第一篇：電力考研分析

電力在我國社會建設中占有重要地位，電力安全關系到國民經濟的持續發展和社會秩序的穩定，深入千家萬戶，相比其他能源它的安全影響更廣、更大。隨著我國經濟的高速發展和人們各方面需求的提升，社會對電力的需求迅猛增長，相應的，電力專業領域將出現較大的人才缺口。

五大學科各有所長

電氣工程下設5個二級學科，分別為電機與電器、電力系統及其自動化、高電壓與絕緣技術、電力電子與電力傳動、電工理論與新技術。5個學科的研究領域自成一體，各有所長，發展勢頭強勁，是近年來考研的熱點學科。

電機與電器

電機與電器的研究領域包括：電力系統中的大型發電機、電動機，有著廣泛應用的中小型電機。前者側重于運行分析、建模仿真及監測診斷，后者側重于理論分析、設計方法及現代節能控制技術。就電力工業本身而言，電機就是發電廠和變電站的主要設備，它在機器制造業和輕、重型制造工業中應用廣泛。可以說，只要涉及電機的場所都能看到該學科的研究成果。

該專業畢業生可在電力系統相關單位從事大型電機運行分析、監測控制或故障診斷等相關技術工作，也可在其他行業從事電機設計及運行控制和節能技術開發工作，還可在相關科研單位、高等學校從事科研及教學工作，或從事與電機及其運行控制相關的管理工作。

高電壓與絕緣技術

高電壓與絕緣技術主要運用于：電力系統防雷保護設計、絕緣子在線監測、防污閃、水果保鮮、真空斷路器設計、脈沖儲能技術及軍工產品等，其研究內容與多個學科交叉，如脈沖與等離子方向、超導技術方向、自動化方向等。

該專業畢業生可在電力系統、電工制造和技術物理等領域從事高電壓、強電流技術、絕緣技術、放電應用技術、過電壓防護技術、電磁兼容技術等方面的研究，或成為從事設計、制造、運行工作的高級工程技術人才。如今，高電壓這一傳統專業又創新意，顯現出前所未有的生機，可謂“老樹發新枝”。但是與電力系統及其自動化專業相比，該專業相對冷門，競爭強度不大，錄取比例接近1:1。

傳統高電壓技術是一門試驗型學科，理論與實踐在研究工作中占有相當比例。但是近年來高壓專業有向基礎理論研究和計算機模擬仿真方向發展的趨勢，試驗平臺的建設離不開自動控制和電力系統自動化方面的專業知識。建議考生在復試準備時注重對“高電壓技術”、“電力系統工程基礎”、“繼電保護”等課程的學習，這些知識與將來的研究和工作密切相關。

電力系統及其自動化

電力系統及其自動化涉及電力生產的全過程(包括發電、輸電、配電、用電等)，其研究內容衍生的各項技術成果廣泛應用于發電廠、變壓器、輸電線路和配電裝置中，涉及控制、優化、經濟、穩定等多項指標。除了涉及電氣工程相關知識外，該專業對自動化、測量、計算機、通信等技術也有較高要求。

該專業是目前電氣工程相關學科中研究生報考最熱門的一個，競爭比較激烈，特別是該學科優勢明顯的院校，錄取比例更低。建議報考該專業的考生在備考階段，除多掌握一些電氣工程的基礎知識外，還要多加掌握對電路理論、控制理論、信號與系統理論等基礎理論。

電力電子與電力傳動

電力電子與電力傳動專業在各級工業、交通運輸、電力系統、新能源系統、計算機系統、通信系統以及家電產品等各個領域都有廣泛應用，如航天飛行器中的特種電源、遠程特高壓電壓傳輸系統，家用的空調、冰箱和計算機電源，都離不開電力電子及電力傳動技術。

電力電子技術在輸電網中的應用——直流輸電已是較為成熟的技術，可控串補、靜態無功發生裝置等技術也正在快速發展中，而電力電子技術應用于配電系統則是近年來隨著電力用戶對電能質量要求的提高發展起來的，發展前景光明。因此，該專業畢業生的就業領域非常廣泛，各級電力系統都亟需這方面的人才。相應地，就業形勢好也促使該專業報考熱門，特別是一些名牌院校更是考生爭相追逐的目標，建議報考該專業的考生認真分析自己的能力，冷靜地選擇報考院校。

電工理論與新技術

電工理論與新技術專業主要是在電網絡理論和電磁場理論的基礎上，研究電網絡分析方法及其在電力系統中的應用、電磁場數值分析方法及其工程應用、電力系統的電磁兼容技術、基于微機的現代電磁測量技術、電力系統的信號分析與處理技術。

電工理論與新技術在國內的發展還不成熟，很多人對這個專業了解不深，由于其涉及面廣，各院校在該專業上的發展側重點也不盡相同。因此，想報考該專業的考生應明確自己對所報考導師的研究方向是否感興趣，因為選擇感興趣的方向對以后的學習和就業都很重要。相對于電氣工程其他下屬二級學科來說，電工理論與新技術的競爭程度相對來說是較小的。至于其就業前景就要看具體的研究方向，不過一般來說就業面還是比較廣的。

除以上介紹的5個二級學科外，近年來也有不少院校和科研院所發展了電氣信息監測技術、脈沖功率和等離子體等新興二級學科，電氣工程專業更加齊備完善。

寬口徑的就業選擇

由于電氣工程專業研究范圍廣，應用前景樂觀，畢業生就業形勢大都比較好。小到一個開關的設計，大到航天飛機的研究，都會出現電氣工程專業畢業生的身影。如果經過了兩到三年的研究生階段的學習，畢業生的專業素養能得到更大的提升，可選擇的機會也更多。

電氣工程專業培養寬口徑、復合型的高級工程技術人才，因此該專業畢業生在就業時呈現“點多、面寬、適應性強”的特點。一般來說，電氣工程專業研究生能夠在電氣工程相關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗技術、研制開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域擔任重要工作，也能到各級發電廠、供電局、電網調度所、各類大、中型企業從事電力設計、建設、調試、生產、運行、管理、市場運營、科技開發和技術培訓等工作，或從事電氣設備的維護、檢修、安裝和調試等方面的工作。此外，該專業的畢業生還可從事其他行業中的電氣技術工作。

需要注意的是，很多單位在招聘電氣專業的畢業生時，會考慮畢業生所學的具體專業方向。一般來說，電力電子方向的畢業生適合去私營或國營高新技術企業(如海信、富士康、愛默生、ABB、微軟)、軍工企業、航天企業或各省市電力公司、電力設計院等，而電機、高壓、電力系統及電工理論等強電專業或者相關電力專業的畢業生適合去研究所、電廠或者電網公司。

剛畢業的研究生薪酬一般不高，且工資和福利根據具體專業和工作地點的不同也有所區別。電氣行業很重視工作經驗，因此畢業生剛開始工作時會比較辛苦，但隨著工作經驗的增長，待遇也會逐步提高。一般來說，電力電子方向的畢業生，薪酬基本保持在4000元/月左右，有的可能有5000元/月；電機專業畢業生薪酬則平均在3000元～4000元/月；而高電壓和電力系統的畢業生，如能進入中廣核電，月薪有可能高達萬元，如果進入電網公司，一般工作幾年后工資也能達到這個數。需要注意的是，一般電力系統單位僅招收對口電力院校或“211工程”院校的畢業生；電工理論與新技術專業沒有完全對口的招聘單位，但如果畢業生的研究課題是與電力系統相關，也可進入電網公司。

下面，跨考擇校咨詢師再具體介紹一下電氣行業的主要就業方向：

各級電力公司

國家電網公司和南方電網公司以及五大發電公司——大唐、華能、國電、華電以及中電投應該是電氣工程專業畢業生的就業首選，但這些名企對人才的要求也很高，競爭相當激烈。省一級的電力公司、地市一級的供電公司或供電局則是電氣專業畢業生比較現實的選擇，待遇也不錯。要想在供電公司取得較好的發展，需要求職者具有良好的綜合素質。

國內的發電公司主要有大唐、國電、華電、華能、中電、二灘、三峽、五陵，大型電廠還有核電站，如廣核、中核等。在未來，風能、太陽能等投資高、技術密集的電廠也很有發展潛力。

電力設計院、電力科學研究院

設計院、研究所一向被認為是擁有研究生以上文憑的“精英”領地，主要從事設計電廠、變電站和線路、現場調試、測試、數據報告、研究等工作。一般工作都相對輕松，但有的崗位需要經常出差。不同職位和年齡的人收入會有所不同，年收入范圍大概在3萬~15萬之間。

國內的電力設計院主要有中南電力設計院、西北電力設計院、華北電力設計院、華東電力設計院、華南電力設計院、廣東省電力設計院、河南省電力勘測設計院等，電力科學研究院主要有中國電力科學研究院、華東電力實驗研究院等。

工程局

相對來說，工程局的工作相比較艱苦，因為要隨著工程地點不斷轉移，但是待遇非常可觀。工程局主要負責電廠建設的相關工作和變電站建設，一般電廠建設在哪里，人就在哪里上班。

電氣設備公司和電力制造行業

有一半以上的電氣專業畢業生都將從事與電力系統有關的工作，他們大多選擇進入一些大、中型的電氣設備公司、自動化公司、通訊設備公司(在通訊服務公司主要從事研發、技術支持、項目管理等工作)。此外，還可以到信息、電子、機械、交通、外貿、政府等行業和部門工作，主要從事與電力工程和電氣裝備有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、計算機技術及應用等方面的實驗分析、研制開發、技術管理等工作。

電力制造行業一次設備(變壓器、發電機、開關等)制造的公司有東電集團、哈電集團、上電集團、西電集團等，二次設備制造的公司有南瑞集團、許繼集團、四方集團等，這些都是技術含量高的知識型企業，代表電力行業發展的必然趨勢。同時，像用電設備、汽車、鐵道、照明、通訊、化工等行業也需要電氣人才。

高校

留在高校任教對于很多研究生來說是一個很好的選擇，豐厚的收入、優美的環境、濃厚的學術研究氛圍以及相對單純的人際關系成了很多畢業生留校的理由。而對于電工理論專業的研究生來說，留在高校任教無疑會使自己所學有了用武之地。以華中科技大學的電工理論專業為例，該專業包括了電測、超導等研究方向，同時還承擔了學校多門本科生和研究生課程的教學工作。

但留在高校任教并不容易，畢業生除了具有相當扎實的基礎理論知識外，還要有很強的實踐操作能力，具有從事研究工作的潛質，是優秀畢業生。此外，清晰的邏輯思維、良好的表達能力和溝通能力也成為高校教師必不可少的條件。

深造和創業

由于國外在電氣專業方向的研究領先于我國，畢業生如果希望在專業研究上有進一步的發展，出國深造是一個不錯的選擇。通常情況下，電氣專業學生畢業后可以選擇國有的質量技術監督部門、研究所、工礦企業等，也可以進入一些外資、私營企業，薪酬待遇都相當可觀。但如果學生能力足夠強，又在學習期間積累了比較好的研究成果，完全可以自己創業，闖出一片屬于自己的天空。

其他

主要指從事本專業以外的工作，如營銷、咨詢、政府公務員等。市場經濟是運作時代，銷售是很有發展前途，有能力的畢業生可以去銷售部門從事銷售工作。如果做得好，還有機會進入高層。

提醒：

如今，電氣專業畢業生的就業領域越來越寬，但電氣專業是一個理論和實踐緊密結合的專業，很有挑戰性。就專業知識來說，最重要的是電路、數電、模電、控制理論。此外，還必須掌握以下知識：

1.電工學、電子學(模擬和數子)。

2.自動控制、高等數學。

3.工業微機(單片機、PLC)，如MSC51、TMS、PIC等；DSP匯編語言。

4.網絡知識和軟件編程，如高級語言C/C++、VC、VB、DELPH等數據庫，SQL、PB、ORACLE等。

6.傳感器方面的知識、國際標準協議和格式，如硬件上串口RS232.USB485等軟件；網絡TC/PIP，還有工業上的現場總線，如MODBUS，PROFIBUS-DP等。

7.CAD和光機械方面的知識。

8.前沿信息，如無線通訊的藍牙技術(現在已有芯片)、電力線載波技術的進一步運用、XDSL通訊技術的發展等。

第二篇：電力行動分析

如何做好新形勢下的電力市場營銷工作

隨著現在“電荒”、“拉閘限電”這樣的名詞頻頻出現，從2002年開始的電力緊張席卷全國，至今仍未緩解。嚴重影響經濟社會發展和人民的生活，電力事業自身的發展也因此而受到影響。人們都在關注電力生產何時能夠滿足需求。對近兩年出現的電力短缺，我認為有以下幾個方面造成，1、“不是電力發展慢，而是需求增長得太快了”，造成電力需求高速增長的原因不但有經濟的持續增長，還有經濟結構的不合理、生產方式粗放、高耗電行業增長過快等潛在原因。

2、當前電力行業發展中存在的“高投入、高消耗、高排放、難循環、低效率”問題還比較突出，一些地方電力建設無序，電源結構不合理，導致資源的浪費和環境壓力增大。

3、電網建設滯后，“瓶頸”制約加劇，“窩電”現象時有發生。針對以上原因應采取以下措施：

1）、加強需求側管理(DSM)，調整或均衡電力負荷，實現供需平衡。應將需求側管理作為緩解電力供需緊張的有效手段，并發揮其特殊時期的重要作用，實施峰谷分時電價、豐枯分時電價、季節性電價，轉移高峰電力負荷，供電公司作為企業應當將追求效益最大化為第一目標，這樣我們不應盲目地進行電網建設，應當發揮需求側管理的作用削峰填谷、提高終端用電效率，從而達到低成本高效益的目標。

2）、對居民用電實行峰谷分時電價，有效地轉移高峰負荷。

3）、電網建設滯后于電源建設。要加快電網改造和建設步伐，解決電網“卡脖子”問題。電力行業應該抓住城區、農網改造的大好時機，建立現代化安全可靠的配電網絡，改造落后的電力設備，不斷加大電網的覆蓋面積，提高供電的可靠性，為擴大市場創造條件，保證城鄉居民的用電需求得以滿足。

4）、電源結構較為單一。從投資和技術要求來看，火電和水電投資較省，技術容易掌握，較早地被開發與利用，在我國電源結構中的比重也最大。由于火電受電煤資源的制約及水電枯水季節造成缺電。

應清楚地認識到電力供需緊張只是一時的，隨著電力投資的加大，電力供應即將達到供需平衡，我們要提前轉變思想觀念、樹立營銷意識。隨著 WTO 的加入，國企改革、經濟結構調整進一步深化，我國電力市場在供求方面已由賣方市場轉為買方市場，現在電力企業所面臨的問題就是：在激烈的市場競爭環境下，如何開發和占領市場以使電力企業獲得生存和發展，并在國民經濟中發揮更大的作用。結合千變萬化的市場及未來的發展，營銷策略在電力企業中顯得尤為重要。

市場是電力營銷的基礎，電力企業的一切生產經營活動必須圍繞市場來進行，市場的構成基于人口、購買力、購買欲望三大要素，隨著我國加入WTO，電力體制的改革等市場環節的推進．三者在我國電力市場的潛力將顯得更為突出。在全面了解市場后，電力企業需要積極的轉變觀念，多年來電力行業一直處于壟斷地位，傳統的營銷觀念已經不能解決當前電力市場的問題及矛盾。在新的體制下我們應以市場需求為導向，主動研究市場，以優質服務為手段、以最大限度滿足客戶需求為中心，樹立效益觀念。實現電力企業從舊的供電模式向市場營銷的積極轉變。具體應從以下幾個方面入手：

1）培育買主，增加售電量。在現在新的形勢下廠網分開，市場份額正在發生變化重視電力市場營銷分析，拓展電力市場，在市場經營中尋找和發現新的增長點和利潤點，是供電企業必須面對和不容忽視的問題。供電企業應該對一些科技含量高、有市場發展前途、適銷對路、有盈利的企業加以扶持。

2）通過電價優惠，進行電力促銷。電價是影響電力供求變化的重要因素，電價上漲和下降必然會市場需求的減少和增加。因而要規范電價、嚴格執行國家規定的電價政策。為適應電力供求的基本平衡，對個別地區用戶、個別時段供大于求的新形勢，積極發揮價格優勢，如對一些大型的工業用電，可適當給予價格優惠，刺激電能需求；對居民生活用電中的峰谷差實行峰谷電價，鼓勵用戶多用電。近年來，一些地區逐步推出了電能的有獎銷售或折扣銷售，對大用戶盡可能給予獎勵和價格折扣，以鼓勵其更大限度地使用電能；在2002年確定的全國電力體制改革方案中，健全電價機制是改革的總體目標之一；因此，在今后的電力市場營銷工作中，要以電價改革為核心，更好地發揮價格杠桿作用。

3）、以“人民電力為人民”為服務宗旨，以優質服務贏得用戶。長期以來電力企業的壟斷使得供電服務遠遠落后于用戶的需求，而“人民電力為人民”的服務宗旨也成了一句空話。在新的形勢下，新的營銷觀念則是以人為本，顧客成了營銷工作中的重點對象，用戶的需求和擁護的滿意度才是企業發展的動力。因而，建立和健全電力企業供、產、銷一體化管理機制已迫在眉睫，電力企業各部門應改變過去過度的分散管理、聯系不緊密、互不協調的局面；實現電力企業個職能部門的統一管理、統一調度、減少部門之間的扯皮、提高工作效率，使得電力企業適應不斷變化的市場競爭要求。

優質服務是電力企業營銷戰略的重要組成部分，電力企業在供、產、銷一體化的基礎上也要實現銷售一體化，即實現電力產品售前服務→售中服務→售后服務的一體化。在電能流向客戶的過程中，既要提供電力產品的售前宣傳和咨詢服務，免費為客戶提供用電規劃、設計、材料運送等服務，同時又要在電力產品出售后作好定期檢查和回訪，對于客戶在用電過程中的突發情況要及時作出響應，堅持做到安全第一、預防為主，實施全天、全面的服務，對突發問題做出最迅速的搶修和解決。

另外，電力企業必須重視員工的素質教育，定時地對職工進行崗位培訓，使職工在思想認識上更加以客戶和市場為重點，為客戶提供更優質的服務，如方便客戶的電費結算和用電查詢、取消人情電，將電力客戶與供電企業的地位平等起來，真正做到人民電力為人民。

轉變思想觀念，樹立營銷意識，首先要擺正與客戶的關系，樹立客戶至上的思想，其次電力職工要注重市場研究，學習法律法規，研究國家政策，熟悉市場規則，勇于開拓市場。要樹立競爭意識，做到人無我有、人有我先，在市場上處于有利地位，最后要主動進攻市場，擴大市場份額。

運用廣告宣傳促銷。廣告宣傳可以使人們認識電力企業，樹立電力企業的形象，使電力企業更貼近老百姓，是與客戶進行有效溝通的一種好辦法，廣告宣傳目的主要有兩個：一個是“推”，就是推銷自己，通過電視、報紙、雜志上做廣告宣傳電力企業；另一個是“拉”，通過各種宣傳、咨詢活動，普及電力知識，免費為客戶服務，拉進與客戶的距離，使客戶都知道電力服務電話95598。

搞好售前、售中和售后服務，實行服務承諾制，簡化報裝手續，縮短裝表時間，使供用電雙方盡早受益，比如實現電話報裝業務。要在提高服務質量上下工夫，增加辦事透明度，及時解決客戶用電故障，讓客戶了解電價政策，實行服務承諾制，對供電電壓、供電頻率和供電可靠性做出承諾，對窗口服務做出承諾。

在電力市場營銷工作中，轉變思想觀念是關鍵，培育買主是前提，廣告促銷是手段，優質服務是保證，只有做到以上幾件事情，我們電力企業才能實現以市場需求為導向，進一步開拓電力市場。

在電力體制改革的不斷深入中，電力企業的市場營銷是一項任重而道遠的工作，電力企業必須以市場需求為導向，深化基礎設施改造，以提供優質服務為重要手段，不斷創新發展，在激烈的市場競爭條件下贏得更廣闊的市場。我們堅信，電力企業在十六大精神的指引下，在努力實踐“三個代表”的基礎上，一定能開拓進去，在國民經濟建設中發揮出更積極、更重要的作用。

第三篇：考研數學試卷分析

第一部分高等數學

(10年考題總數: 1 17題 2總分值:764分 3占三部分題量之比重:53%④占三部分分值之比重:60%)

第一章 函數、極限、連續(110年考題總數:15題 2總分值:69分 3占第一部分題量之比重:12%④占第一部分分值之比重:9%)題型 1 求1∞型極限（一（1），2003）題型 2 求0/0型極限（一（1），1998；一（1），2006）題型 3 求∞-∞型極限（一（1），1999）題型 4 求分段函數的極限（二（2），1999；三，2000）

題型 5 函數性質（奇偶性，周期性，單調性，有界性）的判斷（二（1），1999；二（8），2004）

題型 6 無窮小的比較或確定無窮小的階（二（7），2004）題型 7 數列極限的判定或求解（二（2），2003；六（1），1997；四，2002；三（16），2006）題型 8 求n項和的數列極限（七，1998）

題型 9 函數在某點連續性的判斷（含分段函數）（二（2），1999）

第二章 一元函數微分學(1 10年考題總數:26題 2總分值:136分 3占第一部分題量之比重:22%④占第一部分分值之比重:17%)題型 1 與函數導數或微分概念和性質相關的命題（二（7），2006）題型 2 函數可導性及導函數的連續性的判定（五，1997；二（3），2001；二（7），2005）題型 3 求函數或復合函數的導數（七（1），2002）題型 4 求反函數的導數（七（1），2003）題型 5 求隱函數的導數（一（2），2002）

題型 6 函數極值點、拐點的判定或求解（二（7），2003）

題型 7 函數與其導函數的圖形關系或其他性質的判定（二（1），2001；二（3），2002）題型 8 函數在某點可導的判斷（含分段函數在分段點的可導性的判斷）（二（2），1999）題型 9 求一元函數在一點的切線方程或法線方程（一（3），1997；四，2002；一（1），2004）題型 10 函數單調性的判斷或討論（八（1），2003；二（8），2004）題型 11 不等式的證明或判定（二（2），1997；九，1998；六，1999；二（1），2000；八（2），2003；三（15），2004）

題型 12 在某一區間至少存在一個點或兩個不同的點使某個式子成立的證明（九，2000；七（1），2001；三（18），2005）

題型 13 方程根的判定或唯一性證明（三（18），2004）題型 14 曲線的漸近線的求解或判定（一（1），2005）

第三章 一元函數積分學(1 10年考題總數:12題 2總分值:67分 3占第一部分題量之比重:10%④占第一部分分值之比重:8%)題型 1 求不定積分或原函數（三，2001；一（2），2004）題型 2 函數與其原函數性質的比較（二（8），2005）題型 3 求函數的定積分（二（3），1997；一（1），2000；三（17），2005）題型4 求變上限積分的導數（一（2），1999；二（10），2004）題型 5 求廣義積分（一（1），2002）題型6 定積分的應用（曲線的弧長，面積，旋轉體的體積，變力做功等）（七，1999；三，2003；六，2003）

第四章 向量代數和空間解析幾何(1 10年考題總數:3題 2總分值:15分 3占第一部分題量之比重:2%④占第一部分分值之比重:1%)題型 1 求直線方程或直線方程中的參數（四（1），1997）題型2求點到平面的距離（一（4），2006）

題型 3 求直線在平面上的投影直線方程（三，1998）題型4 求直線繞坐標軸的旋轉曲面方程（三，1998）

第五章 多元函數微分學(1 10年考題總數:19題 2總分值:98分 3占第一部分題量之比重:16%④占第一部分分值之比重:12%)題型 1 多元函數或多元復合函數的偏導的存在的判定或求解（二（1），1997；一（2），1998；四，2000；四，2001；二（9），2005；三（18（Ⅰ）），2006）

題型 2 多元隱函數的導數或偏導的求解或判定（三，1999；三（19），2004；二（10），2005）

題型 3 多元函數連續、可導與可微的關系（二（2），2001；二（1），2002）題型4 求曲面的切平面或法線方程（一（2），2000；一（2），2003）題型5 多元函數極值的判定或求解（八（2），2002；二（3），2003；三（19），2004；二（10），2006）

題型 6 求函數的方向導數或梯度或相關問題（八（1），2002；一（3），2005）題型7 已知一二元函數的梯度，求二元函數表達式（四，1998）

第六章 多元函數積分學(1 10年考題總數:27題 2總分值:170分 3占第一部分題量之比重:23%④占第一部分分值之比重:22%)題型 1 求二重積分（五，2002；三（15），2005；三（15），2006）題型 2 交換二重積分的積分次序（一（3），2001；二（10），2004；二（8），2006）題型 3 求三重積分（三（1），1997）題型 4 求對弧長的曲線積分（一（3），1998）題型 5 求對坐標的曲線積分（三（2），1997；六，1998；四，1999；五，2000；六，2001；六（2），2002；一（3），2004；三（19），2006）題型 6 求對面積的曲面積分（八，1999）題型 7 求對坐標的曲面積分（三（17），2004；一（4），2005；一（3），2006）題型 8 曲面積分的比較（二（2），2000）

題型 9 與曲線積分相關的判定或證明（六（1），2002；五，2003；三（19（Ⅰ）），2005）題型 10 已知曲線積分的值，求曲線積分中被積函數中的未知函數的表達式（六，2000；三（19（Ⅱ）），2005 題型 11 求函數的梯度、散度或旋度（一（2），2001）題型 12 重積分的物理應用題（轉動慣量，重心等）（八，2000）

第七章 無窮級數(1 10年考題總數:20題 2總分值:129分 3占第一部分題量之比重:17%④占第一部分分值之比重:16%)題型 1 無窮級數斂散性的判定（六，1997；八，1998；九（2），1999；二（3），2000；二（2），2002；二（9），2004；三（18），2004；二（9），2006）題型 2 求無窮級數的和（九（1），1999；五，2001；七（2），2002；四，2003；三（16），2005）

題型 3 求函數的冪級數展開或收斂域或判斷其在端點的斂散性（一（2），1997；七，2000；五，2001；四，2003；三（16），2005；三（17），2006）

題型 4 求函數的傅里葉系數或函數在某點的展開的傅里葉級數的值（二（3），1999；一（3）；2003）

第八章 常微分方程(1 10年考題總數:15題 2總分值:80分 3占第一部分題量之比重:1%④占第一部分分值之比重:10%)題型 1 求一階線性微分方程的通解或特解（六，2000；一（2），2005；一（2），2006；三（18（Ⅱ）），2006）

題型 2 二階可降階微分方程的求解（一（3），2000；一（3），2002）題型 3 求二階齊次或非齊次線性微分方程的通解或特解（一（3），1999）

題型 4 已知二階線性齊次或非齊次微分方程的通解或特解，反求微分方程（一（1），2001）題型 5 求歐拉方程的通解或特解（一（4），2004）題型 6 常微分方程的物理應用（三（3），1997；五，1998；八，2001；三（16），2004）題型 7 通過求導建立微分方程求解函數表達式或曲線方程（四（2），1997；五，1999）

第二部分 線性代數

(1 10年考題總數:51題 2總分值:256分 3占三部分題量之比重:23%④占三部分分值之比重:20%)

第一章 行列式(110年考題總數:5題 2總分值:18分 3占第二部分題量之比重:9%④占第二部分分值之比重:7%)題型 1 求矩陣的行列式（十（2），2001；一（5），2004；一（5），2005；一（5），2006）題型2判斷矩陣的行列式是否為零（二（4），1999）

第二章 矩陣(1 10年考題總數:8題 2總分值:35分 3占第二部分題量之比重:15%④占第二部分分值之比重:13%)題型 1 判斷矩陣是否可逆或求逆矩陣（八，1997）題型 2 解矩陣方程或求矩陣中的參數（一（4），1997；十，2000；一（4），2001）題型3 求矩陣的n次冪（十一（3），2000）

題型4 初等矩陣與初等變換的關系的判定（二（11），2004；二（12），2006）題型5 矩陣關系的判定（二（12），2005）

第三章 向量(1 10年考題總數:9題 2總分值:33分 3占第二部分題量之比重:17%④占第二部分分值之比重:12%)題型 1 向量組線性相關性的判定或證明（十一，1998；二（4），2000；十一（2），2000；二（4），2003；二（12），2004；二（11），2005；二（11），2006）題型 2 根據向量的線性相關性判斷空間位置關系或逆問題（二（4），1997；二（4），2002）

第四章 線性方程組（共考過約11題, 約 67分）

題型 1 齊次線性方程組基礎解系的求解或判定（七（1），1997；九，2001）題型 2 求線性方程組的通解（十二，1998；九，2002；三（20（Ⅲ）），2005）題型 3 討論含參數的線性方程組的解的情況，如果方程組有解時求出通解（三（20），2004；三（21），2005）

題型 4根據含參數的方程組的解的情況，反求參數或其他（一（4），2000；三（20），2006）題型 5 兩個線性方程組的解的情況和它們的系數矩陣的關系的判定（一（5），2003）題型 6 直線的方程和位置關系的判定（十，2003）

第五章 矩陣的特征值和特征向量(1 10年考題總數:13題 2總分值:76分 3占第二部分題量之比重:25%④占第二部分分值之比重:29%)題型 1 求矩陣的特征值或特征向量（一（4），1999；十一（2），2000；九，2003；三（21（Ⅰ）），2006）

題型 2 已知含參數矩陣的特征向量或特征值或特征方程的情況，求參數（七（2），1997；三（21），2004）

題型 3 已知伴隨矩陣的特征值或特征向量，求矩陣的特征值或參數或逆問題（一（4），1998；十，1999）

題型 4 將矩陣對角化或判斷矩陣是否可對角化（七（2），1997；三（21），2004；三（21（Ⅱ）），2006）

題型 5 矩陣相似的判定或證明或求一個矩陣的相似矩陣（二（4），2001；十（1），2001）題型 6 矩陣相似和特征多項式的關系的證明或判定（十，2002）

第六章 二次型(1 10年考題總數:5題 2總分值:27分 3占第二部分題量之比重:9%④占第二部分分值之比重:10%)題型 1 化實二次型為標準二次型或求相應的正交變換（三（20（Ⅱ）），2005）

題型 2 已知一含參數的二次型化為標準形的正交變換，反求參數或正交矩陣（十，1998；一（4），2002）

題型 3 已知二次型的秩，求二次型中的參數和二次型所對應矩陣的表達式（三（20（Ⅰ）），2005）

題型4 矩陣關系合同的判定或證明（二（4），2001）題型5 矩陣正定的證明（十一，1999）

第三部分 概率論與數理統計

(110年考題總數:52題 2總分值:249分 3占三部分題量之比重:23%④占三部分分值之比重:19%)

第一章 隨機事件和概率(1 10年考題總數:7題 2總分值:31分 3占第三部分題量之比重:13%④占第三部分分值之比重:12%)題型 1 求隨機事件的概率（一（5），1997；一（5），1999；一（5），2000；十一（2），2003；一（6）；2005；三（22），2005）題型2隨機事件的運算（二（13），2006）

第二章 隨機變量及其分布(1 10年考題總數:6題 2總分值:25分 3占第三部分題量之比重:11%④占第三部分分值之比重:10%)題型 1 求一維離散型隨機變量的分布律或分布函數（九，1997）題型 2 根據概率反求或判定分布中的參數（一（5），2002；二（14），2006）題型 3一個函數為某一隨機變量的分布函數或分布密度的判定（一（5），2002）題型 4 求一維隨機變量在某一區間的概率（一（6），2004）題型5求一維隨機變量函數的分布（三（22（Ⅰ），2006）

第三章 二維隨機變量及其分布(1 10年考題總數:13題 2總分值:59分 3占第三部分題量之比重:25%④占第三部分分值之比重:23%)題型 1 求二維離散型隨機變量的聯合分布律或分布函數或邊緣概率分布（十一（2），2001；三（22（Ⅱ）），2004；三（22），2005）

題型 2 已知部分邊緣分布，求聯合分布律（十二，1999；二（13），2005）題型 3 求二維連續型隨機變量的分布或分布密度或邊緣密度函數（一（5），1998；三（22（Ⅱ）），2006）

題型 4 求兩個隨機變量的條件概率或條件密度函數（十一（1），2001）題型 5 兩個隨機變量的獨立性或相關性的判定或證明（二（5），2000）題型 6 求兩個隨機變量的相關系數（三（22（Ⅰ）），2004）題型 7 求二維隨機變量在某一區域的概率（二（5），1999；一（5），2003；一（6），2006）

第四章 隨機變量的數字特征(1 10年考題總數:8題 2總分值:43分 3占第三部分題量之比重:15%④占第三部分分值之比重:17%)題型 1 求隨機變量的數學期望或方差（九，1997；十二，2000，十一（1），2003）題型 2 求隨機變量函數的數學期望或方差（二（5），1997；十三，1998；十一，2002）題型 3 兩個隨機變量的協方差或相關系數的求解或判定（二（5），2001；二（14），2004）

第五章 大數定律和中心極限定理(1 10年考題總數:1題 2總分值:3分 3占第三部分題量之比重:1%④占第三部分分值之比重:1%)題型 1 利用切比雪夫不等式估計概率（一（5），2001）

第六章 數理統計的基本概念(1 10年考題總數:17題 2總分值:88分 3占第三部分題量之比重:32%④占第三部分分值之比重:35%)題型 1 求樣本容量（十四，1998）題型 2 分位數的求解或判定（二（13），2004）

題型 3 求參數的矩估計量或矩估計值或估計量的數字特征（十，1997；十三，2000；十二，2002；三（23（Ⅰ）），2004）

題型 4 求參數的最大似然估計量或估計值或估計量的數字特征（十，1997；十三，1999；十二，2002；三（23（Ⅱ）），2004；三（23），2006）題型 5 總體或統計量的分布函數的判定或求解（二（6），2003；十二（1），2003；二（14），2005）

題型 6 討論統計量的無偏性，一致性或有效性（十二（3），2003）

題型 7 求統計量的數學期望或方差或兩個統計量的協方差（十二，2001；三（23），2005）題型 8 求單個正態總體均值的置信區間（一（6），2003）題型 9 顯著性檢驗的判定（十五，1998）

第四篇：考研分析報告

流體動力與控制工程系2010級考研分析報告

院系：流體動力與控制工程系

專業：熱能與動力工程 水利水電工程

年級：2010級

一、總體情況

流體動力與控制工程系參加2014年國家碩士研究生考試的同學總計22名，其中熱能與動力工程13人，水利水電工程9人。最終達到國家線要求的同學總共有3人：

2010級機械1班的董虎 成績為293

2010級機械1班的龐超 成績為304

2010級傳動1班的王強 成績為283

其他同學均未上線。以上3名同學，其中董虎和龐超均因單科英語沒過線，所以失去復試資格；王強同學因不滿自己的考研成績，放棄調劑的機會，準備來年繼續。

綜上所述，流體動力與控制工程系2014年考研情況不容樂觀，值得反思。

二、成績分析

就參加2014年考研同學的初試成績來看，相比去年下滑很多，其中成績280—310總共3人、260—270總共4人、250——259總共3人，240—249總共2人，240分以下的總共6人，棄考的4人。

就考研所考科目來看，單科英語和高等數學的成績相對比較差，沒過線的占了一半多；其次專業課成績也比較不理想，過線的也是屈指可數，唯獨政治成績相比好一些。

三、原因探究

1.主觀原因

其一、考研目標不明確，跟風現象嚴重。通過對一些考研同學的訪談，發現部分同學考研目標不明確，只是為了一些極其膚淺的目標，比如2010級水利水電工程專業一名同學是這么說的：“我考研就是為了感受一下氣氛，考上考不上都無所謂。”有類似想法的學生還有一些，這是導致其最終失利的重要原因。因此，樹立一個明確的考研目標相當重要，其

二、單科成績偏差現象嚴重。從以上的成績分析可以看出，初試成績總分上線的同學皆因單科英語未過線導致不能參加考研復試，從而也滲透出一個嚴重的問題，理工科學生的英語成績普遍比較差，并且不夠重視英語課程的學習。另外，整體的高等數學成績也比較差，這也是制約不能參加復試考試的一個重要因素。

其三、考研態度不夠積極。以上的分析中可以看到，其中棄考的同學就有4名，這個連走過場都不及的態度折射出同學們對考研的目的和態度還是把握不夠，更甚的是，學生持之以恒的態度。考研，不僅僅是一項簡單的考試項目，更是鍛煉人、考研學

生毅力和奮斗精神的一個重要手段。因而，對待考研，一定要有一個端正的態度和堅持不懈的學習精神。

其四、復習沒有策略，眉毛胡子一把抓。通過對一些考研學生的一些了解，考研自始至終沒有一個很好的復習計劃，導致最后手忙腳亂。例如，2010級熱能與動力工程專業一個學生在最后的一個月才開始復習英語。因此，考研的時間安排和策略安排還是相當重要的，這對同學們是否能最終走向成功十分重要，是不可缺失的一部分。

2.客觀原因

首先，學校考研整體氛圍不夠。從今年報考人數上來看，不管是系上還是整個學院，考研總人數略微和去年報考人數的一半才持平，從環境效應來說，考研氛圍不夠好。

其次，部分老師的督促及指導作用做得還不夠。對于考研，同學們還是略顯迷茫，老師在這塊還需進一步加強指導與鼓勵；另外，加大力度督促學生積極考研，提升學歷，為未來進一步就業打好基礎。

最后，正規考研培訓緊缺。目前學校沒有一個正規的考研培訓機構來把學生集中起來復習引導，導致一部分學生考研無策略、無目標、缺失方式方法。

四、下一步計劃

1.從大三開始就給予有考研意向的同學積極地鼓勵與指導，打好基礎。

2.與招生就業處積極聯系，給予同學們在就業，特別是考研上的指導與講解。

3.發放調查問卷，第一時間了解同學們的考研意識以及方向。

4.不厭其煩地與考研的學生頻繁交流與溝通，盡可能地給他們提供好的方法與策略。

5.設定一個考研咨詢日，讓同學們在特定的時間來辦公室咨詢相關情況，輔導員給予答疑解惑。

6.召開考研動員會議，給同學們樹立信心，然他們有一個明確的考研方向。

流體動力與控制工程系

2014年5月12日

第五篇：考研分析總結

如前所述,考研是一個需要付出極大努力的事情,考研人員的心身壓力是來自多方面的,而要想減輕甚至消除考研人員的心身壓力,改善和提高他們的心理健康水平和心理承受能力,這又是一個需要學校、家庭、社會及考研人員自身多方面鼎力合作的。高校心理衛生工作者應將考研學生作為重關注的人群之一。學校應成立專門的心理輔導隊,針對考研學生復習迎考過程中出現的各種心問題,及時加以輔導和調適,以減輕他們的心理力,提高他們的心理健康水平。同時,學校心理生工作者應對考研人員進行適當的心理學常識育,開設心理健康教育課,增強大學生的心理質,提高自身的心理健康免疫力。心理健康知識的貧乏與心理調控能力較差是考研人員普遍的現象,讓他們掌握基本的心理保健知識,具備初步的心調控能力,是保證心理健康的基礎條件。

三、大學生考研過程中出現的消極心態

(一)“三天打魚、兩天曬網”的學習態度

許多學生從大學的二、三年級、有的甚至從大學一年級開始就把考研當成口號一樣,成天掛在嘴邊。可是,每當看到書本的時候,卻又在安慰自己,時間還早呢,大四才考呢;當看到同學們搞豐富多彩的各類活動時,心里又癢癢的,總靜不下心來??久而久之,形成了一種懶散的學習習慣。試問以這種心態來迎接考試能有好的結果嗎?考研與其說是在跟別人競爭,不如說是對自己的挑戰。這樣“三天打魚、兩天曬網”的消極態度實在是不可取的。

(二)畏難情緒

在考研復習的過程中,尤其是最后的沖刺階段,許多學生確實是身心疲憊,有一種力不從心的感覺,這個時候很容易動搖自己最初考研的堅定信念、半途而廢。尤其是在連續做了幾套模擬題,而正確率較低的情況下,很容易產生一種畏難情緒。這其實是對自己的一種懷疑,總覺得考研競爭激烈,擔心最后的結果不如意。心理學專家指出:信心是決定成敗的最關鍵因素,很多考生在開始時興致高漲,臨考時卻信心不足,還沒上戰場就敗下陣來,結果功虧一簣。動搖不定、猶豫不決是考研的最大忌諱。這種情況下,考生要學會自己鼓勵自己,保持愉快的心情,千萬不能松懈。

(三)懈怠心理

在復習沖刺階段,很多學生認為成績提高不了多少,在學習上就比前一階段有所放松,產生懈怠心理。有關專家認為,這種懈怠心理也是要不得的。在最后復習沖刺階段,如果放松了很可能“大意失荊州”。最后一個月的時間里,考生要根據自己的實際情況制定切實可行的復習計劃,點面結合,查漏補缺,千萬不能出現“東看看、西摸摸又無從下手”的情況。

(四)緊張心理

臨近考試,考生很容易產生緊張心理。感覺自己近期突然效率不高,開始懷疑自己;和別人對比,覺得自己做題準確率太低,開始慌張;看見別人看了很多本書而自己一本還沒看完,產生退縮心理;參照別人的進度,發現自己復習進度太慢,覺得沒信心??這些都容易讓人產生緊張心理。其實,一定程度上的緊張是有必要的,但是如果緊張過度達到疑神疑鬼的程度就完 全沒有必要了。因為考研不僅考查一個人的知識儲備和能力素養,同時更是對一個人信心和毅力的考驗。在這時候,千萬不要考慮太多不必要的問題。只需要調整計劃,按照自己的計劃認真復習就可以了。

四、大學生良好考研心態的養成(一)堅定的信心

信心是做好任何事情的基石,對于大學生而言,考研也不例外。許多學生在最初立志考研時,大多都是滿腔熱情,信心十足,可考研畢竟是一個漫長而艱苦的過程,每當遇到難題,面對炎炎的夏熱、凜冽的嚴冬以及外部種種環境的誘惑,部分學生的信心在一點一點地流失。尤其到了最后的沖刺階段,這種現象表現得尤為突出。根據對部分高校考研大學生人數的不完全統計,最終能夠堅持參加考試的學生僅占到原先準備考試學生的32%。由此可見,堅定的信心是考研能夠取得成功的重要因素。那么,如何才能具備堅定的信心?

一是,要對考研的價值認同。無論你是為了學術追求,為了更好地就業,還是因為其他什么原因,你覺得考研好才能心甘情愿地付出,所以,對考研的價值認同才能在信心動搖時,注入及 時的“鎮定劑”。二是清楚自己的實力,以便制定完備的考試計劃。正所謂“知己知彼,百戰不殆”,只要你有了充分的準備,就不怕考試時沒信心。信心是考研學生制勝的武器,若失掉了信 心,所有的復習努力都是徒然。要堅信自己一定能行,一定能堅持下去,一定能最后成功。

(二)認真樂觀的學習態度

態度是做好任何事情的重要保障。考研,無論從知識層面,還是從身體素質、心理素質等綜合因素來看,對所有學生都是一個嚴峻的考驗和挑戰。俗話說,“世上最怕認真二字”。只要有了認真的學習態度,相信沒有什么爬不過去的知識高峰。

對考研的學生來說,復習的過程是很艱難的,其間一定會有低潮期。這時,樂觀就顯得很重要了。有個故事是說有半杯水,一個人看了說:“哎呀,這水杯有一半是空的。”另一個人看了則說:“太好了,這水杯有一半是滿著的。”是啊,當你看到一個水杯有一半是空著的時候為什么不能想想其實它有一半是滿著的呢?事情的本身并不影響人,人們只受對事物看法的影響。當你對事物有積極的解釋時,你就會尋求積極的解決方法,然后得到積極的結果。積極的結果又積極地影響你對事物的看法,使之更積極,從而形成一種良性循環。樂觀是很重要的一種態度,在考研過程中,學著用樂觀的心態去面對一切不可知的困難。

(三)勞逸結合的學習方式

考研是個漫長而艱苦的學習過程,尤其到了最后的沖刺提高階段,許多學生會不分晝夜地苦讀,強制自己在疲勞的情況下堅持學習,結果是全身疲憊,注意力不集中,記憶力和思考效率 下降,大腦反應遲鈍。列寧曾說過,不會休息,就不會工作。勞逸結合的學習方式對考研的學生尤為重要。那么,如何才能很好地做到勞逸結合呢?

一是要學會休息。休息可分為安靜休息和活動休息。安靜休息是指睡眠和閉目養神。活動休息也稱積極性休息,比如散步、打球和輕微的體力勞動等,也可以與他人聊天。二是要合理安排學習內容。考研學生可以把每天要復習的內容按難易程度有意穿插開,復習一些有難度的內容,接著復習些相對容易的內容。這樣,大腦皮層的神經細胞不僅不會疲勞,而且還會有相互促進的作用。三是要注意合理的營養調配,這也是預防和消除疲勞的一個好方法。

良好的動機是成功的重要因素之一。無論大學生考研的動機是什么,他們能夠選擇考研,對于自身而言,本身就是一種挑戰。在動機的驅使之下,考研學生在復習的過程中,投入了大量 的時間和精力,其中的酸甜苦辣,耐人尋味。他們的心態也在發生著跌宕起伏的變化,而自己的人生也會隨之發生根本的變化。

三、確定報考學校和專業之后。就要開始漫長的考研復習征

途。這就存在一個“怎么考”的問題考研期間，享受著求知的快樂，也承受著其中的痛苦，一刻不停的向前走，也不斷受到周圍的干擾和誘惑。在那樣的日子，因為有目標而充實，因為充實而忙碌，因為忙碌而疲憊，因為疲憊而心累，因為許許多多的因為，一路上的情感變化復雜，心里也經受著許多的磨練：輔導班的選擇和報名、教材與教輔資料的選擇、實習任務、考研報名、本科教學任務、現場確認、上考場、調劑、復試等。在這個漫長的過程中，有的人能夠堅持下來最后成功了；有的人因為害怕困難而放棄了；還有一些人則找到了更適合自己發展的途徑。

(一)考研輔導班的選擇。

1考研輔導班的種類的選擇。考研輔導班的種類很多，但是究竟應該選哪個，需要根據個人的實際情況來決定，即“只選對的，不選貴的”。目前對應于考研復習的三個階段，輔導班大體分為以下三種：春季基礎班、暑期強化班和秋季強化沖刺班。

春季基礎班：主要是針對數學、英語等長線公共科目進行扎實的系統復習，從基本概念、基本提醒入手，主要目的在于把基礎打牢，使后續復習更有效果。適合平時學習很忙的同學。此類授課班時間一般在4月~6月份，班期比較長且多為晚班，授課內容豐富。

暑期強化班：這是傳統的班種，主要是在強化期進行輔導。貫穿整個暑假，全天授課，適合應屆考生參加，這是許多學生已經完成了英語、數學的初步考研復習，對該科目有一定的掌握，并急需迅速提高，因而課程生會比春季班更為深入些，旨在針對考生的一般情況，指導學生更深入各科目的復習，提高認知和應試水平。秋季強化與沖刺班：眾所周之，政治考試大綱出來的比較晚，又由于記憶性的東西比較多，因此政治復習不宜過早展開，大概月末到9月份展開為宜，故而秋季班比較適合參加政治輔導。沖刺串講班為最后階段的班種，一般11．12月份授課，學士較短，數學、英語主要為考生點撥疑難，提示重點，傳播技巧；政治主要幫助學生理清線索，預測命題，突擊時政。因而此類輔導班最大的賣點就是可以押題、猜題或是透露一些所謂的內部消息，是含金量極高的班次。

2．考研輔導機構的選擇。我市有多種考研輔導機構：文登、文都、啟航、領航、海天、海文、恩波、李昌裕英語輔導班等。這給我市大學生帶來更多選擇的同時也帶來了一些困惑。在選擇輔導班種類時，每個人也都有自己的想法。大部分根據輔導班的知名度和所謂的“押題率”來選擇，占到了總人數的42．9％和28．5％，有19．7％的同學把價格看為主要因素，還有極少數選擇了上課地點的遠近。

3．輔導科目的選擇。大學生們在選擇輔導科目時，主要考慮到報考專業的需要和個人的實際情況。大部分都選擇公共課的輔導，如果所報專業課是統考科目，有一部分人也會選擇輔導班來幫助自己復習。

(二)本科教學任務及實習任務的兼顧。絕大多數同學(91．2％)進入備考階段是在升入大三年級下學期時。在本學期中，本科教學任務還很重，一般各專業都有四到七門專業課，許多同學在面臨考研的同時還要認真學習本科專業課程，再加上一些考研輔導班的課程，實在是心有余而力不足。經調查，這個時期的考研學生心情最為煩躁，不過復習剛剛開始，大部分還能堅持下來，目標始終比較明確，并且還會發出這樣的感慨：“我們是最辛苦的，也是最充實的。”但是到了大四第一

學期，復習的關鍵時期，那些為自己定下詳細計劃的最能堅持，而很多人在報名的時候就開始放棄考研或是將自己的報考學校或報考專業降級了，這是第一個關鍵的轉折點，如果心 情調整不過來或放棄是很可惜的。這時候更應該加強對考生心理方面的指導。本科實習一般在大三下學期或大四進行，一般可以分為教育實習和工廠實習。在考研期間進行實習，很容易影響考生的心理狀態，因此處理好實習與考研的關系也顯得尤為重要了。

調查顯示，如上圖大部分的同學很容易受外界因素的干擾，這時會產生一些情緒問題，他們多選擇默默地獨自忍受(占到了38%)，還有一部分選擇進行運動來發泄情緒的低落(占32%)還有一部分通過好友傾訴和校心理質詢室來解決，分別占（12%和18%），很多由于對外界的影響一蹶不振，最后放棄了考研的目標，十分令人惋惜。對此，學校應加強此方面的指導。

(三)復習計劃的制定。決定考研，大約在大三上學期或下學期起，就要為自己制定考研復習計劃了。計劃的制定要詳細到每天每個小時該做什么。尤其考研的關鍵時期暑期天氣十分炎熱，如果沒有詳細的計劃引導復習，很可能會失敗。制定復習計劃時，一定要注意各科目時間的分配，自己有優勢的科目要鞏固，不能掉以輕心。但可以在集中時間補自己弱勢科目的時候，先放一放。對于專業課的學習，對于指定教材要學透，同時再選擇幾本本學科的不錯的書看一下，以便對指定教材中的知識有更好的理解；對于數學的復習，一定

要多看教材，對于書上的公式定理的推導也應給予足夠的重視，因為其中有數學邏輯思維的閃現，也有各科定理的具體使用，唯其如此，才能真正理解，做到心中有數。選擇合適的 題集，多做訓練，注意查漏補缺；英語的學習，需要長期的積累，注意持之以恒。閱讀理解要重視，多做句子結構的練習，至于模擬題則不用做太多。考研期間一定要要有良好的心態。多和周圍同學交流，一方面可以了解別的同學的復習方法和復習進度，另一方面也可以借鑒同學好的方法，并調整自己的復習計劃。同時如果你學習安排強度不是太大的話，同學可能會使你產生一種緊迫感，使自己加緊學習進度。當然啦，更重要的是在緊張的復習期間，我們需要革命的友誼和情感交流。