第一篇：七年級數學期末總結 (非常好)

2017-2018年七年級數學第一學期期末總結

本學期我擔任7（2）和7（16）班數學教學工作。剛步入初中的學生精力旺盛，對任何事物充滿好奇。由于初中數學與小學數學的在結構，題型，解題思路上的區別，應著重培養學生的邏輯思維能力，語言表達能力，符號語言能力，空間想象能力，所以在教學中更加關注學生分析理解題目的方法和技巧，以素質教育為本，以人為本，以發展他們的能力素質為己任。為今后更好高效的工作，現將本學期教學工作作以下總結：

適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個環節，積極處理好教學中出現的問題，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、做好課前準備工作

除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解學生，根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效。

二、充分利用多媒體教學，增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、研究有關政策，實施周周清。

研究命題特點，題型結構，考試方向等，將這些思路有機滲透在平時的練習中。一學期過去了，家長不僅感覺到了我們是在真心實意抓質量，學生也積累了一些技巧，提高了他們的解題能力。

四、認真批改作業,布置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。在設置作業中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的輔導。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高待轉化生的成績。

六、善用錯題集，重視培養學生反思性學習能力。

作為教師，教學中要重視反思，目的是改進教學，真正實施有效教學。學生同樣也要學會反思，從反思中體會知識的形成過程，明確自已知識的缺漏，知道哪里掌握的還不扎實，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。本學期我讓每個學生準備了一個錯題集，將每次考試的錯題工工整整抄上，標明錯誤的原因，再用正確的方法二次訂正，老師對錯題集定時批閱。在每次復習前，復習自已的錯題集，是每一個學生必須養成的習慣。現在，部分學生由錯題中學會了分析解題的方法技巧，還會根據這些錯題舉一反三的自我進行變式訓練，大大提高了學生的解題能力，更培養了他們認真審題、自我反思的好習慣。

七、存在的主要問題:

(1)對學生要求還不夠嚴格,學生的行為和學習習慣有待提高.班中總有上課多動,作業不認真的同學,作為教師在這方面抓得還不夠.(2)學生的基礎知識不夠扎實，學習困難學生較多,信心不足.教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠.八、改進措施: 對學生嚴格要求,培養良好的學習習慣和學習方法.改變學生學習數學的一些思想觀念,樹立學好數學的信心;總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業務能力、充實自己的業務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

第二篇：七年級數學期末復習計劃 doc

七年級數學期末復習計劃

一、復習目標

針對全班的學習程度，初步把復習目標定為盡力提高全班學生學習成績，提高優良率和平均分，提高學生運用基礎知識解決實際問題的能力。

二、復習策略

1、“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；

2、“邊學邊練”的策略，在復習知識的同時，緊緊抓住練這個環節；

3、“環節檢測”的策略，每復習一個環節，就檢測一次，發現問題及時解決；

4、“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進行幾次仿真測試，來發現問題，并及時解決問題，促進學生學習質量的提高。

5、及時“總結歸納”的策略，對于一個知識環節或相聯系的知識點，要及時進行歸納與總結，讓學生系統掌握知識，提高能力。

三、復習方法 按單元復習基礎知識 / 歸類復習/ 綜合復習

四、復習內容及復習時間安排

1、第5章：相交線與平行線。

6、16----172、第6章：實數。

6、18-----193、第7章：平面直角坐標系。

6、20---224、第8章：二元一次方程組。

6、23---245、第9章：不等式與不等式組。

6、25---266、第10章：數據的收集、整理與描述。6、277、綜合測試：

6、30----

7、4

五、輔導名單

三班：呂云杰、周成龍、鄭諾、周心如、張銳、劉欣雨、付秋靜

四班：陳首丞、趙劍鋒、趙林海、涂瑩瑩、艾厚生、豈子坤、周永微、

第三篇：七年級數學期末復習計劃

七年級數學期末復習計劃

2013——2014學年第一學期

通過復習使學生對本學期知識有一個系統的了解，對知識的形成過程理解得更清楚。為了大面積的提高學生成績，我將認真鉆研教材，努力做到“底數清、方向明、引導準、透而精”。并結合學生實際水平，做到“節節清、段段清”。復習中著重體現分層教學，使各層學生都有所收獲。

一、學生情況分析：

本學期所學知識：代數：有理數的有關概念，有理數的運算，整式的加減，一元一次方程的解法及其應用，幾何：直線公理，線段公理，角。

優生學習興趣較高，學習積極主動，比較穩定，有一定的學習方法。部分后進生由于學習基礎差跟不上，提高數學成績有一定難度,需要教師進行督促。對這些學生，我將首先做好他們的思想工作，使其樹立信心，并做好考前輔導工作。

二、預定目標：為了更好的檢驗自己的教學質量，提高學生水平，特制定如下目標：及格率、優秀率、平均分均進入前十名。

三、具體措施：

1、依據教學大綱、教材和學生的實際情況，認真備課，上好每一節課，向45分鐘要效率。

2、增加“同頭備課”，制定好復習計劃，合理安排時間，科學安排復習內容，改進復習方法和手段，精講精練，調動學生學習的主動性和積極性，充分發揮老師的主導作用和學生的主體作用。

3、進行分層教學，分類指導，面向全體學生，使不同層面的學生都有提高。對優秀學生提出高標準，嚴要求，增加習題量，開闊視野，進行拔高指導，多練習綜合題。對基礎薄弱生，首先理順思想、樹立信心，對他們進行耐心細致的輔導，適當降低要求，基礎知識必須人人過關，老師對他們要傾注足夠的愛心，不急不燥，有了進步多鼓勵，以提高他們的學習興趣。

4、課前增加雙基訓練，加強基礎知識與基本技能的掌握。

5、課下多鼓勵優生做拔高題，掌握解題技巧，提高解決實際問題能力。

6、充分做好學生思想工作，抓緊一切時間找后進生，實行單元過關制，真正做到“節節清、段段清”，提高優秀率和及格率。

7、組織“一幫一”學習小組，發揮“小老師”的作用，鼓勵學生互相講題，相互促進，共同提高,在復習過程中要充分利用優等生來帶動學困生的學習。

8、將目標檢測和課外練習中的各種題型進行總結，分題型進行復習，注意以下幾個問題：（1）注意考察學生各方面的能力，如理解能力、推理能力、靈活分析問題和解決問題的能力。（2）注意理論與生產生活及社會熱點相聯系，（3）注重開放性試題的研究。

四、復習內容及時間安排：

12月30——31日有理數的有關概念，有理數的運算

1月2——3日整式的加減

1月6——7日一元一次方程的概念、解、解法及應用

1月8——9日幾何圖形，直線、射線、線段，角

1月10日錯題再練

1月13——17日期末綜合試卷練習、點評、錯題再練。

第四篇：七年級數學期末測試試卷

下學期期末測試卷七年級數學 ?? 分）100分鐘，滿分：120（時間：?? 分）30分，共

3一、選擇題（每小題??）有無數多個解，下列四組值中是該方程的解的是（二

元

一

次

方

程

．D ．C ．B．

：）的相反數為（6－.2?號?11考? 66 6 ．A ．－C ．B 6．－D

?

?⊥OE，O相交于點CD與直線AB直線如圖，3.BOC=則∠，EOD=30°∠，O垂足為，AB ?）（? ? 120°．D 130°．C 140°．B 150°．A ?

? ? ? ：? ?名 ?姓? 題圖）4（第 題圖）3（第 線 封）的是（CD∥AB判定如圖，下列條件中不能4.．．密 ? ?1．∠B 4 ＝∠3．∠A 5 ＝∠3．∠D 180°＝4＋∠1．∠C 5 ＝∠ ?()是下列命題不正確5.? ．．． ? ： 垂線段最短 D.對頂角相等 C.兩點之間直線最短

B.同位角相等,兩直線平行A.?級?班

【 的值是、的和仍然是一個單項式，則與如果單項式－ 】

? ?

? nmnm

； = 2，=-1B.； = 2，= 2A.? ? nmnm，=-2D.； =-1，= 2 C.= 2.? ? 7.）的解集表示在數軸上正確的是（把不等式組? ?

? ? ? ? ：? A D C B ?校?學名學生的體重進行統計分50名學生的體重情況，從中抽取400為了了解某校初二年級8.???）析，在這個問題中，總體是指（?共 頁1 第 頁5 ?????

名學生50被抽取的.Ｂ.400 Ａ名學生的體重50被抽取.Ｄ 名學生的體重.400Ｃ

％的過度包裝紙用量，10如果全國每年減少據測算，過度包裝既浪費資源又污染環境．9.）

用科學記數法表示為（3120000噸．把數3120000那么可減排二氧化碳6575 ．0.312×10D Ｃ．31.2×10 Ｂ．3.12×10 Ａ．3.12×10，其中蘊含的數學道理是（“把彎曲的河道改直，就能縮短路程”10.）

．直線比曲線短

B．兩點之間線段最短A

．兩點確定一條直線

D．兩點之間直線最短C 分）24分，共

3二、填空題（每小題

．比較大小：11 42向右平移后到達AB沿直線（第 題圖）

將如圖，．12ABC，50°＝CAB若的位置，BDE

＝ 度． = CBE，則100° 13 度．E=______°，則∠C =25°，則∠18o=35互余，且∠與∠已知∠.14 ． 的取值∠A=60，∠CD∥AB知如圖，已.B D °60 E A C 13（第 題圖）12范圍是m）在第三象限內，則1-2m，m-4．若點（1如果關于16.．

y2 x則6分，共3（每小題計算：19.頁5 共 頁2 第

分）解方程組5（本題

-）2（）1（x，則的根是的方程

．若17 ． 的值為的相反數等于它本身，f是最小的正整數，e是最大的負整數，18.d則 ．___ __的值是d-e+2f

三、解答題 分）

分）8分，共4（每小題解方程：）2（）1（32 分）先化簡，再求值：5（本題22.222xy =1，=-2 其中 如圖，這是某市部分簡圖，為了

畫出平移后的,個單位長度4向下平移111 頁5 共 頁3 第 確定各建筑物的位置： 分）6（本題．23）請你以火車站為原點建立平面直角坐標系．1（.）寫出市場、超市的坐標2（，然后將此三角形ABC）請將體育場、賓館和火車站看作三點用線段連起來，得△3（體育場市場 賓館文化宮 火車站 醫院 超市.24，BAC=50°∠，O它們相交與點是角平分線，BF、AE是高，AD中，ΔABC如圖分）5本題（的度數．BOA，∠DAC，求∠C=70°∠A

FO CB

.BAC=180°∠DGA+證明：∠.＝，EF//AD如圖，已知分）5（本題 25.C DG 1F 32AB E分）某電腦經銷商計劃同時購進一批電腦機箱和液晶顯示器，若購進電腦機6（本題 26.元；7000共需要資金臺，8臺和液晶顯示器10箱臺，5臺和液晶顯示器2若購進電腦機箱

? 元．每臺電腦機箱、液晶顯示器的進價各是多少元4120共需要資金 頁5 共 頁4 第

參考答案： 一．選擇題 5 BADDB 6--10 BDCBA —1 二．填空題2∕ 15.1′42° 12.30 13.35 14.54﹤11.9 18.-2 ／4 16.5 17.1﹤m﹤ 三．解答題 23 ⑵ 74 ⑴19.11 ∕x=21﹛20.Y=29/11 ﹛ x=-1 ⑵x=1 ⑴21.=-9，原式 時x=-2,y=1當

25xy+y化簡得22.23.略 ⑶）-3，2超市的坐標（）4,3⑵市場的坐標（略 ⑴ 24.°BOA=125∠ °DAC=20∠ AD ∥EF證明：∵25.3 ∠2=∴∠ 2 ∠1=又∵∠ 3 ∠1=∴∠ AB ∥DG∴ BAC=180∠DGA+∴∠ ° 元，則根據題意可得Y元。液晶顯示器的進價是X解：設電腦機箱的進價是26.10X+8Y=7000 2X+5Y=4120 X=60 解方程得 Y=800 頁5 共 頁5 第

第五篇：七年級數學期末教學工作總結

七年級數學期末教學工作總結

-----何家清

在這個學期里，我擔任七年級（1）班的數學教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，怒力實施教學工作計劃，有組織，有步驟地開展。

一、認真備課，在備學生、備教材、備教法的同時，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備。為提高課堂教學效果和容量，盡量使用多媒體進行授課。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記及反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、充分發揮學生的主體作用。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心向其他老師學習。在各個章節的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見，學習他們的教學態度和教學方法。多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，邊學習別人的優點，克服自己的不足。此外還常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業 , 布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。存在的不足是：學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響 , 很多學生厭學 , 導至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢 ? 這些都有待以后改進。教學中的困惑：在教學中，我采用杜郎口的教學模式，注重小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發言、學到了很多知識，發展了他們的能力，但對于哪些調皮學生來說，討論簡直是一種放松。什么也沒有學到，學生與學生之間的差距日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。