第一篇：小班探究活動(dòng)：奇妙的泡泡

小班探究活動(dòng)：奇妙的泡泡 小班探究活動(dòng)：奇妙的泡泡 【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

吹泡泡是孩子們比較喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。大大小小的泡泡給孩子們帶來了無限的遐想，動(dòng)動(dòng)手做一做看誰最先制出好玩的泡泡水，在嘗試與探索中孩子們體驗(yàn)到了科學(xué)的有趣，感受到了科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡吹泡泡活動(dòng)，在吹泡泡過程中發(fā)現(xiàn)泡泡的大小不同及變化

2、幼兒敢于大膽的說出自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴交流與分享

3、嘗試自制泡泡水，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)泡泡的大小不同及變化 難點(diǎn)：嘗試用不同的材料自制泡泡水

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

泡槍每人一個(gè)，小紙杯每人一個(gè)，吸管每人一個(gè)配置泡泡水用的洗衣粉、洗潔精、洗發(fā)精 【活動(dòng)過程】 一激趣

師：小朋友，你們看今天美洋洋來們班做客了，你們高興嗎？美洋洋還給們小朋友帶來了禮物呢，你們想不想知道是什么？們一起來看一看吧!

二、體驗(yàn)

1、幼兒自由吹泡泡，發(fā)現(xiàn)泡泡的秘密

師“小朋友，原來這是一個(gè)泡泡器，你們知道它有什么本領(lǐng)嗎？你們會(huì)吹泡泡嗎？誰來試一試？

2、幼兒嘗試吹泡泡

3、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)

師：寶寶們你們玩得開心嗎？你能告訴老師你吹出的泡泡是什么樣的？（圓圓的、大大的、小小的、有顏色的、亮亮的??）寶寶們你們可真能干，吹出了這么多奇妙的泡泡，還發(fā)現(xiàn)了泡泡的秘密，泡泡器有點(diǎn)累了們讓他休息一下好嗎？（幼兒整理泡泡器）

4、幼兒討論 師：“寶寶們，你們還在哪里見過泡泡？”（用肥皂洗手時(shí)、媽媽洗衣服時(shí)洗頭時(shí)??）

三、嘗試自制泡泡水

1、師：寶寶們你們還想吹泡泡嗎？你們想不想用自己制出的泡泡水吹泡泡？，們?cè)鯓幽茏约褐瞥雠菖菟兀拷裉靷兙鸵黄鹩孟礉嵕⑾匆路酆拖窗l(fā)劑來制泡泡水，比一比看哪組的小寶寶先制出泡泡水好嗎?

2、幼兒分組操作

3、幼兒嘗試用吹泡器來吹泡泡

4、幼兒用吸管探索不同的吹泡方式，教師指導(dǎo)幼兒用吸管吹泡泡的正確方法，用力吹，不能吸

5、幼兒之間互相交流分享

討論（1）為什么小朋友用的材料一樣可泡泡卻不同(2)怎樣才能吹出大泡泡

四、師生共同表演音樂游戲“吹泡泡”。

師“今天們自己制出了好玩的泡泡水，你們快樂嗎？”們一起和泡泡們跳個(gè)舞吧！

五、活動(dòng)延伸

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡，進(jìn)一步觀察泡泡在陽光下的變化

2、想一想還可以用什么來制泡泡水 【反思】

1、幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，在這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，以幼兒較喜愛的美羊羊做客為切入點(diǎn)通過玩泡泡—自制泡泡水-吹泡泡-和泡泡跳舞等一系列活動(dòng)，讓幼兒在探究的過程中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決問題，體驗(yàn)探索的樂趣和成功的喜悅。

2、在教學(xué)方法上采用了情景創(chuàng)設(shè)法、操作法、分組實(shí)驗(yàn)法，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒能夠運(yùn)用多種感官、多種方式去進(jìn)行探索。在玩泡泡水的活動(dòng)中，孩子們自己動(dòng)手探索嘗試、觀察、比較，忙的不一樂乎，特別是有的幼兒發(fā)現(xiàn)把吸管插進(jìn)配置的泡泡水中一下就能出現(xiàn)許多泡泡時(shí)，孩子臉上洋溢的那種喜悅之情，把身邊的幼兒都感染了，他們也跟著歡呼雀躍起來。

3、活動(dòng)過程中注重了孩子的相互交流，把問題留給孩子自己解決。以往們總是認(rèn)為，小班的孩子年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，語言表達(dá)能力差，所以開展探究活動(dòng)會(huì)比較困難。但今天的活動(dòng)讓重新審視自己，只要們選取孩子感興趣的對(duì)象，又遵循他們探究事物的特點(diǎn)，一定能夠收到意想不到的效果。【評(píng)析】

《奇妙的泡泡》這節(jié)科學(xué)課來自于孩子生活中較熟悉的、好玩的事物，本節(jié)教學(xué)活動(dòng)教師注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望讓孩子自已在“玩中思、思中得”真正體現(xiàn)了《綱要》中以人為本的教育理念，讓幼兒感到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。

第二篇：幼兒園小班科學(xué)教案《奇妙的泡泡》及教學(xué)反思

《小班科學(xué)教案《奇妙的泡泡》含反思》這是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班科學(xué)教案《奇妙的泡泡》含反思！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

吹泡泡是孩子們比較喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。大大小小的泡泡給孩子們帶來了無限的遐想，動(dòng)動(dòng)手做一做看誰最先制出好玩的泡泡水，在嘗試與探索中孩子們體驗(yàn)到了科學(xué)的有趣，感受到了科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡吹泡泡活動(dòng)，在吹泡泡過程中發(fā)現(xiàn)泡泡的大小不同及變化。

2、幼兒敢于大膽的說出自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴交流與分享。

3、嘗試自制泡泡水，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)泡泡的大小不同及變化

難點(diǎn)：嘗試用不同的材料自制泡泡水

活動(dòng)準(zhǔn)備

泡槍每人一個(gè)，小紙杯每人一個(gè)，吸管每人一個(gè)配置泡泡水用的洗衣粉、洗潔精、洗發(fā)精

活動(dòng)過程

一激趣

師：小朋友，你們看今天美洋洋來我們班做客了，你們高興嗎?美洋洋還給我們小朋友帶來了禮物呢，你們想不想知道是什么?我們一起來看一看吧!

二、體驗(yàn)

1、幼兒自由吹泡泡，發(fā)現(xiàn)泡泡的秘密

師“小朋友，原來這是一個(gè)泡泡器，你們知道它有什么本領(lǐng)嗎?你們會(huì)吹泡泡嗎?誰來試一試?

2、幼兒嘗試吹泡泡

3、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)

師：寶寶們你們玩得開心嗎?你能告訴老師你吹出的泡泡是什么樣的?(圓圓的、大大的、小小的、有顏色的、亮亮的……)寶寶們你們可真能干，吹出了這么多奇妙的泡泡，還發(fā)現(xiàn)了泡泡的秘密，泡泡器有點(diǎn)累了我們讓他休息一下好嗎?(幼兒整理泡泡器)

4、幼兒討論

師：“寶寶們，你們還在哪里見過泡泡?”(用肥皂洗手時(shí)、媽媽洗衣服時(shí)洗頭時(shí)……)

三、嘗試自制泡泡水

1、師：寶寶們你們還想吹泡泡嗎?你們想不想用自己制出的泡泡水吹泡泡?<文章.出自快思教案網(wǎng).>我們?cè)鯓幽茏约褐瞥雠菖菟?今天我們就一起用洗潔精、洗衣粉和洗發(fā)劑來制泡泡水，比一比看哪組的小寶寶先制出泡泡水好嗎?

2、幼兒分組操作

3、幼兒嘗試用吹泡器來吹泡泡

4、幼兒用吸管探索不同的吹泡方式，教師指導(dǎo)幼兒用吸管吹泡泡的正確方法，用力吹，不能吸

5、幼兒之間互相交流分享

討論(1)為什么小朋友用的材料一樣可泡泡卻不同

(2)怎樣才能吹出大泡泡

四、師生共同表演音樂游戲“吹泡泡”。

師“今天我們自己制出了好玩的泡泡水，你們快樂嗎?”我們一起和泡泡們跳個(gè)舞吧!

五、活動(dòng)延伸

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡，進(jìn)一步觀察泡泡在陽光下的變化

2、想一想還可以用什么來制泡泡水

教學(xué)反思：

1、幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，在這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，我以幼兒較喜愛的美羊羊做客為切入點(diǎn)通過玩泡泡—自制泡泡水-吹泡泡-和泡泡跳舞等一系列活動(dòng)，讓幼兒在探究的過程中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決問題，體驗(yàn)探索的樂趣和成功的喜悅。

2、在教學(xué)方法上我采用了情景創(chuàng)設(shè)法、操作法、分組實(shí)驗(yàn)法，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒能夠運(yùn)用多種感官、多種方式去進(jìn)行探索。在玩泡泡水的活動(dòng)中，孩子們自己動(dòng)手探索嘗試、觀察、比較，忙的不一樂乎，特別是有的幼兒發(fā)現(xiàn)把吸管插進(jìn)配置的泡泡水中一下就能出現(xiàn)許多泡泡時(shí)，孩子臉上洋溢的那種喜悅之情，把身邊的幼兒都感染了，他們也跟著歡呼雀躍起來。

3、活動(dòng)過程中我注重了孩子的相互交流，把問題留給孩子自己解決。以往我們總是認(rèn)為，小班的孩子年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，語言表達(dá)能力差，所以開展探究活動(dòng)會(huì)比較困難。但今天的活動(dòng)讓我重新審視自己，只要我們選取孩子感興趣的對(duì)象，又遵循他們探究事物的特點(diǎn)，一定能夠收到意想不到的效果。

小班科學(xué)教案《奇妙的泡泡》含反思這篇文章共4122字。

第三篇：小班語言活動(dòng)《肥皂泡泡》

活動(dòng)名稱：肥皂泡泡（小班語言活動(dòng)）

和平中心幼兒園 何艷

設(shè)計(jì)意圖: 《肥皂泡泡》是一則內(nèi)容淺顯，生動(dòng)有趣的故事，以小動(dòng)物們洗澡、玩泡泡為線索來展開故事情節(jié)的發(fā)展。肥皂是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的生活用品，孩子們對(duì)肥皂產(chǎn)生的泡泡很感興趣，洗澡的時(shí)候，搓磨肥皂產(chǎn)生的泡泡又常常成為他們打水仗、涂鴉的工具。幼兒聽著簡(jiǎn)單的故事，進(jìn)一步理解肥皂的用處，同時(shí)發(fā)揮想象力，發(fā)現(xiàn)泡泡形象的不同變化，萌發(fā)幼兒關(guān)注生活的意識(shí)。模仿“洗澡”這一活動(dòng)深受幼兒喜歡，在模擬給小動(dòng)物們洗澡的環(huán)節(jié)中也能夠激發(fā)幼兒自己喜歡洗澡的愿望，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡聽故事，愿意大膽想象，講述小動(dòng)物洗澡的趣事。2.知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣。3.能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，感受故事的主要情節(jié)。活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡聽故事，愿意大膽想象，講述小動(dòng)物洗澡的趣事。2.活動(dòng)難點(diǎn)：知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，音樂《我愛洗澡》，洗澡用品肥皂、沐浴球，毛巾圖片，吹泡泡的工具及泡泡水。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)洗澡有一定的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過程

（一）開始部分

1.出示泡泡，引發(fā)興趣。

師：小朋友們，看，這是什么？（泡泡）何老師帶來了一個(gè)故事叫《肥皂泡泡》。我們一起來看一看。

（二）過程部分

1.觀察PPT1，發(fā)揮想象，深入理解故事。師：小朋友們看，這張圖片上有什么？（幼：小豬、泡泡、毛巾、香皂）我們來和小豬打個(gè)招呼（小豬，你好）小豬在干什么啊？（洗澡）你從哪里看出來的？

2.觀察PPT2.PPT3.PPT4.師：今天天氣真好，小豬準(zhǔn)備洗個(gè)香香的澡嘍，它手里拿著漂亮的浴巾，這還不夠呢，洗澡還需要用到什么？（肥皂）幼兒討論洗澡用品。

小結(jié)：我們來看一看洗澡時(shí)都會(huì)用到哪些東西呢，有沐浴露、沐浴球、浴巾、香皂。

3.師：小朋友們喜不喜歡這只小豬啊？（喜歡）小豬手里拿著什么？（肥皂，浴巾）這可不是一塊普通的肥皂，那你們猜猜小豬會(huì)用肥皂干什么？

4.觀察PPT5 師：小朋友說了這么多的想法，那我們一起去看一看小豬到底用肥皂做了什么？（吹泡泡）一共有幾個(gè)泡泡？我們一起來數(shù)一數(shù)吧。

5.觀察PPT6 師：小豬洗完澡，變得怎樣了？（小豬變干凈了）6.觀察PPT7，觀察動(dòng)物的局部特征，猜猜小豬的朋友。

師：可是啊！小豬一個(gè)人吹著泡泡，玩著玩著就覺得太孤單了，于是啊！它想邀請(qǐng)森林里的動(dòng)物朋友和它一起來洗澡，小朋友們猜猜它會(huì)邀請(qǐng)誰呢？那我們一起來看看小豬邀請(qǐng)誰來和它一起洗澡了。原來啊！小豬邀請(qǐng)小兔、小熊和它一起洗澡。

7.觀察PPT7，播放“我愛洗澡”音樂，隨音樂做律動(dòng)。

師：小動(dòng)物準(zhǔn)備洗澡了，你們想不想也一起來洗澡？跟著老師一起動(dòng)起來吧！”

師：洗完澡，小熊變得怎么樣了？（小熊變干凈了）小兔變得怎么樣了？（小兔變干凈了）

8.觀察PPT10 師：洗完澡的小動(dòng)物變得真干凈，還開心地玩起了吹泡泡的游戲，他們吹出的泡泡一樣嗎?（比較泡泡大小和顏色）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜歡那一只泡泡，為什么？ 9.觀察PPT9至結(jié)束

師：小動(dòng)物們覺得吹泡泡可真開心，小老鼠看見了也準(zhǔn)備開始吹泡泡，你們看，都是什么顏色的泡泡，哇，紅色的泡泡變成什么啦？白色的泡泡變成什么了？橙色的泡泡變成什么啦？綠色的泡泡變成啦？還有灰色的泡泡，泡泡變成了這么多的小動(dòng)物可真好玩。

10．交流經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)洗澡的樂趣。

師：小朋友們，你們什么時(shí)候會(huì)洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感覺怎么樣？”

1、小結(jié)：夏天快到了我們每天都要洗澡，洗澡時(shí)每個(gè)地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，搓起了泡泡再用水從上往下沖洗，洗干凈了用毛巾把水擦干，洗了澡我們的身體就會(huì)變得非常干凈，洗完澡后，感覺香香的好舒服呀！以后小朋友們要經(jīng)常洗澡讓自己變得干干凈凈。好嗎？

（三）結(jié)束部分 游戲：追泡泡。

師：小動(dòng)物能吹出這么漂亮的肥皂泡泡，你們想不想也來玩一玩泡泡，那我們 一起玩“追泡泡”游戲。

六、活動(dòng)延伸

將毛巾、肥皂、沐浴露、浴球等投放到娃娃家區(qū)，可供幼兒在自主游戲時(shí)表演洗澡。

第四篇：小班綜合活動(dòng)《肥皂泡泡》

小班綜合活動(dòng)：肥皂泡泡

渭塘中心幼兒園 秦麗

目標(biāo)：

1.在聽肥皂泡泡的故事中感知故事中泡泡的數(shù)量、顏色和大小。2.知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣。重點(diǎn)：在聽肥皂泡泡的故事中感知故事中泡泡的數(shù)量、顏色和大小。難點(diǎn)：用大小符號(hào)和大小形狀進(jìn)行匹配。準(zhǔn)備：

1.繪本《肥皂泡泡》課件 2.音樂：我愛洗澡 3.操作材料 4.吹泡泡工具 過程：

一、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.出示課件【ppt1】：“小朋友們看，這是誰啊？（小豬）我們聽聽看小豬都說了些什么？（播放音頻）

2.出示課件【ppt2】：小豬要去洗澡，應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢？

二、在聽故事中感知泡泡數(shù)量、顏色和大小。

1.【ppt3】：小豬要洗澡了，我們來和小豬一起洗澡吧！（師幼隨音樂律動(dòng)，感知大泡泡和小泡泡）

2.剛剛小豬洗澡的時(shí)候，一共搓出來了幾個(gè)泡泡呢？都是什么顏色？哪個(gè)泡泡最大？哪個(gè)泡泡最小？大泡泡可以用“大”來表示，小泡泡可以用“小”表示。3.【ppt4】小豬一共搓了三個(gè)泡泡，一個(gè)紅泡泡，一個(gè)藍(lán)泡泡，一個(gè)黃泡泡，其中紅泡泡最大，黃泡泡最小。

4.【ppt5】結(jié)合肢體動(dòng)作感知大符號(hào)和小符號(hào)：這個(gè)手伸的開開的符號(hào)表示大符號(hào)，那個(gè)手緊緊縮在一起的師小符號(hào)。

5.【ppt6】：“洗完澡，小豬有什么感覺？”“想想我們洗完澡有什么感覺” “小豬洗完澡很舒服，它邀請(qǐng)了它的朋友來洗澡。小豬的朋友是誰呢？你是怎么猜出來的？ 6.【ppt7】：觀察動(dòng)物的局部特征，驗(yàn)證小動(dòng)物（兔子、小熊）7.【ppt8】：小兔洗完澡，身體變得又干凈又舒服。

8.【ppt9】：我們來看看小兔剛剛洗澡的時(shí)候，搓出了幾個(gè)泡泡？都有哪些顏色？比比哪個(gè)泡泡最大，哪個(gè)泡泡最小？ 9.【ppt10】：一起驗(yàn)證小兔搓出的泡泡。

10.【ppt11】：小熊也洗完澡了，身體變得又干凈又舒服。

11.【ppt12】出示操作材料：剛才小熊在洗澡的時(shí)候，搓出了好多泡泡，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去幫助他們數(shù)一數(shù)有幾個(gè)泡泡，什么顏色的，哪個(gè)最大，哪個(gè)最小？把最大和最小的符號(hào)貼在你認(rèn)為的泡泡旁邊。完成后貼到展板上。幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)

12.講評(píng)：我們一起來看看他們到底搓出了幾個(gè)泡泡? ” “都有哪些顏色？”“哪個(gè)泡泡最大？，哪個(gè)泡泡最小？”

三、游戲：吹泡泡。

1.【ppt13】“看著小豬、小熊、小兔泡泡玩得那么開心，看看誰也想來玩泡泡呢？”（小老鼠），小老鼠玩起了吹泡泡的游戲。我們看看這些泡泡都是什么顏色的。請(qǐng)孩子們說出泡泡的顏色。

2.小老鼠吹泡泡真好玩，我們也出去玩吹泡泡游戲吧 延伸活動(dòng)：到戶外吹泡泡

第五篇：奇妙的泡泡-教學(xué)教案

1、播放歌曲：童年，提問：我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂的童年，你們是幸福的，正在享受著美麗的金色童年，誰愿意告訴老師，你在童年里最快樂的時(shí)刻是什么時(shí)候，在做什么呢？（互相交流你們的快樂吧！）

2、讓我也來分享你們的快樂好嗎？我想看到你們的笑臉，聽到你們的笑聲，你們感染了我，讓我也來加入好嗎？提意見：我們來個(gè)吹泡泡比賽好嗎？（游戲比賽）

3、怎么樣，開心嗎？來，和老師說說你們的感受吧！（學(xué)生暢談感受）泡泡是十分美麗的，在陽光下泛著彩虹一樣的顏色，有一種很神秘的感覺，我真希望把愿望寫在上面，或是畫在上面，讓它把我的愿望帶到天上去，那該多好啊？可是，這美麗的泡泡總是短暫的，不一會(huì)就“啪”的一聲破滅了，你們說可惜嗎？

4、大家討論一下吧（我們?cè)趺床拍馨堰@美麗的泡泡留住呢？）教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果（照相、畫下來??）教師展示自己的想法（我也有一個(gè)好辦法，想知道嗎？師生合作演示：將顏料滴入泡泡溶液中，吹出大大的泡泡，學(xué)生用白色卡紙接住，在卡紙上留下了一個(gè)個(gè)不同顏色的原形或橢圓形，而且每個(gè)形狀都有漂亮的有色水紋，感覺很神秘）你們看，泡泡留在哪了？是什么形狀的啊？顏色有什么特點(diǎn)？是不是很神秘呢？想把他們當(dāng)作許愿的泡泡，為你實(shí)現(xiàn)理想嗎？

5、孩子們，我們都要為自己的理想而努力，你們有自己的理想或愿望嗎？和朋友們一起說一說吧！（教師肯定孩子的理想和愿望的美好）就讓我們把愿望和理想畫在著神秘的許愿泡中吧！希望它能給我們帶來好運(yùn)，但我們也要為自己的理想和愿望而努力對(duì)嗎？ 作業(yè)要求：

6、找找自己的小伙伴吧，一起合作，一個(gè)吹泡泡，一個(gè)接泡泡，希望你們?cè)谟淇斓暮献髦性S下自己的愿望和理想。快快動(dòng)手吧，剪下一個(gè)個(gè)神奇的泡泡。作業(yè)展評(píng)：

老師準(zhǔn)備了一棵許愿樹，把你們的許愿的泡泡貼在樹上吧！組織學(xué)生介紹自己的許愿泡！教師總結(jié)：我們班有這樣一棵神奇的許愿樹和好多好多的許愿泡，我想，我們這樣誠(chéng)懇的許下了愿望和理想，我們也會(huì)實(shí)現(xiàn)的對(duì)嗎？你們有沒有信心啊？讓我們一同努力吧！

課堂延伸：孩子們，你們還知道哪些和許愿有關(guān)的事呢？回家搜集資料，下節(jié)課講給老師聽好嗎？讓我們?yōu)橄鹿?jié)課的故事期待吧！