第一篇：竇桂梅開學典禮講話

開學典禮講話

校長 竇桂梅

親愛的老師們、同學們：

語詞是我們的視野，是我們的理念，也我們的思想。還記得2012的語詞嗎？對！是“微笑、感謝與贊美”。當我們已經把這句話化作了習慣，那么，2012年，我們的語詞是什么？哪句話應該成為清華附小的名片呢？先請大家聽我來講幾個故事。

第一個故事——

今年1月16日，我校被評為北京市科研先進單位。這份特別的榮譽，是教科部的老師們用教育的智慧和高度的責任感換來的。讓我們用最美的微笑和最熱烈的掌聲，送給教科部的老師們！同樣贏得我們尊重的還有校辦、德育部、教科部，數學、語文、音樂、英語、體育、科技電教等團隊的老師們，今年的除夕、正月初

四、初

六、初

七、初

八、初

九、初十直到昨天，老師們相繼來學校加班。他們或者制訂學校教師手冊、或者制訂樂學手冊、或者改編教材；離開學還有好幾天時間，后勤、教輔組的老師們就把同學們用的教材和各種練習本送到你的書桌上，他們還給教室安裝了一塊有附小LOGO的鐘表；還有，為了學校的安全，保安叔叔們寒假一天也沒休息，也沒有回家過春節；保潔阿姨們也早早地把走廊、廁所打掃得干干凈凈……同學們，是什么讓附小教師們和職工們無私奉獻著？是一份做教師的責任！一份職業的責任！

第二個故事——

今年二月，我校五、六年級的同學踐行做有“中國靈魂、國際視野”的清華少年的誓言，前往美國游學半個月。在那里，他們和美國的同學們一起聽課、學習；住進美國家庭，和臨時爸爸、媽媽生活在一起。無論是在美國的學校、家庭，還是公眾場所，他們都體現了清華少年應有的微笑感謝、協商互讓、自強自立、落落大方的精神風貌，正是這種作為中國人，作為清華人的責任感，令國際友人對他們的刮目相看！

第三個故事——

今年1月，學校給每一位在職教師和退休老教師寫了慰問信。在印刷時，發現紅色紙張數量不夠。正當大家著急的時候，李俊杰同學建議，可以用不同顏色的紙打印，這樣既解決了紅紙不夠的問題，也讓每一封信的顏色不同，這樣五顏六色的，更好看！

同是今年一月，李麗蓮同學，發現學校門口翻譯的校名中有一個字母反了，她馬上告訴了老師。學校趕緊前去修改，避免了錯誤。

瞧，正是附小有這樣的同學，把學校的事情當做自己的事情，體現了勇于擔當的良好品質，這不是責任又是什么呢？故事講到這里，我想，你們一定猜出今年我們學校的關鍵詞了吧？（學生大聲答：責任！）對，是責任，是我們常說的“選擇了清華，就選擇了一生的責任”！古人告誡我們，天下興亡，匹夫有責，我要告訴同學們，“學校榮譽，我的責任”！

那，就讓我們附小教師走上主席臺宣讀誓詞，再次告訴同學們，他們的責任——“我是清華人，努力用敬業、博愛、儒雅成就每一個學生，把每一個學生的成長當作我們的最高榮譽”。（教師上臺，宣讀教師誓詞）親愛的同學、老師們：新學期，在課堂內，學校將全面推行小組化合作學習；在活動方面，將開展“七彩德育主題活動”。我相信你們會擔當起不同角色的職責，也會懂得去承擔相應的責任。一句話，正如《綱領》中說的：什么時間干什么事，在什么地方干什么事，干什么事就要干好什么事。

我的故事中提到了同學、老師，你們肯定發現，今天的內容中還缺少一個角色：家長！

最后一個故事：

今年2月11日下午，一年1班，一年7班，三年1班，三年6班的家長來到學校，他們主動地來學校，幫助班主任打掃、布置教室。更有六年四班張千恰同學的爸爸——清華大學副教務長、國際處處長張毅老師，當學校的少年民族吹打樂團赴意大利演出時，他四處化緣，為近60名同學購置統一的上品演出服裝，讓我們的孩子在異邦國土的演出大放異彩、贏得了歐洲觀眾和華僑們的高度評價，并在中央電視臺報道。為了讓同學們體會作為一個家長，一位清華人的素養，我們請他在百忙中前來和老師、同學們聊聊他對責任的理解，讓我們用熱烈的掌聲聆聽張叔叔的講話！（張毅老師上臺發言）

一年之計在于春，一日之計在于晨。那就讓我們抓住每一個早晨，抓住每一分鐘。讓我們全體教師與同學們手挽手，心連心，踐行“選擇了清華，就選擇了一生的責任”，實現我們附小《綱領》中提出的“努力將清華附小塑造成為師生共同的精神家園和成長樂園，一所讓人難忘的溫暖的學校，一所值得信任的品牌學校，一所受人尊敬的卓越學校。”

第二篇：竇桂梅開學典禮講話

親愛的同學老師家長們！

今天是開學的日子！我們大家來到優美典雅的清華附小，開啟新學期的旅程！來，讓我們擊鼓鳴志！

“選擇了清華，就選擇了一生的責任！”那么，選擇了清華附小，究竟選擇了一份什么責任？

首先，我想對同學們說——

選擇了清華附小，就選擇了做一名清華人的責任。

你們要永遠牢記一句話，那就是：不管你從哪個地方來，不管你愿意不愿意，今天踏進附小的大門，就意味著你從讀小學開始就烙上了清華印記！

我們知道，清華大學與國家命運息息相關。有很多國家領導人、科學家、各行業精英，甚至奧運冠軍都出自清華，原因是因為他們是清華大學畢業的，有的是從清華附小走出來的。他們之所以取得了這些成就，是因為他們傳承了清華人的責任：“自強不息、厚德載物”，“國家興亡、我的責任”的高尚人生追求。

你們是多么自豪！為了這一目標，學校特意為大家制作了“入學護照、起程護照、知行護照、修遠護照、畢業護照”來記錄你們六年的成長。下面，讓高年級同學為一年級新同學佩戴身份認證和“入學護照”！

作為一名附小的學生，帶上這份護照，必須記住我們的誓詞：“我是清華少年，努力成為健康、陽光、樂學，擁有中國靈魂、國際視野的現代人！”

其次，我想對家長們說——

選擇了清華附小，就選擇了做一名清華學生家長的責任！身為校長，也作為孩子的母親，我經常想，自己沒有給孩子一個好的出身，就一定要給他一所好的學校。你們選擇了有著百年悠久歷史與文化的清華大學的附屬小學——這是多么自豪，多么值得慶賀的事情！

既然選擇了清華，我要提醒各位家長，你要認同清華的文化與精神，你要尊重信任清華附小書香立人的理念，讓書香高貴人生，讓書香高尚人生。既不應試唯一，也不以素質教育作掩護的無所作為。在教育孩子身上，要懂得您的孩子就是一個獨特的存在，不同于其他的孩子；他（她）呢，不是你的私有財產，他（她）不屬于你，不屬于我，終究屬于這個社會，這個國家。

因此在孩子六年的小學生涯中，您不能急功近利，要用教育學的眼光與心理看待學校與孩子，要慢慢等待孩子一點一點成長，尤其在吃穿、榮譽、學習等方面堅決不能攀比，否則后患無窮！您要懂得，孩子是你生命的延續，如果教育孩子失敗了，你就是有再大的學問，哪怕是清華院士，再大的權利，哪怕是國家主席，再多的錢款，哪怕是比爾蓋茨，都沒有用。

請記住，在功利社會、應試教育的夾縫中，我們不要聯手“折磨”我們的孩子，而應該積極和清華附小一道，培養出咱的孩子——低頭奮斗的智慧，抬頭看天的情懷！

最后我想對附小老師們說——

選擇了做清華附小的教師，就選擇了更高的修煉的道場。人生就是要來修煉的，我們選擇了這么高的修煉，是多么自豪！

大家知道，小學老師的教育是奠基工程，孩子成才后的鮮花掌聲可能屬于中學或大學教師。但，我們也懂得這份辛苦而又寂寞的工作同樣是崇高的，我們是在未來的回憶中尋找自身的價值！當下，我們唯一要做的是，小心輕放孩子的心！雖然教育不是萬能的，但我們要無限相信教育的力量。如果我們教師都覺得教育是有限的，那我們的信仰就會打折，我們的信心就會減掉一半，教育就失去了她的魅力。

此刻，我想對一年級老師們說，你們接過了家長的囑托，學校的寄托，就是接受了一份信任，一份承諾。面對家長，我想讓大家做一個見證，鄭重地把每一個學生的名字交給班主任——拜托了！

讀到新一年級學生在心愿卡上寫下的“理想”，讀來倍感責任是沉甸甸的。親愛的我的同仁，既然選擇了做清華附小的教師，我們就必須帶著全心的愛，把清華的責任化作使命感，和學生家長一道肩并肩、手挽手地心懷感恩、常懷愧疚，卓越攀行。

最后讓我們托起右手莊嚴宣誓：我是清華人，努力用敬業、博愛、激情成就每一個學生，把每一個學生的成長當作教師的最高榮譽！

第三篇：一年級入隊講話竇桂梅

08，特別的入隊儀式

——在一年級學生入隊儀式上的講話

親愛的少先隊員們：

依稀記得一年前，伴著“太陽當空照，花兒對我笑”的歌聲，懵懵懂懂的你們走進了清華附小這座書香的校園。一年來，同學們勤奮學習、積極參加各種活動，取得了一個又一個的好成績。你們不僅具備了一名合格小學生的基本素質，更達到了一名合格的少先隊員的標準。因此，我們要舉行一個入隊儀式，歡迎同學們加入到中國少年先鋒隊組織中來。

但，這次儀式卻有特別的意義。一是因為你們的入隊時間是在“六一國際兒童節”來臨之際，二是你們在小學生的身份之外，又有了第二個身份——中國少年先鋒隊隊員。更為重要的是，今年我國四川省遭受特大地震災難，在這樣的背景之下，同學們莊嚴的入隊儀式里面，就更加具有了不同尋常的意義。

先說說“六一兒童節”。這是同學們自己的節日，想必老師一定給你們講過“六一”節的來歷。第二次世界大戰期間，德國法西斯在槍殺了捷克利迪策村里16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。為了悼念利迪策村和在戰爭中死難的兒童，保障兒童權利，1949年11月國際民主婦女聯合會，正式決定每年6月1日為全世界少年兒童的節日，即國際兒童節。

既然叫國際兒童節，每逢這一天，普天之下所有的少年兒童就應當共同慶祝。可是，我們知道在今年的四川地震災區，有數不清的兒童已長眠地下，再也沒有機會過六一節，再也沒有機會擁抱燦爛的陽光和精彩的人生了。還記得廢墟中露出的那一只握著筆的手嗎？如果沒有被埋在瓦礫當中，也許他還在想要寫完最后一筆作業，要解答出最后一道難題。但由于災難的降臨，這一切已變得不再可能。總想為他們做些什么，但不論怎么做，也換回不了那些已經逝去的生命了。

而那些在災難中得以幸存的孩子們呢，有的要在失去親人的哀痛中度過六一，有的要躺在病床上、在與死神的一次次的生死較量中度過六一。08年的兒童節，對于他們而言，那會是怎樣的兒童節啊？也想也為他們做些什么，哪怕只是一個無聲的擁抱，但不論做什么，身心的傷痛也只能依靠他們自己來愈合。

此刻，親愛的少先隊員們，你們感受到幸福了嗎？每天，我們有爸爸媽媽陪伴，有老師呵護，衣食無憂。節日里，我們可以盡情地歡笑，幸福的感覺就像陽光下的花朵，應當盡情地綻放。在這樣的幸福當中，我想告訴同學們，不要忘記，還有著那樣的我們的同伴，過著那樣的六一兒童節呀。讓我們從心底里祝福他們，祝福他們的兒童節也是快樂的，帶著笑容的??

接下來，再說說“少年先鋒隊”。一個如今已經20多歲的，我的學生，她在像你們這么大的時候，在入隊那天，看著自己胸前的紅領巾，曾經好奇地問我：“竇老師，您說紅領巾是紅旗的一角，可旗桿上的紅旗怎么不缺一角啊？再有，紅領巾是用烈士的鮮血染成的，那是怎么染上去的呢？”我和同學們都笑了，告訴她，紅領巾是一種象征，意味著你是中國少年先鋒隊隊員。戴紅領巾，不是為了好看，不是一種裝飾，而是牢記我們的責任——用祖國人民的利益，以及革命先烈的犧牲精神指引我們前進。

是的，戴上紅領巾，我們就成了少年先鋒隊隊員。想想吧，先鋒是什么？是為人類前進開辟道路的人，是為人民的利益走在前頭，不怕困難、不怕犧牲的人。

還記得那個3歲的郎錚小朋友敬隊禮的照片嗎？在廢墟里的他左手手臂已骨折，整個手臂沒有知覺，他的左手小手指和無名指部分截肢，頭部與面部有挫傷。可小郎錚卻吃力地舉著右手向解放軍敬了一個隊禮！他還不到入隊的年齡，可他敬隊禮的鏡頭，讓我們有一種特別的感動，那感動叫勇敢，也叫堅強。

在這次的汶川地震當中，就有著許許多多這樣了不起的少年先鋒。11歲的張吉萬背著3歲的妹妹徒步行走了10多個鐘頭，逃離了災害的現場。汶川映秀小學6年級學生康潔，地震時，康潔先是鉆到桌子下面，短暫考慮后即從6樓縱身跳下，并努力讓屁股先著地。康潔脫險后，并沒有忘記救人。她冒著生命危險沖進了隨時可能倒塌的教學樓，四處搜尋同學和老師。許多同學不敢跳，她就把他們推下去，有兩位甚至是被她踢下去的。看到一些老師被砸傷后不能動彈，康潔使出全身力氣將他們往外拉。就這樣，她不但成功自救，還救出了10名同學和多名老師。這樣的同學是真正的先鋒，是值得我們贊美的先鋒。

當然，這并不是要求同學們去模仿他們的做法，我們當然祈求永遠不遇到這樣的情況。但由此，我想說，作為少年先鋒隊員，我們必須勇于承擔屬于自己的責任。比如作為少先隊員。我們要從小樹立遠大理想，不能總當父母懷抱撒嬌幼

稚的寶貝。少年強則國強。少年的你們有志向、有抱負，我們的民族、我們的國家才有希望。

再比如，作為少先隊員，我們要從一點一滴、一言一行做起，養成誠實守信、遵紀守法、勤儉節約、熱愛勞動等的優良品行，努力成為一個品德高尚，有益于社會、有益于人民的人。

還有，作為少先隊員，要從小培養過硬的學習本領。以強烈的求知欲和上進心，發奮讀書，刻苦學習各門功課，打好知識基礎。積極參加形式多樣的課外校外活動，接觸自然，了解社會，開闊眼界，增長見識，敢于創新，不斷提高實踐能力。

當然，作為少先隊員，還要講求衛生、加強鍛煉、增強體質，強健體魄，實現自己人生價值的前提所在。

說了這么多，我想，此刻的你一定覺得，今天的入隊儀式的確特別，的確莊嚴而神圣。我相信，在含滿淚水、沉痛悼念死難同胞的時日里，你們一定會記住今天這個特別的日子，一定能從特別的今天啟航出發，走向美好的明天。

第四篇：開學典禮講話

更新教育思想和觀念，大膽實踐，銳意創新，開創我校教育工作新局面

在艾爾木東鄉中學開學典禮上的講話

陳常勝

（2011年3月9日）

各位老師、同學們：

大家好！

今天，我們召開新學期開學典禮大會，主要目的是回顧總結2010年的工作，安排部署2011年的工作。同時對2010年涌現出的優秀教師和三好學生進行表彰獎勵。過去的一年來，我校按照縣教育局、鄉政府、黨委的有關要求，以 “雙語”教學為突破口，以鞏固“兩基”教育成果為目標，以全面提高教育教學質量為重點，突出“二項”主題活動（即黨員教師爭先創優學習教育活動；熱愛偉大祖國、建設美好家園主題教育）。抓好6項工作，推動學校教育工作再上新臺階。現將一年來開展的工作總結如下：

一、黨員教師爭先創優學習教育活動成效顯著

一是狠抓師生的政治理論學習不放松，深入學習江澤民、胡錦濤關于維護新疆穩定的一系列講話精神，學習王樂泉和努爾白克力關于“7.5”事件的重要講話精神，學習張春賢書記“關于新疆工作會議講話”精神，并作為農村學校學習實踐科學發展觀活 動的主要內容，通過學習，堅定了教師們的政治立場，增強了教書育人的使命感和責任感，教師們的體會是：政治學習扎實有效，黨員干部帶動一片，學習教育效果明顯。

二是充分發揮學校黨員教師先鋒模范作用，切實把扶貧幫困資助貧困學生納入學習實踐科學發展觀活動的一項主要內容來落實，使黨員的先進性作用得到充分發揮。開展黨員教師幫助貧困生、后進生活動，及時掌握了解貧困學生、后進生的學習生活等問題。2010年7月，學校召開動員大會，向學習優異的貧困學生捐款，2011年全校師生及鄉政府機關干部為我校一名患病學生捐款3190元，受到了社會的好評。

三是抓好師生的意識形態領域反分裂斗爭再教育工作。深入開展民族團結教育活動，發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員教師的模范帶頭作用。進一步規范和落實“三維兩反”教育課堂化。堅持把愛國主義、民族團結、馬克思主義“五觀”、“四個認同”教育滲透到德育和教育教學之中。采取“三考、三查、四制一聽”、“四清楚、四掌握”等措施，有力的抵御了“三股勢力”對學校的侵蝕和滲透，確保教育陣地的純潔性。

二、開展“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育

掀起“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育的熱潮，我們把這次主題教育作為愛祖國、愛家鄉加強民族團結，反對民族分裂的一項重大政治任務來落實。結合學生思想政治課進行全面推進，使愛國主義和民族團結思想深深扎根于青少年學生 的心靈深處。宣傳教育活動聲勢浩大，形式多樣，以板報、廣播、國旗下講話等多種形式開展，做到人人談體會、班班有板報、人人受教育。同時重點開展愛國主義教育“十個一工程”：舉行每日升國旗儀式、唱愛國主義歌曲、寫愛國主義為主題的作文、開展社會實踐等活動。

三、重點抓好6項工作

1、抓好“兩基”鞏固提高工作。堅持依法治教，確保教學工作各項目標任務落到實處。不斷鞏固擴大“兩基”教育成果，規范提高九年義務教育辦學水平。抓好學校設施配套建設及管理，抓常規教學、抓日常管理、抓教學質量，使教育整體水平上檔次，出成果。定期召開會議，針對存在的問題，制定措施，加強了對學生的教育和管理，使“四知四清四掌握”工作機制落到實處。推行學校、家庭、社會“三維一體”的工作機制，學校與家長、學校與教師、教師與家長，教師與學生層層簽定目標責任書，通過家長會、定期家訪、周五返校和與學生談話談心等制度的落實，有效掌握學生家長的思想動態和學生在8小時以內、8小時之外的學習生活情況，及時強化教育，做好幫教轉化，筑牢家長、學生的思想防線，真正實現學校、家庭、社會三位一體的“大教育”工作體系。

2、加強教師隊伍建設。一是加強學校中層干部隊伍建設，提高工作效率。實行目標責任制，工作問責制。每學期定期或不定期深入課堂，通過聽、看、問、訪等形式，實地查訪，跟蹤督查，當面評議，嚴格考核；采取請進來、走出去等方式，加強對教師的培訓。二是按照縣教育系統《中小學常規管理考核細則》，對教師的教學態度、教學效果等方面進行考評，并將考評結果納入教師績效工資、教師獎勵工資、晉升職稱和評優選先的主要依據，制定一系列規章制度：《艾爾木東鄉中學教師一日常規》、《艾爾木東鄉中學班主任一日常規》、《艾爾木東鄉中學教師獎勵工資考核辦法》等，促使每一位教師上好課、教好書、育好人。

3、以雙語教學為突破口，全面提高教育教學質量。大力宣傳和穩步推進“雙語”教學，擴大“雙語”教育規模，鞏固“雙語”教學成果，推動“雙語”教學工作上臺階，提高畢業生、內地高中班的升學率。組織了優質課觀摩學習、“三字一畫”業務能力訓練及“雙語”培訓，制訂了“教師業務學習計劃”，采取了不同的形式對學校教師進行了業務培訓，內容包括：如何教好一堂課、班主任培訓、基礎知識鞏固測試等。要求教師一邊學習，一邊進行雙語教學的實踐與探索，采取校本培訓、繼續教育培訓及選派教師參加國家、自治區和地區級各類骨干培訓，提高“雙語”教師水平，同時緩解“雙語”教師不足的問題。扎實有效地開展校本教研工作。同時為了參加全縣青年教師教學基本功比賽，加強了對參賽教師的培訓工作。通過這一活動加強了教師之間的交流與討論，提高了備課質量，提高了課堂教學效率。

4、思路清晰、觀點明確，把握好初中教育的辦學方向。進一步強化學校常規管理。落實“三表”（作息時間表、課程表、校歷表），“五環節”（備課、上課、作業批改與布置、課外活動與輔導、教學質量檢測）制度，促進管理規范化、科學化。按照《疏勒縣學校管理細則》、《教師職業道德規范》考核標準，重點在學生管理、教師管理、教學管理等方面狠抓落實。積極開展各類教學研究活動，抓好骨干教師公開課、觀摩課的實施。通過優質課評比大賽、聽課觀摩等形式，提高教學效果，加強對畢業班的指導，召開家長會，宣傳職業教育的優惠政策，使家校共同對學生進行管理。力爭使內地高中班、中考等升學考試成績有較大的提高。瞄準內高、職高、普高3個高中班的辦學方向，以我縣工業園、艾爾木東鋼廠為地緣優勢，搶抓機遇，加大宣傳，使我校大部分畢業生都能上高中。堅持以就業為導向，使職業教育與市場、勞動就業緊密聯系，促進職業教育的發展。

5、加強學校德育工作，不斷豐富校園文化內涵。加強校園文化建設，提升校園文化品位。做好了地區對我校體育督導檢查準備工作。結合學生特點和學校實際，積極開展豐富多彩的校園文化活動和社會實踐活動，鍛煉提高學生的綜合能力。不斷豐富校園文化內涵，注重加強學校精神文化的塑造和提煉。加強學校德育工作，以活動為載體，創建德育達標學校、綠色學校、精神文明單位。結合中學生學習、生活實際，深入開展“十個一” 主題教育，深入開展第二課堂活動，大課間操、跳薩瑪舞、興趣小組（合唱、舞蹈、繪畫、管弦樂、籃球、足球、乒乓球等16個）活動，陶冶了學生的情操，培養了學生興趣。在全縣教育系統組 織的青少年學生足球比賽中，我校獲得了全縣冠軍。2010年我校被鄉黨委、政府評為各項工作綜合考核先進單位和精神文明先進單位。

6、全面抓好學校安全衛生管理工作。牢固樹立安全第一的思想。加強對學生的安全、食品衛生、傳染病、消防設施、道路交通、體育器材、教學設施等方面的安全管理。吸取阿克蘇5小踩踏事件的教訓，以創建“平安”校園活動為契機，開展各類安全教育專題活動，進行防火、防震、防踩踏應急演練，不斷提高師生的安全防范意識。杜絕各類安全事故的發生，全力打造平安學校。總之，一年來，在上級領導的重視下，通過全體師生的不懈努力，我校的辦學條件得到了改善，校容校貌得到改觀，教學質量穩步上升。這些成績的取得，都是大家共同努力的結果。我向大家表示衷心的感謝。但是，看到成績的同時，還存在一不可忽視的些問題。如少數學生學習不自覺、教師責任性不強、到校率不高、環境衛生保持不好等問題，我們在今后要加以改正。

二、學校發展思路和總體目標。學校未來三年的整體目標是：深化管理改革，強化隊伍建設，加強教改教研，提高辦學水平，形成辦學特色。通過三年的努力，學校辦學條件、領導成員素質、師資水平、學校德育工作、教學質量等達到或超過全縣初中的平均水平，為今后的發展奠定基礎。積極創建學校特色，把學校辦成有個性，有一定影響力的學校，把學生培養成愛祖國、愛家鄉，擁護民族團結、反對民族分裂、崇尚科學、報效祖國的一代新人。

（一）學校發展的理性思考。

1、基于學校發展的外部、內部背景分析，我們清晰地認識到：我校的發展潛力很大，在實現“兩基”教育后，重點是提高質量。實施精細化的教育教學管理，加強學校的內涵可持續發展，不斷打造精品學校。“發展教師、發展學生、發展學校”。從干部到教師轉變管理理念，人人圍繞學校三年規劃、學期計劃、周計劃確立個人工作目標，自主管理、自我約束、自我檢測，每個人做到對自己的工作清晰、有序，提高管理的效率。

2.抓干部教師隊伍建設。建設一個和諧奮進、開拓創新同心奉獻、追求卓越的領導班子；建設一支名師、骨干+新秀的教師隊伍。繼續加強師德、師能、師觀的建設，提出“教書育人、為人師表，愛崗敬業、無私奉獻，愛生如子、循循善誘”三個簡明扼要的口號，對教師的政治素質、師德修養、教育教學水平提出要求，全面加強干部教師隊伍建設；從教師的發展需求入手，以“三字一畫”、“雙語”教學、課題研究帶動教師隊伍建設。在學校形成比知識、比能力、比水平和你追我趕、比學幫超的文化氛圍。由此帶動全校各項工作的開展，促進教師水平的提高；不斷提高教師的專業水平和團體的協作能力，打造德高業精的教師團隊。

3、因地制宜、打造學校特色。借鑒近幾年來實踐的成功經驗，探索具有適合我校教育實踐的具體方法與途徑，并豐富其內涵，拓展其外延，打造濃郁的疏勒教育氛圍，切實形成學校教育特色。三年中我們在如下八個方面加強學校的特色建設：（1）繼續加強 我校的對外聯系交流工作，與更多的友好學校建交；（2）推進教育教學的課程改革，實現在教學上的突破；（3）努力加強我校教學工作中的課程建設；（4）大力推動我校16個興趣小組多樣性特色活動的全面進行；（5）密切聯系家長，及時進行家校合作；（6）高素質的教師隊伍建設是實施優質教育的保障；（7）完善學校教研課題小組，發揮團隊協作精神；（8）努力要將艾爾木東教育創建成一種特色教育。

4、以質量立校、以特色名校。加強德育，培養自信、自豪、自強，有理想、愛祖國、有責任感的現代人，使學生形成基本技能和能力，學會接納、關心和尊重不同的文化形態和各民族的風俗習慣，具有較高的責任感和提高對“四個認同”的意識。

（二）學校發展的基本定位

目前學校的辦學特色正處于探索、初步形成階段。經過三年規劃的逐步落實，學校能夠在校園建設、管理文化、教師發展、教學質量等方面凸現學校的特色，創立農村教育示范學校。

（三）學校發展的主攻方向

今后三年學校發展的主攻方向是：校園建設(教學樓、師生宿舍樓、食堂、鍋爐、球場硬化)、“目標管理模式”、“教師團隊成長”、“充分利用程遠程教育網”、“提高教學質量”、“瞄準內高班等3個高中的辦學方向”和 “德育達標學校”七個方面。緊緊抓住七個主攻方向不松懈，實現學校管理自主化，教師發展優質化、校本研修科研化、課程建設特色化、德育工作實效化。

三、階段目標及相應措施

(一)、強化教學常規管理，提升常規管理質量。教學常規管理是內涵式發展的重要內容，必須依靠制度和機制上的創新。

1、創新常規教學的制度

1）結合學校的實際，建立《教學質量監控體系》。校領導、分管部門領導要參與備課、聽課、檢查作業等主要教學環節的活動，要采取定期檢查、隨機抽查等形式，實施專項檢查和研究，必要時可向全校作通報。分管部門領導要認真實施常規檢查，重過程，重細節，強化督促檢查。教務處、雙語辦對教學過程、教學質量予以全面全程的監控。

2、創新常規教學的機制

1）備課必須做到四個結合。即集體與個人結合；教法與學法結合；傳知與培能結合；教師活動與學生活動結合。

2）要精心撰寫教案，教案必須做到八項要求：明確教學目標、體現教改思想、理順設計思路、重視學生活動、突出重點難點、精心安排時間、科學合理設計板書、及時進行反思。

3）說課是常規教學中的重要環節，更是培訓教師，提高教師教學水平的重要手段之一。適當的時候，我校舉辦教師說課比賽。說課應做到“六明確”和“六必須”。六明確：明確教學目標、明確教材分析、明確教學設計、明確教學程序、明確學法指導、明確特色創新。六必須：必須有總體構思、重點難點、教學結構、教學思路、所提問題、主攻方向。4）加強作業檢查。作業標準細化，學生完成量、教師批改量都要細化，最后提高“質”。把作業檢查歸到教務處。應完善規范學生作業完成量（訓練量）、教師批改量，兩個量應科學化、規范化，作業批閱應做到有發必有收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補，注重及時批改，注重面批面改。鼓勵教師在批語中給予學生鼓勵和關愛，用批語激勵學生的學習興趣和學習熱情。

3、著力打造精品課堂，全面提升教學效率。

學校核心的發展是內涵式發展。而內涵式核心的發展，是教師的發展。而教師的發展，是課堂質量的提升。關鍵途徑是打造精品課堂。學校要全力實施打造精品課的工程，要想盡一切辦法、措施，多出精品課，讓我校在三年內課堂教學結構有大改變，教學質量有大提升，學校核心競爭力有大提升。措施是：

（1）為教師提供優質資源，激活教師打造精品課的意識。方法為：推出一批優秀教師課堂案例供大家學習觀摩；在學習別人的課例后，要撰寫心得體會。

（2）建立合格課、優質課、創新課的《質量標準和評價體系》來促動精品課的打造。可采用自愿申報的方式：青年教師原則上要申報合格課，中年教師原則上要申報優質課，骨干教師原則上要申報創新課。學校也可采用抽簽的方式分批次地實施精品課的打造工程。《質量標準和評價體系》要體現學生對教師上課的滿意率、知識掌握量、能力提升度，情感交融度等項目，以此全面 推動教師打造精品課，并促使教師更新教育理念，改變教學行為，鉆研教育藝術。具體實施方法為：問卷設計、學情統計、質量抽檢、學生面談等。

（3）教務處、校領導要推門聽課，及時了解最真實的課堂情況，通過研究、分析、診斷，提出優化建議。教研、教務主任（教研、教務副主任）每學期聽課不少于 45節，副校長每學期聽課不少于 45 節，校長每學期聽課不少于 45 節。

（4）采取“過關制”評價法。必要時，對青年教師采取“過關制”的方法，為精品課打下基礎，如“演講關”、“書寫關”、“教案關”、“科研關”等。

（二）、強化師資隊伍建設，打造一支素質高、能力強，具有奉獻精神的教師隊伍。

1、確立“教師專業發展是學校發展的根本”的觀念，建立教師發展層次和梯級培養計劃，設立《教師成長檔案》，建立學校對教師發展的校本培訓的常效機制，鼓勵多出名師，鼓勵骨干教師打造自己的教學特色，也為青年教師縮短成長期創造優良條件。使“雙語”教學辦出特色。

2、在校內樹立教學典型、師德標兵，通過櫥窗展覽、廣播宣傳，推出知名教師，塑造艾爾木東教師的職業榮譽感。利用各種媒體，廣泛宣傳我校名師和骨干教師的奉獻精神和教學業績，擴大我校名師和骨干教師的社會知名度。

3、舉行各種教學比賽，為教師業務水平的提高搭建平臺。擬分年齡段，分不同標準舉行各類教學比賽。

4、培養師德師風過硬的模范型教師，培養樂于和善于育人，精于育人之道的自主實踐的創新型教師；培養具有反思、探究能力的科研型教師，力爭出幾個縣、地區、自治區教學能手。三年內，教師的本科合格率為 ％，自治區級學科帶頭人1名，自治區級骨干教師2名，自治區級教學能手2名，自治區級優秀班主任2—3名，教師發表論文達到1—3篇。

5、鼓勵教師在職學習提高。教師由學歷的提高向能力的提高轉變，激勵教師專業化發展。對教師的培訓重點逐步從關注學歷轉變到關注能力，實現從學歷的進修提高到素質和能力的提高的轉變。

6、加大對教師的培訓。通過繼續教育培訓、校本培訓、派出培訓提高教師能力。

通過上述努力，使我校的教師都成長為有思想的教育實踐者，有能力的教材開發者，有風尚的團隊合作者，有魅力的教學實施者。

(三)、細化德育工作，增強德育工作的實效性。

德育工作居學校工作之首，德育工作對于學校工作非常重要，是學校發展的基礎和外在形象的體現。

建立一套完善的學校德育體系和德育課程體系，按年級分解目標，分年份完成目標。①一條主線。“為誰培養人、怎樣培養人、培養什么人”。結合學校德育工作“十個一工程”開展。

②兩個目標。教師目標：培養師德師風過硬的模范教師，培養樂于和善于育人，精于育人之道的自主實踐和合作育人的創新型教師；培培養具有反思、探究能力的科研型教師。學生目標：培養身心健康，富有個性，有強烈的責任意識和感恩意識，充滿人文精神和合作精神的人才。

③三種途徑。學校教育：逐步從管理育人向服務育人、課程育人的方向轉變。家庭教育：逐步通過家長會等形式，提高家長育人水平，發揮家校合作育人的功能。社會教育：加強普法教育、安全教育，充分發揮社會教育資源的優勢，形成“三位一體”協作、互助教育的網絡。

④四種理念。核心教育理念：德育是素質教育的靈魂，確保德育在學校工作中的核心地位，堅持先成人、后成才的教育思想。整合教育理念：建立德育體系，構建全員、全方位、全過程育人的格局，強化德、智、體、美、勞五育并舉的教育觀。主輔渠道合力教育理念：牢固樹立以學生為德育主體對象，以教師為德育輔助對象的觀念，幫助學生樹立自主發展意識，激發學生的參與熱情，激勵教師成為育人的專家。內化教育理念：德育工作應為學生終身發展奠定基礎，通過學生的親自參與、親身體驗，逐步得到感悟，形成良好的人生觀，提升做人素質。

⑤四種課程。學習課程，包括班會課、思政課；專題課程，包括各種德育講座；班集體文化建設課程，包括三維兩反課、國家對教育優惠政策、惠農政策、援疆工作及疏勒的發展變化等；活動課程，包括公民道德教育月、民族團結教育月、國旗下講話、安全演練、學生值勤等活動。

（四）、加大校園文化建設力度，實施文化育人的工程。

校園文化力是學校的核心競爭力之一，代表著學校歷史文化底蘊和現代名校的品質特征。

1、構建學校文化體系，挖掘文化內涵，彰顯校訓、校歌、校旗的育人功能。師生會唱校歌，把校訓及奮斗精神顯性化，達到育人的功能；校徽、校旗圖案及釋義也要在校園醒目地方彰顯，達到育人的功效；要以班級文化建設為突破口，強化文化育人的功能。

2、充實、規范、完善校園廣播系統和校園電視臺節目，創新形式、豐富內容，及時報道校內新聞。做好廣播系統和校報的對接工作，讓校報和校園廣播資源共享，相互充實。

3、創辦艾爾木東中學校報，成立報編輯人員，完善征稿渠道，讓內容更豐富充實，體現校園特色。

4、建立全校重大活動由辦公室統一安排制度。各科室將重要的活動事項提前交辦公室統一協調安排，通報全校，讓全校各項工作更加有序有效。

5、收集整理編訂《艾爾木東中學人才錄》，編輯整理《艾爾木東中學校史》。

6、打造艾爾木東中學這塊文化品牌，借助疏勒廣播、電視、疏勒周刊、《喀什日報》，每學年推出一批名師，每學年刊登一些介紹我校辦學理念及辦學實績的文章，不斷擴大學校的知名度，積淀豐厚的內涵。

7、以《校報》為依托，精選學生優秀作品，編印一本《艾爾木東中學學生優秀作品選》；為總結推動學生的科技創新活動，編印出版《艾爾木東中學學生科技創新獲獎作品選》。

8、在每年出版一本教研論文的基礎上，應精心策劃，出版一本閱讀趣味強、文化蘊味濃的具有艾爾木東中學特色的作品集——《艾爾木東中學教育教學隨筆》。

9、舉辦豐富多彩、新穎別致的各種教學成果展。如讀書筆記展、作業展、書法展、繪畫展、教案展等，為師生樹立榜樣，以榜樣引導人。各處室要利用好現有的宣傳櫥窗，定期展覽各部門的成果。

10、開展豐富多彩的百科知識競賽，辦好主題鮮明的第二課堂活動，讓校園生活更加充實、鮮活，成為育人的“圣地”。

各位老師、同學們，新的學期、新的起點、新的要求、新的希望。新學期里，希望全體教師要發揚面向全體，認真負責，嚴謹求實，探索奉獻的精神，在教學實踐中不斷更新教育思想和觀念，大膽實踐，銳意創新，積極改進教學方法，激發學生主動學習的熱情，培養學生思維品質和健康的心理。同時我們要以“中央新疆工作座談會”精神和“縣教育工作會議”精神為指南，與時俱進、開拓創新，進一步強化管理，內強素質，外樹形象，打造優質教育，重樹艾爾木東鄉中學的形象，提升艾爾木東鄉中學的地位，使安全穩定工作和教育教學工作“兩手抓，兩手都要硬”，以優異的成績回報社會。

第五篇：開學典禮講話

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家上午好!

在這金秋的收獲季節，我們迎來了2013—2014學秋學期。今年是我們單龍寺學校實施九年一貫制的第一年，辦學條件進一步提高，辦學規模將進一步擴大，增加了小學部和幼兒教學點。借此開學典禮之際，首先向幼兒班、小學部和六年級的小朋友們表示熱烈的歡迎，向又回到學校開始新的學習的七、八、九年級同學表示親切的問候！向幸勤工作在我校的全體老師和工作人員表示崇高的敬意！下面我將教務處過去一年的工作及本學的工作展望向老師們和同學們作一下匯報交流。

一．2012---2013學教育教學工作回顧。

1.教育教學計劃、制度齊全，資料完善。安排科學合理，落實到位，在管理中強化人文意識、質量意識和發展意識。

開學初就制定了《教務處工作計劃》，《教研工作計劃及活動安排》，《構建高新課堂實施計劃及活動安排》，《教學獎懲辦法》等計劃制度。做到制度化、嚴格化、高效化管理。制定了課程表、時間表，按照部頒標準開足開齊所有課程，科學安排作息時間。小學部均衡教育資料建設在縣鄉級驗收中獲得好評。

2.堅持走課改之路不動搖，深入開展教研活動，加大課堂開放，向45分鐘要質量，力爭打造高新課堂。

在上一學，老師們自覺學習教育理論，認真參加各種培訓，積極開展聽評課和觀摩教學活動，并組織了九年級教師到蕪湖參加了

中考研討會，派代表參加了英語、數學、政治三科優質課大賽，聶宜軍老師、劉少霞老師、金蘭芳老師在磨片、縣內分別獲獎。在活動的開展中老師的素質和能力進一步提高，在課堂教學中加大了開放度，以教師引導和學生活動為主的高效課堂模式逐步形成。

3.教師隊伍優良團結，教學工作認真負責，教育教學成績穩中有升，我校已逐步進入縣名校行列。

首先，我們擁有一支責任心、事業心、和教學能力強的教師隊伍。我校有朱校長、彭良全主任、彭杰老師，何強宏老師、何東方老師等5位中學高級教師，還有20多位中學一級、小學高級教師，新增了很多文化知識豐富、富有朝氣的年輕教師。在今年教師節李道新老師受到縣級表彰，獲得迎駕基石獎，姜校長、金正芳老師被評為鄉級師德標兵，鄭光弼老師、劉少霞老師、金永生老師、宗俊老師、金蘭芳老師、姜珍老師被評為鄉級優秀教師。在繼續教育培訓中王先瓊、金蘭芳和金先宏等3位老師被評為優秀等次。另外我校還有多位縣級教壇新星，學科帶頭人和優質課大賽獲獎教師。

其次，老師們工作認真，同學們學習勤奮，良好的教風和學風已經形成，教育教學工作成績喜人。

上期末聯考，在七、八年級15個學科中我校獲得了14個獎項。其中陳偉老師所授的八（2）語文、王先虎老師所授的八（2）數學、何強宏老師所授的八（2）物理、金蘭芳老師所授的八（2）政治、陳祥兵老師所授的八（2）生物，金永生老師所授的七（1）語文、劉少霞所授的七（1）數學、宗俊老師所授的七（2）英語等八個學科獲得

了均分第一名好成績;王先瓊老師所授的八（1）語文、八（1）政治、朱行平所授的八（1）數學、彭大康老師所授的八（1）英語、儲愛國老師所授的七（1）英語、陳祥兵老師所授的七（2）生物等六個學科獲得均分第二名好成績。時小玉老師所授的小學四年級數學獲得鄉級三等獎。并且有郭小凡、汪玉國、楊蕾、郭裕嵩4位同學獲得七年級磨片總分前10名，劉金楊、王莎莎、葉鋒、劉星、劉偉、彭奧、朱丹妮、金松等8位同學獲得八年級磨片總分前10名，且總分第一名均在我校。遠遠領先于磨子潭中學、東西溪中學，占據明顯優勢。在近幾年中考中，成績輝煌，單科連續獲獎，在2011年中考中朱校長、吳主任和陳主任所授的語文獲得了縣級二等獎，王學松老師、金正波老師和金先宏所授的數學，金正芳老師所授的物理獲得了縣級三等獎。在2012年中考中李道新老師、汪正武老師所授的化學、朱行平和金先宏所授的數學獲得了縣級三等獎。今年的中考圓滿完成任務，67人參加中考，達省級示范線18人，錄取比例為27%，相對今年學生的基礎超出預計，并獲得職高招生二等獎。以上成績的取得屬于兢兢業業、無私奉獻的老師們，屬于勇于拼搏、勤奮學習的同學們。下面讓我們再次以熱烈的掌聲向默默奉獻，取得成績的老師們表示熱烈的祝賀和崇高的敬意！

4.素質教育穩步推進，音體美活動扎實開展。

在教學中我們關心學生的身心健康，能力的發展，綜合素質的提高。堅持上好“兩操一課”和音樂課、美術課，六年級學生在宗俊老師的指導下成功辦了美術廊展，學校成功舉辦了秋季運動會、三球

賽，“五四”和“元旦”文藝匯演，舉辦了演講比賽，成立了學生籃球隊，合唱隊和其他各種興趣小組。學生整體素質明顯提高。其中王媛媛同學獲得了市級鋼筆書法二等獎。彭奧同學在縣舉辦的 “中國魂，實現中國夢”演講比賽中獲得三等獎。

當然我們在肯定成績的同時，也要承認部分工作的不足：

現有的教學成績與學生家長的期望還存在一定的差距，在輔導中部分教師的培優補差工作做得不夠，在聯考中倒數科目少量存在，有的課堂不夠開放，學生活動較少，有的學生不把學習作為主要任務，上課玩、作業糊、成績差等。

二．本學教育教學工作展望。

本學，教導處工作將緊緊圍繞“科學發展出實招，舉措創新干實事，凝心聚智求實效，真抓實干上臺階”的工作思路，突出創新與發展的主題，牢固樹立“厚愛、嚴管、善教”的辦學理念；積極推行“先學后教，當堂訓練”的教學模式，努力打造高效課堂，扎實推進素質教育；深化精致管理，嚴格各項工作過程與細節監管，努力做好教務處工作：

1..教師認真學習落實中小學教師職業道德規范要求，加強師德師風建設。教師要樹立“校盛我榮，校衰我恥”的責任意識、危機意識。熱愛教育，尊重學生，賞識學生，愛護學生。嚴禁歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，不放棄每一個學生。要精心備課、全心上課、細心批改、耐心輔導、潛心教研，爭做學者型、科研型、專家型教師。

希望各位老師牢記“德高為師、身正為范”，真正做到“愛校如家、愛生如子、愛書如寶”，全身心投入到教學工作中去，力爭再創佳績。加強理化生實驗教學制度建設，提高現代化教學設施的利用率，使現代化教學手段與課堂教學有機結合，充分利用網絡、實驗儀器、圖書、閱覽室，引導教師整合、開發、共享現有資源，提高現代化教學手段及效果。小學部在管理和教學中中要保穩定、養習慣、打基礎、練素質；初中部要重視六、七年級的基礎，把握好關鍵的八年級，要舉全校之力抓好畢業班工作。九年級教師要牢固樹立“質量第一”的理念，爭取提前結束新課，及早進入復習，爭取和超越完成2014年中考目標任務。本期教導處在搞好服務的同時，做好教學常規檢查工作，適時召開年級會，尖子生會。

2.希望同學們真正做到“熱愛學校、敬愛老師、關愛同學”，珍惜青春，努力學習，天天向上。同學們，各種品德的核心是責任感。對于你們說，取得良好的成績是你的責任，遵守校規校紀，熱愛班集體是你的責任，孝敬父母和報效國家更是你的責任。希望同學們能感受到肩膀上承擔的對國家、對社會、對家庭、對人生的那份沉甸甸責任。這里請九年級學生注意，本學期第三次月考，將模仿中考進行，包括理化試驗500分以下的，預計達不到普高分數線，基本化為霍山職高招生范圍。同時也希望其它年級的學生做好準備。

今天，新的學期開始了，新學期新起點，鼓舞人心；新目標新征程，催人奮進。我們一定要有新的思想境界、新的目標追求、新的精神面貌、新的得力措施，開創學校改革與發展的新局面。老師們、同

學們，“凝心聚力謀發展”是新學年新學期總的要求。愿我們以昂揚的斗志、奮發的精神、十足的信心，全身心地投入到新學期的教、學與實踐中去。讓我們全體師生攜手共進，共同播種希望、澆灌汗水、收獲成功。

謝謝大家

2013.9.12