第一篇：心得體會高立莉

《課堂教學中組織學生參與教學的機智典型案例研究》

心得體會

甘肅省天祝縣天師附小 高立莉

教學藝術是打開學生心扉的一把鑰匙，教學機智是教師才干的高水平發(fā)揮，它屬于教師的聰明智慧范疇，或者說屬于創(chuàng)造性智力范疇，教師能靈活應變，巧妙處理，教學藝術水平高的教師，都具有高超的教學機智。下面談談我對課堂中的教學機智的幾點理解：

一、冷靜、理智的自制力

教學機智是一種轉化師生矛盾的藝術，巧妙處理偶發(fā)事件，實質上就是要求教師變被動為主動，通過神來之筆，化險為夷，從而樹立教師良好的人格風范。偶發(fā)事件,亂正常的教學秩序，面對此種挑戰(zhàn)和考驗，教師控制情緒、穩(wěn)住陣腳、沉著應付方為上策。例如：有一位古希臘哲學家的學生向他提出這樣一個問題：“你掌握的知識數(shù)倍于我們，你回答的問題十分正確，可是你為什么對自己的解答也常常懷疑呢？”這是一個很唐突的問題，因為他指出了老師的疑點；同時這又是一個很不好回答的問題，因為其中包含著“知識數(shù)倍于我們”同“對自己的解答也常常懷疑”之間的矛盾。這位哲學家用手杖在沙地上畫了一個大圈，又畫了一個小圈，說：“大圈的面積是我的知識，小圈的面積是你們的知識，顯然，我的知識比你們多。但是，這兩個圈的外面就是你我無知的部分，大圈的周長比小圈大，當然我無知的范圍也比你們大，這就是我多疑的原因。”這一解答令學生佩服的五體投地，連聲稱贊“妙！妙！”這顯示了這位哲學家高超的應變機智。

二、靈活機智的解惑力

堂中遇到偶發(fā)事件，首先要避其鋒芒，變退為進。課堂上學生忽然提出一些難題或怪題，或追問老師一時遺忘的問題，遇到這類情況，教師可以不必急于回答，而是巧妙地把問題拋給學生思考，把直接解答的機會變?yōu)閱l(fā)學生思考的最佳契機，最后再綜合學生的解答而得出結論。例如，有一位老師上《朱德的扁擔》一課，正講到紅軍戰(zhàn)士門看到寫有“朱德記”的扁擔，再也不好意思藏朱德總司令的扁擔，從而更加愛戴朱德總司令時，課堂氣氛達到了高潮。突然一個學生站起來問道：“老師，那時人們很窮，讀不起書，怎么認得‘朱德記’三個字的呢？”這個精細的問題，也許連教科書的編者也沒有想到。怎樣解釋這突然冒出來的問題呢？這位教師毫無準備，不能立即回答，卻也沒有束手無策，而是機敏地將這個問題拋給學生：“是呀！誰來回答這個問題？”多巧妙的語言！好一個“是呀”，有驚訝，有肯定，有贊賞，更有對全班學生思維的激發(fā)。全班同學老師的反問陷入了沉思。這樣既為老師贏得了思考的時間，也啟發(fā)了學生的思維。最后老是綜合大家的意見得出了巧妙的答案：當時，紅軍戰(zhàn)士們是一邊打仗一邊學文化的。象這樣靈活巧妙的教學，的確能給課堂注入一股興奮劑。其次要不動聲色，自然轉移，有的學生在課堂上連續(xù)提出一些與教學聯(lián)系不大或毫無關系的問題，總是“打破沙鍋問到底”，教師應掌握主動權，適放適收，待機轉移話題。再就是要求教師學會擱置懸念，自然釋疑。

三、隨機聯(lián)系的變通力

偶發(fā)事件發(fā)生后，竭盡全力挖掘正在進行的教學內容，使之與偶發(fā)事件“觸電”，做到“就地取材、變廢為寶”，教師無論如何要學會信手拈來、變廢為寶的絕活，學生在不少時候比教師聰

明，教師的教育機智，就是要善于捕捉學生那些稍縱即逝的智慧火花，從而調動學生學習的積極性。

四、細致入微的洞察力

洞察力是教師獲得教育機智的先決條件，為此，教師需要解讀言下之意、破譯弦外之音。學生的舉手投足、一顰一笑，無不反映他們的內心世界，這些信號，教師要迅速地捕捉住，并據(jù)此做出相應的判斷，隨時調整自己的教學方法、教學容量和教學步驟，教師在教學中只有善于觀察學生的心理變化、情緒起伏、思維流向，才能采取相應的措施，解決學生的問題，獲得教育的主動權和最佳方法。

五、及時果斷的調控力

教師要關注“越軌”跡象，引導學生回歸正題。有時課堂上會因為教師設計的教學環(huán)節(jié)不當而引起師生的爭論，加之教師主觀調控無方，致使無效信息增多，有效信息減少，使得教師無所適從，從而導致了教學的失控狀態(tài)。

課堂教育機智的形成，需要教師長期艱苦的努力乃至付出畢生的心血，即所謂“長期積累，偶爾得之”，這是教師切實履行教書育人天職的必要條件。

第二篇：學習教育法律法規(guī)心得體會 高立莉[范文]

教師學習法律法規(guī)心得體會

天師附小 高立莉

通過學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)等。使學校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質。我在學習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學習所得談幾點體會。

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法執(zhí)教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設的重點內容。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

三、教師要愛崗敬業(yè)，關愛學生。在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行師德師風規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在學校大家庭中健康、快樂地成長。

四、以德為先，率先垂范。人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。

現(xiàn)代教育是開放性教育。學校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合,課內外、校內外多種方法結合,調動學生主體參與意識,發(fā)揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。

2011.12

第三篇：學習教育法律法規(guī)心得體會 高立莉

學習教育法律法規(guī)心得體會

天師附小 高立莉

通過對有關教育法律法規(guī)的學習，使我對教師的權利和義務、教師的行為規(guī)范、教育教學工作的開展、未成年人的保護、義務教育法的內涵有了進一步的認識。其體會有如下幾點：

一、要想做一名合格的人民教師，必須知道國家和人民對教師的要求是什么，什么樣的行為是合乎教師行為規(guī)范的，哪些是違法的，教育的目標是什么，教師應該擁有的權利和義務是什么，教師應享受什么樣的待遇，教師進修培訓受不受法律保護，法規(guī)對學校和家長有什么規(guī)定等。

二、只有知法，才能守法。通過學習，我更加堅定我的研究和學習理念，作為一名教師要想做好傳道、授業(yè)、解惑的工作，必須不斷學習，不斷和專家名師交流，結合自己的教學實際，不斷改進教學方法，始終站在教育改革的最前沿，用最新的教育理念武裝自己的大腦，用最先進的教學手段，給學生傳授最新的知識和方法，達到最佳的教育效果。

三、在教育的過程中，一定要平等地對待每一個學生，用真心去關愛他們，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，發(fā)展學生的長處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學習的快樂和滿足，在這幸福的大家園中過一種幸福的學習生活。決不能單從學習出發(fā)去評價學生。因為我們教育的目的是讓每一個學生都能夠健康快樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才。并不是每一個學生考上大學才有出路。

四、對孩子的教育一定要注意方式，講究方法。如果方

法不當，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧視差生、體罰或變相體罰學生。

五、作為教師一定要始終牢記“學高為師，德高為范”的教師座右銘，一方面要樹立終身學習的理念，不斷提高自己的業(yè)務能力，不斷通過教學反思，促進自己專業(yè)發(fā)展；另一方面要不斷按照教師行為規(guī)范和教育法對教師語言和行為的要求，加強自身的修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，使自己成為一個道德高尚的人，成為一個讓學生尊重的教育者。

通過教育法規(guī)的學習，使我深感自己做得還很不夠，一定要在以后的工作中，不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個真正合格的教師，爭做優(yōu)秀的教師！不斷提高自己的業(yè)務能力和教育科研能力，不做教書匠，爭做教育家！

2012.12

第四篇：高立堅事跡

先進事跡

本人高立堅，今年24歲，畢業(yè)于西航技師學院。2009年進廠以來在機械廠49車間從事銑工并擔任軸尾班組班組長。一直以來立足崗位，刻苦鉆研，默默奉獻。充分發(fā)揮了團員青年的模范帶頭作用，受到大家的一致好評。曾被評為“公司級希望之星”，“優(yōu)秀青工”，“工作創(chuàng)新之星”，“共青團西航集團公司第一次團代會團代表”。

一、務實進取，提高修養(yǎng)，崗位成才

自工作以來，我一直思想上不斷向黨組織靠攏，同時認學習科學發(fā)展觀和黨的十八大精神。不斷提升自己的政治修養(yǎng)，關心國家大事，關注企業(yè)發(fā)展。積極參加并為黨組織和團支部成功策劃了多次政治學習，培訓和文體活動。并能抓住亮點及時報道，為車間在公司內提升黨帶團建工作成果樹立了良好形象。特別是在機械＆設備團組織聯(lián)合舉辦的團青能力提升班上因推廣TPM工作改進突出被設備部聘為“青年設備督導員”。

在工作上，謙虛謹慎，刻苦鉆研。努力和師傅學習技能和加工經營。立足崗位，不斷開拓，豐富自身專業(yè)理論知識。努力學習第二工種。踐行中航質量文化“質量是航空人的生命”，一切以提高質量為中心，完善自身技能水平。通過不斷學習現(xiàn)已取得“銑工”、“數(shù)控銑工”、“數(shù)控加工中心”，的操作資格是青年員工中的排頭兵。同時能積極對工作進行改進所提合理化建議《提高刀具壽命降低刃磨成本》、《防護擋板及踏板的制作》、《提高現(xiàn)場臥式銑床、加工中心利用率》的建議因效果良好受到公司的獎勵。

二、忠誠履責，開拓進取，樹立形象

經過多年的努力我的工作被同事和領導所認可，2012年起擔任了紅旗班班組班組長。并成為車間最年輕的青年班組長。在此期間我不斷學習業(yè)務知識，提高各項水平，改善班組管理。結合黨組織的規(guī)劃。同樣將青年員工的“成才教育”，作為班組頭等大事來抓。敢于創(chuàng)新率先將“新時代雷鋒精神”導入班組的建設當中，使班組成員努力成為“特別能吃苦，特別能奮斗，特別能創(chuàng)新”具有時代氣息的工人。功夫不負有心人終于在2012年11月作為優(yōu)秀班組長前往中航工業(yè)黎陽交流學習，“雷鋒式班組”的建設受到大家的廣泛認同。經過努力班組被不斷評為公司級“三星、四星、五星”紅旗班組。今后將向“雷鋒式班組”、“工人先鋒號”班組繼續(xù)努力。

在艱辛和繁忙的工作中，我立足崗位不斷成長。用自己的堅定和執(zhí)著為青年做出表率。以先進人物和模范作為我的榜樣來成長自己。為企業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。只要我們常懷“航空報國，強軍富民”之心，我們“強勁的中國心”，將會托起“新的中國夢”。

第五篇：學習高立勤同志先進事跡心得體會

學習高立勤同志先進事跡心得體會

恩格斯曾說過，一個人最可貴的品德，是他的奮斗目標始終如一，馬克思就是這樣的人。繼承和弘揚馬克思“始終如一”的寶貴品質，天津市藥品檢驗所所長高立勤就是這樣堅定不移的走在前面。

高立勤，生前擔任天津市藥品檢驗所所長、國家藥典委員會委員、中國藥學會藥物分析專業(yè)委員會委員、國家發(fā)改委藥品價格評審委員會專家、天津市藥品審評專家委員會副主任,先后榮獲全國“三八”紅旗手、天津市“十五”立功先進個人、天津市優(yōu)秀共產黨員等榮譽稱號.因長期超負荷工作，患胃癌于2011年7月12日去世。

高立勤的履歷是如此簡單：她從畢業(yè)留校任教的高材生到被天津市藥品檢驗所以優(yōu)秀人才引進到所里工作，只有一次工作單位的轉換。“一字式”生命旅途，聳立起人生價值標桿，標記出時代的新高度。

高立勤的人生又是如此多彩：她僅用9年時間就實現(xiàn)了從檢驗員到科室主任、到所長助理、到副所長、到所長的一次次“華麗轉身”。每一個進步臺階都是她通向精神高地的階梯，每邁上一個新臺階又是她堅守精神高地的附屬品。

確立價值標桿，高立勤始終如一：學習上當“標兵”，業(yè)務上當“尖兵”，攻關上當“專家”，作風上當“表率”，貢獻上當“勞模”。

堅守精神高地，高立勤始終如一：把“人”字寫正，把“我”字看小，把“干”字放大，把“權”字認清，把“廉”字守住。

理想信念始終如一。高立勤在入黨志愿書上，字跡工整地寫道：“在平凡的崗位上做出貢獻，就是為黨旗添彩增光！她用“全國三八紅旗手”和天津市優(yōu)秀共產黨員、五一勞動獎章、勤政廉政優(yōu)秀黨員干部等十幾項國家和省部級榮譽稱號，向黨書寫了“忠誠”二字，向人民交出滿意答卷。

我，一名藥檢工作者，也要有始終如一的理想：為平凡的藥檢事業(yè)做不平凡的貢獻。我，就是要做好眾多藥檢螺絲釘中的一顆。

品德品格始終如一。社會在變化，檢驗檢測職能在變化，高立勤的崗位和職責也在不斷地變化。但是，在老領導和老專家眼里，他們自始至終看到的“還是當初進所里當檢驗員的那個小高”，更難能可貴的，是他們自始至終能從高立勤的身上找到“當年自己的影子”。這“變”與“不變”，是群眾檢驗領導干部品德優(yōu)劣、品格高下的試金石。在高立勤身上，事業(yè)的開拓與美德的堅守、工作的創(chuàng)新與人格的完善達到了完美統(tǒng)一。

我，一名藥檢工作者，要始終秉著“公正、準確、科學、高效”的質量方針，在實踐中堅定不移的前行。

斗志毅力始終如一。當檢驗員時，高立勤是“啃硬骨頭”的干將；當科室主任和副所長期間，她是“闖關”“攻關”的先鋒；任所長后，她寧可讓生命透支，絕不讓職責欠賬，確保了檢驗檢測報告“零差率”，帶領天津市藥品檢驗所走在了全國前列；生病住院后，她仍然恪盡職守，把病房當作辦公室，為藥品檢驗檢測事業(yè)耗盡生命的最后能量。

我，一名藥檢工作者，要有頑強拼搏的精神，工作量大，藥檢壓力大，經常加班加點，我要頂住壓力，展現(xiàn)出黨員風采。

當前，面對利益主體多樣化和價值觀念多元化的考驗，個別黨員表現(xiàn)出入黨前和入黨后不一樣，當普通員工時和當領導干部后不一樣，心里想的和嘴上說的不一樣，臺上講的和臺下做的不一樣。這許多“不一樣”的背后，是理想信念的滑坡，價值追求的偏移，精神高地的失守。

“高山仰止，景行行止。”高立勤像一個坐標，為我們指明了創(chuàng)先爭優(yōu)的最佳路線。確立價值標桿，堅守精神高地，每一名黨員都應該像高立勤那樣，始終如一，奮勇直前。