第一篇：家長如何陪子女度過青春期

家長如何陪子女度過青春期

家長如何和青春期子女相處

青春期是個體由童年向成人過渡的時期，大約在十一十二歲-----十六十七歲之間，青春期屬于特殊時期，又稱成為危機期，或大動蕩階段。孩子在這個新的發展階段，獨立性得到迅速發展，做父母的我們應欣賞并感到享受，而不是覺得完全失去了控制，我們應做好準備，家里將出現一個青少年。要了解青春期子女將出現那些心理生里方面的變化。

首先到了青春期，青少年身體急速成長，性機能快速成熟，激素大量產生，使少年兒童產生成人感，而心理發展相對緩慢使他們仍處于半成熟狀態，因而出現心理上的成人感與半成熟現狀之間的矛盾。激素得變化，是少年情緒發生巨大的變化。難以抑制憤怒，容易產生暴力行為，他們向他們的父母一樣感到困惑，在這個階段青少年家庭應避免陷入憤怒----喊叫-----侮辱----傷害綜合征。這是個陷阱。這個陷阱掉下去容易出來難。

青少年為什么感到憤怒呢？少年的憤怒也是一個信號，表明有什么事情不對頭，他自己有什么事情不對，別人有什么事不對，世界本身有什么事不對。孩子逐漸長大，這就像飛機從天空到陸地的著陸過程。我們把它比喻成降落階段，在這個迅速向世俗生活降落的艱難過程中，他不可避免的被推到地上，少年的心靈產生了一種渴望，渴望地球上的精神家園，渴望歸屬，渴望自己創造性的努力得到支持。渴望參與有意義的活動。但是，一個矛盾解釋了少年的這些深層的渴望，當他們仍受情感支配的時候，他們的抽象思維能力已經覺醒，開始能夠真正思考事物，但他仍然受情感的支配。降落階段的青少年用他們的心看世界，尋找愛美合作和交流，不幸的是，他們發現的往往是丑惡和偏見；家庭關系的矛盾和誤會，不得不過早地面對成人的艱難和責任，他們發現生活是艱難的，他們對觀察到現象感到失望，他們經歷了近乎絕望的孤立和寂寞。青少年的憤怒是從渴望、害怕、需要成長中爆發出來的。這憤怒既不是錯誤的；也不是不道德的。當少年痛苦的感覺到某些事情在變化時，憤怒便是對這種感覺的自然反應。他們很難控制這種情緒，對這些強烈的情緒，他們往往向我們一樣感到困惑。我們要有足夠的耐心，要理解他們，不要和青春期子女沖突。

其次是青春期的迷戀，偶像崇拜問題，我們大多數人都記得少年的迷戀是如何有苦又甜，沒有能力擁有自己渴望擁有的東西，會無意識地希望自己迷失于對方，希望被關注、被贊美、被愛。少年迷戀的重要性很容易被父母和其他人忽略。迷戀是一個降落傘，能在少年向地球降落的過程中向他們提供幫助，幫助少年減速滑翔。

少年為了應付現實生活中感到失望的痛苦，他要找到特別的朋友，一個知趣相投的人，這個人可能是他最喜歡的老師，可能是和一個受歡迎的電影明星。一個鼓舞人心的師長，一個青年群體的領袖，一個年輕的平易近人的師長，朋友的哥哥或姐姐，或者同班同學。這些最愛在少年內心深處開花，時常達到令人不安的著迷的程度。只要醒著，他就會想著這個人，他說什么，他穿什么或者他做什么。做被日夢與她在一起，被他愛、被他追求。任何對這個人相反的意見，特別是父母的意見，都會遭到他的擯棄，甚至使他的的崇拜更強烈。當他們集中與對什么的愛慕或敬仰時，他們降落的速度減緩了，在一段時間里占據了他們的注意。世上無完人，當迷戀的對象為少年提供了一個真實的關系和一個正直的榜樣是。他們的渴望之洞就會被創造性的、有意的活動填補。家長懂得少年迷戀的重要性和必要性，會鼓勵少年通過社會服務、公開反對不公平，通過探究、質疑權威人士的觀念和意見去認識世界。

父母應直接與青少年交流溝通，給他們及時正確的信息。青少年是最容易受影響的。做父母的要幫助我們的青少年，幫助他們培養自律，設定家規限制界限、保護我們的孩子安全。在兒童階段為保證孩子的安全我們為他們設立的籬笆墻是實際的籬笆。當我們的孩子成長為青少年，他們作為一個家庭成員的忠誠和責任感減少了，他們更不愿意分擔家務，不愿意遵守家規，他們就像倔強的小馬駒，開始學著反抗，跳過為保護他們而修筑的籬笆墻。成長的驅力推動著他們想要奔向那更率、更寬廣的草原。如果沒有父母的密切介入，那個保護他們安全并指導他們行為的籬笆墻就會殘破，甚至倒塌。因此,做父母的我們一定要讓孩子喜歡我們，努力成為孩子的一個好伙伴，對他們開放、公平、客氣。

對處在降落階段的青少年設立的籬笆墻應該足夠矮，給他們以探究的自由，這對青少年發展獨特的自我是非常重要的，同時籬笆墻又要足夠高在青少年面臨外面的世界的困擾和誘惑時能為他們提供保護和指導。在青少年降落階段，需要父母天天介入青少年的日常生活。他們的心態和情況變化如此迅速，如果不特別流出固定的時間與青少年對話，沒有人能保持對青少年的了解，我們需要心靈與心靈的溝通保證青少年的安全。父母密切的監管意味著我么要知道以下內容：他們按時上下學

他們已經完成了家庭作業 他們平時與誰在一起 他們的友誼是適當的 他們在一起做什么 他們在那里做

他們的錢是通過合法途徑賺來的 他們參與家庭生活 他們對家務事是負責的

傾聽積極的意圖：盡管我們已經成熟，有時我們也很難表達我們的意思，很難清除的對別人說出我們的需要，青少年受他們的情感支配，經常脫口而出與他們想要說的或需要的意思相反的話，當我們傾聽他們的言下之意時，我們就能打開一扇通往他們靈魂的門，就會有真實的交流和理解。沒有什么比“再多談談”，“我能幫什么忙”，“你看起來生氣了”等這些話更能化解激烈的沖突。在與孩子的任何接觸中，一開始就要傾聽積極的意圖，把我們的位置從對手變成聯盟者。我們太容易忘記我們和青少年子女是一邊的，我們和他們需要和想要的是一樣的。傾聽青少年積極的意圖，可以跳出只注意消極行為和失敗的陷阱。無論我們青少年的語言和行為如何，他們都在表達一種需要錢，一個想法，一條意見或請求幫助與理解。“我理解你說的”并不像許多人擔心的那樣，意味著“我同意你說的”。作為成年人，在我們承認青少年的意見、價值觀、和道德觀的同時，也要堅持我們自己的意見價值觀和道德觀，培養剛剛進入思維階段的青少年的自尊，我們要支持他們，努力表達他們的想法。這樣就能幫助他們逐步走進青少年發展的下一個階段。

少懲罰，多注意關系

教育有方的父母，不是的工頭，手持皮鞭，隨時準備懲罰每一個每一個小的過錯糾正每一個尚未發展好的理論。我們家庭的領導者，尋找我們青少年子女行為的意義和積極的意圖，發展他們的內部引導。

我們灌輸給我們的青少年子女的是讓他們做我們要求他們做的事。我們讓孩子做什么，都變成他們的動機，因他們相信這樣做是正確的。我們時刻在他們的生活中，為他們制定規矩和限制，不僅保持我們的孩子在我們的控制之下，而且是他們自信，做出安全的明智的選擇。

第二篇：陪孩子順利度過青春期教案

陪孩子順利度過青春期教案

主講人：程海芹

教學內容：

青春期是每個孩子的必經之路，也是每個家庭面臨的不可回避的現象，我們應該怎么陪我們的孩子度過青春期呢。教學目標：

1、通過理論闡述與實例分析，使家長了解什么孩子的青春期，認識到家庭氛圍與孩子健康成長的密切關系。

2、通過對學生家庭情況進行了解，找出目前我校學生家庭氛圍中存在的主要問題。

3、通過教師的指導和建議，使家長了解如何創造和諧的家庭教育氛圍幫孩子順利度過青春期。教學地點：75班 【教學過程】

一、開門見山導入：

各位家長，歡迎您在百忙之中來參加這次家長會，今天我們一起來探討一下如何陪我們的孩子順利度過青春期。青春期是每個孩子的必經之路，也是每個家庭面臨的不可回避的現象，而家庭在孩子青春期中的作用不可忽視，也可以說成功的教育很大程度上取決于良好的家庭氛圍和家庭教育。

二、什么是青春期：

青春期的問題，是每個人都必須面對的問題。那么，青春期是從什么時候開始的呢？一般從10歲—20歲為青春期，當然，青春期叛逆跟男女性別、身體健康、社會環境、教育方式、人格成長、營養吸收等有關系。不同的孩子會有不同的青春期叛逆表現。說到這里，相信很多父母都會問，孩子們為什么會在青春期產生叛逆心理呢？這是因為青少年心理成長和生理成長與現實發生沖突的原因所致。

三、青春期的心理及特點：

1、青少年第二性征發育心理和生理成長趨向于成熟階段時，身體內在與外在不適應發生的自然沖突。

2、自主意識的形成與自我價值感的表現。我要自己做主的主觀意識很濃，抗拒一切強加于自身的外在觀念。

3、好奇心很濃，求知欲很高，對一切事物充滿了神秘感與窺視欲。

4、受自身生理與心理成長影響，情緒波動起伏大，浮躁不安，心緒不寧，心態不穩，容易激惹沖動，自控能力差。

5、獨立意識強，但獨立能力不夠。表現欲望強，但執行能力不夠。社會道德感很強，但分辨是非能力不夠。自尊心很強，但承受壓力能力不夠。

6、性格表現多數因青春期情緒的自然波動變得比較敏感、多疑、過分自尊、自卑、不自信、受心理暗示性極強，遇事容易沖動、悲觀、消極、不顧后果。

7、討厭過度的啰嗦、教條式教育管理，自我價值感表現欲很強，渴望他人的肯定與認同。

8、生命的平等意識促使虛榮心增強，對事物的認知受情緒的不穩定偏向于極端意識與極端行為。

9、喜歡被適度的關注、鼓勵、支持、認可、信任和尊重。

10、對于父母過分的付出與附帶的期望值有很強的心理壓力，這種長期的心理壓力導致過分壓抑的情緒產生逆反逃避心理。

四、鑒于青春期的心理問題，給予家長和孩子幾點建議：

1、適當的降低一些心理期望值，是釋放心理壓力的最好方法。適度的給予孩子尊重、關注和鼓勵，是提升自信心的最好來源。

2、積極鍛煉身體，俗話說：“生命在于運動。”只有健康的運動才能及時打通生命能量，疏通全身經絡和情緒。

3、保持一顆陽光愉快的心，遇事多找信賴的朋友、同學或親人傾述。因為只有及時通過健康的渠道釋放掉消極情緒，才能確保身心健康能量運行，切忌強行壓抑自己不健康的情緒和情感。

4、保持良好的溝通交流，是贏取人生最好智慧的來源。世界上沒有化解不了的矛盾，只有不想去解決的心。

5、努力找到對方的價值感并加以真誠的認同，是化解對方阻抗的最好的方式，因為每個人都是有價值感的，找到了價值感就等同于找到了生命的存在意義。

研究表明：人的成就至多只有20%歸于智商，而80%則受其他因素的影響，這就是心理學家所謂的“情商”。

五、目前我校學生家庭氛圍中存在的主要問題：

1、過于溺愛孩子

在計劃生育政策的影響下，三口之家已非常普遍，因為只有一個孩子，所以父母視孩子為中心，有求必應，竭力為孩子提供一個舒適安逸的生活環境，而“四二一”型家庭中，祖父（母）對孩子的寵愛更是加重了這一傾向。甚至在不少家庭中已經由寵愛滑向溺愛，從而使兒童的個人主義觀念突出。這種一味遷就而不加引導的作法，使孩子從小就養成以己為核心做事隨心所欲的壞習慣，形成自私自利、驕橫任性、我行我素的性格。

2、愛慕虛榮

有些父母片面地要求孩子為自己爭光爭氣，或為炫耀自己的孩子聰明，只強化孩子某種技能的早期訓練而急功近利，忽視孩子的全面教養，追求某種表面的、暫時的成功。例如，有些虛榮心強的父母一味要求孩子冒尖、顯眼、出人頭地、名列前茅，如果孩子達不到理想的成績或比不過別的孩子，就斥責、打罵，使孩子疲于奔命，精神痛苦。

3、一味追求學習成績，忽視對孩子非智力因素的培養

有些家長片面認為，教育子女就是開發智力，學習知識。學習知識就是考試得高分，取得好成績。為了保證子女集中精力搞好學習，一切家務勞動都由父母承包，子女本來可以自己動手做的事，都由父母代勞。使孩子從小養成不勞而獲的懶散習慣，根本不重視他們的勞動觀點，習慣和技能的培養。有的家長只注意子女的分數，而不注意孩子的思想品德教育，對孩子言行中表現出來的思想品德問題，放任自流，不聞不問；有的家長為了取得高分，考上重點，對孩子提出的各種要求一味遷就，有求必應，結果分數上去了但卻染上很多壞毛病和不良習慣。

4、忙于工作對孩子放任自流

有些家長整天為掙錢奔忙而根本沒時間教育孩子，他們都覺得教育孩子太累。但在心底深處，他們迫切希望自己的孩子成才。于是花錢請保姆、家庭教師，或由文化水平低的母親辭職，在家承擔對孩子的教育。

5、家長望子成龍，但又不掌握教子成龍的方法。

目前有些家長管教孩子的方式大體分為四種：一是祖傳的，爸爸媽媽怎么教育我，我就怎么教孩子，對孩子的過失，不是打就是罵，不但沒起到教育效果，還適得其反。有的家長總愛拿自己的孩子與別人對比，或者讓孩子按照自己的要求去做，“應該怎樣怎樣”嚴重挫傷了孩子的積極性；第二種是隨意，張嘴就來，想起一出是一出；第三種是金錢關系滲透家庭教育。有的孩子幫父母干家務勞動要給錢，干前還要經過一番討價還價，不給或錢給少了不干。不僅如此，有的小孩子做作業，考試得高分都要向父母要錢，把錢看成是學習、勞動的唯一動力，而不懂孩子到了一定年齡應盡的義務和責任。它使孩子形成隨心所欲，唯我獨尊，有求必應的思想。第四種是有的家長望子成龍心切，給孩子在課外報舞蹈、書法、英語、作文等各種各樣的輔導班，強硬地安排子女的學習時間，挫傷了孩子生動活潑的個性。

綜上所述，家長應給孩子一個安靜、整潔、舒適的環境，并非裝潢豪華，設備齊全，如：為他們準備一張書桌、一個書架、設置一個固定的學習角，提供孩子必需的文化學習用品，是非常必要的，這既可滿足他們的心理需要，也便于學習。只要孩子是在進行正當的學習，家長就不要輕易去打斷孩子的思路。我們常看到這種情況：孩子在學習時，家長在一旁嘮嘮叨叨，教導不止，還自以為在督促孩子。珠不知，這種教育方針不僅破壞了安靜的學習環境，更不利于的是孩子會因此產生厭煩情緒，影響到以后家長的說服教育效果。

還要注意發揮家長的榜樣作用。在工余時間，家長鉆研業務，或通過讀書，看報等途徑不斷提高自己的文化水平不僅有益于自己，同時也有益于孩子。這不僅可以豐富自己的知識儲備，適應越來越激烈的社會競爭，同時也給家庭營造了一種好學、向上的氣氛，為孩子的學習帶來促動力。須知，在一個天天行酒令、日日設牌局的家庭中，再聰明的孩子也難以成才。

六、家長暢談學習感受，交流創造家庭教育氛圍的經驗。

七、解答家長提出的疑問。

第三篇：我陪姐姐度過生日

我陪姐姐度過生日

姐姐的生日那天，我想送姐姐一本《海蒂》，我希望姐姐懂得更多的課外知識。我想在姐姐許愿的時候把書送給她。

終于等到了10月31日的傍晚，我迫不及待地想把禮物送給姐姐，媽媽好像看透了我的心思，對我說：“王博，生日禮物要在姐姐許愿的時候送哦！”我強烈忍住了我那顆“怦怦”直跳的心。

經過漫長的等待，激動人心的時刻終于到來啦！在姐姐閉上眼睛的剎那間，我悄悄地把書放到姐姐面前，這樣，姐姐一睜開眼睛就能看到書了！果然，不出我所料，姐姐驚喜地一時半會兒說不出話來！姐姐翻了翻書，高興地對我說：“謝謝你王博，讓我又有了一本好書！”我說：“不用謝。”

我的禮物陪姐姐度過了一個愉快的生日！

第四篇：陪安東尼度過漫長歲月讀后感

陪安東尼度過漫長歲月讀后感

（一）任明月

如果海會說話，如果風愛上砂，如果有些想念，遺忘在某個長假，我會聆聽浪花，讓風吹過頭發，任記憶里的情愫，在時間潮汐里喧嘩。

《陪安東尼度過漫長歲月》以一個普通男生的口吻，講述了從20~23歲，從大學到工作，從國內到國外的真實生活記錄。其中既有生活的零散片段、自言自語，也有對生活的感悟。雖與心中的女孩分處異國，卻也如“閨蜜”一般，相互鼓勵，相互扶持著。“那些我們一直惴惴不安 又充滿好奇的未來 會在心里隱隱約約地覺得它們是明亮的” 即使有著精神上的慰藉，但獨處國外的路畢竟要靠自己獨自撐下去。“還要認識很多的人 還會發生很多的事，只是那些喜歡過的人還會遇見嗎？那些幸福的瞬間還會再懷念嗎”?幸福摩天輪每天都在轉，總有一天你會遇見你的那個ta.打開這本在墨爾本的中國大男孩的日記一頁，開始了閱讀，也開始了對這段漫長歲月的無聲陪伴。

這段歲月，用日志形式的文字描述，用沒有標點的語言形容，記錄的是生活中最樸實卻最美麗的片段。那種感覺，就像在一個晴朗的午后，蜷縮在松軟的沙發上喝一杯咖啡。有暖暖的陽光照在身上，從趾尖到頭皮，每一個細胞都有說不出的溫馨。

這段歲月就像一次漫長的旅行，一段開往溫暖的漫長旅行。從郁金香花展時那“一望無際的郁金香田，各種顏色不同的郁金香有序地排列、延展，好像地上的彩虹。”到圣誕節在餐廳認真研制菜單，為人們送上一份溫馨，他說：“進入到文字里，很容易就忘記自己在哪里。”

心煩意亂時，翻開這本沒有標點的書，感受一下作者的隨性。跟著作者重走一遍他走過的路，你就會發現，原來漫長的時光，流逝消盡也只是在一瞬間。當初的窘迫，無奈，不得已，不開心以及歡樂，幸福，滿足，如今看來，不過是書中的一句話，一語而帶過，唯一真實的，是自己獨自面對的漫漫人生路。

一如既往平淡的語調，敘述著樸素無華的生活。生活就是這樣，再多的小情緒，小心思，也會被時間沖淡。在這人世間，有些路是非要自己一個人去面對，一個人去跋涉的，路再長再遠，夜再黑再暗，也得獨自默默地走下去！那些陪你走過一段路的人，謝謝他們的陪伴；那些陪你走過一生的人，謝謝老天的安排！陪伴是最長情的告白，等待是最無情的邂逅！

堅持的確是世界上最偉大的品質，這么漫長的記錄，有太多的理由放棄，可是他沒有停息。這樣的堅持，不免使我剛捧到書時，就驟然感到一陣感動。去看看這本“獨特”的書吧，治愈先生安東尼會征服你的！

陪安東尼度過漫長歲月讀后感

（二）李強

那些我們一直惴惴不安，又充滿好奇的未來，會在心里隱隱約約的覺得他們是明亮的。

翻開《陪安東尼度過漫長歲月》開始閱讀，也開始了一段漫長歲月的無聲相伴。

高大的個子，卻很單薄，走路有些晃悠，講話很冷，卻可以自娛自樂，一個人說話，一個人傻笑還表示贊同———他就是來自小王子星球的安東尼.從20到

23、從大學到工作、從國內到國外的真誠記載。其中既有生活的零散片段、自言自語，也有對生活的感悟。以時間為載體，散文為格式，將日記、隨筆，甚至是墻上的便條聯系到一起。帶領每位讀者陪安東尼度過遙遠的旅行、孤獨的時刻，以及漫長的歲月。

《陪安東尼度過漫長歲月》其實書的內容很簡單，我很難描述我為什么這么喜歡，它是多么不起眼又那么特別，設計簡單的封面，平淡得似乎它一點都不在乎自己是否有市場。它有點孤芳自賞，與寫作的它的主人一樣，簡單又執著，直到等到適合它的那一個閱讀者。也許就像某一天在公園的長椅上，你聽一個陌生人跟你徐徐道來他這三兩年的生活，沒有任何特別的渲染和華麗的詞藻，一切顯得平淡無奇，然而卻是有真誠和有質感的故事，生活的故事。

安東尼的文字如此簡單，像是高中的那些年月我們記下的日記，那么曖昧又游離；像是平時我們與摯友分享的悄悄話，那么純真又難以捉摸；如果沒有偶爾幾句篇末感嘆讓我覺得些許想法還是很有深意，甚至可以當它就是一本名人的自傳，人們會購買它是因為它訴說著他們所崇拜的名人的生平故事。然而他卻仍然是個平凡人。

這樣一個人，這樣一些平凡的文字，這樣一些周而復始的日常瑣事，在安東尼的筆下有著一股恬靜和不知名的安撫的力量。原來那些過往的年少，傷感的不只有自己；經歷這一些青春叛逆故事的不只有自己；不只有自己因為某人暗示性的一句話開心了一個晚上無法睡去；不只有自己因為陷入一段無法自拔的想念而束手無策；不只有自己在寂寞的年年月月里仍然意淫著一些美好的人或事。

合上書，我漸漸悟得——人在最孤立無援的時刻，我們要樂觀；面對縹緲的未來，我們不僅要樂觀，更要學會自己制造溫暖。在人生的“旅途”上，像安東尼一樣，用一顆柔軟的心去發現旅行中那些不起眼的細節，不經意的溫暖，然后為此深深感動。這樣即使未來再難，也能挺過去，直至愜意地享受一切，到能向安東尼一樣把一切記錄成溫暖如詩般的語言。

我們總是抱怨我們的生活，像一杯白開水一樣平淡無味。其實，他是被一種叫時間的灰塵覆蓋的史上最美的詩集，只要我們抹去時間，留心生活里的點點滴滴。生活會把幸福作為你最好的獎勵。

我堅持并非什么事情都能擺上臺面開誠布公跟人討論。于是跟時光寂寞地悄悄溜走一樣，在這樣寂寞的文字里，我們只能期待會有一個人，陪我們度過漫長歲月，在未來，或者現在。

不知不覺，已經陪伴著走了很久、很遠。手捧著這本書，我知道“旅途”不會孤單。我將要陪它，陪安東尼，陪自己，陪那些心底的溫暖，度過漫長歲月.《陪安東尼度過漫長歲月》讀后感

（三）一直認為，能夠把日常生活里那些稀松平常的小事，描述的饒有趣味，是一種很可貴的才能。而如果，這種描述還不會因適度美化生活而顯得矯揉造作的話，就更加令人著迷了。

看這本書好像是好久以前的事了，但看完之后的感受卻一直延續至今。它讓你覺得，似乎沒辦法僅僅只被書本本身所吸引，當然這可能與書的作者是一個讓人覺得舒服的男孩子這件事實有關。但是，所謂的男孩子形象，也是通過書本才塑造起來。只有真實，才會有如此驚人的力量。能夠讓任何人為此折服。那些生存的道理，那些沉重的關于善惡的批判與見解，似乎與這本書無關。然而，每一個真實、樸素日子里的片段式閃光，卻可以帶來對于美好的聯想。它透過一個再平凡不過的男生的視野，漸漸浮現出來。

就像是你跟著他走過了一段路，借著他的眼看這個世界，聽他說他所有的快樂與不解。你好像也認識了在他身邊出現過的不同的人，了解了他某個時刻悸動的小心思，因為，所有這一切，你也都曾經歷。在這本書里面，讀者與作者的世界，似乎可以輕易相合。這似乎比共鳴還要來的深刻，直抵人心，使人不斷生出驚喜。《陪安東尼度過漫長歲月》可以叫你堅信歲月靜好，那么還有什么理由來質疑你所感到的幸福呢。

大凡讀書，往往各取所需，聊以自慰。安東尼的世界，不是會讓人沉溺其中無法自拔的世界，而能幫你看得更清楚，原來，生命里還有那么多值得期待值得珍重的事。原來，溫暖的感受也可以自我修煉。

于我而言，就像是邂逅了一個遙遠的朋友。在一廂情愿之外，有一種自我認定的心有靈犀。同時，保存一種暗自旁觀的心思，不過是想要看到心地如此溫厚的男生，在日后的漫長歲月里，如何堅守小王子的天地。希望到那時，仍舊在書本里相見。

第五篇：如何幫助孩子順利度過青春期

如何幫助孩子順利度過青春期？

中學階段，是孩子成長的關鍵時期，這就是我們常說的青春期。到了初二，仿佛一夜之間，我們也許會發覺，孩子真的長大了，不再是我們眼里的懵懂少年了。他們變得敏感、叛逆，脾氣也大得不得了，一說即跳。我與一些家長閑聊時，談到這一點，他們大多無奈地搖頭說，孩子進了初中后，就管也管不得了，往往是你一句話還沒有說完就發脾氣。我的孩子目前還沒有這種情緒偏激的情況，但有時我想對她進行一些思想教育時，她也會嫌我嘮叨，會不耐煩地說：“好了好了，知道了！”讓我只有發愣的份。

我是一個比較關注孩子成長的人，在孩子成長的每一個階段，我都試圖去了解這個階段的孩子的心理特征。因為只有這樣，我才能去理解孩子的行為，才能與她溝通，引導她去走好每一步。

當然，每個孩子面臨的問題不一樣，所以，我認為，該怎么教育自己的孩子，只有自己最有發言權。在這里，我也只是談談我當家長的一些故事或是體會，算是拋磚引玉吧。

第一，關注孩子的成長過程

處于青春期的孩子為什么會容易發怒，說話也很偏激？因為這個階段的孩子正處于身體急劇變化的時期，比如男孩子開始長胡須，聲音也變粗了，甚至會有遺精的現象；女孩子乳房開始發育，有了月經。這些變化，對于他們來說，往往是很突然的，假如事先沒有準備，他們會驚慌不安，會煩惱，以為自己的身體出了問題，尤其他們不了解別人其實也和他們一樣面臨同樣的煩惱，因而，這種“與眾不同”的感覺讓他們變得特別敏感，也特別自卑。我知道很多家長在這方面做得很不錯，很早就告訴了孩子這些常識，所以孩子能從容應對，情緒上的波動相對也少些。假如有的家長還沒有和自己的孩子談論過這方面的話題，我建議你們不妨先看點書，了解一點常識后再去和孩子交談。這方面的書很多，我推薦兩本，是美國的學者詹姆斯〃杜布森博士寫的：《預備青春期》和《正當青春期》。這兩本書我覺得家長應該和孩子一道來讀。讀完這兩本書，我們大致就可以知道青春期的孩子面對哪些困惑，然后，對照自己的孩子來想一想自己該怎么做。我覺得除了孩子自身的困惑外，我們還應該主動和孩子談一談性，談一談愛情，告訴孩子一些他需要掌握的科普知識。因為你不談，孩子也多的是地方去了解這些信息，比如網絡，比如現在很流行的一些校園文學，還有手機短信，不健康的信息多的是渠道！而這樣得來的信息往往會貽誤孩子。有的家長可能聽說過，現在就有中學生在網上結婚，而且為數還不少！所以，我們不去爭取孩子，網絡、影視等傳媒就會把我們的孩子爭取過去！

除了這兩本書，我還想推薦另外兩本，是孫云曉、張引墨合著的《藏在書包里的玫瑰》和《藏在書包里的天空》，這兩本書，都是采訪實錄，接受采訪的基本上是中學生或剛邁入大學校門的大學生，他們在中學階段戀愛、甚至懷孕、墮胎。看的時候讓人感到觸目驚心！我建議這兩本主要是家長看，看了你就會了解處于青春期的孩子一旦感情沖動，會有什么樣的后果。而且還要分析一下為什么這些學生會這樣？據我的印象，大部分學生是因為缺少家庭的溫情，感到孤獨。所以，你真的要格外關注你的孩子，多給他一份關愛。據我所知，有個別孩子甚至偏激地認為“親情一錢不值”！這話很讓我心疼。不論發生什么事，千萬不要讓孩子對家庭、對親情失望！我女兒還在讀小學時，我就告訴她：“不論你犯了多大的錯誤，不論你受了多大的委屈，也不論你挨了多嚴厲的批評，你一定要記住回家。只要你回到家里，什么問題都能解決！”我最怕的是孩子出走，所以，我一定要讓孩子明白，不論何時何地，不管發生了什么事，家永遠是她最溫暖的港灣，而且家里的大門永遠對她敞開！我想讓孩子明白這一點很重要，我也很高興當別人要她回答“愛是什么”這個問題時，她的回答是：“愛爸爸，愛媽媽，愛我自己。”

第二，培養孩子的自信心

到了初二，我發現我女兒學習起來比初一時從容一些了，當然她的成績不是很拔尖，她從小學開始成績就沒有拔尖過，但我知道自己的孩子的特點，我不會強迫她去爭取班級前3名，畢竟班上的前3名只能給予3個孩子！

但這并不是說我不重視孩子的成績，我一直鼓勵她好好學習，而且找機會讓她自己體會考高分的滋味。這次段考，她有兩門考得很好，一門是英語，96分，這一直是她的強項；一門是地理，97分，全班最高分。而這一直是她的弱項。她跟我說，當地理老師報她的分數時，全班同學為她鼓掌！我就對她說，你看，考高分的感覺是不是很好啊？她笑著說，是。我又說，你看，地理一直是你認為最難學的，你現在都能學得這么好，我真為你感到高興！這也證明了你的實力！最難的都能學好，其他的還有問題嗎？她想了想，說：“應該沒有吧。”我趁機鼓勵她：“那就好好學，再加把勁？”她說：“我努力吧！”好，有了這句話，我就放心了。我不知道她在期末考試中發揮如何，成績會不會上升？但我至少知道，她在努力。只要她一直在努力，我覺得這就夠了。

所以我想對各位家長說，幫你的孩子確定學習目標時，一定要先看看他的現狀和他的潛能，尤其有些孩子目前成績不是很理想，我覺得一個比較切合實際的辦法是，你可以幫孩子制定一個分階段的學習目標。這個目標要以他現在的成績為基點。假如他這次只考了50分，那么，你最好不要期望他一下子可以升到80分或90分，當然這樣的奇跡也可能會發生，但不論怎樣，我們的期望值不妨低一點，比如說他下次及格了，你就可以獎勵了。這樣對于孩子的壓力小一些，而且當他的成績大大出乎我們意料地好時，我們可以和孩子一道分享這難得的喜悅！而這，更能增強他的自信心。

第三，給孩子一個笑臉

像我們這樣的中年人，在單位工作壓力很大，工作了一天，回到家里，真的很累，有時就不想說話。甚至還免不了受一些閑氣，心里很窩火，臉色不自覺地就有些難看。但我現在總在進門之前提醒我自己：調整好心態，當孩子開門迎接你的時候，給她一個笑臉。這點很重要。讓孩子看到我笑容滿面，其實也減輕了她的心理壓力，讓她覺得我很容易接近，這樣一來，她對我就少了一份戒備心理和抵觸情緒，有話也愿意和我說。而孩子說話時，我一般也是認真去聽，很平等地對待她，這樣，她感到了對她的尊重，所以，也樂于和我說話。有時是她一個人滔滔不絕地說，我當聽眾。這個年齡段的孩子都有傾訴的欲望，我覺得我們最好做一個認真一點的聽眾，因為這表明你重視他，這種傾聽本身就是對他的一種安慰。否則，他會覺得受到冷落。受到冷落怎么辦？到外面去找能安慰他的人。為什么有的小孩子會結交不良少年，會早戀？原因當然很多，但我覺得其中根本的一點，就是缺少家庭的關懷，缺少親情的溫暖。我希望我的這個觀點不會偏激。

第四，多陪陪你的孩子

現在的獨生子女，都很孤單，缺少玩伴，所以，我們做父母的就又多了一個任務，陪孩子玩。我的同事和朋友都知道我對孩子看得重，許多的應酬和聚會我能推都推，一是我不大喜歡應酬，再有就是孩子的父親不在身邊，我不陪她就沒有人陪她了。所以，我經常是和她一起去選擇適合她讀的書籍，看她喜歡的卡通，和她一道上網，和她一道玩撲克牌，一道搞運動。在這個過程中，我又可以了解她的好惡，并適時引導她。所以，她雖然喜歡日本的卡通片，但她看過的并不多，就那么幾部，像數碼寶貝、魔力寶貝、棋魂、網球王子等，應該說，都經過了我的篩選。前一陣，她也很迷戀《火隱忍者》這部卡通，說實話，我很不喜歡這部卡通，里面都是一些暴力、舞弊的場景，但我也明白，正是因為這樣，才迎合了學生的心理，所以很多人都很癡迷。我和她一起看，看的時候或看完后我們都有討論，她發表她的觀點，為什么喜歡看；我也說出我的觀點，我首先贊同她所說的，很搞笑，有意思。但同時我也告訴她，我不喜歡這部卡通，首先是不喜歡那些人物的造型，很難看，沒有美感；其次是充滿暴力，而且鼓勵考試舞弊，這些都會誤導學生。我不知道她是否能接受我的觀點，但至少我知道她很喜歡這種平等討論的方式。早兩天，她突然對我感慨：“哎呀，好久沒看火隱忍者了，好象也不是特別想看了。”我聽到這話當然特別高興。我也不知道是不是我的觀點多少影響了她？

平時，我的孩子喜歡聽卡通歌曲，當她興致勃勃地推薦我聽時，我也總是興致勃勃地去聽，這樣讓她感覺到我和她有共同的興趣愛好，至少，假如我沒有這個愛好，她還可以培養我。我也覺得是這樣，我對于漫畫與卡通的喜歡，完全是因為我的孩子。我不希望我的孩子追星，不希望她整天沉迷在流行音樂中，所以，我也很少聽流行歌曲，聽的話，也是聽一些經典的，比如羅大佑，我就介紹我的孩子去了解他的音樂；我們也談明星，在談的過程中，我讓她明白一條，明星和我們一樣都是人，走近一看有的甚至還不如我們，所以，我們不如遠遠地欣賞他們在電影里演的角色。她自己的發現也證實了我的觀點，她說，她發現《哈利波特》里面演哈利和羅恩的演員，在現實生活中很難看，為什么呢？我說，這是因為在電影里，演員要根據劇情的需要化裝、造型，有很大的改變，所以給人的感覺很棒，在現實生活中，他們卸了妝，和我們沒有什么兩樣，都很普通，很平凡。有什么必要去追他們呢？何況，那么多人喜歡一個明星，你覺得他會在乎你的感覺嗎？她也覺得是這樣。所以，我很欣慰，到現在為止，我的孩子還沒有為哪個明星癡迷過。多陪陪你的孩子，陪他玩，陪他說說話，也許他就不會到虛幻的世界里去尋找精神的寄托了。

第五，了解你的孩子，信任你的孩子

我的孩子在想什么，我大概也不完全知道，她有她的秘密。上小學時，她就在她抽屜的盒子上貼紙條：“***的隱私，任何人不得偷看！”我覺得好笑，其實無非是她畫的一些卡通畫。但既然她說了不準偷看，所以，我就尊重她的意見。孩子長大了，更重視自己的隱私權，有些家長偷看了孩子的日記，發現了孩子的一些秘密，就沉不住氣，勃然大怒。我覺得不能這樣，假如你覺得你只能通過查看孩子的日記來了解孩子在想什么，那當然也未嘗不可，但最好不要動怒，要讓自己冷靜下來，分析一下其中的原因，想一想應對的辦法。而最主要的一點是不要讓孩子知道你看了她不讓看的東西。否則，容易讓她對你產生信任危機，產生逆反心理。我一般是通過平常的閑聊來了解孩子心里的一些想法。我的孩子和我關系比較親密，上街的時候，我也總是要摟著她或牽著她的手，和她邊走邊說，所以，孩子對我也是什么話都說。她有很多夢想，每個階段的夢想都不一樣，但不管這些夢想是什么，我都鼓勵她為實現夢想而努力，努力才有回報。她比較喜歡網絡，做了一個動漫網站，任命我當副站長，我很樂意擔任這個職務，就和她一起去管理網站，這樣她也感覺到我的支持。因為網頁要經常更新，要管理，所以，她有時也免不了要開電腦，要上網。我給她規定時間，一般她都會遵守，偶爾違規，我就要實行制裁了。因為我想讓她明白這一點：信任是用來投資的，不是用來透支的。投資就有豐厚的回報，而如果透支的話，遲早有一天會變成窮光旦一個，而且再也沒有人會信任她。

最后，我想對各位在座的家長說一句話：讓你的孩子愛你，愿意接近你；而不是怕你，刻意疏遠你！

謝謝大家！