第一篇：教育局學習實踐科學發展觀活動工作匯報

第三批學習實踐科學發展觀活動進展情況匯報

MX是陜西省首家教育強縣，是教育部確定的全國以校為本教研制度建設基地縣，是全國推進義務教育均衡發展工作先進縣。全縣現有中小學校97所，教職工3480人，支部31個，黨員836人。按照中央部署和省市安排，從今年9月開始，第三批學習實踐科學發展觀活動全面覆蓋到教育系統各中小學校。目前，學習調研和分析檢查階段已基本結束。各基層學校在教育局黨委領導下，認真貫徹落實縣委深入學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室的指導意見和具體要求，精心組織學習調研，解放思想，轉變作風，積極開展對照檢查，注重實踐，突出特色。學習實踐活動扎實推進，取得了初步成效。現就有關情況總結匯報如下：

一、把握總體要求，做到四個到位

1、高度重視，組織領導到位。

縣上動員會后，我們立即召開專題會議進行研究，成立了組織機構，抽調精干力量組成指導組、宣傳組，分解任務，明確職責。建立了“蹲點聯系制”和“周工作例會制”，領導帶頭，包抓學校，定期開會、了解情況、研究工作。各校也成立了相應機構，由校長負責、書記主管，將活動延伸拓展到全體師生之中，形成了領導包抓、分級負責、全員參與，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，將學習實踐活動全面鋪開。

2、精心安排，工作部署到位。

著眼于“創西部教育強縣，實現縣域教育現代化”的奮斗目標，我們以“黨員干部受教育、學校發展上水平，教育質量大提升、當

前工作見成效”為具體要求，認真研究，制定實施方案，及時召開動員大會，進行深入發動。各基層學校結合實際，迅速制定實施方案，研究確定實踐載體，確保了學習實踐活動按計劃、分階段、有步驟的順利開展。

3、科學引領，指導檢查到位。

我們認真總結第二批學習實踐活動的經驗，積極推廣槐中試點成果。除了派駐指導組對學校學習實踐活動全程進行檢查指導外，由局領導班子牽頭，按照誰主管誰負責的原則，分塊管理，分片包抓。每周召開例會，印發工作安排，針對問題，把脈會診，提出指導意見。分階段召開總結會，集思廣益，交流經驗，相互借鑒。堅持做到集中檢查和個別指導、實地檢查和書面指導、階段檢查和重點環節指導“三結合”，確保了學習實踐活動不出偏差，不走彎路，有序進展。

4、大造聲勢，輿論宣傳到位。

局機關采取編發簡報、開辟網上專欄等形式，宏觀指導，及時報道學習實踐活動動態，推介系統內和兄弟縣區學校的典型經驗與做法。各校充分利用多種媒介搞宣傳，不斷濃厚學習實踐活動的氛圍。通過辦板報、掛橫幅、貼標語大造聲勢，通過開展主題黨團活動，在學校網站開辟專欄，開通意見征集信箱，打造宣傳平臺、學習交流平臺、師生聯系平臺。97個學校先后辦板報均達6期以上，制作專版共計319面，懸掛橫幅標語321條。教育局編發簡報10期，縣委簡報采編教育系統信息15條，市級以上報紙刊物報道了城

關中學等學校的活動動態。輿論宣傳工作有聲有色，學習實踐活動聲勢大、氛圍濃。

二、結合教育實際，突出兩大特色

1、因校制宜，突出個性特色。

我們從學校實際出發，提出不同要求，在高中層面推出了“名校戰略工程”，在職中層面推出了“職教振興工程”，在初中層面推出了“內涵發展工程”，在小學層面推出了“管理提升工程”，在幼兒園層面推出了“精品示范工程”，在教育系統13個新社會組織推出了“陣地建設工程”。要求各單位立足“六大工程”，緊密聯系實際，確定載體，把規定動作做到位，積極策劃組織特色活動。眉中確立了“實施品牌戰略，創建示范高中，推動科學發展，打造省內名校”的實踐載體，職教中心“實施職教振興工程，加強實訓基地建設，培育精品示范專業，服務縣域經濟發展”，城關二中“堅持內涵發展，實施精細管理，深化教育科研，提高育人質量”，實小“圍繞一個中心，培育三大特色，提高教育質量，推動科學發展”，幼兒園“實施兩大工程，提高保教水平，發揮示范作用，推動科學發展”，教育學會“突出三項建設，加強學術研究，推動科學發展”的實踐載體，緊貼實際，特色鮮明，為不同層面學校開展學習實踐活動提供了基本范式。

2、邊學邊改，突出實踐特色。

按照縣委“兩強化、兩促進、三滿意”的要求，我們指導基層學校結合當前重點目標任務，針對制約學校科學發展的主要矛盾和師生反映的突出問題，及時研究制定措施，積極著手邊學邊改：實

驗小學的“精彩一課”提高了教師教育教學能力。幼兒園的“黨員示范崗”發揮了黨員的先鋒模范帶頭作用。齊職中、橫職中實施學生發展性評價和教師“三級五維”評價改革，促進學生全面發展，鼓勵教師走專業化發展之路。城關中學根據“低重心、精細化”的管理新要求，推行“一線工作法”，校級成員下教室，下辦公室，下公寓，發現問題，督促整改，推動“三風”建設上臺階。職教中心結合精品專業建設需要，籌資建教學實訓樓，生產實訓樓，解決學生實習工位不足的問題，對07級頂崗實習學生進行逐人回訪，對06級畢業回流學生進行二次安置，確保學生滿意、家長放心。眉中投資30萬元在禮堂安裝餐桌椅、為教工灶添置現代化設施，使師生生活條件大為改觀，投資1250萬元，建起標準化塑膠操場，提高了學校硬件設施配備標準，投入48萬元，更新了學生微機教室設施，啟動了“自主體驗德育大課堂”活動，創新了德育模式，提高了針對性和實效性。目前，全縣學校已落實整改項目271項，使廣大師生和家長群眾真正看到和感受到了學習實踐科學發展觀活動帶來的新變化、新氣象。

三、抓住重點環節，開展五項主題實踐活動

1、在學習調研階段，組織開展了三項主題實踐活動。一是“六個一”主題實踐活動。我們組織學校班子成員就“科學發展是什么？為什么？靠什么？抓什么？”進行了深入討論，提出了“六個一”學習要求（讀一本理論著作，看一盤教育碟片，寫一篇心得體會，作一次理論研討，聽一回輔導講座，辦一個學習專欄），各校采取自主學習、交流心得、集中討論、舉辦論壇、領導授

課、專題輔導等多種形式，將學習科學發展觀理論與十七屆四中全會精神學習相結合，與職業道德規范、教育法規、新課改理論相結合，組織黨員教師認真開展了理論學習。齊職中提出了兩帶頭一保證的學習要求，城關中學召開了主題研討會，職教中心組織了知識競賽，眉中組織了十七屆四中全會精神專題學習，幼兒園開展了“四解讀”活動。各單位都制定了學習計劃，明確了學習制度，給黨員教師配發了專用筆記，建立了專檔，辦起學習園地專欄。各校在學習中，注重做到統籌安排，工學結合，提高了實效。

二是“科學發展觀進校園”主題實踐活動。我們堅持以思想政治課為主渠道，采用課堂講授、專題講座、主題班會等形式對學生進行科學發展觀基礎知識的教育。在全縣各級各類學校大唱由槐中填詞編排的《走在科學發展大道上》校園歌曲，積極開展“綠色小衛士”等活動，以日常生活為德育大課堂，通過學生志愿者“彎腰工程”撿拾垃圾，凈化校園，通過垃圾分類，回收變廢為寶，通過植綠護綠，美化校園，培養學生可持續發展理念。針對 “滿堂灌、題海戰、重講授輕訓練、重知識輕素質、課內損失課外補”等耗時低效、違背科學發展觀要求的傳統做法，開展了“傳統教學大反思”、“課程改革改什么”、“有效教學新模式”等一系列研討活動，為科學發展觀進課堂提供了思想引領。教研室確定了3個重點課題，29個子課題，分解到6所高職中，13所初中和10個鄉鎮教委，由骨干教師組成課題組，將科學發展觀與課程資源有機整合，完成了一批有價值的論文，形成了40多種新的課堂教學模式，為提高教學質量和效益奠定了基礎。

三是“四進五訪三促”活動。我們要求學校領導班子成員面向服務對象，積極踐行“一線工作法”，進課堂、進宿舍、進食堂、進社區，學校中層管理人員訪學生、訪家長、訪老領導、訪老教師、訪片區對口學校，與廣大師生和家長促膝談心，發現問題，調整思路，以有效管理促效率，有效教學提質量，有效踐行促發展。活動中，全縣各級各類學校共發放問卷4608份，召開座談會100多場次，征集到各方面意見建議7大類、392條，為學校領導班子撰寫調研報告積累了第一手資料。基層學校領導班子成員的調研報告有1篇入選寶雞市第三批學習實踐科學發展觀活動優秀調研報告集，8篇入選MX優秀調研報告集。

2、在分析檢查階段，開展了兩項主題實踐活動。

一是以 “振興一校，帶動一方，推動學校新發展”為主題的談心活動。一方面在校園網上設立意見征集專欄，開通學校熱線、校長熱線，召開學生、家長、教師、人大代表、政協委員和學校周邊村組及社區單位代表懇談會，另一方面學校領導班子成員之間積極開展談心交心活動，共商學校發展大計。橫職中開展了“三問三體”活動，城關中學開展了“三對照三檢查三強化”活動，職教中心開展了“兩查三問五反思”活動。各校進一步征集意見建議，及時梳理匯總，深刻分析查找突出問題，為撰寫發言材料，組織開好專題民主生活會和組織生活會積累了第一手資料。

二是“六查六看”主題實踐活動。圍繞第二階段分析檢查這一重點任務，我們在全縣學校領導班子當中廣泛開展了“六查六看”活動：一查思想認識，看工作中是否存在思想僵化、滿足現狀、不

思進取等問題；二查工作思路，看發展理念是否符合科學發展觀的根本要求；三查宗旨意識，看能否堅持以人為本，真心真意為師生辦實事；四查紀律作風，看是否存在有令不行，落實不力，工作標準不高，服務意識不強等問題；五查工作實績，看是否有違背科學發展觀造成失誤等問題；六查自身形象，看能否做到廉潔自律、依法治校、依法執教。學校領導班子成員結合分管工作，對照科學發展觀要求，積極開展批評與自我批評，認真查找問題，剖析原因，為形成高質量的領導班子分析檢查報告奠定了基礎。

三個月多來，教育系統基層學校學習實踐活動收到了初步成效。學校領導班子管理理念得到更新，思路更清晰、目標更明確；學生學習講科學、重方法、效率高；教師更加關注學生全面發展、終身發展。市委常委、組織部長喬軍，省委學習實踐科學發展觀活動指導檢查組先后來MX視察工作，對我縣教育系統第三批學習實踐科學發展觀活動開展情況給予了高度評價和充分肯定，這將不斷激勵和鞭策我們，一如既往的把這次學習實踐活動認認真真、扎扎實實的開展下去，力爭取得更大的實效。

第二篇：劇團學習實踐科學發展觀活動工作匯報

精選范文:劇團學習實踐科學發展觀活動工作匯報(共2篇)深入學習實踐科學發展觀，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措。話劇團根據局黨組的部署和要求，精心部署，周密安排，扎實有序的開展學習實踐活動。現將現階段工作匯報如下；

一、領導重視，統籌安排話劇團班子對開展好學習實踐科學發展觀活動高度重視，結合我團工作實際，制訂了《深入學習實踐科學發展觀活動學習計劃》，《話劇團深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》，《話劇團深入學習實踐科學發展觀活動考勤制度》和《話劇團深入學習實踐科學發展觀活動補課制度》等，對各階段的具體工作做了詳細的安排和部署，并于3月19日召開學習實踐科學發展觀動員大會。

二、機構健全，責任明確全團把開展學習實踐科學發展觀活動作為政治生活中的一件大事，為了抓落實，求實效，話劇團成立了開展深入學習實踐科學發展觀活動領導小組，組長由團長朱理虎擔任，領導小組下設辦公室，辦公室主任由付團長羅夢春，馬步峰擔任。辦公室成員由各部門負責人和團業務骨干組成，領導小組辦公室成員各負其責，分工協作，做到一級抓一級，層層抓落實，人人都參與的工作格局。

三、學以致用，推進工作在學習階段，我們結合實際，制定階段活動的具體安排和課程表，下發了有關通知，對每個環節的工作提出要求。一是采取個人自學、集體討論交流、團領導講座輔導等形式，迅速掀起了學習科學發展觀的熱潮。二是營造濃厚的學習氛圍。黨員集中學習了《科學發展觀重要論述摘編》等有關書籍，文件。干部和全體黨員認真撰寫讀書筆記和心得體會，通過發放學習計劃、學習資料、投遞簡報等形式，積極宣傳引導開展學習實踐活動，及時反映本支部的活動情況，營造良好的學習氛圍。話劇團始終將學習實踐科學發展觀活動貫穿于工作中的各個環節，在工作中學習，在學習中提高，真正做到了學習與工作相互促進。

四、監督指導，推進落實為了確保活動取得實效，活動領導小組定期對黨員干部的學習情況進行檢查，重點檢查會議記錄和學習筆記，并要求全體黨員干部對照活動方案及時自查。話劇團黨員干部都能按照各支部的活動方案有序地開展學習實踐活動，并按照科學發展觀的要求，結合工作實際，認真查擺問題，深刻剖析問題存在的原因。總的來看，話劇團學習實踐科學發展觀活動現階段的各項任務正在扎實有序的進行中，黨組織建設和黨員隊伍建設取得了明顯的成效。一是黨支部的政治核心作用和黨支部的戰斗堡壘作用得到進一步加強，工作作風有了明顯轉變，學習風氣更加濃厚，促進了團里各項工作的順利開展。二是黨員思想政治素質明顯提高。黨員通過開展學習討論，發展意識和創新意識有所增強，阻礙發展創新的各種思想觀念在逐步破除，工作熱情高漲，自我約束、自我管理的水平不斷提高，這為深入開展下一階段的學習實踐活動打下了良好的思想和理論基礎。但是工作中還存在一些不足和薄弱環節，主要是：個別黨員對開展學習實踐活動重要性的認識還不夠深刻、不夠到位，學習的自覺性和主動性還有待于增強；在聯系思想和工作實際解決具體問題上力度還不夠大，學習實踐的質量和效果還有待于進一步提高；在具體組織指導、不斷把學習實踐活動引向深入上也還有需要加強和改進的地方。這都需要我們在下一步的學習實踐活動中，引起高度重視，確實采取有效措施，認真加以解決。在下一步的學習活動中，我們將進一步加大學習心得和體會交流的力度，加強深入實踐科學發展觀活動的組織指導，把學習活動與個人本職工作緊密結合起來，以扎扎實實的活動開展促進各項工作再上新水平。

[劇團學習實踐科學發展觀活動工作匯報(共2篇)]篇一：2015年劇團學習實踐活動回頭看工作自查報告

劇團學習實踐活動回頭看工作自查報告

文化局深入學習實踐科學發展觀活動領導組下發了《關于市直文化系統學習實踐活動工作進行“回頭看”的通知》，要求對已經進行的三個階段工作情況認真進行自查，我團黨支部根據其要求一一進行查看，使學習實踐科學發展觀活動與完成劇團工作任務兩不誤。開展學習實踐活動回頭看,我們的主要做法和體會：

一、狠抓學習，突出重點，提高思想認識

按照局黨組學習實踐科學發展觀活動領導組的要求和我團確立的主題，緊密聯系話劇團工作實際，堅持邊學習邊深入，力求在工作上實現新的突破和推進。在學習活動中著重把握了四個原則：堅持解放思想，突出實踐特色，貫徹群眾路線，正面教育為主。組織黨員干部認真研讀科學發展觀理論和各級領導有關科學發展觀的講話，在通讀有關學習材料的基礎上，精讀重點篇目，學深學透，提高認識，全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求。堅持把學習、思考、調研、解放思想、統一認識貫穿始終，把推進話劇團科學發展貫穿學習實踐活動的全過程。認真抓好本團黨員干部的科學發展觀及相關理論的集中學習培訓。

二、營造學習實踐科學發展觀活動良好氛圍

為深入開展學習實踐科學發展觀活動，使之有聲有色，有形式有內容，營造一個學習實踐科學發展觀活動的良好氛圍，我們采取了形式多樣、鮮活而有效的活動形式。

（一）組織觀看關于深入學習實踐科學發展觀活動專題輔導報告電教片。

（二）利用各種載體搞好宣傳。自開展學習實踐科學發展觀活動以來，我們共辦專題簡報3期，宣傳板報3塊，同時利用網站進行了大力宣傳。

（三）有針對性的開展談心活動，增強科學發展觀的意識。在學習實踐科學發展觀活動中，我們以科學發展觀作為對考核、考察對象的衡量標準，對通

過考核、考察所提出的意見和問題，尤其是不符合科學發展觀要求的，認真對待，分析原因，及時解決。我們站在科學發展觀的高度，有針對性的對部分黨員進行了談心、談話，指出不符合科學發展觀的具體問題所在，使之明確自身以科學發展觀來衡量所存在的差距，促其增強科學發展觀意識，不斷適應科學發展觀的要求。

三、堅持科學理論指導，推進我團事業全面發展

我們在科學理論指導下，把超前和創新作為發展的開路先鋒。

（一）我們堅持以科學發展理論作指導，勇于實踐，善于破題，敢于創新，對上級的相關制度，本著貫徹精神、抓住重點、不照搬照抄的原則，制定出適合我團工作實際、易于操作執行的制度。

（二）是用科學理論作指導，確保話劇團工作順利開展。我們堅持以科學發展觀統領劇團各項工作，用科學的理論指導分析劇團工作，保障創作演出作為中心工作。

（三）是堅持科學發展，以人為本，塑造和諧的演職人員隊伍。首先是強化黨建工作，我們高度注重抓好黨建工作，發揮黨組織和黨員在學院工作中的突出作用。把黨建工作列入重要的議事日程，并納入各項工作管理考核內容。其二是加強作風建設，增強宗旨意識。我們在作風建設上投入了大量精力，通過各種有效的途徑和方式，強化作風轉變，著力打造劇團新形象。在全團展開大討論，要求黨員干部撰寫心得體會，激發了黨員干部的責任心、榮譽感，樹立正確的人生觀，增進作風建設的責任意識。

四、立足工作實際，查找存在的突出問題

通過認真查找匯總了當前工作中存在的與科學發展觀不相適應的突出問題：

（一）管理體制和機制建設不夠完善。現行的管理體制和機制不合理、不完善，工作職能不清、責任不明、互相掣肘現象較突出，制約話劇團工作科學

發展。缺乏有效的激勵、競爭機制，不能有力地調動每個人的積極性和能動性。

（二）黨員干部隊伍建設方面。黨員干部隊伍思想動力不足。有相當一部分教師缺乏學習主動性和自覺性，忙于應酬，或只重片面的單一業務學習，忽視綜合能力的提高。少數黨員干部在工作中進取心不強，責任意識差，只求過得去，不求過得硬，缺少激情和干勁。少數黨員干部宗旨觀念不牢固，沒有方向感，對前途茫然，信心不足，缺乏敬業和奉獻精神。

[劇團學習實踐科學發展觀活動工作匯報(共2篇)] 總之，在學習實踐科學發展觀活動中，提高了思想認識，看到了工作持續發展的前景，這必將為今后階段的工作開拓寬廣之路。

篇二：團縣委學習實踐科學發展觀活動工作總結

團縣委學習實踐科學發展觀活動工作總結

2009年3月以來，按照中共洪洞縣委深入學習實踐科學發展觀活動領導小組的總體部署，結合共青團工作的實際，團縣委以領導班子為重點，機關全體黨員共同參加，開展了學習實踐科學發展觀活動。

活動中，團縣委深入貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學發展上水平、服務青年見成效”的要求，以“創新工作方法、增強團組織凝聚力”為主線，突出解放思想、邊整邊改、改革創新、轉變作風，圓滿地完成了學習調研、分析檢查和整改落實等各階段的任務，進一步增強了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，初步完成了團組織機構不斷完善、體制機制有所創新、科學發展上新水平、團員青年得到實惠的預期目標。

一、活動的主要特點

在學習實踐活動中，團縣委堅持貼近基層、貼近青年、貼近實際的“三貼近”工作原則，確保學習實踐活動覆蓋到每一個團員青年，確保學習實踐活動適合青年特點，確保團員青年全程參與學習實踐活動。

（一）堅持學習實踐活動貼近基層，推動基層團組織的全面活躍。團縣委秉承“面向基層、服務基層”的理念，深入到基層團支部中了解情況、傾聽建議，暢通團組織的溝通交流渠道，切實幫助基層團支部解決實際困難，增強了基層團支部的活力和吸引青年、服務[劇團學習實踐科學發展觀活動工作匯報(共2篇)]大局的能力。結合整改落實，在確定今后工作思路的過程中，團縣委堅持問計于基層、問計于青年，多次深入基層團支

部與青年座談，認真傾聽基層團員青年的心聲，針對基層團組織的真實需要和客觀實際提出了“轉變工作作風，服務科學發展，為青年解憂，助青年成長”

的工作思路，促進了團組織力量和資源的整合，推動了基層團組織的全面活躍。

（二）堅持學習實踐活動貼近青年，增強團員青年對團組織的認同感。為使學習實踐活動走進青年，實現對青年的全覆蓋，團縣委在活動中充分發揚民主，爭取青年全程參與，充分調動了青年支持和參與學習實踐活動的積極性，確保青年在此次活動中受到教育，在為共青團事業發展建言獻策中有所施展，在豐富理論、更新觀念、開闊眼界上有所收獲。通過書面征集、專題生活會等形式，圍繞團委工作中需要解決的重點問題，共征集各類意見和建議數十條，并以青年人的視角深刻剖析，按照科學發展觀的要求查找自身的差距和不足，為進一步推進共青團工作做到了“心中有數”和“有的放矢”。

（三）堅持學習實踐活動貼近實際，完善了共青團工作機制。通過學習實踐活動，努力認清新形勢下共青團面臨的機遇與挑戰，著力查找并解決當前團的工作中存在的不符合科學發展的問題，通過狠抓整改落實，使團的工作上了一個新水平。活動中，團縣委始終堅持以團員青年滿意為標尺，在解決實際問題上下功夫，清楚制約團的事業科學發展的思想、作風及體制障礙，提高黨員干部踐行科學發展觀、推動團的事業創新發展的能力，團結帶領團員青年，為推動全縣經濟社會更好更快發展做出應有的貢獻。

二、活動的突出成效

在學習實踐活動中，團縣委始終堅持把思想大解放、青年大發展作為一條

主線貫穿始終，通過共同努力，取得了加深認識、形成共識、理清思路的效果。

（一）進一步加深了對科學發展觀的認識和理解。在學習實踐過程中，團縣委通過個人自學、集中培訓、專題輔導、集中研討、開展“解放思想大討論”等多種教育手段，不斷增強全體黨員干部對學習實踐科學發展觀的必要性與重要性的認識，激發了大家在實際工作中踐行科學發展觀的主動性與積極性，自覺融入黨組織的學習實踐活動。通過學習實踐活動，團縣委領導班子和全體黨員干部對科學發展觀的精神實質和科學內涵有了進一步理解，對科學發展觀的認識有了新的提升。

（二）基本形成了用科學發展觀指導共青團工作的思想共識。通過學習實踐活動，全體黨員干部對如何貫徹落實科學發展觀、推進共青團工作科學發展進行了深入思考，在貫徹落實科學發展觀方面形成了四點新共識：一是做好新形勢下的共青團工作，必須全面履行組織青年、引導青年、服務青年、維護青年合法權益四項職能；二是履行好共青團的各項職能，必須增強綜合運用多種組織教育方式的能力；三是廣泛有效地組織動員青年，必須突出強調活動對青年的吸引和凝聚；四是增強對廣大青年的吸引和凝聚，提高組織化動員青年的能力，必須加強團的基層組織建設和基礎工作。

（三）初步理清了推動共青團工作科學發展和加強共青團自身建設的工作思路。結合學習實踐活動的開展，團縣委認真分析了共青團在科學發展上存在的差距與不足，充分認識了當前共青團工作面臨的形勢與挑戰，深刻審視了社會變革與青年思想行為的變化，切身感受到共青團工作實現科學發展必須與密切關注青年群體思想動態、切實解決青年實際問題結合起來，必須與積極推進團的基層組織建設和基層工作、增強基層團組織對青年的吸引與凝聚結合起來，主動按照科學發展觀的要求解放思想、轉變觀念，把科學發展觀貫徹到本職崗

位上、落實在青年工作中。相關專題：科學發展觀工作總結科學發展觀總結團縣委學習實踐科學發展觀活動工作總結僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！

三、今后的努力方向

學習實踐科學發展觀是一項長期的任務。今后，團縣委將按照縣委部署，鞏固和擴大學習實踐活動成果，緊緊圍繞全縣黨政工作大局，始終結合“以人為本、以青年為本”這個主題，在學習實踐科學發展觀活動中力爭通過“四個先行”，達到以下四個方面目標：

（一）理論武裝先行，在思想認識上有新提高。按照部署要求，做好學習實踐活動的不斷深化和“回頭看”工作，始終把理論學習放在首位，自覺地運用科學發展觀理論武裝頭腦，構筑起強有力的精神支柱，并在實踐中深化對科學發展觀的學習和理解，做到認識與實踐、理論與實際、知與行的具體統一。結合建國六十周年的慶祝活動，加深對我縣共青團事業發展所取得成就和所面對機遇的深刻認識，增強做好團的工作的自豪感和責任心，提高運用科學理論做好本職工作、解決實際問題的能力。

（二）解放思想先行，在推動共青團事業發展上有新作為。繼續引領廣大團員青年爭作思想解放的先鋒，以敢為人先的志氣、超越前人的勇氣、革故鼎新的銳氣，始終走解放思想、開拓創新的前列，著力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念。依托“青年文明號”、“勞務輸出大篷車”、青年創業培訓等活動載體，引導青年從大局出發，從新形勢出發，思考自身的價值、作用，增強將個人進步融入事業發展中的自覺性，以“有為”來實現人生“有位”。

（三）創新實踐先行，在完善團的工作機制上有新進展。始終著眼于共青團事業科學發展的要求，圍繞當前青年群體思想行為特征發生的深刻變化，努力把握共青團工作的新規律，加大共青團工作重點領域、關鍵環節的改革創新力度，加快破除制約共青團事業發展的體制機制障礙，探索建立行之有效的共青團工作長效機制，健全青年事務協調機制、團干部隊伍建設機制、聯系服務基層機制、志愿服務管理機制，使團組織的思想和行動更加符合形勢發展和青年需求，實現團的工作更具活力并富有成效。

（四）科學發展先行，在推進團的事業發展上有新突破。要緊緊圍繞推動工作、促進發展的目標，把學習實踐活動的成效轉化為各項工作和發展的成果。堅持著眼于解決好團組織工作發展不平衡、服務青年力度不夠等突出問題，切實把科學發展觀的要求轉化為團干部做好共青團工作的責任意識、進取意識和服務意識，轉化為各級團組織推進共青團科學發展和服務團員青年、服務中心大局的實踐能力，力求全縣共青團工作深入基層、貼近群眾，走進青年，增強發展新優勢，實現發展新突破。

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第三篇：小學校長學習實踐科學發展觀工作匯報

小學校長學習實踐科學發展觀工作匯報

自區委召開實踐科學發展觀活動動員大會以來，我們第三小學緊緊抓住此次學習實踐科學發展的契機，認真貫徹區委學習實踐科學發展觀的活動精神，立足學校的本職工作，積極開展工作。具體情況如下：

一、統一思想提高認識，把學習實踐科學發展觀當作近段學習的主要任務，召開班子會，研究確定學習實踐科學發展觀活動的開展，成立了以書記為組長，有專人管理組織的學習實踐機構按區里要求，完成各階段學習任務，確定學習實踐活動參與人員。（黨員、干部、積極分子、教師）

二、明確責任目標，確定學習實踐的主題，要求、載體經我校學習實踐科學發展觀活動領導小組研究，確保此項活動不僅是學習實踐活動，更是一次引領學校科學發展的研討活動，結合區委要求從學校工作實際出發確定了總體要求是黨員干部受教育，專業水平得發展，家長孩子得實惠。總目標是優化學校教育資源環境，轉變教育方式，推進各學科發展，實現質量強校，我們確定的載體是：突出科學發展，做愛美溪家鄉，育合格人才，爭師德先鋒的學科帶頭人，努力創讓家長放心，社會認可孩子喜歡的學習型學校。

三、制定學習實踐實施方案，活動計劃，召開動員大會，向全體黨員干部發出倡議。

按區委的統一要求，把學習實踐科學發展觀分三個階段來完成，采用動員倡議學習，分析查找不足，制定實施整改方案，三個階段相結合的方法，來完成此項工作，在學習認識階段，采用集中自學引領的方式學習，班子集中學習2次（黨員干部自學3次，引領1次）用實踐科學發展的理念完成學校各項工作，提出科學發展，做愛美溪家鄉，育合格人才，爭師德先鋒做學科帶頭人活動階段，引導廣大黨員干部，寄身于美溪教育發展的前列，開拓創新，推進我區教育質量的提升。

四、實踐創新

1、建立校訊通網絡，加強學校教師家長之間的聯系，能把每天的作業和學習內容，及時反饋給家長，便于家長督促檢查指導。

2、實施了“走出去，學進來”的方法，選送秀教師去省里學習，回來作示范課。

3、開展與名校結對工作，學習他們的管理方法。

4、建立校長信箱，及時掌握學校教師不符合科學發展的問題，拉近與家長的距離。

5、開展了領導分工明確的責任制，領導干部包學年工作制，深入班級推門聽評課，指導及差生輔導工作，給予教師充足時間提前備課，集體備課，教學反思，科學發展觀。

6、在提高自身素質的前提下，開展了新課標學習，與測試工作，讓每位教師人手一本所教學科的標準，了解本學科教學內容，加強基本功訓練，每天一頁鋼筆字，實施了本學期教學成績目標承諾。

7、開展了學名師，創優秀的學習活動，開展了向老教師栗鳳云活動，學習她三十幾年如一日擔任班主任工作。向名師王曉松學習在全市統考中美術位居全市第四名的成績。

8、開展圍繞本職工作解放思想大討論（你在教學工作中怎樣開展應用實踐科學發展觀）。

五、督促檢查宣傳工作

學校成立了以副校長熊妍為辦公室主任的學習實踐科學發展觀檢查指小組，組織檢查我校黨員干部學習實踐的情況，有記錄、有筆記、有心得，同時加大宣傳力度，利用板報、廣播宣傳學習實踐科學發展觀并結合學校的工作，制定了如何在教育理念、教學方法、學校管理、師生關系、師德建設，三位一體的教育網絡等方面實踐科學發展觀，來開拓廣大教職工視野，從舊的教育思想中解放出來，推進素質教育，實現考促學，以學促學，以評促學，促使黨員干部認識到位，學習到位，實現自主學習，自主管理，達到學習目的。

六、下一步工作安排

1、繼續深入學習，實踐科學發展觀理論知識與本職工作相結合，學中實踐，學中研討，學中提高。

2、解放思想實際求實分析學校領導，黨員干部，自己存在的問題和缺點，正視矛盾，引導黨員干部敢于亮丑，提高認識加以改正用科學發展觀統領自己的工作學習。

3、下發調查問卷，開展評價活動，開展批評與自我批改，改進工作方法提高教學質量，梳理出制約我校發展的突出問題。

4、下發諫言表，發動群眾大膽諫言，提出發展性的意見適應科學發展，推進我校工作發展的科學性。

5、加強校園文化建設，達到學知和立人的目的。把養成教育抓實，讓校園每一個角落都會“說話”，都能“說話”，都能達到育人目的。

6、我校將把學習實踐工作抓好、抓實，按區委要求達到學習實踐的目的，促進我校各項工作穩步提升。困難：

1、專業教師缺乏，對提高學科教學成績有一定的困難。

2、環境建設急需改善。

第四篇：澤普縣教育局領導班子學習實踐科學發展觀

澤普縣教育局領導班子學習實踐科學發展觀

分析檢查報告

根據縣委的總體部署和要求，以及縣學習實踐活動小組《關于召開黨員領導干部專題民主生活會有關要求的通知》精神，教育局領導班子在前期學習調研階段征求意見的基礎上，廣開言路，通過發放《征求意見表》、開展談心交心、召開黨員組織生活會、專題民主生活會等形式，進一步征求意見和建議，同時，結合我縣教育工作實際，對照科學發展觀的要求，認真查擺自身存在的突出問題以及深層次原因，深刻剖析，進一步理清了今后教育科學發展的思路。現將有關情況報告如下：

一、認真貫徹科學發展觀，十六大以來教育工作取得扎實成效

黨的十六大以來，在縣委、縣政府的正確領導下，教育局領導班子積極應對全縣經濟社會快速發展對教育提出的挑戰，堅持以科學發展觀為統領，以辦人民滿意教育為目標，以開展各項主題活動為依托，全面推進素質教育，著力改善辦學條件，統籌“四育”協調并進，實現了我縣教育事業科學、健康、快速發展。

（一）“兩基”成果進一步鞏固。一是對內抓學習、抓管理、抓制度、抓落實，強化教學常規管理，健全完善各項制度，努力提高教師教學水平、學校領導管理水平、行政領導執政水平，著力改善辦學條件，提高教育教學質量；二是對外抓聯系、抓宣傳，聯合多部門加大對失學兒童的清查力度，保障適齡兒童受教育的合法權益，加大對《義務教育法》的宣傳力度，普及義務教育知識，提升家長對義務教育的重視和知曉率；組織“兩基”骨干人員兩次赴外地參觀學習，借鑒先進地縣的經驗，進一步提升“兩基”工作水平；積極宣傳國家對西部教育的優惠政策，宣傳我縣“兩基”水平，營造尊師重教、捐資助學的有力氛圍，形成全縣 上下共同推動教育事業發展的合力；三是對下加強領導與督查，分類指導各校開展工作。積極搭建各種平臺，組織豐富多彩的主題實踐活動，教學、教研活動，加強系統內部的經驗交流，共同提升我縣教學水平。四是對上加強協調溝通，保持緊密聯系，認真反饋在檢查工作中出現的新情況、新問題，及時反映解決不了的問題，為上級決策部署提供參考，同時積極向上級部門爭取惠教政策和扶持資金，努力改善我縣辦學條件，提升教學水平。通過上級部門的大力支持和科教系統各族干部教師的共同努力，在今年5月自治區督導檢查團對我縣“兩基”工作檢查過程中，受到了專家團的好評。

（二）辦學條件明顯改善。縮小城鄉教育辦學水平差異，促進教育公平，著力改善全縣辦學條件，一直是教育局領導班子孜孜以求的目標。在我縣教育發展進程中，教育局領導班子一方面堅持自力更生，艱苦奮斗，通過自身建設提高辦學水平和辦學條件；一方面積極爭取資金，爭取政策扶持，加大對教育經費的投入和教育設施的建設。教育投入逐年增長，自2005年以來財政對教育共撥款41486萬元，撥付小學、初中生均教育事業費34888萬元、小學生均公用經費達922.88元，初中生均公用經費達2018.04元，城市教育附加費、人民教育基金100%征收，全部做到專款專用，學校收入100%返還學校，“兩免一補”政策足額落實，自實施以來共累計27萬多名學生享受了免課本補助，國家補助資金高達1400多萬元，累計9900名學生享受了貧困生寄宿補助政策，總金額達700萬元；加快了危房改造和校舍擴建步伐，全面消除了我縣16655平方米的危房，新建、擴建了五鄉中學教學樓、一中教學樓等一批質優工程，配齊了縣直學校、農村中學、中心小學的儀器設備，提升了學校辦學條件；實施校校通網和遠程教育覆蓋工程，65所學校享受到現代遠程教育資源帶來的方便，現代信息技術教育覆蓋率達到了98%；加快現代技術應用步伐，全 縣共裝備計算機1200余臺，擁有了25個多功能教室，32000余名師生可以享受到現代遠程設施給工作學習帶來快捷與方便；今年實施新建的縣城中心教學區工程進展順利，建成后，基本實現農村初中學生全部都縣城就讀目標，從而實現我縣教育規范化、均衡化、現代化發展，達到了從量的擴張到質的提升、從粗放管理到內涵發展、從“有學上”到“上好學”的新跨越。

（三）“四育”教育成果顯著。按照“穩步發展義務教育、大力發展“雙語”教育、打造品牌高中教育、發展特色職業教育”的工作思路，協調推進“四育”工作不斷前進，創建了我縣教育發展的良好局面。

1、重點實施義務教育，全面推進新課程改革和素質教育，教學成效明顯。進一步完善了教學管理制度，編制了《澤普縣中小學教育教學管理制度匯編》，制定了60多條規范管理的制度、辦法，健全了考評、獎勵機制，使我縣教育走向制度化、規范化、科學化的管理軌道，教學水平不斷提高。據統計，自2006年內初班召開考試以來，我縣共有397名學生考入內初班，錄取人數一年比一年多，呈現逐年遞增的良好態勢，并有多名學生獲得自治區、地區作文競賽、數奧競賽、文體演出等諸多獎項和榮譽。

2、“雙語”教育發展迅速，師資力量不斷壯大，基礎設施建設突飛猛進。一是農村“雙語”幼兒園發展迅速，新建農村“雙語”幼兒園覆蓋面進一步擴大。2005年全縣只有民漢2所幼兒園，2008年全縣已有23所“雙語”幼兒園，在園學前兒童達2421名，并且全部實施“雙語”教學，普及率達100%，目前仍有22所“雙語”幼兒園正在建設中；二是民漢合校步伐加快，為適應時代發展步伐和需求，教育局領導班子審時度勢，改變以往傳統的純民語教學模式，逐漸向“雙語”教學模式轉變，大膽實施混合編班、民漢合校模式，建立了8所民漢合校，開設了57個“雙語”教學班，在學人數達5066名，“雙語”教育進一步普及。三是“雙語” 教師轉型加快。建立培訓制度，通過“選派培訓、自發組織培訓和學校強化培訓”等方式，向自治區、地區選送培訓教師246名，自發組織開展培訓4期，參訓教師達233名；擴大了“雙語”教師招聘人數，通過向社會招聘的方式，新補充教師280多人，近兩成多的教師充實到“雙語”教學中，為推動“雙語”教育發展、提高我縣人口素質打下堅實的基礎。

3、著力打造高中學校品牌效應，努力提高學校聲譽，積極向全區名校邁進。我縣以內高班和本科錄取率為突破口，以獨具特色的校園文化和辦學理念，雄厚的師資隊伍，優美的校園環境，先進的辦學條件為依托，加大對外宣傳，在喀什地區乃至自治區都樹立了良好的聲譽，贏得了社會的關注和同行的贊譽。據統計，我縣共累計有420名學生被內高班錄取，錄取人數在地區名列前茅，高考上線率、錄取率逐年上升，并有多名學生高考成績在地區甚至自治區排名居前，2008年，維吾爾高中一名理科考生還奪取了自治區高考理科狀元，為學校贏得了榮譽，為我縣教育贏得了好名。

4、突出職業教育特色，加強職業學校建設，培養技能型人才。組建了一批具有專業技術和較高素質的教師隊伍，加大了對職業教育的投入，配備了實訓設備、器材，建成了一批實訓基地，為培養技能型人才創建了條件；以促進學生就業為目標，積極探索訂單式培訓，重點圍繞市場需求開設了建筑工程、機械維修和“彌郎”手工業制作等8個實用專業，向社會輸送了一大批技能合格人才，為農村學生創業致富開辟了出路。

（四）教育陣地不斷鞏固。教育局每屆行政領導班子都以鞏固教育陣地的安全穩定為己任，借助開展各項主題活動保障了教育陣地的安全穩定，為我縣教育的發展提供了保障。先后在教師隊伍中開展了“反邪教警示教育活動、大力倡導八個方面良好風氣集中學習教育活動、向抗震救災英雄教師學習活動、師德師風 建設大討論活動、大宣傳大揭批大討論活動”等，使教師的思想作風、學風、工作作風、生活作風都發生了明顯的變化，愛崗敬業、無私奉獻意識進一步增強；在學生中組織開展了“法治進校園、平安校園創建、公民道德建設月、民族團結教育月、弘揚和培養民族精神月、意識形態領域反分裂反滲透集中教育”等活動，使學生堅定了馬克思主義信仰，各族學生的政治鑒別力和免疫力進一步提高，反對民族分裂主義的自覺性和堅定性不斷增強，教育陣地不斷鞏固。通過近幾年的努力，教育局連續多年被評為“精神文明先進單位”、“宣傳思想工作先進集體”、“教育教學管理先進單位”、“工作先進單位”、“廉政文化六進先進單位”等榮譽，先后獲得30多個獎旗、獎牌，得到了人民群眾的贊譽和上級部門的認可、肯定。

二、深入學習實踐科學發展觀，凝聚共識，明確目標 自開展深入學習實踐科學發展觀活動以來，通過第一階段的學習調研和第二階段的分析檢查，局班子對科學發展觀的認識普遍有了深化提高，思想觀念有了新的轉變，共形成了“九條共識”：

——必須認識到學校安全是我縣教育當前發展的基本前提和根本保證。

——必須認識到全面提升教育教學質量是推動我縣教育發展的主要任務。

——必須認識到打造地區教育強縣，促進和諧幸福澤普建設是我縣教育當前發展的奮斗目標。

——必須認識到推進集中辦學是提升我縣辦學條件的有效途徑。

——必須認識到干部教師隊伍建設是我縣教育發展的關鍵因素。

——必須認識到“上好學”是我縣人民群眾最大的期盼。——必須認識到優質均衡是實現我縣教育整體發展的主要要求。

——必須認識到加強領導干部作風建設是推進我縣教育又好又快發展的有效保證。

——必須認識到加快人事制度改革是提高教育質量的迫切需要。

上述共識，是我局深入學習實踐科學發展的重要成果，也是局今后落實科學發展觀的重要思想基礎和工作目標。我們正在逐步實施，努力將這些共識積極轉化為政策、措施和制度，并積極貫穿于學習實踐科學發展觀的全過程。

三、認真對照科學發展觀，進一步查找制約教育發展問題 發現問題和找準問題是整改的關鍵所在，教育局行政領導班子在開展學習調研、廣泛征求意見、談心、召開民主生活會的基礎上，對征求的意見和群眾反映的問題進行了認真的查擺和梳理，整理出意見7條，建議8條。行政領導班子深刻認識到，雖然近幾年我局貫徹落實科學發展觀取得了明顯成效，但在發展過程中還面臨著一些問題和不足，面臨著許多的艱難和困擾，主要表現在以下幾個方面：

一是雖然教育得到長足的發展，但與現代教育發展的要求相比，教育投入還顯得相對不足，教師結構性短缺情況有待進一步改善，學校辦公條件和環境待進一步提高，尊師重教的氛圍還不夠濃厚。

二是雖然辦學條件明顯改善，教學質量逐步提高，但與經濟社會發展要求以及人民群眾日益增長的教育需求相比，辦學條件的質量和檔次還有待進一步提高，教學質量與人民群眾要求仍有較大的差距。

三是雖然教育均衡發展取得了較大進步，但城鄉、區域、校際和各類教育之間以及學校干部水平與能力之間仍存在著一定的差距，制約了全縣教育發展水平的整體提高。

四是雖然師資力量得到壯大，但教師結構性短缺，師資力量配搭不合理，教師崗位才能發揮不突出等問題仍然突出。

五是雖然素質教育發展較快，但個別學校任然存在重智育輕德育，重文化課輕音體美課的現象，教學常規管理不規范的問題依然存在。

六是雖然我縣職業教育得到了較好發展，但與現代職業教育和人民需求相比，還存在設臵專業不合理，雙師型教師短缺，辦學條件不高等問題。

七是雖然在健全機制科學決策上有一定提升，但與實現教育又好又快發展的目標相比，還需進一步解放思想，轉變觀念，提高科學決策能力。

八是部分領導干部和黨員在黨風黨紀方面，還存在與科學發展觀不適應的地方。主要表現在深入基層，主動服務群眾的自覺性還不夠強，辦事效率不夠高，工作作風不夠扎實，執行力不夠強，影響了教育科學發展的進程。

四、認真領會科學發展觀內涵，深刻分析問題存在的原因 存在上述問題的原因是多方面的，從主觀上分析原因，最根本的是對科學發展觀的認識不夠深刻，對科學發展觀的重大意義、科學內涵和精神實質理解不透，對科學發展觀的立場、觀點、方法的把握不夠全面，缺乏工作的預見性、系統性和創造性。具體來說：

1．理論學習不夠，科學發展的意識不強。由于對新理論、新要求、新政策的學習不夠、研究不深，對制約和影響教育工作長遠發展的新情況、新問題關注不夠，指導各項工作的針對性還不夠強。2．解放思想不夠，工作的新方法不多。解決發展中遇到的問題，習慣按老經驗辦事，對待復雜問題，缺少解決問題的新思路、新措施、新辦法。對一些干部中存在的思維方式封閉、工作因循守舊、作風疲沓拖拉、責任心不強、隨意性大等問題解決力度不大。在加強干部作風建設和落實制度強化管理上還缺乏長遠的謀劃和應對措施。

3．依法決策、科學決策的水平有待進一步提高。應該更加注重積累和借鑒先進經驗，在實踐中探索，在創新中發展，以更高的標準、更開拓的思路，認真謀劃好教育的長遠發展工作。

4．工作作風不夠扎實，機關效能有待加強。部分領導成員還存在官僚主義思想，干工作隨意性大，說話辦事欠考慮。領導深入基層時間少，主動服務群眾的自覺性還不夠強，對師情師意了解不夠，辦事效率不夠高，領導作風有待改變。機關內部管理機制不夠完善，力量分配不夠均衡，職能界定不夠清楚，組織管理不夠嚴密，對基層良好的示范引領作用不夠明顯。

從客觀方面來說，主要有：

1.由于我縣經濟社會快速發展的大形勢和人民群眾日益增長的教育新需求，不斷對教育提出新的更高的要求。特別是在培養高素質學生、服務全縣經濟社會發展方面，以及發揮示范引領作用、促進社會文明和諧等方面，教育都肩負了更多的社會責任。

2.由于我縣經濟發展和教育資金需求較大等客觀因素的存在，真正實現優質高位均衡發展還有一定難度，必須得到經濟的有力支撐。

3.當前，全縣教師隊伍老齡化的問題逐步顯現，病休教師逐漸增多，部分教師教育觀念落后，教學方式老套，知識結構陳舊，在更新教育觀念，創新教學模式，推動新課程改革有一定難度。并且，部分學校教師結構性缺乏問題也在一定程度上影響了教學質量的提高。

第五篇：黃山區教育局深入學習實踐科學發展觀講解

黃山區教育局深入學習實踐科學發展觀

活動整改落實方案

整改落實階段是體現學習實踐活動成效、讓群眾得實惠的關鍵環節，標志著學習實踐活動從學習調研和分析檢查階段的思想層面進入了實踐層面。圍繞“踐行科學發展觀，辦人民滿意教育”的主題，區教育局領導班子針對查擺出來的問題和征求到的意見建議，反復研究討論，認真解決領導班子和班子成員在思想觀念、發展理念、發展措施、領導能力等方面不適應、不符合科學發展觀要求的突出問題。為進一步加強班子自身建設，更好地團結和帶領全局干部解放思想、科學發展，促進全區教育均衡、全面、優質發展，切實辦好讓人民群眾滿意的教育，針對學習調研和分析檢查階段查找出來的突出問題，經過認真分析研究，制定如下整改方案。

一、整改工作的指導思想

堅持以鄧小平理論、十七大精神、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“踐行科學發展觀，辦人民滿意教育”為主題，以鞏固和發展學習調研與分析檢查階段工作成果為出發點，以進一步解放思想和轉變觀念為動力，以“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”為目標，以教育局領導班子分析檢查報告為依據，針對群眾集中反映和現實存在的制約全區教育發展的突出問題，制定行之有效 的整改措施，建立健全長效工作機制，唱響科學發展主旋律，打好突出問題攻堅戰，努力辦好人民群眾滿意的教育，確保學習實踐活動成為群眾滿意工程。

二、整改工作的主要目標

按照 “黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，轉變不符合教育科學發展觀要求的思想觀念，解決影響和制約教育科學發展的突出問題，完善有利于教育科學發展的體制機制，構建充滿活力、富有效率、更加開放的教育環境，大力提升教育教學質量。通過整改活動，以領導班子和黨員干部為重點，以盡快解決好一批基層和人民群眾反映強烈的具體問題為突破口，研究我區教育教育發展不均衡、學校軟硬件建設不配套和高中教育質量不理想等方面存在的突出問題，堅持邊學邊查邊改，努力破解教育事業發展中各種難題，創新工作理念，轉變工作思路，改善機關作風，提高工作效率，讓廣大黨員干部群眾直接感受到學習實踐活動帶來的實際成效，使人民群眾對我局科學發展的滿意度更高。

三、整改工作的主要原則

（一）、堅持實事求是的原則。從目前我區教育工作的實際情況出發，制定切實可行的整改方案。

（二）、堅持便于落實的原則。引導廣大職工黨員干部職工獻計獻策，群策群力，使制定的目標措施符合科學發展的要求。

（三）、堅持正視問題的原則。敢于面對矛盾，不回避矛盾，努力解決突出問題，促進全區教育科學發展。

（四）、堅持積極穩妥的原則。認真歸類和梳理存在的突出問題，分清輕重緩急，對馬上能夠解決的問題，集中精力立即予以解決；對一時難以解決的問題，創造條件限時解決；對本單位無權解決的問題，請示上級部門幫助解決。

四、需要整改的主要問題及整改措施

在廣泛征求群眾意見、建議的基礎上，局黨組召開領導班子專題民主生活會，按照分析檢查階段的要求，突出檢查分析問題和理清科學發展思路這兩個重點，廣泛吸納群眾合理化建議，充分吸收解放思想大討論、專題調研成果，從教育全局出發、從主觀和客觀的層面、從當前和長遠的角度、從理論和實際的方面、從班子和個人的實際，分析查找問題根源，反復修改完善，形成了符合實際的分析檢查報告。按照“明確整改項目，明確整改目標、明確整改時限，明確整改措施，明確整改責任”的總體要求，區教育局將查找出來的突出問題的整改任務進行細化分解。具體如下：

一、屬局本級整改項目：

1、整改項目一：城鄉教育均衡發展方面

責任領導：章海飆 杜萍、羅炳貴

主辦科室：計財科、項目辦、辦公室

協辦科室：基教科、人事科、完成時限：2009年8月－2009年12月

整改措施：一是建立局班子成員聯系學校制度，定期到校幫助解決實際問題；二是公用經費及項目經費向農村薄弱學校傾斜；三是評先評優優先考慮農村學校。

四、政策和考核評估辦法的制定要廣泛征求農村學校意見。

整改目標：推進城鄉教育均衡發展。

2、整改項目二：強化師資隊伍建設方面

責任領導：李亞南

主辦科室：人事科

協辦科室：教研室、職成科

完成時限：2009年8月－2009年12月

整改措施：一是面向區內外招聘具有本科以上學歷的應歷屆優秀畢業生，充實教師隊伍；二是堅持“凡進必考”的原則，面向全區學校選調優秀教師到城區學校任教；三是堅持統籌兼顧的原則，做好農村學校教師的科學調配；四是完善城區教師到農村支教制度，帶動農村教師全面提高素質。

五、穩定農村教師隊伍，多關 心農村教師，積極改善農村教師的工作生活條件，創造條件為農村教職工進行健康體檢。

六、加強中小學教師各類培訓，不斷提升綜合素質。

七、關心非義務教育學校教師的績效工資問題。

八、加強師德師風建設，爭當人民滿意教師。

整改目標：教師隊伍更加穩定優化。

3、整改項目三：學校安全教育管理方面

責任領導：王英華

主辦科室：基教科

協辦科室：督導室

完成時限：2009年8月－2009年12月

整改措施：一是建立學校安全教育管理長效機制。二是構建安全工作網絡，建立安全防范預案，及時消除安全隱患，建立安全工作責任制和責任追究制。三是加強對學生的安全教育，增強其自護和防御能力。四是以活動為載體，開展全區性競賽、征文、演講、演練等活動，組織開展各類安全主題教育。五是會同有關部門加強對食品、交通以及對校園及周邊環境的綜合綜治工作。六是加強對學校安全工作的督查考核。

整改目標：建立完善的學校安全管理機制

4、整改項目四：機關作風建設方面 責任領導：丁俊平

主辦科室：黨辦、協辦科室：監察室、辦公室、機關支部 完成時限：2009年8月-2009年12月

整改措施：一是加強政治學習，增強責任意識，培養奉獻精神；二是改善辦公條件，優化服務環境，提高服務水平；三是加強對機關制度執行情況的督查，規范辦事行為，提高工作效率；四是暢通信訪渠道，強化效能監察。五是加強機關黨組織建設，充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用，加強對黨員的黨性黨紀教育，積極創新支部活動形式。

整改目標：機關作風明顯改善，工作效率明顯提升

5、整改項目五：加強教研工作力度方面 責任領導：杜萍

主辦科室：教研室

完成時限：2008年8月―2009年12月

整改措施：一是堅持深入基層學校調研指導，切實提高教研工作的針對性和有效性；二是教研員不僅要聽課評課，更要上好示范課，提高自身的教學水平和教研能力；三是完善教學質量常規考評辦法，通過科學的 6 考評衡量教育教學，以考評為杠桿推動教育教學上水平，簡化考核程序，避免對學校和教師帶來考核負擔。

整改目標：教研效果進一步增強

6、整改項目六：促進機關高效運轉方面 責任領導：羅炳貴

主辦科室：辦公室

協辦科室：各科室 完成時限：2009年8月

整改措施：一是建立并完善機關制度；二建立規范化公文運轉程序，提高公文運轉效率；三是最大限度地減少公文滯留時間，給學校留有足夠的辦理時限間；四是整合機關發文，控制發文數量，實行一個窗口對下行文；五是實行工作檢查立項制度，整合檢查項目，減輕學校負擔。六是多關心機關干部職工的生活和健康，解決雨天整車問題。七是建立班子成員與干部職工談心制度，促進科室間、干部間的交流溝通。八是明晰科室職責，杜絕推諉扯皮。九是堅持并完善領導班子成員、各科室聯系學校制度，構建機關與基層學校常態聯系機制；十是堅持每月到聯系學校工作一天，每學期聽課不少于10節，每學期與學校領導班子成員談心一次、與教師座談一次、參與教師集體備課一次，幫助學校梳理 7 一條解決難點問題的辦法，培育總結一條有推廣價值的經驗，辦成一件實事。

整改目標：機關運轉進一步規范、順暢，調研更加深入高效

二、屬區級下達的整改項目：

1、整改項目一：加強對中小學、特別是甘棠小學附近的安全管理，突出食品安全、交通安全、身心健康等方面的整治，為下一代創造良好的環境。

責任領導：王英華 主辦科室：基教科 協辦科室：督導室

完成時限：2009年8月---2009年12月

整改措施：加強對全區學校特別是城區學校的安全教育管理督查，增強學校的安全責任意識和學生的自護自救能力；制定并完善安全工作預案，建立安全工作責任制和責任追究制；會同區有關部門對學校及周邊的食品安全、交通安全等方面的整治。

整改目標：建立完善的安全管理機制

2、整改項目二：更加關注留守兒童的日常生活 責任領導：王英華 主辦科室：基教科 協辦科室：教育關工委 完成時限：2009年8月－－2009年12月 整改措施：建立學校、家庭、社會關心留守兒童工作網絡，加強對留守兒童工作的調研，及時解決留守兒童工作中存在的問題，加強對留兒童的心理健康教育；督促學校建立留守兒童登記和教師聯系監護人制度，切實幫助留守兒童解決學習、生活中的困難，及時消除留守兒童的心理障礙，確保留守兒童健康成長。

整改目標：促進留守兒童健康成長

3、整改項目三：部分黨員干部和教師晚上打牌、賭博等現象嚴重，群眾反應強烈，要加強管理

責任領導：丁俊平主辦科室：黨辦

協辦科室：人事科、監察室 整改時限：2009年8月

整改措施：加強師德師風建設，組織開展“爭當人民滿意教師”活動；制發關于嚴禁中小教師參與賭博的通知，督促廣大教師為人師表；加強信訪舉報受理工作，凡收到教師參與賭博的群眾舉報，將嚴肅查處，并追究有關學校負責人責任。

整改目標：有效遏制有悖教師身份的行為發生

五、整改工作的保障措施

為使整改措施得到有效落實，整改成效得到初步彰顯，特提出如下保障措施：

1、加強領導，狠抓落實。為加強對整改工作的領導，區教育局成立整改落實工作領導組，組長章海飆，副組長：李亞南、王英華、丁俊平、杜萍、羅炳貴，成員:湯克華、肖順飛、章建升、張旭東、朱勇敢、張順來、陶亮、翟后樂、崔建華。責任領導要經常檢查過問負責的整改項目進展情況，幫助科室協調解決整改過程中出現的困難，確保整改工作落到實處、如期完成、富有成效。

2、明確責任，細化措施。各科室要嚴格按照整改工作任務分工，強化調查研究，結合本局實際，制定切實可行的具體工作方案，細化整改工作措施。主辦科室要將整改任務落實到崗，明確到具體工作人員。要定期將整改進展情況向責任領導匯報。對多個科室共同整改的問題，由主辦科室牽頭抓總，協辦科室要積極配合，嚴禁推諉扯皮。

3、強化督查，定期通報。建立整改工作責任制和責任追究制，實行科室長負責制，作為機關黨員干部考核和干部評先評優的重要依據。局活動辦要加強對整改工作的督促檢查，對整改進展情況進行定期通報。

4、開門納諫，集思廣益。整改過程中，要吸收普通黨員、群眾代表、服務對象和社會各界廣泛參與，認真聽取他們的意見建議，進一步完善整改措施，促進整改落實。對涉 及長遠規劃和改革發展等方面的重大問題，認真調查研究，深入分析論證，并在制訂工作計劃中加以體現。

5、接受監督，認真總結。集中整改基本結束后，要通過召開情況通報會、書面公布通報材料等形式，在一定范圍內公布整改情況，接受群眾監督。通過發放群眾滿意度測評表、調查問卷、召開座談會等形式，廣泛聽取群眾意見，接受社會對整改工作的監督評議。

黃山區教育局

2009.7.30