第一篇：讀《從零開(kāi)始》心得體會(huì)

《從零開(kāi)始---創(chuàng)建你自己的課堂》這本書(shū)是美國(guó)史蒂文。利維寫(xiě)的。被稱為一部實(shí)踐杜威教育思想的書(shū)、一種做中學(xué)的活動(dòng)案例、一段從學(xué)生已有經(jīng)歷動(dòng)身、從零開(kāi)始的教育新旅程。書(shū)中生動(dòng)的描寫(xiě)向我們展現(xiàn)了在一個(gè)優(yōu)秀而富有人性化的課堂里，我們可以成績(jī)的東西是多么巨大。

史蒂文。利維是美國(guó)來(lái)克星小學(xué)教師，教齡長(zhǎng)達(dá)28年，全美出色的小學(xué)教師。這在本書(shū)中談到，他喜歡把教育理解成引導(dǎo)，這個(gè)進(jìn)程意味著我們只要把已在那里的東西引導(dǎo)出來(lái)或發(fā)展出來(lái)就可以夠了。但我們教師經(jīng)常把自己角色想成是填知識(shí)的人，以為我們的任務(wù)就是把孩子腦袋填滿知識(shí)和對(duì)事物的理解。這類觀點(diǎn)似乎把我們放到了一個(gè)知識(shí)擁者的地位，然后把這些知識(shí)分發(fā)給學(xué)生就行了。但這樣的環(huán)境會(huì)讓孩子厭倦，也會(huì)剝奪他們自己發(fā)現(xiàn)意義和建立自己的理解機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和激動(dòng)人心在于追逐的進(jìn)程、發(fā)現(xiàn)的進(jìn)程。對(duì)老師來(lái)講，在于提供一些經(jīng)歷，使之像明燈一樣照亮學(xué)生尋求知識(shí)財(cái)富的道路。當(dāng)我們的留意力過(guò)于集中在提供答案上時(shí)，我們都忽視了作為老師最重要的角色：做一個(gè)學(xué)習(xí)者的榜樣。究竟我們希望學(xué)生學(xué)到最基本的東西是如何去學(xué)。加大品味書(shū)中記錄的成作業(yè)堂案例，得出一體會(huì)：教師更多是否是扮演學(xué)生知識(shí)的填充者，而是學(xué)生的引導(dǎo)者。與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，當(dāng)我們碰到題目時(shí)該怎樣辦，和當(dāng)路途艱辛?xí)r如何去堅(jiān)持。等等。

他們的參與整個(gè)思考的進(jìn)程中，從題目中發(fā)展它，再假定、分析、測(cè)試、直到正確答案---一個(gè)反復(fù)的進(jìn)程，把學(xué)生內(nèi)化成一種習(xí)慣。

所以，蒂文。利維教學(xué)成功案例中告知我們，堅(jiān)持付出，站在學(xué)天生長(zhǎng)角度，多實(shí)踐，做中學(xué)理念與陶行知教學(xué)做合一應(yīng)當(dāng)是類似的理念，我校五學(xué)模式的實(shí)質(zhì)也是與此些原理相近。

第二篇：讀《從零開(kāi)始》心得體會(huì)

《從零開(kāi)始---創(chuàng)建你自己的課堂》這本書(shū)是美國(guó)史蒂文。利維寫(xiě)的。被稱為一部實(shí)踐杜威教育思想的書(shū)、一種做中學(xué)的活動(dòng)案例、一段從學(xué)生已有經(jīng)歷出發(fā)、從零開(kāi)始的教育新旅程。書(shū)中生動(dòng)的描述向我們展示了在一個(gè)優(yōu)秀而富有人性化的課堂里，我們可以成就的東西是多么巨大。

史蒂文。利維是美國(guó)來(lái)克星小學(xué)教師，教齡長(zhǎng)達(dá)28年，全美卓越的小學(xué)教師。這在本書(shū)中談到，他喜歡把教育理解成引導(dǎo)，這個(gè)過(guò)程意味著我們只要把已經(jīng)在那里的東西引導(dǎo)出來(lái)或者發(fā)展出來(lái)就可以了。但我們教師經(jīng)常把自己角色想成是填知識(shí)的人，認(rèn)為我們的任務(wù)就是把孩子腦袋填滿知識(shí)和對(duì)事物的理解。這種觀點(diǎn)好像把我們放到了一個(gè)知識(shí)擁者的地位，然后把這些知識(shí)分發(fā)給學(xué)生就行了。但這樣的環(huán)境會(huì)讓孩子厭倦，也會(huì)剝奪他們自己發(fā)現(xiàn)意義和建立自己的理解機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和激動(dòng)人心在于追逐的過(guò)程、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，在于提供一些經(jīng)歷，使之像明燈一樣照亮學(xué)生尋求知識(shí)財(cái)富的道路。當(dāng)我們的注意力過(guò)于集中在提供答案上時(shí)，我們都忽略了作為老師最重要的角色：做一個(gè)學(xué)習(xí)者的榜樣。畢竟我們希望學(xué)生學(xué)到最基本的東西是如何去學(xué)。加大品味書(shū)中記錄的成功課堂案例，得出一體會(huì)：教師更多是不是扮演學(xué)生知識(shí)的填充者，而是學(xué)生的引導(dǎo)者。與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)該怎么辦，以及當(dāng)路途艱辛?xí)r如何去堅(jiān)持。等等。

他們的參與整個(gè)思考的過(guò)程中，從問(wèn)題中發(fā)展它，再假設(shè)、分析、測(cè)試、直到正確答案---一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，把學(xué)生內(nèi)化成一種習(xí)慣。

所以，蒂文。利維教學(xué)成功案例中告訴我們，堅(jiān)持付出，站在學(xué)生成長(zhǎng)角度，多實(shí)踐，做中學(xué)理念與陶行知教學(xué)做合一應(yīng)該是類似的理念，我校五學(xué)模式的實(shí)質(zhì)也是與此些原理相近。我們要以這些理念與案例，大膽推進(jìn)我校的新課程，力爭(zhēng)上游，改變教學(xué)思維及方法；以這些理論為依據(jù)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，推動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐，為教育事業(yè)添磚加瓦！

第三篇：讀《從零開(kāi)始學(xué)點(diǎn)管理學(xué)》有感

沉住氣沉下心，用心做管理

——讀《從零開(kāi)始學(xué)點(diǎn)管理學(xué)》有感

空余時(shí)段，拜讀了《從零開(kāi)始學(xué)點(diǎn)管理學(xué)》一書(shū)，頗有感觸。《從零開(kāi)始學(xué)點(diǎn)管理學(xué)》是為初學(xué)者從零開(kāi)始快速掌握管理學(xué)知識(shí)而編寫(xiě)的。學(xué)習(xí)管理學(xué)，對(duì)于剛走上管理崗位、缺乏管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理知識(shí)的人具有重要的意義。事實(shí)上，管理并沒(méi)有想象中的那么深?yuàn)W難解。《從零開(kāi)始學(xué)點(diǎn)管理學(xué)》將管理理論知識(shí)與真實(shí)、生動(dòng)的案例結(jié)合在一起，力求在理論與實(shí)際中尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，方便讀者在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，又能從案例中受到啟發(fā)。李嘉誠(chéng)說(shuō)：“在我看來(lái)，一名好的管理者，首要任務(wù)就是自我管理。”自我管理也就是管好自己，因?yàn)槟愕难孕信e止直接影響著下屬。因此，每一位優(yōu)秀的管理者，都應(yīng)該是對(duì)自己要求最“狠”的人。對(duì)員工卓有成效的管理，必須靠管理者的無(wú)形感召力來(lái)實(shí)現(xiàn)。實(shí)際上一個(gè)組織中最復(fù)雜的事莫過(guò)于“人事”，管理者最頭疼的事當(dāng)然是“管人”。管理者通常只看到下屬的缺點(diǎn)，卻沒(méi)有意識(shí)到：下屬之所以有這樣或那樣的毛病，多少是受管理者的影響。正所謂“桃李不言，下自成蹊”，贏得了眾人的尊敬與信服之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，管好員工其實(shí)并不是一件很難的事。當(dāng)你剛升任為管理者的職位，你的管理能力從何而來(lái)？如何使員工按照你的指令去執(zhí)行？如何讓他們信服于你？雖然你有權(quán)力，但強(qiáng)權(quán)并不能夠解決所有的問(wèn)題。管理者首先必須擁有“感召力”，一個(gè)渾身散發(fā)著感召力的管理者，其影響力是無(wú)形又無(wú)窮的。

所謂感召力，就是感化和召喚的力量。它是管理者最為重要的特質(zhì)，也是管理者管理過(guò)程中的最高境界，是被管理者對(duì)管理者的贊揚(yáng)、尊敬和信任，是管理者高尚人格的展示。這是一種客觀的評(píng)價(jià)，是一種心理現(xiàn)象，是管理者對(duì)員工的影響力、吸引力和向心力的體現(xiàn)。

談到管理學(xué)，對(duì)于我本人來(lái)講基本還是盲區(qū)。該書(shū)將管理理論知識(shí)與真實(shí)、生動(dòng)的案例結(jié)合在一起，力求在理論與實(shí)際中尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，方便我們?cè)谡莆绽碚撝R(shí)的同時(shí)，又能從案例中受到啟發(fā)。作為一名基層管理者，除了要有實(shí)干精神和務(wù)實(shí)的態(tài)度，我覺(jué)得還要具備以下幾方面的要素：

1.知識(shí)要素，知識(shí)本身就是一種力量。寬廣的知識(shí)結(jié)構(gòu)和豐富的知識(shí)內(nèi)涵能賦予管理者運(yùn)籌帷幄的智慧與謀略，而特有的知識(shí)專長(zhǎng)能造就管理者的果敢和權(quán)威。信任程度，從某種意義上講就取決于管理者的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)化水平。因此，管理者可以不是全能的，但必須是善于更新知識(shí)，能夠與時(shí)俱進(jìn)，敢于開(kāi)拓創(chuàng)新的。

2.能力要素，員工對(duì)管理者的要求，不僅僅是停留在踏實(shí)肯干、任勞任怨上，他們會(huì)權(quán)衡你的能力，觀察你處理每一個(gè)問(wèn)題的水準(zhǔn)，他們需要從你的能力上找到信賴和希望。一個(gè)有能力的管理者會(huì)給工作群體帶來(lái)希望。而希望是一種心理磁石，它不僅能統(tǒng)一群體意志、堅(jiān)定群體信念，而且能有效激發(fā)其追隨愿望。3.品格要素，品格反映在管理者的一切活動(dòng)中，并且不受工作環(huán)境和生活環(huán)境的限制。好的品格，應(yīng)該是人前人后表里如一的印證，是信守正氣辨明是非的準(zhǔn)則，是為“官”、為人的基本信條。管理者良好的品格修養(yǎng)，會(huì)使被管理者產(chǎn)生敬佩與折服，甚至崇拜和模仿。它所產(chǎn)生的潛移默化作用，能使被管理者在自覺(jué)與不自覺(jué)中受到吸引。

4.情感要素，人的行為既受理智的控制，又受情感的支配。管理者在實(shí)施管理職能的過(guò)程中，進(jìn)行正常的情感交流，是形成合力的關(guān)鍵。管理者的思想感情越貼近員工，員工就越擁護(hù)你，你的感召力就越強(qiáng)。如果管理者擺錯(cuò)了自己的位置，背離了員工，被疏遠(yuǎn)則是必然的，感召力當(dāng)然也就無(wú)從談起。

看完該書(shū)，總的感覺(jué)就是要做好一名管理者，首要任務(wù)就是自我管理，還有就要沉住氣，沉下心，遇事指揮沉穩(wěn)、不急不躁、有章有法，這也應(yīng)是我們基層管理者要有的特點(diǎn)。而具體的管理工作則要抓細(xì)節(jié)、抓落實(shí)，需要一種實(shí)干精神和務(wù)實(shí)態(tài)度。其實(shí)管理是來(lái)源于我們的生活中，“從生活中學(xué)管理，在管理中品生活”。只要我們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候多些留意，就可以充分的利用生活中的各種各樣的場(chǎng)合來(lái)運(yùn)用我們所學(xué)到管理知識(shí)、鍛煉我們的管理技能和技巧。

不知不覺(jué)中半年就要過(guò)去了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，如何學(xué)會(huì)怎么樣去運(yùn)用管理，使它成為自己工作中的一個(gè)助手將是我要從中認(rèn)真去思考的問(wèn)題。

婦產(chǎn)科：劉翠伶

第四篇：創(chuàng)業(yè)從零開(kāi)始

創(chuàng)業(yè)從零開(kāi)始：

引：針對(duì)目前及未來(lái)一段時(shí)間的就業(yè)形勢(shì)，根據(jù)自己的人生經(jīng)歷，抱住對(duì)我的學(xué)生或朋友的期望和美好祝愿，寫(xiě)下這篇文章及后續(xù)感想。

先給說(shuō)兩件大家熟悉的事：

一是復(fù)旦大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生顧澄勇，2002年畢業(yè)時(shí)沒(méi)有像他的同學(xué)一樣選擇留在企事業(yè)單位工作，而是主動(dòng)回到農(nóng)村賣雞蛋。3年來(lái)，他創(chuàng)出了一番屬于自己的事業(yè)，他的“阿強(qiáng)”雞蛋越賣越火，上海市南匯區(qū)農(nóng)委正在為他申報(bào)“中國(guó)農(nóng)民十大杰出青年”。

二是北大中文系陸步軒，在經(jīng)歷眾多的不如意之后，于 2000年租房子開(kāi)起了肉店，操起切肉刀。聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在其身價(jià)已經(jīng)有千萬(wàn)。

這兩個(gè)人的成功，大家（包括媒體報(bào)道、學(xué)者研究）馬上會(huì)說(shuō)，這時(shí)他們什么素質(zhì)高啦、社會(huì)支持啦、有抱負(fù)有勇氣啦等等，但他們?cè)跊](méi)有成功前，就說(shuō)的一文不值，尤其是北大的那位！其實(shí)，我認(rèn)為，兩者之所以能成功，前者是愿意（立志）創(chuàng)業(yè)，后者是被迫創(chuàng)業(yè)，然后開(kāi)始共同的后續(xù)歷程：確立項(xiàng)目、明確計(jì)劃、落實(shí)計(jì)劃…….。他們并沒(méi)有什么特別，如果有什么不同，關(guān)鍵在于前者一開(kāi)始就擁有“全新的就業(yè)觀念”（創(chuàng)業(yè)就是就業(yè)），后者被逼“創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)”；前者在創(chuàng)業(yè)征途中有父親的蛋品公司作支撐，少了很多挫折，后者受到媒體關(guān)注后，得到相關(guān)人士的支持。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，一個(gè)人的價(jià)值不應(yīng)該以其身份的高低，而應(yīng)以其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)大小來(lái)衡量。北大學(xué)生賣肉、復(fù)旦學(xué)生賣蛋與國(guó)外哈佛大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)出租車，有人說(shuō)這是人才浪費(fèi)，教育資源損失，我認(rèn)為，這都是十分正常的就業(yè)現(xiàn)象。今天我們的社會(huì)對(duì)這種貌似“錯(cuò)位”的就業(yè)現(xiàn)象給予高度關(guān)注，恰恰反映出整個(gè)社會(huì)的就業(yè)觀，是將職業(yè)分為“三六九等”以及高低貴賤的，將上好大學(xué)與做好工作劃上了等號(hào)，對(duì)成才的模式做了最“理想”的規(guī)劃。這也反映整個(gè)社會(huì)的發(fā)展觀，還用老眼光看待一些行業(yè)、一些工作的發(fā)展，沒(méi)有想到隨著社會(huì)的發(fā)展，很多工作的內(nèi)涵將發(fā)生質(zhì)變，同樣的工作，會(huì)因?yàn)橹R(shí)和技術(shù)，改變成另一個(gè)全新的模樣。從就業(yè)角度看，我認(rèn)為，學(xué)歷與工作性質(zhì)沒(méi)有必然的對(duì)等關(guān)系。在韓國(guó)，有一種國(guó)際出租車，司機(jī)不少有大學(xué)學(xué)歷，他們會(huì)說(shuō)外語(yǔ)，甚至能擔(dān)任國(guó)際導(dǎo)游，可以說(shuō)，大學(xué)生加盟出租車司機(jī)隊(duì)伍，改變了整個(gè)行業(yè)的形象，并提高了行業(yè)的服務(wù)水平。

經(jīng)濟(jì)亂世出英雄，不拘學(xué)歷唯前程！三百六十行，都有我們奮斗的機(jī)會(huì)，不應(yīng)拘泥于工作性質(zhì)、工作形式，要徹底改變我們的勞動(dòng)價(jià)值觀念，去實(shí)現(xiàn)自己的最大個(gè)人價(jià)值！

下面，本人根據(jù)自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提出創(chuàng)業(yè)初期“五步曲”（這里，列出提綱，然后，針對(duì)每步的重要內(nèi)容，在“游戲職場(chǎng)”欄目中開(kāi)始分別論述，請(qǐng)關(guān)注）

第一步：改變既有觀念

說(shuō)實(shí)在的，大家必須佩服我們浙江人，在浙江人眼中，工作就是賺錢(qián)，能賺錢(qián)就是工作。不管是義烏人、還是溫州人，他們不怕什么風(fēng)險(xiǎn)，也沒(méi)有更多的顧慮，不管什么工作他們都去做，他們能夠拾漏補(bǔ)缺，見(jiàn)縫插針，只要這項(xiàng)能滿足社會(huì)需要，就會(huì)作為自己（創(chuàng)業(yè)）工作的目標(biāo)，設(shè)法創(chuàng)造各種各樣商品或服務(wù)滿足顧客的個(gè)性需要，同時(shí)，也給自己創(chuàng)造了一個(gè)非常廣泛的就業(yè)機(jī)會(huì)。按照這種思路，什么人都可以就業(yè)，只要是一個(gè)健全的人。

而我們現(xiàn)在固有的觀念：

1、擁有一個(gè)固定的職位是就業(yè)？比如考上公務(wù)員、被聘外企或國(guó)企等

2、能進(jìn)政府機(jī)關(guān)或外企就體面？自己干算什么？

3、擁有一個(gè)固定職位安全？沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)？生活、收入穩(wěn)定？

4、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)要求很高？不是一般人能完成？（請(qǐng)看看浙江大量創(chuàng)業(yè)成功人士的素質(zhì)吧，李書(shū)福是誰(shuí)？！）

5、創(chuàng)業(yè)需要大量資金？我沒(méi)有？創(chuàng)業(yè)很容易失敗？如果創(chuàng)業(yè)失敗了那就完了？

6、創(chuàng)業(yè)前自己要用豐富的經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)？而現(xiàn)在沒(méi)有？要先找份工作積累幾年，在….？

7、讀了大學(xué)難道還要干個(gè)體？

8、從農(nóng)村里出來(lái)怎么能回去？

9、………..等等

如此等等，我不想在羅列下去。反正這些觀念都不對(duì)！如果你心中有此念，首先要克服！

第二步：確定感興趣的事

一個(gè)人只有靜心反思自己，到底自己最喜歡什么？只有做著自己感興趣的事才會(huì)積極主動(dòng)，才會(huì)忙得忘了吃睡，才會(huì)在工作中就象玩游戲一樣體會(huì)到生活的快樂(lè)，人生的幸福。做高興做的事就不會(huì)有怨聲載道沒(méi)有責(zé)任心，但這是一條靠自己主動(dòng)探索的心路歷程。

一本美國(guó)著名作家寫(xiě)的叫最珍貴的禮物的書(shū)里有兩個(gè)方法也許可以幫你找到你最感興趣的事，一是假若你只有臨死前的24小時(shí)，一個(gè)小時(shí)給你立遺囑，那么另外23小時(shí)你最想要做的是什么？另一個(gè)是如果你中了一百萬(wàn)后你想去做什么事？

這是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越劇烈的時(shí)代，一不留心你可能就被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手超過(guò)去，因此我們就要提高做

事的效率，創(chuàng)新發(fā)展，而做自己感興趣的事是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要前提。

第三步：提純創(chuàng)業(yè)設(shè)想

在完成了第二步后，你已經(jīng)列出了幾個(gè)感興趣領(lǐng)域，這些領(lǐng)域中的項(xiàng)目，在你頭腦中看我能僅僅是一個(gè)模糊的概念，這時(shí)你要承擔(dān)的角色是“淘金者”：從眾多的沙子中提煉出一顆你想要的、符合和能實(shí)現(xiàn)你人生目標(biāo)的金子來(lái)。即通過(guò)思考、分析、判斷、選擇、充實(shí)，最終形成比較成熟的創(chuàng)業(yè)設(shè)想。

第四步：構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

這是一個(gè)合作的年代，需要整合資源，請(qǐng)去讀一讀我博客中《水煮三國(guó)》劉備創(chuàng)業(yè)的第六課，你就會(huì)明白，要早就一番偉業(yè)，需要“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。其實(shí)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)可以是合伙人，也可以是支持你創(chuàng)業(yè)的家人或知心朋友。這里，我更是強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)“團(tuán)隊(duì)合作精神”，創(chuàng)業(yè)不是單打獨(dú)斗！合作精神不僅是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，也是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。合作就有力量，合作是你領(lǐng)導(dǎo)才能的基礎(chǔ)，合作加速成功。

第五步：設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)企劃書(shū)

創(chuàng)業(yè)企劃書(shū)是我們行動(dòng)的指南，也是創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的真正第一步；如果我們創(chuàng)業(yè)缺乏資金、人才，憑什么來(lái)吸引風(fēng)險(xiǎn)投資資金？用什么來(lái)吸納同道人才？就是靠一個(gè)完美、有說(shuō)服力的“企劃書(shū)”。

創(chuàng)業(yè)道路肯定荊棘叢生，但遠(yuǎn)方“人生價(jià)值”在召喚，正所謂“不入虎穴，焉得虎子”，我們不投身創(chuàng)業(yè)事業(yè)，怎能有“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的成功體驗(yàn)？！

第五篇：讀《從零開(kāi)始做人脈》的總結(jié)和感悟

讀《從零開(kāi)始做人脈》的總結(jié)和感悟

一、自身優(yōu)秀是前提

做人脈，一半在已，一半在人，首先在己，然后在人。

首先自已要做一個(gè)成功的人、有實(shí)力有能力的人、一個(gè)講信用有熱心的人； 然后才是有技巧地去結(jié)識(shí)別人，經(jīng)營(yíng)人脈。

二、是否要“功利”

要有實(shí)心人脈，不要“中空”人脈，人脈不能不講功利。

但人脈又不能功利性太強(qiáng)。要有人情味，要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。不能臨時(shí)抱佛腳，不要用完就丟。因此，我們交住的關(guān)注點(diǎn)，特別是自已花時(shí)間和精力主動(dòng)去結(jié)交的，一定是要對(duì)自已有幫助的人，或?qū)?lái)有幫助的人，潛在有幫助的人，“圈子”中的人，與自已志同道合的人。人脈要與自已的工作，自已的需要，自已的事業(yè)結(jié)合在一起。人際只有在互利互惠中才能長(zhǎng)久。

“建立人際關(guān)系的目的是為了接觸更多的人，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，獲取更多的信息，而不僅僅是為了辦成某件事。”

三、重點(diǎn)與一般的關(guān)系

人脈要廣，我們需要各方面的幫助，有多種需要，人脈廣才能消息廣。我們要有廣交朋友的意識(shí)，要在生活中善待每一個(gè)人，結(jié)交每一個(gè)人，熱心對(duì)待每一個(gè)人。不要冷遇別人，輕視別人，疏遠(yuǎn)別人，得罪別人。平時(shí)要有強(qiáng)烈的“人脈意識(shí)”。

但我們的結(jié)交的重點(diǎn)只能是我們的“貴人”，現(xiàn)在和將來(lái)能給我們實(shí)質(zhì)性、重大幫助的人。然后根據(jù)可能提供幫助的大小，規(guī)劃我們的付出的時(shí)間和成本。對(duì)貴人的結(jié)交，我們甚至需要精心準(zhǔn)備，刻意結(jié)交。

四、具體的一些方法

1、提高自已的曝光度，打造自已的品牌，讓別人先認(rèn)識(shí)自已。

2、提高自已的實(shí)力，讓貴人賞識(shí)你。

3、主動(dòng)聯(lián)系，經(jīng)常聯(lián)系。多關(guān)心別人，多關(guān)注別人。

4、形象、信用、熱情很重要，打造自已的成功形象和良好口碑。

5、提高自已的利用價(jià)值，多幫助別人。互利互惠。

6、在順其自然中積聚人脈，不能太強(qiáng)求與急功近利。

7、學(xué)會(huì)和不同性格，不同地位，不同身份，不同需要，不同處境的人打交道。提高自已的溝通技巧。

從零開(kāi)始做人脈: 職場(chǎng)必知的“人脈操縱術(shù)”

永誼 著 中國(guó)長(zhǎng)安出版社 2010年8月

【目錄】

前言：做人脈，也許每個(gè)人都要“從零開(kāi)始” 第一章 一流人脈高手的“秘密武器” 誰(shuí)的《通訊錄》價(jià)值千金？ 用人脈撬開(kāi)“機(jī)遇”之門(mén) 人脈高手從不說(shuō)出的“秘笈” 要“實(shí)心人脈”，杜絕“中空人脈” 人脈靠工作，不靠交情

用人脈打造你的“無(wú)敵競(jìng)爭(zhēng)力” 第二章 駕馭“資本之王”，你也能！做人脈，你也能白手起家 其實(shí)貴人離你很近“儲(chǔ)蓄”人脈要趁早 別畏縮，進(jìn)一步海闊天空！目的性太強(qiáng)，請(qǐng)不要做人脈 遠(yuǎn)離“社交強(qiáng)迫癥”，快樂(lè)做人脈 第三章 學(xué)習(xí)真正有用的人脈術(shù) 做人脈不是“交朋友”

經(jīng)營(yíng)人脈的本質(zhì)：傳播你的價(jià)值 主動(dòng)“秀”出你自己 人脈，其實(shí)就像寫(xiě)博客 好人脈離不開(kāi)“心理建設(shè)” 讀你自己的“MBA ”

第四章 重要的第一步：打造你的“關(guān)鍵詞” 想有好人脈，你就不能“誰(shuí)也不是” 找到你自己的“關(guān)鍵詞” 用對(duì)方的眼睛，發(fā)現(xiàn)自己 不要輕易“在水下練拳” 有了閃光點(diǎn)，你就與眾不同

第五章 人脈助推器：培養(yǎng)“關(guān)系型”人格 把“舒適圈”變成“人脈圈” 由內(nèi)而外，煥發(fā)“成功者的神情” 真誠(chéng)地對(duì)別人“感興趣” 敞開(kāi)自己、坦露自己、曝光自己 世界上沒(méi)有“陌生人”

第六章 熱度決定速度——引爆人脈大擴(kuò)張 不妨做個(gè)“聯(lián)系狂” 獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)與“人際熱量” 有“催眠魔力”的推銷員 不要逢人就抱怨

傳播別人，就是推銷自己 第七章 必須多做些“表面文章” 穿衣打扮千萬(wàn)別“隨便” “能量交火”，要在開(kāi)口之前 怎樣的“開(kāi)場(chǎng)白”，讓人印象深刻？ 記住別人，不僅僅是名字 表情和聲音，比名片更重要 不論如何，要對(duì)人笑一笑

第八章 有規(guī)劃，“人脈互聯(lián)”才更通暢 人脈是可以“畫(huà)出來(lái)”的 活用“圈子”，人脈更暢通 “好平臺(tái)”要靠自己建設(shè) 開(kāi)拓缺失的人脈領(lǐng)域 把“頂尖人才”抓到手 人脈，運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)才生效

第九章 你必須知道的“人際智慧” 人脈資源，越分享越多 接受幫助，也是一種胸襟 “投其所好”也有學(xué)問(wèn)

第十章 從心出發(fā)，“關(guān)系場(chǎng)”中如魚(yú)得水 贊美的秘訣是真誠(chéng) 用愛(ài)心澆灌你的人脈大樹(shù) 從“小處”打動(dòng)別人 貴人的臉上“不寫(xiě)字” 心懷感恩，于無(wú)聲處建人脈 靠度量，化冤家為“伯樂(lè)”

第十一 章最終目標(biāo)：事業(yè)、人脈“共同上升” 人脈，是一種“共同提高”的氣氛 把自己變成“潛力股”

實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)飛躍，“看漲不看跌” 人脈使你“不可替代” 結(jié)語(yǔ)：有行動(dòng)，才有好的人脈

人際決定前途

目錄

第一章 人脈就是生產(chǎn)力 ◇你的前途在他人手中 ◇認(rèn)識(shí)誰(shuí)更重要 ◇黑馬也需要伯樂(lè)

◇“人情”是種硬通貨 ◇和氣生財(cái)?shù)牧硪环N解讀 ◇人脈就是資源

◇想做老板，先找20個(gè)老板朋友 ◇一切的事業(yè)都是人際關(guān)系的事業(yè) ◇一個(gè)人70％的機(jī)遇來(lái)自人脈 ◇貴人總在你的人脈中 ◇策劃人脈，收獲貴人 第二章 做人比做事更重要 ◇人際交往的木桶效應(yīng) ◇遇事別做“性情中人” ◇可以做錯(cuò)事，不可做錯(cuò)人 ◇禮多人不怪，謙恭好處多 ◇該方則方，該圓則圓

◇任何時(shí)候，都別“吃獨(dú)食” ◇學(xué)會(huì)與他人保掙恰當(dāng)?shù)木嚯x ◇做別人的“自己人” ◇貪小便宜吃大虧 ◇得饒人處且饒人

◇自以為是的人不明智

◇異性之間要避瓜田李下之嫌 ◇身在矮檐下，一定要低頭 ◇獨(dú)闖天下的做法不可取

第三章 學(xué)會(huì)在陌生人社會(huì)生存 ◇從熟人社會(huì)到陌生人社會(huì) ◇如何與不喜歡的人交往

◇如何在不喜歡的環(huán)境中生存 ◇留下良好的第一印象

◇怎樣介紹自己才能贏得好感 ◇找到陌生人的興奮點(diǎn)

◇快速融入陌生環(huán)境的方法 ◇以求教開(kāi)始，沒(méi)有人會(huì)拒絕 ◇結(jié)交陌生人，主動(dòng)最重要 ◇給足陌生人面子

◇輕松化解溝通中的尷尬 ◇與陌生人溝通要自然 ◇以貌取人后患無(wú)窮

◇多一個(gè)心眼，多一分安全

第四章 把自己培養(yǎng)成“績(jī)優(yōu)股” ◇建立你被利用的價(jià)值

◇職業(yè)規(guī)劃的核心就是“被雇用價(jià)值” ◇拋棄固有的憤青心態(tài) ◇不抱怨的人最有人氣 ◇趕走你身上的倦怠情緒 ◇做一個(gè)充滿熱情的人 ◇把挫折當(dāng)飯吃

◇個(gè)人魅力是你最值錢(qián)的名片 ◇掌握社交禮儀為你帶來(lái)好人緣 ◇用才華換來(lái)財(cái)富

◇一諾千金，說(shuō)得出就要做得到 ◇學(xué)會(huì)不給他人制造麻煩 ◇好口才讓其他人更重視你

第五章 增加自己“被利用“的價(jià)值 ◇有怎樣的度量，就有怎樣的福 ◇增加自己的曝光率

◇多種魚(yú)餌才會(huì)釣到不同的魚(yú) ◇學(xué)會(huì)定位自己的價(jià)值 ◇一張名片不如一支雪茄

◇不要讓細(xì)節(jié)使你的價(jià)值打折扣 ◇不要讓情緒影響作用的發(fā)揮 ◇一技之長(zhǎng)讓你備受青睞

◇微笑是增進(jìn)人脈的寶貴財(cái)富 ◇良好的習(xí)慣是成功的基石 ◇被剝削是一種幸福

第六章 增值你的社交“銀行” ◇騎一頭能找千里馬的驢 ◇在別人最需要的時(shí)候出現(xiàn) ◇傾聽(tīng)是與人溝通的法寶 ◇贊美：讓陌生人不再陌生 ◇要樂(lè)于與人分享

◇交人最重要的守則就是同理心 ◇以誠(chéng)心、關(guān)懷加碼人生 ◇順境莫忘結(jié)善緣 ◇花花轎子人抬人

◇冷廟常燒香，人走茶不涼 ◇謙虛讓你處處受歡迎

◇一諾千金，贏得更多人心 ◇如何瞬間獲得他人的好感 ◇親和力是一個(gè)人無(wú)形的魅力 ◇平等——打開(kāi)心靈的鑰匙 ◇有時(shí)候吃虧也是一種獲得 ◇幽默增加你的人脈指數(shù) 第七章 成為人脈關(guān)系的Hub ◇成為信息和價(jià)值交換的樞紐 ◇適時(shí)互動(dòng)，提高“能見(jiàn)度” ◇開(kāi)發(fā)你的“沉淀資源”

◇系統(tǒng)化管理：建一個(gè)資料庫(kù) ◇關(guān)心是最有效的聯(lián)絡(luò)器 ◇人情投資宜走長(zhǎng)線

◇培養(yǎng)與朋友共同的興趣 ◇要適時(shí)調(diào)整朋友間的距離 ◇追尋人際交往的動(dòng)情點(diǎn) ◇給足他人的面子

◇拔掉人脈中的“雜草” ◇為朋友保守秘密 ◇學(xué)會(huì)拒絕他人

◇好朋友也需明算賬 ◇學(xué)會(huì)尊重他人

◇演好自己的人脈角色

第八章 讓他人為你雪中送炭 ◇“用兵”之時(shí)要找對(duì)人 ◇不可不知的“二八法則”

◇不求錦上添花，留待雪中送炭 ◇人情不能亂用 ◇冷熱水效應(yīng)

◇雙贏思維，互惠互利 ◇1％與100％之間的奧秘 ◇善用與小人物的友好關(guān)系 ◇找到生命中的貴人 ◇巧妙借助名人效應(yīng) ◇利用與上司的關(guān)系 ◇利用好親戚關(guān)系

◇讓下屬成為你事業(yè)的助推器