第一篇：高敬偉培訓(xùn)體會

教授培訓(xùn)心得體會

黑龍江省綏化市第一中學(xué) 高敬偉

2013年4月和8月，我校有幸請到全國著名教授毛彬湖老師到綏化市第一中學(xué)，給我們培訓(xùn)。剛來兩天，我就感受到了毛老師的風(fēng)采，從專家的講座中，得到理念的提升，從同行的表演中，感受課改的精神，同時還有領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和鞭策，讓我們一線教師得到理論與實踐的充實。我從中受到深刻的思想教育，心靈上得到隆重的洗禮，大腦從繁忙的工作中得到解脫，細(xì)細(xì)回想導(dǎo)師、教授的精彩講課，使我充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)和掌握一種重要的思想，比學(xué)習(xí)和掌握一門學(xué)科知識更重要。

一、強化教師學(xué)校意識，明確肩負(fù)責(zé)任。

通過這次培訓(xùn)，讓我更明確教師肩負(fù)的責(zé)任，作為教師應(yīng)該樹立學(xué)校意識，樹立屬于自己的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，把個人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來。在今后的工作中，注意整合利用學(xué)校現(xiàn)有的教師資源，充分發(fā)揮學(xué)校其它各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用，共同打造教師教研文化、教師團隊文化，引領(lǐng)全校、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展。

二、豐富數(shù)學(xué)理論知識，更新教學(xué)觀念

通過理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)教育理論有了更深的認(rèn)識和了解，通過理論的學(xué)習(xí)我進一步認(rèn)識了關(guān)于新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點：不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實，不同的學(xué)生應(yīng)該有不同學(xué)習(xí)方法，通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識放在一個知識體系里，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。通過對新課標(biāo)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，了解了高中數(shù)學(xué)課程中的主要的數(shù)學(xué)思想和方法和數(shù)學(xué)思想方法的育人功能，認(rèn)識到在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的重要性，在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的必要性，更明確了數(shù)學(xué)教學(xué)中做最需要考慮的問題——學(xué)生興趣、數(shù)學(xué)思考、創(chuàng)新思維、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。提醒自己在今后教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想和積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗；更關(guān)注調(diào)動學(xué)生積極參與，促使學(xué)生發(fā)展，引發(fā)學(xué)生進行有效的數(shù)學(xué)思考，處理好預(yù)設(shè)與生成目標(biāo)的關(guān)系和教學(xué)近效應(yīng)與長效應(yīng)的關(guān)系。這為數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，要求數(shù)學(xué)教師必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備和發(fā)展方向，促進中學(xué)生的健康成長，使人人獲得良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，不同的人在數(shù)學(xué)方面得到不同的發(fā)展。在理論學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識到自己的學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強理論的學(xué)習(xí)，多看有關(guān)教育教學(xué)方面書籍，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

三、感受名師魅力，尋求專業(yè)發(fā)展

毛老師給我們展示了新課改理念和新的教學(xué)模式。新課改給我們基礎(chǔ)教育的老師帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇，但無論多么好的課程理念，如果沒有教師的教育思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式方法的更新，都將無法得以落實。教學(xué)質(zhì)量的好壞與我們自身的素質(zhì)的高低有直接或者間接的關(guān)系，這必然要求我們要加強理論素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，可以是集中學(xué)習(xí)，更多的是自己學(xué)習(xí)，要有終身學(xué)習(xí)的思想和準(zhǔn)備，以滿足學(xué)生需求的不斷增長和社會的不斷發(fā)展。

在數(shù)學(xué)課中，我們應(yīng)該把新課改的理念和精神，把教學(xué)的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”很好運用在課堂中，把教和學(xué)有機的融合在一起，教師在教學(xué)過程中更多的是在導(dǎo)學(xué)。“授之以魚”不如“授之以漁”，教比導(dǎo)容易，在教學(xué)過程中有效的把握教學(xué)的節(jié)奏和環(huán)節(jié)，除了有很好的掌握教材以為，更多的是有掌握學(xué)生，了解學(xué)生的需求，從而教給學(xué)生用正確方法來獲得需要。

這樣的學(xué)習(xí)機會是難得的，是很寶貴的，我希望通過這個培訓(xùn)班的培訓(xùn)，努力提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，我們要學(xué)會堅持教學(xué)反思，要會“ 悟”，使自己成為科研型和智慧型的中學(xué)教師。“學(xué)以致用，研學(xué)并進”，充分利用這個平臺“廣泛交流，資源共享”。我堅信：教育不是犧牲，而是享受，不是單一的重復(fù)，而是創(chuàng)造。我們要用自己的人格魅力來感染學(xué)生、我們要把科學(xué)和樂觀精神，一起傳遞給我們的學(xué)生。我堅信：在后期培訓(xùn)中，我會學(xué)得更多、學(xué)得更好。

第二篇：培訓(xùn)體會-馮繼偉

“隴南市萬名教師培訓(xùn)工程”

培訓(xùn)心得體會

康縣店子小學(xué)

馮繼偉

2010年9月份，我非常榮幸地參加了隴南市“萬名教師培訓(xùn)工程”的培訓(xùn)，培訓(xùn)歷時100天。雖說困難重重，難度極大，但這次培訓(xùn)給我的收獲卻是無限的。

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有特級教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看全國優(yōu)秀觀摩課，還有自己的教學(xué)實踐。因此，在具體的學(xué)習(xí)中，對我既有思想上的洗禮，也有理念上的革新，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。在感嘆時間過得太快，想學(xué)的東西太多的同時，所幸的是每一次的活動都過得很充實：聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究??我感受頗深，受益良多。

一、理論知識，指導(dǎo)實踐。

時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。為師從教不可不聽、不可不看的魏書生《如何當(dāng)好班主任》，全方位、多角度地闡述了當(dāng)好班主任的奧秘。魏書生人如其名，不愧為當(dāng)代著名的教育改革家。班主任要努力改變自我、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、班級管理原則、班級管理方法、班級管理細(xì)則、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，班級管理民主化以及班級管理科學(xué)化，這諸多內(nèi)容讓我從理論上學(xué)習(xí)了如何做班主任。我想作為班主任，在今后帶班的實踐工作中，基于魏教育家的“指導(dǎo)”，我的班工作必將比原本得心應(yīng)手些。

二、專家講座，導(dǎo)航前行。

帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。西北師大博士生導(dǎo)師靳健教授的講座讓我進一步認(rèn)識到語文課程的核心任務(wù)和如何提高語文教學(xué)有效性的具體策略。一個教師人格魅力的可感性。教師與學(xué)生的關(guān)系具有一種特殊的個人品質(zhì)。他實際上以一種個人的方式體現(xiàn)了他所教授的知識。教師能做的，是通過自己的努力，讓孩子盡量學(xué)得愉快。對于小孩來說，只有在好玩、沒有負(fù)擔(dān)的閱讀中，書和文章的養(yǎng)料才能被愉快吸收，自然地轉(zhuǎn)化為精神內(nèi)力。因為興趣是第一重要的，喪失了興趣，就好比斷了水源——我們怎么能希望在越來越干的塘里，養(yǎng)出越來越大的魚？

三、課堂示范，催我反思。

每一次的課堂展示都讓人耳目一新。現(xiàn)代教育手段下的高效展示和倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學(xué)基本功之扎實。“簡簡單單教語文”那豐富的內(nèi)涵，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。聆聽了特級教師的課，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。

三、自我實踐，不斷提升。

對于農(nóng)村學(xué)生來說，他們大多土生土長在農(nóng)村；根本沒有上過幼兒園和接受過任何學(xué)前教育；有的獨立能力強，有的依賴性強??真是各有千秋。作為班主任的我，采取什么辦法讓孩子們很快適應(yīng)校園生活呢？我想教師對孩子的愛是最重要的。我的心里僅僅想著一個班是不夠的，要努力實現(xiàn)和保持一對一的情感交流，要努力培植和營造一對一的共同成長的快樂。“老師喜歡我們”是不夠的，要讓每一個孩子堅信不移：“老師喜歡我！”這才是理想的愛的教育。

這次教師培訓(xùn)，不論從教育教學(xué)的理論還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的有效良機。讓我感受到要學(xué)習(xí)的路、要鉆研的路還很長。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！

為此，我把本次培訓(xùn)總結(jié)成21個字：“專家引領(lǐng)促有效、同伴互助促共進、自我反思促成長”。在今后工作中，我將更加努力，發(fā)揚優(yōu)點，開拓進取，力爭取得更好的成績，超越自我！

第三篇：培訓(xùn)體會-馮繼偉

“隴南市萬名教師培訓(xùn)工程”

培訓(xùn)心得體會

康縣店子小學(xué)馮繼偉

2010年9月份，我非常榮幸地參加了隴南市“萬名教師培訓(xùn)工程”的培訓(xùn)，培訓(xùn)歷時100天。雖說困難重重，難度極大，但這次培訓(xùn)給我的收獲卻是無限的。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有特級教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看全國優(yōu)秀觀摩課，還有自己的教學(xué)實踐。因此，在具體的學(xué)習(xí)中，對我既有思想上的洗禮，也有理念上的革新，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。在感嘆時間過得太快，想學(xué)的東西太多的同時，所幸的是每一次的活動都過得很充實：聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究??我感受頗深，受益良多。

一、理論知識，指導(dǎo)實踐。

時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。為師從教不可不聽、不可不看的魏書生《如何當(dāng)好班主任》，全方位、多角度地闡述了當(dāng)好班主任的奧秘。魏書生人如其名，不愧為當(dāng)代著名的教育改革家。班主任要努力改變自我、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、班級管理原則、班級管理方法、班級管理細(xì)則、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，班級管理民主化以及班級管理科學(xué)化，這諸多內(nèi)容讓我從理論上學(xué)習(xí)了如何做班主任。我想作為班主任，在今后帶班的實踐工作中，基于魏教育家的“指導(dǎo)”，我的班工作必將比原本得心應(yīng)手些。

二、專家講座，導(dǎo)航前行。

帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。西北師大博士生導(dǎo)師靳健教授的講座讓我進一步認(rèn)識到語文課程的核心任務(wù)和如何提高語文教學(xué)有效性的具體策略。一個教師人格魅力的可感性。教師與學(xué)生的關(guān)系具有一種特殊的個人品質(zhì)。他實際上以一種個人的方式體現(xiàn)了他所教授的知識。教師能做的，是通過自

己的努力，讓孩子盡量學(xué)得愉快。對于小孩來說，只有在好玩、沒有負(fù)擔(dān)的閱讀中，書和文章的養(yǎng)料才能被愉快吸收，自然地轉(zhuǎn)化為精神內(nèi)力。因為興趣是第一重要的，喪失了興趣，就好比斷了水源——我們怎么能希望在越來越干的塘里，養(yǎng)出越來越大的魚？

三、課堂示范，催我反思。

每一次的課堂展示都讓人耳目一新。現(xiàn)代教育手段下的高效展示和倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學(xué)基本功之扎實。“簡簡單單教語文”那豐富的內(nèi)涵，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。聆聽了特級教師的課，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。

三、自我實踐，不斷提升。

對于農(nóng)村學(xué)生來說，他們大多土生土長在農(nóng)村；根本沒有上過幼兒園和接受過任何學(xué)前教育；有的獨立能力強，有的依賴性強??真是各有千秋。作為班主任的我，采取什么辦法讓孩子們很快適應(yīng)校園生活呢？我想教師對孩子的愛是最重要的。我的心里僅僅想著一個班是不夠的，要努力實現(xiàn)和保持一對一的情感交流，要努力培植和營造一對一的共同成長的快樂。“老師喜歡我們”是不夠的，要讓每一個孩子堅信不移：“老師喜歡我！”這才是理想的愛的教育。

這次教師培訓(xùn)，不論從教育教學(xué)的理論還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的有效良機。讓我感受到要學(xué)習(xí)的路、要鉆研的路還很長。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！

為此，我把本次培訓(xùn)總結(jié)成21個字：“專家引領(lǐng)促有效、同伴互助促共進、自我反思促成長”。在今后工作中，我將更加努力，發(fā)揚優(yōu)點，開拓進取，力爭取得更好的成績，超越自我！

第四篇：高偉自薦信

自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！

首先感謝您在百忙之中垂覽我的自薦材料，相信不會占用您太多時間，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上！

我是四川理工學(xué)院生物工程學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)2008級的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。我來自農(nóng)村，艱苦的條件磨練出我頑強的拼搏，不怕吃苦的堅韌個性。我很平凡，但我不平庸，未來的道路上充滿了機遇和挑戰(zhàn)，我正激勇豪情、滿懷斗志準(zhǔn)備迎接。我堅定地認(rèn)為“天生我材必有用、有付出就會有回報“。

在大學(xué)四年里，老師的教育及個人的努力下，我順利的完成了專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握了分析化學(xué)、有機化學(xué)、分子生物學(xué)等及各科的實驗實踐性課程，也使得我具備了較強的動手能力。

在大學(xué)四年里，我除了學(xué)好本專業(yè)知識外，我掌握了word、excel、ppt等基本操作。并且在2011年獲得了全國計算機等級考試二級c語言證書。

此外，我還積極參加校內(nèi)的各項活動和校外各類社會實踐活動，抓住每一個機會豐富我的社會知識。2008年，我在紅艷超市促銷“蒙山茶葉”，并取得了優(yōu)異佳績。2009年參加新學(xué)期“移動迎新”活動。2010年參加“四川省第十一屆運動會”和“四川省第七節(jié)殘疾運動會”志愿者，并獲得了志愿者證書等。

我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切的希望能夠在你的領(lǐng)導(dǎo)下為公司增轉(zhuǎn)添瓦，同時也在您的領(lǐng)導(dǎo)下?lián)]發(fā)出我的實力與才能，在事件中不斷學(xué)習(xí)進步，在能力和素質(zhì)方面進一步完善自己，為公司做出更大的貢獻。社會充滿了競爭，無論您是否選擇我，我都祝愿貴公司的事業(yè)蒸蒸日上！

第五篇：高偉民先進個人材料

黃渚鎮(zhèn)吳灣村抗洪搶險個人先進事跡

2013年7月25日，黃渚鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)普降大暴雨，引起山洪爆發(fā)，河流突漲，泥石流泛濫，造成道路、電力、通訊、供水中斷，房屋倒塌，農(nóng)田被毀。在這次特大洪澇災(zāi)害中，面對嚴(yán)峻的水情、雨情、災(zāi)情，吳灣村村兩委在鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，把工作重心放在搶險救災(zāi)工作上，吳灣村村主任高偉民同志更是身先士卒，帶領(lǐng)村干部及時為村民排憂解難，并妥善處置搶險救災(zāi)事宜，盡力將災(zāi)害損失降到最低限度,確保無發(fā)生人員傷亡。

7月25日凌晨1時左右，黃渚鎮(zhèn)遭遇了強降雨。雷，電，雨交加，憑著村主任的職責(zé)和作為一名共產(chǎn)黨員的強烈責(zé)任感，高偉民同志在第一時間電話通知各社社長，安排各社同通知農(nóng)戶注意雨情，做好必要時撤離到安全地帶的思想準(zhǔn)備，安排完各社防汛工作后，他獨自一人站在三渡水大橋觀察東河水位，冒雨莫黑到三渡社上莊頭和下莊場邊查看汛情，這一夜他幾乎就這樣往返于村頭巷尾，那時手中的手電筒只能感覺到是一把手電筒、因為時間已過去4個多小時，手電筒一絲亮光都沒了。天蒙蒙發(fā)亮，他才看清自己渾身上下無一寸干布，焦急中他發(fā)現(xiàn)上漲的河水不斷超過他心中的標(biāo)記，防大災(zāi)的強烈意識使他果斷的做出“必須盡快撤離危

險地域農(nóng)戶”的決定。此時東河水浪已拍打到三渡水大橋的橋面，汛情萬分危急，顧不得個人安危，他奮勇沖向河對面居住的18戶農(nóng)戶，邊跑邊喊，挨家挨戶迅速將18戶老少全部組織轉(zhuǎn)移到三度水大莊（舊莊）。災(zāi)情就是命令，時間就是生命，18戶人安置到安全地帶后，緊急組織村內(nèi)青壯年對大橋頭進村路口永木料進行圍堵，防止了洪水進村，同時又是對下莊場就地取材進行了圍堵，對防洪堤排水出管洪水倒灌進行緊急處理，再一次防上了更為嚴(yán)重災(zāi)害的發(fā)生。

電力中斷，自來水中斷，道路中斷，農(nóng)戶房屋進水，倒塌，瞬間三渡水社成了一座孤島，婦女、小孩哭聲不斷，受災(zāi)農(nóng)戶看到嶄新房子進水，情緒激動、煩躁不安，群眾雖然安全了，但為了防止個別農(nóng)戶情緒化出現(xiàn)意外，高偉民強按捺住內(nèi)心的焦急，苦口薄心地安慰群眾情緒，以自身堅強的表現(xiàn)告訴群眾要有戰(zhàn)勝洪災(zāi)的信心。

群眾的情緒總算穩(wěn)定下來了，顧不上歇一口氣，吃一碗飯，他又和冒著危險趕來的鎮(zhèn)人大主席李洪露、駐村干部刁雙平一同商量抗洪搶險及防止次生災(zāi)害發(fā)生的方案，并組織群眾繼續(xù)對上莊頭和下莊大場進行加固圍堵同時對危險區(qū)域設(shè)置警示，由于措施得當(dāng)，處理及時，防止了人員的傷亡。

高偉民作為一名普通黨員，一名村干部在黃渚7.25爆洪災(zāi)害中表現(xiàn)出來的不顧個人安危，舍小家顧大家的品質(zhì)，大災(zāi)面前勇敢，果斷心系群眾的作風(fēng)是值得廣大黨員干部學(xué)習(xí)的，也是群眾肯定的，這樣的村干部也是組織放心的。

2013年7月27日