第一篇：西南大學-高校崗前培訓心得2018

高校教師崗前培訓心得體會

從2018年7月開始，我很榮幸的成為了西南大學心理學部師資隊伍中的正式一員，開始了自己人生的新征程。并從2018年7月15日開始參加崗前培訓，本次培訓開設高等教育心理學、高等學校政策法規概論、高等學校教師職業素養、高等教育學四門課程，并從課堂教學設計、打造人格素養、教育工作者的師德情懷、教育信息化等方面開展知識講座，對我們進行了全方位培訓。通過認真的培訓、學習，收獲良多，讓我深刻認識到作為一名高校教師應具備的素質和責任，培訓所教授的諸多方法和策略，是我對自己未來工作充滿了信心，也堅定了自己扎根人民教育事業、扎根于我們教師這片充滿希望的熱土的信心。

首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進行的專業教育，是培養各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業、解惑也”。教師既當“經師”，又當“人師”。經師教學問，人師則要教行為、教品德、教學生怎樣做人。高等學校教師肩負著為社會主義現代化建設培養合格專門人才的重要使命，高校教師既是學術方面的專家，又是培養造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現象，懂得教育規律，具備良好的職業道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作。

其次是對高校教師職業道德修養有了更進一步的把握。“師者，人之模仿也”，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態之中。因此，教師職業是一種崇高而又神圣的職業。“純蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養學生，并以自己的崇高道德品質言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業道德修養，提高教師職業道德素質，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質的師資隊伍，把學生培養成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。

最后在教育工作者的師德情懷上，感觸頗深，我們需要明確育人的重要性與目的。教育要提高人的素質，智慧，水平。教育要提高人民的素質，大學戀愛的發展，改革開放之初大學是不允許談戀愛，現在的大學已經允許結婚。人民的素質必須提高，加大教育的投入。大學是分專業的，需要提高職業道德的問題。縣城及以上的城市中男人在婚姻“地位”低，這一方面的原因即使教育使得大眾對于婚姻的看法的改變。提高智慧，理科注重數字，文科要學會文字的表達利用，而一個合格的高校教師則需要對兩者進行鍛煉。提高學生的水平，同時也需要提高教師自身的水平。這其中最重要的一項是要提高記憶力。可以用的方法有理解求記憶，以點帶面記憶法，對應記憶法，總結歸納法，斷點記憶法。在教育的方法上，陳教授講到了知青用鹽來讓牛喝水的方法，進而提出教育學生也需要找到讓學生自主學習，最終成才的興奮點。而最終讓人成才的判斷標準歸納了八個點，如腦袋要有智慧，眼睛要活，嘴巴要有理，心中要有數，手上要有勁，腳上要有力，渾身十八般武藝，這樣才能把自己和學生培養成為有能力的人。其中眼睛要活是最重要的一點，代表走到任何地方要找到問題出來，首先要找出問題，然后解決問題，領導便是最擅長發現問題解決問題的人。高校老師也需要發現問題，發現教學中知識的脫節。嘴巴要有理則是非常生動的，沒有道理的話不講，要向水的幾個特性學習——向前進，靈活性，包容性，透明性，去污性。個人認為去污性對高校教師是很重要的，要出去學生身上不好的習慣，建立其終生學習和思考的能力。關于培養人應該做什么事。這一方面的介紹對于新入職的教師如一明燈，從學生到一個教育工作的轉換需要我們快速的適應新的角色。在來西南大學報到之前，曾對自己的工作責任有很大的迷茫，特別是直接從一個博士直接到副教授的角色。陳教授講到的三點，讀書、教書和寫書簡明全面的介紹了大學教師的基本工作責任。讀書是教育本人，讀書的整個過程是把知識變成自己的，唯有自己的知識積累到一定的程度了才具有教書育人的根基，讀書需要提煉精華，讀完一本書之后，要有一種自己是該書作者的效果。教書是教育別人，教育別人的前提是要研究別人，要研究大學生。隨著時代的發展，不同的時代的學生有不同性格的學生，不同的地區和學校有不同學風的學生，在進行自己的教學之前，需要去了解學生的背景。寫書是教育后人，而寫書的前提是寫文章，寫文章要一氣呵成，有骨頭有肉。作為一個教師與科研工作者，基本的工作要是進行科研論文的撰寫，需要走到全球科研的前沿，做一些能夠影響后人的工作。

總之，高校教師崗前培訓對即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業的青年人來講是有深遠意義的，同時也是必不可少的。

第二篇：西南大學培訓心得

《課堂教學如何有效互動與促進生成》學習心得

7月9日我們來到美麗的西南大學進行為期一周的培訓，短短幾天的學習讓我受益匪淺，各位專家、教授用淺顯易懂的語言、案例給我們呈現各種專業的知識，很感謝他們。其中王正青老師的《課堂教學如何有效互動與促進生成》給我留下了深刻的印象。現談談自己的粗淺感受。

王老師的講座從五個方面進行介紹：課堂教學的本質與要素構成、課堂互動與課堂生成的內涵、影響課堂互動與生成的因素、課堂互動與生成的常見問題、促進互動與生成的具體策略。

《數學課程標準》中指出“數學教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程。王老師說所謂課堂互動指的是師生雙方或學生之間在教學過程中通過相互間的交往、交流，不斷調節教學活動的過程，而課堂生成則是指師生雙方或學生之間在課堂教學中，生成超出教學預設方案之外的新的學習主題的過程。所以有效的數學教學活動是學生學與教師教的統一，學生是數學學習的主體，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。”因此，缺少教師的引導，學生不可能對同伴的方法進行合理的取舍，更不能主動地把自己與別人的差異轉化成學習的資源。老師不能埋頭在自己對教案的設計中，對學情的預設中，而應該在教學中抓住學生的課堂的閃光點、生成點，讓課堂教學錦上添花。

老師結合具體案例為我們解惑，如：每當上課老師講得津津有味時，希望學生可以互動一起回答問題。但是問題一拋出來，學生迅速地低下了頭，教室鴉雀無聲。你覺得這種現象的出現，有哪些原因？這是一線老師常會遇到的問題，經過剖析、研究，認為為了避免這個問題，老師在設計問題時應充分考慮問題不能太泛，應給學生一定的思考空間，在平時的教學中就應該多互動，傳統的教學容易使學生的思考力喪失。發現問題還給出了解決問題的方法，這就好比看病就該對癥下藥，這樣才能藥到病除。王老師告訴我們：1.精心備課，柔性預設：對課堂環節、教學過程預先做板塊式設計。2.鼓勵參與，深層對話：愿意表達不同意見，通過對話將思考引向深入。3.賞識評價，促進生成：師生間相互賞識，但不等于亂鼓勵、瞎表揚。4.善于捕捉，機智應對：靈感稍縱即逝，火花瞬間即滅，利用一些意外筆誤、口誤。5.展示風采，豐富表達：恰當地運用書面語言、肢體語言，讓課堂煥發生命活力。6.小組合作，良性競爭：組內合作組間競爭，以集體的榮譽調動學生參與。

這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，還提高了業務素質。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，提高素質，完美自己，為教育事業奉獻自己的光和熱。

第三篇：高校崗前培訓心得

以德立身，以身立教 ——新入職教職工入職培訓總結

2017年********新入職教職工入職培訓于8月末在我校***校區辦公樓三樓報告廳舉行。****院長在培訓開班儀式上對新進教師做出“明確教師職責提高教學質量”的要求。雖然這次培訓的時間很短暫，但是內容卻很豐富，囊括了高校教師的職業特征與責任擔當、學院人事政策、教學管理與要求政策、科研工作管理與要求、學院學生基本情況分析研究與對策及校園文化建設介紹、大學教師教學行為研究、加強師德修養培育“應用型”人才、優秀教師自我發展自身成長的經驗等。通過這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，同時也深刻意識到自己的不足。現將自己的心得體會總結如下：

一、教師天職，任重如山

師者，所以傳道授業解惑也。“傳道”、“授業”、“解惑”，短短的六個字，道出的不僅僅是教師的神圣使命，更包含了重于泰山的責任。總書記曾說過:“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。”這段時間以來，我一直被這句話深深地震撼著，它讓我明白了自己肩上的責任深重。作為大學生一生之中僅有的幾位授業恩師之一，我們教學水平的高低，直接決定了學生未來的高度，決定了學生將來能否成才，甚至決定了學生一生的命運！面對重如泰山的責任，我們又有哪一位老師能夠坦然處之？在從事教學任務的過程中，“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”張光宇教授的話一直在鞭策著我，讓我時刻把教書育人、把培養學生成才作為自己的頭等大事，一刻也不敢放松自己，這在另一方面也成為激勵我不斷提高自身素質的良方妙藥。

二、為人師者，當以身立德，率先垂范

古人云：師者為師亦為范，學高為師，德高為范。所謂“己不正焉能正人”，唯有如此，學生才能敬其師，信其道。師德，是指教師的職業道德，是教師應有的道德和行為規范，是全社會道德體系的重要組成部分，是學生道德修養的楷模之一。康德說過“這個世界上唯有兩樣東西深深震撼我們的心靈：一是我們頭上燦爛的星光，二是我們心中永恒的道德。”真正的貴不在于“談”而在于“行”，在于為人師表，在于教書育人。

教師是社會的典范，人格的楷模，父母的替身，學生發展的引路人。所以教師應以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。正如江澤民說的：“老師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教書者必先修己，育人者必先律己。”所以作為教師要自覺加強道德修養，率先垂范，既要有腳踏實地，樂于奉獻的工作態度，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界，用自己高尚的品質感染學生。

三、端正教學態度，提高教學質量

青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學校發展前途的重要因素。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學質量是高等學校管理的重要內容，大部分青年教師是非師范類學校畢業，剛走上教學工作崗位就站上講臺，缺乏必要的教學方法和實踐教學經驗，因而給學校整體教學質量帶來影響。所以，提高青年教師的教學質量成為各大院校亟待解決的現實問題。根據自己的切身體會以及老教師所授經驗，我認為高校教師提高教學質量應從如下做起：

（1）盡快完成從學生到教師身份的轉變。教師應充分備課，廣泛閱讀教學資料，消除對課堂教學的膽怯，建立自信；

（2）增強自身的教學綜合能力。除了熟悉教材內容精心備課，還需要潛心研究教學過程、教學方法和教學目標，對所講內容不斷加工、改造、拓展知識面，引導學生觸類旁通。在授課過程中，還應不斷的調動學生聽課的積極性、控制教學節奏和管理課堂等，提高教學組織管理能力。

（3）提高學生理論聯系實際的能力。要使學生學到的知識能夠和身邊的事情緊密結合在一起，增強學生學習的興趣，提高學生觀察問題、分析汲取新知識以及科研創新的能力。

四、加強學術研究，提高科研能力

教學質量是一所大學的生命線，質量不僅保證生存，也是保證大學過得更好所必須的;科學研究則是一所大學活力的源泉，活力的喪失也可威脅到生存的基礎。因此，會教書的教師是好教師，會進行研究的教師是好教師，既會教書又會研究的教師是更好的教師。科研除了需要廣博精深的專業知識外，還必須具備直觀，靈感，能抓住轉瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質等。因此，作為一名高校教師，往往會在教學和科研的思維轉換中，倍感身心的疲憊，尤其是教學工作量過大，教學壓力過強的情況下，出現力不從心，無所適從的情緒。大多數年輕教師的科研包括我自己都還處于較低水平，但科研的增長將會導致教學質量的提高，所以我們應毫不猶豫地投身到教學和科研中，在教學與科研的相互促進過程中不斷完善自我。

總之，作為高校教師不能忘記教學是教師的天職，應記住僅能讓學生更富有知識的教師是一般水平的教師；不僅能讓學生更富有，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師；不僅能讓學生更富有，更聰明，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師.所以在有效促進教學和科研的同時一定要“以學生為本”，不能忘了一個做教師的基本職責。

第四篇：高校輔導員崗前培訓心得

感悟當下 啟迪未來

—入職培訓心得和成長計劃略述郭 芳

2012年2月17日至3月3日，在學院的精心安排下，我參加了學院組織的為期半個多月的入職培訓。此次培訓分為理論制度學習和緊急救護培訓兩個環節，學習內容涵蓋校史校情、制度、業務規程、教師禮儀、職業規劃、素質拓展，另外我們還參加了紅十字會緊急救護培訓。此次培訓，使我加深了對學院軟硬環境的了解，也使我對自己以后將從事的具體工作和業務操作規程有了清晰的認識。難能可貴的是此次培訓學院領導十分重視，校領導親自授課，另外學院領導還特意安排了緊急救護項目培訓，作為即將成為醫學院校的非專業教師，通過培訓成為紅會救護員不僅是作為公民的神圣使命，更是作為人民教師以身為范在醫學院學生中宣揚救死扶傷精神的重要實踐，我認為這樣的安排正是學院精神和核心價值觀的體現。

下面，我將個人學習心得和簡短成長計劃匯報如下：

一、學習心得

一是深切體會學院團隊的凝聚力。

此次培訓，學院精心組織，周密部署，培訓日程和會務工作安排妥帖，培訓主講和工作人員熱情待人、精心備課，不僅傳授業務知識，更將為人師表的風范展示給了我們這批新入職教師。培訓期間，學院為我們提供了良好的交流溝通平臺，新同事之間很快消除了陌生感，結成了戰斗友誼，同時培訓班還為新教師與學院領導及部門負責人提供了交流與互動平臺，在這個培訓過程中，我從海醫人身上看到了學院團隊的精神面貌和凝聚力，我也從一個準海醫人向海醫人

身份和心態的轉變，使我縮短了適應期，能以更加優良的狀態投入到新的工作中。

二是深切體會輔導員的責任感。

大學生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成和確立時期，學生大多都會以教師的言行為榜樣。所謂學高為師、身正為范，作為即將成為一名大學生思想政治輔導員的我，今后工作的重要內容就是對大學生進行思想政治引導和學業指導。輔導員雖然沒有站在講臺上，但是對學生的教育和引導往往比講臺上的知識傳授更為重要，輔導員表現出怎樣的道德修為，直接熏陶著學生道德品質的形成和發展，直接影響著學生的世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。教師的道德品質對學生的影響，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”。

三是深切體會未來事業的遠大光明。

培訓期間，通過實地參觀、相關學習，特別是呂校長以及其他幾位領導的言傳身教和諄諄教導，讓我對自己選擇的這份事業和被海醫所選擇感到無比榮幸和自豪。學院作為省內唯一的一所醫學本科院校，目前正在“申碩”和“申大”，未來的海醫，憑借海醫人的艱苦創業和勵精圖治，巧借國際旅游島建設和海南得天獨厚的地理優勢，我相信海南醫學院一定能在中國醫學教育事業上占據重要一席，一步一步走向高遠。成為海醫的一員，將自己的事業融入海醫的事業之中，腳踏實地，不斷學習，終能實現理想。

二、成長計劃

作為新入職的輔導員，為了盡快適應工作，提高效率，結合培訓所學，我制定了為期一年的短期成長計劃。

第一步，繼續鞏固培訓知識，進一步了解學院的基本情況和工作制度，接受學院的工作安排，踏實工作，盡快融入學院團隊。

第二步，加強思想政治理論學習和大學生思想引領實踐。學習思想政治輔導員業務相關的政治理論，分析總結醫學院校大學生思想狀況，向有經驗的輔導員前輩請教和跟班學習，摸索出一套行之有效的工作模式，為正式工作提供指導。

第三步，考取心理咨詢師或職業指導師資格證書。作為一名輔導員，除了思想政治引領，還必須掌握心理學知識和就業指導知識，這樣才能更加貼近學生工作實際，利用各種學習機會，在一年內考取心理咨詢師或就業指導師。

第四步，做好學生思想政治教育的理論研究工作或提升學歷。在一年內，通過短期實踐及查閱資料，緊貼“三性三化”工作要領，結合醫學學生實際，撰寫一到兩篇具有實踐操作性和前瞻性的思政科研論文。在工作有余力的情況下，考取在職研究生。

第五篇：大學畢業生崗前培訓心得

大學畢業生崗前培訓心得

剛走出學校校門，我就很榮幸地成為恒大公司中的一員，懷著自己美好的希望和從零開始的心態，開始了自己人生的新征程。

為了讓我們更快地了解公司、適應工作，公司特地從9月24日開始對我們進行了為期三天的新員工入職崗前培訓。這次培訓的內容十分豐富，主要有公司組織機構與企業文化介紹、公司領介紹、各部門負責人講授相關專業知識和自身經驗的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統學習。經過三天的培訓，使我在最短的時間里了解到公司的發展歷程與企業文化、企業現狀和一些我以前從未接觸過的專業知識等。通過這次培訓，使我受益非淺、深有體會。

首先，軍訓了一天，然后了解公司企業文化。

開始培訓的第一天是軍訓，李主管介紹軍訓的重要性，讓我們更加重視這次軍訓，享受其中的過程與辛苦。

第二天，何主管為我們介紹了公司現在的組織機構，使我們從宏觀上了解公司的各大部門及其主要職能。張書記還為我們詳細地介紹了本公司的企業文化。在我工作的近一個月中，我感覺公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是因為在工作中能學習到很多的知識與技巧，放松則是心理上的，這正是“工作著并快樂著”的感覺，讓我感到無比的滿足。

我在公司的球童前臺工作，在學校學習的是專業電子，可以說，對于高球這方面來說，我完全是個門外漢。這一次來到這里，是我第一次接觸服務行業方面的知識，真是受益不少，學到了很多新的知識。

用了一天的時間，我們系統學習了消防安全方面的知識與公司管理體系方面的知識。我想這對于我們剛出社會的學生來說，還是比較陌生的知識。我認為其目的就是為了讓我們懂的消防知識與安全、二提升企業形象。最終的目的就是使我們更加了解企業文化。

第三天，學習了公司檔案合同與人事方面的知識

首先我們學習了公司的檔案管理制度及公司檔案法務的主要職能。我認為檔案的價值在于利用，在別人需要資料的時候，能快速及時地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責。在實習中，我就深深的體會到，我沒有選錯單位。有好的基本建設，有好的師傅，真正的讓我能學以致用，并能通過實踐體驗更好地掌握理論知識。

人事方面，熊經理主要為我們介紹了新進員工的待遇、假期、職稱等問題。我想這也應該是我們很關心的一個話題。熊經理介紹得很詳細，分別介紹了各部門的工資情況，我也覺得越透明越公平，越公開越不敏感。我想從現在開始就應該抓住專業知識不放松，爭取能早日更上一層樓。

最后，培訓中領導對我們提出的要求及意見。

這次培訓中我學到了很多知識，但感觸最深的是每一位領導基本上都提到一個要求，那就是學習、學習、在學習。此外，就是希望能盡快地進入工作狀態，做好思想意識的轉變，從受者轉變成施者。我認為我在這方面做得也比較到位，畢竟已經經過了1個月的上崗工作，感覺現在也慢慢走上正軌了。最后就是希望我們能腳踏實地的工作，養成良好的工作與生活習慣，為自己積累資本、為公司創造利益。