第一篇：廣東技術師范學院天河學院 電子信息工程技術 感想

學校：廣東技術師范學院天河學院

專業：電子信息工程技術

感想

閱讀了李開復先生等人的文章，更堅定了本人以下的一些看法和體會。

（1）人一定要知道自己想要什么，自己的理想是什么，不要毫無目的的一天天重復漫無目的的生活，虛度浪費，這是對自己和社會的不負責，因為沒要理想，沒有目標就沒有動力，就不能更好的創造，這對自己和所在的團體無疑是不利的。

（2）人一定要有自我，不要盲目的模仿，但又不能太自我，要懂得尊重他人，學習他人。有句話是這樣說的“每個人，一出生的時候是獨一無二的原創，但是到了長大后就變成了盜版”，所以，在不妨礙他人的前提下我們要有自己的個性。（3）誠信，責任心，這兩項是一個人立足社會，發展自身必不可少的品質，一個人的學識可以通過學習得以提高；一個人的智慧可以使生活更美好，但是，我想說的是：品質，好的品質，一個人的好品質比一個人的學識，智慧來得更重要。試想，一個品質不好的人，縱然才華橫溢，但不是用在正途或者有損他人的事上的話，對工作，對公司都是索取的話，那么，這些才華就是幫兇了；不過現在的社會是需要有德有能力的人才。在端正自己的人生觀基礎上，不斷提高自己的能力。（4）自信，這是創造的重要因素，也是自己美好生活的心里基礎，記住：我很重要，如果連自己都看不起自己的話，是很難做到他人看得起自己的。

（5）交際能力；交際很重要，畢竟社會就是人與人之間打交道，在大學里，多應該參加一些團體，我在大一就參加了與本專業相關的“無線電協會”這那里可以認識很多跟自己有同樣興趣愛好的朋友。

（6）在談到大學期間的生活學習，我的看法是，大學的創立和人們到大學的初衷，都是搞學問，提高自己知識水平的，盡管當下很多大學出現的一些不良風氣（至于一些政策上的事，使我們無能為力的，我們要做的是在原有條件下的提高，發展）但是我想說的是學校，特別是我們國家而言，讀書還是提高學識的最快手段。

在大學里，不能隨波逐流，來讀大學的基本都是成年人了，自己的人生觀，價值觀不應該由于一些社會的不良風氣而受到歪曲，正確的要堅持，不好的要拋棄，要做到這點的話也必須要有上面第4點說到的“自信”要做到不被大多數改變。要知道自身來到大學的目的，是要求學，學習是一個很大的概念，因為知識本身就沒有界限，什么文科理科之類的是人為劃分的，因此我們不能局限在傳統的學習方法上，要有其他的嘗試。

也不能被教條約束，要有自己的懷疑精神。這樣才有新的精神。

在大學的另一個極其重要的就是“自學能力”在每天都上新課程，到期末前一個星期就復習考試的固定教學下。很多人都覺得自己什么都沒學到，其實我想說，每一種體驗都有其收獲，在快速接觸的過程中，我們的快速吸收能力是得到一定的提升的。

在大學最有用的知識就是要我們掌握自學能力，要有覺悟精神，因為大學的教學跟外面社會是脫節很嚴重的，課本上的內容是絕對不夠我們工作和生活上所用，只有懂得自學，方能不斷提高自身，應對發展迅猛的當今社會。

最后我想說我對貴公司的單片機這塊的職位很感興趣，希望貴公司能給我一個學習機會，謝謝。

第二篇：廣東技術師范學院天河學院實踐報告

廣東技術師范學院天河學院實踐報告

姓名 范紫薇 學號 20***

實踐主題勤工儉學對大學生成才的影響 系部 外國語學院 班級 15英語4班 指導教師林妙芳 成績

一．實踐目的：

1、被調查者在大學期間是否參與過勤工儉學活動

2、大學生勤工儉學的目的

3、勤工儉學對大學生學業的影響

4、勤工儉學對大學生自身性格的影響

二、實踐地點：廣東技術師范學院天河學院

三、實踐時間：2017-8

四、實踐內容

調查內容

關鍵詞：大學生、兼職（勤工儉學）、調查

調查結果與分析：在本次抽樣調查中，就他們對勤工儉學的必要性的調查中，只有8.33%的人認為沒有必要，41.67%的人認為有必要，而50%的人認為無所謂。認為沒有必要的人大多數認為大學生應該以學業為重，參加勤工儉學會影響學習。

調查中有8.33%的人沒有參加過勤工儉學，他們沒有參加的原因包括沒有合適的機會、認為勤工儉學會影響自己的學習、自己家庭條件比較好沒有太大的經濟負擔及壓力。

在參加過勤工儉學的被調查者中，41.67%的人參加校外勤工，其它的人在校內及校內兼校外參加勤工。就校內勤工的好處大多數人認為比較安全，工作舒適，并且勞動報酬可以得到很好的保障，但對校內崗位的態度上認為一般的占55%，只有滿意的占36%，很滿意的只有很少數，不滿意的則沒有。說明校內勤工的安全及報酬保障對學生還是有很大的吸引力的。但就校外勤工的好處，44%的人認為校外環境復雜，更能鍛煉自己的能力，28%的人認為能夠得到比校內更多的勞動報酬，很少一部分人認為校外可以選擇自己喜歡的崗位。

在參與勤工儉學的渠道選擇方面，58.35%的人是通過自己找的，91.67%的人是通過別人介紹的，50%的人是通過中介公司，41.67%的人校內勤工中心來獲得勤工儉學的機會。

在被調查者所參加過的工作中，有25%的人做過發傳單服務員等體力類型的兼職，而只有33.33%%的人做過家教等腦力類型。關于每周勤工儉學的時間的調查中，不足10小時的占67%，而28%的人工作10-20個小時，工作在20小時以上的則占很小一部分；37%的人每周的最高收入在100元以下，36%的人每周的最高收入在100-200元，很少一部分人的每周最高收入在200元以下，由此可見，這與被調查者參加的工作的種類及工作的時間長短有關，家教一般工資比較高，而本次調查中做過家教的人比較少，對每周最高收入的數據統計有一定的而影響。

勤工儉學的收入的用途，58%的人是用于生活費，其次則主要用于電話費和網費，學習用品僅占20%，而其他用途的只占9%.。

關于被調查者參與勤工儉學的目的，34%的人是為了增加知識和社會經驗，29%的人是為了賺錢，這也在一定程度上反映了參與勤工儉學的收入用于生活費，22%的人是為了適應社會，10%的人是為了結識朋友，合計有5%的人是為了打發時間或其他的原因，由此看來同學們參加勤工儉學還是有明確的目的的。

參加勤工儉學對學習的影響只有5%的人認為有影響，其余的人則認為沒有影響或者一般。對于勤工儉學對以后就業是否有所幫助的調查中，82%的人認為有幫助，13%的人不知道是否有幫助，5%的人認為沒有幫助。

大多數人認為大學生應該在不影響學習的情況下，應該參加勤工儉學，增加自己的社會閱歷，豐富自己的大學生活，將自己所學理論應用于實踐，增強自己的實際應用能力，鍛煉自己的與人溝通能力，增加自己的社會經驗，提高自己的綜合能力。

經過本次調查發現大學生對勤工儉學大多數持積極態度，大部分人還是參加過勤工儉學的，但他們主要是為了賺取生活費和鍛煉自己的社會能力，所以多數人選擇校外勤工以獲得更多的勞動報酬以及更好的適應社會，為自己未來踏入社會奠定基礎。鑒于學生參加勤工儉學的時間及精力的限制，他們不能太影響自己的學習，所以他們的工作的時間和收入還是很有限的。

雖然本次調查得到關于大學生對勤工儉學的認知的一些信息，但由于我們本身知識的有限，本次調查仍有一定的局限性，只適用于部分學生對勤工儉學的認知，但這些信息對于我們解決關于大學生勤工儉學所出現的問題還是有一定的幫助的。

我們就這次調查還是有所感悟的，大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗，這也會促使大學生在自我完善方面更有動力，更加積極努力；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。

五、實踐總結與體會

經過本次調查發現大學生對勤工儉學大多數持積極態度，大部分人還是參加過勤工儉學的，但他們主要是為了賺取生活費和鍛煉自己的社會能力，所以多數人選擇校外勤工以獲得更多的勞動報酬以及更好的適應社會，為自己未來踏入社會奠定基礎。鑒于學生參加勤工儉學的時間及精力的限制，他們不能太影響自己的學習，所以他們的工作的時間和收入還是很有限的。

雖然本次調查得到關于大學生對勤工儉學的認知的一些信息，但由于我本身知識的有限，本次調查仍有一定的局限性，只適用于部分學生對勤工儉學的認知，但這些信息對于我解決關于大學生勤工儉學所出現的問題還是有一定的幫助的。

我就這次調查還是有所感悟的，大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗，這也會促使大學生在自我完善方面更有動力，更加積極努力；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。

三、建議

(一)給大學生同學的建議

1.大學生也需要合理安排時間，做到兼職學習兩不誤，真正全面成長。在尋找工作時要考慮這份工作是否對自身發展有幫助，不能稀里糊涂地接受所有工作。

2、信息的安全。應該盡量通過正規途徑獲取信息。盡量選擇信譽佳的公司應征;對于那些并不熟悉或沒聽說過的公司，應征前先打電話求證是否有此公司。

3、求職面談要注意安全。切記清楚告訴家人或親友面談的時間和地點;初次面試盡量不飲用點心或飲料;注意觀察面試者之言行舉止，如有曖昧不清，應立即離開;如需繳交證件，只能交影印本而不應給原件。

4、平時工作時的安全。上班時，不輕言允諾非公務以外的不當要求;剛到新公司應先熟悉環境，謹慎處理不熟悉同事的邀約;注意公司營運情形，是否為空殼公司或別有意圖;如需繳交大筆金錢或保證金者，應謹慎。

5、加強個人信息保密。不要將個人的所有聯系方式都提供給招聘單位，一般提供手機號碼和電子郵件，最好不要提供宿舍或者家庭電話;對于各種渠道特別是互聯網上的招聘信息，一定要慎重核實，不要輕易填寫過于詳實的個人信息。

(二)給學校的建議

1、建立兼職網絡信息平臺，為學生提供安全、可靠的兼職信息。學校的勤工助學中心不應局限在只為貧困生兼職崗位。

2、聯合周圍大學，如焦作大學、焦作師專等周邊學校，在資源共享，優勢互補中共同拓寬這幾所大學的兼職市場。

小結

在這個競爭日益激烈的社會中，大學生認識到學習老師講的知識固然重要，但同時不可否認也有很多不可預見或你能預見但改變不了的客觀因素，讓你不可能像老師教的一樣去生活，所以我們得提前自己去學老師不教的。為了能適應社會，真正能懂得把理論和實踐結合，懂得什么叫真正的生活，大學生選擇了兼職這種以小見大，以細微之處見長的實踐方式。我們的學校、社會應該為同學們的危機意識和獨立意識感到驕傲。所以，希望學校、社會和大學生自己共同努力為兼職創造一個良好的環境，讓兼職可以良性發展下去。

六、附件

第三篇：廣東技術師范學院

關于開展2009年大學生暑期“三下鄉”

社會實踐活動的通知

（二）申報立項

1．立項申報。各團隊于6月23日前填寫《廣東技術師范學院學生暑期社會實踐團隊立項登記表》、《 廣東技術師范學院暑期社會實踐團隊守則》、《廣東技術師范學院暑期社會實踐團隊隊員個人責任書》（請到團委網站下載），由學院團總支審批。

2．審查批復。各團隊將上述資料送各學院團總支審核，待審核同意并加蓋團總支公章后，報學校團委審批。

3．材料上報。各團隊須于6月23日前，將所有書面材料上交校團委，申請實踐經費，等待審批。

以學院為單位組建的實踐團隊（包括跨學院組建的團隊）將立項材料上交到負責人所在學院團總支；研究生會組建團隊交到研究生團支部；校學生會、各社團所組建團隊將立項材料上交到學校團委。

立項申報全部結束后，各學院團總支推薦本學院社會實踐資助隊伍，并打印各學院團隊總表蓋章。6月23日前，各學院團總支將收齊的所有實踐團隊書面材料連同已蓋章的學院團隊總表上交至學校團委。

上交書面材料清單：

（1）《廣東技術師范學院2009年學生暑期社會實踐團隊立項登記表》（請按相關說明準確填寫并打印，簽章齊備）。

（2）《實踐地接收證明》（注明實踐地接收單位負責人名單以及聯系方式，可以是傳真件）。正式立項必須有實踐地接收證明，確是特殊情況而無具體實踐地的，則上交書面說明材料，否則不予資助。如果《實踐地接收證明》不能在6月23日前上交，可根據實際情況適當延后上交。

（3）所有團隊隊員已簽字的《廣東技術師范學院暑期社會實踐團隊隊員個人責任書》。

（4）《 廣東技術師范學院暑期社會實踐團隊守則》。

（5）詳實的社會實踐計劃劃書。

（三）經費支持

學校將支持3-5支重點團隊，每支團隊提供活動經費1500元；支持一般團隊15支左右，每支團隊提供活動經費200-600元；回鄉自主團隊，學校不提供活動經費。通過立項的團隊名單和各團隊的經費資助的數額，將進行公示。

2．實踐活動結束后，各團隊要整理好與獲得批準金額相等的正規發票，學校團委將通知各團隊辦理報銷手續。

七、總結與表彰

（一）做好總結工作

1．材料上交。開學后第一周各團隊將實踐成果的電子版上交至各學院團總支辦公室，并同時將其他實踐書面成果上交。

其中以學院為單位組建的實踐團隊（包括跨學院組建的團隊）將書面材料上交到領隊所在學院團總支；研究生會組建團隊交到研究生團支部；校學生會、各社團所組建團隊將立項材料上交到校團委辦公室。

需上交的電子版材料有：

（1）團隊整體完成的實踐課題成果（調查報告、論文等）；

（2）團隊總結報告1份；

（3）團隊實際參加人員名單；

（4）團隊個人小結或實踐課題成果（每人1份）；

（5）至少6張比較有代表性的活動照片（每張照片附說明），要求分辨率在1280×960以上，存為JPEG格式；

（6）團隊自行拍攝編輯的DV短片光盤（選交）。

需上交的書面材料有：

（1）當地媒體對實踐活動的相關報道、當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞；

（2）接收單位評語（即實踐活動意見反饋表）；

注意：

（1）有DV短片的實踐團隊將DV原版直接上交至校團委辦公室，供校團委制作暑期社會實踐光盤用。

（2）團隊上交的材料直接與后期的資助發放和活動評比掛鉤，希望各團隊予以高度重視并按照規范進行操作。

2．成果展示交流

開學后，各學院團總支可自主舉辦形式多樣的實踐成果展示交流活動，召開學院實踐團隊報告會和經驗交流會，同時將實踐成果上傳至校團委（gdzstw@163.com）。

第四篇：廣東技術師范學院民主評議黨員辦法

廣東技術師范學院民主評議黨員辦法

第一條 為進一步加強黨的基層組織建設，提高黨員隊伍的整體素質，充分發揮黨員的先鋒模范作用，結合學校實際，特制定本辦法。

第二條 民主評議黨員工作的指導思想：

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，按黨章的要求，檢查、評議每個黨員是否符合黨員條件，通過評議，激勵先進，清除不合格黨員，保持黨組織和黨員的先進性。

第三條 民主評議黨員制度的含義：

民主評議黨員制度就是按照黨章規定的黨員條件，通過對黨員的正面教育、自我教育和黨內外群眾的評議以及黨組織的考核，對每個黨員在各項工作中的表現和作用作出客觀的評價，并通過組織措施，達到激勵黨員、純潔黨組織、整頓黨員隊伍的一種加強黨的建設的制度。通過建立民主評議黨員制度，全面提高黨員隊伍的素質，推動清除腐敗分子和處置不合格黨員工作，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。

第四條 民主評議黨員的基本原則：

一、實事求是原則。在民主評議黨員過程中，要堅持做到擺事實，講道理。在評議中，既不降低黨員標準，又不提空泛的、脫離實際的過高要求；既要對照標準嚴格要求，又不搞上綱上線，蓄意整人。

二、民主公開原則。在民主評議黨員工作中，要尊重黨員的民主權利，讓廣大黨員充分發表意見，并認真聽取黨外群眾的評議意見。對不合格黨員的組織處理意見要與本人見面，允許申辯。群眾對黨員的評價和意見，要以適當的方式反饋給黨員。

三、平等原則。要做到黨員在評議標準面前人人平等，不論是普通黨員還是黨員領導干部，都要一視同仁，嚴格要求。

第五條 民主評議黨員等次：

黨員經過民主評議，最后根據黨內和黨外群眾的評議意見，對照黨員標準，由黨支部作出對該黨員的評議結果。評議的等次分為：（1）優秀黨員；（2）合格黨員；（3）不合格黨員。

第六條 民主評議黨員的內容：

一、是否具有堅定的共產主義信念，能否堅持黨的路線、方針、政策，并同黨中央保持一致，是否積極投身黨的教育事業，為學校事業的發展做出貢獻。

二、是否按黨員標準要求自己，積極參加組織生活，完成組織分配的工作。

三、是否站在改革前列，正確處理個人利益與集體利益，起模范帶頭作用。

四、是否密切聯系群眾，廉潔奉公，秉公辦事，做反腐倡廉的模范。

五、是否愛崗敬業，有高度的責任感。第七條 民主評議黨員的步驟：

民主評議黨員工作按照學校黨委的統一部署，在黨總支的直接領導下，以黨支部為單位，有計劃、有步驟地進行。每兩年集中進行一次，評議時間集中在五月下旬至六月中旬。民主評議黨員的實施步驟如下：

一、學習教育階段。各黨總支（直屬黨支部）組織黨員學習，學習內容一般以黨章、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀以及中央有關文件為基本內容，也可結合實際和評議內容學習有關文件。著重抓好鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀的學習教育、理想宗旨教育、黨風黨紀教育。

二、自我評價階段。自我評價主要是對照黨員標準和評議內容進行。要聯系個人思想和工作實際，自覺清理思想，檢查言行，肯定成績，找準存在的問題及根源，在是否合格上進行自我認定。自評前，應認真、如實地寫好個人總結材料，填寫《廣東技術師范學院民主評議黨員登記表》，并主動征求黨內外群眾的意見。個人總結寫好后要報黨支部審核，然后由黨員在黨支部大會上進行自我總結。

三、黨內、黨外評議階段。先在黨支部或黨小組內進行黨內互評。評議中要認真開展批評和自我批評，敢于觸及矛盾和問題，避免不負責任的評功擺好。黨員領導干部應帶頭解剖自己，帶頭接受批評，帶頭評議別人。對不宜公開批評的問題，可通過意見箱或同黨員個別談話等方式，讓黨員充分發表意見。黨內互評后，可采用座談會或民主測評的方法，聽取黨外群眾對黨支部和黨員的意見。

四、組織考察階段。召開支部委員會，將各方面對每個黨員的評價和反映，進行綜合、分析，提出初步意見，需要核實的情況，再進一步調查核實。然后提交黨員大會討論，按照少數服從多數的原則，形成正式組織意見。對確定為優秀黨員和不合格黨員的，要報黨委組織部審批。黨總支召開全體黨員大會，通報評議結果。

五、表彰、處理階段。經過民主評議，對一致公認表現好的黨員，由基層黨組織通過口頭或書面形式進行表揚，對突出的優秀黨員，報學校黨委給予表彰；對合格黨員要給予肯定和鼓勵，對不合格黨員要按照有關政策，區別情況，嚴肅處置。

優秀黨員占正式黨員總數的15%，黨總支（直屬黨支部）應給予表揚和鼓勵，學校每兩年表彰優秀黨員一次，參加學校“七·一”表彰的優秀黨員，應從黨總支（直屬黨支部）的優秀黨員中進行評選。

第八條 預備黨員的民主評議：

預備黨員參加民主評議，評議的內容、要求和方法步驟均同于正式黨員。但是，在表彰處理階段，與正式黨員的對待有所不同。一是預備黨員不宜評為優秀黨員。因為預備黨員在預備期間，正在接受黨組織的考察教育，還沒有取得正式黨員的資格。對預備黨員中表現突出的，可以給予口頭表揚或獎勵，特別突出的可用其他形式表彰宣傳他們的事跡。二是對預備黨員不能作勸其退黨處理。在民主評議中需要進行組織處理的預備黨員，根據具體情況，有的可以進行批評教育，幫助其在預備期內改正錯誤；有的可以延長預備期；有的可以取消預備黨員資格。

第九條 對不合格黨員的處理： 根據黨章規定：

一、雖被評為不合格黨員，但有改正的決心和行動，可限期一年內改正。

二、被評為不合格黨員又不愿改正的，應勸其退黨，勸而不退的，要從黨內除名。

三、本人不履行黨員義務和接受黨的約束要求退黨，可同意其退黨。

四、無正當理由連續六個月不參加黨組織生活，不交納黨費，不做黨分配的工作，應按自行脫黨處理。

五、預備黨員在預備期表現不好，不具備黨員條件的，應取消預備黨員資格。

第十條 黨總支（直屬黨支部）負責人應同確認為不合格黨員進行個別談話，聽取本人意見，召開支委會，提出初步處理意見，最后召開支部大會，討論處理意見。

第十一條 支委會對不合格黨員的決議應形成書面材料，上報黨總支，黨總支提出處理意見，并經黨委組織部上報學校黨委，經學校黨委審批。由黨支部召開黨員大會宣布處理意見并做好善后工作。

第十二條 民主評議黨員是一項嚴肅認真的工作，是建立健全保持共產黨員先進性長效機制的重要內容與措施。各黨總支及黨支部要嚴把民主評議黨員質量關，不能走過場。嚴格程序和方法，按時保質完成此項工作。

第十三條 民主評議黨員材料的處理：

對民主評議黨員中形成的材料的處理，做法是：評為優秀黨員的，不合格黨員受到組織處理的，違紀黨員受到紀律處分的，其有關材料應及時存入本人檔案；其他黨員的有關評議材料不存入本人檔案，可以按文書檔案保管要求保存一段時間。

第十四條 本辦法由黨委組織部負責解釋。第十五條 本辦法自2007年9月1日起執行。

中共廣東技術師范學院委員會

二○○七年九月一日

第五篇：廣東技術師范學院歌唱比賽策劃書

廣東技術師范學院（南校區）

2010年管理學院歌唱比賽活動策劃書

一、活動目的：春回大地，萬物復蘇。在這個春意盎然的季節里，一切事物都是那么美好。為活躍學習氛圍，豐富校園生活，提高同學們的自身素質，充分發揮學院同學們的特長，展示當代大學生的風采和魅力，使管理學院更還充滿朝氣，生機勃勃。同時本著豐富他們的課余生活，展示大學生才藝，亮出管理學院風采，發掘有才藝、有特長人才。

二、活動主題: ISingMySong歌唱比賽

三、活動對象：廣東技術師范學院管理學院（南區）08、09級學生

四、活動時間：初賽：4月28日 19：00~21：30決賽：5月11日19：00~21：30

五、活動地點：初賽：15#300

決賽：15#300

六、活動安排：

活動前期準備：1.制作活動通知，4月20日派給每班的文娛委員。要

求文娛委員通知班內報名的同學在4月22日前交

參賽資料（姓名、節目名、聯系方式）。09各班最

少報名3組，08各班最少報名2組，沒有上限。

每個名額報名人數為1-6人

2、做好宣傳工作，4月21日，由宣傳部設計海報，并粘貼出來。

3、4月23日，聯系主持人，并最終確立主持人4、4月26日，與報名參加比賽的同學開會、收集參

賽歌曲的音樂和通知初賽時間。

5、4月22日，申請場地（15棟300）。

6、4月26日，邀請嘉賓評委。

7、4月27日，購買活動所需物品，包括氣球、彩帶、小禮品、評委飲料等；并在當天與秘書處聯系確定布

置會場與晚會當晚的工作人員。

8、4月28日中午進行活動場地的布置。

9、5月7日中午，進入決賽的同學進行抽簽，收集

同學們的決賽歌曲，通知決賽時間。

10、5月8日，宣傳部出歌唱比賽決賽的海報。

11、5月7日，新聞網絡部制作門票12、5月11日中午，布置場地，及進行節目彩排，當

天晚上進行決賽決賽。

七、活動流程：

1.初賽：（1）在15#300入口處設置排號處，選手到進入后首先拿排號牌，之后按拿到的排號按順序上場。

（2）每組選手上場進行4-5分鐘的表演

（3）評委對選手的表演進行評分。最后選出10名選手進入決賽。

（4）初賽后，通知進入決賽的選手準備決賽比賽內容。

2.決賽：（1）現場觀眾進場。

（2）嘉賓表演。主持人上場，介紹各參賽選手，選手分別出場

（3）（第一輪歌唱展示）5組選手按賽前抽簽的順序上臺進行第一輪的歌唱比拼，同時評委評分。

（4）（互動游戲：開火車）

用具：無

人數：四到六個人

方法：在開始之前，每個人說出一個蔬菜名，代表自己。但是蔬菜名不能重復。游戲開始后，假設你說的是蘿卜，而另一個人用白菜代表自己，你就要說：“蘿卜說蘿卜說，蘿卜說完白菜說”。那代表白菜的那個人就要馬上反應接著說：“白菜說白菜說，白菜說完--說”這個人選擇另外的游戲對象，如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

（5）另外5組選手進行歌唱比拼

（6）統計第一輪歌唱總分，選出分數最高的前5名選手進入第二輪PK比賽，同時現場觀眾可用門票對“最佳人氣獎”進行投票，選出自己心儀的最佳人選。

（7）（第二輪比拼）5組選手按序號進行第二輪的歌唱展示，時間不限，評委對第二輪歌唱進行評分。后臺工作人員統計“最佳人氣獎”選手的票數。

（8）嘉賓表演

（9）根據評委給分，選出本次歌唱比賽的前3名，并選出“最

佳人氣獎”、“最佳舞臺表現”5個獎項。

（10）主持人現場抽獎，宣布獲獎名單，對各個獎項進行頒獎。

（11）比賽結束。

管理學院團總支學生會文娛部2010年4月13日