第一篇：素描基礎班教學計劃（模版）

素描基礎教學計劃

素描基礎班的學生從未接受過專業的繪畫訓練，繪畫能力普遍弱。學生的素質存在著很大差異，學習的態度、積極性也存在著很大的差距。這就要求在教學工作中，針對學生的實際情況，因人而異，進行靈活對待。

學生普遍希望自己畫得好畫得像，但實際能力與心理需求落差太大，容易不自信。這就要求在教學過程中多給予示范、指導和鼓勵。

課程設置：基礎班的同學以臨摹素描幾何形體為主，后期加入靜物臨摹與石膏與靜物寫生。

教學目標：素描是造型藝術的基礎，學習繪畫先學素描可以使學生提高對被畫物體觀察、理解、感悟的能力，并通過自己的臨摹練習增強自己的分析能力和造型的表現能力。

重點難點：重點是培養正確的觀察方法，難點是對物體透視的理解。要培養正確的觀察方法，必須有意識地進行訓練，整體觀察，整體比較，整體表現。在寫生中要做到始終從整體出發觀 察和刻畫形象，始終使局部服從整體特征。從整體著眼，從局部入手，畫整體時要照顧局部，畫局部時要考慮整體，注意整體與局部的關系。課時安排：

第一課：課題《臨摹正方體》

重難點：通過觀察比較認識正方體的結構關系和透視現象。

新 授：引導學生觀察正方體的結構關系及透視變化導入本課。分析正方體的外輪廓基本型及透視變化，因是成角透視先定下近角處的垂

直線的高度再通過垂直線上下兩端向左右引申出兩條斜線連接到視平線兩端得兩個余點上，定下左右兩個面的寬度，將左面外側垂直線頂點引線到右側的余點上，右側的外邊和左側相反，連好后定下正方體的頂面后涂明暗，注意線條長短、用力、粗細要均勻，正方體的每個面的邊要找齊。

第二課：課題《臨摹長方體》

重難點：柱體的高寬比例、透視變化和三大面的明暗對比關系。

新 授：a、引導學生觀察四面面體的結構形式，運用成角透視法則講解四面柱體構成方法。成型后鋪大體明暗，一般先從暗面畫起，大色調鋪好后進入細致刻畫，注意背景與主體物的相互襯托關系。b、學生作畫教師巡回指導。

第三課：課題《臨摹六面柱體》

重難點：六面柱體的構造特征與明暗變化

新 授：a、分析六面柱體的結構形式及四個不同明暗變化的面對比關系。b、學生臨摹作畫，教師巡回指導并隨時提醒學生注意四個面由深到亮面明暗變化關系。

第四課：課題《臨摹圓柱體》

重難點：圓柱體由深到亮的明暗漸變及明暗交界線作用。

新 授：a、引導學生觀查圓柱體由亮到暗的漸變過程特別提醒學生注意觀察最暗的地方在什么位置，這條顏色特深的線叫：明暗交界線。b、示范作畫，示范時提醒學生注意老師怎樣處理由亮面漸變到暗面的過程和明暗交界線的處理.c、學生臨摹作畫，教師巡回指導。

第五課：課題《臨摹十二面體》

重難點：十二面體的構成關系與不同面明暗的對比。

新 授：a、引導學生觀察分析十二面體的構成原理及五個能看到的面因光線照射的角度不同而產生的明暗漸變效果。b、示范十二面體構圖步驟。提醒學生注意每個五邊形因角度不同而產生的透視變化與明暗的變化。c、臨摹作畫，教師巡回指導。

第六課：課題《臨摹圓球體》

重難點：圓球體的形體特點與明暗變化。

新 授：a、講解圓球體的構成形勢與明暗變化規律和明暗交界線的處理。b、引領學生作畫，注意圓的明暗是由亮逐漸過度到暗面的變化。從灰到暗部中間顏色最深的地方叫明暗交界線。

第七課：課題《臨摹方柱十字架》

重難點：方柱十字架的構成關系與明暗變化。

新 授：a、演示講解十字架的構成形式和明暗關系。b、引領學生勾畫方柱十字架的輪廓，提醒注意每個面的明暗對比關系。c、學生作畫教師巡回指導。

第八課：課題《臨摹方柱棱錐十字架》

重難點：方柱棱錐十字架的構成關系、明暗變化。

新 授：a、分析講解方柱棱錐十字架的結構組合形式及明暗的變化，引領學生勾畫出方柱凌錐十字架的輪廓并修改正確。b、學生臨摹作品，教師巡回指導。

第九課：課題《臨摹三個石膏組合-無襯布》

重難點：石膏之間的組合關系與明暗變化。

新 授：a、分析講解石膏組合特點及明暗關系的處理。b、引領學生作畫，注意石膏之間的高寬比例及明暗變化。c、學生臨摹作畫教師巡回指導。

第十、十一課：課題《臨摹帶襯布的石膏組合》

重難點：帶襯布的石膏的組合及前后空間關系和明暗變化的處理。

新 授：a、分析構圖特點特別注意兩件物品組合在一個畫面里要注意前后的空間關系的變化。b、引領學生作畫，注意前后左右的空間位置和遮擋關系及明暗的變化處理。學生臨摹作畫教師指導。

第十二課：課題《臨摹蘋果》

重難點：真實物體與石膏之間的抽象聯系，蘋果的明暗變化表達與處理。

新 授：a、石膏是自然界中各種物體的抽象簡化模式，但因為質感與真實物體有一定差距，所以具體表現蘋果的時候要注意仔細觀察。b、引領學生作畫，注意蘋果的明暗轉折與石膏球體之間的聯系與區別。學生臨摹作畫教師指導。

第十三課：課題《臨摹玻璃杯》

重難點：玻璃杯是透明的，反射強烈，表面的明暗是透過背景和對光的反射表現出來的。玻璃杯灰色調面積較大，且大部份是透過周圍的

景物。要求學生仔細觀察玻璃杯灰色調的形態，在強調邊緣輪廓和轉折處變化的基礎上畫出色調。

第十四課：課題《臨摹襯布》

重難點：折起的布摺是一個彎起的方體，就是再上面轉折的弧形處，畫出明暗交界線來，在把下面方體的反光部找出來，明確大體的明暗后就再往細去和質感感方向發展，把這些布摺組織一下，在畫面中前面多畫，后面少畫，前面詳畫，后面簡畫。

第十五課：課題《臨摹香蕉》

重難點：香蕉的形體近似于石膏長柱體，根據光線的不同找到受光面與背光面以及起到好處的表現他們之間的明暗交界線。

第十六課：課題《陶罐或者花瓶》

重難點：陶罐與花瓶可看做是倆個石膏物體之間的簡單組合，根據光線的不同找到受光面與背光面以及起到好處的表現他們之間的明暗交界線。陶罐與花瓶的高光，瓶口或罐口要仔細觀察刻畫。

第十七課：課題《臨摹石膏與靜物簡單組合》

重難點：理解多樣物體的組合形式、空間、透視關系及明暗的處理。

第十八、十九、二十課：課題《寫生單個石膏》 重難點：結合臨摹經驗運用到實際寫生。第二十一課：課題《寫生石膏組合》 重難點：結合臨摹經驗運用到實際寫生。第二十二、二十三課：課題《寫生單個靜物》 重難點：結合臨摹經驗運用到實際寫生。第二十四課：課題《寫生石膏與簡單靜物組合》 重難點：結合臨摹經驗運用到實際寫生。

第二篇：素描基礎班教學計劃與教案

素描基礎班教學計劃與教案 2010-03-24 8:57 P.M.素描基礎班教學計劃

素描基礎班的學生從未接受過專業的繪畫訓練，繪畫能力普遍弱。學生的素質存在著很大差異，學習的態度、積極性也存在著很大的差距。這就要求我們教師在教學工作中，針對學生的實際情況，因人而異，進行靈活對待。

學生普遍希望自己畫得好畫得像，但實際能力與心理需求落差太大，容易不自信。這就要求教師在教學過程中多給予示范、指導和鼓勵。課程設置：基礎班的同學以臨摹素描幾何形體為主

教學目標：素描是造型藝術的基礎，學習繪畫先學素描可以使學生提高對被畫物體觀察、理解、感悟的能力，并通過自己的臨摹練習增強自己的分析能力和造型的表現能力。

重點難點：重點是培養正確的觀察方法，難點是對物體透視的理解。要培養正確的觀察方法，必須有意識地進行訓練，整體觀察，整體比較，整體表現。在寫生中要做到始終從整體出發觀 察和刻畫形象，始終使局部服從整體特征。從整體著眼，從局部入手，畫整體時要照顧局部，畫局部時要考慮整體，注意整體與局部的關系。

課時安排：

第一課：課題《臨摹正方體》

重難點：通過觀察比較認識正方體的結構關系和透視現象。

新 授：a、引導學生觀察正方體的結構關系及透視變化導入本課。c、分析正方體的外輪廓基本型及透視變化，因是成角透視先定下近角處的垂直線的高度再通過垂直線上下兩端向左右引申出兩條斜線連接到視平線兩端得兩個余點上，定下左右兩個面的寬度，將左面外側垂直線頂點引線到右側的余點上，右側的外邊和左側相反，連好后定下正方體的頂面后涂明暗，注意線條長短、用力、粗細要均勻，正方體的每個面的邊要找齊。c、學生作畫教師巡回指導。d、講評作業，小結本課。

第二課：課題《臨摹四面柱體》

重難點：柱體的高寬比例、透視變化和三大面的明暗對比關系。

新 授：a、引導學生觀察四面面體的結構形式，運用成角透視法則講解四面柱體構成方法。成型后鋪大體明暗，一般先從暗面畫起，大色調鋪好后進入細致刻畫，注意背景與主體物的相互襯托關系。b、學生作畫教師巡回指導。c、展示講評作業，根據作業情況小結本課。

第三課：課題《臨摹六面柱體》

重難點：六面柱體的構造特征與明暗變化

新 授：a、分析六面柱體的結構形式及四個不同明暗變化的面對比關系。b、學生臨摹作畫，教師巡回指導并隨時提醒學生注意四個面由深到亮面明暗變化關系。c、收繳作業，展示講評，小結本課。

第四課：課題《臨摹圓柱體》

重難點：圓柱體由深到亮的明暗漸變及明暗交界線作用。

新 授：a、引導學生觀查圓柱體由亮到暗的漸變過程特別提醒學生注意觀察最暗的地方在什么位置，這條顏色特深的線叫：明暗交界線。b、示范作畫，示范時提醒學生注意老師怎樣處理由亮面漸變到暗面的過程和明暗交界線的處理.c、學生臨摹作畫，教師巡回指導。d、講評作業小結本課。

第五課：課題《臨摹十二面體》

重難點：十二面體的構成關系與不同面明暗的對比。

新 授：a、引導學生觀察分析十二面體的構成原理及五個能看到的面因光線照射的角度不同而產生的明暗漸變效果。b、示范十二面體構圖步驟。提醒學生注意每個五邊形因角度不同而產生的透視變化與明暗的變化。c、臨摹作畫，教師巡回指導。d、講評作業小結本課。

第六課：課題《臨摹二十面體》

重難點：了解二十面體的結構形式和多個面的明暗叢次變化。

新 授：a、分析講解二十面體的結構關系和個各面的明暗變化規律。b、學生作畫：

1、引領學生繪出二十面體的外部輪廓和內部結構。2指導學生觀察構圖是否準確并改正至形體準確為止。

3、涂明暗，從整體到局部再回到整體，注意每個面明暗深淺的不同變化。c、講評作業，小結本課。

第七課：課題《臨摹圓球體》

重難點：圓球體的形體特點與明暗變化。

新 授：a、講解圓球體的構成形勢與明暗變化規律和明暗交界線的處理。b、引領學生作畫，注意圓的明暗是由亮逐漸過度到暗面的變化。從灰到暗部中間顏色最深的地方叫明暗交界線。c、收繳作業進行講評，小結本課。

第八課：課題《臨摹方柱十字架》

重難點：方柱十字架的構成關系與明暗變化。新 授：a、演示講解十字架的構成形式和明暗關系。b、引領學生勾畫方柱十字架的輪廓，提醒注意每個面的明暗對比關系。c、學生作畫教師巡回指導。d、講評作業小結本課。

第九課：課題《臨摹方柱棱錐十字架》

重難點：方柱棱錐十字架的構成關系、明暗變化。

新 授：a、分析講解方柱棱錐十字架的結構組合形式及明暗的變化，引領學生勾畫出方柱凌錐十字架的輪廓并修改正確。b、學生臨摹作品，教師巡回指導。c、展示作業，自評、互評，教師歸納總結結束本課。

第十課：課題《臨摹圓錐圓柱十字架》

重難點：圓錐圓柱十字架的組合關系與明暗變化。

新 授：a、分析講解圓錐圓柱十字架組合特點及明暗關系的處理。b、引領學生作畫，注意十字架的高寬比例及明暗變化。c、學生臨摹作畫教師巡回指導。d、展示講評作業，小結本課。

第十一、十二課：課題《臨摹方柱十字架與圓錐》

重難點：方柱十字架與圓錐的組合及前后空間關系和明暗變化的處理。

新 授：a、分析構圖特點特別注意兩件物品組合在一個畫面里要注意前后的空間關系的變化。b、引領學生作畫，注意前后左右的空間位置和遮擋關系及明暗的變化處理。學生臨摹作畫教師指導。c、展示講評作業，小結本課。

第十三、十四、十五課：課題《臨摹方柱凌錐十字架圓錐體與正方體》 重難點：理解多樣物體的組合形式、空間、透視關系及明暗的處理。新 授：a、板書課題。b、分析講解多種物體在畫面構圖中的組合關系、前后左右的空間位置及不同的透視規律的表現和明暗的變化。b、引領學生作畫，提醒學生注意不同的透視變化和物體的組合關系。c、學生臨摹練習，教師巡回指導。d、展示講評作業小結本課。

第十六課：課題《期末展示課》 展示內容：

1、選出較好的作業布展上墻或宣傳欄，進行學業終結展示。作業要求畫面清新、紙張規格統一，報頭字體要清新美觀大方。

2、向學生家長介紹本期學生學習情況，提出希望與要求，希望家長督促孩子利用業余時間多進行所學專業練習。

3、帶領家長參觀畫展并向家長講評每位學生的作品情況指出不足和優點之處并提出改進建議。

4、參觀完畢回教室請家長對老師教學情況有什么意見或對學校有什么建議請家長提出來以利于改進。

5、動員家長繼續鼓勵孩子參加下期的專業學習，不要半途荒廢了已學過的專業。教師小結，結束本次展示會。

第三篇：基礎素描教學計劃

基礎素描教學計劃

目標：建立素描的完整概念，明確素描學習方法。步驟和要求，通過訓練基本技法的突降，提高素描造型能力

教學內容：

球 體 明 暗 調 子 素 描

教學目的與要求：學習并掌握球體明暗素描的五大調子變化特點；找準明暗交接線，能較好地表現球體的明暗關系；認識學習球體明暗的重要意義，了解球體飽滿、團實、圓滑的審美特點，體會不同明暗調子球體素描的審美感受。

教學重點：球體明暗五大調理解與表現； 教學難點 ：明暗交界線的確定與表現； 教學方法：講授、觀察、寫生等；

教學原則：直觀性原則、實踐性原則、審美性原則等； 教學時間：一教學時

教學準備：

1、寫生物（石膏球體、聚光燈）；

2、示范工具材料；

3、明暗素描范畫及學生作業 ；

4、電子幻燈課件

前面我們已學習了幾何體中方體、柱體、錐體明暗素描。有著“現代藝術之父”之稱的著名畫家塞尚強調：生活中所有物體，都可以概括為幾何形體。指出生活中的物體可看作什么幾何體？ 還有許多物品接近球體：

如人頭、水果等。[出示球體] 球體給人以飽滿、團實、運動、柔和的 美感。這說明畫好球體是素描的基礎，對 于高考十分重要！

二、球體明暗光影調子分析

[ 出示石膏球體，用聚光燈照并變換光照的角度 ] 引導學生觀察并思考：

1、光照后，球體表面象地球一樣，出現明、暗半球。思考受光半球與背光半球的基本調子有那些？它與光源、光線有何關系？球體投影有何特點？依次說出球面五大調；

學生填表，教師補充：

球體表面明暗光影調子示意表

球面 與光源、光線的關系 明暗 程度 調子名稱

受光

半球 正對光源，受光最多 亮 亮調（含高光）

斜對光源，受光較多 灰 次亮調（灰調）

背

光

半球 與光線相切，受光的盲點 最暗 明暗交界線

斜背對光源，弱受環境光影響 次暗 次暗調

背對光源，受環境光影響大 弱暗 反光

另外，球體的投影在臺面上

呈橢圓形狀，與光線相對，接

近光源的地方較實些、暗些。

球面五大調按受光順序依次為：亮調-----次亮調-----明暗交界線-----次暗調-----反光調

（球體與圓柱體明暗調子極為相似，這也是物體明暗調子最基本、最普遍的規律！）注意：這五大調中也還有若干調子細微變化！如亮調中有高光，物體之外有投影。球面暗交界線調子最暗，為明暗的分界處，是畫好球體明暗的關鍵所在。

2、改變光照的角度，學生指出球體的明暗交界線；

思考：A、明暗交界線起點、終點的連線與球心聯系，并指出與光線是什么關系？

光源

B、明暗交界線是一條線嗎？其調子是否有變化 歸納：球體明暗交界線的變化，猶如月亮的陰晴圓缺變

圖4

化。但不管怎么變，受光半球與背光半球部分相等。

顯示圖5，歸納要點[板書]：球體明暗交界線特點： A、光線與球面相切形成明暗交界線，它的起點、B、終點的連線過球心（即為直徑）；

圖5

B、起點、終點的連線與光線垂直；

C、為狹長的面，其調子有虛實、明暗變化。

圖6

3、學生分組比較圖4、5、6、球體素描，體會逆光、側光、正光調子的審美感受：

逆光調子深沉厚重，富有張力；側光調子層次分明，體積感強，易于表現；正光調子輕松、明快。

A、整體觀察分析圖6：

光源方位，理解球體明暗交界線所在的位置，明確受光與背光面、光與影的關系；

B、用直線畫出球體的結構輪廓；

（徐悲鴻在素描用線時指出：寧方勿圓。

因為方直線條更有力度。）畫出明暗交界線、投影；

C、畫出明暗交界線、投影； D、鋪出暗面、投影的基調；（用直線排成塊面，順著球的弧面畫；投影注意近實遠虛。）E、刻畫五大調：從明暗交接線入手，先畫出背光面基本調子；背光面近暗遠灰，但不能比受光面的灰調亮；再從明暗交界線向亮調子由深到淺過度；亮調子用較硬鉛筆畫； F、適當表現背景、投影，調整虛實關系。其中受光背景偏暗；投影離光源較近則實；

2、，請保留此標記。教師示范講解，從明暗交界線入手，畫出球體明暗主要調子。] 學生跟著教師臨摹畫出石膏球體明暗素描，教師示范完后巡回指導13＇

四、[投影儀顯示學生畫球體明暗練習作業 ]學生點評作業，教師補充、完善；5＇ 注意把握以下問題：

A、灰調過少或高光位置不對；B、明暗交界線不準；

C、投影不準；D、排線問題；E、反光太亮;F結構線畫得太死。

五、小結并布置課外作業 2 ＇

石膏球體素描寫生，鞏固理解球體明暗關系。

素描的五大調子是指在素描中用來表現對象的體積、空間關系的單色調的一種明暗關系：由高光、明面、明暗交界線、暗面、反光面五個部分構成。五大調子即：亮部 灰亮 明暗交界線 暗部 反光

第四篇：基礎素描教學計劃

基礎素描教學計劃

目標：

1、建立素描的完整概念、明確素描學習的方法、步驟和要求，通過訓練基本技法的途徑，提高素描造型能力。

2、本學期時間較短，要求學生強化課后訓練，鞏固課堂知識點，做到熟能生巧。

3、通過學習基礎的美術知識，提高學生審美水平。

任務：

1教學內容：美術理論

2教學內容：素描寫生基礎知識

3教學內容：幾何體結構素描的造型手段

4教學內容：結構的再認識

① 教學要求：運用正確的方法表現形體的結構 ② 教學目的：明確結構素描的表現方法 ③ 教學重點：幾何體結構與形、透視的關系 ④ 教學難點：形體、透視的分析

5教學內容：輔助線

① 教學目的：了解什么樣的線是輔助線，輔助線在結構素描中的意義 ② 教學要求：學會運用輔助線，把握物體的形、比例、結構 ③ 教學重點：輔助線與結構的關系 ④ 教學難點：輔助線的運用技法

6教學內容：空間感

① 教學要求：通過線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現物體的空間感； ② 教學目的：通過比較，感受線條的表現力； ③ 教學重點：線條的表現力與空間感的體現； ④ 教學難點：線條的靈活度

7教學內容：結構素描中線的表現

① 教學要求：理解結構線、輔助線的作用，并在寫生過程中運用； ② 教學目的：使學生對形體結構有認識，理解結構素描的表現方法； ③ 教學重點：如何提高線條的表現力

8教學內容：作畫步驟

① 教學目的：引導學生正確思維，掌握有序的作畫步驟； ② 教學要求：用比例、透視，分析、表現幾何體結構，把注意力集中在對幾何體空間構造的體會和研究上； ③ 教學重點：每一步驟中的主要表現內容 ④ 教學難點：作畫過程中的整體把握

9教學內容：正確的觀察

① 教學目的：理解觀察在作畫中的作用及影響； ② 教學要求：學會動筆前的觀察，作畫中有效的觀察； ③ 教學重點、難點：觀察方法、表現技巧

10教學內容：物體形態的掌握及表現

① 教學目的：使學生更好的表現出形體的立體感； ② 教學重點：如何掌握物體的形態

11教學內容：作品的表現藝術

① 教學目的：幫助學生更好地找到表現的技巧； ② 教學要求：掌握整體畫在作畫過程中的運用以及能正確意識到畫面整體表現的效果及完美性； ③ 教學重點、難點：作畫過程中的整體性

12教學內容：多面體的形體分析

① 教學目的：培養學生多角度的思維方式； ② 教學要求：能分析多面的結構并學會表現； ③ 教學重點：相銜接部分的形狀分析

13教學內容：組合物體寫生

① 教學目的： ② 教學重點： ③ 教學難點：

14教學內容：明暗規律

① 教學目的：了解幾何體被光照射后所產生的明暗變化； ② 教學要求：正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規律塑造幾何體； ③ 教學重點：三大面、五大調子 ④ 教學難點：明暗交界線的分析及表現 15教學內容：作畫步驟

① 教學目的：了解整體作畫的過程，明確每一步驟中所需表現的內容； ② 教學要求：整體作畫； ③ 教學重點：每一步驟中表現內容以及每一步所要達到的效果

16教學內容：立方體寫生 ① 教學目的：掌握基本形體的明暗變化規律，練習面的表現； ② 教學要求：通過立方體的練習在，能舉一反三，熟練所有具有三大面特征物的明暗規律； ③ 教學重點：三大面的表現 ④ 教學難點：空間表現規律

17教學內容：圓球體的寫生

① 教學目的：使初學者掌握透視、空間表現規律； ② 教學要求：能以球體的明暗規律來分析圓柱、圓錐體的明暗規律； ③ 教學難點：圓球體的空間感的體現

18教學內容：錐體及多邊形

19教學內容：幾何體組合寫生

① 教學目的：通過對不同形體的理解和描繪，可以培養表現自然界復雜形體的概括能力，為進入石膏像寫生打下良好基礎； ② 教學要求： 能分析形體間的空間關系及明暗變化。

20教學內容：明暗關系

① 教學目的：理解光照下的狀態； ② 教學要求：科學地把理性與感性相結合

21教學內容：空間感的表現

教學要求：掌握表現空間感的三大關鍵點

22教學內容：空間感表現技法

23教學內容：繪畫的整體性

① 教學目的：提高學生的審美能力及點評作業的能力； ② 教學要求：理解畫面的完整性，掌握作畫的整體感

24教學內容：畫面中的對比

25教學內容：質感的表現

① 教學目的：通過觸摸觀察，讓學生感受不同材質物，在畫面中極力表現； ② 教學要求：運用不同的表現方法體現多種材質物的視覺效果

26教學內容：背靜處理 ① 教學目的：用藝術的手法處理畫面，使畫面更具空間感； ② 教學要求：掌握不同的表現方法

27教學內容：襯布與空間的關系

① 教學目的：理解襯布在體現畫面空間感中的作用； ② 教學要求：掌握表現襯布的關鍵點

28教學內容：常見問題分析

教學要求：了解幾種素描中花、灰、膩、臟等的常見問題，并且學會修改方法

29教學內容：石膏五官練習

① 教學目的：培養學生對石膏像的美的感受；理解五官在顏面的組織關系； ② 教學要求：感受藝術家造型的藝術魅力；對五官的結構有明確的了解；能分析五官的形體，以明暗色調為造型手段，準確有序地塑造五官形象

30教學內容：耳朵

① 教學目的：學生對石膏耳朵的造型能力； ② 教學重點：耳朵的結構及明暗規律

31教學內容：鼻子

① 教學目的：理解鼻子的結構，明暗它由哪三種組成； ② 教學難點：鼻孔、反光，明暗交界線的表現

32教學內容：石膏嘴的寫生

① 教學目的：理解嘴部結構及在顏面的位置與其他器官的組織關系；培養嘴部造型能力； ② 教學重點：嘴的結構；嘴的明暗規律； ③ 教學難點：嘴的基本結構幾特征

33教學內容：石膏眼睛寫生

① 教學目的、要求：理解眼睛的結構、及與周邊肌肉的組織關系； ② 教學重點，難點：眼的結構；明暗規律。

34教學內容：石膏五官練習

① 教學目的：培養學生對石膏像的美的感受；理解五官在顏面的組織關系； ② 教學要求：感受藝術家造型的藝術魅力；對五官的結構有明確的了解；能分析五官的形體，以明暗色調為造型手段，準確有序地塑造五官形象； ③ 教學重點：五官周圍肌肉的變化及其相互關系

第五篇：素描班教學計劃

素描初級班教學計劃

●班級特點：本班都是初學素描者，對素描概念模糊，就要從最基礎的知識著手。學生們對素描也產生著濃厚的興趣，希望同學們多一點耐心、細心，這樣老師也對同學們抱有極大的信心。

●本期教學目標：學習素描對于初學者來說，關鍵在于理解對象的結構，畫準對象的造型。本學期將引導學生通過一步一步的打型及結構分析，掌握打型的方法，理解事物的本質。

●教材重點：以結構石膏幾何體為主。

●教材定制：新概念美術技法權威教學

基礎版《結構幾何體》 篇二：素描基礎班教學計劃與教案

素描基礎班教學計劃與教案 2010-03-24 8:57 p.m.素描基礎班教學計劃

素描基礎班的學生從未接受過專業的繪畫訓練，繪畫能力普遍弱。學生的素質存在著很大差異，學習的態度、積極性也存在著很大的差距。這就要求我們教師在教學工作中，針對學生的實際情況，因人而異，進行靈活對待。

學生普遍希望自己畫得好畫得像，但實際能力與心理需求落差太大，容易不自信。這就要求教師在教學過程中多給予示范、指導和鼓勵。課程設置：基礎班的同學以臨摹素描幾何形體為主

教學目標：素描是造型藝術的基礎，學習繪畫先學素描可以使學生提高對被畫物體觀察、理解、感悟的能力，并通過自己的臨摹練習增強自己的分析能力和造型的表現能力。

重點難點：重點是培養正確的觀察方法，難點是對物體透視的理解。要培養正確的觀察方法，必須有意識地進行訓練，整體觀察，整體比較，整體表現。在寫生中要做到始終從整體出發觀 察和刻畫形象，始終使局部服從整體特征。從整體著眼，從局部入手，畫整體時要照顧局部，畫局部時要考慮整體，注意整體與局部的關系。

課時安排：

第一課：課題《臨摹正方體》

重難點：通過觀察比較認識正方體的結構關系和透視現象。

新 授：a、引導學生觀察正方體的結構關系及透視變化導入本課。c、分析正方體的外輪廓基本型及透視變化，因是成角透視先定下近角

處的垂直線的高度再通過垂直線上下兩端向左右引申出兩條斜線連接到視平線兩端得兩個余點上，定下左右兩個面的寬度，將左面外側垂直線頂點引線到右側的余點上，右側的外邊和左側相反，連好后定下正方體的頂面后涂明暗，注意線條長短、用力、粗細要均勻，正方體的每個面的邊要找齊。c、學生作畫教師巡回指導。d、講評作業，小結本課。第二課：課題《臨摹四面柱體》

重難點：柱體的高寬比例、透視變化和三大面的明暗對比關系。新 授：a、引導學生觀察四面面體的結構形式，運用成角透視法則講解四面柱體構成方法。成型后鋪大體明暗，一般先從暗面畫起，大色調鋪好后進入細致刻畫，注意背景與主體物的相互襯托關系。b、學生作畫教師巡回指導。c、展示講評作業，根據作業情況小結本課。第三課：課題《臨摹六面柱體》

重難點：六面柱體的構造特征與明暗變化

新 授：a、分析六面柱體的結構形式及四個不同明暗變化的面對比關系。b、學生臨摹作畫，教師巡回指導并隨時提醒學生注意四個面由深到亮面明暗變化關系。c、收繳作業，展示講評，小結本課。第四課：課題《臨摹圓柱體》 重難點：圓柱體由深到亮的明暗漸變及明暗交界線作用。新 授：a、引導學生觀查圓柱體由亮到暗的漸變過程特別提醒學生注意觀察最暗的地方在什么位置，這條顏色特深的線叫：明暗交界線。b、示范作畫，示范時提醒學生注意老師怎樣處理由亮面漸變到暗面的過程和明暗交界線的處理.c、學生臨摹作畫，教師巡回指導。d、講評

作業小結本課。

第五課：課題《臨摹十二面體》

重難點：十二面體的構成關系與不同面明暗的對比。

新 授：a、引導學生觀察分析十二面體的構成原理及五個能看到的面因光線照射的角度不同而產生的明暗漸變效果。b、示范十二面體構圖步驟。提醒學生注意每個五邊形因角度不同而產生的透視變化與明暗的變化。c、臨摹作畫，教師巡回指導。d、講評作業小結本課。第六課：課題《臨摹二十面體》

重難點：了解二十面體的結構形式和多個面的明暗叢次變化。新 授：a、分析講解二十面體的結構關系和個各面的明暗變化規律。b、學生作畫：

1、引領學生繪出二十面體的外部輪廓和內部結構。2指導學生觀察構圖是否準確并改正至形體準確為止。

3、涂明暗，從整體到局部再回到整體，注意每個面明暗深淺的不同變化。c、講評作業，小結本課。第七課：課題《臨摹圓球體》 重難點：圓球體的形體特點與明暗變化。

新 授：a、講解圓球體的構成形勢與明暗變化規律和明暗交界線的處理。b、引領學生作畫，注意圓的明暗是由亮逐漸過度到暗面的變化。從灰到暗部中間顏色最深的地方叫明暗交界線。c、收繳作業進行講評，小結本課。

第八課：課題《臨摹方柱十字架》

重難點：方柱十字架的構成關系與明暗變化。

新 授：a、演示講解十字架的構成形式和明暗關系。b、引領學生勾畫方柱十字架的輪廓，提醒注意每個面的明暗對比關系。c、學生作畫教師巡回指導。d、講評作業小結本課。

第九課：課題《臨摹方柱棱錐十字架》

重難點：方柱棱錐十字架的構成關系、明暗變化。

新 授：a、分析講解方柱棱錐十字架的結構組合形式及明暗的變化，引領學生勾畫出方柱凌錐十字架的輪廓并修改正確。b、學生臨摹作品，教師巡回指導。c、展示作業，自評、互評，教師歸納總結結束本課。第十課：課題《臨摹圓錐圓柱十字架》 重難點：圓錐圓柱十字架的組合關系與明暗變化。(轉載于:素描班教學計劃)新 授：a、分析講解圓錐圓柱十字架組合特點及明暗關系的處理。b、引領學生作畫，注意十字架的高寬比例及明暗變化。c、學生臨摹作畫教師巡回指導。d、展示講評作業，小結本課。

第十一、十二課：課題《臨摹方柱十字架與圓錐》

重難點：方柱十字架與圓錐的組合及前后空間關系和明暗變化的處理。

新 授：a、分析構圖特點特別注意兩件物品組合在一個畫面里要注意前后的空間關系的變化。b、引領學生作畫，注意前后左右的空間位置和遮擋關系及明暗的變化處理。學生臨摹作畫教師指導。c、展示講評作業，小結本課。

第十三、十四、十五課：課題《臨摹方柱凌錐十字架圓錐體與正方體》

重難點：理解多樣物體的組合形式、空間、透視關系及明暗的處理。新 授：a、板書課題。b、分析講解多種物體在畫面構圖中的組合關系、前后左右的空間位置及不同的透視規律的表現和明暗的變化。b、引領學生作畫，提醒學生注意不同的透視變化和物體的組合關系。c、學生臨摹練習，教師巡回指導。d、展示講評作業小結本課。第十六課：課題《期末展示課》

展示內容：

1、選出較好的作業布展上墻或宣傳欄，進行學業終結展示。作業要求畫面清新、紙張規格統一，報頭字體要清新美觀大方。

2、向學生家長介紹本期學生學習情況，提出希望與要求，希望家長督促孩子利用業余時間多進行所學專業練習。

3、帶領家長參觀畫展并向家長講評每位學生的作品情況指出不足和優點之處并提出改進建議。

4、參觀完畢回教室請家長對老師教學情況有什么意見或對學校有什么建議請家長提出來以利于改進。

5、動員家長繼續鼓勵孩子參加下期的專業學習，不要半途荒廢了已學過的專業。教師小結，結束本次展示會。篇三：興趣班素描教學計劃

素描教學計劃及課程安排

一、教學目標：

培養學生正確的觀察和表現方法，掌握正確的作畫步驟，學會初步的構圖知識，掌握正方體、柱體、圓球體等幾何石膏體的畫法。解決對物體大小的形體關系，學習掌握對畫面的細部刻畫能力，分析形體的變化及空間的處理。

二、教學內容：

透視、空間表達、體積塑造、明暗、構圖、素描表現技法、質感練習

三、教學過程：

1、掌握不同線型語言帶來的體會同時平穩的心態更是畫好素描的前提。

2、的造型能力，訓練概括的能力。

3、礎訓練。

4、高訓練。

5、在于掌握物體之間的空間關系，虛實關系。

6、在于掌握多個物體之間的空間關系，虛實關系。

7、整體物體空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關系訓練。

本階段目標：

1、了解正確的作畫步驟，讓學生能夠獨立完成組合形體的作

2、培養學生較準確地表現物體形體，結構，比例，明暗，虛實 透視解剖造型能力。以及對物體大體積，大空間，質感，量感的繪畫能力。

通過學習幾何石膏，逐步讓學生認識和理解素描的含義、意義和種類，掌握其所表現物體的造型、結構、空間、透視、光影、體積、質感等基本的繪畫表現方法。逐步培養學生的邏輯思維能力和理性思維能力，培養學生對生活美的感受！篇四：素描興趣班教學計劃 2015-2016第一學期素描

興趣班教學計劃

本學素描興趣班重點培訓繪畫的尖子生.平時讓他們進行課后的練習工作,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養.以生為本.著重發展他們的個性特長.為了更好的開展本學期的繪畫興趣小組工作，現將本期工作做以下計劃：

一、培養學生的對美術的興趣：

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。打算通過學習讓他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。

二、培養學生的知識面： 在本期的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

二、增加實踐的機會：

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與實踐，打算組織開展一些評比，展現他們的才華，贏得廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、豐富學生的第二課堂：

從素質的角度豐富學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣的學習。

當然，我們前面的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能

夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。參加人員： 對美術學習感興趣，有特長的學生。

五、內容安排：

1、素描畫基本技能。

2、速寫基礎。

周教學進度安排：

第二周：熟悉調整 自由繪畫，熟悉學習環境，教師熟悉學生 第三周——第七周：素描基礎。學習素描畫基礎知識，對用

筆、設色學習和嘗試。方法：石膏幾何形練習。第八周——第十周：靜物素描繪畫練習。組織學生運用前一

周學習的素描基礎知識完成作品，注意用筆和形體的表現。方法：臨摹、寫生。

第十一周——第十二周：素描畫基礎知識 有步驟地通過繪畫

練習引導學生素描繪畫中各種方法、運用線面，黑白灰效果等基礎知識。方法：實例教學，邊畫邊學。

第十三周——第十五周：繪畫練習輔導學生自己收集素

材或創作，對前期所學的素描進行練習，解決學習中不懂的問題。

第十六周——第十八周：作品創作 組織學生各方面收集素材，總結本學期學習的知識，指導學生繪制2—3幅較完整的創作作品.篇五：素描班高級班教學計劃

素描班高級班教學計劃

●班級特點：本班各方面能力都比較強，那要做到的便是自覺，多臨摹，多寫生。素描本事就是一個循環往復的課程。加強學生對自己的要求，能夠獨立完成一幅畫、●本期教學目標： 本學期會加入靜物結構素描，要求學生在幾何體結構素描的基礎上更上一層樓。學習靜物結構素描，關鍵在于理解對象的結構，畫準對象的造型。本期將以結構分析的方式，引導初學者掌握結構的畫法，理解事物的本質，同時再表現出靜物的質感與體積來。