第一篇：七年級上冊生物知識點總結

七年級生物復習提綱（上冊）

第一單元 生物和生物圈

一、生物的特征：

1、生物的生活需要營養

2、生物能進行呼吸

3、生物能排出體內產生的廢物

4、能對外界刺激做出反應

5、生物能生長和繁殖

6、生物具有遺傳變異的特性

7、由細胞構成（病毒除外）

二、調查的一般方法

1、步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告

2、抽樣調查的條件：數目過多或范圍過大

三、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范圍：

大氣圈的底部，水圈的大部，巖石圈的表面（是一切陸生生物的“立足點”）

2、環境對生物的影響

（1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

【光對鼠婦生活、分布的影響的實驗】

鼠婦的生活環境：陰暗、潮濕。

變量：兩個實驗組中不同的實驗條件。探究性實驗中，每兩個實驗組之間有且僅有一個實驗變量，這一變量即為探究的影響條件。（2）生物因素對生物的影響：

同物種間的關系：種內競爭、種內互助；

不同種間：種間競爭、種間互助、捕食、寄生、共生。

3、生物既要適應環境，又會影響環境。

4、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。生態系統的組成： 生物部分：生產者、消費者、分解者；非生物部分：陽光、水、空氣、溫度等。

生產者：能夠從非生物部分獲得物質與能量。一般為綠色植物也有一些光合或化合細菌。消費者：能夠直接或間接地以生產者為食（即從生產者獲取能量及物質）。一般為動物。分解者：能夠將生產者、消費者的遺體或排泄物中的物質及能量轉化到非生物部分。一般為細菌和真菌。

5、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。

6、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。

營養級越高，生物數量越少，生產者的數量最多，頂級消費者最少。

營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集），生物體內有毒物質越多。

7、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

8、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

9、地球之肺：森林生態系統；地球之腎：濕地生態系統。

第二單元 生物和細胞

一、顯微鏡的結構

遮光器：上面有大小不等的光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。

反光鏡：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升

二、顯微鏡的使用

1、顯微鏡中的像與真實物體對比，為左右相反。因此物像在視野中哪里，就往哪個方向移。

2、放大倍數＝物鏡倍數×目鏡倍數

3、物鏡頭越長，放大倍數越大，視野越暗，視野中細胞體積越大、細胞數目越少。

三、觀察植物細胞：實驗過程

1、植物細胞的基本結構：

細胞壁：支持、保護

細胞膜：控制物質的進出，保護

細胞核：貯存和傳遞遺傳信息

葉綠體：進行光合作用的場所

液泡：儲存有細胞液

線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的發動機

2、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核。

3、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。

4、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。

四、細胞中的物質

有機物（一般含碳元素，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子

無機物（一般不含碳元素）：水、無機物、氧等，這些都是小分子

五、細胞內的能量轉換器：

葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。

線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。

二者聯系：都是細胞中的能量轉換器

二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

六、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中。

1、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA

2、染色體由組成DNA和蛋白質。

3、染色體容易被堿性染料染成深色；

4、細胞的控制中心是細胞核

七、細胞通過分裂產生新細胞

1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂（細胞數目增多）和細胞的生長（細胞體積增大）

2、細胞的分裂

（1）染色體進行復制

（2）細胞核分成等同的兩個細胞核

（3）細胞質分成兩份

（4）植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁

動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞

八、新生命的開端---受精卵

1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。

2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。

動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。

3、共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。人體的八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。

4、動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統→動物體或人體

5、植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體

6、綠色開花植物的六大器官

營養器官：根、莖、葉 ；

生殖器官：花、果實、種子

7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等

九、單細胞生物

1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲

2、單細胞一般通過分裂生殖。

第三單元 生物圈中的綠色植物

第一章 生物圈中有哪些綠色植物

1、蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。蕨類使用孢子進行生殖。孢子是一種生殖細胞。

2、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環境。

3、苔蘚的葉只有單層細胞，對空氣污染敏感，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。

4、藻類植物的主要特征：無根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進行光合作用。

5、種子的結構

蠶豆種子（雙子葉）：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、兩片子葉）

玉米種子（單子葉）：果皮和種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、一片子葉）、胚乳。

6、種子植物根據有無果皮分為裸子植物和被子植物。雙子葉植物和單子葉植物都是被子植物。第二章 被子植物的一生

1、種子的萌發環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。

2、種子萌發的過程

吸收水分——營養物質轉運——胚根發育成根——胚芽胚軸發育成莖、葉。首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發育來的4、根尖的結構：

吸收水和無機鹽的部位主要是根的成熟區的根毛結構。根毛可以加大根與土壤的接觸面積。根的生長一方面靠分生區增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞體積的增大。

5、枝條是由芽發育成的。

6、植株生長需要的營養物質：含氮、磷、鉀的無機鹽。

7、花的結構與發育：

8、果實和種子的形成

子房——果實

受精卵——胚

胚珠——種子

子房壁----果皮（與生活中果皮區別）。第三章 綠色植物與生物圈的水循環

1、在植物中，運輸水的通道是導管。在運輸水的同時，無機鹽也一起運輸到植物全身。導管位于植物莖及葉脈的木質部（即我們常說的樹芯）當中。有機物在植物莖韌皮部篩管中運輸。

2、水分從活的植物體以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。

3、氣孔存在于葉片的上下表皮中。一般陸生植物的下表皮氣孔比上表皮多。太陽上升時，空氣進入氣孔，蒸騰作用隨之增強；夜幕降臨時，氣孔閉合，蒸騰作用隨之減弱。

4、植物吸收的水分絕大部分用于蒸騰作用散失。

5、蒸騰作用一方面可以拉動水和無機鹽在體內的運輸；另一方面，在炎熱天氣時降低葉片表面溫度，防止灼傷。

6、對環境而言，蒸騰作用可以提高大氣的濕度，增加降水。因此植物對生態系統中水循環有促進作用。

第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者

1、天竺葵的實驗

暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部消耗。對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉。

脫色：把葉片放進酒精中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。

2、淀粉為光合作用的產物；光照為光合綠色植物制造有機物不可缺少的條件；葉綠體既是生產有機物的“車間”，也是將光能轉變為化學能的“能量轉換器”。

3、構成植物體干重的絕大部分物質為有機物，只有極少數的無機鹽。

4、綠色植物通過光合作用制作的有機物主要是淀粉等糖類。

5、植物生長越旺盛，所需的有機物就越多。

6、綠色植物通過光合作用制造有機物時，從外界吸收了二氧化碳并釋放了氧氣。

7、光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化為存儲能量的有機物（如淀粉），并釋放出氧氣的過程。

8、光合作用：

光照、葉綠體二氧化碳?水??????有機物（淀粉）?氧氣

主要目的：合成有機物（主要為淀粉），儲存能量。有陽光才能進行 第五章 綠色植物是與生物圈中的碳—氧平衡

1、二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性。

2、細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要，這一過程叫做呼吸作用。

3、呼吸作用主要在線粒體內進行的，實質就是有機物分解，釋放能量。

4、呼吸作用的強弱常常是生命活動強弱的標志。一般呼吸作用越強，代表生命活動越活躍。

5、無氧呼吸：特殊情況下，細胞中的有機物在沒有氧氣參與的情況下也能分解，但分解的不徹底，釋放的能力也較少。

6、呼吸作用是所有生物的共同特征。呼吸和呼吸作用不一樣，呼吸不是所有生物的共同特征。

7、呼吸作用：

有機物（淀粉）?氧氣?線粒體???二氧化碳?水?能量

主要目的：產生能量，分解有機物釋放能量。活細胞隨時都在進行。

第二篇：七年級上冊生物知識點總結

人教版初一上冊生物知識點復習總結

第一單元 生物和生物圈 第一章 認識生物 第一節 生物的特征

一、生物的特征：

1、生物的生活需要營養

2、生物能進行呼吸

3、能排泄廢物

4、有應激性

5、由細胞構成(病毒除外)

6、生長發育

7、能繁殖

8、遺傳變異

二、觀察法 P2 第二節 調查我們身邊的生物

一、調查的一般方法

步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告

二、生物的分類

按照形態結構分：動物、植物、其他生物 按照生活環境分：陸生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物 第二章 生物圈是所有生物的家 第一節 生物圈

一、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等 水圈的全部：距海平面150米內的水層 巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

二、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

第二節 環境對生物的影響

一、非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

二、光對鼠婦生活影響的實驗(中考卷子的題目理解掌握)

三、探究的過程：

1、發現問題、提出問題

2、作出假設

3、制定計劃

4、實施計劃

5、得出結論

6、表達和交流

四、對照實驗 P15

五、生物因素對生物的影響：

根據同種或異種的關系，生物因素可分為兩種：

1、種內關系：種內互助(螞蟻搬食)、種內斗爭(兩豹爭奪羚羊、爭奪棲息地)

2、種間關系：寄生(蛔蟲)、競爭(獅子和豹爭奪食物)、互助(犀牛和犀牛鳥)第三節 生物對環境的適應和影響

一、生物對環境的適應P19的例子

二、生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

第四節 生態系統一、生態系統的組成：

1、生物部分：生產者、消費者、分解者

2、非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

二、食物鏈和食物網：

1、食物鏈以生產者為起點

2、物質&能量沿著食物鏈&食物網流動

3、營養級越高，生物數量越少;營養級越高，有毒物質積聚更多，譬如日本的水吳病。

三、生態系統具有一定的自動調節能力

在一般情況下，生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

第五節 生物圈是最大的生態系統一、生態系統的類型p29 森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等

二、生物圈是一個統一的整體p30 注意DDT的例子

第二單元 生物和細胞 第一章 觀察細胞的結構 第一節 練習使用顯微鏡

一、1.顯微鏡的結構 鏡座：穩定鏡身;鏡柱：支持鏡柱以上的部分;鏡臂：握鏡的部位;載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。光線用來調節光線的強弱： 反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的： 鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。準焦螺旋：粗準焦螺旋(又稱粗調)：轉動時鏡筒升降的幅度大;細準焦螺旋(又稱細調)。

轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升

三、顯微鏡的使用 P37-38 的圖要掌握

1、觀察的物像與實際圖像相反。

2、放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數

3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。

第二節 觀察植物細胞

一、切片、涂片、裝片的區別 P42

二、實驗過程P43-44

三、植物細胞的基本結構

1、細胞壁：支持、保護

2、細胞膜：控制物質的進出

3、細胞質：液態的，可以流動的

4、細胞核：貯存&傳遞遺傳信息

5、葉綠體：進行光合作用的場所

6、液泡：細胞液

7、線粒體：呼吸的場所 第三節 觀察動物細胞

一、觀察口腔上皮細胞實驗P47

二、動物細胞的結構

1、細胞膜：控制物質的進出

2、細胞核：貯存和傳遞遺傳信息

3、細胞質：液態，可以流動 第二章 細胞的生活

第一節 細胞的生活需要物質和能量

一、物質由分子組成，分子是在不斷運動的。以白糖融解的實驗為例說明。分子并不是構成物質的最小顆粒，分子是由原子構成的。原子是構成物質的最小單位，而細胞是構成生物體的結構和功能單位。

二、細胞中的物質

有機物(一般含碳，可燒)：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子 無機物(一般不含碳)：水、無機物、氧等，這些都是小分子

三、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。

四、細胞內的能量轉換器：

葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成糖，并產生氧。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。第二節 細胞核是遺傳信息庫

一、遺傳信息存在于細胞核中 多莉羊的例子p55

二、細胞核中的遺傳信息的載體--DNA

1、DNA的結構像一個螺旋形的梯子

2、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷

三、DNA和蛋白質組成染色體

1、不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同

2、同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定

3、染色體容易被堿性染料染成深色

4、染色體數量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病

四、細胞的控制中心是細胞核 第三節 細胞通過分裂產生新細胞

一、生物的由小長大是由于：細胞的生長和細胞的分裂

二、細胞的分裂

1、染色體進行復制

2、細胞核分成等同的兩個細胞核

3、細胞質分成兩份

4、植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁 動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞 第三章 細胞怎樣構成生物體 第一節 動物體的結構層次

一、細胞分裂、細胞分化概念

三、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。

四、幾種組織按一定的順序排列在一起，相互聯系，構成一個具有一定形狀，能夠完成多種功能的結構才能夠滿足植物體某一方面生命活動的需要，這樣的結構叫做器官。

五、動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。

六、四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。

七、動物或人體內能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序構成了系統。

八、動物和人的基本結構層次：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體

九、P65題3十、八大系統的名稱 第二節 植物體的結構層次

一、色開花植物的六大器官

1、養器官：根、莖、葉

2、生殖器官：花、果實、種子

二、植物的組織

分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等 第三節 只有一個細胞的生物體

一、單細胞生物：酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲

二、草履蟲

結構：纖毛、表膜、收集管、收縮泡、胞肛、口溝、食物泡、細胞質、細胞核(大核、小核)功能：筆記

三、單細胞生物與人類的關系

1、有益方面：筆記

2、有害方面：筆記

第三單元 生物圈中的綠色植物 第一節 藻類、苔蘚和蕨類植物

一、蕨類植物的地上部分不是莖，而是它的復葉;地下部分是地下莖和根。

二、蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。

三、孢子是一種生殖細胞，孢子囊也不是在任何時候都能看到，只是在夏天生殖時可見到，當孢子萌發時可形成原葉體。

四、蕨類植物的經濟意義在于：①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作為優良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。

五、苔蘚植物的植物體有兩種類型：一種有莖、葉的分化，但莖很細小，葉又小又薄，如葫蘆蘚、墻蘚;另一種沒有莖、葉的分化，植物體只是扁平的葉狀體，如地錢。

六、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環境。

七、苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。

八、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。

九、藻類植物的主要特征：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化;細胞里有葉綠體，能進行光合作用;大都生活在水中。

十、藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。

十一、藻類的經濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業、醫藥上使用

第四單元 沒有細胞結構的生物--病毒

一、病毒的種類

以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒(噬菌體)

二、病毒的結構

蛋白質外殼和內部的遺傳物質

三、病毒與人類的關系 看筆記 第二節 種子植物

一、種子的結構

蠶豆種子：種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根)、子葉(2片)玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉(1片)、胚乳

二、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。

三、裸子植物和被子植物 要求記住常見的裸子植物和被子植物。

四、果皮的作用(看筆記)第二章 被子植物的一生 第一節 種子的萌發

一、種子萌發需要的條件

環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

自身條件：子粒飽滿，胚完整，具有生命力，已度過休眠期。

二、測定種子的發芽率和抽樣檢測

三、種子萌發的過程

吸收水分--營養物質轉運--胚根發育成根--胚芽胚軸發育成莖、葉 第二節 植株的生長

一、根尖的結構和各部分的功能

二、幼根的生長

1、生長最快的部位是：伸長區

2、根的生長一方面靠分生區增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞體積的增大。

三、芽的結構

1、芽軸--發育成莖

2、芽原基--發育長成側芽

3、生長點--使芽軸不斷伸長，并產生出新的芽原基和葉原基

4、葉原基--發育成幼葉]

四、植株生長需要的營養物質 氮、磷、鉀 第三節 開花和結果

一、花由花芽發育而來

二、花的結構

花瓣、花托、花萼、雄蕊(花藥、花絲)、雌蕊(子房、花柱、柱頭)

三、傳粉和受精 看筆記

四、果實和種子的形成

子房--果實 受精卵--胚 受精極核--胚乳 胚珠--種子 珠被--種皮

五、人工受粉

當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。第三章 綠色植物與生物圈的循環 第一節 綠色植物的生活需要水

一、水分在植物體內的作用

1、水分是細胞的組成成分

2、水分可以保持植物的固有姿態

3、水分是植物體內物質吸收和運輸的溶劑

4、水分參與植物的代謝活動

二、水影響植物的分布

三、植物在不同時期需水量不同 P109 第二節 水分進入植物體內的途徑

一、根吸水的主要部位是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。

二、根的結構

從外到里：樹皮：韌皮部(有篩管)、形成層;木質部(有導管)

三、水分的運輸途徑 導管：向上輸送水分和無機鹽

篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物 第三節 綠色植物參與生物圈的水循環

一、葉片的結構

上下表皮、葉肉(柵欄組織、海綿組織)、葉脈、氣孔

二、氣孔的結構，保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。

白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

三、蒸騰作用的意義：

1、可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷

2、是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力

3、可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸

4、可增加大氣濕度，降低環境溫度，提高降水量。第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者 第一節 綠色植物通過光合作用制造有機物

一、天竺葵的實驗

1、暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜

2、對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋

3、脫色：幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱

4、染色：用碘液染色

5、結論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物

二、光合作用

1、產生了淀粉等有機物

2、并將光能轉化成化學能，儲存在有機物里

3、公式：二氧化碳 ＋ 水----→ 有機物（儲存化學能）＋ 氧氣

第二節 綠色植物對有機物的利用

一、綠綠色植物對有機物的利用

1、用來構建之物體

2、為植物的生命活動提供能量

二、呼吸作用

1、在線粒體里進行

2、有機物被分解成二氧化碳和水，儲存的能量也被釋放，供生命活動需要。

3、公式：有機物（儲存化學能）＋ 氧--→二氧化碳 ＋ 水 ＋能量

第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡

一、光合作用產生氧氣 光

無機物+水----有機物+氧氣 葉綠體(儲存能量)

二、光合作用利用二氧化碳作為原料 綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。

三、栽培作物時要注意合理密植 第六章 愛護植被，綠化祖國

一、我國主要的植被類型

草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林

二、我國植被面臨的主要問題

1、植被覆蓋率低

2、森林資源和草原資源破壞嚴重

七年級生物學上冊知識點復習

第一單元生物和生物圈復習

1、生物具有區別于非生物的特征。

（1）生物的生活需要營養（2）生物能進行呼吸（3）生物能排除體內產生的廢物。（4）生物能對外界刺激作出反應。（5）生物能生長和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

2、生物都生存于生物圈中。

（1）生物圈：包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。

（2）生物圈為生物生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。

3、生物的生存依賴于一定的環境。

影響生物生存的環境因素有生物因素：各種生物（捕食關系、競爭關系、合作關系等）和非生物因素：陽光、溫度、水、空氣等

探究實驗過程包括：提出問題，做出假設，制定計劃，實施計劃，得出結論，表達和交流。

生物在不斷適應環境，同時，也影響和改變著環境。生物的適應性是普遍存在的。

4、在一定的地域內，生物與環境構成的統一整體就是生態系統。

植物------生產者

生物部分 動物------消費者

生態系統組成 細菌、真菌---分解者

非生物部分--陽光、空氣和水等

5、在生態系統中，物質和能量沿著食物鏈和食物網流動，有毒物質能夠沿著食物鏈積累。

食物鏈：在生態系統中生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。

食物網：在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網。

生態平衡：生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持相對穩定的。

6、在生物圈中有著多種多樣的生態系統。生物圈是地球上最大的生態系統.其中森林生態系統有綠色水庫之稱，濕地生態系統具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用農田生態系統是人工的生態系統。

▲物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累越多（富集）。

（例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區罩上，結果發現，網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態系統平衡失調。）（理解，不識記）

第二單元 生物和細胞總復習

一、顯微鏡的結構：課本P36

▲顯微鏡的使用 P37-38 要掌握

二、注意事項

1．使用顯微鏡觀察時，為什么在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡？

避免物鏡與玻片標本相撞，防止玻片標本損壞和劃壞物鏡鏡頭。

2．在目鏡內看到的物像是倒像。

3．顯微鏡的放大倍數是目鏡與物鏡放大倍數的乘積

4．如果要想把物像移到視野中央，應該是物像往哪偏，標本就應該往哪移。

三、用顯微鏡進行觀察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片標本有以下三種：切片、涂片、裝片。

四、臨時裝片制作過程：

“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”、“染”、“吸”

注意：

1．制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時為什么要在載玻片的中央滴一滴生理鹽水而不滴清水？

避免細胞吸水膨脹。

2．顯微鏡視野中出現了一個污點，怎樣判斷這個污點是在物鏡上、目鏡上還是在玻片標本上？

先轉動目鏡，如果污點跟著轉動，該污點在目鏡上，如果污點不跟著轉動，再移動玻片標本上，如果污點跟著轉動，該污點在玻片標本上，如果轉動目鏡和玻片標本污點都不跟著轉動，則污點在物鏡上。

五、動物細胞與植物細胞的區別：

相同點

不同點 植物細胞 都有細胞膜、細胞質和細胞核，都有線粒體。植物細胞比動物細胞多了細胞壁、液泡、葉綠體。動物細胞

六、細胞的生活需要物質和能量

1、細胞中的物質分為：有機物：糖類、脂類、蛋白質和核酸。

無機物：水、無機鹽、氧等。

2、一般細胞中的帶酸味和帶甜味的物質存在于細胞液泡中的細胞液中

3、細胞膜控制物質的進出

4、在細胞質中有能量轉換器：

葉綠體通過光合作用把 光能轉換為貯存在有機物中的化學能。

線粒體通過呼吸作用把貯存在有機物中的化學能釋放出來供動物、植物生活所需。

▲細胞內的能量轉換器：葉綠體和線粒體

葉綠體：進行光合作用，是植物細胞內的能把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。

線粒體：進行呼吸作用，是動植物細胞內的“動力工廠”“發動機”。

葉綠體和線粒體的聯系：都是細胞中的能量轉換器

葉綠體和線粒體的區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

▲動植物細胞都有線粒體。

七、細胞核是遺傳信息庫：

多莉羊的例子p55，57頁1題

▲細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核的DNA中。DNA是雙螺旋結構的。具有特定的遺傳效應的DNA片段就是基因。

細胞核中有許多染成深色的物質，這些物質叫做染色體。細胞核中有染色體，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成的，DNA上有遺傳信息。

每一中生物的細胞內，染色體的數量是一定的。（如人的體細胞都含有23對染色體）

八、植物體由小長大的原因是：細胞的生長和細胞的分裂。

細胞分裂的兩個新細胞的染色體形態和數目相同，新細胞與原細胞的染色體形態和數目也相同，遺傳物質也是一樣的。

▲新生命的開端：受精卵

▲經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。

九、生物體的結構是有層次的。

1、動物體的基本組織：上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織。

2、植物體的基本組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織。

▲動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體

十、判斷哪些生物是單細胞生物P68

▲單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲

十一、細胞是生物體結構和功能的基本單位。而病毒是沒有細胞結構的微小生物。

1． 病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。只能寄生在活細胞里，病毒可以通過自我復制增殖，來制造新的病毒。病毒要是離開了活細胞，通常會變成結晶體。

第三單元生物圈中的綠色植物總復習

一、生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群。其中前三類因為通過孢子進行繁殖，所以又稱為孢子植物。

1．藻類植物的主要特征：結構簡單，具有單細胞或多細胞的個體，無根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中。是大氣中氧氣的重要來源。

2．苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而且苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離水的環境。把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。

3．蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。

二、種子植物分為被子植物和裸子植物（裸子植物如：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵）

種子的結構會畫圖并填出名稱 見P85

菜豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）

玉米種子：果皮和種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（1片）、胚乳

種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。

三、被子植物的一生

1．種子萌發的環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

自身條件：種子是完整的并有生命力的胚，已度過休眠期。

2.植株的生長

▲幼根生長最快的部位是：伸長區。枝條是芽發育成的。

植株生長需要量大的營養物質：氮、磷、鉀

▲花的結構（課本102）

▲果實和種子的形成子房--果實 受精卵--胚

胚珠--種子 子房壁--果皮（與生活中果皮要區別）。

六、綠色植物與生物圈的水循環

1、綠色植物的生活需要水，水會影響植物的分布。

2、水分進入植物體內的途徑：根吸水的主要部位是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。

3、運輸途徑

導管：向上輸送水分和無機鹽

篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物

莖的結構包括木質部和韌皮部。在二者之間有形成層，形成層不斷的分裂，能使莖不斷長粗。有些植物莖中沒有形成層，因而不能長得很粗。莖從外到里：樹皮：韌皮部（有篩管）。形成層：木質部（有導管）

4、葉片的結構：表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、5、氣孔的結構：保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。

白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

6、蒸騰作用的意義：

可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷。是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力。可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸。可增加大氣濕度，降低環境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環。

▲綠色植物是生物圈中有機物的制造者（生產者）。

七、綠色植物通過光合作用制造有機物

▲天竺葵的光合作用實驗

暗處理：把天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。

對照實驗：將一片葉子的一部分從上下兩面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看光照的部位（對照組）和不照光的部位（實驗組）是不是都產生淀粉。

脫色：幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中的葉綠素便于觀察。

染色：用碘液染色

結論：淀粉遇碘液變藍，說明葉片見光部分進行光合作用，制造有機物

▲光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能儲存在有機物中，并釋放出氧氣的這個過程叫光合作用。

▲光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。

▲光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。

▲綠色植物對有機物的利用：用來構建植物體。為植物的生命活動提供能量。

▲呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。

▲呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發出去。

▲光合作用和呼吸作用的區別和聯系（見課本最后）

▲光合作用（130頁）和呼吸作用（125頁）公式

光能

光合作用公式：二氧化碳 ＋ 水----→ 有機物（儲存化學能）＋ 氧氣

葉綠體

呼吸作用公式：有機物（儲存化學能）＋ 氧--→二氧化碳 ＋ 水 ＋能量

▲綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡

綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳--氧平衡。

▲（理解）呼吸作用與生產生活的關系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，如降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。▲光合作用與生產生活關系：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。

九、愛護植被，綠化祖國

1、我國主要的植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林

2、我國植被面臨的主要問題：植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴重，土地沙漠化比較嚴重。

3、我國森林覆蓋率16.55%，人均森林面積僅相當于世界人均水平的1/5。

4、我國每年3月12日為植樹節

5、熱帶雨林-----地球的肺。綠化祖國，從我做起。

6、生物圈的“綠色工廠”--綠色植物。

重點識記圖形：P24 P36 P45 P48 P66-67 P85 P102-103 P125 P130

重點理解記憶實驗：P15 P37 P42 P83 P113

第三篇：人教版七年級生物上冊知識點總結

第一單元

生物和生物圈

▲生物的特征：1、生物的生活需要營養

2、生物能進行呼吸

3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應

5、生物能生長和繁殖

6、由細胞構成（病毒除外）

▲調查的一般方法

步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告

▲生物的分類

按照形態結構分：動物、植物、其他生物

按照生活環境分：陸生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

▲生物圈是所有生物的家

▲生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等

水圈的大部：距海平面150米內的水層

巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

▲生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

▲環境對生物的影響

非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

▲光對鼠婦生活影響的實驗P15

▲探究的過程：1、提出問題

2、作出假設

3、制定計劃

4、實施計劃

5、得出結論

6、表達和交流

▲對照實驗

P15

▲生物因素對生物的影響：

最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系

▲生物對環境的適應和影響

生物對環境的適應P19的例子

生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

▲生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。

▲生態系統的組成：

生物部分：生產者、消費者、分解者

非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

▲如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。

▲植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。

▲食物鏈和食物網：

食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。

▲物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。

營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。

▲生態系統具有一定的自動調節能力。

在一般情況下，生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

▲生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

▲生態系統的類型p29

森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等

▲生物圈是一個統一的整體p30

注意DDT的例子

（富集）課本26頁。

課本27頁1題33頁生物圈2號

生物的生存依賴于環境，以各種方式適應環境，影響環境。

第二單元

生物和細胞

▲

顯微鏡的結構

鏡座：穩定鏡身；

鏡柱：支持鏡柱以上的部分；

鏡臂：握鏡的部位；

載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。

反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。

鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。

準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋。

轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升

▲顯微鏡的使用

P37-38的圖要掌握

▲觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。

▲放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數

▲

放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。

▲觀察植物細胞：實驗過程P43－44，注意事項以及各步驟的作用

▲切片、涂片、裝片的區別

P42

▲植物細胞的基本結構

細胞壁：支持、保護

細胞膜：控制物質的進出，?

細胞質：液態的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的液泡內溶解著多種物質（如糖分）

細胞核：貯存遺傳信息

葉綠體：進行光合作用的場所，?

液泡：細胞液

▲觀察口腔上皮細胞實驗P47，注意事項以及各步驟的作用

▲動物細胞的結構

細胞膜：控制物質的進出

細胞核：貯存和傳遞遺傳信息

細胞質：液態，可以流動

植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核

植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。

▲細胞的生活需要物質和能量

細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。

細胞是物質、能量、和信息的統一體。細胞通過分裂產生新細胞。

▲細胞中的物質

有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子

無機物（一般不含碳）：水、無機鹽、氧等，這些都是小分子

▲細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。

▲細胞內的能量轉換器：

葉綠體：進行光合作用，將光能轉化為化學能，儲存在它所制造的有機物中。線粒體：進行呼吸作用，將有機物中的化學能轉化為細胞生命活動所需的能量，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。

二者聯系：都是細胞中的能量轉換器

二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；

線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

動植物細胞都有線粒體。

▲細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中

多莉羊的例子p55，?

57頁1題，課本57頁最后一段

▲細胞核中的遺傳信息的載體——DNA

DNA的結構像一個螺旋形的梯子

▲基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷

▲DNA和蛋白質組成染色體

不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同

同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定

▲染色體容易被堿性染料染成深色

染色體數量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病

▲細胞的控制中心是細胞核

▲細胞通過分裂產生新細胞

▲生物由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長

▲細胞的分裂

1、染色體進行復制

2、細胞核分成等同的兩個細胞核

3、細胞質分成兩份

4、植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁

動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞

▲新生命的開端---受精卵

▲經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。

▲不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。

▲動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。

各組織的功能

四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。

能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。

▲八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。

▲動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體

▲植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體

▲P65題3

第二節

植物體的結構層次

▲綠色開花植物的六大器官

營養器官：根、莖、葉；

生殖器官：花、果實、種子

植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等

根的結構

第三節

只有一個細胞的生物體

▲單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲

▲草履蟲見課本70頁圖，71頁2題

▲單細胞生物與人類的關系：有利也有害

第三單元

生物圈中的綠色植物

▲

蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。

▲孢子是一種生殖細胞。

▲蕨類植物的經濟意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供觀賞；④有些可作為優良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。

▲苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環境。

▲苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。

▲苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。

▲

藻類植物的主要特征：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中。

▲藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。

▲

藻類的經濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業、醫藥上使用

第四章

沒有細胞結構的生物——病毒

▲病毒的種類

以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）

▲病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質

種子植物

▲種子的結構

蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）

玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳

胚是幼小的生命體，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。

▲種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。

▲記住常見的裸子植物和被子植物。

▲課本84頁表和85頁圖，課本88頁2題

▲種子的萌發環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。

▲測定種子的發芽率（會計算）和抽樣檢測

▲種子萌發的過程

吸收水分——營養物質轉運——胚根發育成根——胚芽胚軸發育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發育來的?

▲植株的生長

根尖的結構和各部分的功能

▲幼根的生長

生長最快的部位是：伸長區

▲根的生長一方面靠分生區增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞體積的增大。

▲枝條是由芽發育成的，植株生長需要的營養物質：氮、磷、鉀

▲花由花芽發育而來

▲花的結構（課本102）

▲傳粉和受精（課本103-104）

▲果實和種子的形成?

子房——果實

受精卵——胚

胚珠——種子

子房壁----果皮（與生活中果皮區別）

▲課本105頁1題

▲人工受粉

當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。

▲被子植物的生命周期包括種子的萌發、植株的生長發育、開花、結果、衰老和死亡。

生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。`

綠色植物的生活需要水

▲水分在植物體內的作用

水分是細胞的組成成分

水分可以保持植物的固有姿態

水分是植物體內物質吸收和運輸的溶劑

水分參與植物的代謝活動

▲水影響植物的分布

▲植物在不同時期需水量不同

P109

▲水分進入植物體內的途徑

根吸水的主要部位是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。

▲根的結構

從外到里：樹皮：韌皮部（有篩管）、形成層；木質部（有導管）

▲運輸途徑

導管：向上輸送水分和無機鹽

篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物

▲綠色植物參與生物圈的水循環

▲葉片的結構

表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、氣孔

▲氣孔的結構：保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。

白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

▲蒸騰作用的意義：

可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷

是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力

可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸

可增加大氣濕度，降低環境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環。

▲綠色植物是生物圈中有機物的制造者

綠色植物通過光合作用制造有機物

▲天竺葵的實驗

暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。

對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉。

脫色：幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。

染色：用碘液染色

結論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物

▲光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。

▲光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。

▲光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。

▲綠色植物對有機物的利用

用來構建之物體

為植物的生命活動提供能量

▲呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。

▲呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發出去。

▲光合作用和呼吸作用的區別和聯系（見課本最后）

▲光合作用（130頁）和呼吸作用（125頁）公式

▲綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡

綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。

▲呼吸作用與生產生活的關系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。

▲光合作用與生產生活關系：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。

光合作用與呼吸作用的區別和聯系

光合作用

呼吸作用

區別

部位

含有葉綠體的細胞

所有的活細胞

條件

光

有光無光均可

原料

二氧化碳，水

有機物，氧

產物

有機物，氧

二氧化碳，水

能量變化

合成有機物，貯存能量

分解有機物，釋放能量

聯系

相互依存

▲愛護植被，綠化祖國

▲我國主要的植被類型

草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林

▲我國植被面臨的主要問題

植被覆蓋率低，?

森林資源和草原資源破壞嚴重

▲我國森林覆蓋率16.55%，?

▲我國每年3月12日為植樹節

▲熱帶雨林-----地球的肺，?

▲生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。

▲如果將綠葉比做制造有機物的“工廠”，它的機器是葉綠體，動力是光，原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，條件是光和葉綠體。場所是葉綠體，具體部位是葉綠體的細胞。

第四篇：生物七年級上冊知識點總結(背誦)

七年級上冊生物復習要點

一、生物學是研究生命現象和生命活動規律的科學。它是農學、醫學、林學、環境科學等科學的基礎。

二、生物科學的新成就：

1、試管嬰兒;

2、雜交水稻;

3、克隆技術;

4、基因工程;中國已經成為世界生物技術強國之一。

三、環境問題：

1、森林正在減少，亂砍濫伐。森林火災的此起彼伏，大面積毀林。

2、工廠排放的廢水，海洋、河流、湖泊受到污染。

3、沙塵暴

第一單元 生物和生物圈 第一章認識生物 第一節 生物的特征

一、生物的特征

1、生物的生活需要營養。生物的一生需要不斷從外界獲得營養物質，維持生存。

2、生物能進行呼吸。絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。

3、生物能排出身體內產生的廢物。

4、生物能對外界刺激作出反應。

5、生物能生長和繁殖。

6、生物還具有其他特征。除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

二、判斷下列哪些是生物，哪些不是生物？

機器人 鐘乳石 珊瑚 珊瑚蟲 太陽 水 樹 人 動物

第二節 調查我們身邊的生物

一、調查的一般方法：

1、明確調查目的。

2、選擇材料用具。

3、方法步驟：（1）選擇調查范圍。（2）分組。（3）設計調查路線。（4）調查記錄。（5）歸類整理分析。

二、生物的分類。

1、按形態結構分：植物、動物、其他生物;

2、按生活環境分：陸生生物和水生生物；

3、按用途分：作物、家禽、家畜、寵物。

第二章 生物圈是所有生物的家 第一節 生物圈

一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活動的領域及其居住環境的整體，生物圈是地球上所有生物共同的一個家。

二、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。

三、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度、一定的生存空間。

第二節 環境對生物的影響

一、影響生物生活的環境因素分兩類：

1、光、溫度、水、空氣等非生物因素。

2、生物因素。

二、非生物因素對生物的影響：所有生物的生活都會受到非生物因素的影響。當環境中一個或幾個因素發生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導致生物死亡。

三、生物因素對生物的影響：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中的每一種生物都受到周圍很多其他生物的影響。生物與生物之間的關系有：捕食關系、競爭關系、合作關系等。

四、探究實驗的步驟：

1、提出問題

2、作出假設

3、制定計劃

4、實施計劃

5、得出結論

6、表達和交流

五、探究光對鼠婦生活的影響的實驗方法是：對照實驗。

在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗。

第三節 生物對環境的適應和影響

一、生物對環境的適應。

每一種生物都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式。生物的適應性是普遍存在的。

二、生物對環境的影響。如：蚯蚓松土。沙地植物防風固沙等。

三、在自然環境中，各種因素（包括生物因素和非生物因素）影響著生物的生存，生物在生存和發展中不斷地適應環境和影響環境。在生物與環境相互作用的漫長過程中，環境在不斷改變;生物也在不斷進化，適應環境。生物和環境的相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。

第四節 生態系統一、定義：在一定地域內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。

二、生態系統的組成：

生產者（主要指綠色植物）

1、生物成分： 消費者（主要指動物）

2、非生物成分：陽光、空氣、水等。

分解者（主要指細菌和真菌等微生物）

構成生態系統的各種生物之間是相互影響，相互作用，相互依存的。

三、食物鏈的定義：通過一系列吃與被吃的關系，把生物與生物緊密地聯系起來，這種生物之間以食物營養關系彼此聯系起來的序列，稱為食物鏈。

四、食物網的定義：一個生態系統中，多條食物鏈交錯連接，構成了食物網。

生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，有毒物質能夠沿食物鏈積累。

五、生態系統具有一定的自動調節能力

生態系統具有一定的自我調節能力，使得生態系統中各種生物的數量和所占比例保持相對的穩定，但是這種調節能力是有限度的，超過該限度，生態系統就會遭到破壞。

第五節 生物圈是最大的生態系統一、多種多樣的生態系統：

1、森林生態系統

2、草原生態系統

3、海洋生態系統

4、淡水生態系統

5、濕地生態系統

6、農田生態系統

7、城市生態系統

8、河流生態系統等。

二、生物圈是一個統一的整體

1、生物圈中的各種生態系統，由于地域相隔，表面看來好像毫不相干，但實際上都存在著一定的聯系。

2、整個生物圈在結構和功能上是一個整體，它是地球上最大的生態系統。

3、生物圈是所有生物共同的家園．保護生物圈，人人有責！

第二單元 生物和細胞 第一章 觀察細胞的結構 第一節 練習使用顯微鏡

一、顯微鏡的構造。

二、使用顯微鏡的方法步驟：

1、取鏡和安放

2、對光

3、觀察

三、目鏡內看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數的乘積就是顯微鏡的放大倍數。倍數越大，看到的細胞越大，看到的細胞數量越少。

第二節 觀察植物細胞

一、玻片標本。

1、種類：切片、涂片、裝片

2、制作：需要載玻片和蓋玻片

二、植物細胞的結構。

1、模式圖。細胞主要由細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核構成。細胞質內含有液泡、葉綠體

2、細胞壁的作用：起保護和支持細胞的作用。

3、西瓜甘甜可口主要是因為西瓜的細胞液中含有大量的糖分。

4、植物細胞的各種結構分別具有各自的功能，它們協調配合，共同完成細胞的生命活動。

第三節 觀察動物細胞

一、人和動物的細胞形態不同，基本結構是一樣的。動物細胞模式圖。主要由細胞膜、細胞質、細胞核構成。

二、植物細胞和動物細胞在結構上的相同點和不同點：

相同點是：都有細胞膜、細胞質、細胞核等，是生物體的結構和功能的基本單位。

不同點是：植物細胞有細胞壁，動物細胞沒有細胞壁；植物細胞有液泡，動物細胞沒有液泡；植物細胞有葉綠體，動物細胞沒有葉綠體。

第二章 細胞的生活

第一節 細胞的生活需要物質和能量

一、細胞中含有兩類物質。

1、無機物：水和無機鹽

2、有機物：糖、脂類、蛋白質、核酸

二、細胞膜控制物質的進出。

細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時把細胞內產生的廢物排到細胞外。

三、細胞質中的能量轉換器。

1、葉綠體將光能轉化成化學能，儲存在它所制造的有機物中。

2、細胞都含有線粒體，線粒體將有機物與氧結合，經過復雜的過程，將有機物中的能量釋放出來，供細胞利用。

3、葉綠體和線粒體都是細胞中的能理轉換器。

第二節 細胞核是遺傳信息庫

一、遺傳信息的定義：上一代能把控制生長發育的信息傳給下一代，這樣的信息就叫做遺傳信息。

二、遺傳信息儲存在細胞核中。由克隆羊的故事可以得出這個結論。

三、細胞核中儲存遺傳信息的物質是——DNA

1、遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物。DNA存在于細胞核中。

2、DNA的每個片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。

四、染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成。

1、每一種生物的細胞內，染色體的數量是一定的。如人體細胞內含有23對染色體。水稻有12對。

2、細胞的控制中心是細胞核。

3、DNA上的遺傳信息是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍圖。

第三節 細胞通過分裂產生新細胞

一、生物體由小長大，是與細胞的生長和分裂分不開的。

二、細胞的生長：新產生的細胞體積很小，通過不斷地從周圍環境中吸收營養物質。并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大。

三、細胞的分裂：一個分成兩個，兩個分成四個。新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的。

第三章 細胞怎樣構成生物體 第一節 動物體的結構層次

一、細胞分化形成組織。

1、在發育過程中，某些細胞各自具有了不同功能，它們在形態、結構上也逐漸發生了變化，這個過程叫做細胞分化。

2、組織的定義：細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。

3、人體的四種基本組織：

上皮組織：由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。肌肉組織：由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。神經組織：由神經細胞構成，能夠產生和傳導興奮。結締組織：支持、連接、保護、營養等功能。

二、組織進一步形成器官。

1、器官的定義：不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官。例如：大腦、胃、心臟、肝、肺、腎、眼、耳等。

三、器官構成系統和人體

1、系統的定義：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統。

2、人體的八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、神經系統、內分泌系統、生殖系統。這八大系統協調配合，使人體內各種復雜的生命活動能夠正常進行。

第二節 植物體的結構層次

一、植物體是由受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官，最終形成植物體。

二、綠色開花植物的六大器官。

1、六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子

三、植物的幾種主要組織。

1、分生組織：位于根尖的分生區就是分生組織。

2、另外幾種：保護組織、營養組織、輸導組織。第三節 只有一個細胞的生物體

一、單細胞生物：身體只有一個細胞的生物。大多數生活在水里，有些生活在我們身上。

二、單細胞生物的結構和生活。

以草履蟲為例：如圖。草履蟲的結構和生活。

三、單細胞生物與人類的關系。

有利的一面：

1、多數浮游生物是魚類的天然餌料。

2、草履蟲對污水凈化有一定作用。

有害的一面：

1、人體內寄生蟲危害人類健康。如：瘧原蟲、痢疾內變形蟲等。

2、單細胞生物大量繁殖造成赤潮，危害漁業。

第四章 沒有細胞結構的微小生物——病毒

一、病毒的種類。

1、根據它們寄生的細胞不同，可以將病毒分為三大類：

一類是專門寄生在人和動物細胞里的動物病毒，如流感病毒。一類是專門寄生在植物細胞里的植物病毒，如煙草花葉病毒。

一類是專門寄生在細菌內的細菌病毒，也叫噬菌體，如大腸桿菌噬菌體。

二、病毒的結構和生活

1、病毒的結構是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成的。沒有細胞結構。

2、病毒只能寄生在活的細胞里。離開了活細胞會變成結晶體。一有機會侵入活細胞就會重新開始生命活動。

三、病毒與人類的關系

病毒靠寄生生活，給人類、飼養動物、栽培植物帶來了極大危害。如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、雞瘟都是由病毒引起的。疫苗預防疾病。疫苗是經過人工處理的減毒病毒。

單元小結

1、除病毒外，生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體結構和功能的基本單位。

2、細胞膜、細胞質和細胞核是絕大多數細胞共有的基本結構。

3、細胞的生活需要物質和能量。細胞核內含有遺傳信息。細胞是物質、能量和信息的統一體。

4、細胞通過分裂產生新細胞。

5、生物體的結構是有層次的。

第三單元 生物圈中的綠色植物 第一章 生物圈中有哪些綠色植物

綠色植物共分四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物

第一節 藻類、苔蘚和蕨類植物

一、藻類植物

1、結構：有單細胞的，也有多細胞的。沒有根、莖、葉的分化。這種結構是與生活環境相適應的。

2、生活環境：大都生活在水中，少數生活在陸地上的陰濕處。

3、常見的藻類植物：衣藻（單細胞）、水綿（多細胞）、鹿角菜、馬尾藻、石莼、紫菜、海帶、裙帶菜、石花菜等。

4、作用：做魚類餌料、可供食用、可供藥用等。

二、苔蘚植物

1、結構：一般具有莖和葉。莖中沒有導管，葉中沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根。所以植株一般都很矮小。沒有輸導組織。

2、生活環境：大多生活在潮濕的陸地環境中。

3、作用：監測空氣污染程度的指示植物。

三、蕨類植物

1、結構：根、莖、葉中都有運輸物質的管道，具有專門的輸導組織。植株比苔蘚植物高大。

2、生活環境：野生的蕨類植物生活在森林和山野的潮濕環境中。

3、繁殖：苔蘚、蕨類靠孢子繁殖后代。不結種子。

4、常見的蕨類植物：腎蕨、江南星蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅等。

5、作用：卷柏、貫眾等可供藥用。滿江紅是一種優良的綠肥和飼料。煤的形成。

第二節 種子植物

一、定義：能夠結種子并由種子發育成的植物叫種子植物。分為裸子植物和被子植物。

二、種子的結構： 菜豆種子的結構： 玉米種子的結構：

菜豆和玉米種子的相同點和不同點：

相同點 不同點 菜豆種子 有種皮和胚 子葉兩片、沒有胚乳 玉米種子 有種皮和胚 子葉一片，有胚乳 歸納：

1、種皮的作用：保護種子內部結構。

2、胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。胚發育成新植株。

3、子葉或胚乳含有豐富的營養物質。所以種子生命力比孢子強得多，壽命長。

4、能產生種子是種子植物更能適應陸地環境的一個重要原因。

5、淀粉遇碘變成藍色，胚乳遇碘變藍，說明胚乳里含有淀粉。

三、裸子植物

1、定義：種子是裸露的植物叫種子植物。松球果不是果實。

2、常見的裸子植物：油松、雪松、云杉、銀杏、蘇鐵、側柏等。

四、被子植物

1、定義：種子外面有果皮，種子被包在果實之中的植物叫被子植物。

2、果實的結構：果實由果皮和種子組成。

3、常見的被子植物：刺槐、毛白楊、檳榔、玉米、小麥、水稻、牡丹、菊、玫瑰等

4、果實保護種子。果實有一些適于傳播的特點。

第二章 被子植物的一生

被子植物的一生要經歷生長、發育、繁殖、衰老和死亡的過程。

第一節 種子的萌發

一、種子萌發的環境條件

環境條件是：

1、適宜的溫度;

2、一定的水分;

3、充足的空氣。種子萌發不一定需要光照。

二、種子萌發的自身條件

1、干癟的種子或被昆蟲咬壞的種子不能萌發。

2、儲存時間過長不能萌發。

3、正在休眠的種子不能萌發。

4、發芽率的公式：

三、種子萌發的過程

1、子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。

2、胚根發育成根。

3、胚軸伸長。

4、胚芽發育成莖和葉。

第二節 植株的生長

一、幼根的生長

1、根生長最快的部位是伸長區。

2、根的生長一方面要靠分生區增加細胞的數量;一方面要靠伸長區細胞體積的增大。

二、芽發育成枝條

三、植株的生長需要營養物質

1、肥料的作用主要是給植物的生長提供無機鹽。無機鹽主要是含氮、磷、鉀的無機鹽。

2、根從土壤中吸收水和無機鹽。

3、綠葉通過光合作用制造有機物。

第三節 開花和結果

一、花是由花芽發育成的，開花和結果是一個連續的過程。

二、花的結構。

1、一般的一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等組成。

2、柱頭、花柱、子房組成雌蕊。

3、花藥、花絲組成雄蕊。

4、桃花的基本結構見第九頁圖。

三、傳粉和受精

1、花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉。

2、受精過程：花粉管穿過花柱子房到達胚珠，花粉里的精子和胚珠里卵細胞結合形成受精卵。

3、受精過程如下圖。

四、果實和種子的形成

1、花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋謝

2、子房發育果實。其中子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚。

3、人工輔助授粉。完成受精過程。

第三章 綠色植物與生物圈的水循環 第一節 綠色植物的生活需要水

一、植物的生活為什么需要水

1、植物體內水分充足時，葉片舒展，有利于光合作用。

2、無機鹽只有溶解在水中，才能被植物體吸收，并運輸到植物體的各個器官。

二、水影響植物的分布

第二節 水分進入植物體內的途徑

一、根適于吸水的特點

根吸水的部位主要是根尖的成熟區。因為成熟區生有大量的根毛。

二、水分的運輸途徑

1、水分沿莖、葉、根內的導管運輸到植株各處的。

2、葉片制造的有機物沿篩管運輸到其他器官。

3、木質部和韌皮部之間的形成層使莖長得粗壯。

第三節 綠色植物參與生物圈的水循環

一、蒸騰作用使水分大量散失

1、葉片的結構。

2、氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。

3、氣孔的結構：由一對半月形的細胞——保護細胞圍成的空腔。

4、氣孔既能張開，又能閉合。

5、蒸騰作用的意義：帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸，給葉片源源不斷地輸送原料。

二、綠色植物參與了生物圈的水循環

1、蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水。

2、一片森林就是一座綠色水庫，我們應當保護森林。

第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者 第一節 綠色植物通過光合作用制造有機物

一、光合作用產生的有機物是淀粉等糖類。光

二、光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。葉綠體

三、光合作用：二氧化碳＋水 氧氣＋有機物

四、光合作用制造的有機物不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，還為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。

五、葉片是綠色植物制造有機物的主要器官。

第二節 綠色植物對有機物的利用

一、有機物用來構建植物體

二、有機物為植物的生命活動提供能量

呼吸作用：有機物（儲存著能量）＋氧氣 二氧化碳＋水＋能量

三、呼吸作用是生物的共同特征。

第五章 綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡

一、光合作用產生氧氣。

二、光合作用利用二氧化碳作為原料。光合作用的原料是二氧化碳和水。

三、光合作用與生物圈中的碳——氧平衡 光合作用產生氧氣，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中;綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳——氧平衡。

四、光合作用及其在農業生產上的應用

合理密植，充分利用光進行光合作用。進一步提高農作物的產量。凈化空氣。

第六章 愛護植被，綠化祖國

一、我們主要的植被類型

1、植被的定義：一個地區生長的所有植物叫做這個地區的植被。

2、我國主要的植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林等。

二、我國植被面臨的主要問題

1、人均森林面積少。

2、對森林資源的利用不夠合理。

3、過度放牧使許多草場退化、沙化。我國是土地沙漠化比較嚴重的國家之一。

三、愛護植被，綠化祖國 1、1984年和1985年相繼頒布了《中華人民共和國森林法》和《中華人民共和國草原法》

2、每年3月12日定為全國的“植樹節”。

3、綠化祖國，從我做起。

單元小結

1、生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群。

2、被子植物的生命周期包括種子的萌發、植株的生長發育、開花、結果、衰老和死亡。

3、綠色植物的生活需要水和無機鹽。水和無機鹽都是由根吸收的，通過導管運送到各個器官。

4、綠色植物通過吸收水分和蒸騰作用影響生物圈的水循環。

5、綠色植物通過光合作用制造有機物，儲存能量。生物通過呼吸作用分解有機物，使有機物中的能量釋放出來，用于各種生命活動。

6、綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，這有助于維持生物圈中的碳—氧平衡。

第五篇：七年級上冊生物知識點總結

七年級上冊生物知識點總結

編輯：sx_chenj 2016-12-26 成績的提高是同學們提高總體學習成績的重要途徑，大家一定要在平時的練習中不斷積累，小編為大家準備了七年級上冊生物知識點總結，希望同學們不斷取得進步!第一單元 生物和生物圈

一、生物的特征：

1、生物的生活需要營養

2、生物能進行呼吸

3、生物能排出體內產生的廢物

4、生物能對外界刺激做出反應

5、生物能生長和繁殖

6、由細胞構成(病毒除外)

二、調查的一般方法

步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告

三、生物的分類

按照形態結構分：動物、植物、其他生物 按照生活環境分：陸生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等 水圈的大部：距海平面150米內的水層 巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

3、環境對生物的影響

(1)非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等 【光對鼠婦生活影響的實驗】 探究的過程、對照實驗的設計(2)生物因素對生物的影響：

最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系

4、生物對環境的適應和影響 生物對環境的適應P19的例子

生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

5、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。

6、生態系統的組成：

生物部分：生產者、消費者、分解者 非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。

8、植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。

9、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。

營養級越高，生物數量越少;營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累(富集)。

10、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

11、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

12、生態系統的類型：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等

13、生物圈是一個統一的整體：注意DDT的例子(富集)課本26頁。第二單元 生物和細胞

一、顯微鏡的結構 鏡座：穩定鏡身;鏡柱：支持鏡柱以上的部分;鏡臂：握鏡的部位;載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。

反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大;細準焦螺旋。轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升

二、顯微鏡的使用

1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。

2、放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數

3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。

三、觀察植物細胞：實驗過程

1、切片、涂片、裝片的區別 P42

2、植物細胞的基本結構 細胞壁：支持、保護

細胞膜：控制物質的進出，保護

細胞質：液態的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的液泡內溶解著多種物質(如糖分)細胞核：貯存和傳遞遺傳信息 葉綠體：進行光合作用的場所，液泡：細胞液

3、觀察口腔上皮細胞實驗(即：動物細胞的結構)細胞膜：控制物質的進出 細胞核：貯存和傳遞遺傳信息 細胞質：液態，可以流動

4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核

5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。

四、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。

五、細胞中的物質

有機物(一般含碳，可燒)：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子 無機物(一般不含碳)：水、無機物、氧等，這些都是小分子

六、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。

七、細胞內的能量轉換器：

葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。二者聯系：都是細胞中的能量轉換器

二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中;線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

八、動植物細胞都有線粒體。

九、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中

1、多莉羊的例子p55，2、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA

3、DNA的結構像一個螺旋形的梯子

4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷

5、DNA和蛋白質組成染色體

不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同;同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定;染色體容易被堿性染料染成深色;染色體數量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病。

6、細胞的控制中心是細胞核

十、細胞是物質、能量、和信息的統一體。

十一、細胞通過分裂產生新細胞

1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長

2、細胞的分裂(1)染色體進行復制

(2)細胞核分成等同的兩個細胞核(3)細胞質分成兩份

(4)植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁 動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞

十二、新生命的開端---受精卵

1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。

2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。

動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。

3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。

4、動物和人的基本結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體

5、植物結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→植物體

6、綠色開花植物的六大器官 營養器官：根、莖、葉;生殖器官：花、果實、種子

7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等

十三、單細胞生物

1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲

2、草履蟲的結構見課本70頁圖

3、單細胞生物與人類的關系：有利也有害

十四、沒有細胞結構的生物——病毒

1、病毒的種類

以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒(噬菌體)

2、病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質 第三單元

生物圈中的綠色植物 第一章 生物圈中有哪些綠色植物

1、蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。

2、孢子是一種生殖細胞。

3、蕨類植物的經濟意義在于：①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作為優良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。

4、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環境。

5、苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。

6、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。

7、藻類植物的主要特征：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化;細胞里有葉綠體，能進行光合作用;大都生活在水中。

8、藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。

9、藻類的經濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業、醫藥上使用

10、種子的結構

蠶豆種子：種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根)、子葉(2片)玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉(1片)、胚乳

11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。

12、記住常見的裸子植物和被子植物。第二章 被子植物的一生

1、種子的萌發環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣 自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。

2、測定種子的發芽率(會計算)和抽樣檢測

3、種子萌發的過程

吸收水分——營養物質轉運——胚根發育成根——胚芽胚軸發育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發育來的

4、幼根的生長

生長最快的部位是：伸長區

根的生長一方面靠分生區增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞體積的增大。

5、枝條是由芽發育成的

6、植株生長需要的營養物質：氮、磷、鉀

7、花由花芽發育而來

8、花的結構(課本102)

9、傳粉和受精(課本103)

10、果實和種子的形成

子房——果實

受精卵——胚

胚珠——種子

子房壁----果皮(與生活中果皮區別)。

11、人工受粉

當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。

12、被子植物的生命周期包括種子的萌發、植株的生長發育、開花、結果、衰老和死亡。

第三章 綠色植物與生物圈的水循環

1、綠色植物的生活需要水(1)水分在植物體內的作用

水分是細胞的組成成;水分可以保持植物的固有姿態;水分是植物體內物質吸收和運輸的溶劑;水分參與植物的代謝活動

(2)水影響植物的分布(3)植物在不同時期需水量不同

2、水分進入植物體內的途徑

根吸水的主要部位是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。

3、運輸途徑

導管：向上輸送水分和無機鹽

篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物

4、葉片的結構

表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈、5、氣孔的結構：保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

6、蒸騰作用的意義：

可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷 是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力 可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸

可增加大氣濕度，降低環境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環。