第一篇：二班班主任工作總結(jié)

二（4）班班主任工作總結(jié)

張慧

二年級是定型階段，這一步明確學(xué)生對學(xué)習(xí)的認識，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心、興趣和熱愛；進一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識和知識技能，從而使學(xué)生自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標，本學(xué)期的工作開展如下。

一． 指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。

本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我多次召開班委會，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。

1、統(tǒng)一思想認識，講究團結(jié)，嚴格要求自我，做遵守校紀校規(guī)，守法的模范。

2、班干部是班里的帶頭羊，是同學(xué)門的表率，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。

2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，工作再賣力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說話才有力度，作為班干部和學(xué)生會干部，比其他的學(xué)生要花費更多的時間，因為既要學(xué)習(xí)，又要工作，因此班干部的時間比一般學(xué)生更珍貴，緊迫，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地使用時間。通過努力，該同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績很快趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當(dāng)中樹立了較高的威信。

3、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)，做為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠，謙虛.寬容等優(yōu)秀個人品德，要培養(yǎng)自己的原則觀，以學(xué)校日常行為規(guī)范要求，做好班級日常的管理，既要嚴格自己，又要大膽地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實踐與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。

二、指導(dǎo)班干部在實干中學(xué)習(xí)成長。

本學(xué)期學(xué)校的活動較多，除了學(xué)校的活動，我也根據(jù)本班的情況制定出書法比賽、勞動值日等多項活動，提高同學(xué)們在參與活動中形成自我管理的能力。要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng)，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建設(shè)。

1.指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。把每項活動細分到每個干部身上，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負責(zé)，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出備，更完美。

紀律班長：周一、唐凌黎雪，周二、崔德瀚，周三、孟佳玥，周四、曹璇，周五、種思儀。

語文班長：鄭楷鍵

電器班長：林軒羽，后來換成亓宇童。衛(wèi)生班長：鄧晨，后來換成周嘉熹。生活班長：洪梓翔 小組長：馮瀚敏等八人。

2、指導(dǎo)班干部積極主動地工作。

班干部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學(xué)服務(wù)的意識，工作上身先士卒，以自身的努力來帶動別人，用自身的勤奮來帶動大家。

由于班干部的自身也是孩子，已知水平有限，許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展，如中隊發(fā)展新隊員，如何評價每一個申請人，如何真正做到公開公平公正，如何投下重要的一票……再重新學(xué)習(xí)《隊章》之后，在新隊員入隊申請過程中，班干部得到了很好的鍛煉和提高。為了進一步讓這些同學(xué)更嚴格地要求自己，我在設(shè)置班干部時全由少先隊員擔(dān)任，以增強她們的榮譽感和責(zé)任感。

三、利用集體正面的輿論，幫助后進生的轉(zhuǎn)變與進步。我班的楊思逍楊思遙兄弟倆行為習(xí)慣很不好，不會團結(jié)同學(xué)，也不會尊敬他人，為了改變他倆，我在班上表揚那些良好的行為習(xí)慣，給他們做正確的引導(dǎo)；他倆一旦有正確的做法，就不遺余力地夸獎他們，給以正面的強化；可他們?nèi)绻秩ゴ蛉嘶驀乐赜绊懲瑢W(xué)聽課，我會讓大家先孤立他們一段時間，讓他們嘗嘗沒有朋友的滋味，切實感受到朋友、同學(xué)的可愛和寶貴。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，該兄弟倆的行為習(xí)慣有了很大的改進，令人欣慰。

總之，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，進一步提高班主任專業(yè)技術(shù)，讓所帶班級得到健康有序的發(fā)展。

2009-1-5

第二篇：班主任工作總結(jié)二班

班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特別是在馮巍老師的鼎力協(xié)助下，班級工作在多方面取得了可喜的成績。現(xiàn)把本學(xué)期的工作情況作一個簡單的匯報：

一、加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

在本期我主要抓了以下幾方面：1.衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。要求學(xué)生時刻保持自己座位周圍的清潔，我經(jīng)常檢查，有時也幫助打掃，我還經(jīng)常和學(xué)生一起打掃清潔區(qū)。這樣慢慢地培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、愛衛(wèi)生的習(xí)慣。后來，學(xué)生能在值日表和勞動委員的安排下做好教室和清潔區(qū)衛(wèi)生。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我主要是糾正了學(xué)生們在聽、說方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇āＨ缋蠋熤v課，同學(xué)回答問題時，他們時常聽半截或甚至不聽就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象，我提出一些要求：（1）必須認真聽完一個同學(xué)的回答后再舉手，或補充，或糾正錯誤，并且舉手時不得大聲叫嚷。（2）回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話。（3）回答時把一句話想清楚后，再說完整。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽、說的能力。（3）加強養(yǎng)正教育、重視文明禮儀。為了讓學(xué)生得到有效的教育，平時我和馮巍老師注意整理學(xué)生的放學(xué)隊形、強調(diào)上下樓梯的規(guī)矩、監(jiān)督學(xué)生課余活動內(nèi)容等，我們還開展了“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己””“我們是朋友”等班會活動。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

班干部是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我們慎重地選拔和培養(yǎng)班委會成員，大力表揚班委優(yōu)點，幫助班委樹立威信，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法，同時更嚴格要求班委成員在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心。這些班委能切實旅行好自己的職責(zé)，成為我在班級管理上的得力助手，同時又影響了其他同學(xué)，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

三、加強學(xué)生的安全教育。

我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學(xué)生好動,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進行教育。我利用班會或者其他時間反復(fù)強調(diào)安全,讓學(xué)生認識到安全無小事,在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該時刻安全第一。比如，教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時間,上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,不準不經(jīng)家長同意

就到其他同學(xué)家玩；要求學(xué)生在校內(nèi)外不做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等；教育學(xué)生不爬墻,不爬樹,不爬學(xué)校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿；教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西；教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首、等利器進入校園。)；教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮；教育學(xué)生在遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話；結(jié)合5.12汶川地震,組織學(xué)生采用板報等形式進行地震安全知識教育,學(xué)生在一定程度上明白了面對突發(fā)性災(zāi)難事件如何應(yīng)對。

四、.密切聯(lián)系家長，共同關(guān)愛學(xué)生

本期中，我們經(jīng)常與家長聯(lián)系，平時借助電話、網(wǎng)絡(luò)這些快捷的聯(lián)系工具，必要時走訪，及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作。學(xué)生取得了成績及時向家長報喜，也在網(wǎng)絡(luò)班級上刊登，學(xué)生有錯時我們主動與家長取得聯(lián)系，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

第三篇：二班班主任工作總結(jié))

2017-2018學(xué)年上學(xué)期二（2）班

班主任工作總結(jié)

通關(guān)小學(xué) 沐曉潔

一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲,這一個學(xué)期我因為手術(shù)住院請假沒有接原來的班級，到十二月畢劍麗老師請產(chǎn)假，學(xué)校才安排我接二（2）班，雖然時間很短，卻也有所收獲，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、注重學(xué)生的安全教育

二年級學(xué)生安全意識很差，才接這個班幾天，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡在課間休息時爬到走廊往下看，有的學(xué)生還會把腳跨上去，甚是危險，因此我在制止的同時，利用周五的安全教育課對學(xué)生進行安全教育，并做出一些規(guī)定，嚴厲批評違反的學(xué)生，到現(xiàn)在，已經(jīng)看不到學(xué)生再爬了，我?guī)У膬蓚€月，安全方面還是很好的。

二、培養(yǎng)好得力小助手。

要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的培養(yǎng)，一接手這個班，我開了一次班干部會議，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。有了這些小助手的幫忙，我很快適應(yīng)了這個班級，各項工作井然有序。

三、加強學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，雖然我只帶這個班兩個月，但我深知我的工作的重要，對學(xué)生的學(xué)習(xí)決不能放松，因此我教育學(xué)生要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀律，提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次作業(yè)都要把好的和不好的給學(xué)生對比，特別字寫得認真的學(xué)生給予表揚，做錯的作業(yè)個別輔導(dǎo)，精批精改，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

四、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

五、工作中存在的不足

兩個月來，我盡心盡責(zé)想盡我之力教好他們，但是還是有幾個學(xué)生毫無起色，比如刀建超、呂宗權(quán)不按時完成作業(yè)，寫字不認真，還有些同學(xué)上課喜歡講小話，不認真聽講，這些都是我以后要改進的目標。

總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，這個班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面。以后我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

第四篇：二班班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

低年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細致，到位。當(dāng)我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)：

1、二年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始，首先：我緊抓此關(guān)鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對”常規(guī)意識”的學(xué)習(xí),讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎，使學(xué)生都產(chǎn)生積極的向上心理，“當(dāng)一位好學(xué)生”。其次：作為二年級班主任更應(yīng)該加強學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉．如: 手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列、做操，鼓勵孩子下課后自己動手認真整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進步。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論，引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀律上，還是良好習(xí)慣上都能初步形成。

2、用行動傳遞愛。只有當(dāng)學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲，抬頭一看，聶純一吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來，學(xué)生們有的站起來張望，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到聶純一身邊詢問了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對學(xué)生進行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是，學(xué)生們用行動去關(guān)心，幫助別人了。教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。我班有位叫陳志銳的學(xué)生，性格特別內(nèi)向，上下課總呆坐在座位上，既不活動也不與同學(xué)交談，學(xué)習(xí)上接受能力很差，布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯，上課提問他，練習(xí)作業(yè)做錯教他，他瞪著眼看著你，無論你怎么問他，他就是不開口說話，多問幾遍他就哭。幾次下來，我失去了信心，真想放棄，但教師的責(zé)任心不允許我這么做，于是采取措施，把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌，在學(xué)習(xí)上幫助他，上課我把最簡單的問題留給他，課間有時找他談?wù)勗挘?dāng)他有了點滴進步就及時表揚他，使他有自信心。經(jīng)過努力，陳志銳比以前稍有進步了。把愛灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。

三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我?guī)煛?任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

光陰荏苒，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ǎ蚁嘈胖灰覀冃闹姓嬲\的為孩子,為孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升

第五篇：二班班主任工作總結(jié)

二（1）班班主任工作總結(jié)

李 茜

本學(xué)期我擔(dān)任二年級一班的班主任工作，我知道班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣??”在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我認為，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。低年級學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期，隨著新的學(xué)期，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式（如生活習(xí)慣）有著密切的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習(xí)的本身，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身，對于形成和完善兒童個性，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。這學(xué)期，我在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與指導(dǎo)下，經(jīng)過本人不懈的努力，班級工作也取得了一定的成績，現(xiàn)將這學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：

一、班級學(xué)生情況分析

我班這學(xué)期共有學(xué)生45人，其中男生23人，女生22人，住校生5人。班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)思想健康，上進心強，能夠做到遵守校紀校規(guī)，禮貌待人，同時也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有少數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。學(xué)生雖然能按照一日常規(guī)來做，但是由于學(xué)生年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，學(xué)生良好的習(xí)慣還沒有完全形成，上課時愛隨便說話或者做小動作,下課會有奔跑打鬧現(xiàn)象出現(xiàn)，很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。針對以上情況分析，本學(xué)期我主要是從以下幾個方面做的。

二、開展的主要工作

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一學(xué)期來，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課堂上盡量想辦法吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律,利用晨會課、班會課認真學(xué)習(xí)學(xué)校的一日常規(guī)和小學(xué)生守則,并每天利用課前兩分鐘對常規(guī)和守則進行朗讀背誦，以促進良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。下課后及時提醒學(xué)生上廁所，并做好上課前的準備工作，并且在課內(nèi)和課后注意觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，在課堂上，我經(jīng)常糾正同學(xué)們錯誤的讀寫姿勢，使他們養(yǎng)成正確書寫的良好習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在他們中間樹立榜樣，互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在日常學(xué)習(xí)和生活中，隨時注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們逐漸養(yǎng)成專心聽講、積極發(fā)言、按時認真完成作業(yè)、遵守紀律、講文明、講禮貌的好習(xí)慣，爭取做一個合格的少先隊員。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子的健康成長，我經(jīng)常教育學(xué)生要愛護生活環(huán)境，講究衛(wèi)生。個人衛(wèi)生要求做到三勤：勤換洗衣服、勤洗臉刷牙、勤整理桌箱，并定期檢查；班級衛(wèi)生要求值日生堅持每天清掃教室和環(huán)境衛(wèi)生，并保持好。每周星期五，我都和學(xué)生一起進行衛(wèi)生大掃除，和他們一起掃地、拖地，做好班級各項衛(wèi)生，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等各方面都有了明顯的進步。

2、利用主題班會對學(xué)生進行思想品德教育。

3、做好學(xué)生的安全教育工作。

安全工作是搞好教育教學(xué)的保證，在班級管理中，我始終把學(xué)生的安全放在第一位，每天的晨會課，我都會不厭其煩的對學(xué)生進行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意上學(xué)、放學(xué)路上的人身安全；不到危險的地方玩耍，不觸電、不玩火；注意飲食安全，不購買小攤小販出售的過期或不衛(wèi)生的食品。學(xué)生在課間活動時，也要求他們注意安全，不在上下樓梯時追逐、打鬧，不和同學(xué)打架、鬧事，以免出現(xiàn)事故。一學(xué)期來，班里沒有出現(xiàn)大的安全事故。

4、加強與家長的聯(lián)系和溝通。

每天早上，我都跟學(xué)生差不多時間到校，在家長來送孩子時，我都會和他們談?wù)剬W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，可以讓他們了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。

5、加強班干部的培養(yǎng)。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能得到應(yīng)有的展示和發(fā)揮。這學(xué)期我注重了班干部的培養(yǎng)，充分讓小干部參與班級管理。

本學(xué)期雖然也做了很多工作，但我在工作中還存在許多不足之處，如：與任課教師、家長及孩子們的溝通和交流不夠，班級工作中缺乏創(chuàng)新意識。在以后的教育教學(xué)工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力向其他班主任學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，把自己的班級工作做的更好！