第一篇：任務(wù)型教學(xué)法在高中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用探討

任務(wù)型教學(xué)法在高中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用探討

【摘要】隨著世界范圍內(nèi)經(jīng)濟活動的頻繁往來，使得英語受到更加廣泛的使用和關(guān)注，熟練英語口語的人才也在更多的被需求。然而，在原有的高中英語教學(xué)中，培養(yǎng)的人才并不具有出色的英語口語能力，無法滿足國家和社會的需求。因此，越來越多的教師將關(guān)注的重點置于高中英語口語教學(xué)，并且著重研究將任務(wù)型教學(xué)法應(yīng)用于英語口語教學(xué)的具體策略。

【關(guān)鍵詞】任務(wù)型教學(xué) 高中英語 口語教學(xué) 應(yīng)用

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）04-0095-02

一、任務(wù)型教學(xué)法設(shè)計原則概述

任務(wù)型教學(xué)法是對原有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，將“要求學(xué)生做什么”（What you must do）轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆箤W(xué)生通過教學(xué)實踐體會到如何學(xué)習(xí)”（How to learn in practice）。原有的英語口語教學(xué)僅采取灌輸式教學(xué)，將大量的語言知識一并塞給學(xué)生，卻并不為其提供足夠的練習(xí)機會。然而，任務(wù)型教學(xué)的主要目的在于為學(xué)生營造良好的語言環(huán)境和更多的練習(xí)機會，從而促進(jìn)學(xué)生在口語能力方面的提升。任務(wù)型教學(xué)法應(yīng)遵循幾點重要的設(shè)計原則：

首先，要為學(xué)生營造真實的口語場景，并且語境的具體內(nèi)容要與學(xué)生的實際生活緊密貼合。語言的應(yīng)用需要有特定的環(huán)境作為依托，就如在與他人交談時，語言的選擇需要依據(jù)具體的場景和對象而定，因此，在口語教學(xué)中所營造的情景同樣需要給學(xué)生一種自然的、親切的、真實的感覺，例如：商場購物場景、餐廳用餐場景、戶外郊游場景。

其次，要始終堅持以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動[1]。由于從“以學(xué)生為中心”出發(fā)和“以教師為中心”出發(fā)所開展的教學(xué)活動具有完全不同的教學(xué)效果。比如，在對必修一Unit 2 English around the world進(jìn)行教學(xué)的時候，可以讓三名口語表達(dá)能力較強的同學(xué)，分別代表：美國、英國、中國，在課堂上分別模仿不同國家的對話來進(jìn)行表達(dá)，一方面讓學(xué)生感受到不同的角色，提升了英語口語表達(dá)能力，同時也活躍了課堂氣氛，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

最后，教學(xué)活動的開展要有層次性。教學(xué)任務(wù)的設(shè)計要做到從頂層設(shè)計著手，并且要由簡至難層層遞進(jìn)，將學(xué)生的興趣點、自身能力以及完成任務(wù)用時等因素考慮在內(nèi)，并且為學(xué)生提供充足的準(zhǔn)備時間。教學(xué)活動應(yīng)隨著學(xué)生的不同而進(jìn)行具體的調(diào)整，防止嚴(yán)重超限或者嚴(yán)重不足的任務(wù)所引發(fā)的“兩極分化”。

例如，在教學(xué)高一M1U4 Earthquake這一單元的第一課時的任務(wù)型教學(xué)設(shè)計里，為了讓學(xué)生們能熟練地運用英語談?wù)摳卣鹣嚓P(guān)的話題，我先播放了關(guān)于地震災(zāi)難現(xiàn)場的一段視頻，帶學(xué)生進(jìn)入一個模擬場景，營造了一個災(zāi)難發(fā)生的氛圍，使學(xué)生們能自然而然的產(chǎn)生聯(lián)想；再引導(dǎo)學(xué)生以自身為中心，描述地震前可能看到的一些現(xiàn)象：

1）Bright lights flash in the sky；

2）The water in the well rise and fall；

3）The well walls have deep cracks with smelly gas…

接著再層層遞進(jìn)，提高難度，描述地震造成的傷害，怎樣在災(zāi)難中保護自己.二、任務(wù)型教學(xué)法在高中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用措施分析

1.由聽力任務(wù)促進(jìn)英語口語教學(xué)

我們都知道一個常見的現(xiàn)象：聽力不好的人在語言方面必然存在缺陷[2]，由此可見，聽力在語言表達(dá)方面具有十分重要的影響。因此，以任務(wù)型教學(xué)的設(shè)計原則為指導(dǎo)，采取以聽力教學(xué)促進(jìn)口語教學(xué)的方法，即在進(jìn)行聽力教學(xué)之前，為學(xué)生布置一定的任務(wù)，使學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行有針對性、有選擇性的聽力訓(xùn)練，從而實現(xiàn)學(xué)生在聽力能力和口語能力雙方面的豐收。流利的英語口語表達(dá)能力是建立在良好的聽力水平之上的，因此以聽力帶動口語，以聽力促進(jìn)口語的改善，是提升學(xué)生英語口語能力的重要步驟。例如，我在高中英語B5U1 Great Scientists的口語教學(xué)時，圍繞著談?wù)搒cientist這個話題，先為學(xué)生播放了一段介紹Gregor Mendel的聽力材料，然后圍繞著所聽內(nèi)容向?qū)W生提出關(guān)聯(lián)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生討論回答：（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的討論）

T： What did you find out about him？

S1： Well，he was a monk and lived in a monastery.That was a good job for him because his family was very poor.When he was little，he didn’t have enough to eat.S2： Really？ I only know about his work with peas.I read a lot about that.It’s very interesting.T： What did he do with peas？

S1： He chose to grow peas which were wrinkled and green and were short with white flowers.When plants appeared that did not have these characteristics he rejected them.T： So what did he find happened to the plants he kept？

S1： They became more wrinkled and green and had more white flowers and were shorter.

第二篇：任務(wù)型教學(xué)法在高中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用

最新英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，都是近期寫作 《荊棘鳥》女性意識淺析 2 隱轉(zhuǎn)喻名名復(fù)合詞的語義分析 缺乏包容性：淺析簡愛中女主人公的性格塑造 An Analysis of the Fool in King Lear from the Perspective of New Historicism 5 從電影《當(dāng)幸福來敲門》分析中美價值觀 6 論簡奧斯丁《理智與情感》中兩姐妹的成長 7 淺談《永別了，武器》中的感傷主義 8 The Analysis of Pearl in The Scarlet Letter 9 極致現(xiàn)實主義與現(xiàn)代自然主義──分析杰克倫敦小說《野性的呼喚》 10 《論語》中“仁”的翻譯研究 11 探析國際貿(mào)易中的跨文化風(fēng)險 12 論東西方死亡觀之差異 中西文化差異對跨文化商務(wù)談判的影響 從目的論看林語堂《浮生六記》翻譯中增譯法的運用 15 文檔所公布各專業(yè)原創(chuàng)畢業(yè)論文。原創(chuàng)Q 95 80 35 640 16 A Comparison of the English Color Terms 17 反思《夜訪吸血鬼》中的同性戀現(xiàn)象 A Comparison of the Dragon Culture in the East and the Sheep Culture in the West 19 淺析中西方綜藝節(jié)目中體現(xiàn)的文化差異 Views on Marriages in Pride and Prejudice in the Perspective of Maslow’s Hierarchy of Needs 21 英漢習(xí)語中價值觀的差異 當(dāng)詩意邂逅商業(yè)－－-解讀中英詩型廣告意境之美 23 伊麗莎白班內(nèi)特和姚木蘭的比較研究 24 從目的論角度看英語新聞標(biāo)題的翻譯 25 淺談《圣經(jīng)》故事與英語學(xué)習(xí)艾米麗狄金森和李清照自然詩寫作風(fēng)格對比分析 27 英文電影名稱漢譯原則和方法的研究 Roads to Happy Marriage: a New Conception of Feminism in Doris Lessing’s Novels 30 論文化軟實力的提升對中國在國際社會中的影響力 31 威克里夫?qū)τ褡逭Z的發(fā)展貢獻(xiàn) 32 文化視角下的品牌名翻譯研究

愛情，悲劇和戰(zhàn)爭——《永別了武器》關(guān)鍵元素的分析 34 論喬治艾略特《弗洛斯河上的磨坊》中的婚姻觀及其原因 35 《白鯨》主人公埃哈伯人物形象分析 36 A Comparison of the English Color Terms 37 從《印度之行》看東西方文化沖突 38 漢英習(xí)語中的文化差異及翻譯

[畢業(yè)論文](經(jīng)貿(mào)英語系畢業(yè)論文)淺析促銷戰(zhàn)略在電子商務(wù)中的應(yīng)用——以淘寶“雙十一”大促為例

《紅樓夢》兩個英譯本（楊譯本和霍譯本）詩詞翻譯對比賞析

淺析廣告語及其漢譯

“垮掉的一代”沒有垮——簡析《在路上》中年輕人的生活觀 The Dilemma of Career Woman in The Millstone Cultural Difference between Chinese and American Advertisement 動物荒原牧場——生態(tài)視野下科馬克麥卡錫的《邊疆三部曲》 淺析《兒子與情人》中扭曲的人物關(guān)系

理想之夢的破滅——探析《了不起的蓋茨比》與美國夢 大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)影響因素分析 Transcendentalism in Thoreau's Walden 反復(fù)在格特魯?shù)滤固┮虻淖髌贰度齻€女人》中的運用

The Tragedy Characteristics of Sister Carrie and An American Tragedy A CP-based Analysis of Humor in Friends 從文化差異角度談國際商務(wù)談判中的語言技巧 功能對等理論下的新聞詞匯翻譯

淺析合作學(xué)習(xí)在英語專業(yè)口語教學(xué)中的應(yīng)用 A Comparison of the English Color Terms 從《紅樓夢》和《簡愛》看中西方女性主義 A Comparison of the English Color Terms 中英禮儀文化禁忌比較與跨文化交際

從時代背景看《唐璜》中個人主義到人道主義的升華 從英漢顏色詞的內(nèi)涵看其翻譯 探析《憤怒的葡萄》中人性的力量

An Interpretation to The Characters in Nella Larsen’s Novel—Passing 從《喪鐘為誰而鳴》看海明威死亡情節(jié)成因 論英漢諺語的起源差異

淺析譯者主體性在張培基散文翻譯中的體現(xiàn)—以《落花生》的英譯為例

Differences of Talent Requirements in Chinese and Western Employment Advertising 美國電影與文化霸權(quán)—以好萊塢大片《阿凡達(dá)》為例 伯莎梅森形象分析

《德伯家的苔絲》的圣經(jīng)原型解讀 會話含義理論在英文廣告中的應(yīng)用

德伯家的苔絲中人類的欲望——悲劇的根源 快樂教學(xué)法在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

淺析《德伯家的苔絲》中的苔絲悲劇的成因 《呼喚》中倒裝句漢譯策略研究 論《雙城記》中的現(xiàn)實主義風(fēng)格

從許淵沖的“三美”原則論李白詩歌的翻譯 論肢體語言在中國英語課堂教學(xué)中的合理應(yīng)用 《玻璃動物園》中的逃避主義解讀 英漢廣告互譯的順應(yīng)化研究 《冰與火之歌》的人文主義分析 文化差異對中美商務(wù)談判的影響 論苔絲悲劇命運的根源

從功能對等理論看“趕”的英譯

功能對等視角下英漢顏色詞的對比與翻譯

青少年的心理發(fā)展特點—從心理學(xué)角度解析《麥田里的守望者》 87 對中英語“丑”詞的文化和認(rèn)知解讀

從精神分析法研究托妮·莫里森《寵兒》中塞斯的母愛 89 通過《生活大爆炸》分析美國情景喜劇中的文化

Beauty in Sense, Sound and Form-An Analysis of Two Chinese Versions of A Red, Red Rose 91 從文化角度分析《論語》中特殊詞語的翻譯——以“仁”為個例 92 On the Chinese Loanwords from English 93 從好萊塢電影中的中國元素看美國對中國意識觀念的轉(zhuǎn)變 94 高中英語任務(wù)型語法教學(xué)初探

從語用學(xué)角度對英語課堂中委婉語的使用探究 96 游戲在初中英語教學(xué)中的作用

從弗洛伊德的精神分析理論分析愛瑪?shù)男愿?98 跨文化意識在初中英語教材中的滲透 99 論斯嘉麗對南方的背叛

論《冰與火之歌》中角色視點手法的運用

田納西威廉斯《玻璃動物園》中的南方淑女形象

A Semantic Analysis of the Written Errors Committed by Chinese English Majors 103 斯佳麗，在逆境中成長

對喬治艾略特作品中的獨特女性意識的研究——以《米德爾馬契》為例 105 《理智與情感》的現(xiàn)實主義特征 106 淺析李爾王的陷落

比較《基督山伯爵》和《連城訣》復(fù)仇的異同 108 To Foster Pupils’Interests in English Teaching 109 《背影》的兩種英譯文對比研究

美國電影中的中華文化運用得與失的研究

論中美兩國的現(xiàn)代中年女性觀念之差——以美劇《欲望都市》為例 112 探析《霍亂時期的愛情》的悲劇美 113 試論英語中的歧義與翻譯

商務(wù)活動中的習(xí)俗、禮節(jié)和禮儀探析

小議《呼嘯山莊》中希斯克利夫人性的回歸

修辭在政治演講中的作用－－以奧巴馬獲勝演講為例 117 英語會話中間接拒絕語的語用研究 118 淺析英式英語與美式英語之詞匯差異 119 關(guān)于英語口語糾錯的研究與建議

商務(wù)信函中委婉語的語用功能分析—基于xx公司商務(wù)往來信函

An analysis of American Racism and Black Traditional Culture in The Bluest Eye 122 淺析“紅”和“黑”在中英文中的文化及語義對比 123 馬斯洛需要層次理論下的《奧蘭多》 124 從目的論視角研究中文菜名的英譯

The Interpretation to Captain Ahab in Moby Dick through Abnormal Psychology 126 金錢決定婚姻

初中英語詞匯教學(xué)法研究綜述 128 《玻璃動物園》中的逃避主義解讀

裘德悲劇成因的分析

國內(nèi)旅游景點介紹英譯的策略與技巧 131 從《警察與贊美詩》看歐亨利式結(jié)尾 132 從跨文化交際角度看中西方商務(wù)談判 133 正面解讀《名利場》中的蓓基-夏潑

小說《魯濱遜漂流記》中的精神力量分析 135 苔絲形象淺析

An Analysis of the Symbolic Meanings of the Letter “A” in The Scarlet Letter 137

中英文隱喻對比研究

跨文化視域中的英漢動物隱喻比較研究 140 論《紅字》中珠兒的象征意蘊

《霧都孤兒》中批判現(xiàn)實主義寫作手法分析 142 理想男人隨社會變化：從勞里到蓋茨比

從生態(tài)女性主義角度解讀朱厄特的《白蒼鷺》

Conflicts between Chinese Culture and American Culture in The Joy Luck Club 145 從跨文化角度看中西方商務(wù)交際的差異

On the Translation of Advertisement Slogans from the Perspective of Functional Equivalence 147 錢鐘書翻譯研究

羅伯特弗羅斯特與陶淵明田園詩歌對比研究 149 概念隱喻在英語汽車廣告中的應(yīng)用 150 中西商務(wù)談判中的跨文化因素研究 151 中西方喪葬文化的對比研究 152 卡門-波西米亞之花

153 淺析《了不起的蓋茨比》中美國夢的幻滅 154 Puritanism in The Scarlet Letter 155 漢英“眼”概念隱喻的對比研究

156 《遠(yuǎn)大前程》匹普與《了不起的蓋茨比》蓋茨比悲劇命運成因之比較 157 A Comparison of the English Color Terms 158 《呼嘯山莊》愛情悲劇的原因探析 159 論海明威的《老人與海》 160 哥特文化－－十字架背后的光

161 A Brief Analysis of Chinese and American Philanthropists in Recent Ten Years 162 Growing Pains—An Analysis of J.D.Salinger’s The Catcher in the Rye as a Bildungsroman 163 喬伊斯《都柏林人》中癱瘓主題分析

164 從《純真年代》中的女性角色看伊迪斯華頓的女性意識 165 《玻璃動物園》中的逃避主義解讀

166 從道德角度分析簡奧斯丁《勸導(dǎo)》中的女主人公安妮艾略特 167 西方文化中的吸血鬼形象與東方文化中的鬼形象之對比 168 自然會話中會話結(jié)構(gòu)的分析 169 解析《愛瑪》中女主人公的形象

170 從《好事一小件》和《洗澡》的對話對比分析看人物形象塑造的差異 171 Jude the Obscure and Hardy’s World View

172 完美管家還是他者—淺析《長日留痕》中的管家形象（開題報告+論）

173 英語模糊限制語的分類界定及其語用功能 174 中英植物習(xí)語中的文化差異分析 175 中英文化中寒暄語的比較 176 馬克吐溫小說的語言特征

177 世紀(jì)美國男權(quán)社會下女性的成長——解讀《覺醒》中埃德娜的覺醒過程和原因 178 英語國家國歌中愛國主義的話語建構(gòu) 179 淺談中式英語的成因及解決方法 180

181 簡論英漢習(xí)語翻譯

182 跨文化交際中恭維語的語用失誤及其文化透視 183 口譯者聽力環(huán)境的適應(yīng)研究

184 On Wisdom of Tao in Tao De Jing and the Subjectivity of Translator－－Based upon Translations of Wu（無）and You（有）185 從上海迪士尼的興建看中西文化異同

186 消極浪漫主義和積極浪漫主義——華茲華斯和雪萊的比較研究 187 中英習(xí)語文化異同及其翻譯

188 英國喜劇電影和美國喜劇電影的不同特點分析 189 英語體育新聞標(biāo)題的特點及其翻譯 190 國際商務(wù)談判中的非語言交際

191 從合作原則的違反看小品“賣拐”中的幽默 192 對蓋茨比的美國夢幻滅的分析

193 交互式教學(xué)法在中學(xué)英語課堂口語教學(xué)中的應(yīng)用 194 淺談零售業(yè)自有品牌的發(fā)展策略—以屈臣氏為例 195 英漢拒絕言語對比研究

196 淺析莎士比亞四大悲劇作品中人文精神的一致性 197 解析《紫色》中婦女意識的形成

198 A Superficial Analysis of Religious Consciousness of Jane Eyre 199 A Study of Chinglish as Found in Students’ Writings 200 淺談簡奧斯丁的婚姻觀在《勸導(dǎo)》中的體現(xiàn)

第三篇：任務(wù)型教學(xué)法在高職綜合英語口語教學(xué)中的應(yīng)用

任務(wù)型教學(xué)法在高職綜合英語口語教學(xué)中的應(yīng)用

任務(wù)型教學(xué)法是指教師在課堂上運用“語言故事”引導(dǎo)學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)過程。任務(wù)型教學(xué)法的基本理念是：語言學(xué)習(xí)不是單純地學(xué)習(xí)知識和訓(xùn)練技能的過程。任務(wù)型教學(xué)法要求教師根據(jù)特定的交際場景和語言環(huán)境，設(shè)計出切實可行的語言表達(dá)任務(wù)，進(jìn)而通過語言訓(xùn)練幫助學(xué)生提升英語口語能力。

一、任務(wù)型教學(xué)法中基本的任務(wù)設(shè)計類型

任務(wù)型教學(xué)法以任務(wù)活動為主要形式來指導(dǎo)英語課堂，將教學(xué)任務(wù)具體為各種任務(wù)活動。任務(wù)型教學(xué)法基本的任務(wù)設(shè)計類型有：

合作型任務(wù)。以學(xué)習(xí)小組為基本形式，主張學(xué)生通過相互合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)而提高合作能力，實現(xiàn)共同進(jìn)步的培養(yǎng)目標(biāo)。近年來，這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)逐漸進(jìn)入英語口語課堂，并備受關(guān)注。

總結(jié)型任務(wù)。這種設(shè)計類型對英語口語表達(dá)能力要求較高，主張學(xué)生綜合運用語言來表達(dá)觀點。在這種任務(wù)類型中，教師可以根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生能力組織各種形式的辯論賽，讓學(xué)生盡情表達(dá)自己的觀點，引導(dǎo)學(xué)生在比賽中發(fā)現(xiàn)自己口語的薄弱點。

交際型任務(wù)。對話和交際是學(xué)生提高口語表達(dá)能力最直接的方式。教師可以在英語口語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種交際情境，引導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的口語交際任務(wù)。

探索型任務(wù)。這種任務(wù)類型主要是激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心。教師可以在口語課堂中引導(dǎo)學(xué)生用英語口語討論貼近生活的話題或?qū)W生感興趣的事物，激發(fā)學(xué)生的口語表達(dá)興趣，形成口語交際動力。

二、高職英語口語教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)的優(yōu)點

首先，任務(wù)型教學(xué)法倡導(dǎo)教師在課堂中為學(xué)生創(chuàng)建相應(yīng)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在相應(yīng)的語境中進(jìn)行課外詞匯補充和口語訓(xùn)練。學(xué)生練習(xí)之后教師還要進(jìn)行相應(yīng)的點評，對其中的優(yōu)點給予肯定鼓勵，對其中的缺點和不足及時指出，讓學(xué)生了解自己口語表達(dá)上的問題，課后及時補充學(xué)習(xí)，填補口語表達(dá)中的空白和漏洞。

其次，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。任務(wù)型教學(xué)法要求學(xué)生相互配合共同完成一個語境訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中學(xué)生需要主動查找課外資料，針對課本上沒有的信息，彼此合作尋找答案。這一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面還可以增強學(xué)生的團隊意識，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。

最后，任務(wù)型教學(xué)法可以有效提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。在任務(wù)型教學(xué)中教師不僅可以在課堂上為學(xué)生安排口語訓(xùn)練，還可以根據(jù)學(xué)校教育條件為學(xué)生安排各種形式的“英語角”活動，讓學(xué)生有機會接觸外國留學(xué)生，并與他們進(jìn)行口語交際，讓學(xué)生將口語交際融入到生活中。這一方面可以使同學(xué)之間、師生之間的關(guān)系更加融洽，另一方面還可以使同學(xué)之間相互督促、相互鼓勵，使口語學(xué)習(xí)更有趣味性。

三、任務(wù)型教學(xué)法在高職英語口語學(xué)習(xí)中的設(shè)計原則

首先，激發(fā)興趣原則。在運用任務(wù)型教學(xué)法時，教師可以借助多種教學(xué)手段，為學(xué)生安排趣味性較強的口語訓(xùn)練話題。在保證話題真實性和趣味性的基礎(chǔ)上，要注重語境的創(chuàng)設(shè)方式，注意采用活潑新穎的訓(xùn)練方式，以提高學(xué)生的參與性和主動性。例如，教師可以選取學(xué)生興趣較高的西方風(fēng)俗文化、近期熱門話題、中西方文化差異、穿衣技巧等口語話題，充分激發(fā)學(xué)生的口語交際熱情，讓學(xué)生在訓(xùn)練中逐漸提高口語表達(dá)能力，達(dá)到英語教學(xué)目標(biāo)。

其次，營造氛圍原則。傳統(tǒng)口語教學(xué)模式缺乏趣味性，影響了口語教學(xué)效果。因此，任務(wù)型教學(xué)法要注重營造口語交際氛圍，豐富口語教學(xué)形式，擺脫生搬硬套的練習(xí)方法，推動口語教學(xué)朝著生活化、多樣化的方向發(fā)展。例如，利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)豐富教學(xué)資源，為英語口語教學(xué)查找相關(guān)的圖片、音頻和影視資料，使口語訓(xùn)練圖文并茂。還可以用Flash技術(shù)使口語訓(xùn)練更加生動直觀，幫助教師營造更加逼真有趣的口語交際語境，拓展學(xué)生想象空間，幫助學(xué)生集中注意力。

再次，尊重學(xué)生主體地位原則。任務(wù)型教學(xué)法要充分尊重學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生充足的發(fā)展空間，在引導(dǎo)學(xué)生積極參與口語教學(xué)任務(wù)的同時，給予學(xué)生積極有效的評價。教師一方面要控制口語訓(xùn)練的進(jìn)度和尺度，另一方面又要給學(xué)生充足的自由發(fā)揮空間，鼓勵學(xué)生積極實踐，用英語口語自由表達(dá)。

最后，評價糾正原則。新課程改革指出教師的評價對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著重要影響，因此教師要認(rèn)識到評價的重要性，并注意評價方式和內(nèi)容。一方面，學(xué)生在完成各類口語交際任務(wù)時，害怕出錯，不敢張口，需要教師的肯定和鼓勵；另一方面，學(xué)生在進(jìn)行口語交際后，也急需得到老師的指導(dǎo)和肯定，進(jìn)而確立口語交際的信心。因此，教師要密切關(guān)注學(xué)生的口語交際過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，及時給予積極評價，讓學(xué)生在以后的英語口語交際中更加自信積極。

綜上所述，相對于傳統(tǒng)英語口語教學(xué)模式，任務(wù)型教學(xué)法更關(guān)注學(xué)生的參與性，重視學(xué)生的主體地位。通過各種口語表達(dá)任務(wù)組織學(xué)生進(jìn)行口語教學(xué)，一方面更加強調(diào)口語的實用性，另一方面也符合語言運用的本質(zhì)。任務(wù)型教學(xué)法集合作、自主、探究為一體，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增添了英語口語課堂的活力，有利于提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。（責(zé)編 李亞婷）

第四篇：任務(wù)型教學(xué)法在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究

本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）封面

（2017 屆）

論文（設(shè)計）題目 作 者 學(xué) 院、專 業(yè) 班 級 指導(dǎo)教師（職稱）論 文 字 數(shù) 論文完成時間

大學(xué)教務(wù)處制

英語原創(chuàng)畢業(yè)論文參考選題

一、論文說明

本寫作團隊致力于英語畢業(yè)論文寫作與輔導(dǎo)服務(wù)，精通前沿理論研究、仿真編程、數(shù)據(jù)圖表制作，專業(yè)英語本科論文3000起，具體可以找扣扣 805990 0749，下列所寫題目均可寫作。部分題目已經(jīng)寫好原創(chuàng)。

二、原創(chuàng)論文參考題目

1、(英語畢業(yè)論文)Comparative Studies on Metaphors with Animal Images in Chinese and English（開題報告+論文）

2、(英語畢業(yè)論文)漢英習(xí)語中的文化差異及翻譯

3、(英語畢業(yè)論文)跨文化視角下研究英漢民俗詞語的不等值翻譯

4、(英語畢業(yè)論文)《我彌留之際》中的格雷馬斯敘事結(jié)構(gòu)(開題報告+論文)

5、(英語畢業(yè)論文)從人性論分析維克多?雨果的《悲慘世界》（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）

6、(英語畢業(yè)論文)淺談當(dāng)代大學(xué)生炫耀性消費文化（開題報告+論文）

7、(英語畢業(yè)論文)中英商標(biāo)翻譯中的文化障礙與翻譯策略研究

8、(英語畢業(yè)論文)Judy’s Double Character in Daddy-Long-Legs

9、(英語畢業(yè)論文)從語域角度分析《瓶中信》中書信的語言特色

10、(英語畢業(yè)論文)對《老人與海》中圣地亞哥的性格分析

11、(英語畢業(yè)論文)《麥琪的禮物》中環(huán)境語的分析

12、(英語畢業(yè)論文)Differences Between English and Chinese Euphemisms and Influences on Cross-cultural Communication

13、(英語畢業(yè)論文)功能對等理論觀照下《警察與贊美詩》譯本評析（開題報告+論文）

14、(英語畢業(yè)論文)《哈克貝里·費恩歷險記》中哈克和吉姆的人物形象分析（開題報告+論文）

15、(英語畢業(yè)論文)戰(zhàn)爭隱喻在體育新聞報道中的運用（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）

16、(英語畢業(yè)論文)淺析《最藍(lán)的眼睛》中的創(chuàng)傷和治愈（開題報告+論文）

17、(英語畢業(yè)論文)“工業(yè)小說”《瑪麗?巴頓》的宗教解析

18、(英語畢業(yè)論文)英漢語篇中的省略銜接手段對比及其翻譯方法——以《雪》譯文為例（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）

19、(英語畢業(yè)論文)從顏色詞看中西方的文化差異 20、(英語畢業(yè)論文)淺談當(dāng)代大學(xué)生炫耀性消費文化（開題報告+論文）

21、(英語畢業(yè)論文)論英語被動語態(tài)的語篇功能及其翻譯策略—以《高級英語》第二冊為例（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）

22、(英語畢業(yè)論文)從弗洛伊德解讀《好人難尋》（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）

23、(英語畢業(yè)論文)圣誕節(jié)對大學(xué)生的影響的調(diào)查研究（開題報告+論文）

24、(英語畢業(yè)論文)從《教長的黑面紗》看霍桑的象征主義

25、(英語畢業(yè)論文)淺析文化語境對翻譯的影響 26、27、(英語畢業(yè)論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我

28、(英語畢業(yè)論文)論《重返巴比倫》中女性的身份的自我建構(gòu)（開題報告+論文）

29、(英語畢業(yè)論文)中小學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)英語教學(xué)模式——一對一教學(xué)與小班課堂教學(xué)教

案的比較分析 30、(英語畢業(yè)論文)《了不起的蓋茨比》的敘事技巧分析

31、(英語畢業(yè)論文)從動態(tài)對等角度分析中國旅游景點名稱英譯——以中國廬山網(wǎng)為例

32、(英語畢業(yè)論文)星巴克在中國取得的成功及啟示

33、(英語畢業(yè)論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我

34、(英語畢業(yè)論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我

35、(英語畢業(yè)論文)《純真年代》中艾倫?奧倫斯卡和梅?韋蘭的人物命運分析(開題報告+論文)

36、(英語畢業(yè)論文)Effects of First Person Narration on Thematic Expression in Araby

37、(英語畢業(yè)論文)Preciseness of Legal English

38、(英語畢業(yè)論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我

39、(英語畢業(yè)論文)中西方餐桌禮儀文化對比 40、(英語畢業(yè)論文)《哈利波特》中西弗勒斯?斯內(nèi)普的人物分析(開題報告+論文)

41、(英語畢業(yè)論文)淺析電影《阿甘正傳》中的美國價值觀

42、(英語畢業(yè)論文)英漢工具類名轉(zhuǎn)動詞實時構(gòu)建的整合分析－－基于網(wǎng)絡(luò)論壇語料（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）

43、(英語畢業(yè)論文)美國個人主義對民眾生活信念的影響－－以電影《當(dāng)幸福來敲門》為例

44、(英語畢業(yè)論文)從《無名的裘德》看哈代的現(xiàn)代性意識（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）

45、(英語畢業(yè)論文)從中英語言中的幽默表達(dá)看中西方思維差異（開題報告+論文）

46、(英語畢業(yè)論文)淺析《寵兒》中三位黑人女性的身份尋求之旅（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）

47、(英語畢業(yè)論文)《抽彩》和《蠅王》的藝術(shù)魅力比較（開題報告+論文）

48、(英語畢業(yè)論文)合作學(xué)習(xí)在初中英語寫作教學(xué)中應(yīng)用的可行性研究（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）

49、(英語畢業(yè)論文)A Cultural Analysis of English and Chinese Names 50、(英語畢業(yè)論文)托尼?莫里森《秀拉》中的女性主義（開題報告+論文）

51、(英語畢業(yè)論文)語境視角下《邊城》中對話翻譯研究(開題報告+論文)

52、(英語畢業(yè)論文)分析《霧都孤兒》中的諷刺手法（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）

53、(英語畢業(yè)論文)現(xiàn)代人對超人的需求－－超人形象演變綜述

54、(英語畢業(yè)論文)論《憤怒的葡萄》中的生態(tài)批評思想（開題報告+論文）

55、(英語畢業(yè)論文)從交際翻譯理論看幽默對話翻譯——以《老友記》第一季為例（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）

56、(英語畢業(yè)論文)環(huán)保宣傳語翻譯中的文化介入（開題報告+論文）

57、(英語畢業(yè)論文)解析《紅字》中的紅與黑

58、(英語畢業(yè)論文)On Symbolism in Fitzgerald’s “Winter Dreams”（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）

59、(英語畢業(yè)論文)分析西方末世論在美國電影中的體現(xiàn) 60、(英語畢業(yè)論文)《紅字》中珠兒與《雷雨》中周萍之比較 61、(英語畢業(yè)論文)從語用角度探討漢譯英公示語 62、(英語系經(jīng)貿(mào)英語)淺析特許經(jīng)營模式下受許人獲得的優(yōu)勢－－以全聚德為例 63、(英語畢業(yè)論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我

64、(英語畢業(yè)論文)奉獻(xiàn)與救贖：淺談歐?亨利小說的宗教精神 65、(英語畢業(yè)論文)跨文化交際中的中美幽默的比較（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）66、(英語畢業(yè)論文)《湯姆叔叔的小屋》中的圣經(jīng)人物原型分析（開題報告+論文）67、(英語畢業(yè)論文)論英語專業(yè)八級口語測試的內(nèi)容效度（開題報告+論文）68、(英語畢業(yè)論文)The Transcultural Differences in the Translation of Commercial Advertisements 69、(英語畢業(yè)論文)從歷屆美國總統(tǒng)訪華演說探討其對中國所傳遞的價值觀（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）70、(英語畢業(yè)論文)弗吉尼亞?伍爾夫《海浪》的敘事技巧分析 71、(英語畢業(yè)論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我 72、(英語畢業(yè)論文)An Analysis of the Tragic Fate of Mary Turner in The Grass Is Singing 73、(英語畢業(yè)論文)漢英顏色詞語的內(nèi)涵語義淺析 74、(英語畢業(yè)論文)增譯法在《水晶宮》英譯漢翻譯中的應(yīng)用（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）75、(英語畢業(yè)論文)《查泰萊夫人的情人》中女性性意識的覺醒分析（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）76、(英語畢業(yè)論文)從功能對等理論談中國小吃名英譯（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）77、(英語畢業(yè)論文)從貧窮到墮落——解讀嘉莉妹妹中嘉莉的奮斗歷程（開題報告+論文）78、(英語畢業(yè)論文)從二十世紀(jì)英國女裝造型看女性主義思想對女性地位的影響 79、(英語畢業(yè)論文)關(guān)聯(lián)理論視角下《生活大爆炸》中言語幽默的漢譯（開題報告+論文）80、(英語畢業(yè)論文)解讀《女勇士》中“鄉(xiāng)村醫(yī)生”里的鬼（開題報告+論文）81、(英語畢業(yè)論文)淺析《我彌留之際》中達(dá)爾的悲劇(開題報告+論文)82、(英語畢業(yè)論文)中美學(xué)生對待教師的禮貌言行的對比分析（開題報告+論文）83、(英語畢業(yè)論文)CBI理論詮釋及在英語教學(xué)中的應(yīng)用（開題報告+論文）84、(英語畢業(yè)論文)禮貌策略的英漢對比研究—以《傲慢與偏見》及其譯本為例 85、(英語畢業(yè)論文)《絕望的主婦》中的中產(chǎn)階級女性獨立意識的研究（開題報告+論文）86、(英語畢業(yè)論文)林語堂翻譯思想探究——以《浮生六記》英譯本為例(開題報告+論文)87、(英語畢業(yè)論文)英漢視覺動詞概念隱喻的對比研究（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）88、(英語畢業(yè)論文)從魔幻現(xiàn)實主義角度解讀《百年孤獨》中的象征色彩(開題報告+論文)89、(英語畢業(yè)論文)論《麥田里的守望者》中霍爾頓的自我矛盾及其成因（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）90、(英語畢業(yè)論文)中西方餐桌禮儀的文化對比分析（開題報告+論文）91、(英語畢業(yè)論文)從《喜福會》母女沖突看中美家庭教育差異（開題報告+論文）92、(英語畢業(yè)論文)福克納對女性形象的塑造—以《獻(xiàn)給艾米麗的玫瑰》和《士兵的報酬》為例 93、(英語畢業(yè)論文)對非英語專業(yè)大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）94、(英語畢業(yè)論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我

95、(英語畢業(yè)論文)目的論視角下旅游景區(qū)公示語誤譯的研究（開題報告+論文）96、(英語畢業(yè)論文)中美價值觀的比較－－以 《老友記》為例（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）97、(英語畢業(yè)論文)從關(guān)聯(lián)理論看《博物館奇妙夜》的字幕翻譯 98、(英語畢業(yè)論文)二元對立模型在伍爾夫《達(dá)洛衛(wèi)夫人》中的應(yīng)用 99、(英語畢業(yè)論文)跨文化營銷策略研究－－以寶潔為例（開題報告+論）100、(英語畢業(yè)論文)論《失樂園》中撒旦形象的矛盾性 101、(英語畢業(yè)論文)現(xiàn)實主義在伊迪絲?華頓的小說《伊坦?弗洛美》中的體現(xiàn)(開題報告+論文)102、(英語畢業(yè)論文)中西方酒類廣告的文化互文性研究（開題報告+論文）103、(英語畢業(yè)論文)On Translation Strategies of Online Subtitle Translation Group（開題報告+論文）

104、(英語畢業(yè)論文)書面語言輸入與輸出對英語詞匯習(xí)得的影響（開題報告+論文）105、(英語畢業(yè)論文)英漢視覺動詞概念隱喻的對比研究（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）

106、(英語畢業(yè)論文)李白對龐德和他的作品的影響

107、(英語畢業(yè)論文)英漢化妝品說明書對比及漢譯策略（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）

108、(英語畢業(yè)論文)論《海的女兒》的女性自我價值主題

109、(英語畢業(yè)論文)《黃鶴樓》五個英譯本的語義等值研究（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）

110、(英語畢業(yè)論文)解析《麗姬婭》中的哥特美學(xué)(開題報告+論文)111、[政治學(xué)與行政學(xué)]行政忠誠：困境與重塑

112、(英語畢業(yè)論文)合作原則下幽默的語用分析（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）113、(英語畢業(yè)論文)淺談文化差異對網(wǎng)絡(luò)新詞英譯的影響（開題報告+論文）114、(英語畢業(yè)論文)The Use of Body Language in Teaching 115、(英語畢業(yè)論文)交際教學(xué)法在高中英語語法教學(xué)中的研究（開題報告+論文）116、(英語畢業(yè)論文)分析《等待》的悲劇

117、(英語畢業(yè)論文)論《永別了,武器》的寫作風(fēng)格（開題報告+論文）

118、(英語畢業(yè)論文)象征手法在《少年派的奇幻漂流》中的運用研究（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）

119、(英語畢業(yè)論文)車貼中的語言污染現(xiàn)象研究（開題報告+論文）

120、(英語畢業(yè)論文)從消費文化角度看《了不起的蓋茨比》中美國夢的破滅 121、(英語畢業(yè)論文)身勢語在國際商務(wù)談判中的應(yīng)用（開題報告+論文）122、(英語畢業(yè)論文)從目的論角度研究中式菜名英譯(開題報告+論文)123、(英語畢業(yè)論文)迪斯尼動畫《木蘭》中的中美文化融合分析（開題報告+論文）124、(英語畢業(yè)論文)從女性主義視角看《蝴蝶夢》（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）125、(英語畢業(yè)論文)論狄更斯《霧都孤兒》中南希的人物性格

126、(英語畢業(yè)論文)論中美兩國的現(xiàn)代中年女性觀念之差——以美劇《欲望都市》為例（開題報告+論文）

127、(英語畢業(yè)論文)禮貌原則框架下化妝品廣告語篇研究（開題報告+論文）128、(英語畢業(yè)論文)中國文化特色詞匯的音譯與中國文化的傳播

129、(英語畢業(yè)論文)從“啃老”現(xiàn)象看后啃老族的生活態(tài)度（開題報告+論文）130、(英語畢業(yè)論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我

131、(英語畢業(yè)論文)《二十二條軍規(guī)》中關(guān)于軍規(guī)的控制及反控制

132、(英語畢業(yè)論文)自我效能感對大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響（開題報告+論文）133、(英語畢業(yè)論文)歸化和異化在政治文本英譯里的運用:以十七大報告翻譯為例

134、(英語畢業(yè)論文)試析美國社會的道德恐慌——從麥田守望者的主人公看美國社會病態(tài)

135、(英語畢業(yè)論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我

136、(英語畢業(yè)論文)從中西思維差異角度看漢英翻譯中的中式英語現(xiàn)象（開題報告+論文）

137、(英語畢業(yè)論文)論《勸導(dǎo)》中女性角色的地位（開題報告+論文）

138、(英語畢業(yè)論文)初中生英語聽力理解的障礙因素及對策（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）

139、(英語畢業(yè)論文)《夜訪吸血鬼》中的模糊性別觀（開題報告+論文）

140、(英語畢業(yè)論文)A Comparison between Two Chinese Versions of Uncle Tom’s Cabin 141、(英語畢業(yè)論文)言語行為理論視角下的商務(wù)索賠信函話語分析

142、(英語畢業(yè)論文)Cultural Differences and Idiomatic Expressions in Translation 143、(英語畢業(yè)論文)禮貌原則視角下奧巴馬演講技巧的分析（開題報告+論文）144、(英語畢業(yè)論文)凝視與對抗：《屋頂麗人》中的兩性戰(zhàn)爭（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）

145、(英語畢業(yè)論文)從關(guān)聯(lián)理論看《阿甘正傳》的字幕翻譯

146、(英語畢業(yè)論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我 147、(英語畢業(yè)論文)分析《了不起的蓋茨比》中的金色的象征意義

148、(英語畢業(yè)論文)緊身胸衣和纏足：十八世紀(jì)歐洲和中國女性的社會角色解釋 149、(英語畢業(yè)論文)General Principles and Features of Legal English Translation 150、(英語畢業(yè)論文)傳統(tǒng)教法與交際法結(jié)合的英語教學(xué)探討（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）

151、(英語畢業(yè)論文)意象圖式研究

152、(英語畢業(yè)論文)論英語新聞標(biāo)題中修辭的漢譯

153、(英語畢業(yè)論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我

154、(英語畢業(yè)論文)On the Linguistic Features of English and Chinese News Headlines 155、(英語畢業(yè)論文)當(dāng)愛遇見不愛——淺析《馬可百萬》中的三對情愛關(guān)系（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）

156、(英語畢業(yè)論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我 157、(英語畢業(yè)論文)淺析《貧民窟的百萬富翁》中的宿命論色彩 158、(英語畢業(yè)論文)分析《基輔怨》中雅柯夫的“受難”主題

159、(英語畢業(yè)論文)A Chinese-English Translation of Public Signs Based on Nida's Fuctional Equivalence Theory 160、(英語畢業(yè)論文)Saussure’s Five Contributions to Linguistic Study and Its Modern Applications 161、(英語畢業(yè)論文)從《嘉莉妹妹》看現(xiàn)代女性的自我實現(xiàn)(開題報告+論文)162、(英語畢業(yè)論文)《魯濱遜漂流記》中‘星期五’的意義（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）163、(英語畢業(yè)論文)小說《飄》中斯嘉麗的人物性格分析（開題報告+論文）164、(英語畢業(yè)論文)中西方飲酒禮儀的比較 165、(英語畢業(yè)論文)艾倫金斯堡及其《嚎叫》之于二十世紀(jì)六十年代美國文化的影響（開題報告+論文）

166、(英語畢業(yè)論文)英語“名詞 + ly”類形容詞的詞化分析、語義特征及句法功能（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）

167、(英語畢業(yè)論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我 168、(英語畢業(yè)論文)論如何提高初中英語課堂教學(xué)效率

169、(英語畢業(yè)論文)英漢“走類”動詞短語概念隱喻的對比研究（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）

170、(英語畢業(yè)論文)從女性主義角度淺析《諾桑覺寺》(開題報告+論文)171、(英語畢業(yè)論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我

172、(英語畢業(yè)論文)《絕望的主婦》中的中產(chǎn)階級女性獨立意識的研究（開題報告+論文）

173、(英語畢業(yè)論文)英語指示詞This和That的功能研究

174、(英語畢業(yè)論文)從人際功能和言語行為理論解析《兒子與情人》的對話 175、(英語畢業(yè)論文)《紅字》中女權(quán)主義意識探析（開題報告+論文）

176、(英語畢業(yè)論文)從功能對等理論角度淺析有關(guān)“狗”的漢語四字格成語的英譯及方法（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）

177、(英語畢業(yè)論文)探析《紅字》中齊靈渥斯的惡中之善（開題報告+論文）178、(英語畢業(yè)論文)論《傲慢與偏見》中反諷的藝術(shù)效果（開題報告+論文）179、(英語畢業(yè)論文)論《荊棘鳥》中的女性形象

180、(英語畢業(yè)論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我

181、(英語畢業(yè)論文)從《哈克貝里﹒費恩歷險記》看馬克﹒吐溫的幽默諷刺藝術(shù)（開題報告+論文）

182、(英語畢業(yè)論文)語言藝術(shù)與目的性操縱的雜合——英文電影片名的翻譯

183、(英語畢業(yè)論文)從《肖申克的救贖》看美國的個人英雄主義（開題報告+論文）184、(英語畢業(yè)論文)對狄金森詩歌中四個主題的分析

185、(英語畢業(yè)論文)英語流行歌曲中隱喻的功能分析——以后街男孩的歌曲為例（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）

186、(英語畢業(yè)論文)Character is Fate —An Analysis of the Tragic Fate of Henchard 187、(英語畢業(yè)論文)功能對等視角下記者招待會古詩詞翻譯策略研究（開題報告+論文）188、(英語畢業(yè)論文)構(gòu)建和諧社會——以美籍黑人的種族歧視為例 189、(英語畢業(yè)論文)A Study of Neo-Classicism 190、(英語畢業(yè)論文)從關(guān)聯(lián)理論角度看英語廣告語的修辭 191、(英語畢業(yè)論文)英語使用中展示的性別語言差異

192、(英語畢業(yè)論文)《少年派的奇幻漂流》電影中的隱喻與象征手法研究（開題報告+論文）

193、(英語畢業(yè)論文)《周六夜現(xiàn)場》的幽默剖析

194、(英語畢業(yè)論文)從女性主義視角解讀《飄》中斯嘉麗?奧哈拉的性格特征（開題報告+論文）

195、(英語畢業(yè)論文)從目的論角度研究法國香水網(wǎng)絡(luò)廣告語的漢譯本的語言特征 196、(英語畢業(yè)論文)中美隱私觀的跨文化視角分析（開題報告+論文）197、(英語畢業(yè)論文)《魯濱遜漂流記》“星期五”被殖民化分析（開題報告+論文）198、(英語畢業(yè)論文)論格列佛人物形象在《格列佛游記》中所起的諷刺效果（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）

199、(英語畢業(yè)論文)對《最藍(lán)的眼睛》黑人的悲劇命運的分析（開題報告+論文）200、(英語畢業(yè)論文)從飲食角度透析中西方文化差異

第五篇：任務(wù)型教學(xué)法在小學(xué)英語口語教學(xué)中的運用

最新英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，都是近期寫作 The Study of Chinese Body Language 2 分析《老人與海》主人公圣地亞哥的人物形象 An Embodiment of Virtue－－-A Moral Insight into the Image of Tess 4 男女生英語學(xué)習(xí)差異比較研究 思維導(dǎo)圖應(yīng)用于初中英語詞匯記憶的實驗研究 6 撒旦和孫悟空的形象和文化內(nèi)涵對比 7 論《月亮和六便士》中的自然主義特色 道德與歸屬地的一致性－－《曼斯菲爾德莊園》空間維度分析 9 論被動句的翻譯 Tentative Strategies for Improving Chinese Students’Oral English 11 跨文化交際意識與中文旅游文本翻譯 文檔所公布均英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文。原創(chuàng)Q 805 990 74 9 中西方寒暄語簡要對比研究 14 《蒂凡尼的早餐》：從小說到電影 15 從文化的角度看英語電影片名的翻譯 16 英語影視作品字幕漢譯的策略 17 中學(xué)英語課堂中教師的糾錯策略 18 對比研究中西文化中的委婉語 論雙性同體理論下的《達(dá)洛衛(wèi)夫人》 中國文化特色詞匯的音譯與中國文化的傳播 論格列佛人物形象在《格列佛游記》中所起的諷刺效果 A Comparative Study of “Two Roses” in Wuthering Heights－－Catherine Earnshaw and Catherine Linton 23 功能對等理論下漢語新詞英譯研究 24 文化差異對商標(biāo)翻譯的影響 25 愛情描寫與《》核心主題的關(guān)系 26 試析修辭技巧在英語廣告中的應(yīng)用 27 淺析簡?愛的反抗性格及其形成過程 從《基督山伯爵》看亞歷山大大仲馬的金錢觀 體育新聞標(biāo)題漢譯中修辭的作用——以歷屆奧運會為例 30 A Pragmatic Analysis of Oxymoron in Advertising 31 小說《老人與海》中曼諾林的象征意義 32 約翰?多恩詩中女性歧視現(xiàn)象分析

論面子在中國奢侈品消費中所起的催化促進(jìn)作用 34 論英漢翻譯中的文化因素

順從還是叛逆——解讀《湯姆叔叔的小屋》中的基督教義精神 36 A Study of Expressionism in Winesburg, Ohio 37 《太陽照樣升起》內(nèi)外的迷惘一代 38 淺談《競選州長》中的幽默與諷刺 39 法庭口譯員角色研究

《呼嘯山莊》的哥特式傳統(tǒng)

《最藍(lán)的眼睛》的敘述聲音和視角

漢語中的英語外來語

英漢致使事件詞匯化模式對比研究

從合作原則違反角度分析《破產(chǎn)姐妹》中的幽默話語 45 論羅伯特弗羅斯特詩歌的黑色基調(diào)－－-在美國夢里掙扎 46 從簡?奧斯汀作品中的禮儀看英國人的社交心理 47 從生態(tài)女性主義視角解讀《喜福會》 48 論商務(wù)英語信函寫作的語篇銜接與連貫 49 廣告折射出的中西文化差異及廣告翻譯策略 50 中西方酒店文化比較與探討

目的論指導(dǎo)下《頁巖》英譯漢中的詞類轉(zhuǎn)譯現(xiàn)象

從王爾德喜劇中的花花公子形象解讀王爾德信奉的紈绔主義

An Analysis of Grotesque Features in Sherwood Anderson’s Winesburg, Ohio 54 科技英語語篇中被動語態(tài)語篇功能的分析

從女性主義視角對比研究弗吉尼亞·伍爾芙和張愛玲的作品 56 口語語篇中責(zé)任情態(tài)的人際意義研究 57 非言語交際對演講的影響 58 認(rèn)知視閥下的軛式修辭研究

A Comparative Study on Business Etiquette between China and Western Countries from the Perspective of Hofstede’s Cultural Dimension 60

英漢同聲傳譯技巧初探

論科技英語翻譯中科學(xué)性與藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一 63 《天邊外》的悲劇分析

論女同性戀成長小說－－簡析珍妮特.溫特森《橘子不是唯一的水果》 65 印度商務(wù)禮儀研究—對中印商務(wù)談判的建議 66 年代美國夢在《了不起的蓋茨比》中的折射 67 論《看得見風(fēng)景的房間》中女性自我意識的覺醒 68 模糊語言在英語新聞中的語用分析 69 文化語境視域下英語習(xí)語的漢譯研究 70 中西思維方式差異對跨文化交際的影響 71 探析《紅字》中齊靈渥斯的惡中之善

王佐良《雷雨》中的漢語俗語英譯的信息減值研究 73 Etiquette and Protocol on Intercultural Business Negotiation 74 淺析中美商務(wù)談判中的文化沖突

“A Rose for Emily” 中 “Rose” 寓意的新解 76 網(wǎng)絡(luò)語料庫對英語詞匯學(xué)習(xí)的輔助作用初探 77 從語用學(xué)角度分析美劇《絕望主婦》中的委婉語 78 淺析《了不起的蓋茨比》中的主要人物性格 79 《野性的呼喚》的自然主義解讀 80 美式英語與英式英語語音差異研究

Western and Chinese Marriage Differences in Cross-cultural Communication 82 《寵兒》中塞絲的性格特征分析 83 從禁忌語看中西方文化異同

淺析譯者主體性在張培基散文翻譯中的體現(xiàn)—以《落花生》的英譯為例

大學(xué)英語課堂互動的實證研究

論莎格?艾弗瑞在《紫色》中的角色

“雨中的貓”與“一個小時的故事”中女性意識覺醒的比較研究

A Study of Angel Clare’s Multiple Personalities in Tess of the D’Urbervilles 89 The Reflection of Virginia Woolf’s Androgyny in Orlando 90 論《弗洛斯河上的磨坊》中麥琪的悲劇 91 多媒體技術(shù)在英語語境教學(xué)中的應(yīng)用 92 英漢音節(jié)結(jié)構(gòu)對比

《麥琪的禮物》和《傲慢與偏見》中的婚姻觀對比研究 94 沙博理《水滸傳》譯本中文化詞的翻譯 95 詩歌《飛鳥集》的意象評析

論矛盾修辭法在英語廣告中的語用功能

合作原則在電影《暮光之城》人物心理分析中的應(yīng)用

談麗莉的悲劇－－不夠懦弱到隨波逐流，又不夠勇敢到逃離反抗 99 網(wǎng)絡(luò)英語的縮略詞的構(gòu)成特征及其應(yīng)用研究

《非洲的青山》與《乞力馬扎羅山的雪》中描寫非洲形象的改變 101 On Translator’s Subjectivity from the Feminist Perspective 102 從關(guān)聯(lián)理論看《博物館奇妙夜》的字幕翻譯 103 精神分析理論觀照下的《道林?格雷的畫像》 104 英語新聞中委婉語的社會功用

A Study on the Translation of Cosmetic Instructions from the Perspective of Functional Equivalence 106 翻譯的對等性研究及其應(yīng)用 107 網(wǎng)上英語聊天的會話結(jié)構(gòu)特征 108 英語習(xí)語的文化內(nèi)涵

從《一個干凈明亮的地方》看極簡主義在短篇小說中的應(yīng)用 110 《威尼斯商人》中鮑西婭形象分析

《紅樓夢》中笑話和謎語的翻譯比較研究 112 英語歌曲在英語教學(xué)中的應(yīng)用

透過《格列佛游記》看斯威夫特的諷刺藝術(shù)

愛麗絲?默多克《黑王子》中布萊德?皮爾森藝術(shù)觀的分析 115 《美國悲劇》中的對比手法運用研究 116 《可愛的骨頭》的電影改編分析

在現(xiàn)實與理想間掙扎——論巴比特的無助與無奈 118 論合作原則與禮貌原則在外貿(mào)函電翻譯中的適用性 119 從文化差異的角度看習(xí)語的翻譯 120 接受理論視角下英文商標(biāo)名漢譯研究

壓力下的優(yōu)雅?—美國當(dāng)代戰(zhàn)爭小說與電影中的人性 122 母語在初中英語課堂教學(xué)中的作用探析 123 從功能對等理論看“趕”的英譯

技術(shù)性貿(mào)易壁壘對中國外貿(mào)行業(yè)的影響—以CR法案為例 125 災(zāi)難下的母愛——小說《寵兒》中極端母愛分析 126 淺析小學(xué)漢英雙語教學(xué)

The Interpretation to Captain Ahab in Moby Dick through Abnormal Psychology

廣告英語的語言特色

《吉姆爺》的生態(tài)女性主義解讀

《中國日報》與《紐約時報》災(zāi)難新聞之比——以系統(tǒng)功能語法為視角 131 從個人英雄主義角度解讀《肖申克的救贖》 132 Advertising Language: A Mirror of American Value 133 奧巴馬總統(tǒng)就職演說辭的中譯本比較

汽車廣告翻譯淺析－－-論消費者心理差異對汽車廣告翻譯的影響 135 《寵兒》的黑人女性主義解讀（開題報告+論）136 《老友記》中的對話分析 137 淺談典故英譯漢的翻譯方法

漢語中英語借詞及其語言文化影響 139 論中西方交際方式的差異

初中英語教學(xué)中教師情感投入的研究

扼殺在萌芽中的期許— “一小時里故事”中的女權(quán)渴望

順句驅(qū)動原則下英漢同聲傳譯中英語非動詞轉(zhuǎn)換為漢語動詞的研究 143 試析《遠(yuǎn)大前程》中匹普性格發(fā)展與社會環(huán)境的關(guān)系 144 英漢翻譯中動物詞匯的翻譯

對比分析嘉莉妹妹與簡愛的女性形象 146 從跨文化角度對中美語言禁忌的淺析 147 多元智能理論在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

詮釋《兒子與情人》中兒子、母親、情人之間的關(guān)系 149 論《皮格馬利翁》的結(jié)局

以目的論為指導(dǎo)的化妝品商標(biāo)翻譯 151 論《蝴蝶夢》哥特效果的整體性

152 A Study of Meta-cognitive Strategy Training and Its Effect on EFL Reading 153 目的論視角下旅游景區(qū)公示語誤譯的研究

154 Sister Carrie—A Woman Lost in the Material World 155 On the Application of Polysystem Theory In the Two Versions of Hamlet 156 目的論下的修辭手法翻譯：以《愛麗絲漫游奇境記》兩個漢語譯本為例 157 解讀《覺醒》中的個人主義

158 象征在表現(xiàn)主題方面的作用——分析愛倫坡的《一桶白葡萄酒》 159 基于語義場理論的英語詞匯習(xí)得研究 160 On the Translation of Names of Scenic Spots 161 Individual Factors in the Tragedy of The Lady with the Camellias 162 商務(wù)英語翻譯中的隱喻研究

163 英文征婚廣告和中文征婚廣告所體現(xiàn)的文化差異 164 從餐桌禮儀看中美飲食文化差異

165 從關(guān)聯(lián)理論的角度探討預(yù)制類導(dǎo)游詞的漢英翻譯策略 166 《傲慢與偏見》基本婚姻觀背后的世紀(jì)英國社會歷史因素 167 外交語言策略中的合作原則

168 從依戀理論看《呼嘯山莊》主人公希斯克利夫悲劇性格的形成 169 A Comparative Study of Chinese and French Higher Education 170 xx大學(xué)英語專業(yè)四年級英語語言實踐課程的調(diào)查 171 從奧巴馬訪華報道看中美媒體報道差異

172 論《紫色》中的姐妹情誼

173 淺析萊辛在《屋頂麗人》中的女權(quán)主義思想 174 馬丁伊登的自殺根由

175 淺析《簡愛》的主人公簡愛

176 淺談商務(wù)英語于商務(wù)信函中的運用 177 文化語境下歸化和異化在翻譯中的運用

178 詮釋《兒子與情人》中兒子、母親、情人之間的關(guān)系 179 從《在路上》解讀“垮掉的一代”時代背景與主題 180 簡愛和林黛玉不同命運的文化透析 181 任務(wù)教學(xué)法在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 182 《等待野蠻人》中的寓言式寫作手法

183 從《哈克貝里﹒費恩歷險記》看馬克﹒吐溫的幽默諷刺藝術(shù) 184 從弗洛伊德理論解析《呼嘯山莊》 185 初中英語教材知識體系建構(gòu)的研究

186 掙扎與妥協(xié)——淺析達(dá)洛維夫人的內(nèi)心矛盾 187 電影《暮色》中人物對白的言語行為分析 188 談品牌廣告文體特點及其翻譯

189 修辭在政治演講中的作用－－以奧巴馬獲勝演講為例 190 賽珍珠《群芳亭》的生態(tài)女性主義解讀 191 從關(guān)聯(lián)理論角度看英語廣告語的修辭

192 從跨文化角度對品牌名稱的研究——以化妝品品牌為例

193 從廣交會現(xiàn)場洽談角度論英語委婉語在國際商務(wù)談判中的功能與應(yīng)用 194 高中生英語閱讀策略的使用對閱讀能力的影響研究 195 《土生子》里的象征藝術(shù)

196 Cultural Differences on West-Eastern Business Negotiations 197 淺談國際商務(wù)談判禮儀

198 從后殖民視角解讀《孤獨的割麥女》 199 旅游景點標(biāo)志翻譯初探

200 文化差異對中美商務(wù)談判的影響