第一篇：幼兒園語言教案：娃娃的飛機

目標(biāo)及內(nèi)容： 1．欣賞25-26課，重點第26課，熟悉欣賞常規(guī)。2．體驗與父親的情感。3．認(rèn)讀“上”、“下”，復(fù)習(xí)“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“爺爺”、“哥哥”、“姐姐”。準(zhǔn)備 1．《幼兒聽讀游戲識字》第1冊書（人手一本）、錄音機、磁帶。2．字條“欣賞”、“手指字耳朵聽眼睛看書不出聲”。3．第26課大范例。4．頭飾字卡“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“姐姐”、“爺爺”、“奶奶”、“姥姥”若干（比幼兒人數(shù)少一份），相應(yīng)大字卡各一張，“上”、“下”大字卡各一張，“火車頭”頭飾一個。過程及建議(一)欣賞。1．發(fā)書，復(fù)習(xí)欣賞常規(guī)。2．放錄音，欣賞第22―27課，教師巡回指導(dǎo)。3．重點欣賞第26課。4．收書。(二)啟發(fā)談話，復(fù)述第26課。1．為什么說爸爸的雙手是娃娃的飛機? 2．娃娃怎樣坐上去?飛機是怎樣飛的（隨機出示“上”、“下”字卡）? 3．和爸爸一起玩坐飛機有意思嗎? 4．你和爸爸玩過這種游戲嗎？建議小朋友回家后和自己的爸爸玩一次坐飛機的游戲。(三)游戲：開火車。目的：認(rèn)讀“上”、“下”，復(fù)習(xí)“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“姐姐”、“爺爺”、“奶奶”、“姥姥”。準(zhǔn)備： 1．頭飾字卡“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“姐姐”、“爺爺”、“奶奶”、“姥姥”若干（比幼兒人數(shù)少一份），相應(yīng)大字卡各一張，“上”、“下”大字卡各一張。2．“火車頭”頭飾一個。玩法： 1．幼兒站成圈，分別戴上“姥姥”、“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”、“哥哥”、“姐姐”字卡頭飾。游戲開始，請一位幼兒戴“火車頭”頭飾當(dāng)火車頭?；疖囶^說：“火車開了，嗚――”小朋友在“火車頭”后兩臂屈肘前后擺動，模仿火車車輪轉(zhuǎn)動，邊說兒歌邊順圈走：“一列火車長又長，哐哨、哐哨向前方。”幼兒念完兒歌，老師說：“火車到站了，我們先接姥姥上車?！贝鳌袄牙选弊挚^飾的小朋友走到火車頭后面。游戲繼續(xù)進(jìn)行，陸續(xù)請其他角色上火車。2．當(dāng)火車上人數(shù)較多時，教師一只手舉人稱字卡，一只手舉“上”或“下”，請幼兒看清是“××上”，“××下”后，下車的幼兒站到圈外，上車的幼兒站到火車隊伍中。游戲反復(fù)進(jìn)行。

（四）結(jié)束（所有幼兒開火車離開教室）。

第二篇：幼兒園托班語言教案：蘋果娃娃

幼兒園托班語言教案：蘋果娃娃

一、活動目標(biāo)：

1、積極參加集體游戲，體驗大家一起玩的快樂。

2、學(xué)習(xí)句式：我是(紅、黃)蘋果娃娃。

3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

二、活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃蘋果胸飾各20個

2、兩棵大蘋果樹。

三、活動過程：

（一）逐一出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

1、教師：寶貝們，我們家今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，猜一猜是什么？（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）

究竟是什么呢？想不想來認(rèn)識他們呀？（與寶寶一起變魔術(shù)念咒語后再出示）出示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們一起跟紅蘋果娃娃問好。“紅蘋果娃娃你好！”（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請他出來，我們一起來念奇妙的咒語吧！

2、看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來到我們家！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個要求，誰能大聲的喊出他的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！

（二）游戲：學(xué)說一句話“我是*蘋果娃娃”

1、請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前

教師：哇，寶貝們真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！（***）好了，你們想不想來當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請寶貝們把禮物戴起來吧！現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）

2、幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進(jìn)行游戲。

老師說：“紅蘋果娃娃站起來！”顏色相同的蘋果娃娃站起來。

問：你是什么蘋果娃娃？（向個別幼兒提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。好啦，紅蘋果娃娃請休息。（拍拍手、搖搖頭、笑一笑??）黃蘋果娃娃同上

（三）歌舞《快樂的蘋果娃娃》

師：好啦，現(xiàn)在我們請所有的蘋果娃娃都來跳舞吧！

（四）結(jié)束：送蘋果娃娃回家

1、出示兩棵樹媽媽

師：好嘍，蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？咦？他們的家在哪里？我來念個咒語，把它變出來。紅色樹媽媽說：“紅色的蘋果娃娃請進(jìn)來.?！秉S蘋果娃娃回哪里呢？哦，黃色樹媽媽說：“黃色蘋果娃娃請進(jìn)來。”

2、教師示范送蘋果娃娃回家

師：哎呀，我這里有個蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，寶寶們真聰明！

3、幼兒送蘋果娃娃回家

好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它取下來，送到他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們再見！再見！

第三篇：幼兒園中班教案 飛機

幼兒園中班：認(rèn)識飛機

［活動目標(biāo)］

1、對飛機的外形有初步認(rèn)識，知道飛機的主要外形特征。

2、通過認(rèn)識飛機，知道飛機也是交通工具的一種，與其它交通工具的區(qū)別。

3、激發(fā)幼兒探索事物的興趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。

［活動準(zhǔn)備］

1、課件各種交通工具圖片

2課件 飛機各種形態(tài)圖片實物飛機模型

折紙飛機每個孩子一個

5水彩筆 ［活動過程］

一、知道自行車、汽車等交通工具（結(jié)合各種交通工具圖片）1 問小朋友怎么來幼兒園的？ 從一個地方到另外一個地方需要搭載的交通工具？古代到現(xiàn)代船、馬車、自行車等； 3 飛機的外形特點，找與其它交通工具的不同。

二、隨著科技的發(fā)展飛機的用途和優(yōu)勢 1 飛機的種類：

出示飛機模型

嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過黃河，飛過長江，轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友坐過飛機嗎？長大了想不想開飛機？{想}那今天老師就和小朋友先來認(rèn)識一下飛機。

在所有的交通工具中，飛機的速度是最快的。好吧！現(xiàn)在就請你們一起來認(rèn)識飛機吧！師依次點擊：各種各樣的飛機 飛機起飛的圖片（跑道、窗景、天空等）

2飛機的種類

飛機有民用機和軍用機兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機，戰(zhàn)爭用的是軍用機。

A、點擊大客機，依次出現(xiàn)幾架不同型號的客機。

B、點擊戰(zhàn)斗機（同上）。

C、出示兩種飛機模型，讓幼兒觀看并說出主要不同點。

師：聰明的孩子愛動腦，好玩的游戲等你來。

三、玩紙飛機

1給每位小朋友一架紙飛機（白紙制作），進(jìn)行添畫，對機身進(jìn)行裝飾。2 完成后戶外展示，玩小飛機游戲

小朋友們想不想飛上天空呀！好！現(xiàn)在開起你的小飛機，起飛了！大家一起說兒歌：翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過……。到院子里做游戲：《飛機起飛》結(jié)束。

第四篇：《飛機》幼兒園大班教案

大班教案《飛機》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)自制玩具的興趣，能按要求制作飛機，培養(yǎng)幼兒手指的靈活性，快來看看幼兒園大班《飛機》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、能按要求制作飛機，培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。

2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗制作飛機的樂趣。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備：

泥工板、象皮泥

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

教師：小朋友看這是什么地方？（飛機場）我們都來做工人，每人制造一架飛機，放在里面，好不好？

二、引導(dǎo)幼兒觀察玩具飛機。

教師出示玩具飛機并提問，幼兒觀察并回答問題。

老師總結(jié)：飛機有很多種，但每一種飛機都是由機頭、機身、機翼、機尾幾部分。

三、教師示范講解飛機的塑造方法。

教師：制作飛機時，小朋友們要先想好自己要做的飛機，再將泥分成四塊，一塊搓成胡蘿卜狀，稍壓扁做成機身。用另兩塊做成大小相同的兩個機翼，分別裝在機身兩邊。剩下的小塊泥，做成小三角形的機尾，粘上即成。

四、提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師：小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機，完成作品后要把美工用具放回原來的地方。

五、評價幼兒作品，結(jié)束活動。

將作品全部放入飛機場，組織幼兒參觀飛機場里的飛機，找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細(xì)致、光滑的飛機給予表揚。

小百科：飛機是20世紀(jì)初最重大的發(fā)明之一，公認(rèn)由美國人萊特兄弟發(fā)明。他們在1903年12月17日進(jìn)行的飛行作為“第一次重于空氣的航空器進(jìn)行的受控的持續(xù)動力飛行”被國際航空聯(lián)合會（FAI）所認(rèn)可，同年他們創(chuàng)辦了“萊特飛機公司”。

第五篇：娃娃和媽媽大班語言教案

·教學(xué)目的：

1、通過活動讓兒童初步了解繞口令的含義。

2、在排圖講述中培養(yǎng)兒童的口語能力。

3、在圖文閱讀中激發(fā)兒童創(chuàng)編繞口令的興趣。

·教學(xué)準(zhǔn)備：

1、人手一套圖片

2、對繞口令有初步的了解．

·教學(xué)過程：

一、排圖講述

教師指導(dǎo)語：今天老師帶來許多圖片，哪幅圖片是第一張，哪幅圖片是第二、三張？一起來排一排。

二、圖文閱讀：

教師指導(dǎo)語：排好了嗎？我們一起來說一說。

三、創(chuàng)編繞口令：

教師指導(dǎo)語：兒歌上一會兒說媽媽一會兒說娃娃，繞來繞去象繞口令，干脆我們來編個繞口令好嗎？

四、比賽繞口令：

教師指導(dǎo)語：你會說繞口令了嗎？來比一比，看誰說得好說得快。

五、親子活動：還有哪些繞口令

請在座的爸爸媽媽也來比一比，說說更多的繞口令。