第一篇：人音版小學(xué)音樂五年級下冊《走近京劇》教案

欣賞 《走近京劇》教學(xué)設(shè)計

課題：《走近京劇》之人教版小學(xué)音樂欣賞《唱臉譜》

教材分析：《唱臉譜》是一首戲歌題材的歌曲，也是整個單元中比較獨特的一首，它巧妙地將通俗歌曲的演唱風(fēng)格以及伴奏首發(fā)與曲藝音樂、戲曲音樂融合在一起，既是流行歌曲，又是京劇唱段，歌曲的曲式結(jié)構(gòu)是不帶再現(xiàn)的單二段曲體，將地道的老北京方言自然地融在旋律中。教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞《唱臉譜》，了解相關(guān)的京劇知識。

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力。

3、感受京劇的藝術(shù)美，讓學(xué)生了解中國國粹與通俗歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的興趣以及愛國情感。

4、激發(fā)學(xué)生探究地方戲曲的興趣。

教學(xué)重點：感受京劇的藝術(shù)美，了解其中豐富的內(nèi)涵 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并且創(chuàng)造性的表現(xiàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 各種臉譜 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組藝術(shù)圖片，初步進(jìn)行熱愛民族藝術(shù)即愛國的思想教育，自然導(dǎo)入課題。

老師給你們帶來了一組可愛的圖片當(dāng)禮物，請欣賞（多媒體展示用臉譜設(shè)計的藝術(shù)風(fēng)景，背景音樂《京調(diào)》，調(diào)動學(xué)生的興趣）！看一看這些圖片有什么共同之處！

它們的設(shè)計都巧妙的融入了京劇臉譜藝術(shù)！知道為什么嗎？（臉譜藝術(shù)是京劇藝術(shù)里面的一種，京劇是我們的國粹，熱愛京劇也就是熱愛我們的祖國）

你們都知道關(guān)于京劇的哪些知識呢？（培養(yǎng)學(xué)生自主探究和收集資料的能力）

二、欣賞戲歌：《唱臉譜》

（一）、完整聆聽感受，了解戲歌體裁

放音樂，引導(dǎo)學(xué)生完整聆聽?。ㄘS富的課件吸引學(xué)生的注意力！）這是一種新的體裁，叫戲歌，是在通俗歌曲里面融入了京劇的元素，大家聽起來比較容易接受！現(xiàn)在的電視劇主題歌經(jīng)常用到，比如《中華功夫》（領(lǐng)學(xué)生唱和表演幾句，師生互動，拉近距離）《包青天》《康熙》等

（二）、欣賞第一段，從旋律和動作上初步感受京劇的藝術(shù)之美！了解相關(guān)的京劇知識并感受其表現(xiàn)的贊美之情！

1、引導(dǎo)學(xué)生感受歌詞中所表現(xiàn)的自豪和贊美之情！

2、從旋律和動作上初步感受京劇的藝術(shù)之美！

3、通過講解引導(dǎo)學(xué)生理解北京Opera和四擊頭。

4、重新欣賞第一段，充分感受音樂所表現(xiàn)的自豪、驕傲和快樂！京劇是東方戲劇藝術(shù)的一顆明珠，連外國人都非常感興趣呢！仔細(xì)聽一聽哪幾句詞表現(xiàn)了他們的贊美！（放第一段）誰會用動作來表現(xiàn)？看老師怎樣做的？和咱們平常動作一樣嗎？（感覺更優(yōu)美一些?。┪覀儊韺W(xué)一學(xué)！如果加上表情會更棒！

還有一句也表示了對中國京劇的贊美！北京OPERA，看一看，還有沒有不明白的歌詞，把它找出來。（自然的解決京劇里面的專業(yè)知識的教授，避免了硬性的灌輸）潛移默化的豐富了學(xué)生的京劇動作，因為他們在京劇學(xué)習(xí)中得到了樂趣，所以學(xué)生還表現(xiàn)出愉快的情緒，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)京劇的興趣）

就讓我們帶著自豪驕傲的心情重新欣賞第一段，會唱的跟著唱一唱！

（三）、欣賞第二段，通過聽、看、講、演各種方式幫助學(xué)生充分了解關(guān)于臉譜的相關(guān)知識，調(diào)動其參與學(xué)習(xí)的積極性；并鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)，充分感受京劇的藝術(shù)美！

1、了解京劇的兩大唱腔：西皮和二黃。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解不同臉譜代表不同的人物性格。

3、幫助學(xué)生感受凈行的陽剛之美，并引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性表現(xiàn)凈行的動作。

我們來了解一下京劇的兩大唱腔，西皮和二黃。何謂二黃，請看屏幕，（通過多媒體和教師的示范給學(xué)生以充分的視覺和聽覺的感受）象這種節(jié)奏比較慢，表現(xiàn)深沉、悲傷、憂郁情緒的唱腔就叫二黃。

何謂西皮呢？（老師范唱，拉近師生距離的同時更容易集中學(xué)生的注意力，學(xué)生會更積極主動的思考回答問題）象這種節(jié)奏比較快，表現(xiàn)高亢激昂、明朗歡快情緒的唱腔就叫西皮。

（四）、重新完整欣賞，進(jìn)一步感受其唱腔和動作的特點并引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

以游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生對京劇唱腔和動作的特點進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)，寓教于樂！是學(xué)生自主性的又一次體現(xiàn)！掀起了學(xué)生學(xué)習(xí)的又一次新高潮！

老師想和你們一起玩?zhèn)€游戲，這里有許多面具，請你們到前面選一個自己喜歡的帶上！我們一起用動作和聲音把心中的自豪驕傲和快樂表現(xiàn)出來！

三、拓展活動，引發(fā)學(xué)生探究地方戲曲的興趣。

我們?nèi)珖€有360多種地方戲曲，可謂是百花齊放、異彩紛呈！除了京劇以外，你們還知道哪些劇種呢？豫劇、黃梅戲、呂劇等！教師示范安徽的黃梅戲《女駙馬》片段！你們知道咱們山東的地方戲是什么嗎？呂?。。ń處煼冻锻跣≮s腳》片段）它的演唱風(fēng)格非常的詼諧有趣！生動活潑！（學(xué)生對教師表演的片段非常感興趣，學(xué)生因此更親近老師，從而更積極主動的參與，學(xué)生學(xué)習(xí)和探究民族藝術(shù)的興趣得到進(jìn)一步的激發(fā)！

四、課堂小結(jié)。

就讓我們在這片熱愛的土地上，弘揚民族音樂、傳承歷史文化，登上世界的臺，唱響中國的戲！讓中國戲曲的明天更加輝煌！

第二篇：人音版小學(xué)音樂五年級下冊《走近京劇》教學(xué)反思

教學(xué)反思：

一、教法設(shè)計

本課是讓學(xué)生了解京劇，由于京劇對于學(xué)生來講還是比較生疏的，而且京劇的唱、念、作、打也是不可缺少的部分。依照以前的欣賞習(xí)慣-------只聽聲，不見影的方式并不適合本課的教學(xué)。課前，制作了多媒體幻燈片，讓學(xué)生在欣賞的過程中既能聽到音樂又能觀看到京劇的表演形式。這堂欣賞課變得不在單調(diào)、乏味，生動了許多！

二、學(xué)法指導(dǎo)

我將常用教學(xué)方法如激趣、聽唱、游戲、想象表述、動作表現(xiàn)與自己的“情感體驗式”教學(xué)法結(jié)合起來，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解與鑒賞能力，鼓勵學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)、思考和參與，讓他們認(rèn)識臉譜，了解京??！重點培養(yǎng)在感知京劇的藝術(shù)美的同時調(diào)動對民族藝術(shù)探究和學(xué)習(xí)的興趣！

三、教學(xué)評價

我采取的是綜合評價方式，關(guān)注學(xué)生對音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng)，參與態(tài)度和程度等，看他們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，是否對京劇、對臉譜產(chǎn)生了興趣，上完這節(jié)課是不是很快樂，余興未盡，是否真正做到也在樂中陶情，情中激趣，趣中學(xué)樂，樂中審美，美中提高，我想，這也是每一個音樂教師追求的最高境界。本課的不足之處就是本課的大部分時間學(xué)生都在觀看多媒體幻燈片，學(xué)生回答問題和參與的時間較少。如果能讓學(xué)生充分的參與到課堂中來那樣課堂氣氛會好很多。

第三篇：小學(xué)音樂五年級下冊《走近京劇》教學(xué)實錄

走近京劇

教材分析：

《京韻》是小學(xué)五年級第十冊第六課的教學(xué)內(nèi)容，是小學(xué)階段課本中第二次出現(xiàn)的京劇音樂，第一次是二年級下冊出現(xiàn)的《都有一顆紅亮的心》，《新版音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》 指出聆聽、了解以京劇為代表的中國戲曲，體驗其不同風(fēng)格。學(xué)唱京劇唱腔片段。如果對京劇的表現(xiàn)形式、行當(dāng)、唱腔等只做語言上的描述，學(xué)生們肯定不會喜歡，而且越聽越枯燥，如果配上視頻再讓學(xué)生自己去總結(jié)就會很好的讓學(xué)生接受。本節(jié)課我以生動活潑的教學(xué)形式，運用藝術(shù)的魅力引領(lǐng)學(xué)生走近京劇、感受濃郁的京 韻，逐漸了解京劇、熱愛京劇。教學(xué)內(nèi)容： 欣賞現(xiàn)代京劇選段《都有一顆紅亮的心》

《我們是工農(nóng)子弟兵》 教學(xué)目標(biāo): 1.通過欣賞現(xiàn)代京劇《智取威虎山》和《紅燈記》選段，感受、體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，使學(xué)生對京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣，從而喜愛我國的“國粹”。

2.學(xué)習(xí)現(xiàn)代京劇選段《都有一顆紅亮的心》，了解京劇的基本知識。

3、親身實踐、體驗“二黃”、“西皮”的唱腔，體驗京劇的唱、念、做、打，并學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品格。

教學(xué)難點：京劇韻味（咬字、發(fā)音 等）及京劇人物內(nèi)心情感 教學(xué)重點：感受、體驗京劇藝術(shù)魅力 教學(xué)工具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

課前播放音樂《新貴妃醉酒》

師：同學(xué)們，剛才我們聽的這首作品融入了哪種戲曲？ 生：京劇

生：戲曲

師：京劇是我國的國粹，是流行于全國的重要劇種之一，因形成于北京而得名，但它的源頭還要追溯到幾種古老的地方戲劇。

清乾隆五十五年（1790年，八旬萬壽），四大徽班——三慶、四喜、春臺、和春進(jìn)京。他們同來自湖北的漢調(diào)藝人合作，經(jīng)過一個時期的相互融會吸收，再加上京音化，又從昆曲、秦腔等吸取營養(yǎng)，逐漸演變發(fā)展成一個新的劇種——京劇。

師：好的，同學(xué)們今天這節(jié)課我們一起去領(lǐng)略一下它的魅力，品味它悠長的韻味。

二、京劇的行當(dāng)

師：京劇在塑造人物方面有其獨特的造型語言，京劇人物造型形象鮮明、風(fēng)格多樣，有強烈的舞臺效果。那同學(xué)們，你們知道京劇表演中的人物角色是如何來分的嗎？

生：老旦 生。。

師：京劇中演員的分類是根據(jù)其角色的性別、年齡、身份、性格及表演特點而劃分為不同的行當(dāng)。你們知道他們的分類嗎？ 生：生、旦、凈、末、丑

師：同學(xué)們回答得很準(zhǔn)確，但現(xiàn)在基本上分為四大類：生、旦、凈、丑。末已經(jīng)歸為生了。

那同學(xué)們你們知道京劇中的生是什么角色嗎？

生：

師：指戲曲劇目中的男性形象，以面部化妝為俊扮為其特點。大體分為老生（中老年，用本嗓、韻白。古代30以上可蓄須。30—80歲）武生（長靠武生—長坂坡趙云、箭衣俗稱短打武生—武松）、小生 師：同學(xué)們看這張圖片 生：旦

師：對，這是京劇中旦角形象，那你們看看這幾張有什么不一樣？ 生：

師：對，但分為很多類，旦指戲曲中的女性形象，是京劇行當(dāng)中最為絢麗多姿的，歷來以唱腔的柔美、做派和扮相的優(yōu)雅而引人注目。四大名旦—梅蘭芳程硯秋（青衣）、荀慧生（花旦）、尚小云（身兼數(shù)行）。

青衣：表演莊重嫻靜、秀雅柔婉，以唱工為主，動作幅度小，行動穩(wěn)重，念韻白?；ǖ耗贻p活潑、敏捷伶俐、情感外向的女孩，衣著鮮艷，表演注重做工念白（京白）。

武旦： 重武打，做工念白

刀馬旦：重武打，做工念白，還能騎馬，使長兵刃。師：同學(xué)們，看一下這些圖片。生：花臉

師：對，但花臉分為大花臉和小花臉，凈：指那些面部勾畫臉譜的男性形象，具有威重、粗獷、豪爽等特殊性格。多為將軍、神化人物、有社會地位的人。（用真聲唱）也被稱為大花臉。

丑：指那些滑稽幽默或相貌丑陋的人物，有男性也有女性。男性多在鼻眼間勾畫豆腐塊狀臉譜，故又稱為“小花臉”。有文丑、武丑、女丑之分。生：哇

三、京劇的唱腔

京劇不只是臉譜絢麗多彩，他們的唱腔也非常好聽，韻味十足。

1、請欣賞下面兩段京劇選段，試了解它們的唱腔特點?，F(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段《我們是工農(nóng)子弟兵》 現(xiàn)代京劇《紅燈記》中的選段《都有一 顆紅亮的心》

2、用連線的方式選擇西皮、二黃唱腔的特點

四、京劇的念白

師：同學(xué)們，京劇中人物的對話你們知道叫什么嗎？

1、什么是念白？

念白：戲曲演出中對人物間的對白或獨白的總稱。

念指具有音樂性的念白。念白與唱相互配合、補充，是表達(dá)人物思想感情的重要藝術(shù)手段。（以舞為容，以歌為聲）

2、欣賞京劇《拾玉鐲》選段聽一下兩位演員在對話中的語言有何不同？ 師：同學(xué)們下面讓我們來看一段視頻。聽一下兩位演員在對話中的語言有何不同？

生：一個說，一個在唱著說

師：同學(xué)們說的意思很對，一個接近于普通話，一個音樂化了，念白具有詩歌化、音樂化的特點

戲曲念白大體上可分為兩大類：一種是韻律化的“韻白”，一種是以各自方言為基礎(chǔ)、接近于生活語言的“京白”。無論“韻白”或“京白”，都不是普通生活語言，而是經(jīng)過藝術(shù)提煉的語言。

韻白：（湖廣、中州韻）多表現(xiàn)上層人物或身份莊重、威武的性格。京白：北京日常語言。具有生動、活潑，有生活氣息。

3、模仿劇中人物的京白與韻白，感受京劇的念白。

請學(xué)生上臺表演

五、我也是京劇“小票友”

1、同學(xué)們你們知道下面京劇人物屬于什么行當(dāng)嗎？

2、請觀看下面視頻，這段視頻是我們學(xué)校演出的視頻，看看你們精彩的表現(xiàn)吧，劇中的人物屬于什么行當(dāng)？

老生

六、總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起初步了解學(xué)習(xí)了有關(guān)我國國粹——京劇的一些知識，希望同學(xué)們在課后能通過多種途徑多多了解京劇，熱愛我國的京劇藝術(shù)，讓我們共同祝愿我國的京劇藝術(shù)不斷弘揚、光大，放射出更加絢麗的光彩。

第四篇：人音版小學(xué)五年級音樂下冊教案

第一課 春

意

教學(xué)內(nèi)容：

一、復(fù)習(xí)上學(xué)期的音樂知識和歌曲

二、歌曲《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》

三、《致春天》《春水》

課時安排：三課時。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)上學(xué)期的音樂知識和歌曲，初識歌曲《小鳥小鳥》。教學(xué)目的：

1、鞏固上學(xué)期的音樂知識和歌曲，加深學(xué)生對歌曲旋律的印象。

2、指導(dǎo)學(xué)生用甜美、歡快的歌聲，表達(dá)對春天的熱愛之情。重點、難點：熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的節(jié)奏型.教學(xué)過程：

一、進(jìn)行“音樂知識搶答”賽，主要是復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容，提高學(xué)生對音樂課的興趣和愛好。

二、導(dǎo)入新課：

1、春天來了，你能用簡單的詞語描繪一下你眼里的春天嗎？

2、聆聽歌曲《小鳥小鳥》。

3、歌曲是幾拍子？能說出拍號的含義嗎？老師通過唱和拍打節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生說出剛才拍的拍子中哪幾拍是最強的？

4、歌曲表達(dá)了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？認(rèn)真找一找，曲調(diào)每一樂句有什么規(guī)律？每起句的第一拍有什么規(guī)律？

5、找出相同的樂句，這樣學(xué)起來就容易多了。

6、學(xué)生唱第一聲部的時候老師唱第二聲部，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會既要唱好自己的聲部，還要聆聽到第二聲部的旋律。

7、教唱第二聲部，把學(xué)的快的同學(xué)用來唱第二聲部。

三、課堂小結(jié)

請同學(xué)們下課后熟悉歌詞，并試著和旋律對上號，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲

欣賞《致春天》 教學(xué)目的：

1、二聲部合唱要做到聲音協(xié)和，音量均衡。

2、加入歌詞，加深對歌曲旋律的印象，并指導(dǎo)學(xué)生用歡快、幸福、甜美的聲音演唱。

教學(xué)重點：培養(yǎng)同學(xué)們的團體合作精神。教學(xué)過程：

一、先復(fù)習(xí)第一聲部旋律，加入歌詞演唱，然后再復(fù)習(xí)第二聲部旋律（多練幾遍）加入歌詞。

二、兩個聲部合成，老師可以幫著二聲部唱一唱，等穩(wěn)定之后可以讓學(xué)生直接看老師的指揮的演唱。

在練習(xí)中少用鋼琴或不用鋼琴，讓學(xué)生的聽覺去適應(yīng)二聲部合唱，以培養(yǎng)他們的合唱能力，要學(xué)生在歌曲演唱中注意氣息的支持和聲音位置的保持，讓聲音變得更美。

三、欣賞鋼琴曲《致春天》。

四、簡單介紹挪威

挪威地處北半球的高緯度，冬季漫長而黑暗，春天總是姍姍來遲。人們熱忱地企盼春天的降臨，一旦大地回春，人們的心情將是何等的欣喜和珍愛！鋼琴曲《致春天》正描繪了春天降臨大地的情景，表達(dá)了人們喜悅激動的心情。

五、請同學(xué)們認(rèn)真地聆聽。

六、課堂小結(jié)

學(xué)生二聲部訓(xùn)練還有待提高，多加訓(xùn)練，唱多幾次明顯感覺好多了，但還是不太穩(wěn)，要求老師帶唱，請學(xué)生下課之后再去找找還有哪些描繪春天的歌曲和樂曲。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《春雨蒙蒙地下》

欣賞童聲合唱《春水》 教學(xué)目的：

1、掌握歌曲中的弱起節(jié)奏。

2、通過欣賞童聲合唱，培養(yǎng)學(xué)生對合唱的興趣和愛好。教學(xué)過程：

一、首先復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲和二聲部的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會聆聽別的聲部的好習(xí)慣。

二、有一句諺語叫做“春雨貴如油”，不知道同學(xué)們聽說過沒有，那還有哪些是形容春雨的？

三、今天要和大家一起來學(xué)唱表現(xiàn)春雨的歌曲《春雨蒙蒙地下》

四、請學(xué)生認(rèn)真欣賞范唱。

1、歌曲的情緒是怎樣的？

2、音樂里是用什么聲音來形容雨聲的？“刷刷刷刷”

3、在老師的指導(dǎo)下練習(xí)“刷刷刷刷”，要求聲音集中，輕巧又彈性，切忌喊唱。

4、練習(xí)第二聲部的地方，讓學(xué)生除了自己演唱還要學(xué)會聽別的聲部演唱。

5、老師范唱曲調(diào)，講解切分節(jié)奏。

6、用歡快的速度演唱歌曲。

7、剛才我們自己演唱了二聲部的曲子，現(xiàn)在來聽聽另外的小朋友演唱的童聲合唱《春水》。

8、認(rèn)真聆聽音樂，歌詞是用一種什么樣的手法來描寫的？

五、課堂小結(jié)

通過學(xué)唱歌曲和欣賞歌曲，讓我們感受到了春天的美，教會學(xué)生要熱愛生活熱愛大自然。

第二課

歡樂的春寨

教學(xué)內(nèi)容：

一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》

二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》

課時安排：兩課時。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣，初步了解中華民族樂器和西洋樂器。

2、培養(yǎng)學(xué)生了解少數(shù)民族音樂，熱愛少數(shù)民族音樂。重點、難點：民族樂器與西洋樂器的區(qū)分。教學(xué)過程：

一、先請同學(xué)們欣賞一段音樂，聽完之后請你告訴我這段音樂的風(fēng)格是中國的還是外國的？描繪的是什么樣的場面？演奏的樂隊事中華民族樂隊海獅西洋管弦樂隊？演奏形式是合奏還是獨奏？

二、到底是什么喜訊從北京傳出來呢？大家都是北京是中國的首都，是祖國的心臟，在1976年又一個重大喜訊從那里傳出來，“四人幫”被打倒了，文化大革命結(jié)束了，人們聽到了這個喜訊之后是怎樣的一個心情呢?從音樂里我們可以聽出，下面完整的欣賞一遍樂曲。

三、用手指來告訴每個段落的進(jìn)入。

四、樂曲中哪段最有力，哪段最抒情？

五、跟著哼唱這兩段旋律。

六、這里還有一首和北京相關(guān)的歌曲《巴塘連北京》，一起來學(xué)唱。

1、認(rèn)真聆聽歌曲范唱。

2、一起用2/4拍來指揮。

3、老師范唱中間比較難掌握的節(jié)奏。

4、學(xué)會歌曲之后加進(jìn)幾個藏族舞蹈的簡單動作，邊唱邊跳。

五、課堂小結(jié)：

學(xué)生邊唱邊跳的能力有限，以后還要多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《迷人的火塘》

2、欣賞《阿佤人民唱新歌》 教學(xué)目標(biāo)：

1、簡單了解少數(shù)民族的風(fēng)土人情以及他們的音樂風(fēng)格。

2、了解歌曲中切分節(jié)奏的變化。重點、難點：歌曲中切分節(jié)奏的變化。教學(xué)過程：

一、中國是一個擁有五十六個少數(shù)民族的國家，同學(xué)能說出多少個少數(shù)民族？

二、今天我們要學(xué)唱的這首歌曲你能從歌詞里聽出是哪個少數(shù)民族嗎？

三、聆聽歌曲范唱。

四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎？侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上，生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞，抒發(fā)他們對生活的憧 憬，火塘象征著歡樂的時光。這就是侗家的風(fēng)俗。

1、老師范唱。

2、重點演唱第四樂句（即第7、第8小節(jié)），引出切分節(jié)奏。講解書上XXX是什么節(jié)奏，請同學(xué)們把它和前面學(xué)過的節(jié)奏對比一下，他們之間有相似點嗎？

3、唱歌詞，老師可以在學(xué)生唱好了第一聲部的時候，加入第二聲部的演唱。

4、帶領(lǐng)學(xué)生唱第二聲部，尤其注意第二聲部進(jìn)入時的節(jié)奏，休止兩拍，把能唱第二聲部放在一組，剩下的同學(xué)唱第一聲部，老師也帶唱第二聲部。

5、今天我們除了了解侗族的歌曲之外，還要去另外一個少數(shù)民族那里看看，聽聽。

6、聆聽歌曲《阿佤人民唱新歌》

在我國云南省居住著很多少數(shù)民族同胞，大家都比較熟悉的有彝族、傣族等，在云南的西盟、淪源等地居住著另一個少數(shù)民族——佤族，他們世世代代在那里狩獵、耕耘，他們的音樂與他們的風(fēng)俗一樣古樸、粗獷。

7、歌曲表達(dá)了什么樣的情緒？（熱情、歡快）

8、歌曲最后的江三木啰是佤族的語言，表示歡樂、友好的意思。

五、課后反思：

同學(xué)們對少數(shù)民族了解甚少，還要擴大這方面的知識容量。

第三課

幻

想

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《小白船》《讓幻想展翅飛翔》

2、欣賞《天地在我心》《望月節(jié)》《水星》 課時安排：兩課時。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：聆聽《望月節(jié)》、《天地在我心》、《水星》 教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的聆聽音樂，并充分發(fā)揮想象 重點、難點：聆聽音樂并感受到音樂中的美。教學(xué)過程：

一、請問同學(xué)們看過《寶蓮燈》這部動畫片嗎？

二、欣賞

1、請看過的同學(xué)簡單講解故事內(nèi)容，老師做適當(dāng)?shù)难a充，有條件的話可以給學(xué)生播放《寶蓮燈》片段。

2、欣賞動畫片

同學(xué)們在欣賞動畫片的時候有沒有留意過里面的音樂，非常的美。

3、下面就請同學(xué)們一起來欣賞《天地在我心》，設(shè)問：這是動畫片里哪個角色在演唱？表達(dá)了怎樣的感情？

4、這是什么樣的演唱形式演唱的？

5、邊聽邊跟著音樂哼唱歌曲。

6、在《寶蓮燈》這部動畫片里還有很多美的音樂，今天除了欣賞這首《天地在我心》之外，還要請同學(xué)們欣賞它的另外一首作品，請同學(xué) 們對比一下這兩段音樂在演唱形式上及情緒上有什么不同？它敘述了一個怎樣的內(nèi)容？

7、欣賞完之后請同學(xué)們討論上述問題。

8、其實在《寶蓮燈》這部動畫片里不止《天地在我心》這首歌曲才好聽，這中間還有很多好聽的作品，下面這首《望月節(jié)》同樣很美，一起來欣賞。

9、設(shè)問：這段音樂在演唱形式上及情緒上與《天地在我心》有什么不同?它敘述了一個怎樣的內(nèi)容？在影片中的畫面是怎樣的？

10、這音樂營造了一個什么樣的氣氛？

11、聆聽《水星——飛行使者》

12、以天文知識導(dǎo)入：看誰的天文地理知識知道得最多！

設(shè)問：太陽系有幾顆行星？（太陽系的成員包括太陽以及水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等八大行星）

13、這是英國作曲家霍爾斯特（1874—1934）于1914—1916年間，以太陽系的行星為題，寫了一部管弦樂《行星組曲》。一共有七個樂章，《水星—飛行使者》是組曲中的第三樂章。

三、課后反思

通過聆聽音樂培養(yǎng)孩子們的這種想象力，并且知道了音樂的多種表達(dá)方式。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《小白船》 教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生用柔和圓潤的聲音表現(xiàn)歌曲深情細(xì)膩的感情。

2、并用所給的節(jié)奏為歌曲伴奏。

重點、難點：有感情的演唱歌曲并表現(xiàn)歌曲，感受朝鮮童謠的魅力。教學(xué)過程：

一、設(shè)問：有誰知道地球、月球、太陽的關(guān)系？（月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽的行星。）

二、今天我們要學(xué)習(xí)的這首朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個關(guān)于月亮的傳說與想象。

三、首先請同學(xué)們閉上眼睛聽聽，并用手輕輕的劃拍子，看誰劃得最準(zhǔn)確。

四、請問這是幾拍子的音樂？（三拍子）那你們聽到歌曲里都說了些什么呀？

五、輕聲地學(xué)唱歌曲，并用手劃三拍子的指揮圖式。

六、老師范唱，學(xué)生用手打拍子。

七、可分配一部分音準(zhǔn)好的學(xué)生學(xué)唱第二聲部。

八、在老師的指揮下兩個聲部合成。

九、把全班分成兩個兩個部分打節(jié)奏，聽著音樂配上書上所給出的節(jié)奏。

十、課堂小結(jié)

歌曲旋律非常優(yōu)美，學(xué)生很喜歡，但在節(jié)奏配合和二聲部配合上還要多加練習(xí)。

第四課

四

季

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《童心是小鳥》、《一把雨傘圓溜溜》

2、欣賞《四季》、《秋收》 課時安排：兩課時。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《童心是小鳥》、《四季》 教學(xué)目標(biāo)：

1、用甜美活潑的聲音演唱歌曲。

2、欣賞樂曲，并能辨別樂器音色。教學(xué)過程：

一、熟悉歌曲旋律，設(shè)問：這首歌表達(dá)了什么內(nèi)容？

二、仔細(xì)聆聽，找出歌曲中相同或者相似的樂句，并說出他們的相同點和不同點。

三、聽完范唱之后，請同學(xué)們說說這首歌曲的情緒。

四、放慢速度唱歌譜。

五、老師唱前半句譜，學(xué)生接后半句譜。

六、加入歌詞演唱，并注意表達(dá)歌曲情緒。

七、講解反復(fù)記號。

八、完整地用喜悅、自豪、活潑的心情演唱歌曲。

九、介紹青海民歌《四季歌》又稱《花兒與少年》，因為是以春、夏、秋、冬四季開什么花為開頭，所以稱為“四季歌”。

十、完整地欣賞一遍樂曲，然后和同學(xué)們一起演唱主題。

十一、主題一共在樂曲里出現(xiàn)了幾次？在力度上又有什么變化？每段的主奏樂器的名稱及形式你能聽出來嗎？

十二、課堂小結(jié)：聽完樂曲之后看看有沒有同學(xué)可以模唱出主題音樂，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和音樂記憶能力。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》

2、欣賞《秋收》 教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達(dá)對同學(xué)之間的友誼之情。

2、欣賞陜西民歌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國的民族音樂之情。重點、難點：唱出歌曲感情，感受中國民歌。教學(xué)過程：

一、先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌曲,再引入新課，提問：這段時間深圳經(jīng)常下雨，如果你有兩個同學(xué)沒有帶傘，只有你帶了傘，那你該怎么辦呢？我們來聽聽歌曲里的小朋友是怎樣做的？

二、聆聽范唱，歌曲中的三個好朋友是怎么辦的？他們的情緒又是怎樣的？

三、歌曲中出現(xiàn)了很多次的四分休止符，老師范唱的時候就讓學(xué)生在四分休止符的地方拍手。

四、再讓學(xué)生聆聽，并對口型演唱。

五、輕聲地演唱歌曲，注意歌曲情緒，老師唱前面一句，學(xué)生接后面一句，把學(xué)生出現(xiàn)的錯誤地方反復(fù)的學(xué)唱，或者老師唱前半部分，學(xué)生唱后半部分。

六、和學(xué)生一起用歡快的情緒演唱歌曲。

七、老師唱一首歌曲《秋收》問問同學(xué)們是否聽過這首歌曲？

八、這是陜西民歌《秋收》一起來欣賞

九、在器樂曲《秋收》中，民歌的原型旋律出現(xiàn)幾次？

十、每次主題出來的時候是用不同的樂器演奏的，你能聽出來有哪些樂器嗎？

十一、然后邊聽樂曲邊做這種演奏樂器的演奏姿勢。

十二、課堂小結(jié)：學(xué)生很喜歡《一把雨傘圓溜溜》這首歌曲，可以教育孩子們團結(jié)同學(xué)，互相幫助，學(xué)生們對中國的民歌了解甚少，我也希望以后書上能多出現(xiàn)一些精美的，瑯瑯上口的民歌。

第 五 課

您好！大自然

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《田野在召喚》、《鈴兒響叮當(dāng)》

2、欣賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》 課時安排：兩課時。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《田野在召喚》 教學(xué)目的：

1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的情緒。

2、培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部的能力。教學(xué)過程：

一、同學(xué)們，我們也出去春游過，你們?nèi)ゴ河蔚男那槭窃鯓拥?？（高興、興奮、快樂）那你們來聽聽歌曲的意大利小朋友出去春游的心情是怎樣的吧?

二、聆聽歌曲，尤其注意聆聽這首歌曲的二聲部。１、先給同學(xué)們范唱第二聲部，也先教學(xué)生學(xué)第二聲部。２、等學(xué)生的第二聲部穩(wěn)固之后，再學(xué)唱第一聲部旋律。

３、請能唱第二聲部的同學(xué)上臺來和老師一起唱第二聲部，其余剩下的同學(xué)就演唱第一聲部。

4、臺下的同學(xué)一起再來學(xué)唱第二聲部，鞏固第二聲部，或者老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部，然后再反過來練習(xí)，通過反復(fù)的練習(xí)學(xué)生對二聲部的比較熟悉了，再強調(diào)合唱的要求，和諧，聲音統(tǒng)一等等。

5、講解弱起小節(jié)，要求學(xué)生學(xué)會分辨弱起小節(jié)的幾種形式。

6、在第一聲部能找出哪里是“平行”哪里是“上行”的走向，表達(dá)了怎樣的情緒？

7、兩個聲部都用“啦”來演唱，要求聲音集中，統(tǒng)一，優(yōu)美，和諧。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們平時演唱二聲部的歌曲比較少，通過這次練習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們慢慢喜歡上了二聲部的演唱，并且也掌握了一定的演唱技巧，不過還是要多加強二聲部的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們聆聽其他聲部的能力。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

2、欣賞《我們的田野》

3、合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》 教學(xué)目標(biāo)：

1、主要是培養(yǎng)學(xué)生聆聽二聲部的能力，并讓學(xué)生喜歡上合唱。

2、感受歌曲的情緒，用歡快的聲音演唱《鈴兒響叮當(dāng)》。重點、難點：感受合唱的魅力 教學(xué)過程：

一、合唱是一種最具有魅力的演唱形式，它有多個聲部的和聲，你能感受到和獨唱完全不同的一種演唱形式下面就請同學(xué)們一起來欣賞這首你們熟悉的歌曲《我們的田野》。

二、你們認(rèn)真聆聽第二聲部是用輕聲地“唔”來襯托的，能聽出來 嗎？你覺得是表現(xiàn)了一種怎樣的情景？

三、要求同學(xué)們根據(jù)歌曲的情緒用手勢隨曲調(diào)起伏而起伏。

四、《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌曲大家也非常熟悉了，但這首歌曲的合唱你們聽過嗎？

五、下面一起來欣賞經(jīng)過改編的合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》。

六、你能聽出改編成多少種不同節(jié)奏不同風(fēng)格的歌聲？

七、分成幾個小組，集思廣益，能聽幾種就幾種。

八、認(rèn)真聽聽，看你能聽出幾個段落？

九、跟著音樂學(xué)唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，注意歌曲情緒，因為這首歌曲大家都非常熟悉，所以就不多花時間學(xué)習(xí)，主要是掌握歌曲情緒，演唱該歌曲就行了。

十、課堂小結(jié)

同學(xué)們通過這幾節(jié)課的合唱欣賞與學(xué)習(xí)，對合唱也有了一定的了解，并且也逐漸的喜歡上了合唱，希望以后還能多進(jìn)行二聲部的練聲曲的練習(xí)，加強同學(xué)們對合唱的興趣和愛好。

第六課

京

韻

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《蟈蟈和蛐蛐》《我是中國人》

2、聆聽《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》 課時安排：兩課時。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、講解京劇小知識

2、學(xué)唱歌曲《我是中國人》 教學(xué)目標(biāo)：

感受、體驗我國民族藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。重點、難點：

感受“中國的歌劇”京劇，讓學(xué)生不要感京劇離他們很遙遠(yuǎn)。教學(xué)過程：

一、外國人把中國的京劇稱為是“中國的歌劇”，作為中國人，你們了解京劇多少呢？

二、通過幻燈片和同學(xué)們一起來了解京劇的有關(guān)小知識。

三、行當(dāng)

生：男性正面形象。中老年男性稱“老生”，又可分為“文生”與“武生”，年輕男性稱“小生”，小孩子稱“娃娃生”。

旦：女性正面形象。其中，端莊嫻靜的形象，唱功為主的稱“青衣”。活潑、潑辣的形象，以念、做為主、以唱為輔的稱“花旦”，以武技擅長的稱“武旦”。老年女性稱“老旦”。

凈：性格鮮明的男性人物。

丑：滑稽、幽默、機敏、活躍的人物，也有“文”、“武”之分。能言善辯、幽默詼諧的中老年婦女稱“丑旦”。

四、臉譜：

紅臉：表示忠勇正直，如關(guān)羽。

白臉：表示奸詐狠毒，如曹操。黑臉：表示剛正不阿，如包拯。藍(lán)臉和綠臉：中性，表示草莽英雄。金臉和銀臉：表示神秘，代表神妖一類者。

五、了解了京劇這么多的小知識，現(xiàn)在我們來感受一下京劇和學(xué)唱京劇，首先請聽范唱《我是中國人》。

六、請看看這首京劇的拍號1/4拍，這個我們稱為流水板，就是只有板無眼，全體同學(xué)跟隨范唱用手點著“板”學(xué)唱。

七、分句跟唱，老師在拖腔那里可以唱一句教一句，放慢速度演唱，并且要把拖腔的音唱清楚，盡量做到“字正腔圓”。

八、課堂小結(jié)

沒想到學(xué)生對京劇的興趣還比較濃，可能是因為比較好奇，并且對那些圖片也感覺很好奇，唱起來也特別帶勁，但還是很難掌握這個歌曲的風(fēng)格。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《蟈蟈和蛐蛐》

2、欣賞《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》 教學(xué)目標(biāo)：

1、在上節(jié)課的京劇知識基礎(chǔ)上更進(jìn)一步讓大家多了解一些京劇片斷。

2、進(jìn)行京劇的節(jié)奏練習(xí)。重點、難點：演奏鑼鼓經(jīng)《慢長錘》。教學(xué)過程：

一、先復(fù)習(xí)上節(jié)課的京劇《我是中國人》。

二、這節(jié)課我們繼續(xù)來感受和學(xué)唱京劇。

三、首先以故事的形式導(dǎo)入《都有一顆紅亮的心》。

四、解釋“西皮流水”，西皮是腔、流水是板。

五、將全唱段分解成4句，分句跟隨音帶反復(fù)學(xué)唱，老師可帶唱，跟唱時教師指導(dǎo)學(xué)生用手指打著“板（強拍）”“眼”（弱拍）跟唱。

六、再一起欣賞《京調(diào)》初聽第一主題的笛子主奏曲調(diào)與第二主題笛子的曲調(diào)。

七、設(shè)問：哪一主題的曲調(diào)舒展悠長，哪一主題的曲調(diào)活潑、緊湊？

八、學(xué)唱《蟈蟈和蛐蛐》設(shè)問：歌曲講述什么內(nèi)容？它給我們什么啟示？歌曲曲調(diào)的風(fēng)格與情緒怎樣？

九、分段跟唱。先跟唱曲調(diào)，然后再跟唱歌詞。

十、老師當(dāng)蟈蟈，學(xué)生當(dāng)蛐蛐，并且要有表演的演唱。

十一、分組討論歌曲的演唱情緒及分角色設(shè)計表演唱。

十二、分組進(jìn)行表演，比一比哪組最具有表演力，評選出優(yōu)秀表演小組。

十三、課堂小結(jié)：

學(xué)生通過這些京劇知識的學(xué)習(xí)，對京劇有了一定的了解，也喜歡唱這幾首歌曲，希望以后還能多了解一些戲曲之類的音樂。

第七課

友

誼

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《手拉手》《可愛的蘋果》

2、聆聽《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》 課時安排：兩課時。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：《我的朋友在哪里》、《手拉手》 教學(xué)目標(biāo)：

要求學(xué)生運用優(yōu)美、親切的聲音謳歌真誠的友誼，并從中領(lǐng)悟友情的可貴和團結(jié)互助的意義。

重點、難點：用音樂來培養(yǎng)孩子的友誼。教學(xué)過程：

一、每個人都有自己的好朋友，并且每個人都希望自己有很多的好朋友，是嗎？今天我們就一起在音樂中一起來找找好朋友。

二、首先請同學(xué)們認(rèn)真欣賞音樂，呆會我們一起聽著音樂做游戲。

三、這首歌曲同學(xué)們可能在小時候做游戲的時候聽到過，今天我們就一起聽著音樂來找找自己的朋友，被找到的朋友要和自己的好朋友一起做一個非常友好的動作，好嗎？

四、老師先配合音樂做示范，然后可以讓同學(xué)們自己來找自己的好朋友，并且在游戲中教育孩子如何交朋友。

五、游戲結(jié)束后，引入歌曲《手拉手》。

六、先認(rèn)真聆聽歌曲范唱，練習(xí)歌曲中的集體拍手節(jié)奏。

七、邊聽音樂并且在中間加入節(jié)奏。

八、講解切分節(jié)奏，然后老師唱譜，同學(xué)們加入歌詞。

九、請同學(xué)們找出相同或者基本相同的樂句，這樣有助于學(xué)生快速學(xué)會歌曲。

十、老師有感情的范唱，學(xué)生拍節(jié)奏。

十一、老師和學(xué)生分句演唱。

十二、經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生們對歌曲基本上掌握了，請唱得好的同學(xué)上臺帶領(lǐng)同學(xué)們一起演唱歌曲。

十三、課堂小結(jié)：

這節(jié)課主要是通過音樂培養(yǎng)孩子們之間的友誼，告訴學(xué)生們?nèi)绾谓慌笥?，培養(yǎng)學(xué)生們的交友能力，尤其是對于平時不怎么和同學(xué)一起玩耍的同學(xué)，通過這節(jié)課也能和同學(xué)們手拉手一起玩耍了，友誼地久天長，告訴同學(xué)們要學(xué)會珍惜友誼。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽歌曲《讓世界充滿愛》

2、歌曲《可愛的蘋果》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽音樂，讓學(xué)生們深切感受到只有讓世界充滿愛，我們的社會才是一個和諧的社會，大家生活在這樣的一個大家庭里才會感到溫暖和幸福。

2、通過學(xué)唱歌曲，表達(dá)對老師的崇敬心情。重點、難點：培養(yǎng)孩子們的愛心。教學(xué)過程：

一、我們的社會是個和諧健康發(fā)展的社會，只要每個人獻(xiàn)出一點點愛心就會變得更美好，下面一起來欣賞這首《讓世界充滿愛》。

二、書上的歌詞和范唱完全是兩首歌曲，這需要給學(xué)生打出正確的歌詞。

三、歌曲反應(yīng)的什么內(nèi)容? 它的主題思想是什么？

四、歌曲的風(fēng)格是通俗的還是其他類的歌曲?通俗歌曲在節(jié)奏上和演唱上有什么特征？

五、跟著音樂一起學(xué)學(xué)旋律。

六、在20世紀(jì)50年代，北京有一群初二的學(xué)生們，她們懷著對老師的崇敬心情，集體創(chuàng)作了這首詞，以蘋果比喻學(xué)生火熱的心去慰問老師。七、一起來欣賞這首歌曲，并跟著音樂劃拍指揮。

八、學(xué)唱歌曲，學(xué)生一起唱譜。

九、以崇敬的心情、稍快的速度唱曲調(diào)。

十、鼓勵學(xué)生自己也學(xué)會創(chuàng)作。

十一：課堂小結(jié)：教育學(xué)生熱愛祖國，尊敬老師，并且培養(yǎng)學(xué)生的愛心，只要每個人獻(xiàn)出一點點愛心，世界就會變得更加美好。

第八課

百

花

園

教學(xué)內(nèi)容：

1、表演《盼紅軍》、表演《編花籃》

2、聆聽《牡丹之歌》、《花之歌》 課時安排：二課時。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：表演《編花籃》。聆聽《牡丹之歌》

教學(xué)目標(biāo)：感受河南民歌的風(fēng)格和特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂。重點、難點：掌握歌曲的風(fēng)格 教學(xué)過程：

一、引入新課：中國是一個大家庭，每個省都有自己的民歌音樂和自己風(fēng)格，今天就是要和大家一起來學(xué)習(xí)河南民歌《編花籃》。

二、認(rèn)真聆聽范唱。

三、講解裝飾音，唱出其效果。

四、注意歌曲中的附點音符、十六分音符的節(jié)奏。

五、尤其是要唱出歌曲的地方風(fēng)格，認(rèn)真聆聽老師的范唱。

六、請同學(xué)們進(jìn)行表演唱，看看哪個小組表演的最好，最有感情和音樂表現(xiàn)力。

七、設(shè)問：中國的國花是什么？（牡丹），哪位同學(xué)見過牡丹，可以描述一下嗎？

八、現(xiàn)在就請同學(xué)們來欣山《牡丹之歌》。

九、這首歌曲的演唱形式是什么？（男高音演唱）

十、輕聲地哼唱音樂。

十一、課堂小結(jié)：請同學(xué)去搜集自己家鄉(xiāng)的民歌，并且學(xué)會演唱，下次來一起表演表演。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：表演《盼紅軍》 聆聽《花之歌》 教學(xué)目標(biāo)：

感受四川民歌的風(fēng)格與特點，欣賞外國樂曲，擴展同學(xué)們的視野。重點、難點：掌握四川民歌的風(fēng)格。教學(xué)過程：

一、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了河南民歌，一起來復(fù)習(xí)一遍，今天我還要和大家一起來學(xué)唱一首四川民歌《盼紅軍》。

二、認(rèn)真聆聽歌曲，可以請四川的學(xué)生上來帶領(lǐng)大家一起用四川方言念念歌詞。

三、歌曲中唱了幾種花？采花獻(xiàn)給誰？

四、老師把難點唱給大家聽聽。

五、按照節(jié)奏念歌詞。

六、以小組為單位，并用自制樂器進(jìn)行伴奏表演。

七、今天還要和大家一起來欣賞一位外國作曲家作曲的關(guān)于“花”的樂器，你能從樂曲中聞到花香嗎？

八、認(rèn)真聆聽音樂，并將主題出現(xiàn)的先后順序記錄下來。

九、每段的主奏樂器都是由不同的樂器演奏的，你能聽出來嗎？如果聽出來的話，就做出這種樂器的演奏姿勢。

十、完整的欣賞樂器。

十一、課后小結(jié)：同學(xué)們通過學(xué)習(xí)關(guān)于“花”的音樂，了解了不少關(guān)于這方面的知識，在課堂上進(jìn)行關(guān)于帶“花”字的歌曲大賽，分為男女兩個小組，同學(xué)們很感興趣，也唱出了不少關(guān)于“花”的歌曲。

第五篇：人音版小學(xué)五年級音樂下冊教案

人音版小學(xué)音樂第十冊教案

第一課 春

意

教學(xué)內(nèi)容：

一、復(fù)習(xí)上學(xué)期的音樂知識和歌曲

二、歌曲《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》

三、《致春天》《春水》

本課安排三課時。

第一課時：復(fù)習(xí)，熟悉歌曲《小鳥小鳥》的旋律

教學(xué)目的：

一、鞏固上學(xué)期的音樂知識和歌曲，加深學(xué)生對歌曲旋律的印象；

二、指導(dǎo)學(xué)生用甜美、歡快的歌聲，表達(dá)對春天的熱愛之情。重點、難點：熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的節(jié)奏型.教學(xué)過程:

一、1、今天是新學(xué)期的第一堂課，了解大家在寒假所學(xué)到的音樂知識或是新歌；

2、進(jìn)行“音樂知識搶答”賽，主要是復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容，提高學(xué)生對音樂課的興趣和愛好；

二、導(dǎo)入新課；

1、春天來了，你能用簡單的詞語描繪一下你眼里的春天嗎？

2、聆聽歌曲《小鳥小鳥》；

3、歌曲是幾拍子？能說出拍號的含義嗎？老師通過唱和拍打節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生說出剛才拍的拍子中哪幾拍是最強的？

4、歌曲表達(dá)了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？認(rèn)真找一找，曲調(diào)每一樂句有什么規(guī)律？每起句的第一拍有什么規(guī)律？

5、找出相同的樂句，這樣學(xué)起來就容易多了；

6、學(xué)生唱第一聲部的時候老師唱第二聲部，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會既要唱好自己的聲部，還要聆聽到第二聲部的旋律；

7、教唱第二聲部，把學(xué)的快的同學(xué)用來唱第二聲部；

三、課堂小結(jié)：請同學(xué)們下課后熟悉歌詞，并試著和旋律對上號，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

第二課時：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲

欣賞《致春天》 教學(xué)目的：

1、二聲部合唱要做到聲音協(xié)和，音量均衡。

2、加入歌詞，加深對歌曲旋律的印象，并指導(dǎo)學(xué)生用歡快、幸福、甜美的聲音演唱；

教學(xué)重點：訓(xùn)練二聲部協(xié)和，培養(yǎng)同學(xué)們的團體合作精神。

教學(xué)過程：

一、先復(fù)習(xí)第一聲部旋律，加入歌詞演唱，然后再復(fù)習(xí)第二聲部旋律（多練幾遍）加入歌詞；

二、兩個聲部合成，老師可以幫著二聲部唱一唱，等穩(wěn)定之后可以讓學(xué)生直接看老師的指揮的演唱；

在練習(xí)中少用鋼琴或不用鋼琴，讓學(xué)生的聽覺去適應(yīng)二聲部合唱，以培養(yǎng)他們的合唱能力，要學(xué)生在歌曲演唱中注意氣息的支持和聲音位置的保持，讓聲音變得更美。

二、欣賞鋼琴曲《致春天》。

三、簡單介紹挪威，挪威地處北半球的高緯度，冬季漫長而黑暗，春天總是姍姍來遲。人們熱忱地企盼春天的降臨，一旦大地回春，人們的心情將是何等的欣喜和珍愛！鋼琴曲《致春天》正描繪了春天降臨大地的情景，表達(dá)了人們喜悅激動的心情。

四、請同學(xué)們認(rèn)真地聆聽；

四、課堂小結(jié)：學(xué)生二聲部訓(xùn)練還有待提高，多加訓(xùn)練，唱多幾次明顯感覺好多了，但還是不太穩(wěn)，要求老師帶唱，請學(xué)生下課之后再去找找還有哪些描繪春天的歌曲和樂曲。

第三課時：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《春雨蒙蒙地下》 欣賞童聲合唱《春水》

教學(xué)目的：

1、掌握歌曲中的弱起節(jié)奏；

2、通過欣賞童聲合唱，培養(yǎng)學(xué)生對合唱的興趣和愛好。

教學(xué)過程：

一、首先復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲和二聲部的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會聆聽別的聲部的好習(xí)慣；

二、有一句諺語叫做“春雨貴如油”，不知道同學(xué)們聽說過沒有，那還有哪些是形容春雨的？

三、今天要和大家一起來學(xué)唱表現(xiàn)春雨的歌曲《春雨蒙蒙地下》

四、請學(xué)生認(rèn)真欣賞范唱。

1、歌曲的情緒是怎樣的？

2、音樂里是用什么聲音來形容雨聲的？“刷刷刷刷”

3、在老師的指導(dǎo)下練習(xí)“刷刷刷刷”，要求聲音集中，輕巧又彈性，切忌喊唱；

4、練習(xí)第二聲部的地方，讓學(xué)生除了自己演唱還要學(xué)會聽別的聲部演唱；

5、老師范唱曲調(diào)，講解切分節(jié)奏；

6、用歡快的速度演唱歌曲；

7、剛才我們自己演唱了二聲部的曲子，現(xiàn)在來聽聽另外的小朋友演唱的童聲合唱《春水》；

8、認(rèn)真聆聽音樂，歌詞是用一種什么樣的手法來描寫的？

課堂小結(jié)：通過學(xué)唱歌曲和欣賞歌曲，讓我們感受到了春天的美，教會學(xué)生要熱愛生活熱愛大自然。

第二課

歡樂的春寨 教學(xué)內(nèi)容：

一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》

二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》

本課用兩個課時。第一課時：

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣，初步了解中華民族樂器和西洋樂器；

2、培養(yǎng)學(xué)生了解少數(shù)民族音樂，熱愛少數(shù)民族音樂； 重點、難點：民族樂器與西洋樂器的區(qū)分；

教學(xué)過程：

一、先請同學(xué)們欣賞一段音樂，聽完之后請你告訴我這段音樂的風(fēng)格是中國的還是外國的？描繪的是什么樣的場面？演奏的樂隊事中華民族樂隊海獅西洋管弦樂隊？演奏形式是合奏還是獨奏？

二、到底是什么喜訊從北京傳出來呢？大家都是北京是中國的首都，是祖國的心臟，在1976年又一個重大喜訊從那里傳出來，“四人幫”被打倒了，文化大革命結(jié)束了，人們聽到了這個喜訊之后是怎樣的一個心情呢?從音樂里我們可以聽出，下面完整的欣賞一遍樂曲。

三、用手指來告訴每個段落的進(jìn)入。

四、樂曲中哪段最有力，哪段最抒情？

五、跟著哼唱這兩段旋律；

六、這里還有一首和北京相關(guān)的歌曲《巴塘連北京》，一起來學(xué)唱；

1、認(rèn)真聆聽歌曲范唱；

2、一起用2/4拍來指揮；

3、老師范唱中間比較難掌握的節(jié)奏；

4、學(xué)會歌曲之后加進(jìn)幾個藏族舞蹈的簡單動作，邊唱邊跳；

課堂小結(jié)：學(xué)生邊唱邊跳的能力有限，以后還要多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練。

第二課時：

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《迷人的火塘》

欣賞《阿佤人民唱新歌》 教學(xué)目標(biāo)：

一、簡單了解少數(shù)民族的風(fēng)土人情以及他們的音樂風(fēng)格。

二、了解歌曲中切分節(jié)奏的變化。重點、難點：歌曲中切分節(jié)奏的變化。

教學(xué)過程：

一、中國是一個擁有五十六個少數(shù)民族的國家，同學(xué)能說出多少個少數(shù)民族？

二、今天我們要學(xué)唱的這首歌曲你能從歌詞里聽出是哪個少數(shù)民族嗎？X

三、聆聽歌曲范唱；

四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎？侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上，生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞，抒發(fā)他們對生活的憧憬，火塘象征著歡樂的時光。這就是侗家的風(fēng)俗。

1、老師范唱。

2、重點演唱第四樂句（即第7、第8小節(jié)），引出切分節(jié)奏；

講解書上XXX是什么節(jié)奏，請同學(xué)們把它和前面學(xué)過的節(jié)奏對比一下，他們之間有相似點嗎？

3、唱歌詞，老師可以在學(xué)生唱好了第一聲部的時候，加入第二聲部的演唱。

4、帶領(lǐng)學(xué)生唱第二聲部，尤其注意第二聲部進(jìn)入時的節(jié)奏，休止兩拍，把能唱第二聲部放在一組，剩下的同學(xué)唱第一聲部，老師也帶唱第二聲部。

5、今天我們除了了解侗族的歌曲之外，還要去另外一個少數(shù)民族那里看看，聽聽。

6、聆聽歌曲《阿佤人民唱新歌》

在我國云南省居住著很多少數(shù)民族同胞，大家都比較熟悉的有彝族、傣族等，在云南的西盟、淪源等地居住著另一個少數(shù)民族——佤族，他們世世代代在那里狩獵、耕耘，他們的音樂與他們的風(fēng)俗一樣古樸、粗獷；

7、歌曲表達(dá)了什么樣的情緒？（熱情、歡快）

8、歌曲最后的江三木啰是佤族的語言，表示歡樂、友好的意思； 課后反思：同學(xué)們對少數(shù)民族了解甚少，還要擴大這方面的知識容量。

第三課

幻

想 教學(xué)內(nèi)容：

一、歌曲《小白船》《讓幻想展翅飛翔》

二、欣賞《天地在我心》《望月節(jié)》《水星》 本課用兩個課時。第一課時：

教學(xué)內(nèi)容：聆聽《望月節(jié)》、《天地在我心》、《水星》

教學(xué)目的：

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的聆聽音樂，并充分發(fā)揮想象； 重點、難點：聆聽音樂并感受到音樂中的美。

教學(xué)過程：

一、請問同學(xué)們看過《寶蓮燈》這部動畫片嗎？

二、1、請看過的同學(xué)簡單講解故事內(nèi)容，老師做適當(dāng)?shù)难a充，有條件的話可以給學(xué)生播放《寶蓮燈》片段；

2、同學(xué)們在欣賞動畫片的時候有沒有留意過里面的音樂，非常的美；

3、下面就請同學(xué)們一起來欣賞《天地在我心》，設(shè)問：這是動畫片里哪個角色在演唱？表達(dá)了怎樣的感情？

4、這是什么樣的演唱形式演唱的？

5、邊聽邊跟著音樂哼唱歌曲；

6、在《寶蓮燈》這部動畫片里還有很多美的音樂，今天除了欣賞這首《天地在我心》之外，還要請同學(xué)們欣賞它的另外一首作品，請同學(xué)們對比一下這兩段音樂在演唱形式上及情緒上有什么不同？它敘述了一個怎樣的內(nèi)容？

7、欣賞完之后請同學(xué)們討論上述問題；

8、其實在《寶蓮燈》這部動畫片里不止《天地在我心》這首歌曲才好聽，這中間還有很多好聽的作品，下面這首《望月節(jié)》同樣很美，一起來欣賞。

9、設(shè)問：這段音樂在演唱形式上及情緒上與《天地在我心》有什么不同?它敘述了一個怎樣的內(nèi)容？在影片中的畫面是怎樣的？

10、這音樂營造了一個什么樣的氣氛？

11、聆聽《水星——飛行使者》

12、以天文知識導(dǎo)入：看誰的天文地理知識知道得最多！

設(shè)問：太陽系有幾顆行星？（太陽系的成員包括太陽以及水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等八大行星）

13、這是英國作曲家霍爾斯特（1874—1934）于1914—1916年間，以太陽系的行星為題，寫了一部管弦樂《行星組曲》。一共有七個樂章，《水星—飛行使者》是組曲中的第三樂章。課后反思：通過聆聽音樂培養(yǎng)孩子們的這種想象力，并且知道了音樂的多種表達(dá)方式。

第二課時：

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《小白船》

教學(xué)目的：

一、指導(dǎo)學(xué)生用柔和圓潤的聲音表現(xiàn)歌曲深情細(xì)膩的感情；

二、并用所給的節(jié)奏為歌曲伴奏。

重點、難點：有感情的演唱歌曲并表現(xiàn)歌曲，感受朝鮮童謠的魅力。教學(xué)過程：

一、設(shè)問：有誰知道地球、月球、太陽的關(guān)系？（月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽的行星。）

二、今天我們要學(xué)習(xí)的這首朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個關(guān)于月亮的傳說與想象。

三、首先請同學(xué)們閉上眼睛聽聽，并用手輕輕的劃拍子，看誰劃得最準(zhǔn)確；

四、請問這是幾拍子的音樂？（三拍子）那你們聽到歌曲里都說了些什么呀？

五、輕聲地學(xué)唱歌曲，并用手劃三拍子的指揮圖式；

六、老師范唱，學(xué)生用手打拍子；

七、可分配一部分音準(zhǔn)好的學(xué)生學(xué)唱第二聲部；

八、在老師的指揮下兩個聲部合成；

九、把全班分成兩個兩個部分打節(jié)奏，聽著音樂配上書上所給出的節(jié)奏；

十、課堂小結(jié)：歌曲旋律非常優(yōu)美，學(xué)生很喜歡，但在節(jié)奏配合和二聲部配合上還要多加練習(xí)。

第四課

四

季 教學(xué)內(nèi)容：

一、歌曲《童心是小鳥》、《一把雨傘圓溜溜》

二、欣賞《四季》、《秋收》 本課分為兩個課時。

第一課時：學(xué)唱歌曲《童心是小鳥》、《四季》 教學(xué)目標(biāo):

一、用甜美活潑的聲音演唱歌曲；

二、欣賞樂曲，并能辨別樂器音色；

教學(xué)過程：

一、熟悉歌曲旋律，設(shè)問：這首歌表達(dá)了什么內(nèi)容？

二、仔細(xì)聆聽，找出歌曲中相同或者相似的樂句，并說出他們的相同點和不同點；

三、聽完范唱之后，請同學(xué)們說說這首歌曲的情緒；

四、放慢速度唱歌譜；

五、老師唱前半句譜，學(xué)生接后半句譜；

六、加入歌詞演唱，并注意表達(dá)歌曲情緒；

七、講解反復(fù)記號；

八、完整地用喜悅、自豪、活潑的心情演唱歌曲；

九、介紹青海民歌《四季歌》又稱《花兒與少年》，因為是 以春、夏、秋、冬四季開什么花為開頭，所以稱為“四季歌”；

十、完整地欣賞一遍樂曲，然后和同學(xué)們一起演唱主題；

十一、主題一共在樂曲里出現(xiàn)了幾次？在力度上又有什么變化？每段的主奏樂器的名稱及形式你能聽出來嗎？

十二、課堂小結(jié)：聽完樂曲之后看看有沒有同學(xué)可以模唱出主題音樂，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和音樂記憶能力。

第二課時：

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》欣賞《秋收》

教學(xué)目標(biāo)：

一、啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達(dá)對同學(xué)之間的友誼之情。

二、欣賞陜西民歌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國的民族音樂之情。重點、難點：唱出歌曲感情，感受中國民歌。教學(xué)過程：

一、先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌曲,再引入新課，提問：這 段時間深圳經(jīng)常下雨，如果你有兩個同學(xué)沒有帶傘，只 有你帶了傘，那你該怎么辦呢？我們來聽聽歌曲里的小 朋友是怎樣做的？

二、聆聽范唱，歌曲中的三個好朋友是怎么辦的？他們的情緒又是怎樣的？

三、歌曲中出現(xiàn)了很多次的四分休止符，老師范唱的時候就讓學(xué)生在四分休止符的地方拍手；

四、再讓學(xué)生聆聽，并對口型演唱；

五、輕聲地演唱歌曲，注意歌曲情緒，老師唱前面一句，學(xué)生接后面一句，把學(xué)生出現(xiàn)的錯誤地方反復(fù)的學(xué)唱，或者老師唱前半部分，學(xué)生唱后半部分；

六、和學(xué)生一起用歡快的情緒演唱歌曲；

七、老師唱一首歌曲《秋收》問問同學(xué)們是否聽過這首歌曲？

八、這是陜西民歌《秋收》一起來欣賞

九、在器樂曲《秋收》中，民歌的原型旋律出現(xiàn)幾次？

十、每次主題出來的時候是用不同的樂器演奏的，你能聽出來有哪些樂器嗎？

十一、然后邊聽樂曲邊做這種演奏樂器的演奏姿勢。課堂小結(jié)：學(xué)生很喜歡《一把雨傘圓溜溜》這首歌曲，可以教育孩子們團結(jié)同學(xué)，互相幫助，學(xué)生們對中國的民歌了解甚少，我也希望以后書上能多出現(xiàn)一些精美的，瑯瑯上口的民歌。

第 五 課

您好！大自然 教學(xué)內(nèi)容：

一、歌曲《田野在召喚》、《鈴兒響叮當(dāng)》

二、欣賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》 本課用兩個課時。

第一課時：學(xué)唱歌曲《田野在召喚》

教學(xué)目的：

一、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的情緒。

二、培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部的能力。教材分析：《田野在召喚》是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌。它以兒童天真活潑的語氣表現(xiàn)了在充滿生機的春天里 孩子們出發(fā)去郊游、旅行時的歡樂心情，抒發(fā)了少年兒童對美好大自然的無比熱愛的情感。

教學(xué)過程：

一、同學(xué)們，我們也出去春游過，你們?nèi)ゴ河蔚男那槭窃鯓拥模浚ǜ吲d、興奮、快樂）那你們來聽聽歌曲的 意大利小朋友出去春游的心情是怎樣的吧?

二、聆聽歌曲，尤其注意聆聽這首歌曲的二聲部。

１、先給同學(xué)們范唱第二聲部，也先教學(xué)生學(xué)第二聲部； ２、等學(xué)生的第二聲部穩(wěn)固之后，再學(xué)唱第一聲部旋律； ３、請能唱第二聲部的同學(xué)上臺來和老師一起唱第二聲部，其余剩下的同學(xué)就演唱第一聲部；

4、臺下的同學(xué)一起再來學(xué)唱第二聲部，鞏固第二聲部，或者老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部，然后再反過來練習(xí)，通過反復(fù)的練習(xí)學(xué)生對二聲部的比較熟悉了，再強調(diào)合唱的要求，和諧，聲音統(tǒng)一等等；

5、講解弱起小節(jié)，要求學(xué)生學(xué)會分辨弱起小節(jié)的幾種形式；

6、在第一聲部能找出哪里是“平行”哪里是“上行”的走向，表達(dá)了怎樣的情緒？

7、兩個聲部都用“啦”來演唱，要求聲音集中，統(tǒng)一，優(yōu)美，和諧；

三、課堂小結(jié)：同學(xué)們平時演唱二聲部的歌曲比較少，通過這次練習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們慢慢喜歡上了二聲部的演唱，并且也掌握了一定的演唱技巧，不過還是要多加強二聲部的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們聆聽其他聲部的能力。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》、欣賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》 教學(xué)目標(biāo)：

一、主要是培養(yǎng)學(xué)生聆聽二聲部的能力，并讓學(xué)生喜歡上合唱；

二、感受歌曲的情緒，用歡快的聲音演唱《鈴兒響叮當(dāng)》； 重點、難點：感受合唱的魅力

教學(xué)過程：

一、合唱是一種最具有魅力的演唱形式，它有多個聲部的和聲，你能感受到和獨唱完全不同的一種演唱形式

下面就請同學(xué)們一起來欣賞這首你們熟悉的歌曲《我們的田野》；

二、你們認(rèn)真聆聽第二聲部是用輕聲地“唔”來襯托的，能聽出來嗎？你覺得是表現(xiàn)了一種怎樣的情景？

三、要求同學(xué)們根據(jù)歌曲的情緒用手勢隨曲調(diào)起伏而起伏；

四、鈴兒響叮當(dāng)》這首歌曲大家也非常熟悉了，但這首歌曲的合唱你們聽過嗎？

五、下面一起來欣賞經(jīng)過改編的合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》；

六、你能聽出改編成多少種不同節(jié)奏不同風(fēng)格的歌聲？

七、分成幾個小組，集思廣益，能聽幾種就幾種；

八、認(rèn)真聽聽，看你能聽出幾個段落？

九、跟著音樂學(xué)唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，注意歌曲情緒，因為這首歌曲大家都非常熟悉，所以就不多花時間學(xué)習(xí)，主要是掌握歌曲情緒，演唱該歌曲就行了。課堂小結(jié)：同學(xué)們通過這幾節(jié)課的合唱欣賞與學(xué)習(xí)，對合唱也有了一定的了解，并且也逐漸的喜歡上了合唱，希望以后還能多進(jìn)行二聲部的練聲曲的練習(xí)，加強同學(xué)們對合唱的興趣和愛好。

第六課

京

韻 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《蟈蟈和蛐蛐》《我是中國人》聆聽《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》

本課用兩個課時。

第一課時：講解京劇小知識，學(xué)唱歌曲《我是中國人》

教學(xué)目標(biāo)：

一、感受、體驗我國民族藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。

重點、難點：感受“中國的歌劇”京劇，讓學(xué)生不要感京劇離他們很遙遠(yuǎn)。教材分析：《我是中國人》這是一首根據(jù)京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌。全曲唱詞簡短、瑯瑯上口，調(diào)的運腔十分口語化，它熱情地頌揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。

教學(xué)過程：

一、外國人把中國的京劇稱為是“中國的歌劇”，作為中國人，你們了解京劇多少呢？

二、通過幻燈片和同學(xué)們一起來了解京劇的有關(guān)小知識。

三、行當(dāng)：生：男性正面形象。中老年男性稱“老生”，又可分為“文生”與“武生”，年輕男性稱“小生”，小孩子稱“娃娃生”。

旦：女性正面形象。其中，端莊嫻靜的形象，唱功為主的稱“青衣”；活潑、潑辣的形象，以念、做為主、以唱為輔的稱“花旦”，以武技擅長的稱“武旦”；老年女性稱“老旦”

凈：性格鮮明的男性人物；

丑：滑稽、幽默、機敏、活躍的人物，也有“文”、“武”之分；能言善辯、幽默詼諧的中老年婦女稱“丑旦”。臉譜：紅臉：表示忠勇正直，如關(guān)羽。白臉：表示奸詐狠毒，如曹操。黑臉：表示剛正不阿，如包拯。藍(lán)臉和綠臉：中性，表示草莽英雄。金臉和銀臉：表示神秘，代表神妖一類者。

四、了解了京劇這么多的小知識，現(xiàn)在我們來感受一下京劇和學(xué)唱京劇，首先請聽范唱《我是中國人》；

五、請看看這首京劇的拍號1/4拍，這個我們稱為流水板，就是只有板無眼，全體同學(xué)跟隨范唱用手點著“板”學(xué)唱；

六、分句跟唱，老師在拖腔那里可以唱一句教一句，放慢速度演唱，并且要把拖腔的音唱清楚，盡量做到“字正腔圓”。

七、課堂小結(jié)：沒想到學(xué)生對京劇的興趣還比較濃，可能是因為比較好奇，并且對那些圖片也感覺很好奇，唱起來也特別帶勁，但還是很難掌握這個歌曲的風(fēng)格。

第二課時：

歌曲《蟈蟈和蛐蛐》、欣賞《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》 教學(xué)目標(biāo)：

一、在上節(jié)課的京劇知識基礎(chǔ)上更進(jìn)一步讓大家多了解一些京劇片斷。

二、進(jìn)行京劇的節(jié)奏練習(xí)。

重點、難點：演奏鑼鼓經(jīng)《慢長錘》。

教學(xué)過程：

一、先復(fù)習(xí)上節(jié)課的京劇《我是中國人》。

二、這節(jié)課我們繼續(xù)來感受和學(xué)唱京劇。

三、首先以故事的形式導(dǎo)入《都有一顆紅亮的心》。

四、解釋“西皮流水”，西皮是腔、流水是板；

五、將全唱段分解成4句，分句跟隨音帶反復(fù)學(xué)唱，老師可帶唱，跟唱時教師指導(dǎo)學(xué)生用手指打著“板（強拍）”“眼”（弱拍）跟唱。

六、再一起欣賞《京調(diào)》初聽第一主題的笛子主奏曲調(diào)與第二主題笛子的曲調(diào)。

七、設(shè)問：哪一主題的曲調(diào)舒展悠長，哪一主題的曲調(diào)活潑、緊湊？

八、學(xué)唱《蟈蟈和蛐蛐》設(shè)問：歌曲講述什么內(nèi)容？它給我們什么啟示？歌曲曲調(diào)的風(fēng)格與情緒怎樣？

九、分段跟唱。先跟唱曲調(diào)，然后再跟唱歌詞；

十、老師當(dāng)蟈蟈，學(xué)生當(dāng)蛐蛐，并且要有表演的演唱；

十一、分組討論歌曲的演唱情緒及分角色設(shè)計表演唱。

十二、分組進(jìn)行表演，比一比哪組最具有表演力，評選出優(yōu)秀表演小組。

課堂小結(jié)：學(xué)生通過這些京劇知識的學(xué)習(xí)，對京劇有了一定的了解，也喜歡唱這幾首歌曲，希望以后還能多了解一些戲曲之類的音樂

第七課

友

誼 教學(xué)內(nèi)容：

一、歌曲《手拉手》《可愛的蘋果》

二、聆聽《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》 本課分為兩個課時。第一課時：《我的朋友在哪里》、《手拉手》

教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生運用優(yōu)美、親切的聲音謳歌真誠的友誼，并從中領(lǐng)悟友情的可貴和團結(jié)互助的意義。

重點、難點：用音樂來培養(yǎng)孩子的友誼。

教學(xué)過程：

一、每個人都有自己的好朋友，并且每個人都希望自己有很多的好朋友，是嗎？今天我們就一起在音樂中一起來找找好朋友；

二、首先請同學(xué)們認(rèn)真欣賞音樂，呆會我們一起聽著音樂做游戲；

三、這首歌曲同學(xué)們可能在小時候做游戲的時候聽到過，今天我們就一起聽著音樂來找找自己的朋友，被找到的朋友要和自己的好朋友一起做一個非常友好的動作，好嗎？

四、老師先配合音樂做示范，然后可以讓同學(xué)們自己來找自己的好朋友，并且在游戲中教育孩子如何交朋友；

五、游戲結(jié)束后，引入歌曲《手拉手》；

六、先認(rèn)真聆聽歌曲范唱，練習(xí)歌曲中的集體拍手節(jié)奏；

七、邊聽音樂并且在中間加入節(jié)奏；

八、講解切分節(jié)奏，然后老師唱譜，同學(xué)們加入歌詞；

九、請同學(xué)們找出相同或者基本相同的樂句，這樣有助于學(xué)生快速學(xué)會歌曲；

十、老師有感情的范唱，學(xué)生拍節(jié)奏；

十一、老師和學(xué)生分句演唱；

十二、經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生們對歌曲基本上掌握了，請唱得好的同學(xué)上臺帶領(lǐng)同學(xué)們一起演唱歌曲。課堂小結(jié)：這節(jié)課主要是通過音樂培養(yǎng)孩子們之間的友誼，告訴學(xué)生們?nèi)绾谓慌笥眩囵B(yǎng)學(xué)生們的交友能力，尤其是對于平時不怎么和同學(xué)一起玩耍的同學(xué)，通過這節(jié)課也能和同學(xué)們手拉手一起玩耍了，友誼地久天長，告訴同學(xué)們要學(xué)會珍惜友誼。

第二課時：

聆聽歌曲《讓世界充滿愛》，歌曲《可愛的蘋果》

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過聆聽音樂，讓學(xué)生們深切感受到只有讓世界充滿愛，我們的社會才是一個和諧的社會，大家生活在這樣的一個大家庭里才會感到溫暖和幸福；

二、通過學(xué)唱歌曲，表達(dá)對老師的崇敬心情。重點、難點：培養(yǎng)孩子們的愛心。教學(xué)過程：

一、我們的社會是個和諧健康發(fā)展的社會，只要每個人獻(xiàn)出一點點愛心就會變得更美好，下面一起來欣賞這首《讓世界充滿愛》。

二、書上的歌詞和范唱完全是兩首歌曲，這需要給學(xué)生打出正確的歌詞；

三、歌曲反應(yīng)的什么內(nèi)容? 它的主題思想是什么？

四、歌曲的風(fēng)格是通俗的還是其他類的歌曲?通俗歌曲在節(jié)奏上和演唱上有什么特征？

五、跟著音樂一起學(xué)學(xué)旋律；

六、在20世紀(jì)50年代，北京有一群初二的學(xué)生們，她們懷著對老師的崇敬心情，集體創(chuàng)作了這首詞，以蘋果比喻學(xué)生火熱的心去慰問老師； 七、一起來欣賞這首歌曲，并跟著音樂劃拍指揮；

八、學(xué)唱歌曲，學(xué)生一起唱譜；

九、以崇敬的心情、稍快的速度唱曲調(diào)；

十、鼓勵學(xué)生自己也學(xué)會創(chuàng)作；

課堂小結(jié)：教育學(xué)生熱愛祖國，尊敬老師，并且培養(yǎng)學(xué)生的愛心，只要每個人獻(xiàn)出一點點愛心，世界就會變得更加美好。第八課

百

花

園

教學(xué)內(nèi)容：表演《盼紅軍》、表演《編花籃》

聆聽《牡丹之歌》、《花之歌》 本課用三課時完成。

第一課時：表演《編花籃》；聆聽《牡丹之歌》

教學(xué)目標(biāo)：感受河南民歌的風(fēng)格和特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂；

重點、難點：掌握歌曲的風(fēng)格

教學(xué)過程：

一、引入新課：中國是一個大家庭，每個省都有自己的民歌音樂和自己風(fēng)格，今天就是要和大家一起來學(xué)習(xí)河南民歌《編花籃》；

二、認(rèn)真聆聽范唱；

三、講解裝飾音，唱出其效果；

四、注意歌曲中的附點音符、十六分音符的節(jié)奏；

五、尤其是要唱出歌曲的地方風(fēng)格，認(rèn)真聆聽老師的范唱；

六、請同學(xué)們進(jìn)行表演唱，看看哪個小組表演的最好，最有感情和音樂表現(xiàn)力；

七、設(shè)問：中國的國花是什么？（牡丹），哪位同學(xué)見過牡丹，可以描述一下嗎？

八、現(xiàn)在就請同學(xué)們來欣山《牡丹之歌》；

九、這首歌曲的演唱形式是什么？（男高音演唱）

十、輕聲地哼唱音樂； 課堂小結(jié)：請同學(xué)去搜集自己家鄉(xiāng)的民歌，并且學(xué)會演唱，下次來一起表演表演。

第二課時：表演《盼紅軍》 聆聽《花之歌》

教學(xué)目標(biāo)：感受四川民歌的風(fēng)格與特點，欣賞外國樂曲，擴展同學(xué)們的視野； 重點、難點：掌握四川民歌的風(fēng)格。

教學(xué)過程：

一、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了河南民歌，一起來復(fù)習(xí)一遍，今天我還要和大家一起來學(xué)唱一首四川民歌《盼紅軍》；

二、認(rèn)真聆聽歌曲，可以請四川的學(xué)生上來帶領(lǐng)大家一起用四川方言念念歌詞；

三、歌曲中唱了幾種花？采花獻(xiàn)給誰？

四、老師把難點唱給大家聽聽；

五、按照節(jié)奏念歌詞；

六、以小組為單位，并用自制樂器進(jìn)行伴奏表演；

七、今天還要和大家一起來欣賞一位外國作曲家作曲的關(guān)于“花”的樂器，你能從樂曲中聞到花香嗎？

八、認(rèn)真聆聽音樂，并將主題出現(xiàn)的先后順序記錄下來；

九、每段的主奏樂器都是由不同的樂器演奏的，你能聽出來嗎？如果聽出來的話，就做出這種樂器的演奏姿勢；

十、完整的欣賞樂器；

課后小結(jié)：同學(xué)們通過學(xué)習(xí)關(guān)于“花”的音樂，了解了不少關(guān)于這方面的知識，在課堂上進(jìn)行關(guān)于帶“花”字的歌曲大賽，分為男女兩個小組，同學(xué)們很感興趣，也唱出了不少關(guān)于“花”的歌曲。第三課時：總復(fù)習(xí)，音樂會表演。