第一篇：“最美鄉(xiāng)村少年宮”葫蘆絲、笛子特色小組教學計劃

“最美鄉(xiāng)村少年宮”葫蘆絲、笛子特色小組教學計劃

一、指導思想

為了提高學生素質和藝術修養(yǎng)，展示學生的藝術風采，我?！白蠲类l(xiāng)村少年宮”成立了葫蘆絲特色小組。葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發(fā)器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開發(fā)智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產生美感享受，陶冶他們的情操。為了給愛好笛子的同學一個學習機會，進一步了解笛子吹奏的基本知識，使學生笛子演奏特長得到更好的發(fā)展，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，我?！白蠲类l(xiāng)村少年宮”還成立了笛子特色小組。

二、基本情況分析

本學期我校葫蘆絲笛子特色小組音樂素養(yǎng)整體較好，但對葫蘆絲這個樂器近乎空白，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎音樂知識抓起，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產生厭倦情緒，操練起來困難較大。個別學生對笛子有過接觸，并且感興趣。

三、學習內容及目標 葫蘆絲方面：

1.嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。2.規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指 顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏技法。3.認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié) 線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常 用術語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。4.能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。5.學習預選曲目：《映山紅》《軍港之夜》《月光下的鳳尾竹》《荷塘月色》《美麗的金孔雀》和等樂曲。6.通過對葫蘆絲的學習提高學生的整體藝術修養(yǎng)和心態(tài)性格的調整。笛子方面：

1、笛子演奏的基本知識

2、了解笛子的各部位名稱

3、笛子的拿法

4、吹奏的姿勢

5、吹奏的口形

6、笛子演奏指法表

四、采取的措施及方法

1.明確活動目的，以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展活動。

2.解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

3.注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。

4.給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。

5.自身專業(yè)業(yè)務素質應不斷提高，做到勤學苦練。

6.接觸：創(chuàng)造良好環(huán)境，從聽覺訓練入手，讓孩子生活在良好的音樂環(huán)境中。7.模仿：選擇好的教材和音響，模仿聽到的優(yōu)美旋律及演奏樂器的規(guī)范動作。

8.鼓勵：愛孩子，父母、教師對孩子循循善誘，及時表揚。9.重復：使孩子在鼓勵之中不斷重復地練習，當然，重復練習的是精華部分。

10.完善：強化訓練特別注意養(yǎng)成良好的習慣。

總之，集體教學的教學方式是個別與集體相交替，或相結合，強調反復練習，熟能生巧。但要根據不同學生全面施教，注意分層次教學，并對學生做出不同要求。要求他們將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納。

第二篇：鄉(xiāng)村少年宮葫蘆絲資料目錄

目 錄

1.鄉(xiāng)村少年宮葫蘆絲活動計劃 2.鄉(xiāng)村少年宮葫蘆絲管理制度 3.鄉(xiāng)村少年宮葫蘆絲考核制度

4.鄉(xiāng)村少年宮葫蘆絲活動記載（點名冊）5.鄉(xiāng)村少年宮葫蘆絲教案及活動記錄 6.鄉(xiāng)村少年宮葫蘆絲活動總結

第三篇：鄉(xiāng)村少年宮教學計劃

2013——2014學第二學期

灣沚鎮(zhèn)學校鄉(xiāng)村少年宮

繪畫班教學計劃

根據本學期學校的安排，我將繼續(xù)擔任少年宮兒童畫繪畫班的授課教師。我將帶領學生，觀察自然，感受生活。由簡到難，循序漸進讓他們在繪畫中得到正確的引導，激發(fā)他們學畫畫的興趣，在輕松的環(huán)境中學到一些基礎知識和基本技能，在潛移默化當中使他們各方面的能力得到培養(yǎng)和提高.少年宮兒童畫繪畫班在于培養(yǎng)學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境，學校舉辦了鄉(xiāng)村少年宮兒童畫繪畫班.課外現將興趣小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。

二、活動時間、地點

時間：周2周4下午15：40到16：40

地點：綜合樓2樓美術室

三、活動步驟：

兒童畫興趣班是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具

有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

（一）、組織健全興趣繪畫小組

興趣繪畫小組的成員不應該太多，大約25人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生?；顒右潭?，每周一次，教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）、具體計劃小組活動內容

１、教育學生要熱愛集體，保護好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。適當結合一些手工來提高他們動手制作能力。

２、依據學生特點，培養(yǎng)學生繪畫方向。有了一定繪畫基礎后，再以想象為輔。引導學生如何將自己所想象的用繪畫語言表達出來。充分發(fā)揮他們好動，思維跳躍性強，善于模仿的特點。養(yǎng)成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術語言－－線條、色彩等表達出來。由于決大多數同學基礎不是很扎實，在上課時讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而后培養(yǎng)學生記憶畫，想象畫等。開設一些手工游戲相結合課。使學生對美術產生深厚的興趣

３、做好點評工作。對每位學生每周作的畫進行點評，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點。共同學習，共同進步。從中使學生對美妙的繪畫產生濃厚的興趣，初步感知美術與生活的聯系－－美術對生活的描繪、對生活的美化。

４、學生作品畫到一定的時候。舉行小組賽。作品進行現摩。５、鼓勵學生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環(huán)境等。使學習興趣與應用相結合起來。

（三）定期舉辦學生作品展覽

舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術人才。

（四）、舉行美術繪畫比賽

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。另外，我覺得可以適當地舉行中外名畫知識搶答比賽，這樣，更能使學生產生極大的熱情，對美術更加熱愛，從而積極認真的去學習。

開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

第四篇：鄉(xiāng)村少年宮教學計劃

鄉(xiāng)村少年宮教學計劃

鄉(xiāng)村少年宮教學計劃1

一、指導思想：

以成立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機，實現校內外資源的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中進步農村孩子的藝術素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進而改善農村教育的內部環(huán)境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發(fā)展和健康成長，為進一步進步農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。

二、領導小組成員及具體分工如下：

組長：吳林

成員：全體綜合組教師

專業(yè)教師：美術教師

三、組織機構職責：

1、組長全面負責少年宮的各項工作及少年宮的各項具體活動的安排。

2、工作組成員輔導興趣班及各種展演、比賽及后勤保障等工作。

3、專業(yè)教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協助學校組織各種比賽，展演等活動。

四、美術活動內容：

指導教師：王萬班、龔碧磊，地點少年宮美術活動室。活動內容分為平時格外輔導和假期輔導兩類。不論平時還是假期都以加深學生對繪畫的理解，以激發(fā)學生興趣為先導，培養(yǎng)學生的觀察和動手能力。通過繪畫來培養(yǎng)孩子的觀察、創(chuàng)造及表現能力；培養(yǎng)其作畫的耐心和毅力，磨煉孩子的意志，由簡入繁，循序漸進，讓學生初步學會繪畫的畫法。在教學中，從畫簡單的平面物體開始到畫復雜的立體組合，從靜物寫生到動態(tài)寫生，由簡入繁，循序漸進地對學生進行訓練。

活動內容是通過豐富有趣的教學方法與手段，引導學生了解繪畫最基礎的知識，逐步能掌握對色彩的理解及運用，掌握各種繪畫技法的運用，能用繪畫記載著他們對自然界的美。

五、活動目的：

1、面向全體學生，讓每一個學生學有所長，學以自用。

2、根據本單位師資配備、設施配備、學生狀況等情況選擇適合本校的特色項目，真正做到有品牌，有特色，每個活動項目有特色。

3、要選擇、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內容、評價機制。

4、師資來源以本校教師為主，結合學校內外有特長的教師和人力、物力資源，聯合辦學，使少年宮事業(yè)能順利開展。

5、學校要經常組織教師和學生參加各種繪畫比賽和畫展，以開闊自己的視野,實現中心內教師資源的共享。

6、學校要定期組織部分有經驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，為“鄉(xiāng)村少年宮”建設營造良好的氛圍。

7、實行責任負責制，責任到人，項目到人，保證“鄉(xiāng)村少年宮”的良性發(fā)展。

六、活動時間：

以每天下午的大課間活動為主要的活動時間。

七、安全管理：

1、設立專門的'少年宮工作領導小組，制定各項規(guī)章制度，并由專人對少年宮的活動場地、活動設施、器材等進行檢查、維修等。

2、每個少年宮活動小組設科室負責人一名，負責學生的日常治理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發(fā)生。

鄉(xiāng)村少年宮教學計劃2

教學地點：xx小學教室（備注：最好是配備教學電腦的教室）

教學時間：每周五下午2:504:30

教學對象：45年級的小學生

趣味英語

組長：池蘇平

在啟蒙教學中培養(yǎng)學生良好的開口說話的習慣,濃厚的學習興趣,克服不必要的心理負擔,為今后的外語學習做好充分的準備,打好扎實的基礎。同時,學生學好英語口語,還有助于學生充分表現自我,培養(yǎng)他們高度的自信心,責任心,開朗的性格及創(chuàng)造精神

教學內容：

通過有趣的英語認知過程來提起學生對英語的興趣，

1.中外文化極具差異，向學生介紹一些有趣的差異來吸引學生主動走近英語，感知英語。

2.教予學生們生活中常用的口語同樣也能引起他們對英語的好感

3.情景對話，角色扮演，英文小游戲，英文兒童歌曲及英文小動畫，生動有趣而又教會學生初步接觸使用英語交流

教學安排：

第1周：《走近英語》對英語進行初步的介紹

第2周：《感知與體驗》寓教于樂（游戲開啟課堂教學）第3周：《我愛學英語》進行簡單的口語教學

第4周：《我愛說英語》讓學生們用上周學的口語來進行情景對話

第5周：《英語知多少》根據之前所教的內容跟學生們互動（老師先幫孩子們回顧前四周的知識）

第6周：《我用英語稱呼你》讓學生們學會用英語來稱呼他們的爸爸媽媽，老師同學等第7周：《我用英語唱兒歌》英文兒歌教學

第8——10周：《課題教學》通過中文小視頻引進主課題；然后教給學生們該課題的基本知識，單詞和句子；接著播放該課題英語動畫小視頻及講解視頻；最后讓學生們扮演視頻當中的角色，上臺表演。

文學寫作

組長：雷紹富

據了解，

1多數的學生是懼怕寫作文，審題，選材，構思，進而到真正地動筆寫作的意識差，缺乏一種積極參與、大膽駕馭、努力創(chuàng)造的寫作心態(tài)。

2不會選事例，小學生一般都是寫記敘文，但事例的選擇不當就會雜亂。

3中心不突出，不會真正地表達自己的情感。

教學內容：

1.觀察生活，可課前準備好一些與本節(jié)課有關的視頻或簡短的影片，讓學生現場觀看，然后談談自己的感想。

2．組織一些互動的游戲，先讓學生參與，然后就根據這些活動為題材，寫相關主題的作文。

3．消除學生懼怕寫作的障礙，多鼓勵他們，心里想什么就寫什么，采取多種形式的講評。

教學安排：

第1周：《詞語接龍》利用組詞小游戲，引領學生們自己組詞，從中提高他們的組詞能力。

第2周：《美文欣賞》通過美文講解，讓學生們模仿造詞，造句或寫段落

第3——4周：《看圖寫話》欣賞美圖，調動學生們的積極性，讓學生們自己描述圖片中的內容（每個學生都有自己不同的見解）最后讓學生寫一篇小作文，內容是“我心目中最美的圖片”

第5——6周：《游戲作文》做小游戲與學生們互動，再通過該游戲展開課堂主題，然后與學生們交流互動，談談自己的感受，寫寫自己的心得。

第7——8周：《視頻作文》在課堂上播放視頻及講解，然后讓學生們談談自己觀看后的想法與感受，最后圍繞該視頻讓他們寫一篇短文

第9——10：《我的夢想》每個人從小時候開始就有自己的夢想，有夢想就有希望，課堂上讓學生們暢想未來展望未來，說出自己的夢想，最后通過文章記錄下來。

第五篇：鄉(xiāng)村少年宮器樂(葫蘆絲)活動計劃

鄉(xiāng)村少年宮器樂(葫蘆絲)活動計劃

為了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)、豐富情感體驗、陶冶高尚情操，豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)音樂人才起著積極推動的作用。而葫蘆絲興趣小組同樣如此。葫蘆絲是一種簡便易學的樂器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學生學習葫蘆絲能培養(yǎng)音準，增強音樂表現能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用葫蘆絲皆可起到良好的促進作用。對于擴大音樂視野，培養(yǎng)樂感來說，葫蘆絲作為一種樂器，也有著其它藝術表現形式所不可替代的功能。現將本學期的葫蘆絲興趣小組活動安排制定如下：

一、活動目的：

為了給愛好音樂的同學一個良好的學習環(huán)境，特組建本小組。通過葫蘆絲興趣小組的活動，使學生的音樂特長得到更好的發(fā)展，進一步了解音樂的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展。

二、活動要求：

1.組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2.每周一至周四下午課外活動開展，小組成員必須準時到達器樂教室。

3、按時完成老師布置的課后作業(yè)。

4、愛護器樂室設施和用品。

三、本學年葫蘆絲教學目標：1.掌握葫蘆絲演奏的基本知識：①吹奏的姿勢；②葫蘆絲的保護；③吹奏的口形；④葫蘆絲演奏指法表；2.能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏三首葫蘆絲曲并以此為起點掌握葫蘆絲的基本吹奏技巧（吐音及連音）；3.對本學期的音樂素養(yǎng)知識有較牢固的掌握；4.將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納；5.根據不同學生全面施教，注意分層次教學，并對學生做出不同要求。

四、教學進度安排：

第一周：熟悉葫蘆絲的構造及發(fā)音原理。

第二至四周：學習基本音低音5、6、7，高音1、2、3、4、5、6、基本音的演奏。

第五至六周：熟練演奏曲目《綠袖子》片段； 第七至八周熟：練演奏曲目《月光下的鳳尾竹》片段； 第九至十一周：熟練演奏曲目《阿瓦人民唱新歌》； 第十二周熟練演奏曲目《知不知道》； 第十三至十六周：熟練演奏曲目《竹林深處》。

第十七至十八周：復習演奏前面學過的曲子，并在熟練演奏的基礎上同時加入訓練節(jié)奏。

平羅縣陶樂中

2016年9月6日

平羅縣陶樂中學少年宮

音樂興趣小組 活動計劃

指導教師：趙雄雄