第一篇：八年級二班班主任工作總結

八年級班主任工作計劃

八年級是學生最易產生兩極分化的年級，我所擔任的八（2）班，是我從七年級一手帶過來的，經過一年的努力，班級的班風、學風有了很大進步，但還存在許多不足，為做好這學期的班主任工作，特制定以下計劃：

一、繼續重視學生的思想教育

開展好學生的思想政治教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生，培養學生良好的行為規范，弘揚正氣。

二、培養良好的學習習慣和學習方法

加強對學生的心理輔導，把一些有可能影響學生學習的因素減到最少，由于我們本身的經驗并不豐富，那么為了更好的讓他們學得更好，考得更好，我們只有笨鳥先飛。對每一次考試成績做好追蹤，及時找學生談心，了解其思想學習情況。

加強學生自我管理建設管理小組，以班長、學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互助互學互幫學習活動。

加強師生對話，建立師生聯系制度；建立師生結對活動等，讓學生走近老師、了解老師，激發熱愛教師的熱情；讓老師走近學生，指導學生樹立更大的理想。

三、加強干部隊伍建設

建立一支工作能力強，實踐經驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學的得到鍛煉，實行值日班干部負責制，加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，提高管理效率和質量。

四、組織有益的活動，豐富學生的生活

班級的各項教育活動必需有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備。在各項活動過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。

五、具體措施：

1、第一周召開班委會議，明確具體分工，是班委工作正式運作。

2、及時進行班風校紀的工作，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

3、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衛生習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。

4、開展法制監督員值日活動。讓每一位學生成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。

5、繼續做好后進生工作，穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

6、繼續開展寫周記、日記活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。

7、以學習委員為核心，以各科代表為主自習課和午間自主學習活動，開發學生的學習自主性和創造力。

8、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。

9、嘗試班干部輪換制度。

10、倡導在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規活動》，培養競爭意識，開發創造力。

11、大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯系，防止各類事故的發生。

12、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放在學習上。

13、采取有效措施，引導學生文明上網。

14、經常進行班級總結和各項計劃的調整，以更好的做好班級各項工作。

八年級雖在管理方面有一定的難度，在教育和班級管理過程中難免會出現一些意向不地道的事情發生，但我不會逃避，敢于面對，做好班級管理工作。

八年級二班雖然教學秩序穩定，但由于有些學生過于活躍，在管理上有一定難度，我需要不斷學習，與時俱進，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。

周升琴

2016/9/12

第二篇：八年級二班班主任工作總結

802班主任工作總結

回顧過去2013—2014年下學期的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。本學期，我擔任8年1班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。但也存在一些問題和不足，為在今后的工作中進一步發揚成績，克服不足，揚長避短，更好地指導今后的班級工作。現對本學期的工作總結如下：

（一）注意班干部的培養

進入八年級以后，我班班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（二）注意養成教育和傳統道德教育的結合針對我班個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并且配合政教處執行嚴格要求學生平時穿好校服，戴好校章，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班

主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為。單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，開展感恩教育，效果都很好。

4、加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力。在考試中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。為此，我充分利用每次考試前的時機，采取集體方法指導、個體情況分析，對學生進行應試能力的訓練。有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心，為學生取得理想成績奠定基礎。

（三）積極主動地和各科教師聯系，協調密切師生間的關系，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化的矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，創造師生交流的機會和環境，以增進師生情誼。

（四）積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班級工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

（五）積極開展好文體活動，做好課間操，增強學生的體質，提高學生的學習效率。初中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且可以加深與學生的感情交流。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。但是成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向別人學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次

第三篇：八年級二班班主任工作總結

八年級二班班主任工作總結

梁官強

現在學校教育教學工作已接近尾聲，班主任們忙著寫學生評語，寫工作總結。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我只有與時俱進，努力學習基本的教育理論，關愛學生，才能教育和管理好班級。我班共有學生56名。男女比例相當。但由于我班生源的特殊性，學生比較難管理。我班95%的學生是后進生，處于無人管理或管理不力狀態；還有很多學生非常自卑；這就給我帶來管理上的不便。于是我總結出只有愛每個學生，關心每個學生，建立一個溫暖的集體，才能讓學生走出陰影，融入到班級中。下面我談談我的工作經驗點滴：

一、立班級管理目標和要求。

作為八年級（2）班的班主任，與大部分學生相處才半年時間，對他們的基本情況有所了解，并作一個初步的分析：

1、學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有部分學生，上課老是講話，搗亂，不寫作業等，他們的學習習慣有待進一步培養。

2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。

3、具有表現欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內向。

4、動手能力不強,也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。

然后制定本學期的總目標：繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的精神風貌；促進學生的個性發展。

二、營造氛圍，促進優良班風的形成。

狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。

我嚴格落實《中學生日常行為規范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭發，如果有某個男生留長發或染發，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發揮監督作用。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。

三、改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理

開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。唐慶同學原是我班的雙料差生，但是他具有很強的組織能力和領導能力，這學期我大膽任用他當班長，專管紀律。果然，他一上任，充分發揮他的才能，把班上的那伙調皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素質。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。

四、承認個體差異，關心后進生

在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。

五、不足之處

對待那些不守紀律的學生不夠耐心，對那些不吭不聲的學生不夠細心。我希望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任。

燕 九 義 學 校 2013年1月20日

第四篇：八年級二班班主任工作總結

期中班主任工作總結

八.二

一.半期工作總結

從本學期開校到現在已經3個月了。首先感謝年級領導對我班務工作的指導，感謝各位科任老師對我工作支持和鼎立幫助。我代表我班49學生感謝各位老師。現將班務工作總結如下：

1.加強班干部培訓。一個班有幾十名學生,個人的思想素質、成績各有關的不同。要把他們組織起來,形成一個強有力的班集體。良好的班風,單靠班主任一個人是不夠的,這就需要班干部的鼎力支持,需要班干部培養成班主任的得力助手,協助做好班的各項工作,使班干部成為老師和學生溝通的橋梁。成為班集體的骨干力量。

選,這就是選人,著重培養班干部的競爭口才、競爭意識以及活動能力。

樹,就是樹立威信,著重培養班干部的組織領導能力，一個人德高望重,威嚴高,人們自認信任他,聽從她的話,同樣,一個班干部如果威信高,同學們便會聽從她的意見,聽從她的指揮,他的工作便能順利進行。每一次活動,我首先提出大體意見,再有班委會成員去討論活動的每一項環節,由班干部來組織開展活動,發揮班干部的主觀能動作用,使他們對班中的現象敢管、敢提、能管,并以自身的良好形象去影響和帶動周圍同學。

放,就是樹立威信,著重培養班干部的獨立能力、協調能力以及創造性思維能力。在班級管理中,我主張班干部各司其職,各負其責,又要通力協作。因此,我要求班干部放開手腳,勇于創新,大膽管理,把大權下放到班干部手中,有班干部自己來組織開展各項班級工作,開展集體活動,充分發揮學生干部的能動作用,發動他們創辦墻報,表揚先進,宣傳班干部的好人好事,批評不良現象和不良傾向,樹立正確的言論導向,通過各種活動,班干部們的膽量大了,信心大了,組織領導能力有了很大的提高。

鼓和導,鼓是鼓勵,著重培養班干部的意志力和積極性;導就是指導和引導,著重培養班干部良好的工作作風和思想作風

班干部在工作中,難免會遇到一些挫折和困難,或受到一些誤解,受到一些諷刺、挖苦的話語。這時班主任就要及時地找他談心,肯定他的工作成績、能力,解開她心中的煩惱,多鼓勵,給她勇氣,激發他戰勝困難的勇氣,鼓舞他的斗志,是他的意志力在工作中得到鍛煉。引導班干部如何和同學相處,如何去關心同學,了解同學們的思想狀態,解決班干部的后顧之憂。指導班干部做好日常管理工作。活動前制定好活動計劃,活動中嚴密組織,活動后及時總結,使他們學會如何組織活動,是同學間形成一種平等、互助、團結關系,保證良好班風的形成,增強班干部的榮譽感和責任感。

班干部的培養是多方面的,也不是孤立地進行的,而是相輔形成,相互聯系的。我們只有抓好班委會的建設,才能抓好班風、學風、校風,提高學生的整體素質。

2.強抓自習課的紀律

首先讓全體師生明白自習課意義非凡，上好自習課有利于培養學生自主學習能力、有利于培養班級良好的學習風氣、有利于師生交流，以便教師及時調整教學行為。其次對學生進行思想上的引導，增強其自習課上學習的自控能力；學習方法上要加強指導，學生會學了才會自己學；培養好的班級管理的隊伍，制訂紀律保證一個良好的大環境。為了提高學生自習課效率，學校提供了上好自習課的方法供學生參考：

1、自習課應制定切實可行的計劃，做到有的放矢；

2、勤反思，善總結；

3、自習課上遇到困難，獨立思考、克服依賴心理；

4、做到今日事今日畢，利用自習課搞好天天清，養成良好的學習習慣，形成良性的循環；

5、有針對性地做好新課的預習，有意識地培養自學能力 ；

6、自習課需要高度自律精神和意識，做到“入靜、入定、入神、入情”！自習課是課堂的一種重要形態，教室就是傳播知識福音的教堂。我們告誡學生：要告別三閑”（閑話、閑事、閑思），意沉丹田，全神貫注；“入靜、入定、入神、入情”！六根清凈，雜念盡消，心靜如水 ；從自習到自律，從自律到自主；修復讀書的欲望，校正不良的習慣，強化學習定力，優化意志品質，是自習課堂的重要任務。“有什么樣的自習，就有什么樣的學生”。學生之間的差距很大程度上都是自習課造成的。學會上自習吧，從自習走向成功！

3.讓學生樹立學習競爭意識。幫助學生樹立一個合適的競爭對手

每個學生都希望自己比別人強。利用小學生這種心理，我在班級中開展了“我要比他強”的活動。學生往往選擇班級最優秀的同學作為競爭的對手，但由于差距大，加之小學生自制力差，競爭往往是半途而廢。針對這種情況，我給他們提出兩條參考意見：競爭對手應某一方面比你強；競爭對手與你的差距不要過大。這樣學生選擇的競爭對手就比較實際了。如我班有1名學生成績較差的學生，選擇了1名比他成績多5分左右的同學作為競爭對手，經過一段時間的努力，首戰告捷，因此增強了自信心。我及時鼓勵了他，并啟發他尋找新的競爭對手，進行新的一輪的競爭。另外，有3名女生成績接近，在班級處于中下水平，性格也都比較內向。我和她們商量后，3人決定在全班公開競爭。經過半學期的奮戰，這3名同學都取得了很大的進步。其中1名在數學單元考試中，連續兩次得100分，并擔任了語文課代表。另外兩名同學不但學習成績有了很大的提高，而且紅領巾服務崗工作也完成得非常出色，受到了老師、同學們的表揚。她們的性格也變得開朗多了。由于同學們選擇了合適的對手，成功的可能性大大增加，所以他們逐漸增強了自信心，樹立了不斷進取、積極競爭的意識。

4.強化學生間團結互助。學習和生活各方面彼此相互幫組。建立學習小組，每組都有各科較為優秀的學生作為各科的學習小組，讓其幫助其它同學。

二．后期工作安排

1注重高分學生的培養。主抓對象：趙春蘭，徐珊，楊晨曦，黃怡，龔靜。

2優生的鞏固與培養。

3分層次召開學生聯系會及個別談心

4建立班級學習互幫機制。

5讓每位同學確定自己的期末考試目標。制定出補習及復習計劃。

6繼續抓課堂及自習課的紀律。

7加強同科任老師的溝通。

第五篇：八年級二班班主任工作總結（范文）

八年級二班班主任工作總結

回顧過去2010—2011年下學期的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。本學期，我擔任2012屆2班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。但也存在一些問題和不足，為在今后的工作中進一步發揚成績，克服不足，揚長避短，更好地指導今后的班級工作。現對本學期的工作總結如下：

（一）注意班干部的培養

進入八年級以后，我班班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（二）注意養成教育和傳統道德教育的結合

針對我班個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并且配合政教處執行嚴格要求學生平時穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為。單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，開展感恩教育，效果都很好。

4、加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力。在考試中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。為此，我充分利用每次考試前的時機，采取集體方法指導、個體情況分析，對學生進行應試能力的訓練。有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心，為學生取得理想成績奠定基礎。

（三）積極主動地和各科教師聯系，協調密切師生間的關系，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化的矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，創造師生交流的機會和環境，以增進師生情誼。

（四）積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班級工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

（五）積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。初中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且可以加深與學生的感情交流。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。但是成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向別人學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次