第一篇：教師個人帶徒計劃（寫寫幫推薦）

教師個人帶徒計劃

胡淑珍 2012.09

教師個人帶徒計劃

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準等教育理論，充分起模范帶頭作用，緊緊圍繞工作重點，積極實施素質(zhì)教育，認真學(xué)習(xí)經(jīng)驗，認真探究教育理論，提高自身的道德修養(yǎng)，圓滿完成各科教育教學(xué)工作。

二、工作目標(biāo)

１、制定有針對性的培養(yǎng)方案，對徒弟提出明確具體的要求，指導(dǎo)徒弟制定一個為期一年的成長提高計劃。

２、言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。

３、每月幫助徒弟備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

４、幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并給予指導(dǎo)。

５、每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每月安排一節(jié)示范課并及時解疑。

６、每學(xué)期末指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中幫助徒弟設(shè)計方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。

７、及時上交計劃，示范課教案，聽課記錄，導(dǎo)評記錄，供驗收用。

８、心胸坦蕩，支持徒弟發(fā)揚個性優(yōu)點并廣泛博采眾家之長。

三、具體幫教措施

1、師傅每月至少向徒弟推薦兩篇文章，共同學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)方法。

2、師傅每月與徒弟集體備課一次，把握單元知識點，清晰教學(xué)重難點，設(shè)想科學(xué)的教學(xué)方法。

3、每月進行互聽課活動，課前共同備課，準確把握教材，共同提高課堂教學(xué)能力。

4、指導(dǎo)徒弟寫教學(xué)案例和教學(xué)隨筆，寫學(xué)科論文，爭取參加各級各類的評比、交流，力爭在刊物發(fā)表。

四、培養(yǎng)目標(biāo)

1、通過共同學(xué)習(xí)，使 老師熟悉語文教學(xué)的基本規(guī)律與方法，了解教點與考點有機結(jié)合的基本策略，從而使學(xué)生的掌握基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。

2、敢于承擔(dān)校內(nèi)外的研究課，主動參與教學(xué)各項比賽活動，并力爭獲獎。

3、班級檢測成績在原有基礎(chǔ)上有提高，位于年級前列。

第二篇：教師師帶徒計劃

師帶徒計劃

2014年2月21日

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期開始了，在去年指導(dǎo)程明老師備課，聽課，評課，交流指導(dǎo)意見，幫助他解決課堂教學(xué)中存在的問題。現(xiàn)結(jié)合上半年的情況制定下半年的計劃 二月份-----三月份（1）師徒共同總結(jié)2013年一年的結(jié)對情況，提出本學(xué)期的結(jié)對重點仍為備課、上課等。

（2）師傅做好的引領(lǐng)和課堂展示，每周聽程老師一節(jié)課，并及時評課，毫無保留的交流聽課意見。

（3）指導(dǎo)程明老師繼續(xù)進行模仿式教學(xué)。課前對其設(shè)計的教學(xué)活動教學(xué)環(huán)節(jié)進行有針對性的指導(dǎo)，（目標(biāo)、準備、活動內(nèi)容、教學(xué)方法和有可能出現(xiàn)的問題等等。）以物理實驗為突破口。（4）師徒集中交流教學(xué)中的困惑并解惑。（5）查看程明的教案并進行指導(dǎo)，提出合理化建議，指導(dǎo)課堂教學(xué)，分層留作業(yè)等。四月份----五月份

（1）師傅和徒弟一起繼續(xù)學(xué)習(xí)課標(biāo)，教材，教法，并進行交流（2）結(jié)合學(xué)校的“1112”模式，指導(dǎo)程明老師上課（3）查看徒弟教學(xué)方案并進行指導(dǎo)。六月份----七月份

（1）拜師結(jié)對成果匯報：徒弟上一節(jié)校級公開課。師傅課前指導(dǎo)，課后師徒一起反思。

（2）師傅和徒弟共同總結(jié)工作情況。（徒弟寫出拜師學(xué)習(xí)的心得：取得的實效及存在的問題，并提出努力的方向。）

第三篇：首席教師帶徒計劃

首席教師帶徒計劃

作為一名農(nóng)村小學(xué)首席教師，為了更好地發(fā)揮首席教師的示范、帶動和輻射作用，我選擇和劉笑顏老師結(jié)對子，和劉笑顏老師一同進步，并履行我的“帶徒”職責(zé)。特制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)為中心，充分發(fā)揮首席教師的傳幫帶作用，促使新教師在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德和教育教學(xué)能力的同步提高，做一名合格的小學(xué)教師，進而為培養(yǎng)一批好教師、名教師創(chuàng)造條件。

二、帶徒對象：

劉笑顏老師

三、徒弟現(xiàn)狀：

劉老師去年交的是一年級數(shù)學(xué)，在這之前一直擔(dān)任學(xué)校的幼兒教育工作，今年接手語文教學(xué)工作有些生疏。

四、具體措施

1、給劉老師創(chuàng)學(xué)習(xí)的機會，增強她事業(yè)心和責(zé)任感，樹立求真務(wù)實，努力向上，樂于教育的事業(yè)心。

2、同所帶教師一起學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代教育意識和素質(zhì)教育理念，努力使她養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)教育理論的好習(xí)慣，幫助她理解《新課程標(biāo)準》，為課程改革的全面實施奠定良好的基礎(chǔ)。

3、鼓勵劉老師積極參加語文學(xué)科上級教研部門教學(xué)研究活動，積極承擔(dān)校內(nèi)或組內(nèi)公開課，展示自己，鍛煉自己。

4、指導(dǎo)劉老師教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)、交流工作心得，共同提高。例如教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段的科學(xué)利用、課堂教學(xué)效果的最佳化、課程教案的編寫、上課時間的控制、與學(xué)生交流等上課的技巧。

5、本學(xué)期我和劉老師計劃相互聽課、評課，要求劉老師在聽課后，進行分析點評，共同反思交流。在聽劉老師的課后針對語文學(xué)科特點，提出合理化建議，針對不足之處，制定相應(yīng)的改進措施。本學(xué)期計劃聽劉老師15節(jié)課，寫好聽課筆記，對她的教學(xué)工作及時督促檢查。

6、督促劉老師學(xué)習(xí)班主任工作相關(guān)理論，指導(dǎo)她管理班級，掌握班主任工作的方式方法，幫助她把班級管理成先進班級。

7、本學(xué)期計劃指導(dǎo)劉老師完成：一個優(yōu)秀教案，一篇教學(xué)論文或教育論文，一份優(yōu)秀試卷，上交一篇2000字以上的學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思。

8、我還要以自己的實際行為去感染她，用自己的實際行動為她做榜樣，使她在師德方面得到提升與磨練。

帶徒過程實際是教師間相互學(xué)習(xí)、相互促進的過程，我一定抓住這一契機，利用這次活動創(chuàng)設(shè)的平臺，磨練自己，不斷積累經(jīng)驗，適應(yīng)新時期教育的需要，在活動中與石老師共同成長進步，共同承擔(dān)起我校數(shù)學(xué)教育的重任。

首席教師帶徒計劃

張芳芳 芝田鎮(zhèn)蔡莊小學(xué)

第四篇：師帶徒計劃

師帶徒計劃

光影似箭，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開始了。新的學(xué)期充滿了新的挑戰(zhàn)和機遇，同時對我們提出了新的更高的要求。本著深化綠色教學(xué)，常規(guī)中求特色的宗旨，又開始了探索一條適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展的成功之路。回顧過去所走過的道路，初為人師的興奮與激動，第一次站上講臺的緊張與不安。在我成長的道路上，充滿了領(lǐng)導(dǎo)的殷切期待，同事們的熱情幫助，每次回想起來讓我心中充滿感激與感動。

為不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望，讓自己少走彎路，也為了讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一個新臺階，特制定了以下的計劃：

跟著師父使其正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會教學(xué)意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

在此基礎(chǔ)上，實施綠色教學(xué)。在教學(xué)中貫徹落實綠色教學(xué)的三條價值理念。首先在教學(xué)設(shè)計上下大功夫。因為，創(chuàng)作必須先感動自己，才有希望感動學(xué)生。只有從人心深處流出的東西，才能流向人心深處去。其次，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀課堂。只有當(dāng)思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時，作品才可以稱得上是經(jīng)典。也只有這樣的課堂才經(jīng)得起檢驗。最后，定期做教學(xué)反思。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級的教師，更是那些有能力去反思一堂課，尋找策略和措施，讓下次課更好的教師。

實施綠色教學(xué)，把有活力、吸引力、高效益、高質(zhì)量的綠色教學(xué)滲透到備課，上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、測驗、教學(xué)反思六個環(huán)節(jié)中，加強學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，潛心研究如何學(xué)習(xí)實施綠色教學(xué)，診斷自我教學(xué)方式，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢，創(chuàng)特色教學(xué)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

每雙月最后一周聽師父一次課，提高課堂教學(xué)能力。

師徒間團結(jié)互助，共同成長，共同提高專業(yè)水平。

根據(jù)師父自身實際和教學(xué)需要，學(xué)習(xí)其制訂讀書計劃，其中每學(xué)期至少讀1本教育教學(xué)理論著作或2篇教育教學(xué)研究論文，并寫出閱讀心得。本計劃有利于徒弟認準目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，時刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識，在點滴中進步，在分秒里成長。

用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。

主動和師父開展談心活動，學(xué)習(xí)忠誠黨的教育事業(yè)的思想、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)水平。

第五篇：師帶徒計劃

師帶徒培養(yǎng)計劃

——師傅計劃

一、指導(dǎo)思想

師資隊伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本，而骨干教師的培養(yǎng)則是學(xué)校師資隊伍建設(shè)的核心工作.作為地區(qū)級骨干教師我們，更有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展和教師業(yè)務(wù)的提高盡心盡力。為了學(xué)校能更好的地構(gòu)建教師的發(fā)展平臺，堅持"以人為本，主動發(fā)展”的管理宗旨，特擬定本學(xué)年的骨干教師帶徒培養(yǎng)計劃如下：

二、培養(yǎng)目標(biāo)

力爭使徒弟黃艷燕在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、職業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面取得長足的進步，具備更高素質(zhì)、較高水平、形成自己的教學(xué)風(fēng)格、特色，能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。

三、具體做法

1、在努力提高自身各項能力的基礎(chǔ)之上，幫助徒弟制定出本學(xué)年的個人成長提高計劃。計劃要做到合乎個人發(fā)展，適應(yīng)新形式下的教育教學(xué)，并在一定基礎(chǔ)上能得以提高。

2、對徒弟做到言傳身教，以身作則2016 師帶徒培養(yǎng)計劃2016 師帶徒培養(yǎng)計劃。要使徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，不能做一天和尚撞一天鐘，要有嚴禁治學(xué)的態(tài)度，要對自己和學(xué)生負責(zé)，要教導(dǎo)徒弟有刻苦敬業(yè)的精神。

3、做好師傅的本職工作。做到每個月幫助徒弟備一次課，將自己的經(jīng)驗毫無保留的教給徒弟，并做到一個月檢查一次徒弟的教案，給出師傅的評價，以便提高徒弟分析教材，處理教材的能力。

4、每個月師傅要給徒弟做一節(jié)示范課，幫助徒弟學(xué)習(xí)和理解新的教育教學(xué)理念

5、幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并盡自己最大的努力幫助徒弟收集資料，籌建檔案。

6、每個月最少要聽徒弟一節(jié)到兩節(jié)的課，應(yīng)及時給出詳盡的導(dǎo)評，以便幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力以及應(yīng)變能力。

7、每個學(xué)期能夠指導(dǎo)徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學(xué)校內(nèi)的匯報課，并能夠在大型的學(xué)校教育教學(xué)活動中給徒弟一定的指導(dǎo)，幫助徒弟設(shè)計方案，完成指定的任務(wù)。

8、每個學(xué)期都要不定期的對徒弟的教案、教學(xué)反思、教育教學(xué)隨筆進行檢查，以便幫助徒弟在理論上有所提高。

師帶徒計劃

——徒弟計劃

初進武利中學(xué)，我很幸運地受教于教學(xué)功底深厚、教學(xué)成績優(yōu)秀的張純枝老師，相信在張老師的幫助下，我會得到更好的進步。在接下來的工作和教學(xué)中，我給自己制定了以下個人學(xué)習(xí)計劃。

一、整體目標(biāo)

努力學(xué)習(xí)不斷進步，積極成長為能夠很好的駕馭課堂、科學(xué)的整合課文資料、能夠依據(jù)高考的考試側(cè)重點有效組織教學(xué)的青年教師。

二、學(xué)習(xí)三個階段：

1.階段一：學(xué)習(xí)并模仿師傅高效的教學(xué)方式。

2.階段二：學(xué)習(xí)師傅課后追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方法。學(xué)習(xí)師傅教學(xué)教研的有效途徑和豐富經(jīng)驗。

3．階段三：結(jié)合自己學(xué)生的基本情況及個人的授課方式，更新整合師父的教學(xué)過程，創(chuàng)新課堂。

三、學(xué)習(xí)計劃：

1、在師傅的指導(dǎo)下，閱讀并參考優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2、每星期邀請師傅至少來聽1節(jié)課，并認真請師父評課；每個星期也至少去聽師傅3節(jié)新授課；課后積極整理反思。

3、每周三和師父一起備課，對下一周至兩周的授課進行組織安排。

4、和師父討論如何講解作業(yè)中的共性問題。在期中期末考試后，和師父一起分析試卷和學(xué)生狀況，以改良后期教學(xué)方式方法。

5、同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

6、除了在教學(xué)方面要向師傅請教，在科研、德育等方面也多向師傅學(xué)習(xí)。同時，還要多學(xué)習(xí)師傅的教育理念。

7、在師傅的帶領(lǐng)下整理、完成師傅結(jié)對檔案。

四、總結(jié)

在接下來的學(xué)期中，希望在師父的幫助和自己的努力中，能夠使自己快速成長，不斷更新教學(xué)理念，改進教學(xué)模式，激發(fā)自己創(chuàng)造高效課堂的靈感。