幼兒自己實驗和探索：請幼兒當“小偵探”，按教師出的題目，找出教室中相關的物品，并比較差別。

提問：最大的圓形和最小的圓形在哪里？

誰穿的衣服顏色最多？誰穿的衣服顏色最少？ 最長的線和最短的線在哪里？ 最終的盒子和最輕的盒子在哪里？

3.引導幼兒進一步探索同樣的東西形狀不同，落下的情況不同。

三、結束部分

擴展幼兒尋找范圍：且不限定某種物品，如幼兒園里最大和最小，最吵鬧和最安靜、最彎和最直、最白和最黑，這些東西分別是什么？

四

活動名稱：大班區域活動《益智區》 活動目標: 1.在操作中讓幼兒體驗力與球的關系,懂得用相同的力吹久一點,球就飄得久一點的道理。

2.嘗試不同材料做的紙球用同樣的力吹會有什么結果。3.發展幼兒的動手能力和探索能力?；顒硬牧希?/p>

1.透明的塑料杯(一次性),可彎曲的吸管,各種不同質地的紙(包裝紙,塑料包裝紙,鉛畫紙,包書紙,白紙等)。

2.做紙球(氣球)的圖示一套。幼兒操作：

1.能讓氣球飄起來,知道用力一吹,就會使球飄得很高。2.能想辦法讓球飄得久一點,能讓球滾動。

3.按照圖示折疊氣球,并把吸管放入杯子,完成制作。4.探索并找出作品不成功的原因,并且進行調整,直至成功。指導建議：

1.吸管的出氣口必須對準氣球,才能讓氣球飄起來制作氣球的紙越輕,吹得越高,越重越厚吹得越低。

3.充分調動幼兒的自主性,加強活動的游戲性,讓幼兒在自由自在地操作,探索中發現力與球的關系可引導幼兒對觀察到的現象作觀察記錄。

五

活動名稱：大班科學領域《欣賞皮影戲》 活動目標：

1.欣賞皮影戲錄像，感知皮影戲特殊的藝術風格。

2.觀察PPT和實際操作活動，發現光和影之間的變化，初步了解影子形成的原因。

3.能用語言表達自己對皮影戲的認識?；顒又攸c：

感知皮影戲特殊的藝術風格

活動難點：

初步了解影子形成的原因 活動準備：

1.收集一段皮影戲表演影像資料、制作或收集表演皮影戲的剪影，例如《孫悟空空打妖怪》兒歌中的角色剪影、白色的布，強光。

活動過程：

一、開始部分

你看過戲嗎？你看過的戲都是怎么表演的？

二、基本部分

1.幼兒觀看皮影戲錄像，初步感知皮影戲這種民間藝術的表現手法。

2.開展討論活動，進一步感知皮影戲的表現手法。

教師：你喜歡看表演嗎?這種表演手法叫什么?(皮影戲)

討論：你覺得這種表演眼我們過去看過的表演比較，它 9 什么地方比較特別？

3.引導幼兒閱讀《幼兒用書》，感知皮影戲后面的秘密。

教師：畫面上有什么?人們在做什么？

教師：為什么要有光?光源在什么地方?他們是怎樣皮影戲的?

教師：你發現表演皮影戲需要哪些材料？你知道為什么要這樣擺放材料嗎？

4.引導幼兒戲表演的道具和后臺表演現場，初步了解皮影戲表演的光學原理。

5.演示操作皮影戲的方法，感受特殊的藝術效果。

教師引導幼兒觀察，先請兩個小朋友在前面把白布拉起來，再請2—5位小朋友手拿剪影，邊念兒歌邊在白布的后面擺弄，教師在剪影的后面打開強光，讓幼兒面觀察感知皮影戲的基本特征。根據本班幼兒的具體情況，可以分批讓幼兒上來試進行操作活動。

三、結束部分

再次觀看皮影戲《孫悟空打妖怪》

六

活動名稱：大班健康領域《到行車、嘟嘟嘟》 活動目標：

1.學習以倒行的方式進行走、跳和爬行。

2.能夠全身協調一致地倒行，鍛煉身體的協調性和靈活性。

3.積極嘗試與參與活動，體驗游戲的樂趣。活動重點：

掌握倒行的方式走、跳和爬行，并在此基礎上能夠和同伴進行游戲。活動難點：

幼兒能夠掌握倒著爬行的技能：雙手和腳交替倒退，臀部懸空，身體協調一致。活動準備：

繩子三根，報紙卷成的短繩若干，小呼啦圈35個，喇叭一個（或者哨子，鈴鼓）活動過程：

一、開始部分

做關于四肢（手腕，腳腕，脖子，腰部以及各關節的）熱身運動。

二、基本部分

1、導入主題：教師倒著走路，請幼兒說說教師的走法和平常有什么不同？師：請你們仔細觀察，老師的動作和平時有什么不同。老師是倒著走的，大家都會倒著走，現在我 11 們一起練習一下倒著走。

“嘟嘟車要出發了“：請幼兒沒人套著呼啦圈從起點到達終點?！班洁剿緳C請上車”:呼啦圈散放在各地，當教師吹響喇叭或者搖響令鈴鼓時，幼兒手拿呼啦圈扮演司機，倒著走。當喇叭再次響起，幼兒必須走進呼啦圈內。（或者回到統一的起點,教師自行安排）

2.集體復習倒著走的技能、教師進行指導，并提醒幼兒注意安全。

3.討論還有什么方式的倒行？（倒著爬、倒著跳等）。4.請個別幼兒用不同的方式進行倒行。

教師進行小結：倒著爬—要注意手腳的協調一致，手和腳要交替向后倒著爬，不要同手同腳，屁股要抬起來，不能挨地。倒著跳—要注意腳尖先落地，注意身體的平衡。

5.幼兒練習各種倒行：①倒著走、②倒著爬、③倒著跳。

6.游戲：倒車嘟嘟嘟。

師：小朋友們已經學會了倒行，今天，老師帶來了許多的呼啦圈和你們一起玩倒車嘟嘟嘟的游戲。游戲玩法：將幼兒分成三組?！班洁杰嚦霭l了”幼兒套上呼啦圈當方向盤。第一關：倒著走。第二關：鉆山洞，倒著爬，爬行時，呼啦圈套在幼兒身上。第三關：倒著跳過報紙條。到達終點后迅速跑回到起點將方向盤傳遞給下一個幼兒。

三、結束部分

放松活動、師幼一起整理教具。

七

活動名稱：大班數學領域《高樓尋寶》 活動目標：

1.學習理解坐標點的空間關系。

2.了解坐標點移動后會產生的新的坐標位置，并會在游戲中記錄。

3.能在老師的幫助下大膽表達歸納、概括活動的結果。活動重點：

學習理解坐標點的空間關系 活動難點：

了解坐標點移動后會產生的新的坐標位置 活動準備：

5＊5大方格紙、幼兒人手一套的小方格紙、人偶、圖卡數張、作業單 活動過程：

一、開始部分

出示坐標圖，幼兒初步認識，并知道這是坐標圖。

二、基本部分

1.認識5Χ5方格紙（坐標圖）。

幼兒觀察圖，提問：小兔的家在哪兒呢？怎樣才能說明白？組織幼兒討論

引導幼兒認識坐標圖，知道先讀橫著的數，在念豎著的數。橫著是幾號，豎著是幾樓。

2.學習理解坐標點的空間關系。

給物體空間位置，說出相應坐標點。小雞家在哪里？三角形家在哪里？圓形家在哪里？依次說出空間位置，幼兒報出幾樓幾號（座標點）。

給坐標點，找到相應的空間位置。4號3樓（4，3）是誰的家 ？3號6樓（3，6）是誰的家，依次報出座標點幼兒說出相應的空間位置。

3.學習記錄坐標位置

剛才都是說出它們的家在哪兒的，怎么記呢？引導幼兒先說橫排的就將橫排記在前，后說豎牌就記在后面，中間的小逗號，讓我們看清樓和號，因為是這兩個數字才能說清楚是誰的家，所以要將兩個數用括號放在一起。

教師報出空間位置，幼兒學習記錄。

游戲：找朋友家。在教室空間處，畫一個大方格圖4Χ6，每個格可以站下一個幼兒即可。每個幼兒一個卡片，這是要去做客的朋友家地址，請幼兒按地址找到朋友家。教師可以根據時間，反復讓幼兒交換朋友家地址，依鞏固幼兒對空間位置的認識。教師也可報出地址，問這是誰的家？幼兒看到自己的坐標卡迅速回應。

三、結束部分

1.完成幼兒作業單內容。

2.師幼共同總結：在方格圖中找位置，先看對著這個物體的橫排數字，在看對著這個物體的豎排數字。

八

活動名稱：大班語言領域《欣賞散文—籬笆》 活動目標：

1.感受散文優美的語句及可愛的角色形象，樂意用散文的語句表達自己的感想。

2.增長對大自然的熱愛，懂得要愛護花草樹木。

3.具有一定的文學想象力和欣賞能力。

活動重點：

感受散文優美的語句及可愛的角色形象 活動難點：

具有一定的文學想象力和欣賞能力 活動準備：

組織幼兒進行“找春天”的活動、一幅散文的背景圖PPT，活動角色：小灰狗、小灰兔、小猴子、擬人化的大蘭花、表演頭飾等道具。

活動過程：

一、開始部分

觀察背景圖，引起聽賞興趣。

設問：這是什么地方？（指認“籬笆”）哪些地方有籬笆？（或問：籬笆有什么用處？）

二、基本部分

1.聽賞散文，初步感受語言美和意境美。

設問：你聽了這篇散文有什么感覺？散文里的籬笆是派什么用處的？散文里有誰？小動物們都到山坡上來干什 15 么？

2.賞配畫朗誦，討論理解散文內容。

設問：小克狗（小灰兔、小猴子）是怎么看花的？（請幼兒一邊模仿小動物的動態一邊學說散文的短句）小動物為什么都站在籬笆外面看花呢？小動物們都不住籬笆里跑，可是誰卻在偷偷地往外鉆？為什么說“那籬笆攔也攔不住它”？你覺得這篇散文里哪些話很有趣？很優美？你喜歡散文里的誰？為什么？

3.邊聽邊扮演角色，大膽地表達與表現。教師請個別幼兒扮演角色，集體有表情地跟念散文。

三、結束部分

全體幼兒根據PPT念誦散文——籬笆。（背景音樂初雪）

附散文：籬笆

春天到了，山坡上的花兒開了，真美，美得就像一片彩霞。小動物們都跑來了。

咦？花兒外面怎么有一圈籬笆？它好像在說：“看花要站在外面，知道嗎？”“知道啦！”瞧，小灰狗老老實實地站在籬笆外面，一邊看，一邊搖著尾巴。

小灰兔踮起腳尖在籬笆外面看，一邊看，一邊咂咂三瓣嘴。就連那調皮的小猴子也站在籬笆外面看，一邊看，一邊眨眼睛，一眨、一?！?/p>

小動物們都不往籬笆里跑，可籬笆里的一朵大蘭花卻偷偷地從籬笆里往外鉆……嘿，它在看小灰狗搖尾巴呢——那籬笆攔也攔不住它！

九

活動名稱：大班美勞室《百變塑料袋》 活動目標：

1.巧妙利用身邊的廢棄塑料袋，采用剪貼等方法進行制作

2.了解使用塑料袋的有關安全常識，認識到它與人與環境的關系，養成愛護環境的好習慣。

3.通過運用塑料袋開展多種游戲活動，培養學生豐富的想象力及動手制作能力，從中感受成功的喜悅。活動重點：

合理利用材料制作，發揮想象力?；顒与y點：

使幼兒制作出較有特色、有新意的塑料袋作品?；顒訙蕚洌?/p>

塑料袋對環境造成的污染的錄像帶、人手一個塑料袋；各類裝飾性材料皺紙、手工紙、等；人手一把剪刀；雙面膠；透明膠；教師自制塑料袋作品若干?；顒舆^程：

一、開始部分

觀看錄像帶，引導幼兒發現塑料袋對環境造成的污染。1.師播放塑料袋對環境造成污染的視頻，引導幼兒討論：塑料袋會對環境造成什么樣的污染？

2.小結：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災；動物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

二、基本部分

1.引導幼兒討論如何處理塑料袋，同時引出故事“塑料袋的心愿”。

“現在我們怎樣來處理這個塑料袋呢？”

“塑料袋一直有一個心愿，它想其他廢舊物品一樣，除了能為人們帶來方便，還能有其它作用，想請小朋友動動腦筋幫幫它，好嗎？”

2.欣賞感知

出示用塑料袋制作的“小背心”、“風箏”、“扎辮子的小女孩”?！斑@樣漂亮的塑料袋玩具你們喜歡嗎？你們想做一個嗎？”

3.介紹材料和制作方法（1）討論如何做小背心。

“怎樣才能把塑料袋變成背心呢？”討論將袋底剪掉，變成背心的方法。“怎樣能讓小背心變得漂亮呢？討論如何裝飾：把動物圖案貼在中心部位，并在周圍進行裝飾。

（2）討論如何做風箏。

“風箏是什么樣子的？”“怎樣讓你的風箏和別人的不一樣呢？”啟發幼兒在塑料袋上剪貼眼睛、嘴巴等。

教師提出要求：先用即時貼，剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，再用細繩做風箏的線。

18（3）討論如何做扎辮子的娃娃。

“辮子有長有短的，你想做長的還是短的呢？“準備用哪些材料來裝飾辮子呢？”

4.幼兒嘗試自己制作塑料袋玩具，教師巡回指導。

三、結束部分

作品展示評價：將幼兒作品展示出來，并請個別幼兒介紹自己的作品。教師充分肯定幼兒的作品，并授予每位幼兒“環保小衛士”的稱號。

十

活動名稱：大班區域活動《圖書區》 活動目標：

1.知道國歌、國旗、國徽是國家的標志。

2.感受做中國寶貝的自豪感，有為國爭光的愿望。活動材料：

1.音樂國歌

2.國旗、國徽及長城的圖片 3.我愛祖國一萬年詩歌 幼兒操作：

1.教師引出問題，十月有一個最重要的節日，讓幼兒猜一猜。

2.播放國歌，幼兒聆聽。

3.幼兒觀察國旗、國徽、運動員等圖片。指導建議：

1.除了每周一升旗時奏國歌，還有什么時候奏國歌？

2.播放運動員比賽領獎的錄像，請幼兒仔細觀察。這些都是哪個國家的運動員？你是通過什么知道的？是哪個國家的運動員得到了冠軍？你聽見什么？看到什么？

3.幼兒知道運動員獲得冠軍之后，要升國旗奏國歌。知 20 道國旗國徽是國家的標志，龍，長城，國徽，天安門、中國結、中國畫等都可代表國家的標志。

5.當看到我們國家的運動員獲得冠軍，站在領獎臺上升五星紅旗，奏國歌時，心里是什么樣的感覺？

第二篇：幼兒園教案

胡椒小豬

小班音樂活動 王曌

活動目標: 1.理解歌詞內容,學會歌曲 2.能夠跟隨音樂節奏做動作 3.感受歌曲的趣味性 活動重點: 理解歌詞內容,理解“滿頭大汗”和“手忙腳亂” 活動難點：

跟隨音樂節奏做動作 活動準備：

圖譜、胡椒粉、炒菜圖片 活動過程：

一、故事導入

有一只小豬在廚房里做晚餐，加一點鹽加一點水，忙的小豬滿頭大汗，小豬手忙腳亂打翻了胡椒粉，胡椒粉好嗆啊，嗆得小豬打了一個大大的噴嚏，啊——湫！

二、教師引導幼兒熟悉歌詞

這只小豬叫胡椒小豬，讓我們來一起聽聽胡椒小豬的故事吧

1.教師清唱一遍

（1）小豬在干什么？在哪里做晚餐？——邊唱第一句邊出示圖譜1.（2）小豬在晚餐里都加了哪兩種東西？（讓我們再來仔細聽一聽）

2.教師清唱第二遍

（1）小豬在晚餐里加了鹽和水（肯定幼兒回答）——邊唱第二句邊出示圖譜2（2）廚房里好熱啊，忙的小豬都怎么樣了？（引導幼兒說出滿頭大汗）——同時出示圖譜3。3.教師完整清唱第三遍，同時手指第一段圖譜

（1）小豬在廚房里做晚餐（出示圖譜4），最后手忙腳亂打翻了一樣東西，是什么啊？——引出胡椒粉，同時出示圖譜5（2）引導幼兒聞實物胡椒粉，建立幼兒的生活直接經驗。

（3）小豬也被胡椒粉嗆住了，打了一個大大的噴嚏——出示圖譜6.三、與幼兒一同隨樂唱歌（提示幼兒做出切菜的動作）1.提示幼兒幫助小豬一起做菜，提起幼兒隨樂演唱的興趣

（1）“小豬一個人可忙不過來，你們想幫幫他嗎？”幼兒隨樂演唱。

2.唱一遍出示一種炒菜圖片，吸引幼兒的興趣，共五遍。

四、活動結束

1.教師與幼兒一同邊隨音樂邊炒菜 2.活動結束

“香噴噴的紅燒魚出鍋了，讓我們一起端給小豬嘗嘗吧！”

第三篇：幼兒園 教案

顏色變變變

幼兒中班

一 主題由來：幼兒喜歡千變萬化的自然景象，再秋景迷人的季節里，豐收的果實、五彩繽紛的色彩……都對他們產生吸引力，是他們產生遐想，感到驚奇。本節課將引導幼兒感知顏色的變化，大膽想象，嘗試美術創作、感知多彩世界。

二

晨間活動 晨檢：檢查幼兒儀表、安全 2 與幼兒交流

了解幼兒的健康 3 室內區域活動及講評（1）表演區

活動材料：彩帶

磁帶

錄音機

活動目標：感知五彩繽紛的色彩，培養幼兒的表演能力。（2）繪畫區

活動材料：紙

彩筆

活動目標：請幼兒畫不同景、物的圖案，培養幼兒的想象力。（3）玩玩樂樂

(玩具王國)活動材料：不同顏色的物品

水

盆

陀螺

活動目標：感知顏色，提高幼兒動手操作能力和合作意識。（4）認知區

活動材料：多功能轉盤

多功能組合 活動目標：發展幼兒的語言表達能力。三

教育活動：顏 色 變 變 變 活動目標：

1.通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色放在一起就能變成另一種顏色。

2.學習用連貫的語言說出自己的操作結果。3.培養幼兒的動手能力和感知顏色的能力?；顒訙蕚洌?/p>

1.事先畫好的一棵大樹，噴壺一只。

2.紅、黃、藍三種顏料、棉簽、每人三個透明空杯、小勺、空白水果蔬菜圖?；顒舆^程：

（一）魔術的方式把大樹變綠，激發幼兒興趣。

秋天到了，大樹穿上了黃衣裳（邊說邊將大樹涂上黃顏色），春天來了，我來變個魔術，讓大樹換上新衣裳（用噴壺往大樹上噴顏料，使它變綠）。

（二）教師示范操作，觀察顏色變化。

1、樹變成什么顏色了？（綠色）

2、怎么會變成綠色的呢？小朋友看，我的杯里是什么顏色？（黃色）我把什么顏色放進去了（藍色），看，變成什么顏色了？（綠色）

（三）游戲 變魔術：自來水開花

現在老師要變一個魔術，小朋友們要注意看，先滴入一種顏色，再滴入另一種顏色，奇怪的事情發生了！請幼兒欣賞兩種顏色融合后發生的色彩變化。

小結：我把紅色放到黃色里就變成了桔紅色，只要把兩種不同的顏色放在一起，就變出了另一種顏色了。

小朋友們，你們想不想和老師一樣變魔術？ 請幼兒繼續到活動區中做讓水“開花”的實驗，感受多種顏色融合發生的色彩變化。

（三）幼兒動手操作

1、小朋友的桌上也放了和老師一樣的三種顏色：紅、黃、藍，等會兒你們也變成魔術師，把兩種顏色放在一起變出另一種漂亮的顏色。

2、作前我要提幾點要求：

1）每種顏料里都有兩把勺子，不能把這種顏色里的勺子放到另一種顏色里去，不然變出來的顏色就不漂亮了。

2）小朋友盛水的時候不要盛太多。

3）在變顏色之前，把袖子卷上去，別把衣服和桌子弄臟了。4）記住你是把什么顏色和什么顏色放在一起變出了另一種什么顏色的。

3、操作期間，教師巡回觀察指導，并給予表揚肯定，將一些小朋友的成果向大家展示，并能完整說出是將什么顏色和什么顏色放在一起變成的什么顏色。

4、小結：小朋友都很能干，變出了很漂亮的顏色，大家一起告訴我，都有變出了什么顏色：黃+藍=綠、紅+黃=桔紅、紅+藍=紫。（邊說邊用油光紙展示在黑板上）

（四）延伸活動： 給水果蔬菜涂色。

故事《紅黃藍三兄弟》請幼兒用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黃瓜。

幼兒操作活動“紙團印畫”、“彈珠滾畫”。四

戶外活動：

游戲：《轉陀螺》

《有趣的房子》

《彩帶飄呀飄》

目標：

1、進一步培養幼兒的動手操作能力和感知顏色的能力。

2、提高幼兒的合作意識。

第四篇：幼兒園教案

教

案

授課時間：6月22日9點—9點半 授課班級:貝佳幼兒園A1班 教學目的：1.何如正確判斷水

2.了解水的特性 3.小朋友如何保護水

授課方式：1.講授

2.實踐 3.分組游戲

課前活動：

三.課堂小調查 1.小朋友喜歡喝什么？（舉手回答）（PPT圖片展示）

A.水

B.果汁

C.牛奶

2.幼兒園里哪里地方有水？（廚房、洗手間、水杯）

教學步驟：

一．如何正確判斷水

1.根據顏色（水、果汁、牛奶、可樂、咖啡）

將五種液體分別倒入透明杯中并編號，根據顏色，由小朋友判斷。2.根據味道（水、米酒、牛奶）

將三種液體倒入品嘗杯中并編號，將紙杯分發給學生品嘗，由小朋友判斷。3.根據溫度

將水和冰塊放入兩個不同的透明杯中，每桌放兩個不同的杯子并編號，由小朋友觸摸杯子來判斷。課程結束前十分鐘，觀察冰塊的狀態。二．水的特性 1.溶解性

將盛滿水的三個透明杯中分別加入適量白糖、鹽和綠豆，觀察其狀態。（以變魔術的方式呈現）2.水的密度

觀察放入水中的物體是否會沉入水底。

將盛水的四個透明的杯中分別放入乒乓球、雞蛋、衛生紙和綠豆。（哪些物體會掉進水里，哪里物體會在水里游泳。以變魔術的方式呈現）

知識擴充：

生活中哪些動物會游泳（PPT圖片展示）

金魚、海龜、美人魚、鴨子

四.幼兒園的小朋友如何保護水（PPT圖片展示）1.關掉水龍頭（不能讓水龍頭流淚）2.不能扔垃圾到水里 三．游戲：幫水寶寶搬家

1.如何運水

A.用雙手

B.水杯

C.保鮮袋

2.小實驗： 水具有流動性（有小洞洞的紙杯和保鮮袋不可以裝水）3.分組游戲：幫水寶寶搬家

兩組進行比賽，由兩名小朋友共同拿起保鮮袋的兩個角，一起將A盆中的水運到B盆中，速度快的一組獲勝。

教具：冷水、冰塊、果汁、牛奶、可樂、咖啡、米酒

白糖、鹽、綠豆

乒乓球、雞蛋、衛生紙

透明水杯（5個）

紙杯

臉盆（4個）

保鮮袋

第五篇：幼兒園教案

兩只熊的早餐

活動目標：

1、幼兒用一一對應的方法，找出較大的物體，會比較大小。

2、培養幼兒的初步分析、比較能力。

3、體驗數學集體游戲的快樂.活動重點：幼兒用一一對應的方法，找出大的物體，會比較大小。活動難點：培養幼兒的初步分析、比較能力。

活動準備:教師用具，幼兒活動材料人手一份，大熊小熊各一只 活動過程

一、引題(出示大熊和小熊)師:今天老師請來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什么?(大熊要大,小熊要小)師:你們都認識了這兩位客人了,你們怎么跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)它們今天來到咱們班做客，咱來招待招待它們吧

二、基本部分：

1，出示教具，請幼兒區分

師：小朋友看老師手里拿的是什么？（蜂蜜）那個給大熊哪個給小熊？ 小結：大蜂蜜給大熊，因為大熊長得大吃得多，小蜂蜜給小熊，因為小熊身體小吃得少。

2，引導幼兒動手操作，自主區分大小

師：小朋友們看你們的凳子底下有什么？原來是老師大熊和小熊準備的早餐呀。有大的蜂蜜和小的蜂蜜，大的玉米和小的玉米等等 把小筐子拿出來，看看老師為他們準備了什么？（有大的蜂蜜和小的蜂蜜，大的玉米和小的玉米等等）3，請幼兒依次區分，自主分發

師：現在請小朋友自己拿著小筐子給大熊和小熊分分早飯吧！4，教師檢查幼兒分放的物品，指正錯誤

大熊和小熊非常感謝小朋友們的熱情款待，它們為了表示感謝，要邀請小朋友們到它們的家里去做客，還要請小朋友們玩一個游戲。5，游戲：去小熊家做客

教師說明游戲規則：教師一手拿大熊一手拿小熊，舉起大熊，小朋友跑到大圈里；舉起小熊，跑到小圈里。

三、結束部分。

小朋友們今天和大熊小熊玩得開不開心？（開心）那咱和它們一起到院子里接著玩游戲吧！