第一篇：自然拼讀法學習總結

自然拼讀教法培訓

學習總結

沂源三中

宋薇薇

自然拼讀教法培訓學習總結

學習時間：2016.3.2日下午 地點：荊山路小學 學科：英語 執教人：外研社講師

通過本次專業培訓，江帆和袁博兩位老師透徹的講解，我進一步理解了自然拼讀法的定義，優勢以及其實施措施，收獲頗多，現將總結如下：

一、什么是自然拼音教學法

自然拼音教學法（phonics）是國際上最為推崇的英語教學法，也是美國兒童語言啟蒙所采用的方法，它將英語的26個字母的常規讀音以及字母組合的常規讀音歸納為44個音素，各因素組合成不同的發音。通過自然拼音的學習，可以建立起單詞與發音之間的直覺音感，即看到單詞可以反應出發音；看到發音，也可直覺反應出單詞的拼寫。

二、自然拼音教學法的優勢

自然拼音法不同于語音學，語音學是研究人類語言聲音的學科，而自然拼音法是教字母發音和文字拼音的一種教育模式。通過自然拼音的學習，學習者可以建立起單詞與發音之間的直覺音感，簡單說就是看到單詞可以反應出發音；看到發音，也可直覺反應出單詞的拼寫。這聽來不無神奇，但這樣神奇的事情確實發生了。我們不免好奇于自然拼音教學的神奇所在，它與傳統教學的不同之處。

三、自然拼音教學法的階段

第一階段：26個字母的學習，它的核心是建立字母(letter)與語音(sound)之間的對應關系。

第二階段：字母組合的學習，看著字母就可以直接讀出該詞的發音，解決單詞不會讀，無法拼的問題。孩子在熟悉這套規則后，可以依照讀音，猜出該詞的拼寫。做到看詞能讀，聽音會寫。

第三階段：在前兩個階段的基礎上，運用多種教學手段讓孩子們熟練運用 phonics。在掌握了phonics 后，孩子的認字能力會大大提高，能夠進行自由閱讀。

四、音標課環節演示及游戲

1.火車游戲 train game: 教師說不同字母，學生說讀音。2.Act表演： 通過s-t-u 三個讀音，教師設計動作，學生根據讀音表演。

3.listen and chant: 學生加動作表演chant.五、學習指導意義

通過學習，了解了自然拼讀法在現在英語教學中的重要性，在我的日常教學中加以運用，并且通過游戲環節的練習進一步運用技巧指導語音教學活動，提高學生學習的積極性。

第二篇：自然拼讀法規則及材料

Phonics，即字母拼讀法（又譯自然拼音）是自然形成的一種發音規則，它主要教授英文字母（letter）與語音（sound）間的對應關系，是美國、加拿大本土孩子的必修課程。在初級英語中70%的單詞在拼讀時都是有規律可循的。一旦掌握了這種發音規則就不必去翻查字典而能夠順利地將單詞讀出。一旦孩子們學習了這種不用音標的發音規律可以很快學會拼讀不認識的單詞，提前進入閱讀領域，使英語學習變得簡單、快樂、有趣。為什么要學 Phonics？Phonics教學在美國至少已經有百年以上的歷史了。適當的Phonics教學，一直被認為是最有效、最直接教授母語閱讀的方法。美國學者Adams（1990）在PhonicsInstruction for the Nineties 里指出，出現在初級閱讀材料中的詞匯，其語音和字母間的對應關系相當穩定。孩子通常能從出現頻率最高的37個音組中，拼出大約500個最常使用的詞匯。國際音標 和Phonics的區別？國際音標如同中文的拼音系統，是另外形成的輔助系統，是為母語不是英語的學習者所服務的。整個系統完整但規則相對抽象，對非母語系學習者確實相當有幫助。但學習一套全新的符號及其發音規則，對小學高年級或初中生都不是很容易。Phonics 屬于英語拼字系統的內在機制，經過百多年來的發展和完善，已是美國孩子的必學課程。Phonics 更注重英文字母和其發音的對應關系，可以迅速提升英語閱讀能力。對于英語為母語的學習者，因為有口語優勢，在發現字母和發音的對應關系后，只要能把字的音念出來，就很容易聯想到該字的意思，能直接認字或拼字。而中國孩子雖然沒有母語背景、但Phonics 對于幫助認字、11 拼字、提高閱讀能力，及從小教授正確英語發音方面仍然具有巨大的積極意義。總的來說，這兩者對中國學習者都是不可或缺的，只是適合學習的年齡段有所不同而已。只掌握音標，會造成現在很多中國孩子都有的碰到生詞就無法開口的現象。要知道除了字典，很少有國外書籍或繪本、讀本會標注音標哦，無法發音就會嚴重破壞閱讀的流暢性，進而影響到孩子的學習興趣。而只掌握Phonics，會讓孩子發現隨著學習深入到脫離初級英語范圍后，越來越多的單詞無法直接用Phonics拼出，發生和不少歐美人士一樣的閱讀困難現象。英語發展千百年來，不斷吸收各語種詞匯，而中國孩子缺乏口語環境，發生讀音差錯不足為奇。若能引入易學實用的Phonics，然后再系統學習國際音標，將使孩子受用終身！英語自然拼讀學習的六階成功法第一階：建立字母與字母自然發音之間的直接聯系。第二階：能夠成功拼讀元音+輔音（輔音+元音）。如：c-a ca a-t at第三階：能夠成功拼讀輔音+元音+輔音。如d-o-g dog第四階：能夠成功拼讀雙音節或多音節單詞。如sw-ea-t-er sweater第五階：能夠聽音辨字，即聽到單詞讀音就能拼出該單詞。第六階：單詞量大量擴充，能夠閱讀英語文章。1.自然拼讀法的第一步是掌握二十六個字母的讀音(Letter Sounds).其中五個元音字母(a, e, i, o, u)發兩種音。2.第二步是進行單元音字母的拼讀練習，如： Sam, cat, mat, 等等．3.第三步, 是固定讀音的單詞 : the, a, is, to, have 等.4.第四步，是一個單詞里有兩個元音時，前邊一個元音發字母音，后邊一個元音不發音，如： make, made, sea, five, nine, road等等．5.第五步, 是雙/三輔音在一起時怎么聯讀, 如: bl(ack), str(eet)等；有一些輔音不發音，如： ghost,comb, lamb等；要掌握一下和“h”聯在一起的發音： ch, sh, th, wh。6.第六步，是特殊讀法：單音節詞，以元音結尾，這個元音發字母音． 如： me, hi, go 等等Irregular: ar(car), ay(hay, may, say), igh(high, night, might), ew(new), er(sister, brother), ur(burn, hurt), ir(girl, fir, firm), or(horn), eigh(eight), oi(oil, boil), oy(boy), ow等有其特別的發音．“c” 和 “k” 在一起時，發一個音: quick, black等.自然拼音拼讀練習表第一天：a e i o u a_e e_e i_e o_e u_eAa : mat map bag cat hat fan bat appleEe:egg well red pen net hen bed bellIi: lick six bib pig pin kiss ink hillOo:ox on octopus box sock operate ostrichUu:sun umbrella cup bus nut gun uncle undercape name tape lake game make take hatethese Japanese Chinesebite five nine kite mine nice ride siderose nose rope note pose home rode thosetube cube June cute huge第二天:ai ay ee ea ey ie ighoa ow ui ueai: tail rain paint pain jail rail nailmaiday:bay ray way say hay pay May layee:reeds eel bee peel jeep feet see teethea:sea meat peanut eagle peach tea leaf peaey:donkey monkey jockey turkey monkeyhockey key trolleyie:tie pie lie dieigh:right sight night tight hight fighthigh sighoa:road toast toad coal goat boat coat soapow:rainbow pillow yellow window bowl rowhollow lowui:suit juice fruitue:Sue blue glue true第三天:ar er ir ur orar: arm car armchair card cart farm parkgardener:sister brother under rooster wintermermaid marker motherir:birthday circus dirty bird circle dirtgirlur:turtle surfing turkey fur hurt pursenurseor:porch pork horse horn fort morning cornfork第四天:ou ow oi oy au aw oo oo eaou:house out mouth count fountain mountainshout mouseow:cow towel clown owl crown brown flowertoweroi:coin oil point noise boil soil poisoncoiloy:oyster boy cowboy soy toyau:august sause sausage naughty autumnapplauseaw:paw draw saw straw strawberry lawnoo:moon zoo roof rooster boots food spoonroom cool fool boom foolishoo:book cook good foot look hookea:head sweater sweat pear lead bearleather feather第五天:ch sh wh ph th th kn wrmbch:beach lunch cheese bench church chickenchair cherrysh:sheep shirt ship fish dish push shoesshovelwh:whale white wheel wheat whip whistlewheelchair whisperph:photo elephant telephone trophy pharmacyalphabetth:brother feather leather father motherth:thumb three bathmat thirsty thief bathmouth teethkn:knob knee knife knock knitwr:wrist wrinkle wrap wreath writemb:thumb lamb bomb comb crumb numb第六天:bl fl pl cl gl br cr gr pr fr tr drbl:blue black blouse bloom bleach blanket blondehairfl: flat flu fly flame flute floor flagflowerpl:plane play plus planet platform plumplate plantcl:clock cloud clean clay climb close clapclowngl:glove globe glass glue glasses gliderbr:bright brook brim bride brown breadbrick brothercr:crown crab cream crow crayon crocodilecry croissantgr:gray green grass grapes ground growgrandmapr:prixe price prawn press prince princessprayfr:frog frost Friday French fries fruitfront friend frametr:tractor truck train tray tree triangletrunk trolleydr:dream drum dry drop draw drive dressdrink第七天:sm sn sl sw sp st sc sk all ew ysm:smile small smell smoke smoothsn:snowman snow snore snake snail sneakerssneakers snacksl:slow slap sleep slide slope sledsw:switch swallow swan swim sweet swingsweater sweatsp:spider spaceship spinach spoon spellst:stockings store star stamp storm stickstudent standsc:scarf scooter scanner scarecrow scalescorpion scoopsk:skunk skis skirt skatesall:call tall fall ball wallew:dew few view hew new nephew newspaperYy: sky fly dry spy type shy cry my Yy :Miny sunny puppy dizzy dirty pony happybaby自然拼音強化練習：Tongue twister1.A big black bear sat on a big black bug.2.A big black bug bit a big black dog onhis big black nose!3.Cat, Cat, catch that fat rat.4.A fat cat catches a mad rat.5.Blue glue gun, green glue gun.6.Black background, brown background.7.A noisy noise annoys an oyster.8.A good cook can cook good cookies.9.At noon I took a good book，andsat by the pool in the wood.I soon took off my boot.And put my foot in thepool.Oh!How cool, how cool.10.The hunter and his huge horse hidebehind in house.11.Betty better butter Brad's bread.12.Two tiny tigers take two taxis to town.13.The first is the first.The third is thethird.The third can be the first, The first can be the third.14.Sir, this girl wearing a dirty skirt isnot the first, but the third.15.A flea and a fly flew up in a flue.Saidthe flea, “Let us fly!” Said the fly, “Let us flee!” Sothey flew through a flaw in the flue.16.I wish you were a fish in my dish.17.Jean's three sheep are near the greenjeep.18.There are thirty-three thousand threehundred and thirty-three feathers on that bird's throat.19.Neither father nor mother likes this weather.20.It’s a goat,sitting in a boat,wearing acoat and writing a note.It’s a bear,sitting on a chair,holding a pear andcombing its hair.It’s a cock,sitting on a rock,wearing a sock and looking at aclock.It’s a fly,wearing a tie,holding a pie and waving good bye.第一天：a e i o u a_e e_e i_e o_e u_e

Aa : mat map bag cat hat fan bat apple

Ee:egg well red pen net hen bed bell

Ii: lick six bib pig pin kiss ink hill

Oo:ox on octopus box sock operate ostrich

Uu:sun umbrella cup bus nut gun uncle under

cape name tape lake game make take hate

these Japanese Chinese bite five nine kite mine nice ride side

rose nose rope note pose home rode those

tube cube June cute huge

第二天:ai ay ee ea ey ie igh oa ow ui ue

ai: tail rain paint pain jail rail nail maid

ay:bay ray way say hay pay May lay

ee:reeds eel bee peel jeep feet see teeth

ea:sea meat peanut eagle peach tea leaf pea

ey:donkey monkey jockey turkey monkey hockey key trolley

ie:tie pie lie die

igh:right sight night tight hight fight high sigh

oa:road toast toad coal goat boat coat soap

ow:rainbow pillow yellow window bowl row hollow low

ui:suit juice fruit

ue:Sue blue glue true

第三天:ar er ir ur or

ar: arm car armchair card cart farm park garden

er:sister brother under rooster winter mermaid marker mother

ir:birthday circus dirty bird circle dirt girl

ur:turtle surfing turkey fur hurt purse nurse

or:porch pork horse horn fort morning corn fork

第四天:ou ow oi oy au aw oo oo ea ou:house out mouth count fountain mountain shout mouse

ow:cow towel clown owl crown brown flower tower

oi:coin oil point noise boil soil poison coil

oy:oyster boy cowboy soy toy

au:august sause sausage naughty autumn applause

aw:paw draw saw straw strawberry lawn

oo:moon zoo roof rooster boots food spoon room cool fool boom foolish

oo:book cook good foot look hook

ea:head sweater sweat pear lead bear leather feather

第五天:ch sh wh ph th th kn wr mb

ch:beach lunch cheese bench church chicken chair cherry

sh:sheep shirt ship fish dish push shoes shovel

wh:whale white wheel wheat whip whistle wheelchair whisper

ph:photo elephant telephone trophy pharmacy alphabet

th:brother feather leather father mother

th:thumb three bathmat thirsty thief bath mouth teeth

kn:knob knee knife knock knit

wr:wrist wrinkle wrap wreath write

mb:thumb lamb bomb comb crumb numb

第六天:bl fl pl cl gl br cr gr pr fr tr dr

bl:blue black blouse bloom bleach blanket blonde hair

fl: flat flu fly flame flute floor flag flower pl:plane play plus planet platform plum plate plant

cl:clock cloud clean clay climb close clap clown

gl:glove globe glass glue glasses glider

br:bright brook brim bride brown bread brick brother

cr:crown crab cream crow crayon crocodile cry croissant

gr:gray green grass grapes ground grow grandma

pr:prixe price prawn press prince princess pray

fr:frog frost Friday French fries fruit front friend frame

tr:tractor truck train tray tree triangle trunk trolley

dr:dream drum dry drop draw drive dress drink

第七天:sm sn sl sw sp st sc sk all ew y

sm:smile small smell smoke smooth

sn:snowman snow snore snake snail sneakers sneakers snack

sl:slow slap sleep slide slope sled

sw:switch swallow swan swim sweet swing sweater sweat

sp:spider spaceship spinach spoon spell

st:stockings store star stamp storm stick student stand

sc:scarf scooter scanner scarecrow scale scorpion scoop

sk:skunk skis skirt skates

all:call tall fall ball wall

ew:dew few view hew new nephew newspaper

Yy: sky fly dry spy type shy cry my Yy :Miny sunny puppy dizzy dirty pony happy baby 我家dad，脾氣bad，讓我sad。

有只cat，非常fat，專吃rat。

放下plate，趕到gate，已經late。

清晨wake，來到lake，釣上snake。

撇下net，魚沒get，衣服wet。

為捉pest，從不rest，本領best。

一只pig，非常big，把洞dig。

沒給tip，把我lip，裝上 zip。

一只kite，顏色white，被狗bite。

學會ride，媽媽pride。

清晨jog，帶上dog，踩到frog。

輕輕hop，跳上top，唱起pop。

把眼close，用我nose，去聞rose。

喝著coke，聽著joke，把腰broke。

舉著gun，瞄準sun，不停run。

小小bug，把我hug。

找個excuse，借車use，遭到refuse。

假裝mute，真是cute。

開著car，向著star，路途far。

想變smart，必須start，學習art。

一個driver，掉進river，生命over。

一個robber，專搶 rubber。穿上shirt，脫下skirt，扔進dirt。

這只bird，總跑third。

個子short，喜歡sport，跑到airport。

拿著fork，吃著pork。

一個nurse，丟了purse。

買只turtle，顏色purple。

一只goat，穿件coat，上了boat。

一片oat，卡在throat。

燃燒oil，直到boil，倒進soil。

是否join，拋起coin。

帶上hook，來到brook，水面look。

手拿book，一邊look，開始cook。

炎熱noon，跳上spoon，飛到moon。

一個fool，掉進pool，真是cool。

西瓜round，長在ground，被我found。

一只mouse, 穿件blouse, 走進house。

天在snow，風在blow，樹在grow。

秋風follow，樹葉yellow，落到pillow。

不知cow，近況how，去問now。

一座town，不停down，快要drown。

一只bee，躲進tree，沒人see。

懸崖deep，開著jeep，莫要sleep。抱著Barbie，吃著cookie, 看著movie。

被我niece，摔成piece。

丟了glue，沒有clue，臉氣blue。

手拿tissue，排好queue。

一顆pea，掉進sea，泡壺tea。

身體weak，爬上peak，無力speak。

吞進lead，摸摸head，已經dead。

吃著bread，報紙spread，開始read。

不停train，沒 有pain，哪有gain。

把手raise，老師praise。

小狗paw，那根straw，把畫draw。

坐在lawn，學習law。

被窩cozy，床上lazy，真是crazy。

抱著puppy，心里 happy。

如果shy，不敢try，無機會fly。

不停cry，眼淚dry，下鍋fry。

很多day，沒發pay，無話say。

天空gray，無心play，回家stay。

頑皮monkey，撿起key，扔向donkey。

為了honey，節省money。

有個boy，玩著toy，心中joy。

跳進soy，盡情enjoy。一只hare，居然dare，對我stare。

困難share，互相care，趕走scare。

天氣fair，涼爽air，吹拂hair。

嶄新chair，滾下stair，需要repair。

昨天fire，今天hire，后天retire。

撲滅fire，真是tire。

離我near，含著tear，叫我dear。

一頭bear，裙子wear，采摘pear。

一只deer，舉起beer，大喊cheers。

這個engineer，事事pioneer。

洗完face，系好lace，參加race。

吃著rice，加點ice，口喊nice。

聽聽music，變變magic，吃吃garlic。

看完comic，野外picnic。

動作quick，把只cock，藏進sock。

脫下jacket，忘記 ticket, 還在pocket。

同學each，手拿peach，來到beach。

觀眾watch，激 烈match，球來catch。

天氣sunny，身無penny，感覺funny。

最快runner, 成了wIinner, 享受dinner。

拿起ink，不加think，仰頭drink。

敵人tank，裝上bank，老天thank。一首song，歌詞long，總唱wrong。

山路along，跑步long，身體strong。

像個king，插上wing，不停swing。

美好spring，歌兒 sing，鮮花bring。

一頭fox，躲避ox，藏進box。

忘背text，絕無next。

身體ill，買來 pill，堆成hill。

一根needle，掉進noodle。

飯后hurry，書包carry，遲到sorry。

我家parrot，愛吃carrot，做個dream，掉進stream, 大聲scream，穿著dress，下著chess, 結果mess.一輛truck，滿載duck，一路luck。

碰到trouble，努力double。

小小age，讀讀page，提高wage.打開fridge, 端出porridge, 扔下bridge.他很tough, 喝酒enough，從不laugh。

心中wish，釣到fish，做成dish。

飛機crash，燒成ash，損失cash。

一個youth，張開mouth，吹到south。

洗完bath，學習math。

我的mother, 生個brother, 想要another.寒冷weather, 身披leather, 頭戴feather.高高sky，不知why，掉下spy。

站在peak，對天speak。

到了night，打開light，保護sight。

方法right，堅持fight，前途bright。

一只chick，動作quick，把我kick。

吃飯quiet，注意diet。

貓吃mice，味道nice，想吃twice。

這對twin，總是win！

1.A big black bear sat on a big black bug.2.A big black bug bit a big black dog on his big black nose!

3.Cat, Cat, catch that fat rat.4.A fat cat catches a mad rat.5.Blue glue gun, green glue gun.6.Black background, brown background.7.A noisy noise annoys an oyster.8.A good cook can cook good cookies.9.At noon I took a good book，and sat by the pool in the wood.I soon took off my boot.And put my foot in the pool.Oh!How cool, how cool.10.The hunter and his huge horse hide behind in house.11.Betty better butter Brad's bread.12.Two tiny tigers take two taxis to town.13.The first is the first.The third is the third.The third can be the first, The first can be the third.14.Sir, this girl wearing a dirty skirt is not the first, but the third.15.A flea and a fly flew up in a flue.Said the flea, “Let us fly!” Said the fly, “Let us flee!” So they flew through a flaw in the flue.16.I wish you were a fish in my dish.17.Jean's three sheep are near the green jeep.18.There are thirty-three thousand three hundred and thirty-three feathers on that bird's throat.19.Neither father nor mother likes this weather.20.It’s a goat,sitting in a boat,wearing a coat and writing a note.It’s a bear,sitting on a chair,holding a pear and combing its hair.It’s a cock,sitting on a rock,wearing a sock and looking at a clock.It’s a fly,wearing a tie,holding a pie and waving good bye.音標字母表作為兒童英語學習必須掌握的知識，那么每個字母如何發音呢？下面易貝樂少兒英語培訓小編就結合單詞舉例為大家詳細講解自然拼讀法音標字母表以及相應的發音。

A a [ e] apple, action B b [b] boy, bird C c [k] cake, cat D d [d] dentist, doctor, dog E e [ ] egg, echo F f [f] frog, fish G g [g] girl, god H h [h] hen, hat I i [I] Indian, inch J j [d ] juice, jacket K k [k] key, kite L l [l] lion, lamp/ bell M m [m] monkey, mouse/drum N n [n] nurse, nose/ten O o [a] ox, owl P p [p] pig, pen Q q [k] queen, quick R r [r] robot, ruler/hair S s [s] snake, sun T t [t] turtle, table U u [A] up, umbrella/ [ju] unicorn V v [v] vest, van W w [w] watch, window X x [ks] ox, box/ [krIs] Xmas Y y [j] yo-yo 23 Z z [z] zebra, zoo

1.Phonics自然拼讀法二十六個字母的讀音(Letter Sounds).l 五個元音字母(a, e, i, o, u), 每個發兩種音：長音（其字母音）和短音

l y不在單詞開頭時，一般被看做元音

2.Phonics自然拼讀法單元音單詞拼讀(Consonant-Vowel-Consonant Combinations)

如果一個英語單詞或音節里只有一個元音,且元音不在末尾，這個元音一般發短音.如：Sam, cat, mat, 等等．

l Ending Consonants

l One Vowel Word, Short Vowel Sounds

l Beginning Consonants

3.Phonics自然拼讀法雙元音單詞拼讀(TwoVowel Words):

一個單詞或音節里有兩個元音時，一般來說，前邊一個元音發長音（其字母音），后邊一個元音不發音．

如:make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key,five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等．

4.Phonics自然拼讀法雙/三輔音在一起時的聯讀(Consonant Blends)

l Beginning consonant blends(bl, br,cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw,scr, spl, str)

l Ending consonant blends(ft, lf,lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)

l Words ending in ll, ss, ff 24

l Consonant digraphs(ch, th, sh, wh)

5.Phonics自然拼讀法特殊讀法(1)–帶元音的特殊讀法(Irregular Vowels)

igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk,ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed(t), ed(d), aw, au, oo, oo

以上字母組合作為整體音節發音。需記住它們所發的音。

Examples:

l ar(car, far), air(hair), are(hare), au,augh(caught), aw(hawk)

l

al, all(all, tall,mall, hall), alk(talk, walk), alt(halt, salt), ay(may, play)

ew(new, few), eigh(eight, weight)，ed:

u

says/ed/: patted, landed, lifted

u

says/t/: walked, hopped, stopped

u

says/d/: cried, played, chewed

l er(sister, brother), ir(girl,fir, firm), ur(burn, hurt)

l ie(field), ing(king, sing,dancing), ind(find, kind, behind), ild(mild, wild, child), igh(high, night,light), ire

l oi(oil, boil), oy(boy, toy), old(old, cold), ost(most, host), olt，oo(book), oo(tool,school), or(or, for, horn)，ow(讀音一：cow, now, how, bow； 讀音二：bow, low, blow,snow)，ou(shout, out, loud)

ould(could, would), ough(五種不同的讀音：cough, through, ought, slough, plough)，ought, , ous(famous,nervous)，l ue(cruel), ui(fluid)

l tion(attention, fiction), sion(passion, expression)，l ending sounds : ang, ong, ung,edge, le

6.Phonics自然拼讀法特殊讀法(2)

l 如果一個單詞或音節里只有一個元音,而且元音在末尾，這個元音一般發長音（其字母音）(Vowel at the end)．

如：me, hi, go, baby, table, humor，hibernate 等等。

l Y在末尾(作為元音處理）（y at the end）：

u 單音節詞, 沒有其他元音，y發”I”(one syllableword, y at the end(pronounced as “I”)): my, why, fly, sky

u 多音節詞, y發”E” 的音(two or more syllables, y at the end(pronounced as “E”)): daddy,mommy, baby，honey, crazy

7.Phonics自然拼讀法特殊讀法(3)-固定讀音的單詞(Sight Word):

is, are, the, a, to, here, hey, have, son, love,come, give, field?? 等.它們不遵守前邊的發音規則，需要死記硬背。

8.Phonics自然拼讀法特殊讀法(4)–輔音的特殊讀法

l 有一些輔音不發音(silent consonants)．

u

uSilent b: comb, lamb

u

uSilent h: ghost

u

uSilent k: knife, knock, knob, know…

u

uSilent w: write, wrist, wreck …

l “c” 和 “k” 在一起時，發一個音: quick, black等.l “q” 總是和“u”在一起：quite, quick, quit, quilt等.之所以指出這一點, 是在這里u不能再被認為是元音, 而是和q一起組成一個輔音組合.于是, 在quite這個單詞里只有兩個元音, 是雙元音單詞, 第一個元音i發字母音, 第二個元音e不發音.l “p”和 “h”在一起, 發/f/的音: phone, photo.l 復數s及末尾s的讀音(Plural s and the sounds of ending s)

c和g 的兩種讀音:

u u 如果i(或y)或者 e 跟在c或者g的后邊, c發/s/, g發/j/的音:center, cigar, nice, mice, gem, giant, gym, page.u u 其他情況下, c發/k/, g發/g/: can,clap, cup, great, glad, got, goat, log.u u 特殊情況： get, give 27

9.Phonics自然拼讀法多音節單詞和復合詞(Words with multiple syllables and compound words)

l 多音節單詞: believe, multiple, syllable,compound

l 復合詞: homework, highway, sidewalk,inside, outside 日期：2015年05月05日 / 點擊：99 次 / 作者：910jl

自然拼讀是建立在26個字母基礎之上的一種發音規則。它摒棄了按照音標符號來發音的傳統，即看到全新的英文單詞，也能看字讀音，直接念出正確的發音。聽到單詞可以直接拼讀出來。即，見詞能讀，聽音能寫。英語自然拼讀是少兒學習閱讀的第一步。國人學習英語如果能學好自然發音，就能輕松拼讀單詞，打好英語讀寫的基礎。

自然拼讀是建立在26個字母基礎之上的一種發音規則。它摒棄了按照音標符號來發音的傳統，即看到全新的英文單詞，也能看字讀音，直接念出正確的發音。聽到單詞可以直接拼讀出來。即，見詞能讀，聽音能寫。英語自然拼讀是少兒學習閱讀的第一步。國人學習英語如果能學好自然發音，就能輕松拼讀單詞，打好英語讀寫的基礎。

學自然拼讀能夠提高學生學習和記憶單詞的效率。運用自然拼讀法來讀單詞和記單詞，學生掌握了單詞中字母和字母組合的發音規則，學習單詞再也不用靠模仿來記住單詞的發音，可以做到見詞可讀；學生了解了英語拼寫和讀音之間的關系，使用這些規律可記住單詞的拼寫，做到聽音可寫。

自然拼讀到底應該怎么學？

首先，第一階段，26個字母大小寫，基本發音；第二階段，拼讀；第三階段，字母組合?分階段學，學好每一階段，然后進入下一階段。然后，找一些符合Phonics規則的讀本引導孩子進行閱讀。然后搭配孩子感興趣的讀本進行。可以為孩子加入詩歌、歌曲、繞口令，以及不同題材的故事書，豐富孩子的閱讀。Phonics 什么時候才夠呢？ 等孩子能夠獨立熟練閱讀的時候，他學的Phonics就夠了。

自然拼讀的規律不需要死記硬背。我們平時多通過閱讀和拼讀單詞的方式，來學著運用。學生在拼讀單詞中嘗到了甜頭，自然而然就會開始運用拼讀規律來拼讀單詞或者是平時的閱讀中去了。

對于年齡比較小的學生，理解能力還比較弱。在練習拼讀單詞的時候，還需要家長給予適當的提醒和糾正。平時，家長還需要和孩子一起來閱讀。一開始孩子不愿意讀，也沒有關系，家長帶著孩子一起讀。在孩子感覺完全自己可以勝任這份工作的時候，他們會主動要求去閱讀。這樣家長的目的也就可以很好達到。但是前期的工作需要家長的大力配合。

第三篇：自然拼讀法學習心得

自然拼讀法學習心得

自然拼讀法是指看到一個單詞，就可以根據英文字母在單詞里的發音規律把這個單詞讀出來的一種方法。即從“字母發音-字母組合發音-單詞-簡單句子-整段句子”逐步學習，讓孩子輕松掌握“自然拼讀”法，培養孩子正確的英語語感，打好英語學習的基礎。在英語母語國家的幼兒園里，孩子們從三歲起，就開始接受自然拼讀法的學習了，這種方法是美國及很多英語母語國家孩子學習自己母語的方法。英語自然拼讀法通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發音規則，建立字母及字母組合與發音的感知，從而達到“看字讀音，聽音辨字”的神奇學習效果。

在培訓過程中，格瑞老師把多媒體素材融文字、聲音、動畫、音樂于一體，可以激發學習者的熱情，互動學習，課堂氛圍比較活潑、生動，能夠迅速抓住學習者的眼球，激發學習者的熱情，學習的效果更加明顯和突出。老師還把每個語音現象都制成了一張精美小卡片，生動可愛，另有自然拼讀特色游戲，娛樂、學習兩不誤，充分體現了寓教于樂的教學理念。

我們國內的孩子，他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐、爺爺奶奶、外公外婆、老師同學，包括孩子本人，全都是不講英語的。遇到不會讀的單詞，一般只能問英語老師，而英語老師根本就不可能耐心回答你（全班幾十個同學，每人問一遍，課就不用上了，何況問一遍根本就不夠）；發音錯誤的時候，要么沒人聽出來，要么就會受到嘲笑——因此孩子們都自動養成這樣的習慣：少講英語多講漢語。所以，應該讓學生學會自己就能把單詞讀出來的方法，這就涉及到音標的學習和自然拼讀法的學習了。經過一段時間Phonics的訓練，孩子朗讀時能做到發音準確、拼讀快速。從沒見過的單詞，可以準確拼讀出來。即便一本未謀面還有很多生詞的英語書，能用拼讀法順利讀出、讀準確。當然，這是我們的理想狀態，這需要長期的訓練，不是一朝就能達成的。

我覺得，音標與自然拼讀，可以相互補充，而不必相互排斥。如果在還沒有學漢語拼音的時候學英語，這么小的孩子確實不是特別適合學習音標，那么，倒是可以先學習自然拼讀，形成一定的語感，等到小學三四年級以上的時候再來學習音標。但是，毫無疑問，應該選擇音標！因為，音標是必需的，而自然拼讀卻不是必需的。掌握音標所花的時間，比掌握自然拼讀要少很多，但實用性卻要大很多。音標雖然是有點抽象、有點難記，但是它確實是我們中國人學習英語的最重要的基礎工具之一，是不可或缺、無法替代的！

這是我個人的一些淺見，也許和別人的意見有不同，希望和大家互相學習。

木鼻小學劉利松

第四篇：自然拼讀法學習整理文稿

自然拼讀法學習整理文稿

宜章教研員 彭華英

一、新課改對小學英語閱讀能力的要求。

二、小學英語閱讀的重要性。

Learn to read and read to learn reply and collaborate

三、解決辦法--重視自然拼讀法

（一）自然拼讀法的釋義--what

（二）自然拼讀法的重要性--why

（三）如何培養小學英語閱讀的拼讀能力--how Questions：課時不夠；沒有配套教材；字母和字母組合的讀音到底有規律可循嗎？能否達到預期的效果。

Suggestions:拼讀規則的教授可通過詞匯教學實現意義教學和拼讀教學；教師系統學習語音知識，參加相關的培訓。

四、語音知識

三要素：letters、sound和blending 五大核心規則：元音發音規則、輔音發音規則、音節劃分及讀音規則、音節的三種構成和拼讀方法、單詞重音規則。

輔音發音規則可利用漢語拼音進行正遷移教學。對于大多數輔音來說，他們的發音是一對一的，而有少數幾個輔音字母有兩個或以上的發音。以下是單個輔音特例：

C字母后跟a, o, u的時候，c的發音與字母k發音相同，叫做”hard c sound” 如cat,cap,call,coat,cup.C字母后跟e,i或y的時候，c字母的發音與s相同，叫做”soft c sound”如city,ice, rice, face,cell, cent, voice, pencil, juice 有時在e或i 前面，c會發/sh/音，如ocean, racial, social G字母后跟a, o, u的時候，所發的音叫做”hard g sound ” 如 girl, gas, get, give, go g字母后跟e,i或y的時候，所發的音叫做”soft g sound” 如 age,change,ginger,Egypt,gentle,giraffe,badge, 特例：forget, give, girl中的g 發hard sound.X在單詞中間或結尾時發/ks/音 box,next,mix,six,fox.在單詞中間時有時發/gz/音，如exit,exam,exact.在單詞起始位置發/z/音xylophone, xerox Y在單詞起始位置時發音為輔音/ j/：yes,you,yard,year,yell.Y在單詞或音節中間或結尾時被當做元音。Y在結尾，單詞只有一個音節時y發/ai/,在結尾但單詞有兩個或以上音節時y發短音/i/

輔音字母組合的發音就是把每個輔音字母的發音連在一起就可以了。輔音字母組合是一個整體，在劃分音節的時候是不能把這些輔音字母組合分開的。

帶有l的字母組合

bl black, blame, bless, blue, blast cl--clock, class, clap, clue, close fl--flag, fly, flat, flash, flower gl--glass, glad, glide, glue, globe pl--plate, plane, place, plus, plan sl--sled, sleep, slow, slide, slim

帶有r的字母組合

br--bridge, break, brave, brown, bread cr--crab, crack, crop, crown, creek dr--dress, drag, drink, drive, drop fr--frog, fresh, free, from, front gr--grape, grade, grass, grin, grunt pr--press, pride, price, print, proof tr--truck, track, true, train, tree

帶有s的字母組合

sc--scale, scar, score, scare, scuff sk--skate, skip, skill, skull, skin sm--smoke, smile, smog, smell, smear sn--snake, snap, snore, snow, snug sp--spoon, spin, spot, spell, sport st--stop, stack, stay, step, still sw--swim, swell, swing, sweet, swift tw--twig, tweet, twist, twin, twine

三字母組合

shr--shrink, shred, shrill, shrimp, shrub spl--splash, split, splice, splint, splurge spr--spread, spring, spree, sprain, spray squ--square, squad, squirrel, squat, squeak str--string, strip, straw, stream, street thr--throw, three, throne, thrift, thrill

在結尾的字母組合

ck（只發一個/k/音）--duck, pack, quick, luck, rock ld--cold, gold, held, mild, bald lk--milk, silk, elk, sulk, skulk mp--lamp, damp, champ, hump, dump nch--inch, ranch, lunch, bench, crunch nd--hand, kind, bend, stand, mind ng（這個音比較特別，是舌頭抵住上顎后方所發出的鼻音）--ring, long, sing, wing, lung nk--sink, bank, trunk, pink, ink nt--tent, ant, hunt, sent, mint sh--fish, rash, brush, wish, trash st--vest, last, test, list, lost 復合字母構成的單音：兩個（或三個）輔音字母在一起只發一個音，通常指以下四種組合：ch(tch),sh, wh和th 不發音的輔音字母組合：在有些輔音字母組合中，其中一個字母是不發音的，該組合所發的音與發音的那個輔音字母所發的音相同。gh h ghost, ghetto, ghastly gn g gnat, gnarl, gnaw, gnome, sign kn k knife, knit, know, knock, knee mb b comb, lamb, thumb, dumb, climb pn p pneumonia ps p psalm, psychic, psychology rh h rhinoceros, rhyme, rhythm sc c scissors, scent, scene, scenery, scenario wr w wrong, wrist, wrap, wretch, wrench gh gh light, high, eight, sigh, night

元音：常說的元音字母有5個：a,e,i,o,u,另外y在一個單詞的中間或結尾時也被當做元音。元音字母的發音一般有以下規律：

?a, e, i, o, u,輔音前或中間來，常把短音發：/?/ /e//i//?// ?/.?a,e,i,o,u +輔音+啞音e, 輔音后跟啞音e, 輔音前發字母音。?a,e,i,o,u 音節結尾處，常把本音讀。

雙元音: ?部分組合存在這樣的規律：當一個單詞或音節里有兩個元音時，通常第一個元音發長音（字母音），第二個元音不發音。（digraph）

ai, ay 發長A音，如sail, fail, day, say等。ea, ee, 發長E音，如 meal, tea, need, feed等。ie 發長I音，如 tie, lie, pie等。

oa, oe 發長O音，如 load, coat, toe等。

ue, ui 發長U音，如glue, suit, blue, fruit等。?

Long a(字母音):ai--rain,waist,drain;a-e--date,plate,flame;ay--day,stay,play

Long e(字母音): ee--seed,bleed,street;ea--seat,cream,read Long i(字母音):ie-pie,tie,die;i-e--pipe,line,shine igh--night,fight,bright y-my,fly, cry Long o(字母音):oa--boat,goat,float;o-e--bone,close,smoke;ow--snow,slow,pillow Long u(字母音):ue--Tuesday, due, cue;u-e--cube,tube,duke;ew--few, stew,new Little oo(/u/):book,foot,shook;u--put,push,pudding Long oo(/u:/): oo--moon,fool,shoot;ue--glue,blue,true;ew--blew,flew,brew;u-e--June,rude The ‘er’sound:er-supper,sister,blister;ir--bird,shirt,third;ur--turn,burn,purse The‘or’sound:or-fork,port,storm;au-August,pause,fraud;aw-claw,saw,shawl;al--talk,walk,chalk The ‘oi’sound:oi--oil,coin,spoil;oy--boy,toy,enjoy The ‘ou’sound:ou--loud,mouse,cloud;ow--wow,clown,brown 小學階段的兒童對規則的接受能力是有限的。如果過早接觸太多太復雜的規則，只會導致孩子們發生混淆，撿了芝麻丟了西瓜，最后本來可以掌握的常用自然拼讀法規則也忘記了。比如au的組合，出現頻率很有限，而且基本上都是難度比較高的詞匯。因此，教授au這個組合，徒增難度而沒有意義。正確的做法是：對于小學階段的孩子，應該以孩子的年齡和接受能力為準，而不應一味得求多求全。更應該有重點、有選擇地傳授規律，以語感培養為主。

第五篇：自然拼讀法朗讀韻文

擦明父母的眼，照亮孩子的路

——寫在“安妮花英語自然拼讀系列”出版之際

一、從DID YOU KNOW看美國教育者的危機意識及對人才的評價標準

DID YOU KNOW是美國鄉鎮信息中心教師做的PPT，榮獲全球大獎（互聯網可下載中文版）。DID YOU KNOW通過一連串的對比數字向我們清晰展示了，高速的國際網絡讓我們生活在一個信息以指數增長的時代——

Google每個月的捜索超過27億次；

人們每天發送的文字信息遠遠超過了這個星球上的人口總數； 今天英文詞匯大約有54萬個，相當于莎士比亞時代的五倍；

估計每周的紐約時報所包含的信息量，超過18世紀一個人一生可能接觸的信息量；

估計全世界一年所產生的新信息量大約有40個exabytes，超過了人類過去五千年信息的總和；

新的科學技術知識大約每2年翻一番??

這意味著當現在的學生要用四年學習技術并獲得大學文憑，當他們學習到第三年時，他們在第一年所學習到的東西有一半已經過時。

美國教育部長雷利指出，2010年最熱門的10種工作崗位，在2004年還根本不存在。學生必須準備好畢業后投入現在還不存在的工作，使用現在還沒有發明出來的技術，解決現在還根本不知道的問題。

國際公認的教育技術領頭人Alan November提出，年青一代急需掌握全球化經濟時代新技能，教師需要強調學生在全世界范圍內進行學習的必要性，有三樣技能必須教給學生：

1.教學生學會處理海量信息；

2.從幼兒園就開始教學生學會全球交流；

3.教學生如何自我導向，如何不斷組織自己的學習。

領教了DID YOU KNOW美國教育者的危機意識，再看安妮鮮花編著的第二本書《出國不出國——北美金字塔教育的啟示》。該書明示了美國、加拿大的精英培養之路并不容易，也有超前教育、也有擇校、學區房。區別僅僅在于個性發展下的需求多樣化，只有一小部分人才考慮讓孩子擠入精英階層。北美的快樂教育，并非國內多數父母簡單理解而又津津樂道的＂玩＂，而是真正的寓教于樂，因材施教，玩出興趣，玩出花樣，玩出特色，玩出創造力。因為北美教育者相信有興趣才有內在動力，有內在動力才有成就。北美的好大學，看重學業成績的同時也看重孩子是如何獲得這個成績的。因為北美名校更重視評判孩子將來的發展走向，他們需要的不是今天的狀元，而是明天能創造出突出價值的人。

二、中國父母令人尷尬的教育心態以及教育目標、方法、細節的儲備不足

地球村里的所有中國人，同處一個變化成為常態的時代，同時由于歷史的原因，現代英語是網絡傳媒的最廣泛語言，中國的父母和孩子無論是否充分認識了上述的所有變化，就已經被裹挾在了全國學習英語日益低齡化的大潮中。但令人尷尬的是，我們這一代學習的都是翻譯思維邏輯下的啞巴式英語，身為父母的我們對身處中文環境中的孩子如何進行英語啟蒙學習，基本是無知的。搖擺于要不要報班也罷，從眾攀比也罷，花錢買語言環境也罷，為加強孩子未來競爭力也罷，有條件者大多選擇了把孩子直接送進了打著“外教牌”“精品牌”的培訓班，但我們仍然不清楚孩子學習的內容體系，學習的興趣，尤其是長遠發展的學習效果。

沒有目標，沒有方向，沒有路徑的英語報班路，依賴的唯有各英語班的名氣，但無從論質，無從比較，孩子語言培養的關鍵期卻被倏忽間錯過了。

科學家早就發現，人類降生那一刻起，習得語言裝置就立即啟動了。這個語言裝置的工作機理至今未破解，我們只知它功能強大，只要給孩子足夠的語言輸入，孩子可以同時習得多種語言。只不過多語言環境的孩子比單語言環境的孩子開口說話更晚，有很多跨國婚姻家庭的孩子就是實例。因此，要借助這個隨年齡增長逐漸關閉的如黑匣子一樣的裝置，學習語言就要趁早。教育部《英語課程標準》研制組組長、著名英語教育家、北京外國語大學教授陳琳2012年在《基礎教育課程》第1期撰文也明確指出：只要按照語言學習的規律來教，那么兒童學習英語越早越好。從一些實驗的結果和兒童心理學的角度來看，在兩、三歲以后這個年齡段，同時學母語和外語，通過正確的引導，兩種語言的學習可以相互補充，而不是彼此抵觸，這也會使以后英語學習更加順暢。

三、以出版人身份，為自己也為千千萬萬的父母推出＂安妮花英語自然拼讀系列＂

作為一個母親，我也曾經迷茫過，糾結過，甚至曾因為孩子多次重聽仍不能完整說出某英語短句（培訓班提供的在線課件）而斥責她，因為我以為她是不專心，不努力，讀過安妮鮮花的第一本書《不能錯過的英語啟蒙——中國孩子的英語路線圖》后，我明白了自己的淺薄，究其原因，俗話說“十聾九啞”，孩子張不開口，只是因為孩子還沒有進行必要的足夠的語音輸入，沒有磨出英文耳朵。可以說，僅做到早接觸早學習還不夠，還要講方法，講系統，否則反而傷害孩子的學習動力以至厭學，最終喪失最寶貴的終身學習能力，即“自我導向，自己組織學習”。

安妮鮮花的第一本書，讓我明白了原來中文環境下，只要正確運用Phonics教學法，即自然拼讀法（美國、加拿大本土孩子的必修課程），有次序，成體系地學習，就可幫助孩子完成從韻律節奏開始的語感培養，到拼讀，再到流利閱讀、詞匯量積累，閱讀理解能力形成，最后直至綜合能力整體提升的完美跨越。實施作者指明的操作方案的過程中，看到孩子對英語從排斥到因自信而喜歡的轉變以及能力的提高，我既感受到了英語啟蒙的效果，又同時深感在國內延用此先進方法的諸多不便，國內有效資源匱乏增加了家長選擇、組合資源的困難，至于國外的網站免費的多為初級課程且開放時間很短。安妮鮮花百萬人氣的博客上，很多家長有此感受，也曾拜托安妮鮮花購買國外原版教材，即使大量團購，含極少素材的教材也非常貴，更重要的是沒有照顧到國內的英語環境差、孩子基礎遠遠不足的實際情況。

作為一個出版人，我的職業意識立刻覺醒，我必須滿足讀者（我也是其中之一）的需求，出版一套既遵循北美的英語啟蒙體系又與國內孩子實際相結合的自然拼讀教材。幸運的是，安妮鮮花恰有此意，我們一拍即合。

于是這套由安妮鮮花掛帥攜同北美一線教師編寫的＂安妮花自然拼讀系列＂在眾多家長和專家的期待下，陸續出版。這套教材借助點讀技術，用“愛拼點讀筆”把學習的主動權還給了孩子，讓他們得以在敏感期玩中學，樂此不疲地一遍遍重復，在重復輸入中將辨音、語法等內化成為能力。同時，我們在2013年還將陸續推出風靡北美的“BINGO游戲書系列”（含基礎認知、高頻詞，1-6年級新課標同步單詞），“自然拼讀積木系列”（與教材配套），讓我們的孩子們第一次可以和北美孩子真正同步，實現在游戲中搞定單詞，掌握自然拼讀規律。讓我們一起分享這如同北美教師教案一般的可輕松操作的自然拼讀教材吧!愿天下父母，讓每一個孩子的求學不走冤枉路，不花冤枉錢。愿天下稚子，因安妮鮮花這對海歸夫婦八年的研究成果而受益終生!最后感謝我的女兒，讓我這個出版人得以一個母親身份，深切體會出版這樣一套教材的巨大價值!

70后母親、出版人：馬小涵

2013年1月 序：

《不能錯過的英語啟蒙--中國孩子的英語路線圖》出版以來，非常多的中國孩子按照路線圖開始了科學、輕松、高效的英語啟蒙路程。

很多孩子通過磨耳朵和親子閱讀，對英文閱讀有強烈的興趣。于是很多家庭通過自然拼讀法（Phonics）開始自主閱讀。

同磨耳朵和親子閱讀過程中按照興趣選擇資源的方式有所不同的是，自然拼讀法（Phonics）對于素材的體系性和配套性要求更高。不同的發音規律，不僅需要有教材來梳理和呈現，還需要有配套讀物來鞏固和強化。

記得在《不能錯過的英語啟蒙--中國孩子的英語路線圖》中我曾介紹過北美的課堂教學方法，他們在小學四年級以前都是沒有統一教材的，老師每堂課都是按照自己的經驗搜集素材。很多資源，他們都是截取不同的內容自行組合，以達到最好的使用效果。

而我們國內的老師，很多也在嘗試用自然拼讀法進行教學。但是對教材體系以及配套資源的需求和家長一樣迫切。

為了解決這一問題。我曾經推薦大家使用國外的原版教材。但是一方面價格比較高，另外一方面在具體使用的過程中，我們發現結合中國孩子的特點，很多地方還需要進一步整合才會有更好的效果。

于是我們請來加拿大一線資深教師，結合他們豐富的教學經驗和資料整合能力，連同我們對中國孩子需求的把握，和中國的教研團隊一道，合作開發了我們自己的自然拼音英語系列教材。教材開發完成后，我們在課堂上經過長時間試講磨合，進行了多次修改，才形成今天的版本。

方法上，這套教材采用被美國和加拿大認為對英文閱讀有困難的孩子（我們中國的孩子，放在美國或者加拿大的同齡孩子中間，都可以被認為是英文閱讀有困難的孩子）最有效的Phonics 學習方法：通過 Word Pattern(也有叫 Word Family，比如cat，fat，mat，rat sat 就屬于同一個 Word Pattern)來學習：一個 Pattern 一個 Pattern 地學。學一個，就把這個 Pattern 的各種可能組合都拼讀一遍，這樣通過大量的例子來舉一反三，而不是簡單地教孩子發音規律。這樣，孩子更容易理解，遇到一個詞時也更容易對號入座，學到的東西才是活的、閱讀中能用上的東西。對于見過的單詞很少的孩子，直接教發音規律效果不好，這也是國內以前的自然拼讀班效果不佳的主要原因之一。

內容上，這套教材把 Phonics 與詞匯(Vocabulary)綜合起來一并學習。Phonics 本就是認讀、拼讀單詞的方法，因此，詞匯學習中構詞法的內容，必然和 Phonics 密切相關。這也是該系列教材，與美國受歡迎的的 Phonics 教材的主要區別之一。因為美國學校課堂，有 Vocabulary 學習內容，Phonics 教材只要解決閱讀困難孩子的拼讀即可，但在中國，則應合在一起考慮，才能做到，學完 Phonics 后切實提高閱讀能力。

細節上，根據我們的理解，適合中國孩子的自然拼音英語教材應該具備這樣幾個特點：

第一，需要體系完備，不僅要求結構清楚，更要求細節豐富。這一點，要和母語國家的教材程度相當甚至要更勝一籌。因為，我們的成年人，不管是老師還是家長，過去沒有接觸過Phonics，對于很多國外家長和老師依靠潛意識就能判斷的發音規律，我們成年人很難做到。如果教材過于簡單，容量有限，那么很多發音規律就會成為死角，這也是過去很多為非母語孩子編寫的phonics教材的常見問題。

第二，需要先進行辨音訓練和拼讀意識訓練。正如我在《不能錯過的英語啟蒙》中所記錄的那樣，英語母語國家的孩子盡管有很好的聽說能力，但是在開始學習Phonics的第一年，仍然要26個字母磨一年。這個磨，主要就是辨音訓練、拼讀意識以及聽力理解能力。而我們很多中國孩子，參加了多年的英語培訓，但是最基本的訓練沒有做過，基本功欠缺。有些孩子年齡較大，不愿意單獨進行磨耳朵的訓練。有些家長想進行，但是又苦于不知如何尋找素材，所以把這部分內容做在教材中勢在必行。

第三，需要同步訓練高頻詞（Sight Words）。220個Sight Words在英語閱讀中出現的頻率高達50%。而這部分單詞在我們的九年義務教育英語教材的學習中卻沒有作為重點強調。對這些高頻詞如果不能做到條件反射般的熟悉，就會直接影響到閱讀能力。

第四，需要把各種配套素材直接細化到每一課的內容中。目前Phonics的配套素材很多，但是大家普遍利用效率不高，其中很重要的瓶頸就是家長和老師篩選素材的能力偏弱。甚至手中有配套素材在都不知道如何使用。因此也就出現了很多機構的Phonics培訓僅僅是教規律的快速班，因為對Phonics理解的淺顯導致培訓效果不佳，甚至讓很多家長認為學習自然拼讀法沒有用。

第五，需要做好配套音頻。發音問題一直是制約我們中國家長和老師的心病。很多人因此找外教去教Phonics但是效果并不好。因為即使在國外，Phonics教學也是需要有專業教師資格的人才能夠進行的。很多不具備教師資格的外教并沒有受過這方面的訓練，沒有系統的教材體系，沒有完備的配套資源，效果可想而知。因此，培訓我們的中教并最大限度地利用音頻尤其是利用好點讀筆，將會使更多的孩子受益。

第六，需要提高閱讀理解能力。關于Phonics大家一直有一個擔心，就是只練拼讀不知道意思即使讀出來又有什么意義呢？這個擔心實際上源于對Phonics的誤解。對此，在《出國不出國--北美金字塔教育的啟示》p78有詳細介紹。不論是安妮在加拿大老師所采用的Phonics教學法還是我們中國孩子自己的自然拼音英語，都是和閱讀理解相結合的。

感謝 Suzanne Hill 及其團隊為本教材順利出版所做的各項工作，感謝安妮英文圖書館各教材試點分館及老師為教材更適合中國孩子的進度而提出的諸多寶貴意見。也感謝安妮為教材配套故事所進行的配音。

感謝機械工業出版社編輯們的大力支持以及為本系列教材順利出版所進行的一系列高水平服務。

衷心希望廣大教師和家長在本教材使用過程中及時提出反饋意見！讓我們共同努力，為中國孩子的英語學習創造更加科學、輕松、高效的家庭和社會環境！

安妮鮮花

2012年7月5日

安妮花英語自然拼讀1 學習指導 教材概覽

教材結構與使用說明 本教材理念 練習冊參考答案

安妮花英語自然拼讀1A Before You Start Unit 1 Reference Lesson 1：Sounds，Rhymes，m as in monkey Lesson 2：a as in alligator，t as in tiger Lesson 3：s as in snake，n as in nose，p as in pig Lesson 4：o as in ox，d as in dog，e as in elephant Lesson 5：c as in cat，h as in horse，f as in fish，g as in gorilla Lesson 6：i as in insect，b as in butterfly，k as in kangaroo，r as in rabbit Lesson 7：u as in umbrella，l as in lion，w as in whale，j as in jellyfish Lesson 8：v as in violin，y as in yellow，z as in zebra，q as in quiet，x as in fox Lesson 9：Review Unit 2 Reference Lesson 10：？at，-an Lesson 11：？ap，-ad Lesson 12：？am，-ag Lesson 13：？ab，-ax Lesson 14：Review 安妮花英語自然拼讀1B Unit 3 Reference Lesson 15：-ig，-id Lesson 16：-it，-ip Lesson 17：-im，-in Lesson 18：-ix，-ib，-ill Lesson 19：Review Unit 4 Reference Lesson 20：-ot，-op，-ox Lesson 21：-ob，-og，-od Lesson 22：Review Lesson 23：-ug，-un，-ut Lesson 24：-ub，-up，-um Lesson 25：Review Unit 5 Reference Lesson 26：-ed，-en Lesson 27：-et，-eg Lesson 28：-ex，-ell Lesson 29：Review Lesson 30：General Review Picture Dictioanry Sight Words 安妮花英語自然拼讀1A練習冊 Unit 1 Reference Lesson 1：Sounds，Rhymes，m as in monkey Lesson 2：a as in alligator，t as in tiger Lesson 3：s as in snake，n as in nose，p as in pig Lesson 4：o as in ox，d as in dog，e as in elephant Lesson 5：c as in cat，h as in horse，f as in fish，g as in gorilla Lesson 6：i as in insect，b as in butterfly，k as in kangaroo，r as in rabbit Lesson 7：u as in umbrella，l as in lion，w as in whale，j as in jellyfish Lesson 8：v as in violin，y as in yellow，z as in zebra，q as in quiet，x as in fox Lesson 9：Review Unit 2 Reference Lesson 10：？at，-an Lesson 11：？ap，-ad Lesson 12：？am，-ag Lesson 13：？ab，-ax Lesson 14：Review 安妮花英語自然拼讀1B練習冊 Unit 3 Reference Lesson 15：-ig，-id Lesson 16：-it，-ip Lesson 17：-im，-in Lesson 18：-ix，-ib，-ill Lesson 19：Review Unit 4 Reference Lesson 20：-ot，-op，-ox Lesson 21：-ob，-og，-od Lesson 22：Review Lesson 23：-ug，-un，-ut Lesson 24：-ub，-up，-um Lesson 25：Review Unit 5 Reference Lesson 26：-ed，-en Lesson 27：-et，-eg Lesson 28：-ex，-ell Lesson 29：Review Lesson 30：General Review Picture Dictioanry Sight Words 安妮花 磨出我的英文耳朵1(1本學習指導，8本繪本，1張CD)學習指導

1)Five Little Monkeys Jumping on the Bed 2)BINGO 3)Down By The Bay 4)Down Through The Chimney 5)ABC Nursery Rhymes 6)It's Silly Time 7)The Wheels On The Bus 8)Six Little Ducks 安妮花 磨出我的英文耳朵2(1本學習指導，8本繪本，1張CD)學習指導

1)Old MacDonald Had a Farm 2)Ten in the Bed 3)Five Little Skunks 4)The Farmer in the Dell 5)The Twelve Days Of Christmas 6)Up On The Housetop 7)Five Trick-or-Treaters 8)When I Go Trick or Treating 安妮花 自然拼讀英語故事俱樂部1(1本學習指導，9本繪本，1張mp3光盤)學習指導

1)Dan the Ant 2)Ted Saw an Egg 3)Nick Is Sick 4)Too，Too Hot！5)The Caterpillar 6)Lan's PLant 7)Doc Block 8)A Truck Can Help 9)Can It Live Here