第一篇：小學共同體教學沙龍活動方案

第二小學共同體教學沙龍活動方案

二小共同體積極響應教育局“為了進一步規范學校發展共同體活動，優化課堂教學，提高我縣教學質量，加速教師專業化發展水平”的號召，開展以促進觀點碰撞與經驗交流為目的的共同體教學沙龍活動。我共同體決定制定本方案，本學期對音體美、語文、數學、綜合科（除前三組所剩科目）四組各進行一次（共四次）教學沙龍活動。具體事宜安排如下：

一、活動目的：

通過挖掘教師自身資源，提供“自主學習、自我反思、自由交流”的條件和機會，促進教師在日常教學中自覺地有目的地總結教育教學經驗，養成經常反思的習慣。通過教師間的經驗共享，促進教師間的互助精神。

二、活動主題

1.音、體、美組：音體美教學中如何提升專業素養 2.語 文組：聚焦課堂，追求課堂有效評價 3.數 學組：如何將小組合作學習落到實處

4.綜 合 組：讓活動、游戲走進課堂，激發學生學習興趣

三、組織機構： 1.領導小組： 組長：馮建軍

屈亞飛 張華宇 石 淼

業務負責：艾建強 孫權 趙華 田依豐 鄭春霞 組員：各校相關科目所有教師 2.安全組：

組長：張占軍

組員：崔艷梅

3.信息采集：張 富

四、活動要求： 副組長： 高學敏 張占軍 武志仁 董仲金 李文儒 1.每組活動由共同體確定一個主題，敞開心扉、坦誠交流，積極思考并談論自己的教學得失，發表自己對教育教學觀點、看法。

2.活動地點：第二小學六樓會議室。3.活動時間： 音、體、美組：第七周 語 文組：第八周 數 學組：第十三周 綜 合 組：第十四周 具體時間另行通知。

4.參加人：領導小組成員、業務負責人、共同體相關科目教師。5.發言代表：

音、體、美組：第二小學音樂組一人、體育組一人、美術組一人；新安邊學區一人；楊井小學一人。

語 文組：第二小學每個年級組一人；新安邊學區兩人；楊井小學兩人。

數 學組：第二小學每個年級組一人；新安邊學區兩人；楊井小學兩人。

綜 合 組：第二小學兩人；新安邊學區一人；楊井小學一人。具體發言人由各校或各組長選派。

6.每位教師反思自己的教學行為，就自己所教學科在平常教學中遇到的問題，向教研組提出,再由教師代表在活動中提出。

7.各學校或教研組做好具體記錄并組織整理歸檔。

8.每次活動結束時，各校，各組要將發言稿交于共同體保存入檔，并交一份活動總結。

五、聯系方式：

田依豐：電話*** QQ3064688633 趙 華：電話*** QQ416727633 孫 權：電話*** 未盡事宜另行通知。

第二小學共同體 2014年9月29日 附：各組活動主題相關話題參考 1.音體美教學中如何提升專業素養 專業術語在課堂應用中的重要性 體育課的動作規范示范 音樂課堂中樂器的引領與校正 美術課堂的觀察與用筆 2.聚焦課堂，追求課堂有效評價

點評學生不足是應該的，但會給學生帶來負面的心理影響嗎？ 肢體語言的評價有哪些好處？ 從師生互評說起 生生對評給我的啟示 評分卡給學生帶來的激勵

等級卡、胸章、喜報等獎勵給予學生及家長的鼓舞 3.如何將小組合作學習落到實處 小組合作學習流于形式、走過場。

少數優生投入了，也只停留在讀讀課文，念念習題這樣膚淺的層面，明顯讓人感到是在走過場，白白浪費了課堂有效時間，導致課堂散亂無序，效率低下。

學會傾聽，學會一人說，多人聽的基本討論方式，重視合作技能的培養。

學會表達，提供討論的時間和空間，使學生敢說、會說，培養學生善于傾聽、思考、判斷、選擇和補充別人意見的好習慣。小組成員人人都說，而且要能大膽完整地說，要鼓勵禮貌用語。

4.讓活動、游戲走進課堂，激發學生學習興趣

“興趣是最好的老師。”教師在教學過程中，要想方設法采用各式各樣的游戲來活躍課堂，激發學生學習的興趣，進而充分調動學生學習的積極性，讓他們積極參與到教學中來，真正成為課堂上的主人。同時新課程標準要求在教學中要創建一種開放的、和諧的、積極互動的活動氛圍，努力產生浸潤性的效果，即讓學生愉快的融合在情景之中，自然地、不知不覺地吸取。

第二篇：沙龍活動方案

xx集團青年員工第一期沙龍活動策劃書

一、活動背景 青春，一個多么惹人愛的字眼；青春，一種動人的美好；青春，是我們所有生命綻放的驕傲。恰同學少年，風華正茂。我們，正處于青春的風華，我們對青春有著特別的理解與想法。雖然，我們還沒有縝密的思考，沒有成熟的經歷，但是我們擁有青春的激情與熱血。一路走來，我們在青春的路上，描繪著屬于自己的美麗畫卷，讓我們攜手一起，共尋人生的青春風采。

二、活動目的

為豐富集團內青年員工的文化生活，增進青年員工之間的了解與感情，加深相互之間的思想交流，讓青年員工感受到集團的人文關懷，以更大的程度激發出青年員工的工作熱情與創新思維，進一步營造良好的工作氛圍，以讓青年員工更加充分地展示出自身的青春風采，讓我們的青春風采，在中達同飛揚，特舉辦此次沙龍活動。

三、活動主題

青春風采，人生價值

四、主辦部門及協辦部門

主辦部門:集團人力資源部 協辦部門：集團企管部

第三篇：沙龍活動方案

一、活動主題

深圳市商協會宣傳外聯沙龍

二、活動口號

開放互助*真誠合作

三、活動目的

加強商協會間的交流互動，群策群力應對新聞危機

四、活動宗旨

合作、共贏、整合資源

五、活動時間

2018年5月XX日

六、活動地點

XX協會

七、活動組織機構

主辦： 承辦： 沙龍主席：

八、特邀嘉賓

XX媒體

九、活動策劃

沙龍主題解釋：

凝聚深圳市各商協會精英歡聚一堂，在沙龍主席的引導下，針對商協會可能（或已經）遇到的新聞公關危機開展相應的討論和商議對策。提供一個精英互動的交流平臺，做到合作互助、資源整合，優勢互補。沙龍主題活動：

1.參觀學習（由主辦方安排專業講解員進行）2.輕松交友（以自我介紹的方式互換名片，結交朋友放松心情）

3.發布會之初體驗（模擬XX企業的新聞發布會整個過程，并邀約專業人士進行現場責難）

4.嘉賓點評（由特邀嘉賓專業媒體人點評參與人員的優劣之處，并對重點注意事項詳細講解）

5.高人支招（所有人對出現的問題進行討論，并商議對策）

6.自由茶話（討論收獲及感想，并對一些最新的資訊互相交流，互通有無）7.拍照留念 8.圓桌晚宴

第四篇：沙龍活動方案

沙龍策劃表及流程

此次沙龍意在“創立xx新形象、成為xx動力源”加強與企業各界人士的交流，創造良好的溝通機會，借此擴大xx的知名度，答謝各方面的客戶對公司的支持。向新、老、潛在客戶傳遞企業的鼓舞信息，堅定客戶與企業榮辱與共的信心。以此推動公司業績的良性持續發展。主題： 1）2）具體安排

一、場地選擇

根據此次擬邀請對象人數在20-30人左右，建議選擇以室內多功能廳為主，同時兼有戶外場地舉辦，戶外場地不僅可遠觀風景，溫馨浪漫的布置還會給部分客人一個相對安靜的交際環境。（畢竟平時工作都比較忙，如果氛圍較為輕松，也利于來客的身心舒展）。現場布置

會場四處綠植鮮花等飾品裝飾出溫馨的氣氛，入口處安放引導牌，會場入口布置迎賓簽到處，擺放一些公司宣傳冊等，提示來賓隨意取閱。主會議廳非常重要，包括投影、白版、整個現場典雅大方透出一種用心。（具體布置方案待場地定了之后再擬）

二、人員邀請

邀請函除設計精美外文字內容應詳細介紹沙龍的內容與特色，高檔的沙龍必定更吸引客戶參加的欲望。此次擬邀請部分vip老客戶及大型企業集團中高層管理人員，主要為潛在客戶部長及副總以上。

此次人員邀請主要是客戶關系部負責，邀請函寄出后專人電話聯系確認是否收到，并確認客人是否能參加，以確定最后的人數便于安排，建議按每位同事聯絡并接待20位來賓，每位同事需確認客人自駕車前往還是到指定地點安排接送，對負責接待的同事需了解沙龍的全部情況以便回答客戶的咨詢。

三、沙龍亮點

參會人員進行典型問題及經驗交流 接待采用輕松氛圍的自助酒會形式 考慮是否可以設置一個抽獎環節？

四、沙龍流程

七、物料準備

1、綠植鮮花、背景墻設計、簽到用品、賓客紀念品、獎品、迎賓提示牌等。

2、設計請柬內容如下：（封面文字內容）2011“_____________”沙龍 請柬 ___________________公司 尊敬的______ 您好！感謝您對繹達工作的支持與信賴！2011“________”沙龍是我公司主辦的一場高規格的沙龍聚會，舉辦地選在“__________”，受邀到會的有xxx領導，參加沙龍的來賓以我公司的重要客戶為主，來賓中有xx、xx、xx、等各行業領導和代表，及我公司各級領導。沙龍定于2011年xx月xx日xx：xx－xx：xx舉辦，有如下相關主題供您在會上討論： 請您就此次沙龍會議主題做好相關準備，我們為您準備了xxx美食，您還可以根據參會人員名單結識更多的商界友人，我公司領導可為您引薦。敬請光臨！2011“_____________”沙龍

詳細地址：___________聯系方式：_____________ 內容安排如下： 13：00－13：50 來賓簽到 14：00－14：30 介紹主要來賓及主要領導致辭 14：30－15：20 主講師演講 15：20－16：20 客戶發言 16：20－17：30 現場討論 17：30－18：00 會議總結 18：00－20：30 自助晚宴（19：30－20：00 抽獎環節)建議著裝

男女士可著正裝及便裝，請勿著牛仔褲、運動鞋

八、人員配置

現場人員：由公司員工組成，負責聯絡客人及接待客人，與客人進行交流并引薦客人互相認識。工程組若干人：負責會場布置、投影、燈光、音響設備等裝調。服務組若干人：負責沙龍的服務工作（由場地方提供）攝像師1人：拍攝沙龍全過程，錄制沙龍重要來賓精彩片斷，為有需要的客人錄制活動片斷。攝影師1人：拍攝沙龍的精彩瞬間，拍攝重要來賓的精彩鏡頭，為有需要的客人拍照紀念。以上工作人員應熟悉詳細的工作須知，各組工作須知詳細資料再定。

九、費用統計

燈光、音響

會場裝飾分項另附單據 攝像師1人 禮儀5人

請柬及邀請函制作 參會人員名單表 照片沖洗費 光盤刻錄費 抽獎獎品 交通接送租車

場地租賃、餐飲費

不可預測費用

合計______元rmb

十、籌備進程

日期 籌備項目 9月初確定舉辦時間 9月初確定沙龍流程 9月中旬確定沙龍場地、菜單、酒水、會場布置方案 9月中旬確定所有工作人員 9月中旬發布沙龍消息

9月下旬對所有工作人員進行培訓 9月下旬發出邀請函 10月初基本確認參會人員

10月中旬參人員名單印制完畢確定好接送交通車

沙龍前一天：確定全部工作準備完畢，對所有參會工作人員培訓指導。沙龍前一天晚上：布置會場篇二：文化沙龍活動方案

文化沙龍活動方案

一、背景分析

我們創辦這個學術沙龍，主要是為大提供交流學術心得和展示學術成果的平臺，同時也是一個發現人才、鍛煉人才和培養人才的地方。一個具有影響和成功的學術沙龍，當然首先是需要推出學術方面的創新思想與新的研究成果，創新型智慧人才，我們將與政協、政府相關部門和大專院校建立資源、信息與人才交流渠道與合作關系，為社會發展與進步提供服務，解決一系列人類社會各個領域存在的實際題。

中國化民間沙龍為北京正一康體俱樂部道養生院從事中國化民間學術研究交流活動的場所，同時也是對外弘揚中華傳統道養生健康化，傳授健康知識的窗口。該院位于北京市南二環清芷圓會所，院內具有容納200人的會場和練功房，開設有心理調攝室、藥善房、茶室、藥浴、美容、按摩等傳統養生康體服務項目。各民間化團體、學生社團、研究機構、化企業、保健服務行業的單位和愛好傳統化的個人合作、加盟、舉辦各類公益性學術、健康化交流活動。

二、沙龍名稱

平臺名稱：中國化民間沙龍；專題活動名稱“中國化***沙龍活動（講座）”

三、沙龍宗旨

弘揚中華傳統化，開拓創新思維，建樹人類完全整體新化體系，傳播“天人合一”的自然生命哲學理念，服務人類健康與和諧社會可持續發展事業。

三、沙龍性質

公議公允公用的民間社會公益學術團體。沙龍立足民間，面向社會各階層，服務中國及世界和諧社會事業。

四、學術活動

開展學術活動必須形成“百齊放”的和諧氛圍，講座必須“有教無類”，廣招人才。學術性質：“儒、佛、道”及諸子百，中西新諸子百學術交流。活動圍：經典學術交流、學術專題研究、學說專題評論、學術成果培訓、化產業項目洽談、藝交流、時事評論、學術動態信息發布。

五、加盟成員

建立與各民間宗教團體、學術團體、科研團體、大中學校、培訓結構、藝術團體、化健康類企業、新聞媒體、健康行業的聯系，發展成為團體會員做到平臺互動，資源共享。

團結民間專人才：宗教、哲學、科學、教育、策劃、藝術、演講、醫學、美容、企業。

提供會員服務項目：本沙龍為加盟會員單位和會員個人提供人才培訓、技術咨詢、信息共享、集出版、推薦項目等資源共享，互助互學等服務內容。

六、會員待遇

會員資格：

1、必須具備中華傳統化基礎；

2、必須認可和諧化理念；

3、必須承擔 中華傳統化道義，為促進世界和諧奉獻智慧，擔當新時代的歷史使命！

會員來源：各民間化、藝術、培訓、學術團體推薦有成就人士，自愿參加。

會員檔案：保存會員簡歷、登記會員年鑒、個人傳記、學術成果介紹等個人資料。會員具有堅守共同理念、維護團體榮譽、服從集體分工、提供相關信息資源的義務。會員具有優先參加各種學術交流活動的權利；具有提出建議的權力；具有獲得學術贊助、成果獎勵的權利；具有選舉和被選舉擔任職務工作的權利；頒發會員證。

七、機構設置

專顧組委會：爭取一批認可“沙龍”理念的各類專，成為學術研究講座的固定資源，建立長期加盟與合作關系。根據“專成員”的研究成果和需求，本沙龍為他們提供專題演講、學術研究、出版專著、宣傳等方面的服務。這樣，才能調動他們積極參與公益學術方面的活動。

學術研究小組：a、宗教化研究組；b、哲學化研究組；c、科學化研究組。根據三個主要化研究組的實際課題需要，再設立專題分組。

根據復興中華化、創新學術、整合東西方化為目標，制定研究方向、研究課題、實現目標，分別吸收社會各界各類學術研究和愛好者，成為會員，提出新人新作新思想。

八、工作結構：

落實辦公場地，資金（經費保證）、設備、人員。設辦公室主任一名，王成亞；副主任兩名：張燕、；秘書室主任：；下設分支機構：宗教研究部主任：王成亞；哲學研究部主任：王逆波；養生研究部主任：徐力強；活動部主任：張靜；對外聯絡部主任：張平等。活動主持：陳詠（人員暫定），可以由沙龍主要成員會議選舉產生，根據工作實際情況安排工作職位和任免工作人員，制定工作人員工資和相關待遇。

九、獎勵事項 a、設立“王成亞學術研究基金獎”以及鼓勵其他化企業和社會各界對本沙龍提供贊助或者獨立開設獎項；這樣，可以真正利用社會力量的資金支持，才能使“中國化系列沙龍活動”實現有效有成果的可持續發展，并為推動中國化走向世界做出貢獻。b、每年頒發：“民間學術創新成果獎、”，每年評比一屆“民間學術優秀人物”、“民間優

秀學術團體獎”；民間優秀學術論獎、民間優秀學術專題活動獎 c、民間化個人突出貢獻獎

十、經費來源 a、通過專會評估，對突出學術科學成果的轉讓、開發，按所獲純利益的10-20%比例提成，并提供國內外各種學術交流機會。這樣真正使研究成果實現資源共享與有效轉化為社會生產力，成為積極影響世界的新化主要力量。b、收費性講座經費； c、銷售相關化資料收入

十一、學術目標

a、推出當今在各學術領域具有創新能力的新人；b、推出具有前瞻性的學術研究成果； c、推廣、傳播、普及創新化，解決人類面臨的世紀難題；d、通過各種傳播渠道，向國內外推介學術研究成果；創辦內部通訊、建立沙龍網站、編輯會員論專集；e、關注社會時事，引導社會化思想，服務當代社會實踐。

十二、對外交流

我們必須廣泛開展與其他各類化單位、藝術部門、社會團體的學術交流活動，實現信息資源共享、平臺互動的機制，為贊助事企業提供化策劃、藝表演，化產品介紹與展示等服務活動。每年召開一次大型年終成果總結發布會。篇三：沙龍活動策劃方案

總編沙龍活動策劃方案

一、活動主題：

中國****總編沙龍

二、活動口號：

開放合作·真誠互動

三、活動目的：加強媒體之間交流互動

四、活動宗旨：開放合作、共贏 資源整合三、活動時間：***

四、活動地點：***

五、活動組織機構：

主辦：

豪宅研究院 ***** 承辦：

沙龍主席：

六、特邀嘉賓：

七、擬邀媒體：

八、沙龍活動策劃：

沙龍主題解釋：凝聚上北京各地產媒體總編歡聚一堂，在****指引下，針對中國地產行業開展相應的討論和提出建設性的建議。提供一個智慧精英互動的交流平臺，做到良性互動、資源整合，打造

沙龍主題活動：

1、交友游戲（以游戲形式交換名片、結交朋友放松心情）

2、體驗活動（簡易方式自我檢測、感知身體健康狀況）

3、策劃講堂（交流策劃理念、傳播創新思維）

4、互動游戲（以游戲互動的方式，挖掘策劃真諦）

5、策劃師交流（邀請代表性策劃師發言，分享策劃心得）

6、填寫改良卷（提出建設性意見，已備俱樂部改良）

7、自由茶話時間（討論策劃收獲和感想）

8、互動抽獎（抽取幸運獎，獲贈精美禮品）

9、拍照留念，互換聯系交流，學術咨詢，資源信息渠道。媒體網絡共享等。

活動安排：

活動內容以每期事先策劃案內容為主。

活動以專題提出，并做大范圍整體性講演，然后以多元充分對話等形式開展，突出交流性。

預估時間地點活動板塊具體活動內容與會人員狀態負責人所需物品 13：30會議室門口入場簽到、抽組別（顏色）、放名片自己抽取接待員

1、顏色的分組牌

2、音樂

3、簽到本等

13：45會議室組織開始介紹活動承辦單位就座聆聽主持人 13：48會議室破冰規定時間交換名片互動主持人音樂

讓全場交換到最多的1－2人到臺前發言并給予獎勵 13：58會議室體驗活動略主持人音樂 14：30會議室休息吃茶點、相互交流隨意音樂 14：40會議室專業知識企業全程策劃就座聆聽唐欣勤講師介紹的t 15：10會議室休息吃茶點、相互交流隨意音樂 15：25會議室互動游戲略主持人 15：40會議室策劃師代表講話就座聆聽策劃師等4人 16：00會議室填問卷填寫調查表并且回收問卷準備抽獎就座填寫主持人音樂 16：05會議室自由交流全場人員自由交流、溝通隨意各小組負責人主持人音樂 16：25會議室抽獎嘉賓抽取音樂 16：30會議室結束部分抽獎、頒獎、致結束詞就座聆聽主持人音樂 n活動準備：

一、前期工作日程

10月11日，活動計劃確定，分配工作。10月12日，相關人員前往勘查活動場地。10月13日，確定人數及當日人員安排，15號上午10點場地預演。10月14日，主要負責人碰頭會，主持人串詞，所有物品準備完成并確認。10月15日，上午9：00開始，相關人員出發開始物資搬運、會場布置、設備調試等工作。10：00現場預演、11：30午餐，所有人員不遲于12：00就位。

二、人員安排

總負責：

策劃：高言

會務：姚婷婷、高言

業務跟進：高言

主持人：張彥

主講：唐欣勤

協助：韓國貴、孔勁秋

三、具體工作安排：

●物品準備：會務物品準備（*號完成）

●物品制作:（自動播放公司介紹、投影t、講師的t）（*號完成）

物品制作審核：

●資料準備：（公司介紹

1、俱樂部章程

1、調查問卷

1、活動流程、空白紙張3，公司象征

性刊物放在邊上取閱）100套，筆另外發放（公司人員協助裝袋）（*號完成）●物品搬運：（當天十點前完成）

●會場布置：（當天十一點前完成）

●當天午餐：

●門口接待一男一女（職責：簽到、發資料袋、礦泉水）●引導：（職責：引導入位）

●客戶接待：（職責：溝通）

●音響控制：（一人；職責：音響播放、音量控制）●電腦投影：（一人）

●拍照：（兩人）

●攝像：（職責：外請或公司內部安排）

●發獎：

（職責：禮品奉上）（●主持人：

●主講：

四、物品準備

會場布置及道具準備、投影儀接攝影機、照相機、紀念品準備

參與人員：

預算：

小吃食品費用：

宣傳費用：廣告展牌，精美傳單

活動費用：篇四：心理沙龍活動策劃案

心理沙龍活動方案

前言

心理沙龍活動實質上就是我們所說的拓展訓練活動，而拓展訓練，英文為outward-bound，起源于本世紀40年代的英國。含義是一艘小船離開安全的港灣，駛向勇敢未知的探險旅程，迎接一次又一次沒有的未來的挑戰，并戰勝困難。訓練目標至今擴展心理訓練、人格訓練、管理訓練等。

拓展活動采用國際流行的戶外訓練方法，使人們在應對挑戰和解決問題的親身體驗過程中，達到磨煉意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊的培訓目的。因為拓展訓練具有健身性與教育性，娛樂性與趣味性及挑戰性與易接受性的特點，所以它能使學生在輕松愉悅的環境下，以一種動態的形式投入到鍛煉和親身體驗的受教育的過程中。拓展訓練不僅符合素質教育的需要，更有利于大學生身心健康發展和社會適應能力的需要，拓展訓練是學習化社會和終身教育潮流中的一項

新舉措。

一、活動主題

心靈啟航，快樂你我二、活動目的為了宣傳和普及大學生心理知識，讓學生更加關注大學校園里的現象，通過心理沙龍，營造輕松的氣氛，給同學們提供一個相互交流，相互認識的空間。在討論中，讓他們對一些大學校園現象進行解析，學會思考，并從不同方面思考問題；在游戲中，讓他們了解心理知識，并培養他們的團隊精神，合作精神。

三、活動時間

2011年11月12日9：00～14:30

四、活動地點

福建農林大學拓荒廣場

五、承辦單位：校心理協會和心理健康發展部

六、需要的道具：兩把椅子，紙張和氣球若干，紙箱、繩子、書夾，正方形的盒子，簽字筆、擴音器、獎品若干（鼓勵獲勝團隊）；

七、活動流程

人員分組！

環節一：放松活動

由主持人帶領全場參與人員做“逆反應”游戲。

游戲目的：活躍氣氛，增加同學之間的交流

材料：無

規則：

1、各組人員站立，且相互之間保持一定距離；

2、聽主持人的指示，做出與指示相反的動作；

環節二：心理游戲

游戲一：巨人椅

游戲目的：

1、消除身體上的隔閡；

2、活躍氣氛、團隊充能；

3、培養團隊歸屬感和團隊精神；

材料：兩把椅子；合適的音樂；

規則：

1、各組占成一列，前后零距離接觸（后面伙伴的腳尖抵住前面

伙伴的后腳跟）；

2、聽到主持人的口令，集體統一坐到后面伙伴的大腿上，最后 一個人坐在事先準備的椅子上；

3、集體伸出雙手，舉過頭頂，想起雷鳴般的掌聲；

4、一起開始后，看哪個隊堅持的時間長，可以引導小隊喊口號； 討論：

1、在項目過程中，自己的精神狀態是否發生變化？身體和聲音

是否也相繼出現變化？

2、在發現自己思想出現以上變化時，是否及時加以調整？

3、是否有依賴思想，認為自己的松懈對團隊影響不大？最后出現什么情

況？

環節三：合力吹汽球

人數：每組限六人

場地：不限

道具：主持人準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）

汽球（每組一個）適合：全部的人

游戲方法：

1.分組，不限幾組，但每組必須要有六人。2.主持人請每組每人抽簽。3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

環節四：人體拷貝游戲

每組一路縱隊站好，主持人將寫有一個成語的字條讓每組的最后一個人看

一眼，然后請他通過身體扭動把信息傳遞給前面的一個成員，一次拷貝傳遞，過程中不可使用語言交流和任何聲音。最前面一位成員要說

出拷貝內容！

活動結束統計排名

環節五：船東和青蛙

概要：坐在紙箱內的人想跳起時，另一人趁機拉動紙箱來進行接力賽。道具：紙箱、繩子、書夾 方法：

1、全員分成數隊，各派兩人組成一組。

2、依照號令，一人坐在紙箱里，另一人拿著用書夾固定在紙箱里的繩子（長3米）一端。

3、拿著繩子的人，要趁著紙箱里的人跳高時往前拉，如此繼續前進。

4、繞回目標后換人進行接力賽。

環節六：有趣的處罰

1、擲骰子：準備一個正方體的盒子，在它的六面上寫上“各處罰條例”，如：高歌一曲，學猴子走路、交換蹲跳、吻主持人、跑等。請輸的人自己擲骰子，并依“條例”受罰。

2、我愛你：輸的人，面對拓荒的那頭牛、大聲地喊三聲：“我愛你！”

3、天旋地轉：輸的人，就地閉眼睛，左轉三圈，右轉三圈，再睜開眼睛，走回自己的座位。

4、模仿秀：輸的人，模仿一位自己熟悉的明星、歌星或動物的動作、歌聲或說話方式。

5、我是淑女：贏的人將3-5本書放至輸的人的頭頂，并請他（她）學模特走臺步旋轉一圈后走回來。如果書掉了，就得重來。

6、苦笑不得：輸的人先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒鐘，反復2-3次。

7、犯人：輸的人要接受所有人的質問，不可以不回答問題，要俱實以告，直到大家滿意了為止。

八、注意事項：活動過程中每位參與者自身要注意安全，安全負責人要隨時待命，按原先的部署做好應急預案工作。

第五篇：小學語文教學沙龍活動

如何進行有效的課堂教學評價

三年級 語文組 魏麗

教師的課堂教學評價，直接影響到學生對知識技能的掌握和思想感情的發展。一堂課的成功與否,不只在于教師事先精心設計好的每一句教學語言是否精彩,更在于師生雙向交流過程中教師有沒有充滿教育機智的教學評價的有效發揮。有效的課堂教學評價不是停留于表層的作秀，也不是可有可無的銜接，而是在整體深刻理解文本和學生實際后煥發的自然而然的創設和生成。在課堂教學中，教師如何才能做到有效評價呢？我認為要注意以下幾方面：

一、肢體語言在小學教學中的作用

美國心理學家艾伯特·梅拉別恩根據實驗研究指出，情感表達=7%的言詞+38%的聲音+55%的表情動作。肢體語言就能很好地將這55%的表情動作呈現出來。在小學教學中充分使用肢體語言，能充分調動學生的積極性，讓課堂活起來，讓學生的思維隨身體動起來。

（一）激發學生興趣。

興趣是最好的老師，只有讓學生產生了興趣，學生才會積極探索，成為學習的主人。肢體語言的恰當運用，能使學生對所學知識更感興趣。肢體語言包含的內容很豐富。簡而言之，包括動作、手勢、眼神、表情、講話語氣等。活潑的肢體語言可以贏得學生的心，如老師說話的語氣響亮、富有朝氣，學生 也會受到感染。當學生有好的表現時，可以握手、擁抱孩子，讓學生感受到成功的喜悅。一個賞識的眼神、一個愛撫的動作都會為學生帶去暖流，使其在快樂的海洋中健康成長。

（二）提高教學效果

恰當地運用肢體語言，比單純的說效果好。我們在平常的教學中，大多數老師放不開，只注重語言、板書的運用，似乎不太重視肢體語言在教學中的運用。其實，課堂就好比舞臺，要投入全部激情才能感染學生。肢體語言在教學中是十分重要的。語文課上，當讀到熱情激昂的句子時，教師的聲音要洪亮、語調要激昂；學兒歌、古詩時，教師加上一些動作，有利于學生理解；學生字時，教師做一些卡片，變換著拿出來讓學生認讀，學生會記憶深刻。教師的肢體語言吸引了學生的注意力，幫助學生理解知識，提高了他們的積極性，從而達到了提高教學效果的目的。

二、鼓勵在課堂教學中的重要性

（一）、抓住閃光點，鼓勵要及時

在平時的教學中，教師要用獨特的眼光去挖掘每一位學生身上的優點，善于從平凡中找出不平凡。對學生的每一個好的表現和細微的進步，都要及時的捕捉到并及時給予表揚和鼓勵。如平時批改作業時，哪怕是一向馬虎的學生偶爾這次作業寫的認真一些也要及時給予鼓勵性的評語??這樣學生既能 2 及時地體驗到被賞識的喜悅，又能時刻感受到老師的鼓勵和關懷，從而不斷取得學習上的進步。

（二）、當眾表揚，分層鼓勵

每一位學生都有自尊心，都有上進的美好愿望，都希望得到老師的鼓勵和表揚，尤其學困生。怎么辦?我們可以采用當眾表揚，分層鼓勵的方法進行教學。即設計問題時，根據學生的智力和成績差異，設計難易不同的問題，有針對性的讓不同層次的學生來回答。簡單問題讓學困生回答，復雜問題讓優等生回答。回答正確時要毫不吝嗇的當眾表揚，特別是學困生回答正確時更要加大力度表揚。回答不正確時要引導他們認真分析出錯誤的原因，并對他們勇于回答問題的表現進行表揚。

三、發揮學生互評的作用，提高課堂學習效率

小學生喜歡模仿老師去評價別人，而學生互評的方式有利于學生互相學習優點，改正不足，也可以鍛煉自己的判斷是非能力和口語表達能力，不斷地發展和完善自己。學生的評價語言要適當、合理、明確、有針對性，而不要過于系統。在這一點上，需要教師耐心的指導，逐步培養學生的是非判斷能力和評價水平，而不能急于求成，要求學生一步到位。學生是學習的主體，學生間的相互評價不僅能提高學生思考問題、分析問題、理解問題和判斷問題的能力，還能培養學生的自信、勇敢的品質，增強學生學習的動力。課堂上如果合理使用不同的評價方式，不僅能提高學生學習的積極性，更能“在發展語言能 力的同時，發展學生思維能力，激發創造潛力！” 在課堂教學中，不管采用哪種評價方式，不管是針對學習內容的評價，還是針對學習習慣、學習方法、情感態度和合作學習等方面的評價，都要注重每個學生的感受，以激勵為主，敏銳地捕捉其中的閃光點，并及時給予肯定和表揚，每一次評價都要讓學生感受到教師和同伴心誠意切、實事求是的評價，激勵學生積極思維，營造一種熱烈而又輕松和諧的學習氛圍，把學生引導到評價中去，調動所有的學生關注評價、參與評價，使學生在評價中交流，在交流中學習，才能在評價中得到進步，共同提高，全面發展。從而使課堂評價有效地促進學生的發展。（結合教學案例講）