第一篇：李達武教授講座聽后心得(董春)大全

李達武教授講座聽后心得

聽完李達武教授的講座，我記憶最深刻的是她那信手拈來的詩句，她64歲的高齡還可以把中國文學里的古詩詞說得如此流暢，相信在場的數百名教師也無人能及，而這樣的能力恰恰是作為一名語文教學者應該要有的專業素質，也更是學生掌握中國古詩詞所要養成的能力。

縱觀著現在的物欲世界，我不得不感嘆，為什么中國的傳統文化在漸漸消逝，但隔壁的韓國和日本卻可以將自己的文化與現代共存呢？歸根到底，是我們對中國古文化的傳承出現了斷流。

而中國的古文化有體現在哪里呢？其實非常簡單，就在我們的古詩當中。每一篇古詩都蘊含中故人對生活的態度，對社會的評價，對祖國的熱愛。如果每個人都能像李達武教授一樣，學習并意會到每一首古詩里的奧義，并將之融入到自己的日常生活中，那中國的古文化也就順其自然地保留在了日常生活的每一個細節里，我們也不用整天高談闊論如何保存我們的文化了。

另外，學習古詩也對人的人生態度起到非常重要的影響。李達武教授在江門有整整四場講座，我其實挺擔心老人家會吃不消。但是會場上的李達武教授神采飛揚，她對生活充滿了積極樂觀的態度，完全看不到60歲的老態。這不得不讓我感到驚嘆，古詩詞給了她什么力量，讓她感覺不到疲憊，反而是越活越年輕呢？其實每一篇古詩詞里都蘊含著詩人的遠大志向，人讀多了，自然而然也會從中感受到積極向上的情緒，也就不會對現在的生活感到怨倦了。

第二篇：李達武教授講座聽后心得

李達武教授講座聽后心得

聽完李達武教授的講座，我記憶最深刻的是她那信手拈來的詩句，她的“快樂國學，邊走邊唱”。她六十多歲的高齡還可以把中國文學里的古詩詞說得如此流暢，她的說唱演相信在場的數百名教師也無人能及，而這樣的能力恰恰是作為一名語文教學者應該要有的專業素質，也更是學生掌握中國古詩詞所要養成的能力。

縱觀著現在的物欲世界，我不得不感嘆，為什么中國的傳統文化在漸漸消逝，歸根到底，是我們對中國古文化的傳承出現了斷流。

而中國的古文化有體現在哪里呢？其實非常簡單，就在我們的古詩詞當中。每一篇古詩詞都蘊含中故人對生活的態度，對社會的評價，對祖國的熱愛。如果每個人都能像李達武教授一樣，學習并意會到每一首古詩詞里的奧義，并將之融入到自己的日常生活中，那中國的古文化也就順其自然地保留在了日常生活的每一個細節里，我們也不用整天高談闊論如何保存我們的文化了。

另外，學習古詩詞也對人的人生態度起到非常重要的影響。李達武教授走遍了大江南北，唱遍的唐詩宋詞元曲，我其實挺擔心老人家會吃不消。但是會場上的李達武教授神采飛揚，她對生活充滿了積極樂觀的態度，完全看不到六十多歲的老態。這不得不讓我感到驚嘆，古詩詞給了她什么力量，讓她感覺不到疲憊，反而是越活越年輕呢？其實每一篇古詩詞里都蘊含著詩人的遠大志向，讀多了，自然而然也會從中感受到積極向上的情緒，也就不會對現在的生活感到怨倦了。

第三篇：李達武教授講座上的講話

在李達武教授專場學術報告會上的講話

榮昌縣教育委員會 朱祥國

尊敬的李教授，各位老師們，同志們： 大家上午好！

在這繽紛絢爛的初夏時節，我們非常有幸的邀請到“全國最受歡迎的百佳教授”、“重慶最受歡迎的十大教授”之一的西南大學李達武老師來榮講學。首先讓我們以最熱烈的掌聲歡迎李教授來到我們美麗的榮昌，同時我也代表榮昌縣教委對李教授的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！

老師們，同志們，我們共同走在探索教育的路上，作為學生成長路上領路人的我們，不僅有傳道授業解惑的智慧，還有蠟炬成灰淚始干的奉獻，有靜待花開的耐心，有對教育本質不斷探索的追求以及對教育之魂默默的堅守的品質，我們深知自己肩負著國家的重任和無數家庭的期望，我們在具備良好的專業素質的同時，還需要高尚的道德情操，需要陽光的心靈等等等等，教育，著實是一件不易的事情，就像大家常說的“理想很豐滿，現實很骨干”。

那么今天請到了重慶市超級魅力教師李教授為我們解惑，她將給我們帶來《快樂國學與師德師風建設》講座，讓我們隨著李教授一起回顧國學經典，分享她對教育的理解與感悟，認真領會為師之道，如何以古鑒今，啟迪人生；拓展學識，凈化心靈；豐富感情，提高能力的。我們也認真反思如何去做好一名“理解學生、幫助學生、影響學生、成就學生、發展學生、提升學生”的知音師者。

好，接下來就讓我們一起聆聽快樂國學，共賞知音之美,掌聲有請李教授！

李達武，又名達五，當過知青、絲廠工人、曲藝演員、展覽館解說員等，1978年考入大學，1982年畢業留西南師范學院任教，現為西南大學文學院教授。主講中國古代文學、中國古代詩歌藝術研究等課程。公開發表九部專著和論文、散文創作百余萬字。

2006年8月由于學生推薦，被中央電視臺“百家講壇”邀請到北京錄制了四集《李清照》節目。

2007年重慶市人事局、教育局授予重慶市優秀教師稱號，并獲重慶市超級魅力教師稱號。2009年在中國大學評師網大學生推選名師活動中當選為“全國最受歡迎百佳教授”、“重慶最受歡迎十大教授”。

多年以來，李達武在重慶市各大專院校、機關單位、電視電臺節目以及北京、上海、各省市講授國學，重慶市多家媒體，如今日重慶、重慶晚報、重慶晨報、重慶商報、重慶時報、新女報以及全國報刊工人日報、文摘報、新聞周刊、公共人物、湖南衛視、重慶衛視、河北衛視、四川衛視等都對李達武教授獨特的快樂國學教學做過專訪和相關報道。

快樂國學與師德師風建設：美在理解，美在知音

本講座從孔子聽韶樂、俞伯牙鐘子期“高山流水”、管仲鮑叔牙“知音”的故事引出“理解人、幫助人、影響人、成就人、發展人、提升人”的知音、領導力以及師德師風的內涵。

然后以國學大師經歷、創作以及詩詞作品為例從三個方面展開討論：

1、知音的道德標準：仁愛、善良、忠誠、堅貞，以杜甫的生平創作為例。

2、知音的人才標準：賞心悅目、相得益彰，以《關雎》為例。

3、知音的性格特征：對自己自尊自信自愛，對他人寬容、幽默、智慧，對事業人生熱情、投入無怨無悔

第四篇：講座聽后心得

講座聽后心得

聽了魏書生老師的講座后，我被魏老師那質樸的人格魅力，幽默風趣的語言方式，先進，獨特的教學方法，扎實肯干的工作作風所吸引、所震撼，并從中收獲很多，感悟很多，下面就粗淺的談一談自己的感受。

首先欣賞他對教育的理解。他說：“教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動，教育對象是人，是學生，是有思想、有語言、有感情的學生。教師勞動的收獲，既有自己感覺到的成功的快樂，更有學生感覺到的成功的快樂，于是教師收獲是雙倍的，乃至更多于其他勞動倍數的幸福。”他把教書看成為一件最幸福，最快樂的事，正因為他熱愛教育事業，他放棄了許多晉升的機會，正因為他對教育事業的熱愛，他才認為教書是享受，工作是享受，生活是享受。正因為他對教育事業的熱愛，他才肯把自己的一切都奉獻給教育事業。也正因為他肯于奉獻，他才在短短的教育歷程中，就取得了令人矚目的成果，才能成為學生熱愛的老師。話說回來，關于“教育”這個詞，有三十四種解釋，但像我們在第一線做班主任及教師的要牢牢記住，教育就是幫助學生及自己養成良好的習慣，習慣養成了，教育也就落實了，日久天長，我們每個人都腳踏實地了。

其次欣賞他樹立為學生服務，和學生建立互助的關系的思想，作為一個老師，最要緊的就是研究學生的起點，學生的要求，學生的基礎，然后確定學生可以達到的目標，為學生服務，更要考慮學生的難處，不埋怨學生，不責備學生，能為他們做多少事情就做多少，這樣也就使學生有了做主人的感覺，也使班級充滿的生機和活力。他在年輕班主任的日記本上寫過這樣一句話：“堅信，堅定的相信，每位學生心靈深處都有你的助手，你也是每位學生的助手。一旦 你這樣思考問題，你會進入左右逢緣的教育境界。”所以他采用權利下放，責任分配，每個人分頭承包為班級做事情。這樣一來，既培養了學生獨立、創新的管理能力，而且也讓學生學會了承擔責任。

此外，我很欣賞魏老師對人生“人”字結構的理解，他認為，“人”，就是一撇一捺。但是這個結構有三個特點：第一個特點：一長一短。所有人都是長處和短處共同組成的，要經常看到別人的長處，千萬別總盯著別人的短處。第二個特點：上坡、下坡。所有人都有上坡之日，也有下坡之時；是啊，人都有年輕、身強力壯、成功的時候，當然也就有年老體弱、失敗、階段。想通了這些，當自己成功的時候，無須覺得，呀，自己多有本事。有什么呀？離開大伙的幫助，咱不跟原始人差不多嗎？一事無成。于是永遠也不驕傲。而當有一天走下坡路的時候，年老了，體弱了，下坡了，也用不著覺得抬不起頭來，灰頭土臉的，坦然面對晚年。當人家成功的時候，咱為人家鼓掌喝彩，替人家高興；當人家失敗的時候，咱多說點鼓勵的、安慰的、激勵人的話。第三個特點：互相幫助，一撇幫助一捺，組成一個“人”。一個男人幫助一個女人，組成一個家庭；領導幫助同志，組成一個集體。作為老師，要牢牢地記住，每一位學生都是咱的助手，一旦這么思考問題，班集體就會充滿溫馨，生機和活力。

我特別喜歡魏老師的四字秘訣，叫做“松、靜、勻、樂”。“松”即身體放松；“靜”即心靈平靜；“勻”即呼吸勻稱；“樂”即情緒歡愉。他特別告誡我們要記住四字秘訣，要在紛亂復雜的社會里，在緊張激烈的人際中堅守住心靈的寧靜，堅守住快樂的心靈之道。他認為，快樂可以外取，也可以內求。只有時時做到以靜制動，快樂才可能隨你而來！因為，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；翻開手背，必定是手心；走出陰影，必定是陽光。他還說：多改變自己，少埋怨環境；用平平常常的心態、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。是的，我們不能改變別人，不能改變環境，那就改變自己，在任何時候都要選擇積極的態度，不要一味地要求學生來適應老師，而是要去努力適應自己的學生。我們要有一顆感恩的心，快樂的工作，快樂的生活。

聽完魏老師的講座，感受頗深，我們在自己的工作中一定要認真學習，認真學習魏老師做人的品格，學習他民主化和科學化管理班級的工作藝術和理念，學習他對待工作一絲不茍，把每一件小事都落到實處的鍥而不舍的工作作風；學習他大度、超脫、無私的胸懷。通過學習要不斷進行自我反思，找出在工作中存在的不足，要很好地踐行“把常規工作做好就是超常規，把平凡的事做好就是不平凡。”的工作理念。

魏老師是教育事業上一顆最亮的星，是教師前進道路上的一盞指路明燈，為我們指明了未來的方向。。。

第五篇：外國教授講座心得

參加這次學校組織的外國教授的講座，我感覺我的收獲比較大，主要收獲有：（1）講座上，教授用比較幽默的語言向我們講述了其所研究的方向，我發現他所研究的方向竟與自己的研究方向有些相似，我感覺自己比較幸運。期間，我聽到了許多新思想，拓寬了自己的視野，增長了知識，對自己所研究的方向在國際上的研究動向有了一個很好的了解，使我更好地了解到自己所研究的方向還是有比較好的研究前景。（2）發現了自己在學術方面還有很多的不足之處，例如自己的英文水平還不是很好，對于有些英文語句的翻譯還不是很熟練，這將促使我更加努力的加強英語方面的學習，尤其是要加強自身英語口語的學習，提高自己的英語水平，為今后更好地從事科研工作和國際學術交流打下堅實的基礎。（3）通過這次講座，使我更好的明確了自己的研究方向，增加了自己的研究熱情，相信這對我今后的學術研究有很大的促進。

非常感謝我校舉辦的這次英文學術講座，希望學校以后能夠更多的舉辦這種類型的講座，因為在我看來，舉辦更多的英文學術講座是符合建設國際型研究性大學的潮流之舉。此外，作為一名研究生，我認為我們應該認識并珍惜學校為我們組織的英文學術報告，以及為我們提供的學術科研和培養機會和條件，積極思考，刻苦鉆研，廣泛交流，爭取用好的科研成果來回報學校。