第一篇：聲樂選修課計劃

聲樂選修課計劃

民族小學劉洪軍

少兒聲樂教育有別于成人聲樂教育，其根本在于少兒的生理、心理、理解力都與成人存在差異。因此，少兒聲樂教育應(yīng)量體裁衣制定更加適合少兒的一套教學方法，唯有如此，才能夠事半功倍的達到理想的教學成果。

一、與新生的首次邂逅

接觸到一名新生，首先要通過交談，對其有一個初步的判斷：“性格是內(nèi)向還是外向；學習是主動還是被動；對待老師是禮貌還是漠視??”知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，唯有真正的走進學生的內(nèi)心世界才會讓你與他真正的產(chǎn)生共鳴。針對不同的學生制定出不同的教學方式，循序漸進的引導學生到達光明的彼岸。

二、教學內(nèi)容

教學內(nèi)容分為：

1、發(fā)聲練習

2、歌曲演唱

3、舞臺表演

1、發(fā)聲練習

發(fā)聲練習是聲樂課最為重要的部分，因為它是歌唱的奠基，沒有了它，一切都無從談起。因此，發(fā)聲練習應(yīng)占課時的60%左右。少兒發(fā)音練習的跨度不應(yīng)太大，因為其聲帶比較稚嫩，對于音域較寬的學生也應(yīng)多注意中聲區(qū)的練習，高聲區(qū)以快速練習一帶而過，不可久練冠音，否則易傷聲帶。穩(wěn)固的中聲區(qū)適當?shù)南蛏稀⑾蛳聰U展有效音域，是少兒發(fā)聲教學的基本理念。

2、歌曲演唱 有了正確的發(fā)聲作為引導，其氣息、位置較統(tǒng)一后，對于歌曲的詮釋須進一步要求。

（1）歌曲的表情記號，歌詞的意境須引導學生找到作曲者作品的初衷。

（2）歌曲的音準、節(jié)奏必須嚴格按曲譜標記演唱。不應(yīng)給學生養(yǎng)成隨心所欲亂唱的習慣。

3、舞臺表演

其實在發(fā)聲練習、歌曲演唱中就應(yīng)注意學生的站姿、表情并適時的糾正。歌曲的舞臺表演最重要的是面部的表情，在真正的將自己浸入歌曲中時，自然會有投入的情感，表情自然會產(chǎn)生，適時的加以手部動作加以點綴，使演唱變得更加生動。

聲樂教學-難，難于無形，因其難于捉摸；聲樂教學-易，易于無形，因其易于感受。聲樂是一門心靈與心靈相互碰撞的課程，因為它是無形的。因此，與學生相處的和諧尤為重要。聲樂講究的首要條件便是放松，學會控制學生的情緒，調(diào)節(jié)學生的情緒，是教學中必要的一環(huán)。既要不失威嚴又要和藹可親，其實并不矛盾，重點是一個度的問題。

第二篇：聲樂基礎(chǔ)選修課論文[模版]

聲樂基礎(chǔ)課感想

在這幾周聲樂基礎(chǔ)課的學習中，通過老師上課對我們講解聲樂基礎(chǔ)的知識還有訓練我們發(fā)音的基本功，使我對聲樂基礎(chǔ)知識的了解有了很大的收獲。聲樂不僅是技術(shù)性很強的一種藝術(shù)，還是一門技術(shù)性和實踐性非常強的學科，僅憑理論知識和文學資料去進行學習是非常困難的，必須經(jīng)過勤學苦練，練好扎實的基本功，再在長期的藝術(shù)實踐中不斷總結(jié)、提高。在前幾周的課程中，我們主要是進行發(fā)聲練習。我們練聲的目的是要調(diào)整鞏固科學的發(fā)聲狀態(tài)，把良好的歌唱狀態(tài)保持到歌唱中去，改變平時生活中自然的發(fā)聲習慣，使之成為符合歌唱發(fā)聲的習慣和狀態(tài)。我們在進行發(fā)聲練習時老師著重要求我們注意以下幾點：

（1）每位同學一定要充分理解和運用氣息發(fā)聲和氣息控制的方法，因為在整個聲樂功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一環(huán)，是整個歌唱建筑的基礎(chǔ)，因此必須明確呼吸的重要性，重視練好歌唱呼吸的基本功。

（2）打開喉嚨，穩(wěn)定喉頭，是歌唱基本功訓練的核心。很多同學聲音上的毛病，多是由于歌唱時喉頭不找開、不穩(wěn)定造成的，而正確的喉頭位置是協(xié)調(diào)呼吸器官的運動，獲得穩(wěn)定、流暢聲音效果的關(guān)鍵。

（3）要恰當?shù)剡\用好歌唱的共鳴，要使聲音傳得遠，充滿劇場，且圓潤，優(yōu)美動聽，這是要經(jīng)過專門訓練的，對于初學者來說，是比較難掌握的課題。由于共鳴訓練常常與其它發(fā)聲基礎(chǔ)要求分不開，因此要求歌唱者通過母音的轉(zhuǎn)換，穩(wěn)定喉頭打開口腔，調(diào)節(jié)氣息等手段，把聲音振響在鼻咽腔以上的高位置頭腔共鳴點上，來增大音量，擴展音域，美化音色，統(tǒng)一聲區(qū)，使高、中、低三個聲區(qū)的聲音協(xié)調(diào)一致，天衣無縫，走動自如靈活。

（4）正確的發(fā)聲要與正確的咬字、吐字相結(jié)合。通過字、聲結(jié)合的練習來提高唇、齒、舌的靈活運動能力，使之更完美而生動地表現(xiàn)歌曲和情感和內(nèi)容。

（5）在歌唱發(fā)聲時，還要注意對音準、節(jié)奏的訓練，通過發(fā)聲練習，逐步掌握連、頓、強、弱等全面的歌唱發(fā)聲技巧，豐富歌曲的表現(xiàn)手段，增強歌曲演唱能力。

（6）在每次練習時，都要保持正確的歌唱姿勢，正確的歌唱姿勢是進入良好歌唱狀態(tài)的前提。

（7）在練聲、唱歌前，一定要摒除一切雜念，穩(wěn)定情緒，要有非常好的心理狀態(tài)，要有良好的歌唱欲望，要充滿信心、放松自如地進入歌唱狀態(tài)，否則是唱不好歌的。

（8）從開始練聲起，就要同音樂結(jié)合起來，即練聲也要有良好的樂感。音程、音階一方面是肌肉、音準、氣息、共鳴等方面的技術(shù)練習，同時它們又都是樂曲的組成部分，要給它們以音樂的活力和生命。因此練聲一開始，要求每個歌唱者把音程、音階、練聲樂句也唱得悅耳、動聽。

老師還在上課的過程中跟我們講了一些聲樂方面的知識。聲樂的基本功，除了聲音技巧、歌唱語言、表現(xiàn)能力的嚴格訓練等，還需要學習視唱練耳、民族音樂、音樂史、音樂理論、鋼琴等必修基礎(chǔ)課程。好的演唱，除了聲音優(yōu)美悅耳、感情真摯動人、語言形象準確之外，很重要的一點，就是要聲音技巧運用自如。一首音域?qū)?、句式長、力度大、感情熾熱、強弱和音色變化大的歌曲，如果演唱者缺乏自如地運用聲音的能力，必然會破壞原作的完整性。即使演唱一首音域不大、句式不長、內(nèi)容優(yōu)美、曲式活潑的小曲，如果聲音缺乏訓練，也同樣不能很好地表達原作的內(nèi)容。所以，發(fā)聲技巧只是藝術(shù)表現(xiàn)的手段之一，但它在歌唱藝術(shù)中，卻具有獨特的作用。

在進行基本功練習時老師著重要求我們注意以下幾點：（1）堅持母音要純凈。（2）先想好再唱。（3）保持聲音的連貫。（4）音色變化。（5）呼吸需要有彈性。（6）音樂表演的適度感。除此之外，人們還有咬字的氣官包括口腔，唇，齒，舌等。它們是我們演唱時表達感情，傳達歌曲內(nèi)容的重要器官。因此，基本功的訓練是極端重要的，而且一定要精益求精。聲樂是一門藝術(shù)，藝術(shù)有其自身的規(guī)律、原則和科學性。但人在歌唱時有關(guān)器官的活動，不能進行明確無誤的人體解剖，把發(fā)聲器官的活動規(guī)律弄得一清二楚。因此，聲樂學習也是一門實踐性極強的課程。老師除了在課上教我們理論知識還鼓勵我們在課后選擇一些自己喜愛且程度適宜的作品自學，或作為瀏覽曲目試唱。這樣做，既擴大我們的視野，又加強我們獨立處理作品的能力，從而使我們演唱作品及理解作品的水平得到較快提高。還讓我們在不斷的學習中逐漸培養(yǎng)和形成獨特的演唱風格。藝術(shù)貴在獨創(chuàng)。一個優(yōu)秀的歌唱者，必須逐步形成自己的演唱個性，具備區(qū)別于他人的獨特的演唱風格。因此，老師主張在理解和掌握中外聲樂文獻曲目規(guī)格的前提下，學生可根據(jù)自己的聲音特點及對作品的理解發(fā)揮個人的創(chuàng)造性，使演唱具有自己的風格。但這種創(chuàng)造性一定要在尊重作品原有規(guī)格的基礎(chǔ)上發(fā)揮。同時，我們也鼓勵同學之間互相學習，但不能提倡對別人的簡單模仿。應(yīng)該在學習、借鑒前輩及他人藝術(shù)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的藝術(shù)實踐和自身的條件、特點，培養(yǎng)和創(chuàng)造出自己的演唱風格來。

在最后幾節(jié)課將要結(jié)束課程的時候，老師組織了一場小型音樂會，讓每個同學都演唱一首歌，給所有的同學一個表現(xiàn)自己的舞臺。我和我們班的幾個同學唱了一首《真心英雄》。唱完后，老師對我們唱的歌作了點評，讓我們四個人分開唱不一定一起合唱，還要大膽地唱，不要緊張，唱出那首歌激昂的情感。通過這幾周的學習我感覺聲樂學習也是學習一種藝術(shù)，是沒有止境的，我們應(yīng)該經(jīng)常交流經(jīng)驗，互相學習，取長補短，共同提高。

第三篇：聲樂培訓計劃

龍灣小學聲樂隊培訓計劃

一．開設(shè)計劃

豐富學生的業(yè)余生活，延伸課堂知識，培養(yǎng)學生熱愛音樂、表現(xiàn)音樂的能力，營造學校良好的藝術(shù)氛圍。為以后學校藝術(shù)活動的開展和比賽貯備音樂人才。

二．教學目標

（一）發(fā)聲練習

在氣息的控制下，逐步擴展音域；能運用不同的力度、速度的母音發(fā)聲練習提高演唱技能和聲音表現(xiàn)力。

（二）歌曲演唱

每兩個課時完成一首歌曲。第一課時要求會唱這首歌曲，并理解歌曲的內(nèi)容。第二課時要求能用自然流暢的聲音富有感情的演唱歌曲。

三．招募隊員條件

聲音條件好，音準好（準確的唱完整c大調(diào)音階），樂感較強，普通

話發(fā)音準確并熱愛音樂的孩子。

四、訓練時間地點

時間:星期一下午3:10-4：00 地點：

（一）班教室

五、具體訓練計劃

第3-4周選拔新隊員，提出注意事項，嚴格小組活動紀律。

第4-5周：氣息練習單音練習

第6-8周：連音練習跳音練習一級歌曲 第9-11周：綜合發(fā)聲練習二級歌曲

第12-14周：為每個隊員選好適合演唱的歌曲、第15-17周：配伴奏 完整表演歌曲 考查 2015 龍灣小學聲樂隊 年3月13日篇二：聲樂培訓計劃

第五小學業(yè)余聲樂隊培訓計劃

一．開設(shè)計劃

順應(yīng)全面推進素質(zhì)教育的潮流，讓音樂的元素滲透到素質(zhì)教育之中，培養(yǎng)學生熱愛音樂、表現(xiàn)音樂的能力，在訓練和演出的過程中，讓學生真正感到音樂的藝術(shù)魅力，從而提高學生的音樂欣賞能力和聲樂能力，同時激發(fā)了學生的團隊合作精神，陶冶情操。為元旦節(jié)目做好準備，也為下學期藝術(shù)節(jié)比賽打好基礎(chǔ)。

二．教學目標

（一）發(fā)聲練習

在氣息的控制下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時保持音高，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。口型的圓潤，聲音飽和度的訓練。

（二）歌唱

每節(jié)課應(yīng)該進行檢查，每節(jié)課進行檢查，對不正確的學生老師及時進行教正。

（三）欣賞

對一些高水平表演進行欣賞，提高學生的對合唱的理解。在欣賞的過程中要求學生能對自己的合唱提出更高的要求，不斷的提升自我。

三．現(xiàn)狀分析

合唱組的學生要從全校中挑選出來聲音和歌唱方面比較優(yōu)秀的學生，在發(fā)聲方法和歌唱水平中相對來說比較好，有一定的基礎(chǔ)。

四．具體訓練計劃 第一階段：繼續(xù)重視學生的基本訓練

訓練為了提高，提高為了表現(xiàn)。訓練要有手段，合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高個人的基本功。為了使學生達到聲音上的和諧統(tǒng)一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現(xiàn)象。并逐漸擴充到音準、節(jié)奏、音域、咬字、吐字等現(xiàn)象。

第二階段： 歌曲的演唱

要理解歌曲理解歌曲的內(nèi)容歌曲的含義對于兩個聲部的旋律，一般我讓學生先唱低聲部，因為高聲部往往是主旋律聲部，比較流暢、好記、好學、音量也易發(fā)揮，唱起來較舒展。而低聲部旋律的流暢性卻差一些，難學、難記。所以，我采取先入為主的方法，趁學生還未接受高聲部旋律前，先讓他們接受低聲部旋律。這樣，他們同樣會感

到一種新鮮感。另外，在訓練合唱的同時，應(yīng)向?qū)W生講清楚，合唱是一門集體藝術(shù)，決不能突出某幾個人或某個聲部，它需要我們大家共同努力和配合默契，這樣聲音才能達到水乳交融。

五．教學計劃： 每三.四下午在會議室統(tǒng)一進行合唱

第1-2周選拔新隊員，補充小組成員。召集學員開會，布置活動內(nèi)容。提出注意 事項，嚴格小組活動紀律。

第3-4周：聲樂和聲基本訓練

第5-8周：確定合唱曲目

第9-11周：音準發(fā)聲方法進行訓練

第12-14周：兩個聲部合唱訓練，注意有關(guān)事項。

第15-17周：加強排列歌曲

肇源縣第五小學聲樂隊 2011年9月1日 余聲 樂 隊 培

肇 源 縣 第 五 小訓 計 業(yè) 劃 學篇三：聲樂培訓項目商業(yè)計劃書 聲樂培訓項目商業(yè)計劃書

國統(tǒng)報告網(wǎng)（即中金企信國際咨詢公司）擁有10余年項目商業(yè)計劃書撰寫經(jīng)驗(注：與項目可行性報告同期開展的業(yè)務(wù)板塊)，擁有一批高素質(zhì)編寫團隊，為各界客戶提供實效的材料支持。

撰寫商業(yè)計劃書的七項基本內(nèi)容

一、項目簡介

二、產(chǎn)品/服務(wù)

三、開發(fā)市場

四、競爭對手

五、團隊成員

六、收入

七、財務(wù)計劃

商業(yè)策劃書用途

1、溝通工具

2、管理工具

3、承諾工具

相關(guān)報告

行業(yè)研究報告、市場調(diào)查報告、產(chǎn)業(yè)分析報告

項目立項可行性報告

資金申請可行性報告 市場研究預測報告

專項調(diào)查報告

市場投資前景報告

市場行情監(jiān)測報告

競爭格局分析預測報告

上下游產(chǎn)業(yè)鏈研究報告

投融資可行性報告

由于商業(yè)計劃書（項目可行性報告）屬于訂制報告，以下報告目錄僅供參考，成稿目錄可能根據(jù)客戶需求和行業(yè)分類有所變化。商業(yè)計劃書基本框架: 第一章 摘要

第二章 市場分析

第三章 公司介紹

第四章 產(chǎn)品介紹

第五章 研究與開發(fā)

第六章 產(chǎn)品制造

第七章 市場營銷

第八章 融資說明

第九章 財務(wù)分析與預測

第十章 風險分析

商業(yè)計劃書分項說明: 第一章 摘要

一、項目背景

二、項目簡介

三、項目競爭優(yōu)勢

四、融資與財務(wù)說明

第二章 市場分析

一、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

二、目標市場分析

三、競爭對手分析

四、小結(jié)

第三章 公司介紹

一、公司基本情況

二、組織架構(gòu)

三、管理團隊介紹

第四章 產(chǎn)品介紹

一、產(chǎn)品介紹

二、產(chǎn)品的新穎性/先進性/獨特性

三、產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢

第五章 研究與開發(fā)

一、已有的技術(shù)成果及技術(shù)水平

二、研發(fā)能力

三、研發(fā)規(guī)劃

第六章 產(chǎn)品制造

一、生產(chǎn)方式

二、生產(chǎn)設(shè)備

三、成本控制

第七章 市場營銷

一、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃

二、營銷戰(zhàn)略

三、市場推廣方式

第八章 融資說明

一、資金需求及使用規(guī)劃

（一）項目總投資

（二）固定資產(chǎn)投資（土地費用、土建工程、設(shè)備、預備費、工程建設(shè)其他費用、建設(shè)期利息）

（三）流動資金

二、資金籌集方式

三、投資者權(quán)利

四、資金退出方式

第九章 財務(wù)分析與預測

一、基本財務(wù)數(shù)據(jù)假設(shè)

二、銷售收入預測與成本費用估算

三、盈利能力分析

1、損益和利潤分配表

2、現(xiàn)金流量表

3、計算相關(guān)財務(wù)指標（投資利潤率、投資利稅率、財務(wù)內(nèi)部收益率、財務(wù)凈現(xiàn)值、投資回收期）

四、敏感性分析

五、盈虧平衡分析

六、財務(wù)評價結(jié)論

第十章 風險分析

一、風險因素

二、風險控制措施篇四：聲樂工作計劃 2011年—2012年第一學期音樂系聲樂教研室工作計劃

一、教學準備工作

1、做好新學期開學各項教學準備，落實好“三教一表（教師、教室、教材，課表）”工作，包括外聘教師；

2、第一周09、10級學生調(diào)整專業(yè)課教師并排出小課表；做好老師學生工作，落實雙選制度。

3、第3-4周 落實上學期不及格考生補緩考；

4、第三周進行新生專業(yè)匯報，安排11級學生專業(yè)課教師。

二、教學檢查（包括聽評課）

1、第二周開始教學材料（包括大綱、課表、進度表、教案、點名冊、學生作業(yè)等，專業(yè)課重點是教案，每月最后一個周五檢查教案）檢查并留檔；

2、課堂教學檢查（不定期，隨時抽查）；

3、教研室公開課（賈洪菊、王江、鄧錳、賴月娟等）；

4、第五周至十六周互相聽課學習（每學期4節(jié)）

5、分組聽評課，互評有評語總結(jié)并討論學習；

三、教學組織

1、開始進行本學期和下學期本科新大綱的修訂；

2、第14周做好下學期教材的征訂工作；

3、第10周組織09、10、11級進行期中考核，專業(yè)課進行走臺觀摩； 4、12月份舉行實訓周，09、10、11級以年級為單位舉行“年級音

樂會”（鋼琴、聲樂一同組織）。

5、討論本科聲樂主修專業(yè)設(shè)置及教學計劃修改。

6、第19周09、10、11級安排組織專業(yè)課期末考試；

四、制度建設(shè)

1、加強教研室專業(yè)教學制度建設(shè)

結(jié)合教學計劃、培養(yǎng)目標、教學大綱與各位老師展開學習討論，以求小課教學內(nèi)容能夠與大綱相統(tǒng)一，各位老師之間相統(tǒng)一；并逐步實現(xiàn)規(guī)范教案教學進度表的合理填寫、音樂專業(yè)實踐考查課考試要求匯編（總）、音樂專業(yè)學生雙選及專業(yè)教師匯報（下學期）。

2、教學檔案

每學期整理歸檔教學材料（課表、進度表、教案、教師科研），下學期計劃對專業(yè)所開課程教材及資料進行收集，每學期學生與教師的演出、比賽、音樂會、名師講學等實踐教學活動的影像資料整理收集。

3、聽評課：第五周至十六周互相聽課學習（每學期4節(jié)）分組聽評課，互評有評語總結(jié)并討論學習。篇五：聲樂培訓項目商業(yè)計劃書

聲樂培訓項目商業(yè)計劃書

國統(tǒng)報告網(wǎng)（即中金企信國際咨詢公司）擁有10余年項目商業(yè)計劃書撰寫經(jīng)驗(注：與項目可行性報告同期開展的業(yè)務(wù)板塊)，擁有一批高素質(zhì)編寫團隊，為各界客戶提供實效的材料支持。

商業(yè)計劃書撰寫目的商業(yè)策劃書，也稱作商業(yè)計劃書，目的很簡單，它就是創(chuàng)業(yè)者手中的武器，是提供給投資者和一切對創(chuàng)業(yè)者的項目感興趣的人，向他們展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的潛力和價值，說服他們對項目進行投資和支持。因此，一份好的商業(yè)計劃書，要使人讀后，對下列問題非常清楚：（1、公司的商業(yè)機會。

2、創(chuàng)立公司，把握這一機會的進程。

3、所需要的資源。

4、風險和預期回報。

5、對你采取的行動的建議

6、行業(yè)趨勢分析。）撰寫商業(yè)計劃書的七項基本內(nèi)容

一、項目簡介

二、產(chǎn)品/服務(wù)

三、開發(fā)市場

四、競爭對手

五、團隊成員

六、收入

七、財務(wù)計劃

商業(yè)策劃書用途

1、溝通工具

2、管理工具

3、承諾工具

相關(guān)報告

行業(yè)研究報告、市場調(diào)查報告、產(chǎn)業(yè)分析報告 項目立項可行性報告

資金申請可行性報告

市場研究預測報告

專項調(diào)查報告

市場投資前景報告

市場行情監(jiān)測報告

競爭格局分析預測報告

上下游產(chǎn)業(yè)鏈研究報告

投融資可行性報告

編撰商業(yè)計劃書所需材料清單（根據(jù)具體項目要求進行提供）

1、企業(yè)簡介、企業(yè)歷史變革以及股東情況，管理團隊簡歷；項目組織機構(gòu)簡介；

2、項目介紹；

3、企業(yè)營銷策略；

4、項目商業(yè)模式；

5、企業(yè)近三年財務(wù)報表及財務(wù)分析報告；審計報告；企業(yè)相關(guān)財務(wù)評價資料；

6、項目投資金額及融資計劃；

7、資金使用規(guī)劃，預期收入及投資回報率；

8、企業(yè)未來戰(zhàn)略規(guī)劃。

由于商業(yè)計劃書（項目可行性報告）屬于訂制報告，以下報告目錄僅供參考，成稿目錄可能根據(jù)客戶需求和行業(yè)分類有所變化。

第四篇：聲樂興趣小組計劃

聲樂興趣小組活動計劃（2016-2017上）

一、指導思想

聲樂是音樂藝術(shù)中最容易為兒童喜愛、接受的一種藝術(shù)形式。通過對聲樂訓練，能使每一個孩子都擁有百靈鳥一樣美妙動聽的歌喉。每一個孩子都是一只快樂的小鳥，他們帶著顆顆童心，對歌唱無不充滿著美好的向往，對學好這門藝術(shù)也無不充滿著堅定的信心。而興趣則是學習的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。聲樂教學不只是讓小學生學會幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問題；而是培養(yǎng)小學生掌握科學的學習方法，提高分析和解決問題的能力，把所學知識技巧運用到實踐中去。

二、活動目標

1、掌握基本呼吸及基本歌唱狀態(tài)，能演唱初級聲樂樂曲。

2、培養(yǎng)良好的音樂感覺，能試唱二分、四分、八分的節(jié)奏。

3、讓孩子們在歌聲中陶冶情操，啟迪聰明智慧，豐富精神生活。

三、活動要求

1、營造寬松愉快的學習氛圍

在少兒聲樂教學中，我們一開始就要考慮到孩子們的年齡特點，理解孩子的思想，采用人性化的教學，努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍，此時此刻，教師的一言一行、每一個表情、甚至每一個眼神，都會對孩子產(chǎn)生極其重要的影響。此時，你一定要表現(xiàn)出親和力，不要吝惜你溫和的語言和燦爛的笑容，讓他從你的眼神里感覺到你發(fā)自內(nèi)心喜歡他，使他認為你是值得交往和信賴并能夠給他帶來快樂的朋友。不要板起面孔給孩子一種師道尊嚴的感覺。如果孩子對老師產(chǎn)生了懼怕心理，那么只會造成學習上的拘謹，而對奔放自由的歌唱藝術(shù)來講，拘謹是前進道路上的最大的羈絆。

2、遵循循序漸進的原則，杜絕揠苗助長

學習是一個循序漸進的過程，而學習聲樂更是如此。孩子學習聲樂，精神本身就很可貴。但就其學習的難度也可想而知，學生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對每個學生的特點因材施教，循序漸進，不要揠苗助長。無論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進行。這樣學生在學習的過程中既掌握了知識，又沒有感覺到學習的困難，在輕松愉快的體驗中信心倍增。

3、注重演唱的情感投入

聲樂的演唱是需要我們投入情感的。我們都知道：無情不唱歌，唱歌為抒情。針對這樣的目的，在聲樂的教學中，情感的培養(yǎng)就顯得比氣息、發(fā)聲等技術(shù)訓練更為重要。因此，我們就要對學生進行一種人文教育，要求學生真正體會生活，感受生活，在社會的熔爐里學會感動，那時情感的流露就是發(fā)自內(nèi)心的。

四、活動對象：

5—-7年級學生，共35人。

五、活動時間： 每周三第三節(jié)課。

2016-2017下學期

音樂興趣小組活動計劃

為了擴展學生的知識面,提高學社綜合素質(zhì),滿足部分音樂愛好者的興趣.我校開展了豐富多彩的第二課堂,現(xiàn)將本學年音樂興趣小組的活動計劃簡介如下:

一、音樂知識方面

本學期將具體教給小組學生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱等。

音樂是憑借聲波震動而存在的，在時間中展現(xiàn)，并通覺器官二引起各種情緒反應(yīng)，和情感體驗的藝術(shù)。音樂語言的基本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。其中最重要的是節(jié)奏和旋律。表示拍子的叫拍號。上方的數(shù)字表示每小結(jié)幾拍。下放的數(shù)字表示已幾分音符為一拍。

二、基本要求

1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識有一定的興趣性。

2、學生不得曠課遲到，學生認真完成輔導老師布置的作業(yè)。

3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

三、具體工作措施

1、上好音樂活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。

3、經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。

4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學生放人自由。

5、培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。

四、活動時間：利用每周三下午活動課進行訓練

五、活動內(nèi)容

1、在各年段中選拔歌唱條件好的學生參加。

2、用不同歷史時期，不同體裁作品進行演唱教學。

3、訓練學生計劃節(jié)奏感，使學生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。

第五篇：聲樂社團活動計劃

聲樂社團活動計劃

為了豐富校園文化生活、提高學生的音樂素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學生掌握科學的歌唱方法，了解和學唱兒童歌曲，以進一步展示我校的藝術(shù)風采和文化底蘊，特制訂一下活動計劃：

一、活動目的

1、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。

2、通過練唱中外少兒歌曲，來提高學生的音樂修養(yǎng)和審美觀念，通過優(yōu)美動聽、感情真摯的優(yōu)秀作品不斷豐富學生的情感，以塑造健全人格，使學生的技能和素養(yǎng)得到更全面的發(fā)展，提高學生的綜合音樂素質(zhì)。

3、加強對聲樂特長生的培養(yǎng)，為今后校園文化藝術(shù)節(jié)做好充分的準備。

4、給學生提供一個廣闊的藝術(shù)展示平臺。

二、具體工作措施：

1、簡單的音樂常識學習

音階視唱、節(jié)奏、練耳、音樂記號

2、練聲：

訓練學員正確的歌唱方法（包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產(chǎn)生共振的能力）、音量、強弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力。

3、聲音的訓練（1）呼吸（2）聲音位置

4、音準訓練

音準是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準來源于基礎(chǔ)訓練。

5、節(jié)奏訓練

音樂史在時間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂

6、咬字和吐字的訓練

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法，它講究字情深情。

7、呼吸訓練

（1）呼吸的方式：快吸快呼，快吸慢呼。慢吸快呼。慢吸慢呼四中呼吸法的訓練方式。

（2）呼吸應(yīng)根據(jù)歌曲的情感把握氣息的深淺。

8、學習幾首地方民歌、簡單的中外歌曲。附：所需用具：

多媒體、電視機、音像資料、鋼琴等。