第一篇：仁愛版英語七年級教材培訓(xùn)心得[范文]

2014學(xué)年七年級下冊教材培訓(xùn)心得體會(huì)

2月12日，我們英語組參加了教研室組織的英語教材培訓(xùn)活動(dòng)，主要是對仁愛版教材改版的主要變化進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，還有對上期期末七年級教學(xué)質(zhì)量檢測進(jìn)行分析和總結(jié)，下面我將從這兩方面談一下我的一些體會(huì)。

七年級教材從去年起有了較大變化，已經(jīng)使用了一年，結(jié)合自己去年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)生的情況，通過本次培訓(xùn)，我應(yīng)在一下方面引起重視：5單元圍繞學(xué)生的學(xué)校生活展開，語法重點(diǎn)主要是一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及其區(qū)分。6單元每個(gè)話題分為四個(gè)部分。第一、二部分以對話為主由淺入深，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中愉快地接受知識，第三部分以短文閱讀為主，是本話題的綜合和拓展，最后一部分是總結(jié)、歸納和以綜合探究活動(dòng)形式出現(xiàn)的綜合擴(kuò)展活動(dòng)。本單元的重點(diǎn)主要是There be 句型及方位介詞。7單元由生日聚會(huì)這一主題串聯(lián)起來，各項(xiàng)活動(dòng)都圍繞著生日聚會(huì)展開，給學(xué)生練習(xí)新詞匯提供了一個(gè)很好的空間。其語法重點(diǎn)為序數(shù)詞及一般過去式。8單元三個(gè)話題相對獨(dú)立，其中前兩個(gè)話題是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，包含本單元大部分的語法和功能用語。第三話題主要呈現(xiàn)的是中西文化方面的內(nèi)容。本話題重點(diǎn)主要是節(jié)日有關(guān)的短語，動(dòng)詞不定式等。上期期末英語抽測試題偏基礎(chǔ)，主要考查學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，整個(gè)靈寶市的平均分為81.36，我們學(xué)生為81.3，低于全市平均成績，聽說市直學(xué)校滿分較多，但我們學(xué)生語音和聽力失分較多，95以上的學(xué)生大多是這兩部分失分，程度較差的學(xué)生做的更不理想。這也反映出我們在培優(yōu)和補(bǔ)差方面漏洞較多。詞語運(yùn)用題滿分較少，學(xué)生在課內(nèi)閱讀方面重視的不夠，較為可惜。吸取本次質(zhì)量檢測的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)改進(jìn)（1）加強(qiáng)聽力和詞語運(yùn)用的訓(xùn)練力度。（2）對語音及音標(biāo)教學(xué)的重視，并在課件和學(xué)案等練習(xí)形式中增加語音，特別是根據(jù)音標(biāo)寫單詞的題。（3）加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差力度，在課上和輔導(dǎo)過程中，多關(guān)注優(yōu)生，布置作業(yè)和早讀任務(wù)時(shí)對學(xué)困生的任務(wù)適當(dāng)調(diào)整。以提高我們的優(yōu)秀率和及格率。

第二篇：仁愛英語七年級上冊教材評價(jià)

仁愛英語七年級上冊教材評價(jià)

該教材以圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，圖片豐富，色彩鮮明，具有許多幽默可愛的卡通形象。簡練生動(dòng)的語言，新穎、有趣且貼近實(shí)際生活的對話，對學(xué)生而言具有吸引力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到輕松。話題貼近學(xué)生生活，能充分引起學(xué)生的興趣。

該書的主編是加拿大著名的教育學(xué)家，不列顛哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)博士，具有豐富的教材編寫經(jīng)驗(yàn)，保證了該教材語言的純正、地道、原汁原味，并豐富地展現(xiàn)了英語國家的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、歷史等，向?qū)W生傳播了英語國家的文化。并且教材編寫團(tuán)隊(duì)中也有許多中國的教育專家和資深教學(xué)研究人員以及豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師參與，這樣就保證了該教材能適應(yīng)中國的特色文化和教學(xué)現(xiàn)狀，滿足學(xué)生的需求。

該教材是針對中國初中學(xué)生現(xiàn)階段英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀而編寫的，能夠循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生正確掌握學(xué)習(xí)英語的方法。教材內(nèi)容安排由淺入深、由簡單到復(fù)雜逐步遞進(jìn)。重視新舊知識的結(jié)合，詞匯量和語言知識逐漸增加，利于學(xué)生英語水平的逐步提高。教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，活動(dòng)較豐富，有助于教師進(jìn)行課堂教學(xué)。

該教材共有4個(gè)單元，每單元有3個(gè)topic，教學(xué)內(nèi)容適中，學(xué)生能夠接受。教材厚度適中，紙質(zhì)也較為良好，使用時(shí)間可以持續(xù)較長。教材每個(gè)話題下有4個(gè)section，section A和B用對話的形式在真實(shí)的語境中呈現(xiàn)語言材料，在看圖的基礎(chǔ)上理解對話，并設(shè)計(jì)了不同的聽力活動(dòng)，幫助學(xué)生理解新的語言材料，也提高了學(xué)生的聽說能力。但不足在于學(xué)生用書沒有配備相應(yīng)的聽力材料，學(xué)生練習(xí)聽力較為不便。

同一話題下設(shè)活動(dòng)較多，且形式多樣，并包括多種pair work 和group work，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略，也利于交際型學(xué)習(xí)的開展。教材中有許多小提示，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。但有一些話題的活動(dòng)有些過多，教師在教授過程應(yīng)加以選擇，否則會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

在sectionD 部分會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)來歸納該話題所學(xué)的知識，幫助學(xué)生養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣，形成正確的學(xué)習(xí)策略。并會(huì)通過多種聽說讀寫任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。書中還有許多歌曲、游戲及童謠等活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂變得生動(dòng)有趣，同時(shí)還能鞏固知識。

第三篇：仁愛英語七年級Unit3

仁愛英語七年級Unit3 Topic2 Section A教學(xué)反思

轉(zhuǎn)載2015-10-12 16:12:24 標(biāo)簽：教學(xué)反思

清遠(yuǎn)市呂麗萍工作室 林燕

2013年11月18日星期一上午第二節(jié)課，本人在飛來峽一中七(6)班上了一堂英語公開課，課題為仁愛英語七年級Unit3 Topic2 SectionA 以下是我對這節(jié)課的教學(xué)反思： 一、七年級仁愛版英語教材，在我市初中學(xué)校使用已多年了。本人英語教學(xué)經(jīng)歷，對其有些感想。本教材向我們展開了濃縮當(dāng)今世界原貌的萬里畫卷，它深入淺出地為我們展示生活的細(xì)節(jié)，詮釋情感的真諦。它不僅給我們文化積淀，而且它那些最美、最人性的元素將會(huì)通過語言一點(diǎn)一滴地浸染，滲透我們的血液。它讓我們胸懷天下，讓我們感覺我們不僅是中國公民，而且也是世界的一員。

二、本人施教小結(jié)反思如下：

1、利用直觀教具，通過出示圖畫或照片，使語言學(xué)習(xí)更加容易。

2、對重點(diǎn)掌握的英語詞和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行備課。

3、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)對，兩人一組對語言互動(dòng)練習(xí)，在課堂上展示各小組成績，或完成一段對話或一段表演。

4、運(yùn)用交際游戲，為學(xué)習(xí)語言互動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

5、把全班學(xué)生分成合作學(xué)習(xí)小組。分組協(xié)作共同完成一項(xiàng)任務(wù)。

6、角色表演學(xué)習(xí)詞匯，創(chuàng)設(shè)情景短劇達(dá)到學(xué)習(xí)新詞匯并使用詞匯。

三、今后工作將在以下幾點(diǎn)上下功夫。

1、努力改善學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，提倡參與、探究、體驗(yàn)、主動(dòng)、創(chuàng)新、合作、自主等方式。

2、學(xué)習(xí)“用教材”而不是“教教材”。努力開發(fā)學(xué)習(xí)資源，整合學(xué)習(xí)資料。

3、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂盡量使用英語教學(xué)，每月舉辦一次英語活動(dòng)，多用可視資料。

在本節(jié)課中我創(chuàng)設(shè)了真實(shí)情景，設(shè)置了一些問題吸引學(xué)生導(dǎo)入新課。在授課中注意了呈現(xiàn)知識點(diǎn)從簡單到難。針對本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)置了不同的任務(wù)讓學(xué)生成為課堂的主要表演者。通過出示一些生動(dòng)的圖片、簡筆畫、合適的競爭來練習(xí)學(xué)生的英語口語和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中充分地肯定、表揚(yáng)學(xué)生，這樣學(xué)生就能自信而快樂地學(xué)習(xí)英語。激發(fā)學(xué)生積極性的方法是很多的，只要用心去想，用心去做，總會(huì)有意想不到的收獲。

第四篇：仁愛版七年級英語下冊unit5 topic3教材講解

Unit 5 Our School Life Topic 3 My school life is very interesting 一.重難點(diǎn)講解

1、What day is it today? 今天星期幾？--It is Wednesday.今天星期三。

What day……?用來詢問星期幾或是節(jié)日。回答： It is……

Eg: What day is it today? 今天是什么節(jié)日？

It’s Children’s Day.今天是兒童節(jié)。

在星期幾用介詞 on.Eg: on Wednesday.周三

2、What class are they having? 他們正在上什么課？

--They are having a music class.他們正在上音樂課。= Which class are they having?

(1)What class 用來詢問“什么課程”= which class

class=lesson

Eg: Morning classes/lessons begin at eight o’clock.Class: ①班級。Eg: What class are you in? – I am in Class Seven.②一個(gè)班級的全體學(xué)生。此時(shí)是一個(gè)集合名詞。Eg: Good morning, class！

（2）have a music class/lesson.上音樂課

Eg:We are having an English class/lesson.我們在上英語課。

3、What time is it over?幾點(diǎn)下課？

be over 結(jié)束（指狀態(tài)）= end 結(jié)束；完成（強(qiáng)調(diào)動(dòng)作）

Eg:What time does it end? 幾點(diǎn)結(jié)束？

4、Working on math problems.解數(shù)學(xué)題

work on 從事??;致力于??（根據(jù)多種語境可以有多種譯法）

Eg：He is working on a new novel.他正在寫一部小說。

My father works on a farm.我爸爸在農(nóng)場工作

He is working on computers.他正在用電腦。

He is outside and working on the car..他在外邊修汽車。

work out 算出；計(jì)算。

Eg: The little boy can work out the math problem all by him self.這個(gè)小男孩能自己算出這道數(shù)學(xué)題。

5、They are learing about the past in the class.他們在課堂上了解過去。

（1）learn about 了解

We learn English ,but we don’t learn about English.我們學(xué)習(xí)英語但我們不了解英語。

（2）learn = study學(xué)習(xí)（但 learn 側(cè)重于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的成果“學(xué)會(huì)，學(xué)到“學(xué)習(xí)具體的事情要用learn, 如： learn English ；study 還有鉆研，研究的意思，表示研究性的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程）

Eg: They are studying history.learn to do sth 學(xué)做某事 Eg:let’s learn to speak English.6、You must like English very much.你一定非常喜歡英語。

must 表肯定的猜測。“一定……”

Eg: That book must be Jane’s, because her name is on it.那本書一定是簡的，因?yàn)樗拿衷谏厦妗an’t be “不可能……”

表否定的猜測 Eg: That bike over there can’t be Jane’s,Hers is new.那邊的自行車不可能是簡的。她的是新的。

7、What do you think of it? 你認(rèn)為它怎樣？

--Sometimes it’s difficult and boring , so I don’t like it very much.有時(shí)難學(xué)且乏味，所以我不太喜歡

（1）What do you think of ……? 你認(rèn)為……怎么樣？（表示主人對某人或某物的看法）

可用 how do you like……? 此句還有詢問對某物的喜歡程度

Eg: What do you think of the book? 你覺得這本書怎樣？---It is very intersting.非常有趣。

=How do you like the book?

How do you like China? 你有多喜歡中國。---Very much.非常喜歡。

（2）very much = a lot

“非常”

表程度

Eg: I like playing basketball very much.= I like playing basketball a lot.8、What’s your favorite subject? 你最喜歡什么科目？

=Which subject do you like best? what’s one’s favorite ……?=which …… do/does sb like best? 某人最喜歡什么？ What’s your favorite sport?= Which sport do you like best?

9、Why don’t you like it？你問什么不喜歡它？

Why don’t you +動(dòng)詞原形？

“你為什么不…….?”

此句型還可以用來提出建議，= why not…..? “為何不……呢？” Eg: Why don’t you play soccer with us? = Why not play soccer with us?

為何不跟我們一起去踢球呢？

10、At school , my tearchers and classmates are very friendly to me.在學(xué)校，我的老師和同學(xué)對我很友好。

be friendly to sd.對某人友好

friendly 在此為形容詞“友好的，友善的” = kind

Eg: Everyone here is very friendly to us.這里的每個(gè)人對我們都很友好。

= Everyone here is very kind to us.11、I study Chinese,English,politics,art,history,geography,biology and some other subjects.我學(xué)習(xí)語文，英語，政治，美術(shù)，歷史，地理，生物和一些其他的課程。（1）當(dāng)指在學(xué)校學(xué)習(xí)各門功課時(shí)study=learn

Learn ①通過練習(xí)或教師指導(dǎo)而記住或?qū)W會(huì)；

I’m learning to skate.我在學(xué)滑冰。

②向某人學(xué)習(xí)，從??中學(xué)習(xí)

We should learn from each other.我們應(yīng)該相互學(xué)習(xí)。

③教與學(xué)并提

Men learn while they teach.教學(xué)相長。Study 指用功學(xué)，鉆研，研究

Eg:He always studies math.他總是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（2）other 形容詞，“另外的，其他的”表示泛指，常與名詞復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞連用。

Eg:I see John with some other boys.我看見約翰和其他一些男孩在一起。如果other 前有the,this,any,each,every,no,none以及形容詞性物主代詞時(shí)，后面只加單數(shù)名詞。

Eg:I have no other place to go.我沒有地方可去。

① the other 表示兩者中的另外一個(gè)，可單獨(dú)使用也可接單數(shù)名詞。

Eg: He has two pencils.One is short,the other is long.他有兩只鉛筆，一只是短的，另外一只是長的。② others 是other的復(fù)數(shù)形式，意為‘別的人或物’，表示泛指。如：If you work hard.you will catch up with others soon.如果你努力學(xué)習(xí)，你很快會(huì)趕上別人的。

12、Attention,please!Here is the news.請注意，這兒有消息告訴大家。

① Attention,please!是書面或口頭通知的常用語，目的在于提醒別人注意。② News意為“消息，新聞”是不可數(shù)名詞。Eg: a piece of news 一則新聞或消息。

What’s the latest news?有什么新消息嗎？

13、There is a soccer game between Class One and Class Two on the playground at 5:00 this afternoon.今天下午五點(diǎn)，一班和二班將在操場上舉行一場足球賽。

Between是介詞，意為“在……之間”，一般指兩者之間。

Between…and…是介詞短語，意為“在……和……..之間。

Eg: The chair is between the bed and the desk.那張椅子在床鋪好桌子之間。

（1）指三者或三者以上的人或物中每兩者之間，仍用between.Eg: She takes some medicine between three meals every day.她每天在兩餐之間吃藥。

（2）當(dāng)涉及邊界時(shí)指兩個(gè)以上國家之間

Eg: Switzerland is between France,Italy,Austria and Germany.瑞士位于法國，意大利，奧地利及德國之間。

14、Do you want to see the stamps of the world? 你想看看世界郵票嗎？

World 名詞，“世界”

All over the world = around the world 全世界

15、speak English = say ……in English 用英語說……

Eg: My sister can’t speak English.我的妹妹不會(huì)講英語。

My sister can’t say the pen in English.我的妹妹不會(huì)用英語講鋼筆。

16、Thank you for your hard work!謝謝你的努力工作。

（1）thank you / thanks for sth/doing sth.為某事或坐某事而感謝。Thank you for great photos.謝謝你送給我這些漂亮的照片。Thank you for inviting us.感謝你邀請我們。Thank you for coming.多謝您的惠顧。

（2）①hard adj.努力的，辛苦的，硬的，困難的。

Eg: It’s hard to believe that she’s only nine.很難相信她只有九歲。

②此外，hard還可以作為副詞，意為“努力地，使勁，猛烈地”。

Eg: It’s raining hard outside.外面正下著大雨。

（3）hard和difficult兩者都可以表示“困難的”但它們之間是有區(qū)別的

①difficult側(cè)重于問題復(fù)雜，難于處理，需要智慧或技巧才能解決。

Eg: Nothing is difficult to a man who wills.世上無難事，只怕有心人。

②hard較為口語化，也可以指在智力方面存在困難，此時(shí)可與diffcult互換；但指在體力方面存在困難時(shí)，通常用hard.Eg: The physics exercises are too hard/difficult for me.這些物理習(xí)題對我來說太難了

It’s hard to move the desk upstairs.要把這張課桌搬到樓上很困難。

17、Best wishes.最好的祝福。

（1）Wish 在此時(shí)名詞，意為“祝愿，致意”。此外，wish 還可以作為動(dòng)詞，意為“祝愿，希望”。

Eg: I wish you success.祝你成功。

I wish to go swimming tomorrow.我希望明天去游泳。（2）best wistes to/for sb.意為向某人致以最美好的祝愿

如：best wistes to/for you.(3)best wistes for +節(jié)日，意為“致以….（節(jié)日）最美好的祝愿。如：best wistes for Teachers’ Day 致以教師節(jié)最美好的祝愿。

18、from …to…從…到…

(1)表時(shí)間

Eg: We go to school from Monday to Froday.我們周一至周五上學(xué)。

（2）表地點(diǎn)

Eg: It’s far from my home to school.從我家到學(xué)校路途很遠(yuǎn)

二、重點(diǎn)詞語：

1.反義詞：first – last borrow – return / give back 2.名詞單數(shù)轉(zhuǎn)化復(fù)數(shù)：life – lives shelf – shelves leaf – leaves half – halves lifebeautiful interest – interesting excite-exciting

三、重點(diǎn)句型：

1.Welcome to our school.歡迎到我們學(xué)校來。

2.What do you think of our school? It’s very nice.你認(rèn)為我們學(xué)校怎么樣？它非常漂亮。

3.Let me find it on the computer first.首先讓我在電腦上找到它。4.Wait a minute.= Just a minute.等一等。5.Mary can’t find her purse and we’re looking for it.瑪麗找不到她的錢包，我們正在找它。

6.Is there anything else in it? No, there isn’t.里面還有別的嗎？不，沒有了。

7.Thank you anyway.= Thank you all the same.仍然謝謝你。Thank you for your hard work.謝謝你們的努力工作。Thank you for asking me.謝謝你邀請我。

8.Almost all the pupils walk or take a yellow school bus.幾乎所有的小學(xué)生都步行或坐黃色的校車。

Very few pupils ride bikes.很少小學(xué)生騎自行車。

Most of them have lunch at school.他們大部分在學(xué)校吃午飯。9.I read them with great interest.我?guī)е鴺O大的興趣讀它們。

10.We’ll let you know if we find yours.如果我們找到你的（錢包）我們會(huì)讓你知道的。

11.May I ask you some questions? Yes, please 我可以問你幾個(gè)問題嗎？ 13.Where do you come from? I come from Australia.= Where are you from? I’m from Australia.你來自哪里？我來自澳大利亞。

Which city of Australia do you come from? 你來自澳大利亞哪個(gè)城市？ 14.How long can I keep it? Two weeks.我能借多久？兩個(gè)星期。15.Do you have a problem? 你有問題嗎？

第五篇：仁愛英語七年級下冊課件

教學(xué)目標(biāo)：

1.談?wù)摻煌üぞ呒叭绾紊蠈W(xué)。

2.學(xué)習(xí)句型：How do you usually come to school?

I usually come to school by subway.本課重點(diǎn)1a和3a。難點(diǎn)：談?wù)摻煌üぞ呒叭绾紊蠈W(xué)。

教具

錄音機(jī)

課時(shí)建議：1～2

教學(xué)過程：

第一步：復(fù)習(xí)

1.教學(xué)生如何在開學(xué)的第一天相互問候。

T: Good morning，class!S: Good morning，Miss.../Mr...T: Nice to see you again!S: Nice to see you，too.學(xué)習(xí)問候語：

T: Happy New Year!S: The same to you.然后老師說：Boys and girls.Today is the first day of our new term.解釋today，new term。

老師說：I often come to school by bus.My son often takes the subway to school.What about you?

學(xué)習(xí)詞組by bus，take the subway。

Notes: subway（AmE）=underground（BrE）

2.聽錄音3a，回答問題：

（1）How does Kangkang usually come to school?

（2）How does Sally always come to school?

兩人一組作對話，然后請3～4對同學(xué)到前面表演對話。（對參加表演的同學(xué)給予鼓勵(lì)。）完成3b。

第二步：呈現(xiàn)

1.老師向一些同學(xué)依次展示并學(xué)習(xí)詞組：wake up，get up，go to school，by bike等，然后做動(dòng)作練習(xí)。要一名同學(xué)在前作動(dòng)作，其余同學(xué)猜測詞組。

2.聽錄音1，回答問題：

What’s the time? / Is it time to get up?

Who wakes Kangkang up? 完成1。

3.利用圖畫，完成2。

4.聽錄音4，完成4。

第三步：鞏固

1.放錄音1和3a，學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生兩人一組表演1和3a。

第四步：練習(xí)

1.分組活動(dòng)，談?wù)撟约涸绯康幕顒?dòng)情況。

2.雙人活動(dòng)，分別用不同的交通工具圖片進(jìn)行問答：

A:How do you usually come to school?

B:I usually come to school...例如：on foot，by bike，by bus，by car，by train，by subway，by boat/ship，by plane/air,完成4。

3.讓學(xué)生做一個(gè)調(diào)查報(bào)告，調(diào)查全班同學(xué)“How do you usually go to school?”按人數(shù)從多到少列成表格，向大家匯報(bào)：

In our class，fifteen students go to school by bike...完成5。

第五步：綜合探究活動(dòng)

1.學(xué)生以表格的形式展示自己的家人通常所采用的交通方式。

2.請同學(xué)據(jù)自己所了解的情況，介紹其它中學(xué)生早晨的活動(dòng)情況，如:

“In our class，some students usually wake up at 6∶30.They get up at 6∶35...”