第一篇：兩會關于職工漲工資,2018年全國兩會關于職工漲工資提案政策解讀

兩會關于職工漲工資,2018年全國兩會關于職工漲工資提案政策解讀

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兩會關于職工漲工資,2016年全國兩會關于職工漲工資提案政策解讀

2016年全國兩會召開在即，這是“新常態”概念提出后的首次全國兩會。此次兩會將明晰一些重點經濟改革的時間表和路線圖，財稅、金融、國企、價格、收入分配等改革有望提速，而隨著這些改革的落地，老百姓的生活也將迎來積極變化。

“營改增”試點將擴容 職工漲工資空間或增大

“今年要進一步深化財稅金融等重點改革，在強實體、促創新、惠民生、防風險等方面更大發力。”近期，國務院總理李克強召開專家學者和企業界人士座談會，透露了一些今年將重點推進的改革事項。

作為經濟體制改革的重點，財稅改革自2016年來動作頻頻：新《預算法》正式實施，TOP100范文排行鐵路運輸、郵政服務業、電信業先后納入“營改增”試點，成品油消費稅連續三次提高，電池、涂料納入消費稅征收范圍，煤炭資源稅在全國范圍內實施從價計征。

今年財稅改革將繼續提速。以財稅改革重頭戲“營改增”為例，目前僅剩下生活性服務業、建筑業、房地產業和金融業這四大行業尚未納入。按照國務院提出的“力爭‘十二五’期間全面完成營改增改革”的要求，預料今年兩會將明確提出“營改增”擴圍至上述四大行業的任務。

“營改增”解決了重復征稅的問題，將帶來巨大的減負效應。熱門思想匯報數據顯示，2016年“營改增”全年減稅1918億元。而“營改增”在擴容后，更多行業和企業的負擔將得到減輕，從而有利于擴大投資和消費需求，進而帶動就業，也為企業給職工漲工資提供了余地和空間。

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第二篇：2018年全國兩會提案關于退休漲工資新聞解讀(一)

2018年全國兩會提案關于退休漲工

資新聞解讀(一)

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2018年全國兩會提案關于退休漲工資新聞解讀

今年養老金是否上漲，上漲多少，備受退休人員的關注。目前，一些地方在政府工作報告中明確提出，今年繼續提高退休人員養老金。安徽表示，調整企業和機關事業單位退休人員養老金； 天津提出，繼續提高企業退休人員養老金；

山西表示，繼續提高城鎮退休人員基本

養老金；

湖南也表示，繼續提高退休人員基本養老金水平。

提高城鄉居民基礎養老金 參加城鄉居民養老保險的人，也將迎來好消息。不少地方提出今年要提高城鄉居民基礎養老金。如，安徽明確，將城鄉居民基礎養老金最低標準提高50%； 黑龍江提出，工作總結城鄉居民基礎養老金標準由80元/人月提高到108元/人月；

廣東提出，全省城鄉居民基本養老保險基礎養老金最低標準從每人每月120元提高到138元； 江蘇要求，居民基本養老保險基礎養老金最低標準提高到每人每月135元。據了解，城鄉居民養老保險待遇由基礎養老金和個人賬戶養老金構成，其中，中央確定基礎養老金最低標準，地方人民政府可以根據實際情況適當提高基礎養老金標準。目前全國城鄉居民基礎養

老金最低標準為每人每月70元。

提高城鄉低保標準

不少省份低保對象的保障水平也將提高。如，新疆提出，實現城鄉居民最低生活保障應保盡保，不斷提高補貼標準。一些省份提出的目標更為具體。心得體會廣東提出，城鎮、農村低保對象最低生活保障人均補差水平，分別從每月457元、206元提高到503元、228元；

江蘇表示，城鄉低保標準分別提高5%和8%以上，農村低保最低標準提高到每人每月430元。

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第三篇：2018年全國兩會軍隊漲工資提案,兩會軍隊工資改革提案深度解讀

2018年全國兩會軍隊漲工資提案,兩會軍隊工資改革提案深度解讀

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2017年全國兩會軍隊漲工資提案,兩會軍隊工資改革提案深度解讀

連日來，參加全國兩會的軍隊代表委員，帶著推進軍隊改革實施的新鮮經歷，帶著對改革強軍的渴望期盼，緊緊圍繞黨在新形勢下的強軍目標談改革、議良策、謀發展。

聆聽軍隊代表委員的聲音，一幅改革必成、強軍可期的畫卷鋪展開來——

改革進展怎樣?——堅決果斷

推進，勢如破竹展開

轉隸交接、撤并降改、移防整編……軍隊改革大潮中，很多代表委員都是勇立潮頭的踐行者。

自上而下的軍隊改革，第一步動的就是領導機關。空軍指揮學院教授苗潤奇代表說：“領率機關在這次改革中為全軍帶了頭，為官兵立起了好樣子。”

調整組建后的軍委機關，從部門領導到普通機關干部，積極主動轉變職能、轉變作風、轉變工作方式。軍委國防動員部部長盛斌代表說，大家自覺為軍委服務、為戰區服務、為軍種服務、為官兵服務，努力使軍委機關真正成為軍委的參謀機關、執行機關、服務機關。

改革，是全軍期盼，軍心所向。最全面的范文參考寫作網站廣大官兵積極擁護、主動參與、聽令而行、聞令而動。

陸軍第27集團軍是全軍第一個因改革而移防的軍級單位。接到從河北移防山西的命令后，僅僅用了20多天，他們就將營區騰空移交給陸軍某部。第27

集團軍軍長薛愛國代表說，駐防河北46年，很多干部在此安家，但廣大官兵執行命令堅決迅速、毫不遲疑。這場改革大考，不亞于一場戰爭洗禮，事實證明，官兵們經受住了考驗，交上了合格答卷。

東、南、西、北、中五大戰區成立后，以”跑步狀態”開展工作，迅速形成研究戰爭、準備打仗的濃厚氛圍，現代化的作戰指揮機構第一時間在各個戰略方向常態化運轉。

中部戰區司令員韓衛國代表介紹，中部戰區組建一個多月，廣大干部以澎湃的激情和動力，在聯合作戰值班、能力分析、指揮訓練、戰備設施建設、需求論證、作風建設等10個方面高效推進各項工作。

“越是改革攻堅期，越要練兵備戰。”西部戰區副政委兼西部戰區空軍政委舒清友代表說。

據了解，全軍和武警部隊一邊抓改革，一邊抓戰備、執勤、訓練：陸軍廣泛開展大考核、大比武、大拉動活動;海

軍三大艦隊演兵西太平洋;空軍“自由空戰”訓練突出全天候;火箭軍組織導彈基地全型號連續發射、整旅導彈火力突擊……廣大官兵在改革中激發了斗志，提高了能力。

代表委員們表示，隨著一系列重大部署的實施展開，我軍領導指揮體制改革取得突破性進展，全面實施改革強軍戰略取得標志性成果，中國特色強軍之路邁出關鍵性步伐。

今年重點是什么?——聚焦能打勝仗，改革向縱深推進

中央軍委《關于深化國防和軍隊改革的意見》明確：“2016年，組織實施軍隊規模結構和作戰力量體系、院校、武警部隊改革，基本完成階段性改革任務。”

“今年一年非常關鍵。”軍事科學院研究員陳舟代表說，今年是“十三五”開局之年，是國防和軍隊改革向縱深推進的一年，是部隊全面建設和軍事斗爭準備適應新體制、實現新發展的一年。

“軍委管總、戰區主戰、軍種主建”的體制雖然已經建立，但運行過程中一些配套機制還需在后續改革中建立健全和完善。中部戰區副司令兼參謀長李鳳彪代表說，今年還有大量工作要做，例如聯合訓練指揮和規則、方法，例如選拔培養聯合指揮人才等，每一項都是新挑戰。

海軍網絡安全和信息化專家咨詢委員會主任尹卓委員說，在陸軍、海軍、空軍、火箭軍、戰略支援部隊等軍種內部，規模結構的深化改革也才剛剛開始。

火箭軍某部政委梁曉婧代表說，從第二炮兵到火箭軍，絕不僅僅是簡單的更名，范文內容地圖很多部隊和官兵一樣面臨撤并降改、進退走留。

原總參陸航部政委陳向東代表說，陸軍航空兵作為陸軍新質戰斗力，未來必然會得到更快發展。

“根據中央軍委有關部署安排，武警部隊改革是今年深化國防和軍隊改革的重要內容，主要是優化武裝警察部隊

力量結構和指揮管理體制。”武警部隊政委孫思敬代表介紹。

戰略支援部隊是我軍新質作戰能力的重要增長點，主要是將戰略性、基礎性、支撐性很強的各類保障力量進行功能整合后組建而成的。戰略支援部隊政委劉福連代表說，將堅持體系融合、軍民融合、加強新型作戰力量建設，努力建設一支強大的現代化戰略支援部隊。

改革前景如何?

——改革大業必成，強軍未來可期

2020年的中國軍隊將是什么樣?

“努力構建能夠打贏信息化戰爭、有效履行使命任務的中國特色現代軍事力量體系，完善中國特色社會主義軍事制度。”圍繞這一深化國防和軍隊改革的目標，代表委員們展望勾勒出人民軍隊的光輝前景——

聽黨指揮絕不含糊。這次改革，個人簡歷通過一系列體制設計和制度安排，把黨對軍隊絕對領導的根本原則和

制度進一步固化下來并加以完善。軍委政治工作部副主任杜恒巖代表說，這必將進一步鑄牢聽黨指揮這個強軍之魂，貫徹軍委主席負責制，強化軍委集中統一領導，更好使軍隊最高領導權和指揮權集中于黨中央、中央軍委，確保軍隊一切行動聽從黨中央、中央軍委和習主席指揮。

作戰指揮更加高效。陸軍第42集團軍政委陳杰代表說，建立健全軍委、戰區兩級聯合作戰指揮體制，減少了指揮層級、提升了指揮效果;戰區主戰、軍種主建，專司主營，將行政管理建設與指揮相對分離，使部隊建設更加正規、指揮決策更加科學高效。這些重大改革舉措必將再造戰斗力生成的結構和路徑。

規模結構更加優化。裁減軍隊現役員額30萬，優化軍種比例，減少非戰斗機構和人員，優化武器裝備規模結構，減少裝備型號種類，淘汰老舊裝備，發展新型裝備……信息工程大學原政委王

義代表說，當這些改革舉措逐一落實，我軍將實現精兵簡政、量體瘦身、騰籠換鳥。

權力運行更加規范。這次改革的一個重要方面，是構建嚴密的權力運行制約和監督體系，使作風建設擁有制度保障。海軍原副政委王兆海委員說，軍委紀委向軍委機關部門和戰區分別派駐紀檢組，軍委審計署實行派駐審計，按區域設置軍事法院、軍事檢察院……這一切，將從體制機制上加強軍隊紀檢、巡視、審計、司法監督的獨立性和權威性。

整合軍官、士兵和文職人員等管理職能，深化軍隊院校改革，完善軍事人力資源和后勤政策制度……2017年至2020年，范文寫作對相關領域改革做進一步調整、優化和完善。面對這場整體性、革命性改革的“時間表”“路線圖”，代表委員們信心滿懷。

代表委員們表示，從勝利走向勝利的人民軍隊，在世界新軍事革命的大潮中，正在書寫嶄新的歷史篇章。

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第四篇：2018年全國兩會關于黑龍江省教師漲工資改革方案最新消息提案解讀

2018年全國兩會關于黑龍江省教師漲工資改革方案最新消息提案解讀

是最新發布的《2018年全國兩會關于黑龍江省教師漲工資改革方案最新消息提案解讀》的詳細范文參考文章，感覺很有用處，為了方便大家的閱讀。今年全國兩會，農村教育、農村教師成為眾多代表委員關注的亮點之一。全國政協委員俞敏洪提出，凡是在農村中小學教書的老師，在薪酬體系上應該比城市老師有20%—30%的上升。而全國政協常委葛劍雄更主張，不是一般地認為給農村老師多少津貼，而是要成倍地提高他們的待遇，要讓農村教師成為一個讓人羨慕的職業，大學畢業生真的搶著去，那就好了。

誠如斯言，大幅度提升農村教師待

遇已是刻不容緩。它不僅事關農村教育本身，更事關我國整個教育發展目標的如期實現，諸多事實表明，農村教師待遇長期偏低已成為我國整個教育發展的軟肋，是制約農村教育發展的根本和關鍵因素。

這是有事實為證的。據葛劍雄委員的調查，他發現農村教師年均收入不足3萬元的居多數;筆者本人春節前夕也曾到一所河南農村中學調研，發現不少教師就他們的工資待遇、職稱評定大倒苦水。調研中發現，不少年輕教師的月薪不足2000元，一位有著近20年教齡、職稱為中教高級的教師月工資才不過2600元，這與他們所處的環境、他們克服的困難以及他們的付出，極其不成比例。不久前，東北師范大學農村教育研究所所長鄔志輝帶領團隊對全國9個省19個區縣的174所學校共7482名教師進行的農村師資調查顯示，城市、縣城、鄉鎮和村屯學校中，教師父親職業為社會中下層和底層者占總群體的比例分別

為%、%、%和%，而教師母親職業為社會中下層和底層者的占比分別為%、%、%和%。

農村教師待遇長期偏低，從大處看，既和我國“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本”的戰略定位不相稱，也與我國戰略發展的終極目標不相符;熱門思想匯報從個人發展而言，受到影響乃至貽誤的更是千千萬萬的農村孩子，更事關我們國家的未來。從小處說，農村教師待遇長期偏低直接導致農村師資緊缺，優秀的青年不愿意去，好一點的教師會流失。這也是導致農村教育滯后發展的關鍵原因。

一段時期以來，有不斷質疑農村教師素質低的聲音出現，表面看起來是如此，實際上跟國家投入不足，導致他們待遇偏低、培訓機會少、發展空間小才是根本原因。不盡快改變農村教師待遇問題，即便國家推出諸如“免費師范生政策”“城鄉手牽手”等舉措，能真正改變農村教育命運嗎?很值得疑問。有調查結果

顯示，僅有%的免費師范生愿意從事教師職業，而回到貧困落后地區從事教育工作的比例更低。至于城鄉手牽手教師結對幫扶，一則農村學校數量過于龐大，很難全部顧及;二則能否真正克服“南橘北枳”的水土不服也是難題。實際上，要切實改變農村教育，根本主路還在于立足于本地，個人簡歷立足于本土培養才是正途。

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第五篇：2018年全國兩會關于安徽省教師漲工資改革方案最新消息提案解讀

2018年全國兩會關于安徽省教師漲工資改革方案最新消息提案解讀

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1、基本工資

辦事員2800元;科員3000元;副科級3100元;正科級3300元;副處級3600元;正處級4000元;副廳級4400元;正廳級5000元;副部級5500元;正部級6000元。

辦事員三周年按科員對待;科員五年按副科級對待;副科級十周年按正科級對待;正科級十周年按副處級對待;副處級十周年按正處級對待;正縣級十五周年

按副廳對待;副廳級二十周年按正廳級對待;初次套改以累計年限對應的職務待遇確定基本工資。

2、工齡工資

每年60元，以虛年計算，按月發放。三年一調。

3、獎勵工資

每月300元，考核不合格者次年1月停發，直至考核合格的次年1月繼續發放。三年一調。

4、補助工資

1、車補，隨工資每月發放，標準=基本工資÷5，逢一進十。

2、取暖補助，一年發放一次，標準=基本工資÷3，逢一進十。

3、出勤補助，正常上班每天30元，無顧不至每日扣發30元，經單位領導批準的病假、事假和國家規定的節假日等0元。三年一調。

4、山區補助，農村和山區公務員享受山區補助，標準=基本工資÷10，按月發放，三年一調。

5、地區差別補助，各地根據實際情況確定地區差別工資。

除養老、醫療補助按現行政策執行外，公積金、獨生子女費等一切現行補助全部廢止。

5、新參加工作人員基本工資確定方法

高中、技校、中專以辦事員確定;大專以科員確定;本科以副科級確定;碩士以正科級確定。

6、退休公務員和參照公務員管理人員退休生活費

退休前工資×80%。熱門思想匯報三年一調。

7、政治工作人員參照同級行政人員工資標準執行。

8、其它各類專業技術人員的職務工資標準，按照國務院批準的各有關主管部門同類人員的職務工資標準執行。

9、基礎工資、工齡津貼、獎勵工資，按照國家統一規定的標準執行。

10、高等學校的工人，原則上執行

國家機關和事業單位工人的結構工資制及其工資標準。

11、生產性工人崗位(技術)工資標準，由學校參照國家機關工人基礎工資、崗位工資標準表，結合學校的特點擬定，但需報經學校上級主管部門或省、自治區、直轄市人民政府批準后執行。

實施工資改革的補充規定

(一)各校要按教育部制定的編制標準的暫行規定，核定編制，定編定員。并根據國務院批準的教育部對教學人員、科研人員和其它各類專業技術人員的職務名稱系列有關規定、職責范圍、人員結構比例、人數限額，提出具體要求。對各類專業技術人員進行調整，明確職務，制定崗位責任制，建立考核制度。

(二)教學人員中凡按照一九六○年國務院《關于高等學校教師職務名稱及其確定提升辦法的暫行規定》和一九八二年教育部《關于當前貫徹執行〈暫行規定〉的實施意見》，范文寫作在一九八

三年九月一日以前已經確定有教師職務并且仍從事教學、科研工作的，一律按其職務領取相應的職務工資。

(三)高等學校正副院(校)長的最低職務工資標準，要根據學校規模大小、專業設置數量和有權授予碩士、博士學位的專業點的情況確定，地方所屬高等學校，由學校所在省、自治區、直轄市高教(教育)廳(局)提出意見，報省、自治區、直轄市人民政府審批;中央部屬高等院校，由主管部門審批。一般院(校)正副院(校)長，可執行正副院(校)長五級職務工資標準;少數院(校)正副院(校)長可執行正副院(校)長六級職務工資標準。研究生院正副院長、教務長、總務長的職務工資標準，根據干部主管部門批準的職級待遇，可以執行副院(校)長或處長的職務工資標準。

(四)高等學校的黨委書記、副書記，分別執行院(校)長、副院(校)長的職務工資標準;系級或相當系的單位專職黨總支書記，執行處長或副處長的職務工

資標準。

(五)教師兼任相當副科長以上領導職務，實行任期制的，職務工資按所擔任兩種職務工資高的一種確定。

(六)教職員調到“老、少、山、邊、窮”地區和條件特別艱苦地區做教育工作的，待遇從優。

(七)高等學校派往國外學習人員中的國家正式職工，凡屬一九八五年六月三十日在冊的，列入這次工資制度改革范圍，新定工資發放期限，按國家對出國學習人員有關規定辦理。

(八)建立學校基金的高等學校，根據國家規定，由主管部門核定其收入分成的比例和各項基金的比例。用于獎勵基金的只能是一少部分，多發的獎金按規定繳

事業單位一般是以增進社會福利，滿足社會文化、教育、科學、衛生等方面需要，提供各種社會服務為直接目的的社會組織。很多人想了解事業單位的工資套改細則?下面是小編關于這個問題的報道，僅供參考。納超限額

獎金稅。

(九)高等學校附屬中學、小學、幼兒園教職工工資制度改革，隨同教育部門辦的中小學教職工工資制度改革一起進行，執行同一的工資標準，增加的工資從一九八五年一月一日起發給，其中由四類工資區提高到五類工資區增加的工資，從七月一日起發給。其它附屬事業單位均和高等學校校本部工資制度改革同時進行，增加的工資從一九八五年七月一日起發給。

(十)各省、自治區、、直轄市高教、教育廳(局)可以依照本方案，在不高于本方案職務工資標準的原則下，制定適合本地區普通高等學校(含部屬高等學校)教職工工資制度改革實施細則，經省、自治區、直轄市工資制度改革小組審核，報省、自治區、直轄市人民政府批準后執行，并抄送國務院工資制度改革小組和國家教育委員會備案。

高等專科學校行政人員的職務名稱和職務工資標準，范文內容地圖可參

照“高等專科學校行政人員基礎工資、職務工資標準參考表”，由省、自治區、直轄市人民政府制定。中央部門所屬高等專科學校，應執行當地政府制定的工資標準。

(十一)高等學校教職工工資制度改革工作，由省、自治區、直轄市人民政府統一領導。

中等專業學校教職工工資制度

中等專業學校教職工工資制度的改革，按照中共中央、國務院下達的《國家機關和事業單位工作人員工資制度改革方案》(以下簡稱《改革方案》)和國務院工資制度改革小組、勞動人事部《關于實施國家機關和事業單位工作人員工資制度改革方案若干問題的規定》執行。現結合中等專業學校的情況和特點，提出如下實施方案。

中等專業學校教職工實行以職務工資為主要內容的結構工資制

(一)職務名稱

1.教學人員。按高級講師、講師、助理講師、教員的職務分列。

2.其他各類專業技術人員。按國務院有關主管部門確定的職務名稱系列分列。

3.行政人員。按正副校長，正副科長(主任)、科員、辦事員的職務分列。

(二)教職員的結構工資由基礎工資工作總結、職務工資、工齡津貼和獎勵工資四個部分組成。教師同時實行教齡津貼。

1.職務工資。教職員按照職務分列工資等級，一職數級，相近職務之間工資額上下交叉。

(1)中等專業學校教師基礎工資、職務工資標準表(見附表一)。

(2)中等專業學校行政人員基礎工資、職務工資標準表(見附表二)。

政治工作人員參照同級行政人員工資標準執行。

(3)其他各類專業技術人員的職務工資標準，按照國務院批準的有關主管部門同類人員職務工資標準執行;國家沒

有規定的，參照有關專業技術人員的工資標準，按所在省、自治區、直轄市人民政府的規定執行。

2.基礎工資、工齡津貼、教齡津貼和獎勵工資，按國家統一規定的標準執行。

(三)工勤人員。原則上執行國家機關和事業單位工人的結構工資制。生產性工人的崗位(技術)工資標準，由學校主管部門或省、自治區、直轄市參照《改革方案》附表三《中央、省和省轄市國家機關工人基礎工資，崗位工資標準表》，結合學校特點擬定，個人簡歷也可以實行企業同工種的工資制度。但需報經國務院主管部門或省、自治區、直轄市工資改革辦公室批準執行。

實施工資改革方案的補充規定

(一)各校要按教育部或學校主管部門提出的編制標準核定編制，定編定員;建立健全各類人員的崗位責任制和考核制度。

(二)教學人員和其他各類專業技

術人員的職務要保持合理的結構比例，各類人員的職務結構比例由各部門、各地區根據實際情況制定，報經主管部門或省、自治區、直轄市人民政府批準執行。

(三)各類學校畢業生分配到“老、少、山、邊、窮”地區和調入上述地區從事中專教育工作的，待遇從優。

(四)教師進修學校教職工，執行中等專業學校教職工工資標準及有關津貼。

(五)中等專業學校教師工資改革增加的工資額，不包括教齡津貼在20元以內的，一九八五年一次發給，超過部分從一九八六年七月起再增加上去。教齡津貼從一九八五年七月起發給。

(六)中等專業學校教師，未按教育部規定的中等專業學校教師職稱確定職務的，在執行新工資標準時，暫按現行工資額就近套級;最全面的范文參考寫作網站新的職務系列、人員結構比例和人數限額經國務院批準后，再按附表一的

職務工資標準執行。

(七)教師兼任副科長以上行政職務，實行任期制的，職務工資按教師和行政人員兩種職務工資中較高一種確定。

(八)中等專業學校派往國外學習人員中的國家正式職工，凡屬一九八五年六月三十日在冊的，列入這次工資制度改革范圍。新定工資發放期限，按照國家對出國學習人員有關規定辦理。

(九)各省、自治區、直轄市有關主管部門可以依據本方案，結合實際情況，制定本地區中等專業學校工資制度改革的實施細則，經省、自治區、直轄市工資制度改革小組審核，報省、自治區、直轄市人民政府批準后執行，并抄送國務院工資制度改革小組和國家教育委員會備案。

中小學教職工工資制度

中小學教職工工資制度的改革，按照中共中央、國務院下達的《國家機關和事業單位工作人員工資制度改革方

案》(以下簡稱《改革方案》)和國務院工資制度改革小組、勞動人事部《關于實施國家機關和事業單位工作人員工資制度改革方案若干問題的規定》(以下簡稱《若干問題的規定》)執行。現結合中小學的實際情況，提出如下實施方案。

一、中小學教職工工資制度改革方案適用范圍

(一)普通中學(包括職業中學TOP100范文排行、農業中學、盲聾啞中學、工讀學校。以下簡稱中學)。

(二)小學(包括盲聾啞小學，弱智兒童學校。以下簡稱小學)。

(三)幼兒園。

二、教職員實行以職務工資為主要內容的結構工資制

(一)職務名稱

1.教學人員。中學按高級教師、一級教師、二級教師、三級教師四級分列。

小學按高級教師、一級教師、二級教師、三級教師四級分列。

幼兒園教師職務，由各省、自治區、直轄市人民政府制定。

中小學教師職務系列俟國務院批準后，經過試點逐步實行，并領取相應的職務工資。

2.行政人員。中小學按正副校長、正副教導主任、正副總務主任、職員的職務分列。

幼兒園行政人員職務名稱，由省、自治區、直轄市人民政府制定。

(二)結構工資由基礎工資、職務工資、工齡津貼和獎勵工資四個部分組成。教師同時實行教齡津貼。

1.中小學教師和幼兒園教師的職務工資標準，暫按《改革方案》中附表六、七的“中學教師基礎工資、職務工資標準表”、“小學教師基礎工資、職務工資標準表”執行，并按《若干問題的規定》第十二條的辦法套改新工資標準。俟教師確定新的職務后，再按規定排列各個職務的工資標準下達執行。

2.行政人員的職務工資標準，由各省、自治區、直轄市人民政府參照《改

革方案》附表九《縣(市)、區(鄉)國家機關行政人員基礎工資、職務工資標準表》和中小學教師工資標準制定。

教師兼任行政領導工作的，可以按教師的職務確定職務工資。

3.其他專業技術人員的職務工資，參照有關部門規定的有關職務名稱系列的職務名稱、工資標準執行。

4.基礎工資、工齡津貼、教齡津貼和獎勵工資，按國家統一規定的標準執行。

保育員和工勤人員，執行國家機關工人基礎工資、崗位工資標準和有關規定。

三、實施工資改革方案的補充規定

(一)這次工資制度改革，要做好各項準備工作。省自治區、直轄市的教育廳(局)要根據教育部的有關規定，提出中小學教職工的編制標準，制定各類人員的職責規范人員結構比例和人數限額，報經省、自治區、直轄市人民政府批準后，再結合各校的實際情況，分別下達

不同的編制、教學人員的結構比例和人數限額。各校要根據這些要求，核定編制，定編定員，明確每個工作人員的職務，制定崗位責任制，建立考核制度。

(二)中小學教師按新職務的規定，確定職務后，領取相應的職務工資。在一九八六年七月一日以前確定職務(或業務等級)的，從一九八五年一月一日起發給。但一九八五年增加工資的限額，應按《若干問題的規定》第二條第(二)款的規定執行。

(三)中小學的班主任津貼、特級教師津貼，按原規定繼續發給。

(四)各類學校畢業生分配到“老、少、山、邊、究”地區和調入上述地區從事中小學教育工作的教職員，待遇從優。

(五)工讀學校的教師等現行的補貼，按原規定繼續發給。盲聾啞學校的教師(包括校長、教導主任等)，可按原規定發給本人基礎工資加職務工資之和的百分之十五的補貼費。弱智兒童學校的教師也可按此規定執行。如不從事工讀、盲聾啞和弱智兒童教育工作，從第二個月起停發補貼費。

(六)新參加工作的各類學校畢業生，其見習期、見習期間的臨時工資待遇以及見習期滿后應確定的職務和職務工資，均按國家統一規定執行。其中新參加工作的中專、高中畢業生，分配任中學教師的，見習期滿后，先按基礎工資加職務工資之和58元的標準定級，經考核合格正式評定教師職務后，進入最低一級工資64元的標準。

幼兒園保育員轉正定級時，按衛生部規定的護理員的轉正定級工資標準執行。

(七)中小學教師工資改革增加的工資額，不包括教齡津貼在20元以內的，一九八五年一次發給，超過部分從一九八六年一月一日起再增加上去。教齡津貼從一九八五年一月起發給。

(八)民辦教師的待遇問題，應根據國發(1984)174號《國務院關于籌措農村學校辦學經費的通知》的原則精神，由

各省、自治區、直轄市人民政府確定。

(九)廠、礦企業辦的中小學教職工的工資改革，隨同本企業職工工資改革同步進行。

(十)各省、自治區、直轄市教育廳(局)可以結合當地實際情況和中小學的特點，制定教職工工資改革的補充規定和實施細則，征求教育工會的意見，經省、自治區、直轄市工資制度改革小組審核，報省、自治區、直轄市人民政府批準后實行，并抄送國務院工資制度改革小組和國家教育委員會備案。

(十一)中小學教職工工資改革工作，事關提高教師隊伍素質和調動廣大教職工的積極性、創造性，各級學校領導要充分發揚民主，認真聽取群眾意見，發揮工會的積極作用，秉公辦事，嚴肅認真，實事求是。

對營私舞弊或打擊壓制教師以及各種弄虛作假的行為，一經發現必須嚴肅處理。

教師教齡津貼的若干規定

根據中共中央、國務院下達的《國家機關和事業單位工作人員工資制度改革方案》和國務院工資制度改革小組、勞動人事部《關于實施國家機關和事業單位工作人員工資制度改革方案若干問題的規定》有關條文，現對教師教齡津貼的實施作如下規定：

一、教師教齡津貼執行范圍

中等專業學校、教師進修學校、技工學校、普通中學、職業中學，農業中學、工讀學校、盲聾啞學校、小學、弱智兒童學校和幼兒園的公辦教師，均可實行教齡津貼。

從事教師工作滿二十年，因工作需要，經領導批準，調離教師工作崗位，仍在學校從事教育工作的人員，以及從事教師工作不滿二十年，調任學校行政工作并繼續兼課的人員，也可以實行教齡津貼。

二、教齡津貼標準

教齡滿五年不滿十年的，每月三元;滿十年不滿十五年的，每月五元;滿十五

年不滿二十年的，每月七元;滿二十年以上的，每月十元。

三、教齡即教師直接從事學校教育工作的年限

教齡計算辦法：

1.上述學校的教師或中小學專職少先隊輔導員等直接從事德、智、體、美教育的工作年限，計算為教齡。

2.由各級各類學校調入上述學校的教師，原專職從事教師工作的年限可與調入后的工作年限合并計算為教齡。

3.民辦教師或長期頂編代課教師轉為上述學校公辦教師后的教齡計算，應按其工齡計算的有關規定辦理。

4.曾在冤假錯案間斷教育工作，現已平反糾正，繼續從事教育工作的教師，其間斷的時間，可心計算為教齡。

5.在歷次政治運動中，曾在職帶薪下放的教師，其間斷教育工作時間，可計算為教齡。

6.教師連續病休超過六個月的時期不計算教齡。

四、領取教齡津貼的教師調離上述學校后，教齡津貼即行取消

五、民辦教師是否實行教齡津貼制度，由和地根據實際情況決定。

六、各省、自治區、直轄市教育廳(局)可根據上述規定，結合本地實際情況，制訂實施細則，報省、自治區、直轄市人民政府批準后實行，并抄報國務院工資制度改革小組和國家教育委員會備案。

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