第一篇：2011-2012學年第一學期教案展評總結

2011—2012學年第一學期教案展評活動總結

為了規范教學，不斷提高教師業務素質和教學水平，并為教師展示、交流教學經驗提供機會，教務處根據本學期工作計劃在9月28日—30日舉行了教師教案展評。本次展評活動本著全員參與的原則，教務處組織全體教師對我校所有任課教師的教案進行了認真的審閱，并按照學科評選出優秀教案者17人，其中語文學科組7人，數學學科組5人，英語學科組2人，綜合學科組3人。現將本次活動總結如下：

總體情況分析：

1.本次展評中，絕大多數老師能夠積極準備，踴躍參與，認真打分，真正做到了客觀公正。

2.書寫規范：參評教師均能以嚴謹認真的態度進行教案的撰寫，有的還適當的運用色筆對重難點、易混點作突出顯示，更增強了教案的實用性和美觀程度，也從另一方面體現了教師積極、向上、平和、細心、嚴謹的良好工作心態。

總之這次展評所有教師的教案無論從書寫和教案設計上都比以前有了顯著的提高，讓人賞心悅目，尤其語文教師的教案整體較好。

優秀教案的特點：

1.教案完整，課時明晰，條理清楚，書寫規范。2.設計精心，反思認真，體現教學實際，重視實用性。不足之處：

1．個別教師的教案仍然存在課時不夠明晰，不能一目了然，書寫不夠規范，條理不夠清晰。

2．還有的教師沒有將所教學科的教案全部上交。

建議：

應在反思（教后記）方面下功夫。著名教育家葉瀾教授曾說：一個教師認認真真寫一輩子教案，不一定能成為名師，如果能認真堅持寫三年的教學反思，就有可能成為名師。

本次優秀教案展評活動的順利舉行，必將有利于我校整體教學質量和廣大教師的業務水平的提高。

附：

2011—2012學年

第一學期“教案展評”優秀教案名單

語文：

黃鳳珍 劉彩卿 劉文英 趙艷玲 徐永霞 朱江林 張 敏

數學：

周曉燕 李桂珍 田俊蓮 石秀 魯瑞芬

英語：

張 彥 劉曉燕 綜合課：

王麗玲 郭兆華 趙蕾

薛家灣第三小學 教務處 2011.10.9

2011—2012學年 第一學期教案展評活動總結

教務處 2011.10.9

第二篇：2011-2012學年第一學期教案展評總結

張家灘鎮中心小學

2013—2014學年第一學期教案展評活動總結

為了規范教學，不斷提高教師業務素質和教學水平，并為教師展示、交流教學經驗提供機會，教導處根據本學期工作計劃在10月24日舉行了教師教案展評。本次展評活動本著全員參與的原則，教務處組織全體教師對我校所有任課教師的教案進行了認真的審閱，并按照學科評選出優秀教案者8人，其中語文學科組3人，數學學科組3人，英語學科組1人，綜合學科組1人。現將本次活動總結如下：

總體情況分析：

1.本次展評中，絕大多數老師能夠積極準備，踴躍參與，認真參觀習。2.書寫規范：參評教師均能以嚴謹認真的態度進行教案的撰寫，有的還適當的運用色筆對重難點、易混點作突出顯示，更增強了教案的實用性和美觀程度，也從另一方面體現了教師積極、向上、平和、細心、嚴謹的良好工作心態。

總之這次展評所有教師的教案無論從書寫和教案設計上都比以前有了顯著的提高，讓人賞心悅目，尤其語文教師的教案整體較好。

優秀教案的特點：

1、教案完整，課時明晰，條理清楚，書寫規范。

2、設計精心，反思認真，體現教學實際，重視實用性。不足之處：

1、個別教師的教案仍然存在課時不夠明晰，不能一目了然，書寫不夠規范，條理不夠清晰。

2、還有的教師沒有將所教學科的教案全部上交。建議： 應在反思（教后記）方面下功夫。著名教育家葉瀾教授曾說：一個教師認認真真寫一輩子教案，不一定能成為名師，如果能認真堅持寫三年的教學反思，就有可能成為名師。

本次優秀教案展評活動的順利舉行，必將有利于我校整體教學質量和廣大教師的業務水平的提高。

附：

語文組：

高 進 數學組：

李 健 英語組：

劉帆帆藝術組：

營嘉俊

2013—2014學

第一學期“教案展評”優秀教案名單

康燕燕 李 艷 高偉濤 楊延慶 張家灘鎮中心小學 2013年10月24日

第三篇：教案展評情況總結

XX小學教師教案 展評情況總結

情況總結：

一、教師參與：大部分教師均能以虛心學習借鑒的態度認真參與，但也有個別走馬觀花、浮光掠影，這些同志在平時的常規落實上也是同樣的態度，真誠希望有關同志好好反思一下自己的工作思路。

二、教案

1、批注數量：大部分教師均能超過或達到要求的課時量。但同時也有個別同志沒有達到規定的數量。

2、書寫規范：絕大部分教師均能以嚴謹認真的態度進行教案的撰寫，能適當的運用色筆對重難點、易混點作突出顯示，更增強了教案的實用性和美觀程度，也從另一方面體現了教師積極、向上、平和、細心、嚴謹的良好工作心態。

3、批注反思：與前一次檢查情況的縱向比較，大家在教學過程的批注，修改，調整方面均有不同程度的改進和提高。所批注的內容能圍繞教學目標的實施，針對具體的教學過程，立足班級實際學情，寫出靈活、實用、翔實的教法和學法設計，不同程度地注重了學生自主探究、合作交流的新課改要求。但也有個別同志對此認識模糊或偏差，仍以教學環節實施的重述或目的的說明為主。教學反思由過去的以教學過程回顧或教學效果小結為主，逐步轉變為結合實際教學過程進行全面反思或立足某一具體實施教學策略深入剖析，積累經驗，總結得失，以指導自己今后的教學實踐，部分反思體現出一定的理念深度。

4、存在問題：

?內部欄目空缺，有少部分同志填寫極少。

?教學內容的修改，教學環節的變更，教學步聚的調整，體現不多。

?課堂練習的設計，實效性欠缺，不能從本節課教與學的實際出發，與本節課教學目標相去甚遠。語文教案的第二課時、第三課時，尤為突出。

三、整改意見

1、每位同志對備課要有正確的態度：既然備課是我們所不可推卻的，我們何不就勢讓其服務于我們課堂教學實際。課前的批注與溫課，要充分考慮本班學生的思想狀況、生活經驗、知識水平、學習方式、學習氛圍；一節新課講完，心中肯定多多少少會有些想法。只有這樣，我們在二次備課和反思總結時，才不會有生拉硬湊、為賦新詞強說愁的感覺，也只有這樣，教案才能真正服務于我們課堂教學效益的提高。

2、課堂練習的設計應以本節課的重、難點的檢測與鞏固為出發點和歸宿。習題設計要作為下一次檢查的主要方面。

3、輔科教案也要有適當的批注和反思體現。

XX中心小學 2017年4月22日

第四篇：教案展評總結

2016-2017學第一學期陳吳鄉小教案展評總結

2016年10月14日下午，學校組織了全校專任教師教案展評活動，會議室整整齊齊地陳列著各科教案，老師們依次翻閱品評，并給出書面評分。

一等獎 高俊苗 二等獎 郭保竹 陳愛平三等獎 王妞 程璐 希望在以下五個方面再努力：

一、教案的書寫可以再認真些，更好些；

二、在設計教案時，應更好地領會新課程標準和研讀教材；

三、精心地設計教案的各個環節，首先要保證各個環節的齊全，內容要盡量詳實；

四、要特別注意學生活動的設計，把握活動的節奏，以防學生活動流于形式，或影響課堂紀律。

五、課后反思要及時準確，理論與實踐相結合，以達教學相長之目的。總之，教案是為教學服務的，為了提高教學質量，精心設計教案是非常必要的，也是與教學改革相適應的，隨著教學改革的不斷深入，新的課堂教學模式不斷推出，相信教案設計也會相應的有所更新。不管怎樣，教案應精心設計，要方便實用，充分體現自主、合作、交流的課堂模式，讓學生學會學習，學會生活，這是一個大趨勢，也是我們努力的方向。

陳吳鄉小

2016年10月14日

第五篇：教案展評總結

2010-2011學第一學期少普中心校教案展評總結

2010年11月10日下午，學校組織了全校專任教師教案展評活動，會議室整整齊齊地陳列著各科教案，老師們依次翻閱品評，并給出書面評分。

一等獎 李艷 二等獎 何興艷 三等獎 肖巧 馬慧 希望在以下五個方面再努力：

一、教案的書寫可以再認真些，更好些；

二、在設計教案時，應更好地領會新課程標準和研讀教材；

三、精心地設計教案的各個環節，首先要保證各個環節的齊全，內容要盡量詳實；

四、要特別注意學生活動的設計，把握活動的節奏，以防學生活動流于形式，或影響課堂紀律。

五、課后反思要及時準確，理論與實踐相結合，以達教學相長之目的。

總之，教案是為教學服務的，為了提高教學質量，精心設計教案是非常必要的，也是與教學改革相適應的，隨著教學改革的不斷深入，新的課堂教學模式不斷推出，相信教案設計也會相應的有所

更新。不管怎樣，教案應精心設計，要方便實用，充分體現自主、合作、交流的課堂模式，讓學生學會學習，學會生活，這是一個大趨勢，也是我們努力的方向。

少普中心校教務處

2010年11月10日

2010-2011學第一學期

少普中心校教案

展 評 總 結