第一篇：少兒班美術總結

少兒美術班總結

在美術教學活動中，教師要借助審美媒介，創設美的學習情境，為孩子架起學習知識和積極思維的橋梁，讓孩子在良好的情境中感受美，創造美，達到塑造審美心靈，培養審美情操的目的。

一、肯定幼兒本學期所取得的成績

本學期我園開展了豐富多彩的美術活動。

4、5歲的孩子第一次知道什么是線描，懂得了怎樣運用自己的想象力努力地去完成一幅作品。知道鉛筆、記號筆也可以畫出很漂亮的畫；知道蠟筆、油畫棒該怎樣涂色更好看，效果更好；知道老師用來寫字的粉筆也可以用來涂畫??如：《曲線線描想象》的學習中，孩子們跟著老師簡單的畫曲線，然后再進行自我想象，用粉筆涂抹，完成該幅作品。（充分運用平時在生活中積累的豐富經驗進行填充式描畫）第一次領略了水粉顏料的神奇，并能通過自己的手指、畫筆、棉芊、毛筆等多樣工具畫出充滿想象、變幻漠測的作品；也初次嘗到了運用身邊各種各樣的物品進行拓印、想象，畫出出人意料的作品。如：《手印想象》的學習中，用自己的小手沾顏料進行拓印、想象。從成人的角度看，這些作品可能荒誕可笑，但它們確實神氣活現，趣味盈然，是孩子們創造的結晶！孩子們以個人或集體合作方式參與各種美術活動，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣。也獲得對美術學習的持久興趣，同時也表達了自己的思想和情感，美化了環境與生活。

二、啟發想象力，發展智力，提高創造能力

經過一個學期的學習和訓練，孩子們在美術方面都有了不同程度的提高。但在對畫面進行想象、再創造上還需要進一步的提高。

1、幼兒有豐富的想象力，喜歡把自己喜愛的東西夸大和美化。因此，我們就要給幼兒充分的精神自由、想象自由和表現自由。讓他們感受到自我創造、自我表現的極大樂趣。為此，在繪畫過程中，要多注意啟發幼兒大膽想象，自我創造。如：在命題畫《快樂的國慶節》中，有的小朋友在畫面上只是畫上人，或是火車，就不再畫了。畫面呈現大面積的空白，這時老師就要適當的提醒孩子：在國慶節期間你都和誰去到了什么地方呀？那里有些什么東西特別有意思或是很好玩呢？你覺得最開心的一件事情是什么呢等等。

2、孩子們由于能力有限，不可能掌握過高的美術知識和技能，所以我們在教學中，應“注求其意，不求其形”。如果對技能要求過高，會使幼兒失去信心，抑制幼兒表達事物的愿望，挫傷幼兒的積極性。基于這一想法，我把“畫什么，做什么”擺在“怎樣畫，怎么做”的首位，對孩子所有創造都給予肯定，從每個孩子的作品中找出他們的優點，并利用教室內的展板，把小朋友們的畫張貼起來，供幼兒參觀學習和自我講評。幼兒創造成果得到了肯定，創作積極性自然就越高了。

三、創設音樂情境，引導孩子創造美

繪畫是用筆、線條、色彩、光線在紙上的空間組合，作用于人的眼睛，感染觀者的心靈。而音樂則是用節奏、旋律、和聲、強弱等手段，在樂器或聲樂上進行組合，形成時間藝術，作用于人的耳朵，陶冶聽者的情操。美術教學若能將這兩門息息相通的藝術，有機的結合起來，不但創設了優良的教學情境，而且活躍了課堂氣氛。

第二篇：少兒美術綜合繪畫班

少兒美術綜合繪畫班

綜合繪畫基礎班：

8個課時：《五彩刺猬》、《壁虎壁虎》《放風箏》、《青花瓷》、《吃貨的世界》、《蝴蝶與蜻蜓》、《開火車》、《海盜船》

綜合繪畫提高班

8個課時

《美麗的卷發》、《過斑馬線》、《城市中的樓房》、《卷曲的花》、《樹林里的歡歌》《花》《青花瓷》《服裝秀》

第三篇：少兒美術學期總結

少兒美術學期總結

一、教學目的：家長帶孩子來學習美術的目的都不一樣，但是有一個共同點，就是小朋友都喜歡畫畫，也許有些家長不是那么的清楚孩子學畫畫會給孩子的未來帶來什么影響！可是在我看來，小朋友在這學習的不僅僅是畫了幾張畫，從長遠來看，首先畫畫的過程可以培養孩子們的毅力恒心。因為一幅畫的完成是需要時間的。而這些東西對小孩子以后的學習生活影響是深遠的。第二，我們教學采用的是集中教學，在這個小團體中，小朋友可以慢慢學習團結協作，互相幫助，學會和同學相處，可以互相學習彼此的長處，從一定程度上可以培養孩子們的自我學習的能力。其三，作為老師，我會不斷的教給孩子們一些美術的基礎知識，如簡單的構成，顏色的認知，透視的理解！這些東西若沒有老師去引導學習，孩子自己是很難去弄清楚的！在這個引導學生學習的過程中，不斷帶領他們以不同的眼光去看待生活中的一些平常事物，孩子們的知識得到了豐富，促進了孩子的全面發展。這些才是美術教學的真正目的所在！

藝術是平衡兒童的智慧與情感所不可或缺的工具，藝術就在我們的身邊，生活中有著相互的關系，一邊接受他人的影響，一邊也影響他人。藝術教育如果能在兒童早期實施的話，很可能造就出富有適應力和創造力的人。從小就最大限度地激發孩子的想象力和創造欲望，增強自信心與交際能力。如果為了像現在的應試教育，可能培養出豐富的學識，但卻不曉得如何去應用，以致成為缺乏內涵，而且難以與環境融洽相處的人。愛因斯坦曾說：“豐富的想象力比淵博的知識更重要。”從小培養孩子大膽的想像創造，等于給孩子一片廣闊的成長天空。

兒童美術教學的目的，必須給予孩子們在美的、善的環境中，吸取藝術的養分，培養開放性的思維習慣，生存方式和態度的教育任務。但，這些的前提條件是：孩子從小就在創作環境之中，培養具有獨自性的分析，并理解其中所出現的，以及其周圍的對象體。簡單的來說，首先積累造型藝術的基礎性經驗與基本概念，然后才有表達自己主觀世界的分析與見解。

二、教學內容：美術欣賞概述、平面形畫、透視知識、簡筆畫、裝飾畫、色彩基礎知識、水粉畫基本知識、傳統圖案基本知識、手工課

三、教學內容的重點及難點：

教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

四、教學方法：觀察分析法、游戲練習法、形象比喻法、情境激勵法、豐富聯想法、自主創新法

五、教學進度及安排：

本學期一共安排40次課，一個星期安排2次課 第一周：美術欣賞概述、第二——四周：平面形畫、透視知識、掌握美術欣賞常識、平面形畫、透視基礎知識；通過理論學習，使學生懂得美術的定義，在實踐練習的過程中樹立學生學習美術的信心與興趣。

第五——六周：簡筆畫、第七——十周：裝飾畫、色彩基礎知識、第十一周：水粉畫基本知識、掌握簡筆畫、裝飾畫的方法與技能技巧，掌握色彩基礎知識，學會運用于實際練習和水粉畫中；通過示范與范例，運用臨摹與創作等教學方法相結合訓練學生各種技巧。第十二——十五周：傳統圖案基本知識、學習欣賞中國工藝美術，通過學習圖案基礎知識，學會制作各種類型的圖案；結合實際分析范例、討論。最后創作等方式進行授課。第十六——二十周：手工課

掌握基本的紙工制作玩弄的技巧等基本知識，學會創作簡單的作品。

學期剛開始的時候，我們發現學生在繪畫水平上存在著很大的差異，有的學生是有基礎的（以前學過畫畫），在涂色、線條、構圖上都不用老師費心；可還有一部分的基礎很差，有的不喜歡動手畫，有的畫的總是那些，畫面上很空，有的還不會涂色，直線條都畫不直，畫面又臟又亂，針對這些問題，適當調整了總目標，能力好的學生在完成老師布置的內容后，又添加一些新的內容，以激發孩子繪畫的興趣；而對于基礎差的孩子，則是手把手、一對一地教會孩子畫畫，先從練習涂色開始，告訴孩子涂色時的要求，再練習線條以及簡單的幾何圖形，如圓形方形等，接著教孩子進行構圖，告訴孩子主要的事物要畫在畫面的中間，并且要大一點，而添加的東西要相對小一點。通過悉心指導，能力好的學生繪畫水平有了很大提高，基礎差的幼兒繪畫水平也進步很快，現在能獨立完成一幅作品，并且畫面干凈整潔。總之，全班幼兒繪畫的興趣、表現力和審美能力都得到了提高，完成了本學期的計劃和目標。

本學期，我們根據孩子的興趣進行了一些孩子非常喜歡的、接近幼兒生活的繪畫內容，如《喜洋洋》、《大耳朵圖圖》、《直升飛機》、《灑水車》、《消防車》、《過新年》等等，在教學過程中鼓勵幼兒大膽想象、構圖，涂色；還通過生動形象的故事情境，以游戲的形式開展教學，把繪畫寓于游戲中，鼓勵幼兒有自己的想法和創意，不是依葫蘆畫瓢似地模仿；還讓孩子運用幾何圖形畫高樓、寶塔、小動物、交通工具，用不同的線條畫高山、小橋等；教學中我們還教會孩子手工折紙賀卡，并進行添畫裝飾，在繪畫教學中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。如在繪畫《過新年》時，我們鼓勵幼兒把根據主題進行構圖，然后根據自己的意愿進行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫容易重點突出，而且有自己的創意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。其次，我們非常重視幼兒作品的評價。在美術活動中，教師評價幼兒的美術作品中一個必不可少的教學內容，教師對幼兒作品評價的態度、標準往往直接影響幼兒參與美術活動的興趣和積極性，影響幼兒對美術作品的態度，對美的鑒賞能力。評價的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品的，有教師直接進行評價，還有幼兒互相評價，提高了孩子的欣賞水平和評價能力，發展了幼兒的語言表達力和社會交往能力。

另外，我們還注重與孩子家長的溝通交流，以了解家長的想法、建議，每次放學都主動將孩子今天的繪畫作業向家長展示，向家長說明孩子今天都有了哪些進步，與家長的觀念達成一致。如有的家長擔心自己孩子不會畫，每天都在放學時間提前半個鐘頭去隔著窗戶觀看孩子畫畫，委婉的告訴他，這樣會影響孩子畫畫，讓他放心，老師會認真指導他的。

通過這學期的繪畫學習，提高構圖能力，學會了對自己的畫面進行簡單的布局，而且構圖時能有自己的創意，不是依葫蘆畫瓢似的模仿。增強了幼兒對周圍生活的理解、感觸能力，還能獲取知識。在線條的運用方面，線條流暢很多，能運用各種圖形進行構圖。在顏色的運用方面，會根據畫面的需要進行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現形式。可以說繪畫是孩子一種獨特的語言表達方式，在繪畫教學中，教師是積極的指導者，引領孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩的世界。

第四篇：少兒美術繪畫班課程安排

少兒美術繪畫班課程安排

(2013-03-02 11:56:24)轉載標簽：

教育

美術培訓

美術培訓班

上海畫室

少兒繪畫培訓 ▼我們雙休日開設少兒美術啟蒙班，9:00-10:00/10:30-11:30上課，主要教授油畫棒、水彩、水粉、紙工等內容，畫室會提供作畫工具，老師為上師大美院畢業，專業背景強，這個課程的學費為1800元/20課時，一個班10人以內，隨報隨學，可以試聽，歡迎您抽時間先到我們畫室實地參觀下。少兒階段的教學內容，主要由線描與色彩兩部分組成，他們在教學過程中相輔相成，循序漸進。

一． 線描部分

線描部分包含了線描臨摹（又叫初級線描）、線描寫生（又叫高級線描）、以及連環畫（又叫創作線描）三大塊。

在線描臨摹的學習中，會先后涉及到人物、動物、靜物、風景等相關課題。這一階段主要是培養學生的繪畫興趣和動手能力，引導學生怎樣用線、畫線及涂色方法，給學生打下堅實的線描基礎，為以后步入線描寫生做好輔墊。

線描寫生課程是少兒階段的學習重點，也是線描臨摹的最終目標。線描寫生分人物寫生和靜物寫生兩大塊。在寫生中，學生的觀察能力、動手能力及邏輯思維能力將會得以最大程度的鍛煉與釋放，學生對藝術的感受，對繪畫的理解將逐步由主觀意識轉變為客觀意識。其中的人物寫生對學生的藝術提升有重大的幫助，它是少兒階段6——10歲的學生進行繪畫學習的重中之重。二．色彩部分

色彩部分包含了 彩筆、油畫棒、綜合畫及 水粉課程。

1、彩筆課程。在少兒階段的繪畫學習中，彩筆是必不可少的，它是4—6歲學生必學課程。由于彩筆具有色彩鮮艷，繪畫材料易掌握的性能，所以畫彩筆畫能夠有效提高學生的動手能力，加強涂色方法，激發學生對繪畫的興趣。

2、油畫棒課程。油畫棒課在整個教學中只是起到了調節劑的作用，是階段性的課程，只需要學生掌握材料的基本運用技法。

3、綜合畫課程。綜合畫課程是提高學生對各種繪畫材料的綜合運用，提高學生的創造能力，審美能力，加強裝飾性創造思維的提升，是很重要的課程。

4、水粉課程。在整個 色彩部分當中，水粉學習是最重要的課程，是少兒階段6——10歲學生繪畫學習的重點。水粉畫的學習，不僅能夠加強兒童的邏輯思維能力、動手能力、創造能力，提高兒童對色彩的感受能力，還極大地調動了兒童的繪畫興趣，通過水粉畫把兒童對美的認識、理解充分地表現出來。通過一步步的學習，為他們將來真正進入 專業水粉學習打下了堅實的基礎。

課程內容

上課時間

周六周日9：00－10：00 周六周日10：30－11：30 周六周日9：00－11：30 周五16：00－18：00

課時 20 20 20 20

學費 ￥2000 ￥2000 ￥1800 ￥1800

人數 12 12 15 12 少兒啟蒙班 油畫棒、線描、水粉、水彩、手(3-6歲)少兒創意班(6-10歲)少兒繪畫班(10-14歲)少兒書畫班(6-14歲)工、版畫、剪紙、紙雕、泥塑； 油畫棒、線描、水粉、水彩、手工、版畫、剪紙、紙雕、泥塑； 素描、水粉、水彩，速寫； 硬筆、毛筆書法，中國畫

上海斷點藝術公社地址：上海市長寧區長寧路988號花園大廈11樓C座(靠近龍之夢商廈，軌道交通2、3、4號線中山公園站下,公交88.67,947,939,231,96,73,922.925,921,54,73,121,20,13,941均可到達)注：花園大廈出入門禁密碼： *8275# 郵編：200061 電話：4008225550（周一至周五10:00-18:30,周六周日：9：00-19：00）

手機：*** 小陳老師

第五篇：美術班總結

小學美術教學工作總結

陳 永

2012-6-6 歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任一、二、三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

一、在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

二、加強自身學習，不斷提高思想業務素質。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。做為一名教師，我們不能再僅僅持著“給學生一杯水，自己就得有一桶水”的觀念自以為是，而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水，不斷充電，才能維持教學的青春活力。所以，本學期以來我都能堅持積極學習。本學期，結合自身教學經驗不足的實際，主動向書本學習，向同事學習，向優秀的老師請教。認真參加學校組織的各種培訓活動及各類學習講座。另外，我還利用書籍、認真學習了美術新課程標準、新課程標準，以及相關的書籍。通過學習新課程標準讓自己樹立更為切合實際的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著知識的更新，學生求知欲的不斷增強與教學拓展內容的不斷更新，也催促著我不斷學習。通過集體培訓、聽課學習、公開課實踐等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

三、經驗和教訓

1．教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和 雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學 情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2．要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動 活潑 地學習，大膽地進行藝術表現和創造。3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學手 段和現代教育技術進行直觀教學。

以上是我個人對本學期工作的總結，若有不足之處請校領導及各位老師批評指正。