第一篇：小學(xué)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)

為了提高我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的均衡發(fā)展，發(fā)揮XX市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)的示范、引領(lǐng)和輻射作用，我校于XX年5月16日在錄播室舉行了XX市XX鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)“師徒結(jié)對(duì)”暨教學(xué)研討活動(dòng)。

活動(dòng)在XX市教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的致辭時(shí)正式開(kāi)始，接著舉行了隆重的“師徒結(jié)對(duì)”簽訂儀式，這次的師徒結(jié)對(duì)的兩位老師分別是連州市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)成員黃XX（師傅），XX鎮(zhèn)XX小學(xué)的轉(zhuǎn)崗英語(yǔ)教師----李XX（徒弟）。

接著是李XX老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)展示，她以日常問(wèn)候?yàn)殚_(kāi)場(chǎng)白進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，接著通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境帶學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。李老師能同時(shí)把詞匯放在句子當(dāng)中教學(xué)，做到了詞不離句，句不離詞，培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力?？紤]到小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，李老師還設(shè)計(jì)了游戲來(lái)讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)生的興趣盎然，參與的積極性強(qiáng)。在整節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中，李老師能夠用外語(yǔ)組織教學(xué)，內(nèi)容處理得當(dāng)，面向全體，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，靈活使用多種教法；評(píng)價(jià)方式多樣，教學(xué)效果好。從這節(jié)課中，我們可以看到，老師在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中要多鼓勵(lì)英語(yǔ)學(xué)生用英語(yǔ)思考，用英語(yǔ)表達(dá)，老師也要努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)的情境，多用肢體語(yǔ)言，多用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式讓學(xué)生喜說(shuō)，樂(lè)說(shuō)，愛(ài)說(shuō)，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，對(duì)學(xué)生的反應(yīng)即時(shí)反饋。同時(shí)，老師也要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，讓學(xué)生當(dāng)主人，大膽表達(dá)才會(huì)有更好的效果。

接著XX市小學(xué)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)主持人徐XX老師為現(xiàn)場(chǎng)的老師作了一個(gè)專題講座----《新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略》，使在場(chǎng)的老師受益匪淺。

聽(tīng)了徐老師的精彩講座之后，與會(huì)的所有英語(yǔ)教師根據(jù)講座要求及時(shí)對(duì)李XX老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，針對(duì)課例及身邊遇到的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了研討，并交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面。最后由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人黃XX進(jìn)行研討課總結(jié)。

通過(guò)此次“師徒結(jié)對(duì)”暨教學(xué)研討活動(dòng)，所有教師都受益匪淺，而且XX市小學(xué)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)將會(huì)繼續(xù)努力，我們師徒二人也會(huì)以提高我市的英語(yǔ)教學(xué)水平作為奮斗標(biāo)。

第二篇：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng)總結(jié)

三月里春風(fēng)送暖，三月里人們喜氣洋洋，我們XX小學(xué)全體師生更是激情滿滿。因?yàn)榫驮?月20日，我校迎來(lái)了郊區(qū)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的全體精英們，我們將匯聚于此，共同研討如何打造小學(xué)英語(yǔ)魅力課堂，怎樣做才是一名有魅力的英語(yǔ)教師。

活動(dòng)伊始，由我校郭XX老師給大家呈現(xiàn)一節(jié)神采飛揚(yáng)的英語(yǔ)課，她講授的是四年級(jí)下Unit4。郭老師是我校一位年輕而又有活力的英語(yǔ)教師，她的課堂大家有目共睹，甜美的微笑、豐富的姿體語(yǔ)言，感染著學(xué)生；精美的、漂亮的板書(shū)，吸引著學(xué)生；靈活的思維、巧妙的設(shè)計(jì)指引著學(xué)生。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程可以說(shuō)是，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，知識(shí)的講授由詞到句，由句到段，詞不離句，句不離景，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫齊聚課堂，使學(xué)生各方面的能力都得到了一定的訓(xùn)練和提高。

尤其是一首英文歌“Ilikemaths

23;IlikeEnglish

ABc…”讓學(xué)生鞏固了知識(shí)，放松了心情，又為下一階段的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊，真是一舉三得，魅力無(wú)限。

第二節(jié)課是由坡頭小學(xué)的甄晶老師來(lái)展示的，她講授的是三年級(jí)下冊(cè)Unit4。三年級(jí)學(xué)生是一群最活潑，最具好奇心的孩子們，甄老師抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以一首關(guān)于動(dòng)物的英文歌曲把學(xué)生引入課堂，接著一個(gè)有趣的猜謎活動(dòng)又一次激發(fā)了學(xué)生的興趣?？蓯?ài)的動(dòng)物逐個(gè)映入眼簾，吸引了學(xué)生的眼球，捕獲了學(xué)生的注意力。

另外，甄老師的親和貼近了學(xué)生，給了學(xué)生一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)案的設(shè)計(jì)是她課堂的又一亮點(diǎn)，彩色打印的動(dòng)物活靈活現(xiàn)，讓學(xué)生愛(ài)上了動(dòng)物，愛(ài)上了英語(yǔ)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育，這么可愛(ài)的動(dòng)物，我們應(yīng)該做的是去關(guān)愛(ài)他們，保護(hù)他們，而不是傷害他們。三維教學(xué)目標(biāo)，在甄老師的課上體現(xiàn)的淋漓盡致。

總之，兩位老師的課，各有千秋，精彩無(wú)限，給我們做了一個(gè)很好的示范，他們的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)方法是值得我們學(xué)習(xí)的。

活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)，是由我校英語(yǔ)組“領(lǐng)頭羊”，省級(jí)課改名師楊慧英老師，以“如何爭(zhēng)做一名有魅力的英語(yǔ)教師”為主題，跟大家作經(jīng)驗(yàn)分享。楊老師以動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》中的動(dòng)物為主線，分別介紹了羊和狼所具有的獨(dú)特魅力，引申到作為教師我們要學(xué)習(xí)美羊羊，注重內(nèi)外兼修氣質(zhì)美；再看“慢羊羊”---知識(shí)儲(chǔ)備不可少，運(yùn)籌帷幄善管理；看齊喜洋洋，創(chuàng)意無(wú)限，靈活應(yīng)變，玩轉(zhuǎn)興趣高效課堂；巧辦懶洋洋，適度放手，“激將”學(xué)生，知識(shí)能力齊鍛煉，興趣長(zhǎng)久駐學(xué)科；辯證來(lái)看灰太狼，認(rèn)識(shí)他的執(zhí)著，學(xué)習(xí)他的敬業(yè)。

楊老師給我們講道，人與人之間是存在著很大的個(gè)體差異的，人的差異性就決定了我們的工作必須是因人而異，因材施教。很多時(shí)候，我們不是一遍、兩遍的教，而是十遍、二十遍的教，變著法的教，我們用耐心和愛(ài)心感化了每一個(gè)孩子，贏得他們的尊重和喜愛(ài)，這才是一個(gè)好老師的硬指標(biāo)。

楊老師的精彩講座，給了我們教師很好的啟發(fā)，讓我們教師對(duì)魅力課堂有了新的認(rèn)識(shí)，有了新的思考。

活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)，是各位教師針對(duì)這兩節(jié)課，說(shuō)說(shuō)他們的魅力所在，并提出自己的建議或意見(jiàn)。王XX等幾位老師都作出了點(diǎn)評(píng)，王XX老師還針對(duì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)，提出了自己新的想法，更增加了這兩節(jié)課的魅力值。其他教師也針對(duì)本次活動(dòng)主題作了交流研討。孔曉艷老師不愧是一名有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)老師，她對(duì)兩節(jié)課的分析點(diǎn)評(píng)，堪稱完美而全面，讓每一位教師都受益匪淺。

最后，由我區(qū)教研室最具感染力，最具親和力，最具魅力的張林海老師作總結(jié)點(diǎn)評(píng)，并給我們提出了一下魅力指標(biāo)：

.蹲下身來(lái)，為學(xué)生考慮，從學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)課堂。

2.用語(yǔ)言美、體態(tài)美來(lái)感染學(xué)生。

3.要給學(xué)生留白，給學(xué)生發(fā)展空間和質(zhì)疑提問(wèn)的機(jī)會(huì)。

4.訓(xùn)練學(xué)生，應(yīng)保質(zhì)、按需、變換、有序、適時(shí)、適量。

5.教師要做好“講解、示范、啟發(fā)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥、責(zé)督、評(píng)價(jià)”的工作。

6、教師要指導(dǎo)學(xué)生“思考、模仿、操作、練習(xí)、體會(huì)、理解、感悟”

我堅(jiān)信，在張老師的帶領(lǐng)下，我們的團(tuán)隊(duì)會(huì)越來(lái)越優(yōu)，團(tuán)隊(duì)中的精英骨干會(huì)越來(lái)越多，我們的研討活動(dòng)也將會(huì)更上一層樓，邁上新臺(tái)階！

第三篇：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng)總結(jié)

三月里春風(fēng)送暖，三月里人們喜氣洋洋，我們 xx 小學(xué)全體師生更是激情滿滿。因?yàn)榫驮?3 月 20 日，我校迎來(lái)了郊區(qū)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的全體精英們，我們將匯聚于此，共同研討如何打造小學(xué)英語(yǔ)魅力課堂，怎樣做才是一名有魅力的英語(yǔ)教師。

活動(dòng)伊始，由我校郭 xx 老師給大家呈現(xiàn)一節(jié)神采飛揚(yáng)的英語(yǔ)課，她講授的是四年級(jí)下 unit4。郭老師是我校一位年輕而又有活力的英語(yǔ)教師，她的課堂大家有目共睹，甜美的微笑、豐富的姿體語(yǔ)言，感染著學(xué)生；精美的課件、漂亮的板書(shū)，吸引著學(xué)生；靈活的思維、巧妙的設(shè)計(jì)指引著學(xué)生。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程可以說(shuō)是，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，知識(shí)的講授由詞到句，由句到段，詞不離句，句不離景，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫齊聚課堂，使學(xué)生各方面的能力都得到了一定的訓(xùn)練和提高。

尤其是一首英文歌“i like maths2 3;i like english

a b c…”讓學(xué)生鞏固了知識(shí)，放松了心情，又為下一階段的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊，真是一舉三得，魅力無(wú)限。

第二節(jié)課是由坡頭小學(xué)的甄晶老師來(lái)展示的，她講授的是三年級(jí)下冊(cè) unit4。三年級(jí)學(xué)生是一群最活潑，最具好奇心的孩子們，甄老師抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以一首關(guān)于動(dòng)物的英文歌曲把學(xué)生引入課堂，接著一個(gè)有趣的猜謎活動(dòng)又一次激發(fā)了學(xué)生的興趣?？蓯?ài)的動(dòng)物逐個(gè)映入眼簾，吸引了學(xué)生的眼球，捕獲了學(xué)生的注意力。

另外，甄老師的親和貼近了學(xué)生，給了學(xué)生一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)案的設(shè)計(jì)是她課堂的又一亮點(diǎn)，彩色打印的動(dòng)物活靈活現(xiàn)，讓學(xué)生愛(ài)上了動(dòng)物，愛(ài)上了英語(yǔ)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育，這么可愛(ài)的動(dòng)物，我們應(yīng)該做的是去關(guān)愛(ài)他們，保護(hù)他們，而不是傷害他們。三維教學(xué)目標(biāo)，在甄老師的課上體現(xiàn)的淋漓盡致。

總之，兩位老師的課，各有千秋，精彩無(wú)限，給我們做了一個(gè)很好的示范，他們的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)方法是值得我們學(xué)習(xí)的。

活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)，是由我校英語(yǔ)組“領(lǐng)頭羊”，省級(jí)課改名師楊慧英老師，以“如何爭(zhēng)做一名有魅力的英語(yǔ)教師”為主題，跟大家作經(jīng)驗(yàn)分享。楊老師以動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》中的動(dòng)物為主線，分別介紹了羊和狼所具有的獨(dú)特魅力，引申到作為教師我們要學(xué)習(xí)美羊羊，注重內(nèi)外兼修氣質(zhì)美；再看“慢羊羊”---知識(shí)儲(chǔ)備不可少，運(yùn)籌帷幄善管理；看齊喜洋洋，創(chuàng)意無(wú)限，靈活應(yīng)變，玩轉(zhuǎn)興趣高效課堂；巧辦懶洋洋，適度放手，“激將”學(xué)生，知識(shí)能力齊鍛煉，興趣長(zhǎng)久駐學(xué)科；辯證來(lái)看灰太狼，認(rèn)識(shí)他的執(zhí)著，學(xué)習(xí)他的敬業(yè)。

楊老師給我們講道，人與人之間是存在著很大的個(gè)體差異的，人的差異性就決定了我們的工作必須是因人而異，因材施教。很多時(shí)候，我們不是一遍、兩遍的教，而是十遍、二十遍的教，變著法的教，我們用耐心和愛(ài)心感化了每一個(gè)孩子，贏得他們的尊重和喜愛(ài)，這才是一個(gè)好老師的硬指標(biāo)。

楊老師的精彩講座，給了我們教師很好的啟發(fā)，讓我們教師對(duì)魅力課堂有了新的認(rèn)識(shí)，有了新的思考。

活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)，是各位教師針對(duì)這兩節(jié)課，說(shuō)說(shuō)他們的魅力所在，并提出自己的建議或意見(jiàn)。王 xx 等幾位老師都作出了點(diǎn)評(píng)，王 xx 老師還針對(duì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)，提出了自己新的想法，更增加了這兩節(jié)課的魅力值。其他教師也針對(duì)本次活動(dòng)主題作了交流研討?？讜云G老師不愧是一名有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)老師，她對(duì)兩節(jié)課的分析點(diǎn)評(píng)，堪稱完美而全面，讓每一位教師都受益匪淺。

最后，由我區(qū)教研室最具感染力，最具親和力，最具魅力的張林海老師作總結(jié)點(diǎn)評(píng)，并給我們提出了一下魅力指標(biāo)：

1.蹲下身來(lái)，為學(xué)生考慮，從學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)課堂。

2.用語(yǔ)言美、體態(tài)美來(lái)感染學(xué)生。

3.要給學(xué)生留白，給學(xué)生發(fā)展空間和質(zhì)疑提問(wèn)的機(jī)會(huì)。

4.訓(xùn)練學(xué)生，應(yīng)保質(zhì)、按需、變換、有序、適時(shí)、適量。

5.教師要做好“講解、示范、啟發(fā)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥、責(zé)督、評(píng)價(jià)”的工作。

6、教師要指導(dǎo)學(xué)生“思考、模仿、操作、練習(xí)、體會(huì)、理解、感悟”

我堅(jiān)信，在張老師的帶領(lǐng)下，我們的團(tuán)隊(duì)會(huì)越來(lái)越優(yōu)，團(tuán)隊(duì)中的精英骨干會(huì)越來(lái)越多，我們的研討活動(dòng)也將會(huì)更上一層樓，邁上新臺(tái)階！

第四篇：小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)

2010年6月4日，在東明小學(xué)舉行了小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，本次教研活動(dòng)分觀摩現(xiàn)場(chǎng)課、評(píng)課、交流各校教研活動(dòng)開(kāi)展情況、總結(jié)反饋區(qū)質(zhì)量抽測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題和改進(jìn)的措施四個(gè)環(huán)節(jié)。各校根據(jù)要求都派出了學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)及英語(yǔ)教師，參與人數(shù)眾多。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課，積極評(píng)課，共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并針對(duì)抽測(cè)反饋?zhàn)隽嗽敿?xì)的記錄，使本次教研活動(dòng)取得了圓滿的成功。東明小學(xué)為本次活動(dòng)提供觀摩課一節(jié)，以及場(chǎng)地、熱水服務(wù)等，積極協(xié)助完成了本次活動(dòng)。

在前段時(shí)間進(jìn)行的兩次抽考中，東明小學(xué)的成績(jī)一直是名列前茅，相同的學(xué)習(xí)時(shí)間為什么東明小學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)？他們的課堂是什么樣的？帶著這些疑問(wèn)，我們一起聆聽(tīng)了東明小學(xué)李秀琴老師的公開(kāi)課，李老師講授的是六年級(jí)的一節(jié)課，整堂課非常務(wù)實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，在不同形式的練習(xí)中，幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，李老師在課堂教學(xué)中，不是單純的教授基礎(chǔ)內(nèi)容，而是將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了升華，要求學(xué)生學(xué)以致用。例如本節(jié)課的大體內(nèi)容是討論即將開(kāi)始的中學(xué)生活，在進(jìn)行完基礎(chǔ)內(nèi)容的新授與鞏固后，李老師設(shè)計(jì)了“談?wù)勀銓?lái)的中學(xué)生活”環(huán)節(jié)，這一內(nèi)容的設(shè)計(jì)將所學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用緊密聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。在練習(xí)的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同學(xué)盡量自由發(fā)揮，稍微差點(diǎn)的同學(xué)能夠模仿課本中的內(nèi)容，這一隱性的分層要求，使每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置，每一個(gè)學(xué)生都是參與者，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

聽(tīng)評(píng)課后，我就前兩次質(zhì)量抽測(cè)中學(xué)生的答題情況作了分析、反饋，主要有以下幾點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，如單詞不會(huì)寫，不理解句子的意思等。

2、語(yǔ)法知識(shí)了解甚少，如課文中的動(dòng)詞的三單形式、過(guò)去時(shí)態(tài)等。

3、課堂練習(xí)涉及面較窄，很多學(xué)生未見(jiàn)過(guò)此類題型，影響了發(fā)揮。

4、學(xué)生書(shū)寫不規(guī)范，主要體現(xiàn)在句首字母不大寫，不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫凌亂等方面。

針對(duì)出現(xiàn)的這些問(wèn)題，結(jié)合我們的課堂教學(xué)實(shí)際情況，向教師們提出了如下建議：

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要注意日常教學(xué)中詞匯的積累，只有擁有了豐富的詞匯才能應(yīng)對(duì)各種類型的題目。

2、英語(yǔ)教學(xué)要在學(xué)中用，在用中學(xué)，不要學(xué)單

一、機(jī)械化的英語(yǔ)，要引導(dǎo)學(xué)生靈活學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用，加強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)用性的訓(xùn)練。

3、按照小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，在小學(xué)階段要適當(dāng)進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)，給學(xué)生正確的語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)，適量輸入，盡量輸出。

4、在日常教學(xué)中，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化意識(shí)教育，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生對(duì)中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進(jìn)而提高跨國(guó)文化交際能力。

5、建議英語(yǔ)教師認(rèn)真閱讀小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)。

最后，各校教研組長(zhǎng)、清池聯(lián)片教研組長(zhǎng)分別就前段時(shí)間各校英語(yǔ)教研情況作了交流匯報(bào)。在各校開(kāi)展的活動(dòng)中，有很多是值得我們推廣的，如高新雙語(yǔ)學(xué)校的周周聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每周二上午第一節(jié)安排一名英語(yǔ)教師上公開(kāi)課，校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、科研主任親自參與聽(tīng)課，提高了重視程度，課后坦誠(chéng)的開(kāi)放式評(píng)課，促進(jìn)了教師間的交流，幫助上課教師快速成長(zhǎng)；北海學(xué)校加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入轉(zhuǎn)變觀念，先從根本上提高教師的思想素質(zhì)，通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，切實(shí)提高工作實(shí)效，時(shí)時(shí)刻刻緊抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量；東明小學(xué)通過(guò)草根式課題研究解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；河北小學(xué)的開(kāi)放式互聽(tīng)、互評(píng)制度，促進(jìn)了英語(yǔ)教師與其他學(xué)科教師的交流；山后徐小學(xué)的以活動(dòng)促教研；志遠(yuǎn)小學(xué)的間周聽(tīng)評(píng)課、集體備課；清池學(xué)區(qū)的聯(lián)片教研等。

各校濃厚的教研氛圍，促進(jìn)了教師間的交流，在不斷的聽(tīng)評(píng)課及反思改進(jìn)中，提高了課堂教學(xué)效率，這也必將推動(dòng)高新區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作向更好的方向發(fā)展，學(xué)生的英語(yǔ)水平將會(huì)得到提高。

第五篇：小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)

2010-2011年第一學(xué)期沙二小英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組，堅(jiān)持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無(wú)怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報(bào)如下：

一．利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽(tīng)讀的檢測(cè)功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到 “心中有本”、“心中有生”。

為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)聽(tīng)了幾位新老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。

二．優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)

實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我們組每人精讀一本語(yǔ)法書(shū)《英語(yǔ)語(yǔ)音大全》，老師們學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，經(jīng)?；ハ嘤懻?、研究，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的專業(yè)素質(zhì)。

同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。

三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級(jí)中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開(kāi)展一些小型比賽，如“作業(yè)評(píng)比”、“英語(yǔ)情景表演” 等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ).以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作

中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

英語(yǔ)教研組2011.1.15