第一篇：成語大賽總結2014、12

第一屆成語積累大賽活動總結

為弘揚國學經典，傳承中華經典文化，讓學生感受漢語言文字的魅力，激發學生的學習興趣，在給更多的學生提供一個渠道去進一步的深入了解國學文化，感受傳統文化的魅力，活動的舉行實在是非常可貴的。成語積累比賽于2014年11月28號在我校多功能教室室落下帷幕，各代表隊及個人均取得優異成績。

1、獲獎情況：

五年一和四年一，四年三，三個班獲得優勝獎，四年二和五年二獲得優秀獎。有15名同學獲得個人一等獎，10名學生獲得了二等獎。

2、競賽準備工作的情況

在開學教導處就布置下去此項任務，大賽由教導處宋老師一手策劃，教導處戰主任的大力支持，召開了一次成語競賽的動員會，四五年級的班主任和語文教師都比較重視、同學們積極響應并配合活動開展，五、四年級各班積極投入其中，活動才得以迅速開展。使得舉行首屆成語積累大賽比較成功。

宋老師精心設計競賽方案，通過大量查找資料制作出精美的課件60余張，對于主持稿也用心的準備著，還為各班打印了一些競賽的資料。

3、賽場情況

賽題分為五部分，第一部分填成語，第二部分為看圖猜成語，第三部分比劃猜成語，第四部分成語接龍，第五部分搶答題。

五、四年級每班分別派出5名同學組成自己的參賽隊伍。

活動從開展到結束歷時一個多小時，經過層層篩選，題目題型不斷的變更，鍛煉開闊了同學們的眼界，增長了見識，提高了文學素養。單就大賽題型來說，從開始的說成語，看圖猜謎、到最后的搶答，這些都是一個循序漸進的過程，考驗選手著的實力與智慧。

評分教師馮小玲和盧淑英老師一直在忙碌著，更辛苦的是攝像曹國明和鄭茂順一直在忙碌著。

整場活動下來同學們的進步大家都是有目共睹的，在辛勤的付出背后，我們看到了他們身上的收獲，這在他們的人生中又將是一筆寶貴的財富。一路走來，他們付出的和得到的是無法衡量的，這一筆精神財富對于他們的成長又會充滿了意義。

在整場活動教訓與經驗同在，學生的反響很是不錯，積極性非常高。

此次活動的順利進行對于加強學校語文組以及各班集體的團結和進步具有重大的影響，通過活動不僅提高了自我的語言水平，也在活動中到了鍛煉，同時，也拓寬了視野，強化了語言的應變能力和反應能力。

成語比賽活動，提高了語文素養，讓學生們深深的認識到了基礎知識積累的重要性，這些成果成為此次活動最具特色的部分。整體效果很不錯，相信在以后的日子里，我校會多搞這樣新穎競賽的活動，對于國學，不僅是成語、漢字。我們用多種形式的活動，發掘這些精華。

第一屆成語積累大賽活動總結

八五五農場學校小學 2014、12

第二篇：成語大賽報道總結

由我校舉辦的首屆中華成語大賽于2014年月27號在我校大會議室落下帷幕，各代表隊及個人均取得優異成績，真是可喜可賀！

出席大賽的評委有：我校校長韓峰、副校長康培林、文學社社長兼指導老師劉桂平、校園文化部負責人崔海霞、大隊輔導員趙世英、劉俊芳老師、王美蓉老師、王瑞英老師、張麗霞老師等。

為弘揚國學經典，傳承中華經典文化，讓學生感受漢語言文字的魅力，激發學生的學習興趣，在校長的倡議下，保德實驗小學校校園文化部及各年級老師、同學們積極響應并配合活動開展，舉行了首屆中華成語大賽。旨在給更多的學生提供一個渠道去進一步的深入了解國學文化，感受傳統文化的魅力，活動的舉行實在是非常可貴的。

大賽由韓校長一手策劃，校園文化部負責人傾力協辦，五、六年級各班積極投入其中，活動才得以迅速開展。

五、六年級每班分別派出5名同學組成自己的參賽隊伍。

賽題分為三部分，第一部分為看圖猜成語，第二部分為補充成語和成語糾錯，第三部分為趣味成語。

活動從開展到結束歷時一個多小時，經過層層篩選，題目題型不斷的變更，鍛煉開闊了同學們的眼界，增長了見識，提高了文學素養。單就大賽題型來說，從開始的看圖猜謎、默寫、糾錯到最后的電控搶答，這些都是一個循序漸進的過程，考驗選手著的實力與智慧。

整場活動下來同學們的進步大家都是有目共睹的，在辛勤的付出背后，我們看到了他們身上的收獲，這在他們的人生中又將是一筆寶貴的財富。一路走來，他們付出的和得到的是無法衡量的，這一筆精神財富對于他們的成長又會充滿了意義。

在整場活動的幕后工作人員來說，教訓與經驗也在不斷的積累，在以后的路途中可以有則改之，無則加勉，不斷的進步，這種默默付出的精神是值得贊賞的！在總結了經驗之后，相信，他們的路也會越走越平、越走越遠！

活動進行得非常順利，讓我們帶著對國學經典的敬仰與崇拜，認真地去學習，去重溫文化的魅力。整體效果很不錯，相信在以后的日子里，我們會從這次活動中找到不足然后去完善，好的地方繼續發揚和傳承，讓我們帶著對國學經典的渴慕與熱情，繼續弘揚中華文化。對于國學，我們所不懂的還有很多，不僅是成語、漢字。中華文字博大精深，它需要我們更多的去了解、發掘這些精華。所以，我們要去吸收、去開拓、去弘揚、去強大這一部部的文化經典，讓他們的熱火永久燃燒的熊壯，讓文學之火久久不息。

第三篇：成語大賽活動總結

成語大賽活動總結

我校于12月1日在學校大會議室舉行了一場別開生面、氣氛熱烈的成語比賽活動，總結如下：

中國的歷史文化博大精深，中國的成語瑰寶傳承至今。為了增強我校的學習文化氣息，豐富師生校園生活，增強中華傳統文化的感染力，增進各個成員之間的團結合作精神，特舉辦此次活動，以此激發同學們對傳統文化的興趣和熱愛，促進團結凝聚力，豐富業余生活增進彼此間的團隊合作精神，提高競爭力，鍛煉反應能力，為創建和諧校園做一份努力。

此次活動的順利進行對于加強學校語文組以及各班集體的團結和進步具有重大的影響，通過活動不僅提高了自我的語言水平，也在活動中到了鍛煉，同時，也拓寬了視野，強化了語言的應變能力和反應能力。

成語比賽活動，使那些平時對語文基礎知識忽視的成員提高了關注度，使他們深深的認識到了基礎知識積累的重要性，這些成果成為此次活動最具特色的部分。該活動對于學生知識水平的進步具有重大的意義，使很多同學意識到了學習基礎知識的重要性，從而激發學生對于語文學習的激情和興趣。

2017.12.1.

第四篇：成語大賽

江西工業工程職業技術學院

一.活動名稱:妙語連珠（連珠串珠。巧妙風趣的話一個接一個。）

二.活動宗旨:

促進同學們之間的交流,增強集體榮譽感及凝聚力.三.活動目的:

豐富大學生的文化生活，促進同學之間的友好相處,使校 園氣氛更加活躍。

四.活動對象:

全體學生。

五.活動時間:

2016年4月25日下午四點

六.活動地點：

報告廳

七、比賽流程

第一環節：火眼金睛認成語 規則講解：

1、選手簽到時領取答題卡，進場后隔位入座，本輪10分鐘。

2、開始比賽時，屏幕會出現20個成語，每個成語有1-3個錯別字，選手在10分鐘內把屏幕上的成語中出現的錯別字改正過來，選手必須用規范簡體漢字工整書寫。書寫時不允許連筆書寫，筆畫要求規范，書寫清楚。

3、評分標準：改對一個字得1分，整體書寫工整無連筆帶字加2分，書寫規范無凸出方框加2分。本輪共30個錯別字，書寫加分最高4分，滿分34分。

4、本環節結束公布正確答案 第二環節：獨具慧眼猜成語 規則講解：

1、選手分組上臺，每組4人，編號1-10為1組。選手上臺后每人領到一個答題白板和一支筆，本輪50分鐘。

2、由評委老師控制屏幕，屏幕隨機出圖片，每個圖片停留20秒，選手在20秒內把圖片所表達的成語寫出來，由評委老師評判對錯。再出第二個圖片，以此類推，每組選手考核5個圖片。重復出現的圖片則取消另出。

3、評分標準：本輪由評委老師評判對錯，答對一個成語得3分，滿分15分。

4、第一、二環節成績相加前12強的選手可參加第三環節比賽 第三環節：妙語連珠說成語 規則講解：

1、第一、二環節成績相加前12強的選手上臺進行團隊PK，本輪20分鐘。2、12名選手上臺抽牌隨機組隊、3名選手為一隊。分隊后給予2分鐘時間團隊熱身。

3、由評委老師控制屏幕，屏幕隨機出挑戰主題，4隊選手在主題公布后開始準備成語，務必團隊合作，務必把準備好的成語寫在白板上（寫不出的字體可用拼音代替），2分鐘后，隊員全部停筆，三隊輪流到舞臺中央把準備好的成語大聲讀出來，可以全隊一起讀或分開讀。由評委老師評判對錯。

4、評分標準：本輪根據各隊完成的成語的數量和正確率評團隊分，對一個成語加1分，說錯一個成語倒扣0.5分，隊員獲得該隊的平均分。本輪結合各隊的合作能力、正確率、評選出優勝團隊獎。

第四環節：成語接龍爭霸賽 規則講解：

1、第一、二、三環節比賽總成績前6強的選手挑戰冠軍爭霸賽 2、6名選手全部來到舞臺上。

3、由評委老師控制系統隨機出成語，從編號最前的選手開始自由成語接龍，每位選手3分鐘，說對一個成語得2分，說錯淘汰。選手口齒含糊導致評委老師聽不清晰，按錯誤評判。若有重復名次的選手，則由評委老師隨機抽成語，選手之間輪流成語接龍，直到淘汰某一位選手，以分開名次。

4、由評委老師評判對錯，對有異議的答題，將由評委團即場審議。

第五篇：成語大賽

成語大賽

今天，也不知道老師的葫蘆里面賣的是什么藥，竟然讓我們在作文活動課上玩起了“成語大賽”。不過，有得玩總是好的，誰也不想放過。我們也就人人參加，樂意從命。

比賽就要開始了，老師宣布了比賽規則：看哪一個小組寫的成語多，并且對得多就得第一名。當然成語里面的字寫錯了就要報廢，比賽時間五分鐘。“開始！”老師一聲令下，第一個同學就寫了起來。頓時整個教室都被一種緊張而又激烈的氣氛籠罩了起來。我們小組的第一位“戰士”以最快的速度寫下了一個成語。第二位“戰士”忙接過粉筆也迅速地寫了起來。我們在下面的人以忑不安的心情看著。

其他的三個小組也不示弱，他們也在緊張地寫著，好象那一些沖鋒陷陣的戰士一樣，只想著早一些消滅敵人，結束戰斗。

我呢，坐在最后一個座位上，想了許多成語，可惜有的已經被走上去的學生寫出來了，我只得重新想過。好在我想到的成語比較多，換了一個又一個。我想自己上去應該寫哪一個成語好呢？“玉石俱焚”，不行，筆畫太多，會浪費時間；“色彩斑斕”，也不行，筆畫更多，況且其中一個字我還沒有什么把握。怎么辦？不能拖班級的后腿。到底寫什么呢，我在想著。啊有了，“與世無爭”，對，就寫這一個成語。

正當我想的時候，我前面的沈亞婷已經上去了。我也很快來到黑板前面等待著。當前面的人寫完“對牛彈琴”放下粉筆的時候，我迅速拿起粉筆就寫了起來。“時間到！”我趕緊寫好最后一個字走了下去。

經過統計，二班得了第一，三班得了第二，我們和一班并列第三。唉，可惜呀，我班就是因為在寫成語的時候錯字多了一些才輸了。

看來，我們得多看課外書，等下一次再來與他們爭第一！