第一篇：成語大賽活動方案

弘揚傳統文化

感受成語魅力----2018年體校成語大賽活動方案

一．指導思想

為了豐富校園文化生活，弘揚中華傳統文化，幫助學生復習整理已認識的成語，引導學生自覺主動地學習、積累、運用成語；體會成語的魅力，以激發他們廣泛閱讀、積累成語的興趣；培養學生積極的競爭意識與合作能力；結合學校晚自習綜合實踐活動，并為校本教材的編寫提供相應素材，教務科特開展此次成語大賽。

二．參加對象

全校每個班級四名學生。三．活動主題及內容

主題：弘揚傳統文化

感受成語魅力

內容：各年級語文教材中涉及的相關成語，生活中的常用成語。大賽將以語文教學中常見的成語及生活常用成語為主，選用各年級教材中有代表性的成語，設置多項比賽環節，讓學生用心、動腦、動手，充分體現語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。四．活動安排

活動形式：活動以班級代表隊為單位，每個隊由四位學生代表組成，先在班內進行宣傳、準備，然后參加學校競賽。競賽分為兩場，第一組為16A、17A、18A、14B、15B、16B六個班級，第二組為17B1、17B2、18B1、18B2四個班級。參賽名單于10月15日報送。五．活動環節

10月8日——10月12日：制定本次成語大賽的實施方案，確定比賽內容，比賽規則，比賽時間，獎勵辦法等內容，使活動能有序展開。

10月15日——10月19日：積極動員，在全校進行宣傳動員，營造比賽氣氛，學生觀看中國成語大賽節目，激發興趣，充分掌握比賽內容，準備參賽。

10月22日——10月26日：組織本組老師做好賽前準備工作，包括安排比賽會場，準備比賽道具，進行比賽。

10月29日——11月2日：進行活動總結。六．比賽環節及規則 第一環節：火眼金睛 規則：

1、書寫必答題。

2、各班選手在出示的六個漢字中迅速準確的找出一個四字成語。聽到作答指令后，在題板上寫出相應的成語，限時20秒。

3、本環節設題5道，各隊每答對一個成語獲得10分，答錯不扣分。例：

請從所給的六個漢字中選出四個字組成一個四字成語。鹿，牛，馬，為，指，風 答案：指鹿為馬

第二環節：追本溯源 規則：

1、書寫必答題。

2、各班選手根據意思描述寫出相應成語。聽到作答指令后，在題板上寫出答案，限時15秒。

3、本環節設有5道題目，答對一題獲得10分，答錯不扣分。例：

請根據以下描述寫出相應的成語：

海水干涸、石頭腐爛。形容歷時久遠，也比喻堅定的意志永遠不變。答案：海枯石爛

第三環節：誰是主角 規則：

1、選擇必答題。

2、漢語里有許多成語源于歷史故事，根據成語，選擇相應的歷史人物。各班選手聽到指令后，在題板上寫出相應的選項序號，限時10秒。

4、本環節設題5道，各隊每答對一個成語獲得10分，答錯不扣分。例：

你能說出下列故事的主角嗎？ 三顧茅廬 答案：劉備。

第四環節：你說我猜

各隊選兩名成員上場，一人比劃一人猜。規則：

1、口頭必答題。

2、各隊隊員自由組合，每兩人為一組，一人解說或用肢體語言詮釋成語的意思，另一人猜出對應的答案。猜不出可以直接“過”，猜下一個成語，解說過程中說出成語內包含的字視為犯規，每組有一次犯規的機會，犯規兩次則立即停止本組比賽。

3、規定時間內（每組2分鐘），參賽小組答對一個成語得10分，答錯不扣分。

第五環節：眼疾手快

PPT出示描述成語的關鍵詞或圖片，選手搶答。規則：

1、口頭搶答題。

2、大屏幕按順序出示與成語有關的關鍵詞或圖片，在此過程中，各隊選手可以搶答。

5、本環節設題20道，答對一個成語獲得10分，答錯扣10分。例：

請根據以下提示詞，回答相應的成語。1.苦膽 2.敗仗 3.越國 4.勾踐 正確答案：臥薪嘗膽 七．活動要求

各班要統一思想，提高認識，廣泛宣傳，精心組織，抓好落實。通過此次活動讓學生感悟成語文化的深厚底蘊，弘揚中華傳統文化，向全社會倡導愛成語、愛漢語、愛中國文化的價值觀。八．組織人員

語政外文科教研組全體人員。九．獎勵

此次比賽設置團體一等獎兩名，二等獎三名，三等獎五名，頒發獎狀及獎品，以資鼓勵。

臨汾市體育運動學校教務科

2018年10月

第二篇：成語大賽活動方案

成語大賽活動方案

活動目的:

1、鞏固已學的成語，擴大詞匯積累，提高學生對成語的理解能力和運用能力

2、讓學生感受合作競爭的熱烈、緊張與歡樂，培養健康向上的積極情感和團結協作的精神?；顒舆^程：

一、主持人致詞，并導入。

二、開始比賽：

第一站：成語聽寫，共聽寫20個成語。每個成語對了2分，錯了不給分，分數以組為單位。一組有四個同學，若一個成語，四名同學全部寫對，則累計得分八分，有一名同學寫錯，將不記其成績，組所得為六分，以此類推。

第二站，成語數字園，共分兩場比賽。添磚加瓦和能者多勞。第一場為添磚加瓦。需要同學在括號里填上合適的數字，使等式成立。先請小組派一名代表上臺抽取題目，再在白板上完成答題任務。一個題十分。

第二場為能者多勞。這道題需要發揮集體智慧，寫得越多分數越高，一個二分，寫錯不扣分。限時2分，時間到，停筆，派代表展示。答案需在小組討論后由一名學生填寫。試題有各小組組長上臺抽取。

第三站，成語動物園，分兩場比賽。

第一場，動物巧進成語籠。如上，小組派代表上臺抽取題目，并答題。一題五分，每組兩題，寫完后展示。

第二場，根據動物說成語，各組組長上臺抽取題目，小組討論后派代表說，說的越多，分越高，一個2分。限時兩分鐘。

第四站，成語趣味園，有三場比賽。

第一場比賽，巧填人體部位。每組派代表上臺抽取題目，并做題。每組四題，一題二分。錯誤不給分。

第二場比賽，你追我趕，分別有成語碰碰對、成語補充完整和根據意思填成語。這部分需要搶答，第一位搶答者需在一分鐘內回答，超時則算放棄，其他組繼續搶答。連續三輪無答對者，則由主持人公布答案。搶答對一次給五分，答錯倒扣2分。

第三場比賽，反敗為勝，有兩個環節。寫成語，猜成語。寫成語由組長上臺抽取題目，并書寫。答對一題給5分，答錯不給分。猜成語環節則由主持人放幻燈片，參賽人員看圖猜出成語，并搶答。答對一題給八分，答錯不給分。三輪出錯則由主持人公布答案，此題作廢。

三、比賽結束，由記分人員計算總分，并宣布冠軍得主，頒發獎品。

四、計分人員；史愛梅老師 趙麗峰老師 李安茹老師 李沁麗老師

注；每場比賽后主持人會宣布答案，以標準答案為準。

第三篇：成語闖關大賽活動方案

臨沂第三十二中學試點班《成語大闖關》活動方案

王依彬

一、活動目的

大教育家葉圣陶先生曾這樣說過：他認為“語文”是個并列式的合成詞，即“語”+“文”，口頭為語，書面為文。那么“語文”合起來又是什么？語文是一口流利的普通話；語文是一手秀麗的方塊字；語文是從筆端流出的錦繡文章；語文是和他人聊天時得體的話語；語文是與對手辯論時智慧的應對；語文是舉手投足間的“書卷氣”??

成語歷史悠久、源遠流長，它以其俊美的外形、豐富的內涵，穿越數千年而傳承至今，被稱為“成語英雄”，歷代文學家與書法家皆對其青眼有加，而在當代漢字傳承卻舉步維艱，在中學生的成語書寫水平上表現的尤為明顯，為了傳承中華文明，提升中學生的成語書寫水平，弘揚成語魅力精神，特此開展《成語闖關》活動，以幫助大家共同進步。

二、活動時間

2017年10月26日16時30分

三、活動地點

決賽: 學校東階梯教室舉行。

四、活動賽制

活動分初賽，決賽兩個階段。

六、活動流程

本次活動選用成語包括：七年級上冊1-4單元生字及一些課外成語。以語文成語的積累訓練為主。具體活動過程如下：

第一項：致開幕詞

第二項：教師作公正宣誓，我們將本著公平、公正的原則，秉著對中華文化傳承的精神，給予每一個學子最公正的評價。全體學生作誠信宣誓

第三項：初賽 第一輪:牛刀小試

聽寫課內中等難度成語，正確留下，錯誤退場。每個詞語3分,共30分(課內外常見詞語成語為主)。

1、jì yú________

2、xiá ài________

3、yī qiū zhī hé_____________

4、hún shuǐ mō yú_____________

5、xū yǔ wēi yí_____________

6、wàng zì fěi bó_____________

7、jīng huāng shī cuò____________

8、huǒ zhōng qǔ lì ____________

9、xiāng rú yǐ mò____________

10、yǔ hòu chūn sǔn ____________

11、xùn zhí________

12、huǎnghū________

13、jié rán bù tóng ____________

14、suí shēng fù hè____________

15、yī suǒ yù yán ____________

16、tiān dào chóu qín ____________

17、gù míng sī yì____________

18、zài jiē zài lì____________

19、bào tiǎn tiān wù____________ 20、qìng zhú nán shū____________ 1覬覦 2狹隘 3一丘之貉4渾水摸魚5虛與委蛇6妄自菲薄7驚慌失措8火中取栗9相濡以沫10雨后春筍11殉職 12恍惚13截然不同14隨聲附和15伊索寓言16天道酬勤17顧名思義18再接再厲19暴殄天物20罄竹難書

第二輪:武林爭霸——（根據意思搶答成語）：共20個

教師在大屏幕上出示成語，由學生搶答（直接站立說答案），每對一次加3分，錯誤減1分，選出得分最高的十人進入決賽。1【雙管齊下】比喻兩方面或兩件事同時進行。

2【如坐針氈】象坐在插著針的氈子上。形容心神不定，坐立不安。3【萬人空巷】形容盛大集會或新奇事物哄動一時的情景?！倔乐耠y書】極言事實之多，難以盡載。常指罪惡。

4【肝腦涂地】形容慘死。也形容竭盡忠誠，任何犧牲都在所不惜。5【南柯一夢】泛指夢。亦比喻一場空。

6【照本宣科】比喻不能靈活運用，死板地照現成文章或稿子宣讀。7【管中窺豹】比喻只看到事物的一部分，指所見不全面或略有所得。8【馬革裹尸】用馬皮把尸體包裹起來。謂英勇作戰，死于戰場。于戰場。9【大方之家】泛指見識廣博或學有專長的人。

10【空穴來風】比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。

11【捉襟見肘】捉襟見肘本指衣服破爛，后喻困難重重，應付不過來。12【萍水相逢】比喻不相識的人偶然相遇。

第四項：決賽

第三輪：成語高手

1、看成語進行模仿，其他同學猜測正確者，各得2分，共10個成語。

2、成語接龍：

做動作猜成語：

走馬觀花

張牙舞爪

金雞獨立

呆若木雞

急中生智

歪打正著

手舞足蹈

眉飛色舞

前仰后合七上八下

喜笑顏開

怒發沖冠

手足無措

怒氣沖天

聞雞起舞

昂首挺胸

驚慌失措

垂頭喪氣

愁眉苦臉

走馬觀花

張牙舞爪

橫沖直撞

東張西望

一瘸一拐

第四輪：誰與爭鋒

決賽方式：各班選出選手同時參加，選手序號抽簽決定并按序號就坐。完成成語運用大闖關試題，共十道題，采用加分制，每個4分，共40分。直接產生“前六甲”

綜合分數相加為本次比賽最終成績。并頒發獎狀。（具體事宜參考比賽規則）

2017年10月26日

第四篇：第一屆成語大賽 活動方案

第一屆成語大賽 活動方案

一、指導思想：

為了營造我校良好的“書香校園”文化氛圍，傳承中國文化經典，引導學生了解我國的文化和歷史，自覺主動地學習、積累、運用成語，體會成語的魅力，以激發學生廣泛閱讀、積累成語的興趣，鍛煉孩子的思維能力，擴大知識面，拓寬視野，啟迪思想，增長才智，培養學生積極的競爭意識與合作能力。

二、活動主題：

弘揚民族經典，走進成語王國

三、活動目的：

1、鞏固已學成語，擴大詞匯積累，提高學生對成語的理解能力和運用能力，養成良好的成語積累習慣。引導學生珍愛漢語言文字，提高漢字“書寫、認讀、應用”綜合能力。

2、讓學生感受合作競爭的熱烈、緊張與歡樂，培養健康向上的積極情感和團結協作的精神。

四、比賽時間及地點：

1、初賽

時間：2016年11月

地點：各班教室

2、決賽

中年組 時間：2016年12月13日 下午

高年組 時間：2016年 12月16日 下午

地點：多功能教室

五、比賽情勢：

分為初賽和決賽。

1、初賽是以三、四、五、六年級各班為單位，班級參賽的每位同學需要填寫測試卷，根據成績由班主任以及班級成員共同篩選。

2、決賽分為中年組與高年組兩場進行。決賽當天，邀請各位參賽選手的家長，與之共同答題。決賽通過必答題、合作題與搶答題三輪進行比賽，根據最后分數決出最后的一、二、三等獎。

六、嘉獎方法：

1、各年級將評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名，頒發獎狀。

七、后勤工作安排：

(1)主持人：

(2)設備管理：

(3)分數統計：(4)集隊：

八、其它要求：

1、各班教師高度重視，組織學生扎實開展成語積累活動，養成良好的學習習慣，積極參加本次比賽活動，提升文化氛圍，修建書香校園。

2、各班教師要認真對待，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。

第五篇：三年級成語大賽活動方案

弘揚中華文化，品味成語經典

——三年級成語大賽活動方案

一、活動目的

1.為了引導學生自覺主動地學習、積累、運用成語，體會成語的魅力，激發學習成語的熱情。

2.培養學生積極的競爭意識與合作能力，促進思維發展，培養創造力。

3.培養學生從小熱愛祖國的語言瑰寶，傳承祖國的傳統文化。4.以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，學習課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，體驗讀書的樂趣。

5、培養學生認真傾聽行為習慣。

二、活動時間 4月15日周五

三、活動地點 五樓微格教室

四、活動對象

華山中學小學三年級全體學生及老師

五、比賽要求

各位參賽選手自覺遵守游戲規則，觀眾遵守賽場紀律，各班紀律納入比賽考核之中。

六、評分標準 比賽采用累計加分制，評委現場打分。

七、獎項設置 一等獎：1名 二等獎：2名 三等獎：4名

八、活動安排

1.評委：王素梅、劉曉麗、袁玉婷、高婭那、董顯 2.攝影負責人：趙秀玲 3.主持人：王曉云 4.計時人員：石莉 5.獎狀打印：王曉云

6.屆時請各班學生按時、有序地入場，在制定位置入座，認觀看比賽，請班主任協助維持場內紀律。

九、活動流程

開場：成語是我國漢語言文化寶庫中的明珠，它簡練概括，含義深刻。尤其是成語背后的有趣故事?？梢砸松钏?。今天，我們舉行“弘揚中華文化，品味成語經典”成語大賽，讓我們大家一起分享成語的美妙之處，期待同學們的精彩表現！

現場嘉賓介紹 成語接龍展示 第一輪成語聽寫 比賽規則：要求參賽選手正確書寫老師讀的成語，不能有錯別字，一個正確得一分。每輪5個成語，一共兩輪。（主持人根據成語聽寫列表聽寫，評委根據答案評分，學生答卷寫明班級）

賽前準備：每輪每班1人，7張桌子，7把椅子，A4紙，鉛筆。

人員安排：石莉負責收取答卷并分發給評委老師。講一個成語故事

評委宣布第一輪評分結果，各班負責老師填成績 第二輪看圖猜成語

比賽規則：要求選手選數字，根據數字背后的圖片猜出成語后說出答案，答對一個即加一分，同班同學可以幫助，如果同班沒有人知道，其他班可以舉手搶答，如果回答正確，給自班加一分。（每個班3張共有21張圖片）第三輪我來描述你來猜

比賽規則：每個班選兩名同學，一個看大屏的提示快速描述故事內容、含義或者用動作表現出來，但不能出現成語名字中的字，另一個同學根據他的描述說出成語名字，每班限時30秒。

人員安排：石莉計時

第四輪誰是火眼金睛（搶答）

比賽規則：主持人出示含有錯別字的成語，發現錯字的同學舉手搶答并說出正確的內容，給答對同學的所在班級加分。一個一分。

成語故事表演：《守株待兔》

評委將各班分數匯總到總表上，填寫獎狀。王素梅老師公布最終總成績并為各班頒發獎狀 邀請老師總結： 結束語：

同學們，老師們，中華文化，博大精深，中華成語，妙趣無窮。今天我們三年級師生一起度過了一段愉快而有意義的時光，雖然我們的成語大賽已接近尾聲，但我們讀書的樂趣永無止境，還有更多妙趣橫生的成語故事在書中向我們招手，希望同學們多多積累成語，并能靈活運用成語，使我們的漢語語言更加豐富多彩！今天“弘揚中華文化，品味成語經典”成語大賽到此結束。

策劃人：王曉云

2016.4.2